《无题》阅读答案无题阅读答案
《无题》李商隐 阅读鉴赏题背诵 考题汇总 理解性默写(含答案)
《无题》李商隐阅读鉴赏题背诵考题汇总理解性默写（含答案）
无题
李商隐唐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
译文：
见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。
春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。
男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。
对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。
希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。
1.内容主旨：
这是一首感情深挚、缠绵委婉、咏叹忠贞爱情的诗篇。
诗人情真意切而又含蓄蕴藉地写出了浓郁的离别之恨和缠绵的相思之苦。
表达对昨夜一度春风，旋即间隔的意中人的深切思念之情，也含有自伤身世的意味。
2.“相见时难别亦难”一句中连用的两个“难”字分别指什么？有何深意？
“相见时难”中的“难”指困难，“别亦难”中的“难”指难受。
诗人在一句之中连用两个“难”字突出了“别亦难”，把相见无期的离别之痛写得分外的深沉和缠绵。
3.“东风无力百花残”这句景物描写在诗中有什么作用？
答：“无力”和“残”紧扣暮春时节的景物特点，（1）点明离别的季
1。
古代诗歌李商隐《无题》阅读练习及答案
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的这首唐诗，完成14- 15题。
无题李商隐万里风波一叶舟，忆归初罢更夷犹①。
碧江地没元相引，黄鹤沙边亦少留。
益德②冤魂终报主，阿童③高义镇横秋。
人生岂得长无谓？怀古思乡共白头。
注：①夷犹：犹豫，迟疑不定。
②益德：指三国时的张飞。
③阿童：西晋文官刺史王潜的小字，他曾率水军先入金陵灭东吴，后加封龙骧将军。
14.下列对这首诗的理解和分析，不正确的――项是（3分）A.首句运用比喻手法，将宦途比作险恶的风浪，写自己像一一叶扁舟在风波中颠簸无靠。
B.领联，澄澈江水边，诗人因祖国山河的秀美壮丽而激动万分，不忍在黄鹤楼边久立。
C.该诗结构严谨，首尾联点明题旨，颔颈联讲“夷犹”的原因，为“思乡”埋下伏笔。
D.诗人面临建功立业与回归家乡的艰难选择，在未能作出选择之前，头发已经白了。
15.用典分为正用和反用。
请简要分析本诗与辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》如何体现的？（6分）答：___________________________________________________________________________________进”是一4杏定句，同时有违常理，以这样的虫容为标題更易吸引讣者的罔读兴趣，（2分）②以“我不想知道小筍是诈"为越.与内容联系电紧密，利于突显主人公的粘伸胳质。
“我不想知道小偷是淮”是文中唐拉法埃尔先生的原话，也是臬中体现倍仁爱赫坤的关堆句子，（3 分）（慰超按近即可，其他畫之皮理的答案的情洽分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅渎（19分）10. （ 3 分）C11. （3分）】）（应为”帶有条瞇意又的林号”）12. （3分）B（“况疾病，乘典数自临车"不走耿弃。
）13. （1）（5分）耿穽頊从光衣帝幻厶陵，趁机希见，自巴请•旅北上收聚上谷没有征用的部队，列渔阳平定彭老（"罚” “上$斤耒发者” $1分，旬意2分）（2）（5分）将军做官，仝家为国，所到之处，攻陥敌阵，功劳直犬・有什么嫌疑，要请求召见？（“举"“所向•'“尤"各1分.句意2分）（二）古代诗歌阅读（9分）14. （3分）B （理解错決，错在“讨人因祖国山河們旁美壮丽而菽动万分，不忍在黃鸽楼边久立”。
李商隐无题阅读答案
李商隐无题阅读答案《无题》原文阅读相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
《无题》阅读习题及答案1.李商隐的《无题》寄托了作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残。
2.诗中通过神话传说找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
