拓展训练游戏—热烈鼓掌
鼓掌游戏
发布时间：2009-12-23 12:00浏览次数：3305人数：集体参与时间：10分钟场地：空地或培训室道具：秒表目的：（1）、确定目标（2）、克服困难取得成功游戏规则：鼓掌游戏，以5秒钟为一个时间段，由培训师计时。
游戏程序：第一轮：5秒钟最多能鼓掌多少次，由培训师按秒表开始计时。
讨论：5秒钟鼓掌鼓了多少次？（由学员自行报数）第二轮：鼓掌的时间为5秒钟，要求这次鼓掌的次数要比第一次多，由培训师按秒表开始计时。
讨论：（1）、统计一下鼓掌40次、50次、60次的成员有多少？（2）、为什么第二轮鼓掌会比第一轮多？是什么原因呢？（3）、时间相同、环境相同、目标相同，为什么结果不同？（4）、行为的不同、结果的差异，是由什么决定的？第三轮：让学员自己设定一个目标，然后鼓励学员超越以往鼓掌的次数，直到没有人再提出更高的次数为止。
由培训师按秒表开始计时，让学员竭尽全力鼓掌，计算在5秒钟之内到底能鼓掌多少次？讨论：（1）、实现目标是容易还是难？（2）、你是如何实现自己设定的目标的？（3）、鼓掌的结果与你设定的目标不一样时，是什么原因造成的呢？（4）、当结果有差异，我们要注意些什么呢？当别人达成的结果正是我们想要的，我们要关注什么呢？（5）、当自己的能力别人有区别时，我们应该怎样做呢？如何调整？游戏思考：（1）、什么样的目标更有效？（2）、是什么影响我们每天的行为？（3）、每次达成目标时，你有什么想法？（4）、透过这个游戏，你有什么感悟？游戏启示：首先，设定目标要非常明确。
只要目标明确，你就会全力以赴超目标努力，目标实现之后，你会发现自己原来可以做得这么好，甚至更好。
之前，只是因为对自己缺乏信心，而将目标设定得偏低而已。
其次，要坚定信心，专心专注。
在达成目标的过程中，会有许多因素干扰你，比如他人的怀疑态度、合作伙伴的不信任以及由此所产生的对自己“目标是什么，是否需要全力去完成”的怀疑等等。
如果不排除这些干扰，你就不能一心一意关注你的目标并完成它了。
为他人鼓掌手指游戏教案
为他人鼓掌手指游戏教案手指游戏是一种简单而有趣的游戏，可以让人们在休闲娱乐的同时锻炼手指灵活性和反应能力。
其中，以为他人鼓掌手指游戏更是一种富有挑战性和趣味性的手指游戏。
在这篇文章中，我将为大家介绍以为他人鼓掌手指游戏的规则和玩法，希望能够带给大家一些快乐和欢乐。
一、游戏规则。
以为他人鼓掌手指游戏的规则非常简单，只需要两个人以上即可进行。
游戏开始时，所有参与者将坐成一圈，然后选定一个人作为“鼓手”，其他人则是“观众”。
接下来，“鼓手”会开始表演一系列的手指动作，而“观众”则需要认真观察并模仿“鼓手”的动作。
但是，有一个特殊的规则是，“观众”需要以为“鼓手”在表演，也就是说他们需要模仿“鼓手”表演的动作，而不是直接跟着“鼓手”做动作。
二、游戏玩法。
1. 选定鼓手和观众。
首先，所有参与者坐成一圈，然后从中选出一个人作为“鼓手”，其他人则是“观众”。
2. 鼓手表演手指动作。
接下来，“鼓手”开始表演一系列的手指动作，可以是单手或双手的动作，可以是简单的摆动手指，也可以是复杂的手势。
3. 观众以为鼓手表演。
“观众”需要认真观察“鼓手”的手指动作，并以为“鼓手”在表演。
也就是说他们需要模仿“鼓手”表演的动作，而不是直接跟着“鼓手”做动作。
4. 鼓手改变动作。
当“鼓手”觉得“观众”已经以为自己的动作时，他会突然改变手指动作，而“观众”则需要立即改变自己的动作。
5. 淘汰和换位。
如果有人没有及时改变动作，或者改变错误，那么他就会被淘汰出局，而剩下的人继续进行游戏。
当一轮游戏结束后，可以重新选定“鼓手”和“观众”，继续进行下一轮游戏。
