817-语言学概论
(完整word版)语言学概论知识点
导言、第一章、第二章一、名词解释1、历时语言学-—就各种语言的历史事实用比较的方法去研究它的“亲属”关系和历史发展的，叫历时语言学。
2、语言——语言是一种社会现象,是人类最重要的交际工具和进行思维的工具。
就语言本身的结构来说,语言是由词汇和语法构成的系统.3、符号——符号是用来代表事物的一种形式，词这样的符号是声音和意义相结合的统一体。
任何符号都是由声音和意义两方面构成的。
4、语言的二层性—-语言是一种分层装置,其底层是一套音位；上层是音义结合的符号和符号的序列,这一层又分为若干级，第一级是语素，第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。
5、社会现象——语言是一种社会现象和人类社会有紧密的联系.所谓“社会"，就是指生活在一个共同的地域中，说同一种语言，有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。
语言对于社会全体成员来说是统一的、共同的；另一方面，语言在人们的使用中可以有不同的变异、不同的风格。
二、填空1、结构主义语言学包括布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学三个学派。
2、历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学走上独立发展道路的标志。
3、人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性直观思维。
4、一个符号,如果没有意义，就失去了存在的必要，如果没有声音，我们就无法感知,符号也就失去了存在的物质基础。
5、用什么样的语音形式代表什么样的意义,完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成。
6、语言符号具有任意性和线条性特点。
7、语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的序列，可以分为若干级,第一级是语素,第二级是词，第三级是句子.8、语言系统中的所有符号,既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换,符号之间的这两种关系是组合和聚合。
9、组合是指符号与符号相互之间在功能上的联系，聚合是指符号在性质上的归类。
三、判断正误（正确的打钩，错误的打叉)1、文字是人类最重要的交际工具。
语言学概论(第四版)语义
二、句义
（一）句义结构模式的聚合关系 2. 谓词与述项的聚合类
• 在句义中直接说明话题的成分，相应于在语法中充当谓语的动词或形容词，主要反 映动作或情感的变化、性质或状态，这样的语义聚合类我们称之为谓词聚合类。
• 句义中的话题与述题所涉及的对象，相应于语法中充当主语和宾语的名词，这样的 语义聚合类我们称之为述项的聚合类
的描写所形成的语义场。
一、词义
（三）语义场 1. 分类
同义义场：由同时代、同一种语言或方言中一组同义词组成的语义场。 • 绝对同义义场：相当于我们说的等义词 • 相对同义义场：相当于我们说的近义词
一、词义
（三）语义场 1. 分类
反义义场：同时代、同语言或方言的一组反义词组成的语义场 • 互补对立义场：指的是由无中间状态的一对语义矛盾的词组成的义场 • 两极对立义场：指的是由有中间状态的语义相反的词组成的义场 • 关系对立义场：指的是两个语义相对的词，有了其中一个就会暗示另一个或几
一、语境
2. 作用：
语境是一个十分复杂的网络，它对于语义有着重要的作用。在现实生活中，要想顺利、有效地进 行交际活动，正确、充分地理解说话者的意思，就必须重视语境对于言语交际的重要作用。
二、语境对语义的作用
（一）限制作用 语境对于语义的限制作用主要体现在限制词语的选择、限定说话人的说话方式等方面。 （二）明确作用 语境能够使多义词和歧义句的意思得到明确。语言意义是语言系统中社会公认的、固有的意 义，它是概括的、抽象的和相对稳定的，因而也常常是多义的。只有在一定的语境中，词句 的意思成为言语意义，才能够明确。
一、语境
1. 含义： • 语境是言语环境的简称，指的是人们用语言进行交际时的具体环境。语境是言语意 义产生的前提。 • 语境有狭义和广义两种，也叫小语境和大语境。狭义的语境（小语境）指书面语或 口语的上下文中一个语言单位出现的前后语音、词或短语等环境，即上下文；广义 的语境（大语境）指说话者或写作者使用语言进行交际时的具体场合及社会背景等， 包括人的身份、社会历史环境等各种因素。
2009年北京语言大学817语言学概论考研专业课真题及答案（写写帮整理）
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北京语言大学817语言学概论2009年硕士研究生入学考试试题及答案2009年真题及解析一、名词解释，要求举例4*6=241、语法手段把表达语法意义的语法形式概括成的类别，主要语法手段有：选词、次序、虚词、词性变化。
例如：汉语中词语的组合，次序不同，虚词不同，语法意义就不一样。
如“爸爸和妈妈”不同于“爸爸的妈妈”就是虚词不同。
构成语法形式的手段主要有选词、次序、虚词、词性变化等。
2、语言的层级装置语言是一种分层装置，语言结构要素的各个单位，在语言结构中，并非处在同一个平面上，而是分为不同的层和级。
语言的底层是一套音位，即音与义相结合而划分出来的音的结构成分。
音位经组合而与某种意义相结合就能构成语言的符号和符号的序列，这是语言的上层。
这一层又可以分若干级：第一级是语素，这是语言中音义结合的最小结构单位，是构词材料；第二级是由语素的组合构成的词，是造句材料‘第三极是由词构成的句子：词和句子都是符号的序列。
语言系统的层次结构可以图示为：音位>语素→词→句子。
3、音位的区别特征有区别音位的作用的发音特征。
具体因袭中能将一个音位同别的音位区别开来的语音特中公考研，让考研变得简单！更多资料，请关注中公考研网点这里，看更多考研真题征。
一个音位实际上是若干个区别特征的总和。
音位的区别特征不仅可以使不同的音位相互区别，形成对立，而且还可以使不同的音位通过相同的区别特征联系在一起，聚合成群。
4、会话含意是语用学的重要概念，分为一般会话含义和特殊会话含义。
2011年广西民族大学817语言学概论考研真题【圣才出品】
2011年广西民族大学817语言学概论考研真题2011年硕士研究生入学考试初试广西民族大学自命题科目试题科目代码：817科目名称：语言学概论适用学科专业：语言学及应用语言学、汉语言文字学中国少数民族语言文学研究方向：命题教师签名：考生须知答案必须写在答题纸上，写在试题册上无效。
答题时一律使用蓝、黑色墨水笔作答，用其它笔答题不给分。
交卷时，请配合监考人员验收，并请监考人员在准考证相应位置签字（作为考生交卷的凭证）。
否则，产生的一切后果由考生自负。
一、解释下列术语。
（每小题5分，共5小题，共25分）1．形态2．音位3．换喻4．递归性5．语言的谱系分类二、简答题。
（每小题10分，共4小题，共40分）1．如何区分元音和辅音？2．举例说明短语结构规则的“递归性”。
3．举例说明语法发展中的类推作用。
4．举例说明什么是语流音变以及语流音变的主要类型。
三、按照普通话的读音，给下列词语注上国际音标。
（每词2分，共20分）自治流动诡辩抉择晕船虚假美丽开阔永别更新四、分析题。
（共40分）（一）分析下列词语的结构类型。