3.如果把此诗当爱情诗来读，那么，“蓬山”在诗中喻指什么?[答]“蓬山”，本来是指传说中的海上仙山蓬莱，这里用来借指恋人住处——玉阳山西山灵都观。
4.有人认为“春蚕”两句是写诗人自己，“晓镜”两句是诗人设想的女方，你同意这个观点吗?[答]同意。
颔联巧妙的运用比喻和双关，明写春蚕实写人，写出主人公对恋人思之切、爱之深、情之坚定;颈联则由己及恋人，拟想两人别后幽思孤寂的情状，设想对方的种种情状，以示相爱之深。
5.为什么说“相见时难别亦难”，两个“难”连用有何深刻含义?[答]乐聚根别，人之常情。
一对忠贞不二的情侣，久久分隔天涯，一朝得以相见，这是多么动人的场面啊!真可谓：“相见时难”。
然而好景不长，马上又要天各一方。
这分别之际不是比相见更令人愁肠寸断吗?所以说“别亦难”。
两个“难”字表面似同，义实有别，而其艺术效果却着重加强了“别难”的沉重力量。
6.对“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”可有多种理解。
你还可以用来形容什么人?说说你的理由。
[答](略)“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”寓含着一种超越诗歌本身内容而更具普遍意义的哲理：对工作或事业的忠诚执著，无私奉献。
7.读《无题》(李商隐)，完成1—2题。
(1)选出赏读有误的一项： (D)A、首联融情入景，两个“难”概括万千内容，渲染了凄婉忧伤的离别氛围。
B、颔联两个比喻新颖贴切，意义双关，形象鲜明，感人至深，表明相思之切，爱情之深。
C、“云鬓改”摹容貌，“月光寒”写心境，全从对方虚拟设想。
25《无题》阅读练习与答案
25《无题》李商隐相见时难别也难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
1.李商隐的《无题》寄托了作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残。
2.诗中通过神话传说找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
3.推己及人，想象对方和自己一样因相思而痛苦的诗句：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
4.如果把此诗当爱情诗来读，那么，“蓬山”在诗中喻指什么？答：“蓬山”，本来是指传说中的海上仙山蓬莱，这里用来借指恋人住处——玉阳山西山灵都观。
5.有人认为“春蚕”两句是写诗人自己，“晓镜”两句是诗人设想的女方，你同意这个观点吗？答：同意。
颔联巧妙的运用比喻和双关，明写春蚕实写人，写出主人公对恋人思之切、爱之深、情之坚定；颈联则由己及恋人，拟想两人别后幽思孤寂的情状，设想对方的种种情状，以示相爱之深。
6.为什么说“相见时难别亦难”，两个“难”连用有何深刻含义？答：乐聚根别，人之常情。
一对忠贞不二的情侣，久久分隔天涯，一朝得以相见，这是多么动人的场面啊！说明两个有情人难得相见一回。
第一个“难”是困难，第二个“难”是难受，两个“难”字，凸显两人情深意重。
7.对“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”可有多种理解。
你还可以用来形容什么人？说说你的理由。
答：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”寓含着一种超越诗歌本身内容而更具普遍意义的哲理：对工作或事业的忠诚执著，无私奉献。
8.赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
答：春蚕到死的时候才停止吐丝蜡烛燃尽时才停止流泪，这里的“丝”与“思”谐音，蚕丝和蜡泪象征爱情；而“死”啊“泪”的，则暗示着爱情带有浓郁的悲剧色彩，以象征手法描写致死不渝的爱情，语言巧妙多姿，最为精彩感人。
现在多指教师为学生呕心沥血，乐于奉献，因而古今传诵。
9.用一句话概括这首诗的主题：答：这是一首伤感离别的爱情诗，表现诗人与相爱的人分别时难舍难分，分别后心中充满不尽的相思之情。
《无题》历年中考阅读真题(解析版)九年级语文诗词知识梳理及真题训练(部编版)
《无题》历年中考阅读鉴赏真题及答案解析【2020·河南洛宁·初三一模】阅读李商隐的《无题》，完成下面小题。
无题相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
1．请用生动的语言描绘“东风无力百花残”的情景。
