好环境才能造就人才

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环境造就人才作文

好的环境不一定造就人才，而自己的努力一定能造就人才。英才的造就也不在于好的环境而在于个人的努力。
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【素材导言】
艰苦的环境才能锻炼人才。古往今来，那些有大作为者，多是在逆境中脱颖而出者。“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。个人也只有在集体中，才能发挥出自己的价值。
爱迪生说过：“天长是百分之一的灵感家百分之九十就的汗水。”是的，个人的努力大于环境的造就，爱迪生没有一个好的环境却成为了一个著名的“发明大王”。年幼时爱迪生家境贫寒，只上了3个月的学，自己便做了一些小生意，买过报，其实他本可这样过完他碌碌无为的一生，可是他没有，他通过自学，发明了大量的科技产品。上帝没有给他一个好的环境却给了可以让他不断努力克服困难的动力。
列夫托尔斯泰出生于一个贵族家庭，他本一生无忧无虑，衣食无忧，但他却一生积极探索人生的意义，寻找改造社会的良方。他摆脱了贵族生活将自己的财产交给了妻子，最后自己走上了“贫民化”的道路。他的努力是时他没有在安逸的环境中迷失了自我，反而依据自己是努力成为俄国著名的文学家。
在回过头看看我们，我们生活在一个同样的环境中却有着不同的命运，这又是怎么回事呢？其实我们每个人都是那一只幼鹰，都拥有着同样的环境，可是有的人却靠着自己的努力学会了“飞翔”，而有的人却不思进取任凭自己自由的滑落直至落地才明白个人的努力是多么的重要。
【精彩素材】
林德曼独身横渡大西洋
1920年7月德国精神病学专家林德曼向世人宣布：他将独身横渡大西洋这一死亡之海。理由是，他想用自己做个实验，证明强化信心，对人的心理和肌肉会产生什么样的效果。
在此之前，有100多名德国青年先后加入驾船横渡大西洋的冒险行列，但是这100多位青年均未生还。当时人们普遍认为，独身横渡大西洋是完全不可能的。

环境造就人才,环境也淹没才人

环境塑造人近朱者赤，近墨者黑”这一成语从一个方面说明了社会环境对人的巨大作用。

良好的社会环境有助于学生养成良好的社会生活习惯，形成健康科学的社会观、人生观和价值观，而不良的社会环境则会把意志薄弱的学生引入歧途。

美国教育家巴尔博士称：“孩子的心是一块奇怪的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就能得到命运的收获。

”这正体现了环境的教育作用。

在这个人还没有形成独立的思考判断之前，基本上是受着环境的影响。

有时候我们可能会觉得，环境固然是一个原因，但是，自身内因应该同样是一个原因。

但是，为什么一个人从小就放在狼群中，人会变成狼孩？这就说明，许多时候，环境对人的影响是最关键的。

但是狼孩可以经过再培养重新成为一个正常人，但是狼怎么培养却还是狼。

如果说，有什么能够在潜移默化中影响人们呢？环境就是十分重要的因素之一。

人与环境是有机的整体，人无法脱离环境而单独生存。

对我们学生来说，学习环境对学习的影响更显得尤为突出。

良好的学习环境能够使我们的学习取得事半功倍的效果。

因为，在这样是环境中，自然会有一种气息在感染着你，促使你加倍努力学习。

反之，不好的学习环境则会成为干扰因素，让我们的学习事倍功半，逐渐对学习失去兴趣以及信心，最终导致厌学情绪的滋生。

举一个简单的例子：同样的一道题目，在舒适安静的环境中思考和在周围异常嘈杂的声音中思考，其效果是大不相同的。

一道题目尚且如此，那几百道，几千道呢？还有我们的学习效率呢？久而久之，同样一个人，在不同的学习环境中，掌握知识的程度就大不相同了。

我国古代曾有“孟母三迁”的典故，而“近朱者赤，近墨者黑”这样的古训更是不计其数。

可见，古人早就意识到环境对于学习的重要性，那么今天，我们是不是应该重视创建良好的学习环境呢？“一切为了孩子，为了孩子的一切”，尤其是关于孩子的教育，让天下父母操了多少心。

