幼儿园中班游戏《吹泡泡》游戏教案
吹泡泡幼儿园中班教案(通用6篇)
吹泡泡幼儿园中班教案（通用6篇）吹泡泡幼儿园中班教案第1篇活动目标：1、欣赏诗歌，感受体验诗歌的意境美。
初步感知事物间的对应关系。
2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。
3、指导幼儿寻找、观察"泡泡",并模仿诗歌的句式，进行仿编。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
活动准备：1、多媒体课件。
2、小蝌蚪、花朵、白云、树叶等图片若干及桃子图片一张，与幼儿人数相等。
活动过程：一、课题引入教师和幼儿一起随音乐自由唱唱跳跳进活动室，体验快乐情绪。
1、今天，老师和小朋友一起玩吹泡泡的游戏，你们准备好了吗?让我们跟着音乐出发吧！2、这些泡泡真漂亮，是谁吹的呀?老师吹的泡泡是什么样的?(圆的。
大的，小的，五颜六色)这么多漂亮的泡泡和我们小朋友一起玩，你们高兴不高兴?(高兴)3、今天，泡泡王国呀，也来了许多泡泡，但是这些泡泡和老师刚才吹的泡泡不一样，我们一起看看是哪些泡泡好不好?二、多媒体课件，学习诗歌(一)出示图像引导语：你看到了什么?请你用好听的话来说一说。
(引导幼儿观察图片)1、鸡蛋教师提问：(1)这是什么泡泡?(鸡蛋泡泡)鸡蛋泡泡到我们班做客，我们拍手欢迎它。
这么漂亮的鸡蛋泡泡会是谁吹的呢?为什么?谁能用完整的话说说?2、苹果教师提问：(1)这是什么泡泡?(2)苹果又是谁吹的泡泡?(3)为什么说苹果是果树吹的泡泡?谁能用完整的话说说?3、星星。
老师提问：a.这是什么泡泡?(星星泡泡)这么漂亮的星星泡泡是谁吹的呀?(我们一起猜猜看)b.出示月亮，小朋友说的真棒，这么漂亮的星星泡泡是月亮吹的。
谁能用完整的话说说?(星星是月亮吹的泡泡),幼儿跟读。
c.为什么说星星是月亮吹的泡泡?(因为月亮和星星总是在夜晚一起出现，而月亮比星星大，就好像是星星的妈妈，所以说星星是月亮吹的泡泡)4、雨点。
中班吹泡泡的教案8篇
中班吹泡泡的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班游戏《吹泡泡》教案（精选13篇）
幼儿园中班游戏《吹泡泡》教案（精选13篇）幼儿园中班游戏《吹泡泡》篇1【活动目标】1、通过动手实验操作,尝试用不同的材料吹泡泡，发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡2、知道用铁丝可以自制泡泡器，体验成功的喜悦，知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。
3、培养幼儿根据自己的猜想有目的进行验证的能力。
【活动准备】1、学具教具：泡泡液、玩具、瓶盖、塑料吸管、筷子、水果包装网、铁丝、毛巾）每组一份，（圆形泡泡器、三角形泡泡器、正方形泡泡器、8字形泡泡器）每组一份。
【活动过程】(一)、谈话导入(刚才老师在洗玩具时候，到入洗洁精,洗着洗着发现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗？)(二)、猜想环节1、激发幼儿吹泡泡的兴趣2、教师拿出套圈在泡泡液里一蘸，轻轻一吹，就会吹出气球一样大的泡泡，激发幼儿的兴趣。
(哇,泡泡好大呀,小朋友想不想玩?早猜到你们想玩了，我还为大家准备了一个魔法袋！里面装了好多东西,我们来看看都有什么?)3、出示记录表，介绍材料。
（师：这么多物品也不知道它们能不能吹出泡泡来？猜一猜：什么物品会吹出泡泡？）（幼儿大胆猜测，在小组中相互交流）(三）、动手验证1、大家都有自己的想法，结果和我们猜想是不是一样呢？我们亲自来试试不就知道了吗？2、在操作前提出要求：这些工具一样一样的试，把能吹出泡泡的物品放到咱们的成功盒里吹泡泡时，嘴巴不要碰到工具，不要对准同伴的脸吹泡泡，如果不小心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦干净。
3、幼儿操作尝试，教师全面观察，及时给予支持与帮助。
(四)、引导幼儿发现与质疑：提问;(哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡来的？谁愿意到前面给大家表演一下？谁发现泡泡从什么位置钻出来的?是冲镂空的地方钻出来的,请个别幼儿发言。
1、这些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞洞或者缝隙，这些有洞洞或者缝隙的材料有个名字，我们叫它“镂空”。
因为它镂空，所以可以吹出泡泡来。
幼儿园中班科学《吹泡泡》教案三篇
【导语】肥皂⽔的调配会影响吹泡泡的效果。
⼀般，以⼆份洗碗精加6份⽔调出的肥皂⽔即可使⽤。
若欲使泡泡持久，则配⽅改为2份洗碗精加6份⽔及1⾄4份的⽢油。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园中班科学《吹泡泡》教案 活动⽬标： 1、运⽤各种感官感知泡泡的特性，了解不同的⼯具吹出的泡泡都是圆的'。
2、让孩⼦正确使⽤吹泡泡的⽅式。
3、在探究活动过程中体验发现的乐趣。
活动准备： 1、教师收集的各种形状的吹泡泡⼯具，⼀次性杯⼦若⼲。
2、视频课件 活动过程： ⼀、创设问题情境，出⽰课件。
（出⽰“吹泡泡”⼯具，并提问） 师：昨天，⽼师出去玩的时候发现了⼀件很好玩的事情，就把他照下来了，⼩朋友想看看吗？ 师：这些⼩朋友在做什么呢？ 师：他们吹出的泡泡都是怎么样的呢？你们想不想吹泡泡？ ⼆、在“玩”中体验泡泡的特性。
让幼⼉利⽤教师准备的吹泡泡⼯具（主要是圆形⼯具）边玩边探索。
师：⼩朋友看看⽼师⼿⾥的这个是什么呢？（出⽰吸管） 师：那吸管可以⽤来做什么呢？（喝⽔、吹泡泡……） 师：⼩朋友有没有发现这些吸管有什么不⼀样？ 师：那现在我们就⽤这些不同形状的吸管来吹泡泡看，会发现⼀些什么秘密？ （教师启发、引导、扶持幼⼉，将幼⼉的探索推向深⼊，激起幼⼉探究的欲望。