（每词1分，共10分）船只蝙蝠人性莲子猩猩司令民主弟弟帘子老板娘（二）分析下列句子各用什么语法手段表达了动词的什么语法范畴？（每小题5分，共15分）1．门开着。
2．He loved her.3．Mary often goes to work by bus.（三）下列短语有歧义。
请分析造成歧义的原因，并用单义的短语分解歧义。
（每小题5分，共15分）1．一些朋友送的礼物2．他画不好3．老王走了一天了五、论述题。
（共25分）以自己熟悉的语言为例，说明语言的发展具有哪些特点？。
语言学概论(自考最全)
<语言学概论> 第一章: 语言和语言学一识记内容1口语:语言的客观存在形式首先是有声的口头语言2书面语:文字出现后语言的第二种客观存在形式3符号:指的是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体4能指:语言符号的物质实体能够指称某种意义的成分5所指:也就是“能指成分”,即特定的物质实体,所指的意义内容6聚合关系:在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中,因而聚合成为一个类7组合关系:组合关系体现为一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位,或和前后两个语言单位之间的关系,也体现了部分与整体之间的关系8语言学:是研究语言的科学9普通语言学:语言学界把研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论10理论语言学:把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学等等,把侧重理论探讨的称为理论语言学11应用语言学:侧重语言学理论和成果的实际应用12传统语言学:一般泛指20世纪前的语言学,特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学13结构主义语言学:索绪尔创立的语言学可以称为“结构主义语言学”,至于我国内常说的“结构主义语言学”“结构主义语法”,往往只是指在国外影响较大并且我国语言学界比较熟悉的美国结构主义描写语言学,那只是当代结构主义语言学的一个流派,并不等于受索绪尔影响的整个结构主义语言学二领会内容不用识记,大体知道即可1言语交际是一个编码和解码的过程？答:人要说话所需要的因素:生活经历社会环境当前处理的问题社会问题文化问题哲学问题逻辑问题人要接受语言所需要的因素:组织与分析的能力心理生理问题:发音听音的器官和神经网络及机制和能力:复杂的生理和物理问题总之一句话,言语交际是通过许多因素对语言进行编码和解码的过程,言者编码,听者解码“码”即所谓的言语2书面语和口语的主要差别？答:书面语比口语多了一些成分,是那些口语所特有的面部表情手势和体态,还有口气和语调用书面的文字语言来描述出来的成分,也就是书面语补上的某些省略以后影响理解的成分用二者的一致性来分析可以用公式理解:口语的基本语言成分=书面语的基本语言成分+用书面描写的口语非语言成分3书面语的产生具有重大的社会历史意义？答:书面语克服了人和人间进行交际传递信息和交流思想感情在空间和时间方面的限制,极大地加快了人类社会经验和知识积累的速度和传播的范围,从而大大加快了社会发展的步伐4语言和种族的关系？没有必然的联系,根本原因:语言能力和生理因素心理因素有关,但语言是一种社会现象,完全是在一定语言环境中后天获得的,所以语言和种族没有必然联系5语言与各个领域的社会活动都有着密切的联系,在这种情况下,语言学必须明确自己的研究对象,才能成为一门现代意义上的科学？答:语言客观存在形式是极其多样化的,可以从各个不同的角度,根据不同的需要,去研究客观存在的语言的各个不同的方面要形成一门现代意义上的科学首先要有明确的研究对象,然后才有可能形成自己完整的理论体系和方法论体系,那样才能成为一门现代意义上的科学如果研究对象长期不确定不明确,或者研究对象太杂,范围太宽,研究就不可能深入,就不可能形成自己的理论体系和方法论体系6语言和言语的区别？答:“语言”是言语活动中同一社会群体共同掌握的,有规律可循而又成系统的那一部分因此也可以说“语言”是一个抽象的实体,是从言语活动中抽象出来的全社会约定俗成的一个均质的系统“语言”就有内在一致的规律,而“言语”则很难找到内在一致的规律语言=言语活动-言语,言语带着个人性,语言带着社会性7任何符号,包括语言符号都是形式和意义的统一体？答:无法把语言符号的声音实体和所表示的意义分开:声音离开了意义就不再是语音的声音,意义离开了声音也就不再是语言的意义,而且声音和所表示的意义一旦分开,语言符号也就不存在了语言的形式和意义是语言的两个不可分割的方面8语言符号的强制性？答:语言符号是社会约定俗成的,对使用同一种语言的每一个社会成员来说是强制性的,是不能任意改变的,因为如果个人可以任意改变,那就互相听不懂了,也就从根本上丧失柴交际工具的作用9语言符号的可变性？一方面在口耳相授的过程中细微的偏离现象是不可避免的,时间的推移,细微的偏离积累成明显的差异另一方面社会生活的不断变化,人口的增加,居住条件的改变,民族的形成,国家的出现,书面语的产生生产和科学技术的发展社会内部的阶层和行业等等的分化,都必然会引起语言在功能上的分化和发展10语言是一个系统?语言是一个人和人之间表达思想感情的符号系统,而人的思想感情是非常复杂的,因此表达人的思想感情的语言系统也必然是非常复杂的由语音系统语汇系统语法系统语义系统等子系统组成是各种不同的语言符号根据严密的组织规律分层次组织起来的,不同单位间互相联系互相制约的系统11语言系统的各个子系统的系统性是不平衡的?答:语言系统的各个子系统的系统性是有明显差异的,其中语音系统的系统性最强,几乎达到牵一发而动全身的地步语法子系统的系统性也很强,但比语音系统稍差一些就是按照一定的规律去进行语言的发音时态的变换等等语言系统的各个子系统均有这样的规律12语言系统具有相对的封闭性和自主性?答:系统性还表现为相对的封闭性,整个语言系统是在封闭状态下运转的,在一般情况下不依赖外界因素的支撑,不受外界因素的影响如果没有相对的封闭性也就不成其为一个系统13语言系统的层次性?答:语言的出层次性是就整个语言系统和各个子系统而言语言的层次性是就整个语言系统和各个子系统而言,都是分层次的,不是单一层次的,而且有上位层次下位层次之分大小依次为:语速—词—短语—句子,句子是最小的交际单位,句子和句子可以组合成语篇,语篇是最大的交际单位14组合关系的含义？答:组合关系体现为一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位,或和前后两个语言单位之间的关系,也体现在部分和部分,整体和部分之间的关系上15聚合关系的含义？答:在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中,因而聚合成为一个类16组合关系和聚合关系的关系?聚合是在组合关系中体现出来的,或者说是在组合关系中分析出来的,而组合又体现为聚合关系的线性序列17普通语言学的含义和主要研究领域?研究领域包括的内容有:语言的定义,语言学的研究对象,语言和社会的关系,语言和思维的关系,语言本体的语音语法语汇语义和文字的一般规律,不同的语言结构系统的共性和特性等等18应用语言学的性质和主要研究领域?把语言学的理论和具体成果用来为社会实际生活中的某个领域服务,任何一门应用语言学都有自己的理论,都是依据一定的语言学理论结合具体应用领域的需要而形成的,是主要性质主要研究领域:1最早为第二语言教学的理论2实验语音学,是现代通讯领域应用语音学的理论和成果改进通讯质量和效能的体现3计算机的广泛翻译自然语言理解等等结合语言学的理论和成果,形成的新的应用语言学4也可用来侦破刑事案件19古代哲学家对语言的研究古代的语言本体研究?