古代孟母三迁、以择芳邻的佳话，如今也有了现代版：为了孩子能上“名校”，不少家长不惜重金购置学区房。

环境育人的名人事例

环境育人的名人事例
1、欧阳修是北宋著名的文学家、政治家。

他在颍州当长官的时候，手下有一个名叫吕公著
的年轻人。

有一次，欧阳修的好友范仲淹路过这里，便到他家中拜访，欧阳修邀请吕公著一同待客。

席间，范仲淹对吕公著说:“你能在欧阳修身边做事真是太好了，你应该多向他请教作文写诗的技巧。

”此后，在欧阳修的言传身教下，吕公著的写作技巧提高得很快。

2、孟子小时候很贪玩，模仿性很强。

他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭
拜的游戏。

母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。

孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。

孟子就跟着学生们学习礼节和知识。

孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。

3、英国的作家和诗人沙士比亚，是大家再熟悉不过的人，但又有几个人真正知道沙翁成名前的学习环境呢?沙士比亚原来只不过是替人看管马匹的，剧院中的打杂工而已，但他不因身
处逆境而怨天尤人，而是一有空闲便从剧院的门缝和小孔里偷看戏台上的演出，他凭着这种执着的“偷学”精神，终于使自己闻名于世。

环境造就人

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一片肥沃的土地，一年四季里生长着很多植物，品种繁多、姿态各异；而一片贫瘠的土地则生长的植物品种稀少，弥望皆黄茅白苇之类。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭写作指导——从土地的角度看，可写环境的作用，环境造就人；深一层次，土地的肥沃可以看着是一种积淀；肥沃的土地可以看着具有一种包容的胸怀。

从植物的角度看，可写要珍惜环境，顺境更易成才，有了好的环境要充分利用，尽情展示，深一层次，可写多一些适应环境的能力。

环境造就人近朱者赤，近墨者黑”一语源自晋•傅玄《太子少傅箴》，原文中说：“故近朱者赤，近墨者黑;声和则响清，形正则影直。

”意思是说，靠近朱砂容易变红，靠近墨容易变黑。

比喻接近好人可以使人学好，可以见贤思齐;而接近坏人则很容易使人变坏。

生活的环境如同一个大染缸，会将形形色色的人同化于其中。

一个人处在修心重德、正气的环境中，他会受到身边人们的言行教化，自觉的约束自己，使自己不断的长进;相反，一个人处在道德颓废、弄虚作假的环境中，他也会受到身边消极观念的影响，使其正邪不分，随波逐流。

宋朝欧阳修是著名的文学家、史学家和政治家。

他在文学上取得了卓越的成就，创作了大量优秀的散文和诗词。

尤其是他的散文，简洁流畅，丰富生动，富于感染力。

欧阳修在颍州府当长官的时候，有位名叫吕公著的年轻人在他手下当行政助理。

有一次，欧阳修的朋友范仲淹路过颍州，顺便拜访欧阳修。

欧阳修热情招待，并请吕公著作陪叙话。

谈话间，范仲淹对吕公著说：“近朱者赤，近墨者黑。

你在欧阳修身边做事，真是太好了。

应当多向他请教作文写诗的技巧。

”吕公著点头称是。

后来，在欧阳修的言传身教下，吕公著的写作能力提高得很快。

“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也”，此语是诸葛亮在《出师表》中的一句格言。

王朝的兴衰自有天数所定，如果从人为的因素来讲，亲近什么人与疏远什么人也能促成不同的因果关系。

优质的土壤才能培养优秀的人才的作文

优质的土壤才能培养优秀的人才的作文篇1：环境造就人才作文“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。

”每个人都有自己的人生价值，而每个人的价值都应在不同的环境下才能得以体现。

就像同一种橘，淮南淮北不过一河之隔，一山之远，却体现了不同的价值。

所以，环境体现了人的价值，“铸就”了人才。

深山的大树，是深山的环境成就了它的伟岸，却是公园体现了它的价值。

这就好比一个人可以在不同的地方充实自己，练就“千里马”的本领，却必须要有一方合适的场地来纵情驰骋。

诸葛孔明久居深山，有智慧，有谋略。

然而诸葛的智慧却需要在刘备的战场上得以挥洒，运筹帷幄，纵隔千里可指谋疆场。

诸葛的价值在樯橹纵横的三国得到了最完美的体现。

并不是每个人都像诸葛那样可以被发现，以步入最适合自己的环境，体现自己的人生价值。

更多的人，需要自知，明白自己的价值该在什么样的环境下才能得到最好的体现。

没有环境会来找你，你要学会寻找最适合自己的环境。

从不否认“是金子在哪里都会发光”的说法，可朋友们，将一枚金子置于于金矿中，那一片炫目的金色，谁认得出谁发的光呢?可若金子置于乱石中，它的光芒，就是唯一的。

不同的环境下-体现的人生价值着实不同。

鲁迅在医学领域也并不是毫无成就，可在当时那个动荡不安的年代，他明白自己的价值完全可以体现在拯救国人的思想上。

弃医从文，这是人生最华丽的一次转身，他将自己置于动荡中，体现了自己无可估量的价值。

篇2：环境造就人才作文孟母三迁最终造就了儒学的亚圣——孟子，环境之故;热带鱼由鱼缸转入池塘变迅速长大，环境之故;险象环生的`生态环境中，狼避险觅食、强势图存，亦是环境之故。