） 三、带领幼⼉讨论 师：刚才吹泡泡好玩吗？ 师：那玩的时候发现什么秘密了没有？ ⼩结：泡泡是圆形的，对着太阳是五颜六⾊的、有⼤有⼩、掉在地上有时是半圆的、吹泡泡的⼯具是圆形的等等） 师：吹泡泡的时候，你们发现的共同特点？ ⼩结：吹泡泡的⼯具是圆形的，吹出的泡泡是圆形的。
但是，⽤不同形状的⼯具吹得泡泡也是圆形的。
师：咦，刚才我们吹出的泡泡怎么现在都不见了？ ⼩结：原来泡泡容易破呀！⼩结：今天玩得开⼼吗？吹泡泡的时候我们发现了那么多的秘密，回去的时候记得告诉我们其他⼩朋友哦。
四、结束。
还想玩吗？看看我们还能不能发现其他的秘密。
中班科学活动《吹泡泡》教案范文（通用5篇）
中班科学活动《吹泡泡》教案中班科学活动《吹泡泡》教案范文（通用5篇）作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的中班科学活动《吹泡泡》教案范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班科学活动《吹泡泡》教案1一、设计意图：“吹泡泡”是幼儿童年中最好玩、最难忘的游戏，幼儿都很喜欢它的乐趣和体验。
“吹泡泡”也来源于幼儿的生活，所以我通过吹泡泡的形式让孩子们观察了解泡泡的五彩缤纷，利用泡泡引发了孩子们更多的遐想，给予幼儿更多去想去说的空间。
因此设计科学活动《吹泡泡》，主要培养幼儿探究问题，发现问题，解决问题的良好品质，为幼儿的一生奠定良好的基础。
二、活动目标1.尝试用不同的材料吹泡泡，知道哪些材料可以吹出泡泡。
2.发现有洞的材料容易吹泡泡，体验动手动脑解决问题的成功感。
3.根据自己的猜想有目的的进行验证，体验成功的喜悦。
三、活动重点：知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡，培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。
四、活动难点：通过动手实验操作，知道有洞的物体可以吹出泡泡。
五、活动准备记录表、笔、泡泡器、肥皂水、玩具、铁丝、吸管、毛巾等六、活动过程（一）谈话导入1.小朋友们，刚才老师在洗玩具，洗着洗着发现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗？2.教师操作3.出示材料，介绍材料、记录表，幼儿猜测幼儿猜测，“有谁愿意把自己的想法与大家说一说？”你们的想法可多，我们赶紧把它记录下来（集体记录）（二）幼儿操作1.介绍四组材料，鼓励幼儿每种材料都试一试2.幼儿表述操作结果，共同记录哪些材料可以吹出泡泡呢？3.幼儿再次操作为什么这些材料可以吹出泡泡，那个就不可以呢？我们再去试一试，是之前仔细的看看它们有什么一样地方。
师幼共同总结：原来它们都有洞洞，所以可以吹出泡泡（三）结束部分今天我们玩了吹泡泡的游戏，大家开心吗？中班科学活动《吹泡泡》教案2活动目标：1、通过吹泡泡游戏，观察同伴吹泡泡时的姿态和表情，体验吹泡泡过程带来的快乐。
幼儿园《吹泡泡》中班体育教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园《吹泡泡》中班体育教案课时安排：1课时教学目标：1. 帮助幼儿掌握吹泡泡的基本技巧。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 通过活动，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 泡泡液、吹泡泡工具（如吹泡泡机、吸管等）。
2. 宽敞的户外活动场地。
3. 保护幼儿安全的相关设施。
二、教学过程1. 活动导入（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，引导幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学内容与实践（10分钟）：1) 教师向幼儿展示吹泡泡的基本技巧，如如何控制泡泡的大小、如何使泡泡在空中漂浮等。
2) 幼儿在教师的指导下，分组进行吹泡泡实践，教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误。
3) 教师组织幼儿进行吹泡泡比赛，比一比谁吹的泡泡大、谁吹的泡泡形状奇特等。
3. 活动总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导幼儿认识到吹泡泡活动的乐趣和意义。
教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
三、教学评价1. 观察幼儿在吹泡泡活动中的参与程度和表现，评价他们对吹泡泡技巧的掌握情况。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的团队协作能力。
3. 搜集幼儿在活动中的照片、视频等资料，整理成教学档案，以便日后分析和改进教学。
四、教学拓展1. 邀请家长参与吹泡泡活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观泡泡秀表演，拓宽他们的视野。
3. 开展吹泡泡创意比赛，鼓励幼儿发挥想象，创新泡泡造型。
五、教学反思教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学内容的难易程度等，为下次教学活动提供改进方向。
教师要关注幼儿在活动中的表现和反馈，不断调整教学方法，提高教学质量。
六、教学内容与实践（续）4. 创新与探索（5分钟）：鼓励幼儿用不同的材料和方法尝试吹泡泡，例如使用果汁、糖水等不同的液体，或者尝试用不同的工具吹泡泡。
幼儿园中班科学教案《吹泡泡》附反思
幼儿园中班科学教案《吹泡泡》附反思一、教学目标1.了解泡泡水的制作过程，知道不同物质对吹泡泡的影响。
