[部编]天津市宝坻区大口屯镇初级中学七年级历史下册第三单元第十四课明朝的统治教案

授课教师：授课时间：

课题14.明朝的统治

课时教学目标1.知识与能力：了解明朝的建立时间、建立者和全面改革官制、改革科举制度等强化皇权的具体措施，概括明朝皇权加强的特点及影响，理解皇帝专权的种种弊端。

2.过程与方法:识读《明朝疆域图（1433年）》，获取疆域范围、北方政权等有效历史信息；通过引导学生阅读《南京江南贡院的科举考场》《举子看榜图》，分析科举考试变化带来的影响。

3.情感态度与价值观：认识明朝科举制改革虽然加大了考试标准的客观性，但过于死板，束缚了知识分子的思想和创造性；认识明朝君权的强化，加强了多民族国家的统一，但同时又是中国社会逐步走向衰落的原因之一。

教学重点明太祖加强君权的措施教学难点八股取士

教学方法

通过再现历史、使用辩论法、讨论法、启发式教学法、小组合作、生生互动、师生互动等多种教法结合

教学手段计算机及多媒体教学课型新课教学环节教学内容教师活动学生活动

一、导入新

课

一、明朝的建

立出示灯片图片

导言（略）观看图片视频资料，回答问题

二、目标导

学

出示学习目标学生齐读学习目标

三、自主学习教师组织学生以小组为单位，

展开自主学习交流，并出示自

主学习方法。

学生组内核实答案，达成共识，并

提记录下本组的问题。

四、展示交流二、朱元璋强

化皇权

三、科举考试

的变化

四、经济的发

展

组织学生提出问题并尝试解

决，教师通过材料的出示作必

要的讲解。

发现问题并提出和解决

五、合作探究出示探究问题（体现本节课的

重难点）

结合教师出示的材料展开小组的探

究和讨论

六、展示交

流

小组代表发言；

七、总结提

升

老师总结学生小结

八、达标检

测

组织学生完成习题自组完成练习

板书设计

14.明朝的统治

一、明朝的建立

1.背景：元末社会动荡，民不聊生

2.时间：1368年

3.定都：应天府

二、朱元璋强化皇权

1.全面改革官制中央：废丞相和中书省，设六部地方：取消行中书省，推行“三司制”

2.改革科举制度表现：靠“四书”“五经”，写八股文影响：禁锢思想自由，培养顺从者

3.设立锦衣卫和东厂

三、经济的发展

1.农业：引进玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等

2.手工业：制瓷业和棉纺织业发展，产品远销海内外

3.商业：出现了商业中心，甚至出现了全国性的商贸城市

教学反思