可见环境造人才，所言不虚。

恶劣的环境往往造就英才。

平王东迁洛邑，曾做出一个不起眼的封赏之举，将崤山以西与西戎接壤的大片土地赐予秦伯。

或许平王本就不怀好意，八百里秦川均为犬戎掌控，在那个连天子都被犬戎赶得无家可归的年代，派秦伯去开疆拓土，实在是有点“风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还”的味道。

优化人才环境建设做好人才发展文章

优化人才环境建设做好人才发展文章——浅谈永州人才环境建设问题近几年来，永州市委、市政府高度重视人才环境建设，坚持以科学发展观为指导，大力实施人才强市战略，制定和实施人才发展政策，下大力气狠抓党政人才、企业经营管理人才和科学技术人才的培养、聚集、使用，全市已经形成尊重知识、尊重人才的“大环境”，有效地促进了各类人才茁壮成长，为建设速度永州、活力永州、和谐永州提供了人才保障和智力支持。

我作为一名国有企业的经营管理者，深深感受到永州人才环境建设的热力和温暖，现就这个问题并结合自己的亲身经历和体会发表一些初浅看法，供大家参考市委高度重视倾力营造人才发展环境当今世界的竞争，从根本上说是人才的竞争，谁能够抢占人才的制高点，谁就能赢得主动权。

目前，我国东部地区已经占据了明显的人才优势，而西部和东北地区正在利用西部大开发和振兴东北老工业基地的有利契机，人才资源开发日渐强势。

永州地处中部基础比较薄弱的地区，经济欠发达，在人才建设的硬环境上处于弱势，更容易受到人才冲击、人才争夺、人才流失的不利影响。

面对严峻的形势和压力，市委、市政府高瞻远瞩，高度重视，果断决策，加大宣传，教育市民，牢固树立人才是第一资源的理念、企业家是稀缺资源的观念，采取多种举措，千方百计营造有利于企业经营管理人才生存和发展的环境。

纳入规划，为企业经营管理人才提供发展保障。

《永州市十一五人才发展规划》明确提出：按照建立现代企业制度的需要，培养造就一批职业化、现代化、国际化的优秀企业家；按照德才兼备的原则，培养一批能够忠实代表和维护国家利益、实现国有资产保值增值的国有产权代表；建立一支精通世贸规则、能够监督国有资产有效的专职监事队伍；综合运用企业内部培养、市场招聘等手段，培养一批高素质民营企业家。

《规划》还将企业建立研究开发机构，按销售收入的一定比例提取研究开发经费等等，都一一予以明确，为企业经营管理人才的培养、使用，从制度上、政策上、资金上提供了可靠保障。

艰苦的环境造就人才名言

艰苦的环境造就人才名言艰苦的环境造就人才，这是一句流传广泛的名言，它传递出了一个重要的观点：只有在面临艰难条件和困境时，人们才能锻炼自己的毅力、创新能力和适应能力，最终成长为真正的人才。