2.通过吹泡泡活动，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心，培养探究精神。
二、教学重难点1.教学重点：制作泡泡水，探索吹泡泡的方法。
2.教学难点：了解不同物质对吹泡泡的影响。
三、教学准备1.泡泡水、吸管、铁丝圈、洗手液、洗洁精、糖、盐、水等实验材料。
2.彩虹伞、音乐播放设备。
四、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们吹过泡泡吗？吹泡泡是什么感觉？（2）师：今天，老师带来了一种神奇的水，我们可以用它来吹泡泡，你们想试试吗？2.制作泡泡水（1）师：我们需要制作泡泡水。
请小朋友们观察一下，我们有哪些材料？（2）师：对了，我们有洗手液、洗洁精、糖、盐和水。
现在，我们把这些材料都放进水里，搅拌均匀，看看会发生什么变化。
（3）师：请小朋友们分组进行实验，观察不同物质对泡泡水的影响。
3.探索吹泡泡的方法（1）师：现在，我们已经制作好了泡泡水，我们要探索吹泡泡的方法。
（2）师：请小朋友们用吸管、铁丝圈等材料，尝试吹出泡泡，看看哪种方法更容易吹出泡泡。
（3）师：在实验过程中，请小朋友们注意观察泡泡的大小、形状和颜色。
（1）师：经过实验，我们发现吹泡泡的方法有很多种，比如用吸管吹、用铁丝圈吹等。
（2）师：那么，吹泡泡有什么技巧呢？请小朋友们分享一下你们的经验。
5.拓展活动（1）师：现在，请小朋友们用彩虹伞当作泡泡，我们一起玩吹泡泡的游戏吧！（2）师：请小朋友们分成两个队，比赛吹泡泡，看哪个队吹出的泡泡更多、更大。
（3）师：在比赛过程中，请小朋友们注意安全，不要让泡泡水弄湿衣服。
五、教学反思1.本节课通过制作泡泡水、探索吹泡泡的方法，让幼儿亲身体验科学的乐趣，激发了他们的探究精神。
2.在实验过程中，幼儿观察到了不同物质对泡泡水的影响，培养了他们的观察能力。
4.拓展活动中，幼儿在游戏中进一步巩固了吹泡泡的技巧，增强了合作意识。
幼儿园《吹泡泡》中班体育教案
幼儿园《吹泡泡》中班体育教案一、教学目标1. 了解吹泡泡的基本方法，掌握吹出漂亮泡泡的技巧。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和吹气力度控制能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿社交能力。
4. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的创新意识和实践能力。
二、教学重点与难点重点：掌握吹泡泡的基本方法和技巧。
难点：吹出漂亮、稳定的泡泡。
三、教学准备1. 教具：吹泡泡工具（吹风机、吸管等）、泡泡溶液、盆子、湿巾、毛巾等。
2. 环境：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿讲解吹泡泡的基本方法和注意事项，引发幼儿兴趣。
2. 基本技巧学习：a. 教师示范吹泡泡的方法，讲解吹气力度、角度等技巧。
b. 幼儿跟随教师一起练习，教师逐一指导，纠正错误。
3. 实践操作：a. 幼儿分组进行吹泡泡实践，互相交流心得。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决吹泡泡过程中遇到的问题。
4. 创意吹泡泡：a. 教师提出创新要求，如吹出不同形状、颜色的泡泡。
b. 幼儿发挥想象力，尝试创新吹泡泡。
5. 总结与奖励：a. 教师带领幼儿总结本次活动的收获，强调注意事项。
b. 对表现优秀的幼儿进行奖励，鼓励全体幼儿。
五、教学反思1. 教师应及时总结本次活动中的优点和不足，为下次教学活动提供参考。
2. 关注幼儿在活动中的表现，发现潜在问题，针对性地进行指导。
3. 不断调整教学方法，提高教学效果，激发幼儿的学习兴趣。
六、教学评价1. 观察幼儿在吹泡泡活动中的参与程度，以及吹泡泡技巧的掌握情况。
2. 关注幼儿在创新吹泡泡过程中的想象力、创造力及合作能力。
3. 搜集家长和幼儿对本次活动的反馈意见，以便更好地改进教学方法。
七、安全注意事项1. 确保泡泡溶液不含有害物质，避免幼儿误食。
2. 注意幼儿在户外活动时的防晒和防蚊措施。
3. 教师应全程关注幼儿活动，防止发生意外伤害。
八、教学延伸1. 邀请家长参与吹泡泡活动，增进亲子关系。
2. 组织吹泡泡比赛，提高幼儿的竞技意识和团队协作能力。
2024年幼儿园中班游戏《吹泡泡》教案【】
2024年幼儿园中班游戏《吹泡泡》教案【】一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏活动教材第四章《有趣的游戏》，详细内容为“吹泡泡”。
通过该活动，让幼儿在游戏中学习合作、观察和探索泡泡的形状、颜色和大小。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，如形状、颜色和大小。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握吹泡泡的基本技巧，观察泡泡的特性。
教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、各种形状的泡泡圈、毛巾。
学具：空矿泉水瓶、剪刀、彩纸、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，展示吹泡泡的工具，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师演示如何使用吹泡泡工具，讲解吹泡泡的技巧，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行吹泡泡活动，鼓励他们尝试使用不同形状的泡泡圈，观察泡泡的变化。
4. 游戏活动（10分钟）教师组织幼儿进行“泡泡接力”游戏，培养他们的团队协作能力。