2．请从修辞手法的角度赏析“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
”【答案】1．示例：暮春时节，东风衰减，百花凋零，美好的春光即将逝去，真让人无可奈何，而自己又要与心爱的人分离，此情此景令人多么怅惘哀伤！2．采用了双关和比喻的修辞手法：以春蚕吐丝的“丝”谐音相思的“思”，含蓄蕴藉；用春蚕吐丝，丝尽而死；蜡烛燃烧，烧尽泪止，来比喻至死不渝的爱情，形象生动地表达了相思之苦，眷恋之深。
【解析】1．本题考查描绘诗句画面的能力。
主要考查考生的想象能力、语言表达能力、审美能力。
回答时应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
比如：暮春天气，东风将收，显得柔弱无力，百花残谢。
想到自己又要与心爱的人分离，此情此景多么让人感伤无奈！2．本题考查对重点诗句的赏析。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的意思是：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
从修辞的角度看，运用了比喻、对偶和双关的手法，以春蚕吐丝的“丝”谐音相思的“思”，用的双关的手法，全句是说，自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休。
“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。
表达了作者对所爱的人至死不渝的爱恋和无尽的相思。
【2020·辽宁皇姑·初三一模】阅读下面两首古诗，完成题目。
[甲]无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
李商隐无题阅读答案
李商隐无题阅读答案相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
东风：春风。
无力：没有力量。
残：凋谢。
丝：双关，既指“丝”，又隐指相思之“思”。
蜡炬：蜡烛。
蜡烛燃烧时淌下的蜡油称烛泪。
但：只。
改：指容颜变得憔悴。
蓬山：即蓬莱山，传说中的海上仙山。
这里指对方住处。
青鸟：神话中的鸟，像乌鸦，是女神西王母的信使。
这里指传递信息的人。
为：替。
探看：探探看，打听一下。
聚首多么不易，离别更是难舍难分;暮春作别，恰似东风力尽百花凋残。
春蚕至死，它才把所有的丝儿吐尽;红烛自焚殆尽，满腔热泪方才涸干。
清晨对镜晓妆，唯恐如云双改色;夜阑对月自吟，该会觉得太过凄惨。
蓬莱仙境间隔这里，没有多少路程，殷勤的青鸟信使，多劳您为我探看。
选自《李义山诗集》。
无题，作者别有寄托，不愿或不便标明作品的题目，就以“无题”为名。
无题诗意旨隐晦，一般难以准确解释。
“相见时难”的“难”指困难，“别亦难”的“难”指难受，两个“难”意思不同。
见面本来已很困难，所以分别时也更令人难受。
“无力”和“残”紧扣暮春时节的景物特点，渲染离别的气氛。
情景交融，使人有凄楚的感觉。
以双关、对偶和两个生动的比喻，表白自己对所爱的人至死不渝的深情。
这句话的本义是：我的思念如春蚕吐丝到死才能停，我的泪水像烛泪烧成灰烬方流尽。
今人常用来形容为国为民效劳，尽心尽力死而后已的人，以及这种献身精神。
设想对方伤感久别的种种情景。
“但愁云改”是对青春年华的逝去表示忧虑。
“改”字，见出别离之久，相思之苦。
“应觉月光寒”忖度对方的感受，一往情深。
将对方住处比作“蓬山”，含有可望不可即之意。
其间必有难以逾越的障碍。
李商隐在《无题》中抒写浓郁的离别之恨的名句是(写暮春时也自己所爱的女子别离的伤感情景的是：)相见时难别亦难，东风无力百花残。
抒写缠绵的相思之苦的名句是(常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的是：)(被后人赋予“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的名句是：)(描写了坚贞不渝的爱情，至死不变的思念的句子是：)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
《无题》阅读练习题及答案
《无题》阅读练习题及答案《无题》阅读练习题及答案「篇一」四、古诗词鉴赏（4分）7．（4分）阅读下面的诗歌，完成问题。
无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