首先，艰苦的环境能够考验一个人的毅力和坚持不懈的精神。

在艰苦的环境中，一个人可能会遭遇到许多困难和挑战。

只有具备坚韧的意志力和顽强的毅力，才能够在困境中不屈不挠地坚持下去。

正如好莱坞著名导演斯皮尔伯格所说：“对于追逐梦想的人来说，最重要的财富不是金钱和名声，而是你的毅力和自信。

”只有经历过艰难的磨砺，一个人才能够发现并释放自己内心深处的潜力，成为真正的人才。

其次，艰苦的环境能够激发一个人的创新思维和解决问题的能力。

在艰苦的环境中，人们往往会面临各种各样的挑战和难题。

这些挑战和难题推动着人们不断思考、寻找解决问题的方法和创新的途径。

正如美国科学家爱迪生所说：“困难是我们认识生活和世界的必然条件，而不是我们害怕和回避的东西。

”只有在面对困难和挑战时，人们才能够发挥出自己的聪明才智和创造力，提出新的解决方案，并为改善现状做出贡献。

此外，艰苦的环境也能够培养一个人的适应能力和应变能力。

在如今瞬息万变的社会中，适应能力和应变能力是非常重要的品质。

只有具备这些能力，才能够在不同的环境中应对各种变化，找到合适的方法和策略来解决问题。

正如英国政治家温斯顿·丘吉尔所说：“你必须适应改变，否则你将被改变所代替。

”只有在困难和变化不断的环境中，人们才能够学会适应、调整和应对，成长为真正强大的人才。

总而言之，艰苦的环境能够锻炼一个人的毅力、创新能力和适应能力，从而造就人才。

面对挑战和困难，我们不应该退缩和逃避，而是应该勇敢地面对并努力克服它们。

只有在风雨中成长，我们才能够真正成为人才，并为我们的社会做出巨大的贡献。

正如著名作家海明威所说：“世界是一个美丽而又可怕的地方，但在这个世界上，有些人按照自己的方式生活，却是无所畏惧的。

良好的环境造就人才事例

良好的环境造就人才事例在当今社会，人才是一个国家和企业发展的重要资源。

而一个良好的环境对于培养人才起着至关重要的作用。

下面，我将以几个事例来说明良好的环境如何造就人才。

教育环境是培养人才的重要因素之一。

我们知道，教育是一个国家培养人才的重要途径。

而一个良好的教育环境可以为学生提供优质的教育资源，激发他们的学习兴趣和创造力。

以芬兰为例，芬兰被誉为“教育强国”，其教育环境得到了全球的认可。

芬兰的教育注重学生的个体发展，强调培养学生的创新能力和问题解决能力。

此外，芬兰的教育资源丰富，师资力量雄厚，学生可以在一个充满关爱和尊重的环境中接受教育，这种环境有助于激发学生的学习兴趣和潜力，培养他们成为全面发展的人才。

科研环境也对人才的培养起着重要的作用。

一个良好的科研环境可以为科学家提供充足的资源和支持，激发他们的研究热情和创新能力。

以美国硅谷为例，硅谷是全球科技创新的重要中心之一，拥有众多的高科技企业和研究机构。

在这里，科学家们可以接触到最前沿的科研成果和技术，与顶尖的科学家共事，参与到创新的项目中。

这种科研环境给予科学家们广阔的发展空间和机会，培养了众多的科技人才，推动了科技的进步和社会的发展。

社会文化环境也对人才的培养起着重要的影响。

一个积极向上，崇尚学习和创新的社会文化环境可以激发人们的求知欲和创造力，推动人才的培养和发展。

以日本为例，日本的社会文化中强调勤奋和自律，敬重知识和学问。

这种社会文化环境促使日本人民勤奋学习，追求卓越。

日本的科技水平和创新能力在世界上有着很高的声誉，这与他们的社会文化环境是分不开的。

一个良好的环境可以为人才的培养提供有力的支持。

无论是教育环境、科研环境还是社会文化环境，都对人才的培养起着重要的作用。

我们应该重视环境对人才的影响，积极创造良好的环境，为人才的培养和发展提供更好的条件。

环境与人才的关系

青年是渴望创造的。

只有创造，才能成才。

然而，正如马克思所说：“人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的，既定的、从过去继承下来的条件下创造。

”这些条件，就构成了每个人所面临的环境。

人的一生中，总的看，有顺境，也会有逆境。

怎样才能在顺境中长驱直进，在逆境中经受磨炼，以增才益智，为社会多作贡献呢？历览群英千百万，与君把手观青史，风物长宜放眼量。

成才需要环境，环境造就人才，人才也能改造环境。

一、一个值得深思的概率——多难成才历史和当代，出现过许多生命放出光辉的人物。

可是，我们是否想过，在他们被人们公认为之前几乎都有一段艰难曲折的经历。

或家境贫寒：孙中山十五岁前穿不起鞋子；安徒生幼年以棺板当床；蓸雪芹“寒冬噎酸齑，雪夜围破毡”。

或幼年孤失恃：居里夫人、斯汤达尔、达尔文等都是年幼丧母，范仲淹、夏衍也是幼年丧父，牛顿是个遗腹子。

或环境不利：爱因斯坦在专利局工作时，只能偷偷地研究相对论；巴斯德赶走了穿越的老鼠，才在一个破阁楼上弄了间实验室；卢瑟福轰击原子核的简陋仪器，都是自己制造的；塞万提斯的名著《唐·吉诃德》，是在楼梯脚边的一张破桌子上写成的。

或备受压抑：魏格纳发现大陆漂移现象，招来的却是嘲笑；达尔文发现生物进化，反被“权威”骂了祖宗；伽罗华在群论上的创见，被法兰西科学院视为“完全不理解”，三失其稿，死后十四年才被世界承认；米丘林进行植物杂交实验，神父狂叫：“你竟敢把上帝的果园变成妓院！”……通常看来，环境好，条件优越，应当更多更快出人才。