不论中外,古代哲学家都把对语言的哲学思辩作为语言研究的重点印度人希腊人已经对语法进行了深入系统的研究,奠定了后世语法研究的基础中国人则对语义文字音韵进行了深入系统的研究,这些都是对语言本体的研究,即使今天看来也是真正的语言学研究20历史比较语言学的产生?几个阶段:1从16世纪到18世纪,由于国际贸易的发展,西方一些学者懂得的语言和了解的语言大大增多217世纪和18世纪不少人纷纷搜集和编纂多语种的对照词表,有人发现欧亚两洲语言有明显相似之处,并开始加以比较研究,后来语言学吸收近代生理学和声学的研究成果,建立了科学的语音学,并运用其的理论和方法发现语言之间严格的语音对应规律3从18世纪末到19世纪初,历史比较语言学学科终于建立起来了21普通语言学的产生?答:由于语言学在各方面取得的成就,特别是对更多的语言的认识,就有可能产生关于“语言”的一般理论或者说普遍理论,这就是现在的“普通语言学”22索绪尔的主要贡献?主要贡献在从语言本体的角度界定了“语言,明确地限定了语言学的研究对象范围和重点,使语言学脱离了早期什么都研究,什么都难以深入的缺陷,走上研究对象相对单纯,因而有可能逐步形成本学科特有的理论体系和方法论体系的现代科学的道路23社会语言学功能语言学认知语言学等语言学新学派的产生?由于过分强调语言的自主性,企图摆脱语言跟人和社会之间客观存在的千丝万缕的联系,并在不同程度上忽视语义研究,也就越来越显露出自己的局限性,因此,就兴起了社会语言学功能语言学认知语言学24语言学和文学的关系?文学是语言的艺术,文学作品长期以来是语言学的研究素材诗律学修辞学文章学更跟文学创作和文学作品分不开的在基础科段,语言和文学是不分家的25语言学在历史学和考古学中的应用?答:中国甲骨文和金文的辨认全靠汉代语言学家许慎给我们留下了一部《说文解字》,而甲骨文和金文的解读则大大促进了中国古代史的研究古埃及的文字没人能认读,后来语言学家解读了在一块石碑上刻下的这种文字和古希腊文对照的铭文,才解开了古埃及文字之谜,美洲玛雅文字的解读则揭开了欧洲人来美洲以前印第安人历史的神秘面纱26语言学研究在语言规划中的作用?答:确定官方语言和教学语言,民族语言规范化,发展中国家同样需要补课27语言学研究与计算机科学?信息处理是对语言文字资料的处理一方面是现有的语言学研究成果还远远不能满足这方面的要求三思考内容1什么是语言的客观存在形式?答:语音是语言的物质外壳,是语言的客观形式,客观存在形式有两种:一利是有声的口头语言,一种是以文字作为载体的书面语一言2为什么说语言的客观存在形式跟语言学家研究的语言不完全是一模一样的?答:1)语言的客观存在形式有口语和书面语2)不同的人说同一个句子时各有不同,有个人特点同一个人在不同时间地点说同一句话也不能完全相同3)书面语也有个人特点4)语言学家研究的是经过主观的在不同程度上已经理想化和简单化了的语言5)所以说,语言的客观存在形式跟语言学家研究的不同3应该如何理解口语是第一性的,书面语是第二性的?口语是语言的第一种客观存在形式,而书面语是第二种客观存在形式,任一种语言总是先有口语,后有书面语,任何一种书面语又都只能是在口语的基础上产生的,并且或迟或早的总是要随着口语的演变而演变古往今来只有极少数语言在口语的基础上产生了相应的书面语,大多语言只有口语,并不存在书面语4为什么说语言虽然是民族的重要标志,但并不是最可靠的标志?在绝大多数情况下一个民族使用同一种语言,因此语言就成了民族的一个重要标志但是在很多情况下,民族又突破了语言作为标志的现象,这样看来,尽管“语言”是最直观,最容易识别的民族标志,但事实上还不是最可靠的标志,从目前了解到的情况来看,“共同的历史文化传统和由此产生的民族认同感”也许是维系一个民族的最根本的因素,因而也是确定一个民族的最根本的标准5为什么不能单凭“相互理解程度”来区分语言和方言?“相互理解程度”是西方一些语言学家所采用的区分语言和方言的唯一标准,即他们认为:相互不能理解的是不同的语言同时主张:相互能理解的各个方言从属于同一民族语言,使用同一语言的人属于同一民族,使用不同语言的人属于不同的民族其实,这种通过识别“语言”和“方言”,从而识别“民族”的惯例并不具有普遍意义单凭“相互理解程度”,也就是依据语言结构差异的程度,来确定身份未定的“话”是属于同一“语言”的不同“方言”,还是不同的语言,从而确定有关的社会群体是一个民族还是不同的“民族”,这种方法是把复杂的问题过于简单化了,而且很可能会在政治上引起严重的后果,即可能会把本属于同一民族但通话有困难的群体所使用的同一“语言”的不同“方言”当作不同的“语言”,从而认为这些社会群体是不同的民族2客观上,在有些地区,分属于不同国家和民族的居民使用的语言差别很小,甚至是一模一样的“话”,按照“相互理解程度”的理论,这些居民说的“话”应为一种语言,因而他们也应属于一个民族这样推论与客观事实是不相符的3实际上,按照“共同的历史文化传统和民族认同感”,并参考社会政治因素来区分“语言”和“方言”才是正确和可行的处理方式6区分语言和言语有什么意义?答:区别语言和言语是使语言学成为一门真正的现代意义上的科学所必须的,区别语言和言语可以纯化语言学的研究对象,并把对象限制在一个内部一致的出均植系统的范围内,而使语言学回到本体研究部分,从而提高语言学研究的科学性7应该如何理解语言符号的任意性?“符号”有一个根本特性,那就是任何符号都是约定俗成的,符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据关系8语言符号的离散特征和线形特征对语言系统的结构特点有什么重大意义?语言符号的离散特征和线形特征使语言系统的组合单位的成员之间,整个语流的各个部分之间就都有可能形成各种关系,产生各种相互影响线形特征使离散的语言符号有可能组合成大小不等的语言单位,组合成连续的语流9为什么尽管语言是客观存在的,可是以语言为研究对象的语言学却存在着不同的理论学说和观点?答:1对语言的观察角度不同侧重点不同目的不同依据的理论不同使用的方法不同依据的素材不同等因素会造成语言学存在着不同的理论2即使以上都相同,但由于时代的不同,整个社会的科学发展水平不同,个人的学术水平和学术态度等等主观因素不同,结论也就不可能完全相同3客观语言是浑然一体的,并和参与交际的各方周围的社会环境等等是分不开的语言学家要根据不同的需要运用现有的研究手段对研究现象加以切割分析,然后再进行综合4作为社会现象具有鲜明的地区性民族性和历史性,并永远处于发展演变的过程之中10语言学研究可以有哪些不同的角度？