（1）“晓镜但愁云鬓改”中“晓”的意思是①，“青鸟殷勤为探看”中的“青鸟”原指神话中为西王母传信的神鸟，这里是②的代称。
（2）颔联运用了哪些修辞手法？表达了诗人怎样的感情？【分析】这是诗人以“无题”为题目的许多诗歌中最有名的一首寄情诗。
首联是极度相思而发出的深沉感叹，在聚散两依依中突出别离的苦痛。
颔联接着写因为“相见时难”而“别亦难”的'感情，表现得更为曲折入微。
颈联从诗人体贴关切的角度推测想象出对方的相思之苦。
尾联，想象愈具体，思念愈深切，便愈会燃起会面的渴望。
做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。
【解答】（1）本题考查词语的理解。
“晓镜但愁云鬓改”意思是早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。
所以“晓”的意思是早晨。
“青鸟殷勤为探看”意思是烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。
“青鸟”原指神话中为西王母传信的神鸟，这里是信使的代称。
（2）本题考查诗句的赏析。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含义是：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃完成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
上句以蚕丝之“丝”暗喻思念之“思”，借助于谐音双关；下句以烛泪之“泪”来比方愁人之“泪”，形神极似。
诗人巧妙地运这种高超的修辞手段，写出了人间的千古至情。
春蚕吐丝，死后方尽，蜡烛流泪，泪干身灭，这种伴随着生命始终的缠绵之情，这种至死不渝的真诚执着的爱，的确具有一种震撼人心的巨大力量。
答案：（1）早晨信使（2）运用对偶、比喻、双关等修辞表现感情，形象生动，贴切感人。
以春蚕吐丝、蜡炬成灰来喻对所爱的人至死不渝的忠贞情感。
译文：相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。
晏殊《无题 油壁香车不再逢》阅读答案及翻译赏析
晏殊《无题·油壁香车不再逢》阅读答案及翻译赏析【阅读理解题目】:无题晏殊油壁香车不再逢，峡云无迹任西东。
梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。
几日寂寥伤酒后，一番萧瑟禁烟中。
鱼书欲寄何由达，水远山长处处同。
[注]①峡：巫峡。
峡云：即巫山女神故事。
②禁烟：寒食节。
③鱼书：书信。
（1）这首诗的颔联历来被人称道，请你结合诗句，分析其被人称道的原因。
（2）“怨别”是这首诗的主旨，但通篇却不着一个“怨”字，请结合全诗简要分析这一特色。
【参考答案】:（1）示例：①寓情于景，情景交融（1分）。
作者将一腔幽怨之情寄寓在暮春景象之中，营造了一个意境清幽、情致缠绵的境界（1分）。
②“‘溶溶”“淡淡”等叠词的运用（1分），使诗句读起来朗朗上口，具有音韵美（1分）。
（1分）③此联对仗工整（1分），韵律和谐（1分）。
④用意象叠加（列锦）手法，通过梨花、院落、明月、柳絮、池塘、清风这六种意象的叠加，组成了一幅生动的画面（1分），营造缠绵幽怨的意境，倍增相思幽怨之情（1分）。
⑤这两句互文见义（1分），院子里、池塘边，梨花和柳絮都沐浴在如水的月光之中（1分）。
（答出两点即可，每点2分，酌情给分。
答出运用借景抒情手法、对偶手法、动静结合手法，答对一点给1分。
答描写了宁静、美好、和谐的画面，给1分）（2）示例：诗歌首联“不再逢”、“任西东”表现了与佳人无法再见的满怀惆怅，紧扣“怨”字（1分）；颔联境界清幽，蕴含幽怨之情（1分）；颈联“寂寥”、“萧索”直点怨情（1分）；尾联书信无达处，则是怨的高潮（1分）。
全诗紧扣“怨”字，却无一“怨”字，意在言外，含蓄蕴藉。
（4分，酌情给分。
要求：四联都举例分析，分析正确方可打满分。
只分析一联的给1分。
所举事例涉及两联的给2分，依此类推给分。
答哀怨地送别友人给1分，答抒发了思念家乡的情感不给分）译文1：坐在油壁香车里的美丽女子再也见不到了，她就像峡上之云，行踪不定。
院落里，梨花沐浴在如水一般的月光之中；池塘边，阵阵微风吹来，柳絮在空中飞舞。
【高中古诗词阅读】《无题 (其一)李商隐》诗歌鉴赏答案
【高中古诗词阅读】《无题（其一）李商隐》诗歌鉴赏答案【高中古诗词阅读】《无题（其一）李商隐》诗歌鉴赏答案无题（上）李商隐作者：[李商隐]世代：[唐]体裁：[七律]类别：[闺房]相见难，东风弱，百花残。