六、板书设计1. 吹泡泡形状：圆形、椭圆形、方形等颜色：彩色、透明大小：大、中、小2. 游戏规则分组进行每组轮流吹泡泡比一比谁吹的泡泡最大、最美七、作业设计1. 作业题目：和家人一起吹泡泡，观察并记录泡泡的形状、颜色和大小。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，对吹泡泡活动表现出浓厚的兴趣。
但在团队协作方面，部分幼儿还需加强引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用自制的泡泡工具吹泡泡，探索泡泡的更多奥秘。
鼓励幼儿回家后与家人分享吹泡泡的乐趣，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 吹泡泡技巧：教师可分步骤演示吹泡泡的方法，提醒幼儿注意呼吸的节奏和吹气的力度，以便更好地掌握吹泡泡的技巧。
中班教案吹泡泡(推荐18篇)
中班教案吹泡泡（推荐18篇）中班教案吹泡泡第1篇活动目标：1、感知吹泡泡的方法，尝试用不同的工具吹泡泡，在实践探索中发现只要有孔，有缝隙的物品都能吹出泡泡来。
2、能够积极尝试，大胆想象、探索自制吹泡泡的工具。
3、在探索过程中，发展幼儿学习自主性，体验发现的乐趣。
活动准备：泡泡液、吸管、盘子、毛巾人手一份；苍蝇拍、漏勺、梳子、刷子人手一份；铁丝和树叶若干。
活动过程：1、以谈话形式导入，引出课题。
小朋友你们喜欢吹泡泡吗？今天想不想在这儿吹出许多泡泡？想不想？！吹泡泡应该怎么吹？老师为小朋友准备了吹泡泡的材料，大家看看是些什师示范吹泡泡的动作。
请小朋友自己动手试一试！看看谁能第一个成功地吹出泡泡来！小朋友在吹泡泡之前要提出要求：吹得时候要把吸管离开盘子，让泡泡飞起来。
幼儿操作是教师巡视提醒幼儿吹泡泡时把气吹出去，千万可别把泡泡液吸到肚子里不然肚子会疼的。
吹泡泡的时候，不要吹到别人或者自己的脸上，如果不小心吹到脸上就用毛巾赶紧擦一擦。
2、创设自由探索的空间，掌握吹泡泡的基本技能。
泡泡吹出来了吗？成功地小朋友想一想怎么样让泡泡吹得越来越大，你吹大了吗？想一想你要用多大的力气。
是使劲的吹还是轻轻地吹，大家把泡泡吹出来了吗？吹出泡泡的小朋友请你把吸管放到你面前的蓝盆子里。
和幼儿一起总结吹泡泡的经验，现在我请小朋友说说刚才是怎么成功的？教师演示，和幼儿一起总结吹泡泡的经验。
蘸一蘸泡泡液，然后轻轻地呼…要轻轻地用力，吹的时候要时间长些，就可以吹出泡泡了。
你们都是这么做的对吗？太棒了！3、鼓励幼儿大胆尝试，感知吹泡泡工具的特性。
那么除了吸管以外还有没有其他的东西也可以吹出泡泡呢？你们还用过其他的东西吹过泡泡吗？（没有）我带来了一些东西，你们见过吗？出示苍蝇拍，"这是什么？"（苍蝇拍），是用来干什么的？出示漏勺，是用来干什么的？（是盛饺子，汤圆用的），出示鞋刷，梳子，你们觉得这四样东西能吹出泡泡来吗？我们还是用事实来证明吧，看看跟你们想得一样不一样。
幼儿园中班游戏《吹泡泡》游戏教案
幼儿园中班游戏《吹泡泡》游戏教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏活动教材第四章《吹泡泡》。
详细内容包括：认识泡泡的形成原理，学习使用吹泡泡工具，掌握吹泡泡的基本技巧，以及通过吹泡泡游戏锻炼幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的团队协作能力。
3. 通过吹泡泡游戏，让幼儿感受游戏的乐趣，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：认识泡泡的形成原理，掌握吹泡泡的基本技巧。
难点：使用吹泡泡工具，以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：吹泡泡工具、泡泡液、毛巾、湿纸巾等。
2. 学具：每人一套吹泡泡工具，包括吹管、泡泡液、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示吹泡泡表演，引起幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿尝试吹泡泡，观察泡泡的特点。
2. 讲解泡泡形成原理（5分钟）（1）教师用简单易懂的语言讲解泡泡的形成原理。
（2）引导幼儿思考：为什么泡泡是圆形的？3. 使用吹泡泡工具（5分钟）（1）教师示范如何正确使用吹泡泡工具。
（2）幼儿跟随教师一起练习，掌握吹泡泡的基本技巧。
4. 吹泡泡游戏（10分钟）（1）分组进行吹泡泡比赛，比一比哪个小组吹的泡泡最多。
（2）观察泡泡的颜色、大小、形状，引导幼儿发现泡泡的美丽。
5. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿自己尝试用吹泡泡工具吹泡泡。
（2）鼓励幼儿互相交流、分享吹泡泡的技巧。
（2）鼓励幼儿展示自己的作品，并进行评价。
六、板书设计1. 吹泡泡工具的使用方法。
2. 泡泡的形成原理。
3. 吹泡泡游戏的规则。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，用吹泡泡工具给爸爸妈妈吹一个最大的泡泡。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在吹泡泡游戏中的表现，针对幼儿的操作技巧进行指导和改进。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用不同的材料制作吹泡泡工具，探索泡泡的奥秘。
幼儿园中班《吹泡泡》科学教案范文共三篇
幼儿园中班《吹泡泡》科学教案范文【篇一】活动目标：1、运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同的工具吹出的泡泡都是圆的'。
2、让孩子正确使用吹泡泡的方式。