1)着眼于语言的“本体”,也就是重点研究语音语法语汇语义等语言系统内部结构规律:2)着眼于语言的社会功能重点研究语言在社会中的功能以及语言和社会之间的关系和相互影响:(3)着眼于语言和思维之间的关系,重点研究语言和思维之间的相互关系和相互影响(4)还可以是别的角度,如哲学角度或其他角度(5)多角度研究可以促进语言学繁荣第二章语音一识记内容1语音:人的发音器官发出的,负载着一定的意义并作为语言符号系统栽体的声音,是语言的物质外壳2声音的四要素:音高音强音长音质3振幅:发音体振动时离开平衡位置的最大的偏移4频率:发音体在每一秒钟内振动的次数单位赫兹5音高:声音的高低,由频率有大小决定6音强:声音的强弱,由振幅的大小决定7音长:声音的长短由发音体振动的持续时间决定8音质:声音的个性或特色,又叫音色,是一个声音区别于其他声音的基本特征9响度:指人们听觉上所感到的声音的强弱10基音:在复合声波中有一个频率最低的振动,由它发出的音叫“基音”11陪音:复合波中除去基音外,由其他振动发出的声音叫陪音12乐音:当基音的频率和陪音的频率之间存在着整倍数的比例关系时,会形成一种复杂而有规则的具有周期性重复特征的声波形式,这种声音叫做乐音13噪音:如果基音的频率和陪音的频率之间不存在整倍数的比例关系时,就形成一种杂乱无章的不规则的声波形式,这种声音就是噪音14语音的生理基础:语音是人的发音器官协同动作而产生的,人的发音器官及其运动是“语音的生理基础”,决定着语音的生理特征15声门:两片声带之间的空隙叫音声门,两块杓状软骨之间的空隙叫气声门,合称为声门16齿龈:紧靠上齿的凸起的部分17硬腭:上腭前面凹进去的部分18软腭:上腭后面比较柔软的部分19舌叶:舌头自然平伸时,与齿龈相对的部分20舌面:舌叶后面的部分21舌根:与软腭相对的部分是舌面后,叫舌根22口音:当软腭和小舌向后上升并抵住喉壁时,通向鼻腔的通道被堵塞,气流只能从口腔呼出,这样发出的音叫口音23鼻音:气流完全从鼻腔呼出时发出的音24鼻化音:气流同时从口鼻腔呼出时发出的音25主动的发音器官:能够活动的发音器官,如唇舌头软腭等26被动的发音器官:不能活动的发音器官,如上齿齿龈硬腭等二领会:1语音在语言中的作用?1)语音是由人的发音器官发出的,负载一定的意义,并作为语言符号系统载体的声音,语音是语言的物质外壳2)语言借助声音这种可以感知的物质形态,才能使语言成分物质化,无形的意义才能够被传递接收辨别和理解3)人们在进行言语交际时,说话人则听觉器官接收到的这些声音来辨别和理解对方的意思,语言借助声音把说话人和听话人的大脑联结起来4)离开语音这个物质外壳,语言就无法发挥其社会交际工具的作用2语音和一般声音的本质区别?:1)语音是人的发音器官发出的,所以风声雨声等不是语音2语音必然负载一定的意义咳嗽打喃喃的声音是人的,不是语音3)语音负载的意义应属于语言符号系统即使几个人把咳嗽的声音约定为“有人来了”,仍不是语音,因为它没有经过社会的约定俗成而成为语言符号系统的构成要素3音高与发音体的形状和质地的关系?1音高与发音体的形状和质地有关相对而言,大的长的粗的厚的松的发音体振动慢,频率低,发出的声音也低:小的短的细的薄的紧的发音体振动快,频率高,发出的声音也高2)语音的高低和人类声带的长短松紧有关一般而言,妇女和儿童的声带较短较薄,声音就高一些:成年男子声带较长较厚,声音就低一些同一个人的声音的高低变化,靠控制声带的松紧调节4音高在语言中的作用?答:音高变化在语言中有重要作用在汉语等声调语言中,音节内的音高变化可以构成区别意义的声调句子的语调具有丰富的表达功能,而任何语言的语调的主要构成要素都是音高变化5音强与发音体振动的外力的关系?答:音强指声音的强弱它决定于振幅的大小振幅的大小决定于使发音体的外力的大小外力大,振幅就大,声音就强,反之,声音就弱语音的强弱决定于发音时用力的程度和气流量的大小,说话时比较用力,呼出的气流量比较大,发出的声音就比较强,反之,发出的声音就比较弱6音强响度关系密切,但二者又不是一回事?答:指人们听觉上感到的声音强弱,主观感受与客观实际不一定一致实验证明,一个强度大的声音听起来不一定比一个强度较小的音更响亮除了音强外,音高等因素也会对响度产生影响7音强在语言中的作用？答:音强变化在许多语言中有区别意义的作用英语俄语等西方语言的词重音,汉语的轻声都与音强的变化有关比如英语中的content是名词,意思是内容Content是形容词,意思是满意的利用音强位置的变化来区别不同的词汉语中精神第二个字读轻声,是形容词,是活跃,有生气的意思如果第二个字不读轻声,是名词,指人的思想品德宗旨的意思8音长在语言中的作用？答:音长变化在许多语言和一些汉语方言中有区别意义的作用如英语中的feel感觉,与fill填充汉语广州话中的三与心都是利用音长变化来区别意义的9对语言说来说,重要的,能起区别意义作用的是相对的音高音强和音长？这是因为,以音高为例,在读诗这个字时,妇女和儿童的绝对音高比成年男子高,但只要相对是高而平的调子,就不会使人听成‘实史式“,读同一个字时,同一个人提高噪门或压低嗓门绝对音高不同但相对音高没变别人也不会听错音强音长也是如此10音质的性质？音质指声音的个性或特色是声音区别于其他声音的基本特征音质是由声波的形式决定的声波形式决定于基音和陪音的配比关系由于陪音的数量频率和振幅的不同,以及它们和基音在频率振幅等方面配比关系的不同,就形成了千变万化的声波形式,,从而产生千差万别的音质11乐音和噪音的区别？1)发音体不同乐音的发音体是声带,噪音的发音体是参与发音的有关部位2)声波形式不同乐音的基音和陪音的频率之间成整倍数的比例关系,声波形式有规则,具有周期性重复特征:噪音的基音和陪音的频率之间不存在整倍数的比例关系,声波形式没有规则,杂乱无章3)听感不同乐音听起来和谐悦耳,噪音听起来嘈杂刺耳12音质与发音体发音方法以及共鸣器的形状之间的关系？答:发音体不同,音质就不同,如敲打木板和敲打金属,发出的声音音质就不同发音方法不同,音质就不同,如小提琴上的同一要弦,用弓拉和用手弹,发出的声音音质就不同:共鸣器的形状不同,音质就不同把同样的弦安在二胡上,用同样的弓去拉,声音音质就不同13音质在语言中的作用？音质是声音四要素中最重要的一个它对区别不同的语言形式,从而区别不同的意义起着重要作用如,普通话里的湖和河这两个不同意义就是靠u和e之间的音质差别来区别的14人类发音器官的构造成菜各部分的功能？1)肺:发音的动力源利用收缩和扩张为发音提供所需的动力2)喉头声带:声带是语言中的乐音的发音体喉头对声带起着支撑保护和调节的作用3)口腔鼻腔咽腔这三腔是发音的共鸣腔对由声带发出的音起着调节和共鸣放大的作用其中口腔最为重要15声带的活动情况?答:1)开合活动:正常呼吸或者发fs等清擦音时,声门大开成倒V型,气流可自由通过,声带不振动发au等元音或nl时,声门闭拢,但留有狡缝,气流从中挤出,从而激起声带发生一开一合的周期性振动咳嗽或发出喉塞音时,声门完全关闭,然后突然打开,让受阴的气流迸发出耳语时,音声门几乎完全关闭,声带不振动,气声门打开,气流从中磨擦而出2)松紧变化:依靠杓状软骨的转动,声带还可以产生松紧的变化,从而使人可以控制语音的高低三思考题1语音中的不同音质是如何形成的？答:语音中的音质决定于:1)声带振动不振动,这是发音体2)肺里呼出的气流所碰到的阻碍用什么方法克服,这是发音方法:3)肺里呼出的气流在什么部位受到阻碍如果没有受到阻碍,口腔的形状又是什么样的,这些都会造成共鸣腔的不同形状语音中音质的不同,由上述三方面因素决定的2如何理解语音的心理属性？答:语音与人类的心理活动有着密切的联系,因为语言是人类的交际工具和思维工具语音与人类心理活动之间的密切联系就是“语音的心理属性”人的听觉器官和大脑听觉中枢对语音的发音和声波的感知是语音心理属性的重要方面实验证明:人的听觉虽然是由客观的声音引起的,但作为心理现象的主观听觉和语音的客观声学效果之间并不总是一对一的关系,语音声学要素的变化并非都能在听觉上得到对等的感知我们知道,一个音在听觉上的高低是由声波的频率决定的,但主观听觉上对音高的感知与客观的声波频率并不一致实验还证明:听觉感知具有很强的选择性和概括性大脑听觉中枢在进行语音识别时,显然对听觉器官传送过来的声波进行了一定的过滤和筛选,只选择并提取与识别语音有关的特征,而舍弃其他信息这是一个十分复杂且目前尚知之不多的心理过程这方面的研究对人工合成语音和通信工程都有非常重要的意义3为什么说语音本质上是一种社会现象？