三、游戏技巧。
以为他人鼓掌手指游戏看似简单，实际上需要一定的技巧和灵活性。
以下是一些游戏技巧，可以帮助玩家在游戏中取得优势：1. 快速反应。
在游戏中，快速反应是非常重要的。
因为“鼓手”会突然改变手指动作，所以“观众”需要能够迅速地调整自己的动作，以应对“鼓手”的变化。
2. 观察细节。
会议掌声游戏
会议掌声游戏在繁忙的工作之余，我们渴望释放压力，寻找乐趣。
会议掌声游戏便是一种轻松愉快的团队互动活动，它不仅能够活跃气氛，还能增进同事间的感情。
以下是一份关于会议掌声游戏的详细攻略，让我们一起感受这个充满欢声笑语的瞬间。
会议掌声游戏，顾名思义，就是在会议过程中，通过掌声来传递情感，增强团队凝聚力。
这项游戏简单易行，无需任何道具，只需大家齐心协力，共同参与即可。
首先，我们需要确定一个游戏规则。
以下是一些常见的规则，供大家参考：1. 每当主持人提出一个有趣的问题或讲述一个幽默的小故事时，大家要鼓掌表示赞同和欣赏。
2. 当同事分享自己的工作经验或成功案例时，掌声将成为对其付出的肯定和鼓励。
3. 在会议过程中，每当有人发表有价值的意见或建议，掌声将成为对其智慧的赞赏。
4. 当会议接近尾声时，大家齐声鼓掌，为此次会议的成功召开表示祝贺。
游戏过程中，以下几点需要注意：1. 保持热情。
鼓掌是一种表达情感的方式，只有真诚的掌声才能传递出温暖和力量。
2. 避免尴尬。
在鼓掌时，不要过于夸张，以免造成尴尬的气氛。
3. 保持节奏。
鼓掌的节奏要均匀，既不要过于急促，也不要过于缓慢。
4. 适时引导。
在游戏过程中，主持人可以适时引导大家鼓掌，让气氛更加热烈。
以下是一些高级句子，用于修饰文章：1. 鼓掌，如同春雷般震撼人心，将欢乐的气氛传递到每个角落。
2. 欢声笑语，如同清泉般滋润心田，让我们的团队充满活力。
3. 鼓掌，是对他人付出的最高礼赞，是对团队精神的最好诠释。
4. 在这欢乐的时光里，我们共同成长，携手前行。
通过会议掌声游戏，我们不仅能够感受到团队的力量，还能在欢声笑语中拉近彼此的距离。
让我们携手共进，共同创造美好的未来！。
会议掌声游戏
游戏
山上走去,刚到山上,还未站定,此时一阵虎风吹过,突然出 现了两只老鹰,武松惊魂未定,又出现了一只猛虎,那猛虎 见了武松,心中大喜,俺的晚餐来也,于是加快语速累死他 们一瞪虎眼,一昂虎头,一扭虎身,一摆虎尾,一个虎跃,扑 向武松,这时,武松酒醒了一半,只见他一闪身,躲过猛虎, 蹲正虎背,左一拳,右一拳,拳拳打在加快语速累死他们虎 头、虎耳、虎眼、虎脸上,只打得老虎昏头转向,紧接着 武松前一脚,后一脚,脚脚踢在虎胸、虎背、虎屁股上,只 踢的猛虎气息全无,终于死去,假作结束式突然,寒风又起, 又闪出一老者,说道：壮士在此作甚 只听另一声音告道： 我正在教四十只根据参加人数定数老虎练起立.
游戏
4、直到只剩1个板凳时,坐在上面的即是获胜者. 5、主持人给获胜者发奖品. 6、注意事项：不能不转只盯着一个板凳,必须在
音乐停止后才能坐下.否则算犯规.
游戏
含沙射影
游戏 规则：
1、主持人请4名参与者上台. 2、被询问者背对白板站立. 3、主持人在白板上写出题目,如：上厕所、谈恋爱、洗
澡等日常活动. 4、主持人将白板推过面对观众.
5、主持人问以下几个问题： ⑴这件事你愿不愿意做 ⑵你喜欢每天做几次 ⑶你喜欢一个人做还是和谁一起做 ⑷你喜欢白天做还是 晚上做 ⑸你喜欢在家里做还是在外面做
游戏
5、主持人宣布获胜者,并请课长颁发纪念品. 6、备选四字成语举例：龙飞凤舞、狗急跳墙、 猛虎下山、饿虎扑食、螳螂捕蝉、眉目传情、暗 送秋波、望穿秋水、昂首阔步、掩耳盗铃.