3、在探究活动过程中体验发现的乐趣。
活动准备：1、教师收集的各种形状的吹泡泡工具，一次性杯子若干。
2、视频课件活动过程：一、创设问题情境，出示课件。
（出示“吹泡泡”工具，并提问）师：昨天，老师出去玩的时候发现了一件很好玩的事情，就把他照下来了，小朋友想看看吗？师：这些小朋友在做什么呢？师：他们吹出的泡泡都是怎么样的呢？你们想不想吹泡泡？二、在“玩”中体验泡泡的特性。
让幼儿利用教师准备的吹泡泡工具（主要是圆形工具）边玩边探索。
师：小朋友看看老师手里的这个是什么呢？（出示吸管）师：那吸管可以用来做什么呢？（喝水、吹泡泡……）师：小朋友有没有发现这些吸管有什么不一样？师：那现在我们就用这些不同形状的吸管来吹泡泡看，会发现一些什么秘密？（教师启发、引导、扶持幼儿，将幼儿的探索推向深入，激起幼儿探究的欲望。
）三、带领幼儿讨论师：刚才吹泡泡好玩吗？师：那玩的时候发现什么秘密了没有？小结：泡泡是圆形的，对着太阳是五颜六色的、有大有小、掉在地上有时是半圆的、吹泡泡的工具是圆形的等等）师：吹泡泡的时候，你们发现的共同特点？小结：吹泡泡的工具是圆形的，吹出的泡泡是圆形的。
但是，用不同形状的工具吹得泡泡也是圆形的。
师：咦，刚才我们吹出的泡泡怎么现在都不见了？小结：原来泡泡容易破呀！小结：今天玩得开心吗？吹泡泡的时候我们发现了那么多的秘密，回去的时候记得告诉我们其他小朋友哦。
四、结束。
还想玩吗？看看我们还能不能发现其他的秘密。
【篇二】活动目标1、情感、态度：培养幼儿的兴趣，使他们主动参与活动。
认真观察、积极思考。
2、知识：感受大小的不同，巩固对圆形的认识。
3、能力、技能：培养幼儿的观察能力、比较能力、表演能力。
活动准备录音机、磁带、泡泡糖、泡泡器、小狗、小猫头饰各一个、课件、金箍棒、布帘和架子活动过程实录一、律动：教师放幼儿乐曲《走路》，幼儿伴随着音乐，模仿小动物的走路姿势入场。
中班科学活动《吹泡泡》教案4篇
中班科学活动《吹泡泡》教案4篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作文档、教学教案、企业文案、求职面试、实习范文、法律文书、演讲发言、范文模板、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, experiences, job reports, work reports, resignation reports, contract templates, speeches, lesson plans, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班科学活动《吹泡泡》教案4篇中班科学活动《吹泡泡》教案1活动设计背景幼儿园里孩子们可玩的玩具不是很多，而吹泡泡是孩子们特别喜欢的一种游戏，经常看到幼儿买来玩，因此，我设计了本次活动，旨在丰富孩子们的课余活动。
中班科学吹泡泡教案(15篇)
中班科学吹泡泡教案(15篇)在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《中班科学吹泡泡教案(15篇)》，希望能够帮到你!中班科学吹泡泡教案1一、说活动教材：中班科学活动《吹泡泡》我是用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的主题。
在幼儿"玩"的过程中，我以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，借助"你们发现吹的泡泡有什么秘密"这个开放性的问题，与幼儿有效地互动自然生成了这个主题。
目的在于保持幼儿们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现;让幼儿们真正理解科学、热爱科学，达到真正有价值、有意义的学习目的。
二、说活动目标：根据中班幼儿的年龄特点，和建构知识的能力我为本次活动制定了如下三条目标：1、运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的。
2、尝试运用记录的方式表达、交流探索的过程和结果，发展学习的自主性。
3、在探究活动过程中，体验发现的乐趣。
三、说活动重点、难点：此次活动设计的最终目的是激发幼儿更深层的探究"泡泡特性以及不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的"欲望。
因此我将本次活动的重点确定为"运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的"。
将"尝试运用记录的方式表达、交流探索的过程和结果，发展学习的自主性"确定为本次活动的难点。
四、说活动方法：为了构建积极有效的.师幼互动，让幼儿在自主状态下主动建构知识和经验，体现真正有价值、有意义的学习，以此提高教育的有效性。
我有意识运用了以下三种教育方法：一"顺"，二"引"，三"助"。
"顺"即顺应幼儿的活动，为他们提供有关主题的资料及活动所需的材料，使幼儿按照自己的意愿进行探索。
《吹泡泡》幼儿园中班教案(五篇)
《吹泡泡》幼儿园中班教案(五篇)《吹泡泡》幼儿园中班教案 1设计背景中班科学活动《吹泡泡》我是用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的主题。
在幼儿“玩”的过程中，我以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，借助“你们发现吹的'泡泡有什么秘密”这个开放性的问题，与幼儿有效地互动自然生成了这个主题。
目的在于保持幼儿们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现；让幼儿们真正理解科学、热爱科学，达到真正有价值、有意义的学*目的。
活动目标1.学会吹泡泡并了解泡泡的特性。