语音本质上是一种社会现象,它的社会属性是使语音从根本上与一般声音区别开采的本质属性语音的社会属性主要体现在三个方面:1语音是和语言的意义联系在一起的,这种联系是由社会约定俗成的2语音的民族性任何民族语言都有自己独特的语音系统,这种系统都是在特定的社会中形成的,都是特定社会独特选择的结果3语音的地域性同一语言在不同的地方也可能有不同的语音系统,使用不同的语音,赋予语音不同的功能和价值第二节音素一识记部分1音素:从音质角度划分出来的最小的语音单位2音标:标写语音的书面符号3国际音标的制订原则:一个音素只用一个音标表示,一个音标只表示一个音素4宽式标音:比较概括的标音,与区别意义无关的发音特征和差别可不必反映5严式标音:详尽反映发音特征和差别的标音6舌面元音:由舌面起作用发出的元音7舌尖元音:由舌尖起主要作用发出的元音8卷舌元音:发舌面元音的同时舌尖向硬腭翘起,这样发出的音就是卷舌元音9前元音:舌位靠前的元音10后元音:舌位靠后的元音11央元音:发音舌位不前不后位置居中的元音12高元音:舌位最高的元音13低元音:舌位最低的元音14圆唇元音:发音时嘴唇收圆的元音15不圆唇元音:发音时嘴唇平展的元音16标准元音:在分析和描写其他元音的舌位时,可以作为定位的基准和参照的元音八个:ieauoɑεα17口元音:单纯利用口腔作为共鸣腔发出的元音18鼻化元音:用口腔和鼻腔两个共鸣腔发出的元音19发音部位:发辅音时发音器官形成阻碍的部位20发音方法:指发辅音时形成阻碍和克服阻碍的方式以及其他方面的变化21双唇音:下唇和上唇形成阻碍发出的辅音22唇齿音:下唇和上齿形成阻碍发出的辅音23齿间音:舌尖置上下齿之间形成阻碍发出的辅音24舌尖前音:舌尖上齿龈或上齿背阻碍发出的辅音25舌尖后音:舌尖翘起和硬腭前部形成阻碍发出的辅音又叫卷舌音或翘舌音26舌叶音:舌叶上齿龈后部形成阻碍发出的辅音27舌面前音:舌面前部和硬腭前部阻碍发出的辅音28舌根音:又叫舌面后音,舌面后部和软腭形成阻碍发出的辅音29小舌音:舌根和小舌形成阻碍发出的辅音30喉音:声门音在喉部声门处形成阻碍发出的辅音31塞音:闭塞音爆发音或破裂音,发音器官的某两部分紧紧靠拢,完全堵塞气流通道,除阻时阻碍突然放开,气流骤然冲出,这音叫塞音32擦音:磨擦音,发音器官的某两部分靠近而不完全闭塞,留出一个狭窄的缝隙,让气流从中摩擦而出这样的音叫擦音33塞擦音:发音器官的某两部分在成阻阶段按塞音方式完全闭塞,气流无法通过,进入持阻阶。
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3，音位、音位变体及其相互关系
音位变体：处于互补关系中的各个音素被看成为同一个音位
在不同位置上的代表是同一个音位的不同的变异形式。
自由变体：可以在同一语音环境里自由替换而不起区别词的
语音形式作用的几个音素。如西南官话n和l。
条件变体：一个音位因受语音环境的制约而表现为若干个不
同的音素。如普通话的/a/音位。
例如，“张大嫂买了一盆花”这句话，我们可以把“张大嫂” 换成“李大嫂”“张大妈”“王大爷”等等，生成无限的新 句子。也可以在张大嫂前面加上定语“漂亮的”，“隔壁 的”，“李四家的”等等，只要人的记忆力允许，可以加上 无数个定语，从而生成无限长的句子。语法的这种性质又叫 做生成性，也有人解释为“有限规则的无限应用”。
元音和辅音的区别
元音
辅音
气流在口腔不受阻
气流在口腔受阻
各发音器官均衡紧张 部分发音器官紧张
气流弱
气流强
元音
元音的不同由共鸣腔的 形状造成。
1，舌位的高低 2，舌位的前后 3，唇形的圆展
舌尖元音：
不圆唇： 、 ； 圆唇： 、 。
辅音
成阻、持阻、除阻 清、浊 不送气、送气
三、音位
1，什么是音位 音位是具体的语言或方言中具有区别
5，音质音位与非音质音位 。
音质音位：从音质角度分析得到的区别词的语音形式的音位。
非音质音位： 从音高、音重、音长角度分析得到的区别词的语音形式的音位。
音高——调位：如汉语声调。妈、麻、马、骂。 音重——重位或势位：如英语重音。con’tent形容词 “满足”，’content名词“内容”。 音长——时位：如英语元音长短。beat打、bit少许。
语言和言语的关系。区分语言和言语的意义。 第二节 重要概念：符号、语言符号、组合关系、聚合关系 重点掌握：语言是一种特殊的社会现象。语言是一套
语言学概论—重点知识总结
语言学概论—重点知识总结第一章：语言和语言学第一节认识人类的语言1.只有人类才有语言；与动物鸣叫的区别：内容更多、用处更大、能够创造；语言与民族、国家的关系？——三者关系复杂语言是最直接、最易识别的民族标志；同一民族可以有多种语言；2.语言的类型历时-谱系分类：亲属关系——英语、德语都属于日耳曼语系；汉语、藏语都属于汉藏语系；共时-形态分类：孤立语（汉语：突出语序和虚词的作用）；形态语（英德俄-屈折语；日韩维-黏着语）3.语言的表现形式：语言和言语、本体和外围、口语和书面语1)语言和言语语言：说话的工具，是约定成俗的；比如：普通话、英语；言语：说话，包含言语作品和言语动作，比如：说：“翠花，上酸菜”；2)选择/名词：本体和外围本体：语言内部包含的要素，比如：语音、语法、语义；外围：语言和其他事物的关系，比如：语言和思维、语言和历史、语言和民族文化；3)口语和口语口语：说的话；第一性的，是书面语产生的基础书面语：写的字；第二性，在口语的基础上，加工提炼而成；第二节语言符号和语言结构1.语言符号必须同时具有表示具体意义的物质实体（红绿灯）和物质实体所表示的特定意义（红灯停绿灯行）；2.语言的符号特性：能指和所指、约定和任意、不变和可变；1)能指和所指（口诀：能声所意）能指：把语言符号中能够指称某种意义的声音称为“能指”；所指：把语言符号中有特定声音表示的意义称为“所指”；2)约定和任意约定：人为的规定任意：符号表示意义没有必然联系，只需人人都认定或气就行3)不变和可变可变性的根本原因在于任意性3.语言的结构特性：线性和离散、组合和聚合、层次和层级1)线性和离散：构成语言结构的基础条件；线性：语言符号只能一个一个按工夫顺序成一条线排列；离散性：语言符合可以分解还原成一个一个的符号（词）；2)组合和聚合组合：哪一个成分在前、哪一个成分在后的结构特征；（又叫句法功用）聚合：同一类成分可以相互替换的结构特性；3)层次和层级层次：一个小单位内部的成分组合叫做“层次”；（语素组合成词、词组合成词组、词组组合成句子）层级：各个小单位之间的联系叫做“层级”；（词和词一级的内在分别）第三节研究语言的科学1.学科研究的方向分类：本体研究、语言与心理、语言和使用；1)本体研究：对语音、语汇、语法、语义的研究；2)语言与心理研究：语言和心理之间的关系和相互影响；3)语言与应用研究：语言学和信息处理，把理论在实践中的运用；2.语言与哲学1)“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜……”出自XXX的《正名篇》；2)“小学”包括：《文字学》、《音韵学》、《训诂学》；3.语言研究1)XXX的《通俗语言学教程》提出了“结构主义语言学”“能指和所指”，是结构语言学的奠基人；2)XXX：北美结构主义学家，间接成分分析法；3)乔姆斯基的“转换生成语法”，包括普遍语法、句法自治等观点；第二章语言的物质载体——语音第一节语音概说1.语音：“人说话的声音”，更严格地说，语音是人的发音器官发出的、用于人与人之间交际并表达一定意义的声音。
语言学概论(人大版)
三、语言研究的回顾与小结 普通语言学是对人类的语言从理论方 面进行研究的一门学科。理论是从实践中 来的，离开对历史的总结和现实的归纳就 没有理论，所以对语言研究进行一番回顾 与小结是十分必要的。
（一）语言研究的回顾
1.五段 2.两线 3.三解放 4.总结
（二）语言学的意义