游戏
"正话反说"
游戏规则：
1、主持人从每组学员中各请一位选手上台排成一列面 对大家. 2、主持人讲解游戏规则,选手须将主持人所念词句依照 顺序反向大声念出,如主持人出题江河日下选手念下日 河江,主持人出题说曹操,曹操到选手念到操曹,操曹说等 等,反应迟钝或念错者直接罚下. 3．告知选手比赛共分三轮,采用淘汰制进行.难度可逐 渐加大,第一轮出四字题,第二轮出五字题,第三轮出六字 题. 4、三轮过后留存选手及其小组胜出. 5、主持人请领导颁奖.
拓展培训之11种掌声
嘿！
含义是：爱你，我爱你，真的爱你，真的。 含义是：爱你，我爱你，真的爱你，真的。 一般情况下连续反复做三遍。 一般情况下连续反复做三遍。 特点：热情、鼓励性强， 特点：热情、鼓励性强， 适用于对优秀者、后进变先进者、遭遇不幸者、 适用于对优秀者、后进变先进者、遭遇不幸者、 做出贡献者的鼓励。 做出贡献者的鼓励。
十一、十全十美掌声 十一、
快速鼓掌七下，同时心中用同样速 快速鼓掌七下， 度默念， 的数字，（以保持节奏）， ，（以保持节奏），接 度默念，1至7的数字，（以保持节奏），接 着按正常速度拍三下。 着按正常速度拍三下。 快速 正常速度 节奏效果是： 节奏效果是：啪啪 啪啪 啪啪 啪 啪啪啪 1 2 3 4 5 6 7 特点：热烈、祝贺、希望、激励。 特点：热烈、祝贺、希望、激励。 适用于激励、祝贺的场面。 适用于激励、祝贺的场面。
六、暴风雨般的掌声
用力鼓掌既可。 用力鼓掌既可。 特点：气势大、热烈，属搭配型掌声。 特点：气势大、热烈，属搭配型掌声。 适用于一般的会议场面， 适用于一般的会议场面，与其他掌声组合 后效果更佳。 后效果更佳。
七、潮水般的掌声
由强渐弱，再由弱渐强， 由强渐弱，再由弱渐强，掌声由大渐 再由小渐大。 小，再由小渐大。 特点：很象潮水声的起伏具有欣赏性。 特点：很象潮水声的起伏具有欣赏性。 适用于表演场面，或在让讲话者感 适用于表演场面， 到新鲜时使用。 到新鲜时使用。
二、海啸般的掌声
在热烈鼓掌的同时，一起高喊“啊——”。 在热烈鼓掌的同时，一起高喊“ ——” 特点：热烈、疯狂、激情。 特点：热烈、疯狂、激情。 适用于大的欢迎场面，造声势， 适用于大的欢迎场面，造声势，表达 最热烈的感激之情。 最热烈的感激之情。
三、爱的鼓励掌声
拓展训练游戏—热烈鼓掌
拓展训练游戏—热烈鼓掌明阳天下户外拓展培训游戏——热烈鼓掌人数：集体参与时间：10分钟道具：无场地：不限应用：1员工激励2.沟通游戏目的：本游戏通过讲故事的形式‘让学员理解墙训课程中“’激励”的重要性。
游戏步骤：1让学员们坐好，尽里采用让他们舒服和放松的姿势2.培训者给学员讲述如下的故事:王行生素来是个严肃的人，他很少夸奖别人。
一天他在家吃饭的时候，突然发现桌子上的北京烤鸭只有一只脚。
他感到非常奇怪，于是就问他的妻子：“为什么这个鸭子只有一只脚？”“这有什么奇怪的？我们所有的鸭子都只有一只脚。
”妻子回答说。
“我不信，所有的鸭子都有两只脚，为什么我们的鸭子只有一只脚？”王先生反问。
要是不相信我，就到花园去自己看吧！王太太说。
于是，王先生冲到花园，仔细看了看自己所有的鸭子。
由于所有鸭子都在睡觉，所有搜是用一条腿站着，而把另外一条腿藏在羽毛里了。
所有，他们看上去都像是只有一只腿王先生于是想起了一个好主意。
他于是朝着鸭子大声鼓掌，所有的鸭子都惊醒了，然后把第二只脚放下了。
王先生于是得意地对妻子说：看见了吧，他们是不是有两条腿？王太太看了他一眼说：是的，他们有两条腿。