2.知道不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形的。
3.培养幼儿的观察力及体验吹泡泡的乐趣。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点教学重点：了解泡泡的特性（易爆透明七彩色）教学难点：通过操作实验验证不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形活动准备教学准备：泡泡水不同形状的吹泡棒自制或购买活动过程一、出示泡泡枪，同时打出许多泡泡，幼儿说出名称，引入课题。
二、教师讲解泡泡水、吹泡棒，认识各部分名称。
重点讲解泡泡的吹法，幼儿学*。
三、操作实验：利用圆形吹泡棒练*吹泡泡，并在吹的过程中观察泡泡的特点。
大大小小的圆形透明七彩色容易爆破四、教师小结并让幼儿知道：圆形吹泡棒吹出的泡泡是圆形的。
五、逐一出示其它不同形状的吹泡棒幼说出名称，教师再次设疑，引起幼儿探索与思考兴趣：那么想一想，它们吹出的泡泡又会是什么形状了？六、幼儿操作验证结果，教师巡回提问。
七、根据幼儿操作回答，教师逐一示范验证结果。
八、小结：原来不光圆形的吹泡棒吹出的泡泡是圆形的，其他形状的吹泡棒吹出的泡泡也是圆形的。
泡泡真奇妙呀。
延伸活动：去院子可以互相交换吹泡棒，再次感受吹泡泡的乐趣，在太阳底下观察泡泡颜色，玩抓泡泡的游戏。
《吹泡泡》幼儿园中班教案 2设计思路：对于孩子来说，一个个泡泡又漂亮又得意。
有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望。
幼儿园《吹泡泡》中班体育教案
幼儿园《吹泡泡》中班体育教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解吹泡泡的基本方法和技巧。
1.2 技能目标：培养幼儿吹泡泡的技巧，提高他们的动手能力和协调能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对吹泡泡活动的兴趣，增进他们的合作意识和团队精神。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿掌握吹泡泡的基本方法和技巧。
2.2 教学难点：如何让幼儿吹出大小不一的泡泡，以及如何让泡泡在空中持续时间更长。
第三章：教学准备3.1 物质准备：泡泡液、吹泡泡工具、活动场地。
3.2 环境准备：保持活动场地的清洁和宽敞，确保活动顺利进行。
第四章：教学过程4.1 导入：教师向幼儿介绍吹泡泡的活动，激发他们的兴趣。
4.2 基本方法学习：教师示范吹泡泡的基本方法，让幼儿跟随学习。
4.3 实践操作：幼儿自行尝试吹泡泡，教师巡回指导。
4.4 总结与展示：教师邀请部分幼儿展示吹泡泡的技巧，让大家互相学习。
第五章：教学评价5.1 评价标准：根据幼儿吹泡泡的技巧、合作意识和团队精神进行评价。
5.2 评价方法：教师观察、家长反馈、幼儿自我评价相结合。
第六章：教学拓展6.1 活动延伸：让幼儿尝试用不同的材料制作泡泡液，探究哪种材料吹出的泡泡最大或最稳定。
6.2 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起吹泡泡，增进亲子关系。
第七章：安全注意事项7.1 教师应确保活动场地安全，无尖锐物品和障碍物。
7.2 提醒幼儿使用吹泡泡工具时要注意安全，避免误伤自己和他人。
7.3 注意泡泡液的存放，避免幼儿误食或接触眼睛等敏感部位。
第八章：教学反思8.1 教师应反思吹泡泡活动的组织过程，是否达到预期目标。
8.2 关注幼儿在活动中的表现，总结经验教训，为下次活动提供参考。
第九章：家长沟通与反馈9.1 教师应及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现和进步。
9.2 鼓励家长提出意见和建议，共同促进幼儿的全面发展。
第十章：课后总结10.1 教师应总结本次吹泡泡活动的整体情况，包括幼儿的表现、教学效果等。
中班游戏教案详案及教学反思《吹泡泡》4篇
中班游戏教案详案及教学反思《吹泡泡》中班游戏教案详案及教学反思《吹泡泡》精选4篇（一）中班游戏教案详案及教学反思《吹泡泡》教学目标：1.学习吹泡泡的基本动作。
2.培养孩子的观察力和专注力。
3.锻炼孩子的口腔肌肉，促进口腔发音的发展。
教学准备：吹泡泡液、吹泡泡管、小盘子、彩纸、喷雾瓶。
教学过程1.游戏准备教师先将吹泡泡液倒入小盘子中，然后用吹泡泡管蘸取液体，并示范给孩子们看。
介绍吹泡泡的游戏规则和注意事项，告诉孩子们大家需要坐在一起，保持安静，不要碰到其他人的泡泡，和其他孩子一起分享和玩泡泡。
2.游戏开始教师给每个孩子发放一个吹泡泡管，然后让他们坐在地毯上形成一个圆圈。
教师示范吹泡泡的动作，口中轻轻吹气，让液体在管子上形成一个小泡泡，然后慢慢地向前吹，直到泡泡离开管子。
孩子们跟随教师的示范，尝试吹泡泡。
3.游戏练习教师可以利用喷雾瓶，向孩子们展示如何吹出更大的泡泡。
喷在孩子的管子上，然后孩子们用管子吹气，看看能吹出多大的泡泡。
教师可以让孩子们分组比赛，看哪个小组能吹出最大的泡泡。
4.游戏延伸教师可以在彩纸上放置不同颜色的泡泡，然后让孩子们用吹泡泡管吹掉相同颜色的泡泡。
这样可以锻炼孩子的观察力和专注力。
教学反思：通过这个游戏，孩子们可以锻炼口腔肌肉，促进口腔发音的发展。
同时，还可以培养孩子的观察力和专注力。
在教学过程中，我结合实际情况调整了教学内容和策略，让孩子们更好地理解和参与到游戏中，达到了预期的教学目标。
同时，我也发现在下一次教学中，可以加入更多的游戏延伸环节，提高学生的学习兴趣和参与度。
中班游戏教案详案及教学反思《吹泡泡》精选4篇（二）中班游戏教案详案及教学反思《小鸡出壳》教案详案：教学目标：通过游戏让幼儿们了解小鸡出壳的过程，培养幼儿的想象力和创造力，锻炼幼儿的动手能力和合作意识。