科学技术现代化需要语言学 语言教学和研究离不开语言学 制定和理解语文政策都离不开语言学 语言学对文学的创造、欣赏和翻译，对语 言的特殊运用或一般现象的解释，都有重 大的作用和意义。
第一节 语义的定义和分类
语义指的是语言形式和言语形式表现 出来的意义。语言形式和言语形式主要由 语言的载体———语音构成，所以，我们 说的语义，是指语音形式表现出来的语言 和言语的全部内容，它包括语言意义和言 语 意义两大类。
一、语言意义
从内部结构来看，语言不过是一个音 义结合的符号系统，语言意义就是音义结 合的语言系统固有的意义。
二、语音历史演变的规律、特点及条件
上述汉语语音历史演变的现象说明， 语音的历史演变不是杂乱无章的，而是有 严格规律的，有的甚至可以概括出较为严 整的公式（如浊音清化规律）。语音的历 史演变必然引起整个音位体系的演变。
第三章
语 义
语义学处在对人类进行研究的焦点 上，也就是说，语义学是各种矛盾的思潮 和各类研究学科的汇合处。 语义是语言要 素之一。专门对语义进行研究，便形成了 语言学的一个分支———语义学。
三、语义对语境的反映
语境对于语义有重要作用，但另一方 面，从语义与语义变化中我们也可以观察 不同的语境，探索社会生活的广阔图景。
四、语义在语境中变化的形式
语言意义在语境中会发生丰富的变化， 但是语义的变化并非是随心所欲的，而是 具有一定规律性。我们可以对语义在语境 中的变化模式总结如下: 具体义是指语言 单位的意义在一定语境的作用下，内涵变 得具体、 丰富或增加一些附加意义。
语言学概论知识点2017精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版语言学概论知识点名词解释：语言：语言是以语音为物质外壳、以词汇为建筑材料、以语法为结构规律而构成的体系。
言语：是对语言的具体运用，包括说话的行为和结果。
语言的任意性：构成符号的声音和意义之间没有内在的、必然的联系。
语言的离散性：语言可以进行切分，被切分成的每个单位有独立的存在，彼此不相互混淆，但又可以灵活组装。
符号：是人们有意识用来指代某种特定事物的、可为人们感官感知的标记。
狭义符号：符号的“能指”（物质外壳）和“所指”（意义）语言符号：语言是以语音为能指，以语义为所指的符号系统。
具有：任意性、线条性、系统性、层次性的特点。
聚合关系和组合关系是语言中最基本的两种关系。
组合关系：组合关系就是两个以上连续的语言符号有条件、按规则组合起来的关系。
简单地说，就是符号与符号相互组合起来的关系聚合关系：聚合关系就是语言结构某一位置上能互相替换、具有相同性质和作用的语言符号之间的类聚关系。
简单说就是符号与符号之间的替换关系。
语音：语音是人类发音器官发出的有一定意义的声音，是语言的物质外壳（表现形式）。
它使语言成分物质化，是语言的载体。
音素：音素是人类语言在一次发音中按照音色的不同划分出来的最小语音单位。
元音：元音也叫“母音”，发音时气流自由呼出，不受任何阻碍，发音器官各部分肌肉紧张均衡，声带振动、可以自成音节。
辅音：辅音又叫“子音”。
发音时气流在发音器官某一部分受到阻碍，通过某种方式冲破阻碍而发出音来，发音器官各部分呈紧张状态，声带有时颤动（浊辅音）有时不颤动（清辅音）。
音标：广义的音标指一切标记语音的符号，如国际音标、音位音标、音节音标、语音结构音标，狭义的音标指标记音素的音标→最通行的是“国际音标”【专门用来记录语音的符号】国际音标：被各国语言工作者采用的，不带民族特色的记录语音的语音符号。
音位：音位是具体语言或方言在多次发音中划分出来的具有辨义功能的最小语音单位超音质音位：根据音高、音强、音长的特征归纳出来的功能差别单位。
2021年北京语言大学817语言学概论考研真题
北京语言大学817语言学概论2021年硕士研究生入学考试试题及答案一、填空题（10分）1.对语言进行一个很断面的研究而不是从历史的角度，叫（）语言学（描写）2.语言能生成长度无限的句子是因为组合有（）性（递归）3.（语法单位）4.（脱落）5.一个语法范畴包含的语法意义至少有（）个（两个）6.基本词汇中那些构词力强、常用的词叫（）词（根词）二、名词解释（20分）1.双向聚合群比如北京话的/p/音位同时处在两个聚合群中：根据发音部位，它与/p,/和/m/形成聚合群；根据发音方法，它与/t//k/形成聚合群。
这样它就处于双向聚合之中，这样形成的聚合群就是双向聚合群。
双向聚合是因为系统的主流。
2.音质音位音质音位是以音素为材料，通过音质的差别来区别意义的音位。
比如/a/就是一个音质音位。
与之对应的是非音质音位，包括调位、时位和重位。
3.聚合规则聚合规则是指语法单位归类的规则。
它潜在的存在于人们的脑子里。
聚合规则为生成无限的句子提供了无限的可能性，大大简化了语言系统。
组合规则和聚合规则构成了语言的语法规则。
二者相互依存，相辅相成。
4.谱系分类5.词语的替换词语的替换只是改变某类现实现象的名称，而现实现象本身并没有发生变化，是语言系统内部的原因产生的变化。
社会因素和语言系统内部的原因都可以引起词语的替换。
这些替换下来的成分大多数作为构词语素存在于现代汉语中。
三、判断对错，错误的请说明理由（10分）1.元音是呼出的气流不受到任何阻碍形成的音。
（在口腔）错误2.自愿融合的问题3.taller和****都是以词尾er作为语法手段的错4.闭音节问题（考的是闭音节以何收尾）开音节是以元音收尾的音，闭音节是以辅音首位的音。
四、分析题（30分）1.用语流音变的知识分析说明“啊”的音变情况语流中一个音位由于受到前后音或者说话时快慢、高低、强弱等因素的影响，可能在发音上产生某种变化，叫语流音变。
常见的～有同化、异化、弱化、脱落。
817语言学概论A
广西民族大学2010年硕士研究生入学考试初试自命题科目试题（试卷代号：A卷）科目代码：817科目名称：语言学概论适用学科专业： 1. 语言学及应用语言学2. 汉语言文字学3. 中国少数民族语言文学研究方向： 1. 01、02、032. 01、023. 01、02、03考生须知1．答案必须写在答题纸上，写在试题上无效。
2．答题时一律使用蓝、黑色墨水笔作答，用其它笔答题不给分。
3．交卷时，请配合监考人员验收，并请监考人员在准考证相应位置签字（作为考生交卷的凭证）。
否则，产生的一切后果由考生自负。
一、名词解释（每个小题5分，共6小题，共30分）1. 语音四要素2. 借词3. 音位4. 调类5. 歧义结构6. 谱系分类二、按普通话读音用国际音标给下列汉字注音：（每个小题2分，共10小题，共20分）1. 湖南——福兰2. 移动——冻鱼3. 桑叶——双月4. 明星——民心5. 厌恶——怨怒6. 刹车——擦车7. 技师——妻子8. 欢欣——翻新9. 师资——蛛丝10. 活力——河狸三、判断题：（每小题2分，共10小题，共20分）1. 派生词由词根和词缀组合而成。
（）2. 文字是记录语言的符号，音标也是记录语言的符号。
（）3. 语言是人与人之间的交际工具，可以说，语言是一种个人现象。
（）4. 桂林话中，声母n与l可以自由换用，这类音位变体叫做自由变体。
（）5. 元音的不同是由于共鸣腔的不同形状所造成。
（）6. [u] 与[y] 都是圆唇元音，两者的区别在于舌位的高低不同。
（）7. [t] 和[d] 的区别特征是送气/不送气对立。
（）8. 语言的使用是“约定俗成”的，大家喜欢怎么用就怎么用，不必规范。
（）9. 我们国家推行使用普通话，一旦普通话得到普及，方言就会自动消亡。
（）10. 拼音文字是最经济、最科学、最方便的文字。
（）四、选择题：（每个空格2分，共10小题，共20分）1. [k]、[ɡ]、[ŋ] 三个音素的区别是不同。