所以你以后如果希望烤鸭都有两条腿，你就应当多鼓鼓掌！3讲完故事后.让学员们就此故事展开讨论.让他们讲讲听完这个故事后得到什么启发思考与讨论：1.你觉得这个故事怎么样?2.从这个故事中.你有到什么启发？3.你对“激励”有什么新认识？总结与分享1. 这是一个很有意思也很有寓意的故事。
故手中鸭子的两条腿代表了一个人本来具有的潜能，之所以没被人发现.是因为他们把一部分潜能隐藏了起来。
作为管理者，要随时注意发掘员工的潜能，采用一些激励的方法.帮助或激励他们将自己的长处和潜能展示出来。
故事中的人用拍巴掌的方式看到了鸭子的另一只脚.运用到实际中就代表了为员工鼓掌，这种鼓励的方式就是一种非常有效的激励方式，一定会得到员上的正面反应。
2.引导学员了解这一层意思之后，可以鼓励他们多想一些激励的方法。
幼儿园鼓掌游戏教育方案
幼儿园鼓掌游戏教育方案幼儿园鼓掌游戏教育方案引言：幼儿园是孩子们教育生涯中重要的起点，早期教育对于他们的成长和发展起着至关重要的作用。
为了满足幼儿学习和成长的需求，创造积极有益的学习环境尤为重要。
在这篇文章中，我将深入探讨幼儿园鼓掌游戏教育方案，重点讨论它的实施方式、作用和对幼儿发展的影响，以及个人对此的观点和理解。
一、幼儿园鼓掌游戏教育方案的实施方式鼓掌游戏是一种通过鼓掌来提高幼儿集中力、合作能力和注意力的活动。
它可以在不同的教学场景中进行，如课堂上、操场上或户外游戏中。
教师可以选择不同的游戏形式和难度级别，根据幼儿的年龄和能力，来适应他们的学习需求。
教师还可以结合其他教育资源，如音乐、舞蹈等，以丰富和激发幼儿的学习兴趣。
二、幼儿园鼓掌游戏教育方案的作用1. 提高幼儿的集中力和注意力：鼓掌游戏要求幼儿在一定时间内集中精力，并按照规定的节奏和要求完成动作。
通过不断的重复和练习，幼儿可以逐渐培养出更好的集中力和注意力，有助于提升他们在学习中的表现。
2. 培养幼儿的合作精神：鼓掌游戏通常需要幼儿与他人合作完成。
在游戏中，幼儿需要遵守规则，与伙伴配合，共同完成任务。
这有助于培养幼儿的团队合作能力，增进他们之间的沟通和友谊。
3. 促进幼儿的身体发展：鼓掌游戏要求幼儿进行手部的协调运动，通过频繁的鼓掌动作，可以锻炼他们的手眼协调能力和肌肉控制能力。
在游戏中跳跃、转身等动作也能促进幼儿的身体发展和协调能力。
4. 培养幼儿的自信心：鼓掌游戏可以帮助幼儿获得成功的体验，提升他们的自信心。
当幼儿能够按要求完成游戏时，他们会感到自豪和满足，对自己的能力产生信心。
这将对他们的学习动力和积极性产生积极的影响。
三、对幼儿发展的影响幼儿园鼓掌游戏教育方案对幼儿的发展具有广泛的影响。
这种活动可以促进幼儿的认知发展。
通过游戏，幼儿可以学习到规则和秩序，培养逻辑思维和问题解决能力。
幼儿可以通过游戏与他人互动，提升他们的社交能力和情感表达能力。
心理课鼓掌游戏教案
心理课鼓掌游戏教案教案标题：心理课鼓掌游戏教案教案目标：1. 帮助学生理解鼓掌游戏的概念和背后的心理原理。
2. 培养学生的集中注意力和反应能力。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
4. 增强学生的自信心和自我表达能力。
教学目标：1. 学生能够理解鼓掌游戏的规则和目的。
2. 学生能够积极参与游戏，表达自己的观点和想法。
3. 学生能够与他人合作，共同解决问题。
4. 学生能够反思游戏过程中的个人表现和团队合作。
教学准备：1. 鼓掌游戏的规则和说明。
2. 讲解鼓掌游戏的心理原理。
3. 分组准备。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入鼓掌游戏的概念和背后的心理原理，解释游戏的目的和意义。
2. 引导学生思考为什么鼓掌游戏可以提高集中注意力和反应能力。
步骤二：讲解规则和说明（10分钟）1. 详细讲解鼓掌游戏的规则和流程。
2. 强调游戏中的团队合作和沟通的重要性。
3. 解答学生对游戏规则的疑问。
步骤三：分组实践（15分钟）1. 将学生分为小组，确保每个小组人数均衡。
2. 每个小组选择一位组长，负责组织和协调小组成员的活动。
3. 每个小组进行鼓掌游戏，观察并记录每个小组的表现和团队合作情况。
步骤四：讨论和总结（10分钟）1. 让每个小组分享他们的游戏过程和体验。
2. 引导学生讨论游戏中的团队合作和沟通问题，以及如何改进。
3. 总结游戏的心理效应和对学生的积极影响。
步骤五：个人反思（5分钟）1. 让学生个别思考并记录他们在游戏中的个人表现和感受。
2. 引导学生思考如何将鼓掌游戏中的心理原理应用到日常生活中，提高自己的团队合作和沟通能力。
步骤六：作业（5分钟）1. 布置作业：让学生写一篇关于他们在鼓掌游戏中的体验和收获的短文。
2. 强调作业的重要性，并鼓励学生积极思考和表达。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中多参与团队活动，提高团队合作和沟通能力。
2. 引导学生关注心理学和心理健康的重要性，鼓励他们探索更多相关知识。
暖场小游戏鼓掌拍桌子教案
暖场小游戏鼓掌拍桌子教案教案标题：暖场小游戏鼓掌拍桌子教案教学目标：1. 学生能够通过参与暖场小游戏鼓掌拍桌子，积极参与课堂活动，增强课堂氛围。
2. 学生能够通过游戏锻炼身体协调性和反应能力。
3. 学生能够通过游戏培养团队合作意识和交流能力。
教学准备：1. 游戏道具：一张桌子，一双手。
2. 教师准备：设计好游戏规则和流程，确保游戏的顺利进行。
教学流程：引入：1. 向学生介绍本节课的主题和目标，解释暖场小游戏的作用，即为了活跃课堂氛围，增强学生的参与度。
2. 解释游戏的规则和流程：学生将坐成圆圈，教师会在桌子上拍手或拍桌子，学生需要观察并模仿教师的动作，按照规定的顺序进行拍手或拍桌子。
活动：1. 让学生坐成一个圆圈，确保每个学生都能看到桌子。
2. 由教师开始，拍手或拍桌子，并鼓励学生跟随拍手或拍桌子的节奏。
3. 逐渐增加难度，例如增加拍手和拍桌子的速度或改变拍手和拍桌子的顺序。
4. 鼓励学生积极参与，提高游戏的难度和挑战性。
总结：1. 结束游戏后，与学生一起回顾游戏的过程和体验。
2. 引导学生讨论游戏中遇到的困难和解决方法，以及游戏对他们身体协调性和反应能力的锻炼作用。
3. 强调团队合作的重要性，并鼓励学生在今后的学习中积极参与课堂活动。
教学延伸：1. 可以尝试其他类似的暖场小游戏，如“传球游戏”或“模仿游戏”，以增加学生的参与度和活跃课堂氛围。
2. 在其他教学活动中，也可以利用类似的游戏方式，引入新的知识点或巩固学生的学习成果。
教学评估：1. 观察学生在游戏中的参与度和表现，评估其是否能够按照规则进行拍手或拍桌子的动作。
2. 听取学生对游戏的反馈和意见，了解他们对游戏的喜好程度和体验感受。
教学反思：1. 游戏设计的难易程度要适应学生的年龄和能力水平，确保游戏的挑战性和趣味性。
2. 在游戏过程中，要注意引导学生积极参与，避免过于竞争或造成学生的压力。
3. 根据学生的反馈和表现，及时调整游戏的难度和节奏，以确保教学效果的最大化。
鼓掌游戏_??????