但一个不容忽视的概率是，历史上大多成才显著者，却往往是多难多磨的。

他们象烈火中的钢铁，锤击下的燧石，风霜中的红梅，经一番磨难，放一番光彩。

人们惊羡一个筋斗十万八千里的孙悟空，但八卦炉中又该是怎样一种滋味！常言道，多难兴邦。

其实，人才也常常是多难而兴，因为克服困难、奋战逆境的过程乃是造就人才的必由之路。

环境造就人才作文初中优秀作文

环境造就人才作文初中优秀作文环境造就人才作文初中优秀作文好环境和坏环境都能造就人才，这就是环境的神奇。

其中环境的作文不乏经典。

下面就是店铺给大家整理的环境造就人才作文，希望大家喜欢。

环境造就人才作文篇(一)在广袤的草原上，居住着一群银狼，他们是这片草原上的主宰之一。

在这片土地上我们可以随时的见到他们那孤傲的身影，就是因为他们在这片危机四伏的大草原上繁衍了一代又一代，而它们的子子孙孙都在这片草原上奔驰过。

在它们的种群里，每一条狼都曾经跟这片草原上最凶猛的狮子打斗过，曾经都在恶略的环境生存过。

这就导致了它们的勇猛和矫剑草原上那恶略的环境造就了银狼。

而那些在罪恶略的环境中成长起来人，才能练就一身真本事，才能成就一番伟大的事业。

“发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

”正如上文所说的那样，要想成就一番事业，成为一个真正的人才，只有先受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定。

之所以只有在这样恶略的环境下才能增加他所不具备的才能。

只有在这样的环境中才能真正成就人才。

以上的那些列子就可以充分的说明只有在恶略的环境中才能取得辉煌的成就。

们，在这个科学技术快速发展的'世界中，我们没有那些真正危险而恶略的环境，但“高三”这个阶段就相当于上天给我们一次机会，让我们学会吃苦，让我们懂得坚持。

只有我们把高三当做一个条件恶略的环境，，在高三这段时间里努力的去拼搏，我们才能考上好的大学，我们才会踏上成为人才的这条路上，也就是成就自己梦想的一个开端。

环境造就人才作文篇(二)俗话说：“穷人的孩子早当家。

良好环境造就人的例子

良好环境造就人的例子
1. 你看那孟母三迁，为了给孟子一个良好的成长环境，不停地搬家，最终造就了一代大儒。

不就正说明了环境对人的影响有多大吗？就好像一棵小树苗，在肥沃的土壤里才能茁壮成长为参天大树呀！
2. 老话说得好呀，近朱者赤近墨者黑。

一个人处在积极向上的环境中，自然也会变得更加努力呀。

想当年，孔子教导弟子不也是在充满学习氛围的环境中吗？这不就是良好环境成就人的活生生的例子嘛！
3. 到部队去看看吧，那整齐的队列、严谨的纪律，把一个个普通人都锤炼成了钢铁战士。

这不就是环境的力量吗？就如同铁匠的火炉，能把铁块炼成坚韧的利器啊！
4. 想一想那些艺术世家出来的孩子，从小在充满艺术气息的环境里熏陶，很多不都成为了优秀的艺术家吗？这和在沙漠里长出娇艳花朵的几率相比，不是显而易见吗？
5. 学校也是个好例子呀，一个学风优良的学校，能让学生们奋勇向前。

可不就像帆船在顺风顺水的航道中能快速前进一样，良好的环境推动着人不断进步啊！
6. 再看看那些有着和谐家庭氛围的孩子，往往都有着更健康的心理和积极的人生态度。

这不就像温暖的阳光照耀着花朵，让它开得更加灿烂吗？
7. 很多科技园区里，大家都在努力创新，互相激发灵感，不就造就了一批又一批的科技人才吗？这不就是环境的魔力嘛，像磁石一样吸引着人们变得更好呀！
总之，良好的环境真的对人太重要啦，可以说能改变人的一生啊！。

人造环境,环境育人

人造环境，环境育人作为一个企业，最重要的是什么？有人就这个问题问过很多企业的经营者，得到的答案出奇地相同，即“人”。

对这个答案他们的解释是：“有资金、有品牌、有市场都是暂时的，没有人才，所有的这些优势会马上消失；没有资金、没有品牌、没有市场也是暂时的，有了人才，所有的这些都可以马上开创！”人力资源是企业的第一资源。

只要你过的不是与世隔绝的隐士生活，只要你会看书报，会看电视，就会看到铺天盖地的类似报导和论说。

我相信大部分国人都已认同了这个观点。

而企业对于人才的获取不外乎两个渠道：一是空降形式，即从外部聘请挖掘；二是内部提升，即从企业内部寻找合适的人才。

从“空降兵”的角度来说，如果他们是很优秀的人才的话，企业能否留住他们呢？能否让他们充分发挥才能？而内部提升“本土兵”则要考虑企业有没有培训的机制？有没有合适的人才？正所谓“物以类聚，人以群分”，你要留住什么样的人才，你就得给他合适的工作环境。