春蚕至死不可停止吐丝，蜡烛只在烧成灰烬时泪干。
小靖担心云和庙宇的变化，而《夜》则没有名字（上）李商隐作者:[李商隐]世代：[唐]体裁：[七律]类别：[闺房]相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
黎明的镜子担心云神庙的变化，夜吟应该感受到寒冷的月光。
没有办法去彭山。
绿色的鸟儿渴望造访。
注释：一．无题：唐代以来，有的诗人不愿意标出能够表示主题的题目时，常用“无题”作诗的标题。
2丝方锦：丝与“丝”谐音。
真丝方锦意味着思念不会结束，除非你死。
3眼泪开始变干：眼泪指燃烧时的蜡烛油。
这里，双关的意思是相思树的眼泪。
4.小静：早上化妆照镜子；云斌：在这里，女人的秀发多而美丽，可与青春相提并论。
5蓬莱山，人们生活在海上纪念蓬莱山的地方。
6蓝鸟：神话中为西方王母传递信息的使者。
赏析：这是诗人以“无题”为题目的许多诗歌中最有名的一首寄情诗。
整首诗的内容围绕着第一句，尤其是“别亦难”三字展开。
“东风”句点了时节，但更是对人的相思情状的比喻。
因情的缠绵悱恻，人就像春末凋谢的春花那样没了生气。
三、四句是相互忠贞不渝、海誓山盟的写照。
五、六句则分别描述两人因不能相见而惆怅、怨虑，倍感清冷以至衰颜的情状。
唯一可以盼望的是七、八两句中的设想：但愿青鸟频频传递相思情。
这是许多题为《无题》的诗歌中最著名的感伤诗。
整首诗的内容围绕着第一句话展开，尤其是“别难懂”这三个字。
《东风》结束了这个季节，但它是人们相思病的隐喻。
因为这种感伤的感觉，人们就像春天结束时枯萎的春花一样没有生命。
3、第四句是相互忠诚和庄严誓言的写照。
5、这六句话描述了两个人的忧郁、怨恨和担忧，因为他们不能见面，他们感到寒冷，甚至丢了脸。
我们唯一能希望的是第七句和第八句中的假设：我希望绿色的鸟儿经常传播简析：李商隐创作了《无题》这首诗。
【无题 李商隐】《无题》阅读练习题及答案
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李商隐的无题李商隐《无题相见时难别亦难》阅读答案附翻译赏析
李商隐的无题李商隐《无题相见时难别亦难》阅读答案附翻译赏析无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
注释：东风：春风。
无力：没有力量。
残：凋谢。
丝：双关，既指“丝”，又隐指相思之“思”。
蜡炬：蜡烛。
蜡烛燃烧时淌下的蜡油称烛泪。
但：只。
改：指容颜变得憔悴。
蓬山：即蓬莱山，传说中的海上仙山。
这里指对方住处。
青鸟：神话中的鸟，像乌鸦，是女神西王母的信使。
这里指传递信息的人。
为：替。
探看：探探看，打听一下。
相关阅读试题及答案一：(1)李商隐的《无题》寄托了作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残。
(2)诗中通过神话传说找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
(3)如果把此诗当爱情诗来读，那么，“蓬山”在诗中喻指什么？[答]“蓬山”，本来是指传说中的海上仙山蓬莱，这里用来借指恋人住处——玉阳山西山灵都观。
(4)有人认为“春蚕”两句是写诗人自己，“晓镜”两句是诗人设想的女方，你同意这个观点吗？[答]同意。
颔联巧妙的运用比喻和双关，明写春蚕实写人，写出主人公对恋人思之切、爱之深、情之坚定；颈联则由己及恋人，拟想两人别后幽思孤寂的情状，设想对方的种种情状，以示相爱之深。
(5)为什么说“相见时难别亦难”，两个“难”连用有何深刻含义？(6)对“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”可有多种理解。
你还可以用来形容什么人？说说你的理由。
[答]（略）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”寓含着一种超越诗歌本身内容而更具普遍意义的哲理：对工作或事业的忠诚执著，无私奉献。
7．读《无题》（李商隐），完成1—2题。
（1）选出赏读有误的一项：（D）A、首联融情入景，两个“难”概括万千内容，渲染了凄婉忧伤的离别氛围。
B、颔联两个比喻新颖贴切，意义双关，形象鲜明，感人至深，表明相思之切，爱情之深。
C、“云鬓改”摹容貌，“月光寒”写心境，全从对方虚拟设想。
无题》选择题、___及答案
无题》选择题、___及答案这是一首表达深挚情感、缠绵悱恻、歌颂忠贞爱情的诗篇。
诗人以真挚的情感和含蓄的表达方式，描绘了离别之恨和相思之苦。
一、选择题：1、对《无题》(___)理解不正确的一项是：（B）解析：B选项中的说法是错误的，因为这两句诗在古今中都有被引用的情况，不是断章取义。
2、赏析有误的一项是（D）解析：D选项中的说法与诗篇主旨不太吻合，因为诗人并没有表达经常互通音讯的意思。
正确的说法是，男主人公寄语女主人公，希望___一样的使者能够为他探望女主人公，表达了对爱情的执着和思念之情。
无题》是一首表达深挚情感、缠绵悱恻、歌颂忠贞爱情的诗篇。
诗人以真挚的情感和含蓄的表达方式，描绘了离别之恨和相思之苦。
一、选择题：1、下列对《无题》(___)的理解错误的是：（B）A.首联以“相见难”、“别难”为开篇，用“百花残”比喻美好年华的将逝，渲染了“黯然销魂”的悲苦。
B.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句诗在古今中都有被引用的情况，不是断章取义。
C.颈联中，“愁”“改”写出了女主人公此刻的感情状态，“寒”则是男主人公此刻心境的映照。
D.末联中，男主人公寄语女主人公，希望___一样的使者能够为他探望女主人公，表达了对爱情的执着和思念之情。
2、下列赏析错误的是（D）A.全诗分为两层，前四句表达男主人公对女主人公难舍难分的感情，后四句表达男主人公对别后的设想和希望。
B.首联中“别亦难”为全诗诗眼，后两句用景物烘托，以“百花残”比喻美好年华的将逝，渲染了“黯然销魂”的悲苦。
C.颈联中，“愁”“改”写出了女主人公此刻的感情状态，“寒”则是男主人公此刻心境的映照。
D.末联中，男主人公表达了经常互通音讯的意思，与诗篇主旨不太吻合。
正确的说法是，男主人公寄语女主人公，希望___一样的使者能够为他探望女主人公，表达了对爱情的执着和思念之情。
A.___过景物描写融入情感，表现了离别的忧伤和凄美。
B.颔联采用比喻手法，生动地描绘了主人公对爱情的执着和相思之情。
《无题》李商隐赏析和答案
个人收集整理-ZQ李商隐地《无题》寄托了作者仕途苦闷地心情，以极其沉痛地心情写伤别地诗句是相见时难别亦难，东风无力百花残.诗中通过神话传说找到慰藉自己地途径，表达了自己情感地诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看.推己及人，想象对方和自己一样因相思而痛苦地诗句：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒.如果把此诗当爱情诗来读，那么，“蓬山”在诗中喻指什么？答：“蓬山”，本来是指传说中地海上仙山蓬莱，这里用来借指恋人住处——玉阳山西山灵都观.资料个人收集整理，勿做商业用途有人认为“春蚕”两句是写诗人自己，“晓镜”两句是诗人设想地女方，你同意这个观点吗？答：同意.颔联巧妙地运用比喻和双关，明写春蚕实写人，写出主人公对恋人思之切、爱之深、情之坚定；颈联则由己及恋人，拟想两人别后幽思孤寂地情状，设想对方地种种情状，以示相爱之深.资料个人收集整理，勿做商业用途为什么说“相见时难别亦难”，两个“难”连用有何深刻含义？答：乐聚根别，人之常情.一对忠贞不二地情侣，久久分隔天涯，一朝得以相见，这是多么动人地场面啊！说明两个有情人难得相见一回.第一个“难”是困难，第二个“难”是难受，两个“难”字，凸显两人情深意重.资料个人收集整理，勿做商业用途对“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”可有多种理解.你还可以用来形容什么人？说说你地理由.答：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”寓含着一种超越诗歌本身内容而更具普遍意义地哲理：对工作或事业地忠诚执著，无私奉献.资料个人收集整理，勿做商业用途赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”.答：春蚕到死地时候才停止吐丝蜡烛燃尽时才停止流泪，这里地“丝”与“思”谐音，蚕丝和蜡泪象征爱情；而“死”啊“泪”地，则暗示着爱情带有浓郁地悲剧色彩，以象征手法描写致死不渝地爱情，语言巧妙多姿，最为精彩感人.现在多指教师为学生呕心沥血，乐于奉献，因而古今传诵.资料个人收集整理，勿做商业用途用一句话概括这首诗地主题：答：这是一首伤感离别地爱情诗，表现诗人与相爱地人分别时难舍难分，分别后心中充满不尽地相思之情.“无力”和“残”紧扣暮春时节地景物特点，渲染离别地气氛.情景交融，使人有凄楚地感觉.资料个人收集整理，勿做商业用途理解“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”地妙处.答：设想对方伤感久别地种种情景.“但愁云鬓改”是对青春年华地逝去表示忧虑.“改”字，见出别离之久，相思之苦.“应觉月光寒”忖度对方地感受，一往情深.资料个人收集整理，勿做商业用途请简析本诗地抒情特点.答：本诗运用借景抒情地手法，用春蚕和蜡炬一对最具表现力地比喻来抒写强烈地相思和至死不渝地爱情.资料个人收集整理，勿做商业用途1 / 1。