教学准备：1. 游戏道具：一个大鸡蛋、一个小鸡玩偶、一个小鸡蛋像套装、一些装有魔方的塑料蛋壳。
2. 教学素材：绘本《小鸡出壳》。
中班科学吹泡泡教案
中班科学吹泡泡教课方案【篇一：中班科学吹泡泡教课方案】设计背景中班科学活动《吹泡泡》我是用奇妙的方法指引少儿生成和建构的主题。
在少儿玩的过程中，我以玩伴的身份参加到少儿的活动中，借助你们发现吹的泡泡有什么奥密这个开放性的问题，与少儿有效地互动自然生成了这个主题。
目的在于保持少儿们的好奇心，激发他们的研究热忱，使他们从小就擅长察看和发现；让少儿们真实理解科学、热爱科学，达到真实有价值、存心义的学习目的。
活动目标1.学会吹泡泡并认识泡泡的特征。
2.知道不一样形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形的。
3.培育少儿的察看力及体验吹泡泡的乐趣。
教课要点、难点教课要点：认识泡泡的特征（易爆透明七彩色）教课难点：经过操作实验考证不一样形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形活动准备教课准备：泡泡水不一样形状的吹泡棒（△○?□☆）自制或购置活动过程一、出示泡泡枪，同时打出很多泡泡，少儿说有名称，引入课题。
二、教师解说泡泡水、吹泡棒，认识各部分名称。
要点解说泡泡的吹法，少儿学习。
三、操作实验：利用圆形吹泡棒练习吹泡泡，并在吹的过程中察看泡泡的特色。
大大小小的圆形透明七彩色简单爆破四、教师小结并让少儿知道：圆形吹泡棒吹出的泡泡是圆形的。
五、逐个出示其余不一样形状的吹泡棒（△?□☆）幼说有名称，教师再次设疑，惹起少儿研究与思虑兴趣：那么想想，它们吹出的泡泡又会是什么形状了？六、少儿操作考证结果，教师巡回发问。
七、依据少儿操作回答，教师逐个示范考证结果。
八、小结：本来不但圆形的吹泡棒吹出的泡泡是圆形的，其余形状的吹泡棒吹出的泡泡也是圆形的。
泡泡真奇妙呀。
延长活动：去院子能够互相互换吹泡棒，再次感觉吹泡泡的乐趣，在太阳底下察看泡泡颜色，玩抓泡泡的游戏。
教课反省平常，常常看见公园门口有很多孩子在玩吹泡泡游戏，而他们的年纪大多都在 3 岁左右，一个个满怀愉悦的追赶泡泡，抓泡泡，比比看谁吹的多等，由此激发了我设计此节课的兴趣。
少儿园教育指导大纲提出：要让孩子在玩中乐，乐中学到更多知识。
中班科学活动《吹泡泡》教案实用5篇
中班科学活动《吹泡泡》教案实用5篇中班科学活动《吹泡泡》教案 1【设计思路】在生活中总能看到各种泡泡水，孩子也非常喜欢，泡泡能让不相识的孩子变成好朋友，泡泡还很有趣很好玩，泡泡使他们尽情地运用多种感官充分体验，获得了善于观察，勤于思考，乐于实践，勇于创新等终身有益的学*品质。
他们不断体验快乐和成就，实现自我价值的过程中保持着对科学探究的浓厚兴趣，和强烈的求知欲，获得了对生活、对学*、对社会的积极的情感态度，构建完美人格。
【材料来源分析】1.泡泡水：利用泡泡水让幼儿观察吹出来的泡泡使怎么样的？2.儿歌《吹泡泡》：在玩中学会歌曲《吹泡泡》。
3.泡泡：在泡泡吹出来的时候泡泡是什么形状的。
所设计的《叶脉》科学探究活动，共设计五个环节，每个环节的策略运用如下：第一环节：运用工具支架，教师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏。
第二环节：运用问题支架，“泡泡是什么样子的？”；“泡泡都去哪了呢？”第二环节：运用身体支架，“小朋友，你们可以怎样变成泡泡？”活动目标：1.帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲等动作。
2.提到幼儿与同伴团结合作，自我保护和保护他人的能力。
活动准备：1.吹泡泡玩具材料。
2.心理准备：在吹泡泡时细心观察吹出去的泡泡形状、颜色。
3.儿歌《吹泡泡》活动过程：一、导入。
1.教师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏。
2．幼儿观察老师吹泡泡的动作，发现泡泡的变化。
运用工具支架，教师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏。
二、游戏活动。
1.回忆泡泡的样子，引发幼儿活动兴趣。
（提问：“泡泡是什么样子的？”；“泡泡都去哪了呢？”）2.师幼一起进行游戏，边说儿歌边做游戏。
（提问：“小朋友，你们可以怎样变成泡泡？”）3.根据儿歌做游戏：“泡泡飞高了”__幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了。
“泡泡变大了”__幼儿拉一大圆圈表示泡泡变大了。
“泡泡爆了”__幼儿一起击掌，并齐声说：“叭”。
运用问题支架，“泡泡是什么样子的？”；“泡泡都去哪了呢？”运用身体支架，“小朋友，你们可以怎样变成泡泡？”三、游戏结束。
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教师吹泡泡，其他幼儿抓泡泡
让幼儿观察泡泡抓到后的有什么变化。
4延伸活动
让幼儿从外面回到教室后画泡泡。
幼儿园中班游戏《吹泡泡》游戏教案范例二
活动目标
1.帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲等动作。
2.提到幼儿与同伴团结合作，自我保护和保护他人的能力。
重点难点
重点：
1.小朋友和老师一起手拉手，变成一个“大泡泡”。
3、培养幼儿根据自己的猜想有目的进行验证的能力。
【活动准备】
1、学具教具：泡泡液、玩具、瓶盖、塑料吸管、筷子、水果包装网、铁丝、毛巾)每组一份，(圆形泡泡器、三角形泡泡器、正方形泡泡器、8字形泡泡器)每组一份。
【活动过程】
(一)、谈话导入
(刚才老师在洗玩具时候，到入洗洁精,洗着洗着发现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗?)