反过来说，你有什么样的环境，你就能培养什么样的人才。

这正是“人造环境，环境育人”的道理。

没有一个好的工作环境，企业就无法造就人才，更无法留住人才。

去年曾到一个知名度很高的日本企业参观，一进厂区，优美的环境令人惊叹不已，五万平方米的园林式厂区，飞瀑流水，鸟语花香，郁郁葱葱；在车间，窗明几净，井井有条；悠扬的轻音乐在回响，员工精神饱满，一个个在紧张忙碌，迎面向我们走来的员工，脸上带着微笑向我们点头致意。

相信到日本公司参观过的人都有这种类似的感觉。

我想这也是日本货以“质优价廉”的形象风靡全世界的原因。

“近朱者赤，近墨者黑”，什么样的环境就会培养出什么样的人才，正是因为这种良好的环境培养了精神状态不一般的员工。

日本企业一般通过“早令”、“午令”、“晚令”制度。

就是我们说的集中开小会，安排一天的工作，说明注意事项，总结一天的得失，唱社歌，念颂社训，做体操……无形中对员工进行了思想意识教育，提高了员工的忠诚度和企业向心力。

然后以推行5S运动鼓励员工持续改善，哪怕是很微不足道的小改善，来培养员工的主人翁精神，提高工作效率，提升产品品质。

高二议论文：环境与人才

环境与人才孟母三迁最终造就了儒学的亚圣——孟子，环境之故;热带鱼由鱼缸转入池塘变迅速长大，环境之故;险象环生的生态环境中，狼避险觅食、强势图存，亦是环境之故。

可见环境造人才，所言不虚。

恶劣的环境往往造就英才。

平王东迁洛邑，曾做出一个不起眼的封赏之举，将崤山以西与西戎接壤的大片土地赐予秦伯。

然而秦伯还是去了，几代人披荆斩棘马革裹尸，多少次险些被灭，秦国最后站稳了脚跟，在那个四战之地，秦人个个尚武，民风剽悍，甚至有?秦军虎狼之师?的评价。

环境的磨砺，成就了秦的霸业，最终完成了统一大业。

优越的环境，往往培养庸才。

长平之战，老将廉颇在前线一味坚守，把秦军急得发疯，就在这时，赵军换防了，赵王中了秦人的反间计，把高谈阔论出身名门的军事票友赵括换了上去。

赵括熟读兵书，却是只不善实战的纸老虎。

数月后，赵括用行动证明自己是个名副其实的庸才，赵军四十万被秦坑杀。

优越环境造就出来的庸才，祸国殃民，其害不亦大乎?著名心理学家罗森塔尔随意抽取了10名学生，并把名单交给了班任，并说，他们是很有潜力的学生。

由于班任对这10名学生予以个性照顾和关怀，不久以后，他们的成绩都有提高。

班级没有变，班任也没有变，那么，随意抽取的这10名学生为何发生了良性的转变?由此可见，环境优劣，其实也未必决定人的命运，真正主宰命运的是人自身的心理环境。

众所周知，比尔盖茨是标准富二代;大批罪犯常出身贫民窟。

难道环境作用甚微?非也。

若一人胸怀大志，在通向理想的征途中百折不挠，外部环境无论优劣都能从不同角度推助他;若一人鼠目寸光，贪图安逸，意志薄弱，环境再优也是徒劳。

这，也正是孔子倡导“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，则与之化矣;与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”而孟子倡导“生于忧患、死于安乐”的原因。

2023届高考语文作文复习：言事说理,贵在标新立异

2023届高考语文作文复习：（例说）言事说理，贵在标新立异【文题展示】阅读下列材料,根据要求作文。

有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。

然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。

狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现实物，顽强地生存下来。

读了上面的文字,你有何感悟? 请任选一个角度，写一篇不少于800字的议论文。

要求：①自拟题目；②自定立意；③不得套作和抄袭；④文体特征鲜明。

【写作点拨】这是一则新材料作文训练题，它要求我们认真研读材料，从中找出适合自己写同时又能切合题意的议论话题。

从材料的第一则事例来看，有一种热带观赏鱼在小鱼缸里再长时间也长不大，但放到大水池中，时间不长就能长大，说明了这种热带鱼成长的关键是要有一定的自由空间才行。

从这个角度立意，可提炼出“人才成长需要良好的环境”这一话题。

从材料的第二则事例来看，狼对周围的环境总是充满兴趣，富有极强的好奇心，而且不断探索，不断体验，才得以顽强的生存下来。

从这个角度立意，可提炼出“人才成长需要好奇心和探索”这一话题。

议论的话题确定下来之后，就可以“总——分——总”的形式，从整体立意；或论人才成长需要良好的环境，没有良好的环境，人才就能以成长；或论人才成长需要好奇心和探索精神，只有充满好奇心，不断探索，才能成才。