语言学概论要点整理
1口语是有声的口头语言。
书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。
口和书的差别：书面语不是口语机械的复制品，有比较充裕的时间来推敲，更精练。
书面语的产生具有重大的社会历史意义是因为书面语的产生克服了人和人之间进行交际、信息传递和交流思想感情在空间和时间方面的限制，极大地加快了人类社会经验和知识积累的速度和传播的范围，从而大大加快了社会发展的步伐。
语言和种族的关系：语言能力和生理、心理因素有关，但是语言不是一种生理或心理现象，不是先天遗传，它是一种社会现象，完全是在一定的语言环境中后天获得的，所以语言和种族无必然联系。
语言科学要成为一门科学必须要有明确的研究对象然后才有可能形成自己完整的理论和方法论体系，若对象长期不稳定太杂太宽，则不可深入。
语言的客观存在形式是跟人和人类社会的口头交际活动分不开的。
首先表现为有声的口头语言，而当出现文字后，表现为有形的书面语言。
为何与语言学家研究的语言不完全一样不同人对不同语言有不同理解，根据不同需要，去研究客观存在的语言的各个不同的方面，如历史学家研究语言和文字是为历史学服务的。
口语第一性书面语第二性先有口后有书，任何一种书面语都只能是在口语的基础上产生的，并且或迟或早总是要随着口语的演变而演变；研究语言首先研究口语。
语言是民族的重要但不是可靠的标志1绝大多数一个民族使用同一种语言，如汉族人使用汉语2一个民族多种语言，如瑞士有说德语、意大利语。
共同的历史文化传统和由此产生的民族认同感是根本标准。
不能单凭“相互理解程度”区分语言和方言把复杂过于简单可能在政治上引起严重后果，只对弱国坚持自己的主张强调原则。
德国和荷兰交界地带语言相通，用相互理解说不通。
符号指根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。
能指索绪尔指能够指称某种意义的成分；所指是给符号所指的意义内容创造的专门术语。
聚合关系是在同一位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中，因而聚合成一个类。
北京语言大学817语言学概论考研试题回忆
2013年北京语言大学817语言学概论考研试题语言学概论考研试题（（回忆版回忆版））
一、名词解释6个30分
1．历时语言学和共时语言学
2．非音质音位
3．隐喻和转喻
4．意音文字
5．文白异读
……
二、简答35分
1．综合性语言与分析性语言，举例说明
2．请简要说明语言接触的不同类型
3．什么是音位区别特征？说明音位的区别特征和音素的发音特征有何区别与联系？
4．book ，dog box 在表示复数时其语音形式发生变化，解释一下，并说出其涉及的语言现象
……
三、分析题
1．归并义项“美”并回答下面问题
1）看把他美的
2）这样的生活真美
3）物美价廉
4）美裔作家
5）这朵花真美
6）美容
7）成人之美
8）这景观真美
问题一：美是多义词还是同音词
问题二：
2．语音描写
（1）写出下列音位的区别特征，例子/p/-/ph/：送气-不送气
/t/、/k/、 /t/、/s/ 、/i/、/y/、/i/、/a/
（2）写出符合下列因为特征的音位
1）舌面前送气清塞擦音
2）齿间清塞擦音
3）唇齿浊擦音
4）双唇塞浊不送气音
3．先说出下面合成词的结构，（提高，热情、理事，老师，势头、12个吧）从你熟悉的一门语言选择一种，汉语与之比较在构词结构上的特点
4．给了一些短语：。
语言学概论 (完整版).
（3）美国描写语言学派：是上世纪二十年代美 国学者在调查美洲印地安语基础上形成的，是 结构主义语言学中发展最完善，最重要的一个 学派，注重对语言结构形式的描写。先驱是鲍 阿斯（《美洲印地安语手册》）和萨丕尔（《 语言论》），强调对语言作客观的共时描写； 重要人物布龙菲尔德《语言论》是该派奠基之 作，其后哈里斯《结构语言学的方法》是在理 论和方法方面最为严谨的代表作。 三个学派各有特色：布拉格学派注重对语 言结构的功能进行研究，哥本哈根学派重视语 言结构之间的关系，描写语言学学派则着重语 言结构形式的描写。
（2）语文学的局限性 ①研究对象狭窄，不重口语→经典古文语 法的规定性，与现实脱节。 ②研究目的单纯，读懂古籍→不重语言结 构本身，缺乏科学认识。 ③研究地位低下，历史比较语言学的建立标 志着真正独立的语言科学诞生。英国人 威廉· 琼斯提出“印欧语假设”，成为历 史比较语言学的先驱。施列格尔（德） 第一个提出“比较语法”。丹麦的拉斯 克，德国的博普和格里木。他们运用“ 历史比较法”，即通过对不同语言的比 较研究，揭示语言间的亲属关系以及它 们的历史发展。
一、什么是语音？
语音是语言符号系统的载体，是 由人的发音器官发出，负载着一定的 语言意义的声音。语言依靠语音实现 它的社会交际功能。
二、语音和一般的声音有什么区 别？
六、语言学的功用 1.提高文化水平，掌握科学技术的基础：研究 本族语的结构规律→指导语文教学实践 2.指导我们学习语言、运用语言和研究语言： 方言、本族语和外语 3.有利于各项语文政策的制定和推行：扫除文 盲、汉字改革、推广普通话、语言规范化 4.提高文学作品的分析和鉴赏能力 5.有利于科学技术的现代化：语言是信息载体， 发挥很大作用——计算机对自然语言的处理 6.对哲学也有重要意义：语言与思维的关系、 语言的起源、语言的本质、语言习得等
语言学概论(按大纲整理)
第一章语言和语言学一、识记内容1.口语:即有声的口头语言,是语言第一种客观存在形式。
P32.书面语:文字出现后语言的第二种客观存在形式。
P33.符号:指的是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。
P144.能指:语言符号的物质实体能够指称某种意义的成分。
P155.所指:也就是“能指成分”,即特定的物质实体所指的意义内容。
P156.聚合关系:在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中,因而聚合成为一个类。
P237.组合关系:组合关系体现为一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位,或和前后两个语言单位之间的关系,也体现了部分与整体之间的关系,即整体不是部分的简单相加,部分成为整体的部分之后,会受到整体的制约。
P22-238.语言学:研究语言的科学。
P249.普通语言学:研究人类社会语言这种社会现象的一般理论的科学称为普通语言学。
P2910.理论语言学:侧重理论探讨的语言学。
11.应用语言学:侧重于探讨语言学理论及成果的实际应用的科学称为应用语言学。
P31-3412.传统语言学:一般泛指20世纪前的语言学,特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学。
P3013.结构主义语言学:索绪尔创立的语言学可以称为“结构主义语言学”。
(注:我国内常说的“结构主义语言学”、“结构主义语法”,往往只是指在国外影响较大并且我国语言学界比较熟悉的美国结构主义描写语言学,那只是当代结构主义语言学的一个流派,并不等于受索绪尔影响的整个结构主义语言学。
)P30-31二、领会内容(不用识记,大体知道即可)1.言语交际是一个编码和解码的过程。
P2答:(1)人说话所需要的因素:生活经历、社会环境、当前处理的问题、社会问题、文化问题、哲学问题、逻辑问题;(2)人接受语言所需要的因素:组织与分析的能力、心理生理问题、发音听音的器官、神经网络及其机制和能力、复杂的生理和物理问题。