(三)、动手验证
1、大家都有自己的想法，结果和我们猜想是不是一样呢?我们亲自来试试不就知道了吗?
2、在操作前提出要求：
这些工具一样一样的试，把能吹出泡泡的物品放到咱们的成功盒里
吹泡泡时，嘴巴不要碰到工具，不要对准同伴的脸吹泡泡，如果不小心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦干净。
3、幼儿操作尝试，教师全面观察，及时给予支持与帮助。
(四)、引导幼儿发现与质疑：
提问;(哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡来的?谁愿意到前面给大家表演一下?谁发现泡泡从什么位置钻出来的?是冲镂空的地方钻出来的,请个别幼儿发言。
1、这些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞洞或者缝隙，这些有洞洞或者缝隙的材料有个名字，我们叫它“镂空”。因为它镂空，所以可以吹出泡泡来。
(五)教师出示铁丝,个种形状的泡泡具,
提问;一根铁丝怎样才能让它吹出泡泡?(圆心,三角形,梯形)等形状吹出来的泡泡是什么样的?是三角形还是什么形状的?
3、幼儿大胆猜测，
(六)猜想并验证泡泡的形状
1、请幼儿说说自己拿了什么样的泡泡器，它能吹出什么形状的泡泡。(可请拿相同形状泡泡器的幼儿也说一说自己的猜想，)
幼儿园中班游戏《吹泡泡》游戏教案
范例三篇“吹泡泡”是幼儿童年中玩、最难忘的游戏，幼儿都很喜欢它的乐趣和体验。通过动手实验操作,尝试用不同的材料吹泡泡，发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班游戏《吹泡泡》游戏教案范例三篇，希望能帮助到大家!
幼儿园中班游戏《吹泡泡》游戏教案范例一
“泡泡变大了”----幼儿拉一大圆圈表示泡泡变大了。
“泡泡爆了”----幼儿一起击掌，并齐声说：“叭”。
(三)游戏结束
每位幼儿变成一个小泡泡回教室。
幼儿园中班游戏《吹泡泡》游戏教案范例三
【活动目标】
1、通过动手实验操作,尝试用不同的材料吹泡泡，发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡
2、知道用铁丝可以自制泡泡器，体验成功的喜悦，知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。
活动目标：
1能发现所吹的泡泡有大有小。
2能透过泡泡来观察身边的事物。
活动准备
每人一杯肥皂水，一根吸管。
活动过程
1吹泡泡
老师演示吹泡泡，为幼儿发好肥皂水和吸管，尝试吹泡泡。
轻吹的大的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。
，幼儿两两结伴，比吹的泡泡的大小。
2看泡泡
请幼儿观察对比在屋里和在阳光下的变化。
请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡，把大泡泡作为照相机，观察周围的事物。
2、引发幼儿进一步深入思考和概括。请幼儿关注吹泡泡的工具和吹泡泡的结果。
提问：“有什么秘密?”请幼儿发言。教师在幼儿观点和意见的基础上，总结得出：吹泡泡的工具不同，结果吹出的泡泡都是圆形的或椭圆的。
(七)、总结
今天我们玩了吹泡泡的游戏，大家开心吗?生活中还有那些物品能吹出泡泡，还有那些不能吹出泡泡的物品，能变成吹泡泡的工具呢?怎么样能吹出又大又圆的泡泡?回家和妈妈一起来玩,一起来探索!
2.幼儿观察老师吹泡泡的动作，发现泡泡的变化。
(二)游戏活动
1.回忆泡泡的样子，引发幼儿活动兴趣。
(提问：“泡泡是什么样子的?”;“泡泡都去哪了呢?”)
2.师幼一起进行游戏，边说儿歌边做游戏。
(提问：“小朋友，你们可以怎样变成泡泡?”)
3.根据儿歌做游戏：
“泡泡飞高了”----幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了。
(二)、猜想环节
1、激发幼儿吹泡泡的兴趣
2、教师拿出套圈在泡泡液里一蘸，轻轻一吹，就会吹出气球一样大的泡泡，激发幼儿的兴趣。
(哇,泡泡好大呀,小朋友想不想玩?早猜到你们想玩了，我还为大家准备了一个魔法袋!里面装了好多东西,我们来看看都有什么?)
3、出示记录表，介绍材料。
(师：这么多物品也不知道它们能不能吹出泡泡来?猜一猜：什么物品会吹出泡泡?)(幼儿大胆猜测，在小组中相互交流)
2.边说儿歌边根据内容变化“泡泡”大小。
难点：
幼儿大胆想象，并用语言描述“泡泡”的变化形状。
活动准备
1.吹泡泡玩具材Biblioteka 。2.心理准备：在吹泡泡时细心观察吹出去的泡泡形状、颜色。
3.儿歌《吹泡泡》
吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。
泡泡飞高了，泡泡变大了，泡泡吹爆了。
活动过程
(一)导入：
1.教师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏。