中职音乐课教学计划范文

中职音乐课教学计划范文

【篇一】中职学校音乐欣赏课教学工作计划范例

本学年我出任职一二年级的音乐欣赏课课堂教学工作中，为了更好地在课堂教学中有确立的方位和总体目标，使课堂教学工作中进行得更强，本学年制定目标以下：

一、指导方针

坚决贯彻党的教育政策和现行政策，全方位推动德育教育，全面提高学员的歌曲专业能力，塑造青少年儿童学员对艺术的自学能力，合理的推动学员的艺术涵养，与文化艺术学习培训紧密联系，让学员变成报效祖国所必须的“四有”新手。

二、学员状况剖析

学员来源于不一样的中小学因此学员的乐理基础知识存有一定的差别，更别说对歌曲內容的了解；也有极少数学员对音乐欣赏课压根就沒有兴趣爱好，不肯报名参加歌曲主题活动；甚至有连一首详细的音乐都不可以唱出，不要说其他的乐理知识了。因而，想短时间将学员的素养提升，那时有一定的艰难的。

三、教材分析

教材内容是人教社出版发行教材内容，內容比较丰富，生动有趣、图片配文字。教材内容分成下列七个模块：学生时代、祖国颂歌、金色的秋天、大江南北、寰球之行、旋转舞台、多彩贵州之广大苗族地区。牵涉到器乐、乐理知识、乐器弹奏、曲子赏析等內容。

四、课程目标

1、突显歌曲课程的特性，把热爱祖国、爱老百姓、热爱劳动、爱科学、爱社会主义社会科学教育和开朗开朗心态、公民意识精神实

质的塑造渗入音

乐文化教育当中,使学员变成四有新人，并使其变成社会主义社会继任者和建筑者。

2、启迪智慧、修身养性，塑造审美情趣，使学员身获得身心健康发展趋势。

3、塑造学员对歌曲的个人爱好，把握粗浅的歌曲基专业知识和简易的歌曲专业技能，使学员具备了解简单乐谱的工作能力。

4、掌握在我国各中华民族出色的中华民族民间音乐，塑造学员对中华民族艺术的情感和民族自豪感、信心。

5、基本触碰国外的出色音乐创作，扩张视线，使学员具备基本的体会歌曲、主要表现歌曲的工作能力。

五、具体办法

1、备课教案时变化课堂教学思想意识，留意与新课程标准融合，并留意备学员，在备课教案时，应紧把握住塑造学员的鉴赏能力为关键和紧紧围绕体会、感受感情这两个方面设计制作教学设计。

2、不断加强学员的自学能力，因人施教，对不一样的学员要留意选用不一样的课堂教学技巧，使学员可以充足发展趋势。

3、课堂教学方式设计方案多种多样，填满教育性、挑战性、探究性、趣味性及其表演性。程度的激发学员的主动性。

【篇二】中职学校音乐欣赏课教学工作计划范例

为了更好地更为有效地分配课堂教学時间，更为合理地进行课程目标，依据我院音乐课程的具体情况，制订了本教学工作计划。

一、教学理念的思索，务必注重“以学员发展趋势为本”。

过去课堂教学从老师的“教”考虑到较多，以老师为主导，非常少

考虑到学员的学。它的核心理念是创建在‘老师中心论”上，注重老师做为文化教育的行为主体，学员根据老师的教、教给去获得专业知识，因而学员通常处在处于被动的情况中学习培训。当代教育的核心理念，注重学员的学，以学员为本。因此教学理念列入“以学员发展趋势为本”。

二、艺术教育要应对全体师生，也理应重视学员的个性化发展趋势。

中小学校艺术教育是教育信息化、是一般公民教育，它不同于技术专业艺术教育。因而，朝向全体师生执行德育教育原是中小学校艺术教育的理想化价值观念。根据这类教学理念，机构歌曲课堂教学，务必朝向每一个青少年。在其中包含这些对歌曲并不比较敏感或兴趣爱好不浓的学员。音乐欣赏课应以每一个学员都能从这当中获益，都能获得发挥潜能的机遇，也都能从这当中获得生活的乐趣和美丽的享有。因此，要变化以老师为管理中心、以教材为管理中心、以课堂教学为管理中心的.传统式教学方式，倡导以学员为行为主体，以参加造型艺术实践活动和探寻科学研究为方式，以塑造学员自主创新、实践能力为总体目标的新式教学方式。

艺术教育的总体目标之一便是要健全学员的个性化。大家都知道，学员的歌曲工作能力都是会由于先天性的基因遗传要素和后天性的文化教育标准不一样而产生极大的差别。因此其歌曲兴趣爱好、歌曲潜力、歌曲日常生活的方法也会各有不同。歌曲自身的非词义性及艺术的开放度和多元性，给接受者对歌曲的多解性和人性化的演译出示了宽阔的演出舞台，因此，一切歌曲课堂教学也不应当奢求一致，应当容许学员的个性化获得充足随意的发展趋势，容许学员用自身与众不同的方法学音乐，容许学员有人性化的单独看法。这一切，是与

朝向全体师生紧密联系。

三、刻苦钻研教材内容撰写的构思。

教材内容撰写的构思是：以审美观为管理中心，以(歌曲)文化艺术为主导线，以(歌曲)课程为基准点，提升实践活动与造就，提升综合性与渗入，把激起学员学音乐的兴趣爱好围绕于自始至终。

1.以审美观为管理中心

因此，在全部教学环节中，要以歌曲的艺术美来感柒学员，要以歌曲中丰富多彩的感情来熏陶学员，从而使学产生身心健康的歌曲审美观、崇高的道德情操及其必需的歌曲鉴赏能力。为了更好地完成这一总体目标学中，要积极主动正确引导学员对歌曲的各种各样因素、各种各样主要表现方式做出全面性的反映，要积极主动正确引导学员体会、感受、主要表现歌曲中丰富多彩的感情内函，也要积极主动正确引导学员体会、感受、赏析歌曲的美，进而不但保证如今获益，并且保证终生获益。

2.以(歌曲)文化艺术为主导线

过去歌曲教材内容的角度通常单纯性从歌曲到歌曲，非常少从文化艺术的视角去思索。近些年国外教育，很高度重视从歌曲文化艺术上来发展。大家通过学习，了解到做为普通中小学的艺术教育，艺术教育培训为內容，把单纯性的歌曲扩宽为歌曲文化艺术是德育教育的必须，因而本教材内容的內容，歌曲和人、歌曲与社会发展、歌曲与中华民族、歌曲与自然界的联络这些，把歌曲置身大文化的特点之文化艺术主题风格机构教材内容。

3.以(歌曲)课程为基准点

做为一门课程必定有它本身的管理体系，歌曲课程都不除外。从歌曲的诸因素的理性感受了解;从最基础正值“一拍”到各种各样音符