西北大学考研各专业参考书目
246 阿拉伯语 不指定具体参考书
601 数学乙 参考书目同数学二
611 政治学 1.王浦劬主编：《政治学基础》北京大学出版，最新版；2.王惠岩主编：《政治学原理》，高等教育出版社，最新版；3.浦兴祖：《当代中国政治制度》，复旦大学出版社，最新版。
617 语言学概论 1.《语言学纲要》，叶蜚声、徐通锵著，北京大学出版社；2.《普通语言学概要》，高等教育出版社，伍铁平著。
618 中国古代文学史 1.《中国文学史》，袁行霈主编，高等教育出版社；2.《中国文学作品选注》(四册)，袁行霈主编，中 Nhomakorabea书局。
619 影视概论 1.《电影读解与评论》，太白文艺出版社，张阿利著；2.《电影电视制片管理学》，中国电影出版社，于丽主编；3.《中国电影史》，陆弘石、舒晓鸣著，文化艺术出版社；4.《外国电影史》，中国广播电视出版社，郑亚玲、胡滨著；5.《影视美学》，北京大学出版社，彭吉象著。
810 综合三（含古代汉语、现代汉语、对外汉语教 1.《古代汉语》郭锡良著，商务印书馆；2.《现代汉语》，黄伯荣、廖序东著，高等教育出版社；3.《对外汉语教学引论》，刘珣主编，北京语言大学出版社；
811 综合二（含古代文论、古代汉语、古典文献学 1.《中国文学理论批评史教程》，张少康著，北京大学出版社；2.《古代汉语》郭锡良著，商务印书馆；3.《文献学概要》，杜泽逊著，中华书局；
631 中国近代史 1.《中国近代史》（第四版），李侃等著，中华书局；2.《中国现代史》（第二版），王桧林主编，高等教育出版社；3.《中国共产党历史讲义》（上海高校编写组），上海人民出版社。
2008年北京语言大学817语言学概论考研真题
2008年真题及解析一解释下列名词并做简要比较5’*6=30’1 表音文字音意文字答案要点：表音文字：利用表音的方法创造的文字。
包括音节文字和音位文字。
比如英语就是一种表音文字，它是利用字母记录语言中的音位。
意音文字：用表意和表音两中方法结合起来所创造的文字体系。
字体结构中既有表字意的成分，又有表音的成分。
世界上独立形成的古老的文字体系都是意音文字，古埃及的圣书字、古美索不达米亚的钉头字、中美洲的玛雅文和我国的文字都是这种类型的文字。
2 民族共同语民族交际语答案要点：民族交际语是指在多民族的国家里，各民族间共同使用的语言。
民族共同语则指一个社会的全体成员共同使用的语言叫共同语。
民族共同语是社会打破地域隔阂、走向统一时出现的一种语言形式，是在一种方言基础上建立起来的一个民族或一个国家通用的语言。
3 语流同化语流异化同化是言语中最常见的一种语音变化，指两个不同或不相近的音连读，受影响而变得相同或相近。
如广州话中的“收音机”，往往说成“心机”，普通话中的“面包”miànbāo，前一个音节的韵尾/n/受到后一个音节的声母/p/影响，读成了/m/等。
异化是指两个或多个相同或相近的音连在一起，难免使语音成了囫囵的一串而难以分辨，所以其中一个要做出改变，这在语音学上叫做“异化”。
汉语主要表现为声调的异化：如两个上声连读，前一个变阳平（好好学习、粉笔、野草、悔改）4 隐喻换喻隐喻是建立在两个意义所反映的现实现象的某种相似的基础上。
如针的窟窿像人眼，因而“眼”可以通过隐喻指针的窟窿。
换喻的基础不是现实现象的相似，而是现实现象之间存在着某种联系。
这种联系在人们心中经常出现而固定化，因而可以用指称甲类事物的词指称乙类事物。
如用“红领巾”代替小学生。
5语言言语语言：就其本质而言，语言是一套音义结合的符号系统；就其社会功能来说，语言是一种特殊的社会现象，是人类最重要的交际工具和必不可少的思维工具。
对于一个民族来说只有一套。
贵州师范大学817现代汉语与语言学概论2021年考研专业课初试大纲
全日制攻读硕士学位入学考试大纲（科目：817现代汉语与语言学概论）一、考查目标现代汉语及语言学概论综合科目考试内容包括现代汉语、语言学概论两门基础课程，要求考生系统掌握其中的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决现代汉语及语言学基础性实际问题。
二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷内容结构各部分内容所占分值为：现代汉语约75分语言学概论约75分（四）试卷题型结构名词解释题：6小题，每小题5分，共30分简答题： 4小题，每小题10分，共40分分析论述题：4小题，每小题 20分，共80分三、考查范围现代汉语（一）考查目标1、系统掌握现代汉语的基础知识、基本概念和基本理论；2、能运用现代汉语的基本理论和基本方法来分析和解决现代汉语的基础性实际问题。
（二）考查内容1、现代汉语概述（1）现代汉语及其特点；（2）汉语方言；（3）新时期语言文字工作的方针政策和法规。
2、语音（1）语音的性质、单位和记音符号；（2）声母、韵母、声调、声韵配合；（3）音位及音位变体、音节结构与拼写规则、音变现象；（4）语音规范化。
3、文字（1）汉字的产生、性质、特点和作用；（2）汉字的形体和结构；（3）汉字的整理和标准化。
4、词汇和词法（1）词汇和词的结构类型；（2）词义的性质和构成；（3）义项和义素；（4）语义场；（5）词义与语境的关系；（6）现代汉语词汇的构成；（7）熟语；（8）词汇的发展变化与规范化。
5、语法（1）语法、语法的性质及语法体系；（2）词类的划分与词类；（3）短语和短语分析；（4）句法成分；（5）单句和复句；（6）常见的句法失误；（7）句群；（8）标点符号。
6、修辞（1）修辞和语境；（2）修辞同语音、词汇、语法的关系；（3）词语的锤炼；（4）句式的选择；（5）辞格；（6）修辞中常出现的问题；（7）语体。
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2011年硕士研究生入学考试初试
广西民族大学自命题科目试题
（试卷代号：卷）
科目代码：817
科目名称：语言学概论
适用学科专业：语言学及应用语言学、汉语言文字学
中国少数民族语言文学
研究方向：
命题教师签名：
考生须知
1．答案必须写在答题纸上，写在试题册上无效。
2．答题时一律使用蓝、黑色墨水笔作答，用其它笔答题不给分。
3．交卷时，请配合监考人员验收，并请监考人员在准考证相应位置签字（作为考生交卷的凭证）。
否则，产生的一切后果由考生自负。
一、解释下列术语。
（每小题5分，共5小题，共25分）
1. 形态
2. 音位
3. 换喻
4. 递归性
5. 语言的谱系分类
二、简答题。
（每小题10分，共4小题，共40分）
1．如何区分元音和辅音？
2．举例说明短语结构规则的“递归性”。
3．举例说明语法发展中的类推作用。
4．举例说明什么是语流音变以及语流音变的主要类型。
三、按照普通话的读音，给下列词语注上国际音标。
（每词2分，共20分）
自治流动诡辩抉择晕船虚假美丽开阔永别更新
四、分析题。
（共40分）
（一）分析下列词语的结构类型。
（每词1分，共10分）
船只蝙蝠人性莲子猩猩司令民主弟弟帘子老板娘（二）分析下列句子各用什么语法手段表达了动词的什么语法范畴？（每小题5分，共15分）
1．门开着。
2．He loved her.
3．Mary often goes to work by bus.
（三）下列短语有歧义。
请分析造成歧义的原因，并用单义的短语分解歧义。
（每小题5分，共15分）
1. 一些朋友送的礼物
2. 他画不好
3. 老王走了一天了
五、论述题。
（共25分）
以自己熟悉的语言为例，说明语言的发展具有哪些特点？。