【原作平台】良好的环境造就人才杜旃在人成长的过程中，环境对人的影响是很大的，环境对人的影响是潜移默化的。

（虽然扣题，但表述缺乏新意，疑似人云亦云的议论，很难引起读者的关注。

）热带观赏鱼在小鱼缸里只能长到三寸来长，而在大水池里两个月就可以长到一尺长。

狼正因为对周围险恶的环境感兴趣，勇敢体验，才能顽强生存。

同样的，学生因为老师的厚望，成绩明显提高。

可见，良好的环境对成长至关重要，不管是鱼，是狼，还是人，都能在良好的环境中成为强者。

（开篇的总括平淡乏味，引不起读者的阅读兴趣。

环境造就人才主题演讲稿800字

环境造就人才主题演讲稿800字环境造就人才主题演讲稿800字1随着我学习的越来越深入，我越发觉得，人的生存环境真的非常重要，什么样的环境就会造就什么样的人。

人的各种各样的想法和行为，就是被各种各样周边的环境所启动的。

比如说，当你和在和别人的聊天的过程中，就是又接着一个的信息所激活的各种各样的模块系统，就如同小孩子搭积木一样，一环扣一环，并且每个环节衔接非常紧密。

前面提到的就是环境信息的作用，就是能够激活大脑各种各样的模块系统，可以是认知模块系统，行为模块系统，还可以是情感模块系统。

不同的人，调用的模块系统也不一样。

根据，认知和行为一致性原理，各种各样的信息还会影响人的行为。

就是两个方面，一个方面就是信息能够激活人的大脑模块系统，第二个方面就是信息能够影响人的行为。

好的，我就根据这两个原理来说说在你的身边中的三种环境：语言环境、硬件环境、人为环境。

第一、语言环境语言的功能，不仅仅是人与人进行沟通交流，更为重要的是，语言还能够激活人的大脑模块系统，毕竟语言主要是以声音或者文字的形式来进行传播。

那么不同的语言，就会激活人的不同的大脑模块系统。

?先来说说，积极语言吧，比如说，我就在我的班级微信群中，这个班级群，不能发与孩子学习无关的信息，要多给别人树立大拇指，每天早上一起来，我就会用一些励志语言，鼓励班级群里的孩子们起来锻炼身体。

这个暑假，孩子们就被群里这种积极的氛围所带动，早早就起来锻炼身体，进行打卡行动。

再来说说消极语言吧，不知道，你有没有这种感受，一旦你处于愤怒，难受，焦虑这样的语言环境中，你自己也会非常的愤怒，难受，焦虑的情绪，比如说，你和一个朋友在聊聊，朋友聊着聊着，就蹦出一些垃圾语言，更为重要的是，带着某种愤怒的情绪，好像全世界都是他的敌人一样，你会是什么样的感受，是不是有一种想要找一个借口，马上离开这个朋友的感觉呢?语言会影响我们的情绪和感受，语言还会影响人的行为，根据认知和行为的一致性原理，当你给予对方一个信息时，为了让自己更加的舒服，对方的行为就会和你表达的信息一致，进而影响对方的行为。

人才与环境——精选推荐

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------人才与环境纵观世界各国的发展史，无不说明，经济的竞争就是科技的竞争，归根到底是人才的竞争，人才优势是真正的优势。

而人才的竞争从现实意义上讲就是人才环境的竞争。

近年来，从世界范围内的经济理论研究看，都表明这样一个事实：经济系统的知识水平和人才素质已经纳入到生产的内在部分，也就是说，已经成为提高劳动生产率和经济增长的内在动力之一。

经济越是高度发展，科技水平和劳动者的素质在其中的比值就越大。

人才既是一个经济、科技问题，也是一个政治问题。

所以，国以才立，政以才治，业以才兴，民以才富。

怎样创新环境，盘活存量人才、开发实用人才、造就拔尖人才、引进急需人才、激活各类人才，是当前企业要研究解决的重大课题。

一，正确认识人才。

按《辞海》的解释是：①有才识学问的人，德才兼备的人；②才学，才能；③人的品貌。

显然，这里要说的人才是指“有才识学问的人，德才兼备的人” 。

问题是按什么标准来考、测就能知道他是不是人才？是不是“千里马”？尽管现在有很多人才招聘办法，和“人才测评系统”，但那只是面试及智力测试而已。

所以标准是相对的，况且，按人才招聘办法，和“人才测评系统”1 / 31的标准选出的人，在实际工作中也有好多不尽人意的地方，也没有为企业带来很好的效益。

因此，人才至少要包含以下三种特性：才能、表现、品德。

才能，即知识和能力。

但知识不等于能力，能力是知识、智慧和技能在实践中的综合体现。

国内年青学者王小平，写了《本领恐慌》一书，提出人的十大本领的建设（“三大根本能力：学习能力、思维能力、创新能力；三大枢机能力：谋划能力、交际能力、说服能力；四大黄金能力：合作能力、组织能力、自知能力、自治能力。