鼓掌游戏章节一、引言在本文档中，我们将介绍鼓掌游戏的具体规则、玩法和相关注意事项。
鼓掌游戏是一款互动游戏，要求玩家根据提示鼓掌的节奏来完成任务。
下面将对游戏的各个方面进行详细介绍。
章节二、游戏规则2.1 游戏目标2.2 游戏准备2.3 游戏流程2.4 分数计算章节三、玩法介绍3.1 游戏开始3.2 鼓掌规则3.3 音乐选择3.4 游戏难度调整章节四、注意事项4.1 保护听力4.2 控制手部力度4.3 游戏场地要求章节五、附件本文档的附件包括：5.1 游戏计分表格5.2 游戏背景音乐列表5.3 游戏难度调整表格注释：1：鼓掌游戏：一款互动游戏，要求玩家根据提示鼓掌的节奏来完成任务。
2：游戏目标：完成各个关卡的任务，获取最高分数。
3：游戏准备：玩家需要准备好合适的游戏场地和音响设备。
4：游戏流程：游戏按照一定的顺序进行，每个玩家轮流进行鼓掌动作。
5：分数计算：根据玩家在规定时间内完成任务的正确率和速度进行评分。
注释及法律名词解释：1：游戏规则：游戏进行时需要遵守的规则和注意事项。
2：游戏目标：玩家在游戏中要达到的目标，一般通过完成任务获得最高分数。
3：游戏准备：玩家在游戏开始前需要做的准备工作，包括场地、设备和人员等。
4：游戏流程：游戏的整个过程按照一定的顺序进行，包括游戏开始、进行中和结束等阶段。
5：分数计算：根据玩家在游戏中的表现，结合规则和算法进行得分的计算。
【注：本文档涉及附件，具体附件请查看附件部分。
】【注：本文所涉及的法律名词及注释请查阅相关法律文件。
】。
培训游戏：掌声游戏集锦
十八碗后，便要上山，这时，被酒保拦住，告之：此山中有
数只老鼠（拖长“老”音有人就会上当），还有一只老（拖
长“老”音有人就会上当）虎，劝他莫进此山，那武松自持
武功高强，便不听劝告，径直来到山前，只见一告示上写：
“山中有老虎，请注意。”那武松不管三七二十一，提着打
虎棒，便往
(接下页)
山上走去，刚到山上，还未站定，此时一阵虎风吹过， 突然出现了两只老鹰，武松惊魂未定，又出现了一只猛 虎，那猛虎见了武松，心中大喜，“俺的晚餐来也”， 于是（加快语速累死他们）一瞪虎眼，一昂虎头，一扭 虎身，一摆虎尾，一个虎跃，扑向武松，这时，武松酒 醒了一半，只见他一闪身，躲过猛虎，蹲正虎背，左一 拳，右一拳，拳拳打在（加快语速累死他们）虎头、虎 耳、虎眼、虎脸上，只打得老虎昏头转向，紧接着武松 前一脚，后一脚，脚脚踢在虎胸、虎背、虎屁股上，只 踢的猛虎气息全无，终于死去，（假作结束式）突然， 寒风又起，又闪出一老者，说道：壮士在此作甚？只听 另一声音告道：我正在教四十只（根据参加人数定数） 老虎练起立。
“开火车”
游戏规则：
将队员分组，分别以地名命名，如：黑龙 江、哈尔滨等，视分组数量而定。让“黑 龙江”组的火车先开，黑龙江组队员齐喊 “黑龙江的火车就要开呀”所有队员问： “往: 哪儿开呀”。黑龙江组的一名队员 答：“哈尔滨”。于是，哈尔滨组的火车 就要开。依次类推。
“抢舞伴”
游戏规则：
请五位男士，四位女士上台 音乐准备
1、主持人从每组学员中各请一对男女选手上台 相互面对面并排而立，拿出事先准备好的纸杯 和饮用水。
2、主持人讲解游戏规则，告知在规定的5分钟时 间内，各组选手之一须将盛满水的纸杯用嘴叼 起将水倒进另外一位选手叼着的空纸杯，如此 反复。期间选手均不可利用身体任何其他部位 做辅助，违者罚下。
会议掌声游戏
会议掌声游戏
会议掌声游戏
一、介绍
会议掌声游戏是一种旨在促进会议氛围活跃的互动游戏。
通过利用会议中的掌声，参与者可以表达对演讲者、提问者或其他参与者的赞赏和支持。
本文档将详细介绍如何进行会议掌声游戏，包括游戏规则、游戏流程以及游戏结果的统计。
二、游戏规则
1、游戏开始前，会议主持人需要向参与者介绍游戏规则。
2、参与者可以在演讲者演讲时或者其他参与者提问时使用掌声表达赞赏和支持。
3、掌声可以有不同的强度和时长，例如轻轻地拍手、持续的鼓掌或热烈的欢呼声。
4、参与者可以自由选择是否参与游戏，没有强制要求。
5、游戏中禁止使用侮辱性语言或任何形式的歧视性行为。
三、游戏流程
1、游戏开始前，会议主持人将介绍游戏规则并征求参与者的意愿。
2、在游戏过程中，参与者可以根据自己的感受使用掌声，表达