顺境出人才

环境与成才有着密切的关系，这是无庸置疑的。

良好的环境，即所谓“顺境”，有着成才所需要的各种条件，有利于一个人的进步和成长，利于造就人才。

反之，恶劣的环境，即所谓“逆境”，处处限制乃至扼杀人们在学习与事业上的努力，就不利于一个人的进步和成长，有时甚至可以把人毁灭。

古今中外，这样的事例不胜枚举。

为多出人才，快出人才，社会和家庭必须努力为人才的成长创造和提供尽可能好的物质和文化条件。

就一个人来说，为实现成才的希望，努力为自己选择较好的环境也是无可非议的。

时下，广大青少年，都在尽最大努力迈入名牌或重点学校，就属于这种无可非议的行为。

大家所以争向进入，就是因为这类学校设备、师资及其他环境条件优于同类。

总之，环境与成才确实关系密切，环境对成才确实重要。

可以这样说，没有起码的环境条件，根本不可能出人才。

这是唯物主义的观点。

看不到这点，就违背了唯物主义。

然而，我们却不能得出这样的结论：在顺境中就一定能成才，在逆境（总体条件不好，但仍有一些有利条件）中就一定不能成才。

这样认识也是不对的，我们还必须辩证地看待这一问题。

事实上，这样的人不是也不少吗？家庭为他提供了优越的物质条件，学校为他提供了良好的学习环境，社会也有各种成才的机遇。

但是，由于他游戏人生，不愿付出劳动和汗水，最后只能虚度岁月，一事无成。

而有的人虽然所处的客观环境较差，不是得天独厚，但由于他能在“逆境”中磨炼意志、发愤图强，却终能获得成功。

由此可见，客观环境对成才确有着不可忽视的作用。

但具体到一个人来说，要想把成才的希望变成现实，不管身处什么环境，归根结蒂，还要靠自己的主观努力。

身处“逆境”，不加倍努力，固然不能成才；即使身处“顺境”，不付出汗水，也同样不能成才。

著名数学家华罗庚说：“一分辛苦一分才”。

这是至理名言，毛泽东同志说过：“外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。

”这外因指的就是客观外部条件，即环境；内因就是主观自我努力。

没有内因的主观发动，外因便起不了什么作用，一个人就不会发生从“不是人才”到“人才”的变化。

任何环境都可以造就杰出的人才

任何环境都可以造就杰出的人才。

贫穷困苦的生活固然造就了不少伟人，富贵安逸的生活对真正肯积极向上、有抱负、有理想的人来说，也并不会使他们耽于逸乐而埋没了他对天赋。

不要在失败的痛苦中到下去！我们要做强者，要做“不倒翁”，要做坚毅的舵手。

尽管人生的海上风涛险恶，可是，我们要把舵撑得稳，在旅程没有走完之前，不要放弃努力。

“失之东隅，收之桑榆。

”失去的东西并不一定真是你的损失。

许多事实证明因祸可以得福。

只是看你有没有力气承担一时之间的痛苦而已。

如果你没有成功，那是你耕耘的功夫还没有到家。

不要痛苦和抱怨，而是要接受失败的教训，再做新的打算。

当我们面临一件困难的事情时，当我们从事一件有创造性的工作时，往往会被自己想象中的困难吓倒，使自己失去了信心，而事实上，这困难远比我们想象的轻松的多。

因此，当你要做的时候，尽管去做，与其不尝试而失败，不如尝试了再失败，况且，你并不一定会失败。

每个人都有缺点，正像每个人都有好处一样。

如果你只注意别人的缺点，那你就会处处碰到敌人，把自己陷入孤立无援的灰暗之中去。

如果你多注意别人的好处，用同情和仁爱去影响别人，使他能看到自己的缺点，而慢慢改正，你就会处处碰到信赖你爱戴你的朋友，你的生活中就会充满了温暖、和平与快乐。

人间一切关系都不能只取得而不付出。

交朋友如只希望从朋友处得到照顾和帮助，而不准备为朋友付出自己的慷慨和义气，是永远达不到真正好朋友的境界的。

朋友有好几种，有的朋友是“有用”的朋友，你有求于他的时候，他会很慷慨的，不辞辛苦地帮助你。

又有的朋友不是“有用”的朋友，而是可以谈心的朋友。

这种朋友对你的思想情感和内在有启发和安慰的作用。

他可能不会在实用的事情上帮你的忙，但是和他在一起时，会使你觉得如面对美景，心旷神怡。

又向是在读一本内容丰富的书，使你的内心品德得到益处。

因此，在交朋友之际，不能只看对方对自己是否有用，而是要问对自己是否有益。

读书可以广智，宽恕可以交友。

当你有机会读书的时候，请不要放弃读书的机会。