对演讲者、提问者或其他参与者的赞赏和支持。
3、游戏结束后，会议主持人将进行游戏结果的统计，并宣布参
与者中获得最多掌声的人员。
四、游戏结果统计
1、会议主持人将记录每个参与者获得的掌声数量。
2、掌声数量可以通过观察参与者的掌声强度和时长来进行评判。
3、游戏结果将被记录并宣布给所有参与者。
附件：
1、游戏结果记录表格
法律名词及注释：
1、互动游戏：指需要参与者进行积极参与并且能够互相影响结
果的游戏形式。
2、演讲者：指在会议中发表演讲或介绍内容的人员。
3、提问者：指在会议中对演讲者或其他参与者提出问题的人员。
4、会议主持人：指负责组织和引导会议流程的人员。
课程导入类学习游戏 起立鼓掌
起立鼓掌
形式：全体学员
时间：5分钟
材料：无
场地：教室
活动目的
在课程开始时制造一点儿活跃的气氛。
操作程序
走入与会人员聚集的房间。
请每个人都站起来张开双臂（人与人之间空出大约一臂的距离）。
告诉他们，为了使他们头脑清醒并尽快理解消化你在课程中讲授的知识，你要带领他们做一个精心设计的练习，促进他们的血液循环，刺激他们手上的神经末梢。
请他们向身体两侧伸展开双臂（保持水平）。
等这一动作完成后，请他们迅速拍手，然后再张开双臂（把这两个动作连续做十次左右，动作要快）。
做出结论，告诉与会人员，你虽然不太确定他们现在感觉如何，但你自己确实感觉良好，因为这是你在多年的培训生涯中第一次以起立鼓掌的方式来开始培训课程！。
团队精神鼓掌游戏[最新]
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团队精神拍手游戏游戏背景：30人以内的销售培训，学员不受限制。
游戏目标：1、帮助培训参加者了解团队精神在销售中的作用，团队销售可以创造更多的业绩。
2、调整培训参加者的精神状态。
步骤：1、讲师先讲述基本理论：随着产品或者服务的日益复杂，顾客的需求越来越飘忽不定，销售越来越需要团队的协作。
2、讲师宣布要进行一个拍手游戏，请大家配合全部起立。
3、讲师进行示范，先用两只手的食指相互拍打，拍打时注意节奏为“12，123，1234567”。
然后请大家也演练一下。
接下来，讲师再进行示范，先用食指拍打，然后加入中指，再加入无名指，再加入小指，最后整个手掌都拍起来，并采用相同的节奏。
4、讲师请大家先轻松地一起整体演练一遍。
这个时候一般大家的节奏不一致，但是差别不太大，如果节奏很乱，则要再演练一次。
5、最后讲师带动大家做正式的拍手游戏，从左右手各一个指头到整个手掌拍起来。
最后的一次节奏一致，所有掌声从听不到，到全场震动。
游戏结束后，抛出讨论题目：1、是不是参与的指头越多，掌声越响？——每个人都对其他人的销售活动予以支持，团队的力量使得我们在顾客面前的声音更大。
2、节奏统一是不是会更大声？——销售团队也应该步调一致，协作合理，才不会导致混乱。
3、我们可以采取哪些方法帮助身边的同事？请大家举例。
注意要点：1、讲师的示范必须缓慢，并要配以详细说明。
2、讲师应带动大家先慢慢示范一到二次，熟练后才进行最后的拍手，以保障最后拍手的节奏一致。
3、人数不应超过30人，否则节奏不容易一致。
销售人员主动接触陌生人的游戏游戏背景：50人以内的销售培训，同一公司学员内部有新销售人员，或者学员来自不同公司。
游戏目标：使资深销售人员主动接触销售新人，销售新人勇于结识资深销售人员，并尽快融入集体之中。
步骤：为了鼓励参加培训的资深销售人员对每一个人特别是新人变得更加友好，培训者可以事先指定一个人，将之称为“幸运使者”。
在正式培训开始之前，主持人宣布：“培训之前，大家先相互介绍，相互握手，在我们内部有一个幸运使者，第一个与他（她）握手的人可以得到50元，第十个与他（她）握手的人可以得到100元……”同时，主持人主动下场带头开始行动，以带动大家。
音乐游戏鼓掌教案反思
音乐游戏鼓掌教案反思教案标题：音乐游戏鼓掌教案反思教案目标：1. 帮助学生了解鼓掌的基本节奏和技巧。
2. 培养学生的音乐表达能力和协作精神。
3. 增强学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 向学生介绍鼓掌的重要性和作用，以及在音乐中的应用。
- 播放一段有明显节奏的音乐，引导学生跟随节奏鼓掌。
2. 技巧讲解（10分钟）：- 向学生演示正确的鼓掌姿势和节奏。
- 强调鼓掌的力度和速度应与音乐的节奏相匹配。
- 分解节奏，引导学生逐步理解和掌握。
3. 游戏练习（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选出一名代表。
- 设计一系列鼓掌游戏，例如模仿节奏、速度比拼等。
- 每个小组的代表在规定时间内完成任务，并由其他小组评分。
4. 反思讨论（10分钟）：- 邀请学生分享他们在游戏中的体验和感受。
- 引导学生思考鼓掌的重要性和对音乐表达的影响。
- 提出问题，让学生思考如何改进自己的鼓掌技巧。
5. 结束（5分钟）：- 总结今天的学习内容和收获。
- 鼓励学生在日常生活中多参与音乐活动，并继续练习鼓掌技巧。
教案反思：1. 教学目标是否明确：教案中的目标清晰明确，有助于学生理解鼓掌的重要性和技巧。
2. 教学步骤是否合理：教案中的步骤设计合理，通过引入、技巧讲解、游戏练习和反思讨论，循序渐进地帮助学生掌握鼓掌技巧。
3. 教学方法是否多样：教案中采用了多种教学方法，如引导、演示、分组合作等，有助于激发学生的兴趣和参与度。
4. 学生参与度是否高：通过分组合作的游戏练习，学生能够积极参与并展示自己的鼓掌技巧，提高了学生的参与度和学习动力。
5. 教案是否能激发学生思考：反思讨论环节提供了学生表达自己观点和思考改进的机会，有助于激发学生对音乐表达和技巧的思考能力。
总体而言，这个教案设计合理，能够帮助学生掌握鼓掌的基本技巧，并通过游戏和反思讨论激发学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
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明阳天下户外拓展培训游戏——热烈鼓掌
人数：集体参与
时间：10分钟
道具：无
场地：不限
应用：1员工激励
2.沟通
游戏目的：
本游戏通过讲故事的形式‘让学员理解墙训课程中“’激励”的重要性。
游戏步骤：
1让学员们坐好，尽里采用让他们舒服和放松的姿势
2.培训者给学员讲述如下的故事:
王行生素来是个严肃的人，他很少夸奖别人。
一天他在家吃饭的时候，突然发现桌子上的北京烤鸭只有一只脚。
他感到非常奇怪，于
是就问他的妻子：“为什么这个鸭子只有一只脚？”
“这有什么奇怪的？我们所有的鸭子都只有一只脚。
”
妻子回答说。
“我不信，所有的鸭子都有两只脚，为什么我们的鸭子只有一只脚？”王先生反问。
要是不相信我，就到花园去自己看吧！王太太说。
于是，王先生冲到花园，仔细看了看自己所有的鸭子。
由于所有鸭子都在睡觉，所有搜是用一条腿站着，而把另外一条腿藏在羽毛里了。
所有，他们看上去都像是只有一只腿
王先生于是想起了一个好主意。
他于是朝着鸭子大声鼓掌，所有的鸭子都惊醒了，然后把第二只脚放下了。
王先生于是得意地对妻子说：看见了吧，他们是不是有两条腿？
王太太看了他一眼说：是的，他们有两条腿。
所以你以后如果希望烤鸭都有两条腿，你就应当多鼓鼓掌！
3讲完故事后.让学员们就此故事展开讨论.让他们讲讲听完这个故事后得到什么启发
思考与讨论：
1.你觉得这个故事怎么样?
2.从这个故事中.你有到什么启发？
3.你对“激励”有什么新认识？
总结与分享
1. 这是一个很有意思也很有寓意的故事。
故手中鸭子的两条腿代表了一个人本来具有的潜能，之所以没被人发现.是因为他们把一部分潜能隐藏了起来。
作为管理者，要随时注意发掘员工的潜能，采用一些激励的方法.帮助或激励他们将自己的长处和潜能展示出来。
故事中的人用拍巴掌的方式看到了鸭子的另一只脚.运用到实际中就代表了为员工鼓掌，这种鼓励的方式就是一种非常有效的激励方式，一定会得到员上的正面反应。
2.引导学员了解这一层意思之后，可以鼓励他们多想一些激励的方法。
这个环节本身就是一个激发学员潜能的例子。
让学员们自己想一些激励法也可以帮助他们加深记忆，以便将这种理念带回到
工作中去。
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