《无题》赏析(含答案)
《无题》赏析（含答案）无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜呤应觉月光夜。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
作者简介李商隐（约812年或813年~约858年），汉族，字义山，号玉溪生，又号樊南生、樊南子，晚唐著名诗人。
断句2/2/3译文见面的机会真是难得，分别时也难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。
春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃完成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
女方早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云,乌黑的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。
男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。
对方的住处从这里去没有多远，却无路可通，可望而不可即。
希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人，来往传递消息。
属于七言律诗，近体诗爱情诗1.说说这首诗的主题：一、湖北十堰2009无题23.李商隐写了不少“无题”诗，以“无题”为题等于没有题目，你能够根据诗的内容或情感为本诗拟写一个题目吗？请写下你拟的诗题。
24．请你从内容、情感、语言或写法四个方面，任选一个角度对诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行品析。
二、1、“相见时难别亦难”中的两个“难”分别是什么意思？作者突出的是哪一种难？2、“东风无力百花残”这句景物描写在诗中有什么作用？3、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是千古名句，你怎样理解？4、“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”中用了两个典故，分别表达了什么意思？5、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是诗中的警句。
此句运用了双关语，“丝方尽”隐喻，“泪始干”隐喻。
后被大家常喻为无私奉献的象征，和你的亲人联系起来，你认为谁最有资格享用？为什么？能举一例吗？6.理解“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”的妙处。
三、20.无题李商隐相见时难别亦难,东风无力百花残.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒.蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看.1.首联选取了哪些意象?创设了怎样的意境?抒发了怎样的情感?2．颔联通过哪些意象的创设，表达了什么情感？现在人们赋予它怎样的新意？《无题》（含答案）1.答案：本诗写与恋人离别时的忧伤痛苦，抒发了缠绵执着的相思之情，表达了对美好愿望的追求。
《无题》阅读练习题及答案
李商隐1．赏析有误的一项是（）A．全诗公两层：前四句写男主人公向女主人公诉说难舍难分的感情，后四句写男主人公对别后的设想和希望。
B．首联中“别亦难”为全诗诗眼，后两句用景物烘托，以“百花殘”比喻美好年华这将逝，渲染了“黯然销魂”的悲苦。
C．颈联中，“愁”“改”写出了女主人公此刻的感情状态；“寒”是男主人公此刻心境的与照。
D．末联中说：我俩相隔不远，可以经常互通音讯，这是自欺欺人之说，与上文主旨不大吻合。
2．诗中运用比喻，表达了两人至死不渝的坚贞爱情的“千古绝唱”是__________________。
想一想，我们不可用这两句富含哲理的诗来赞美哪些人？答：3．解释诗句中点的词：①丝：②但：4．本诗的主题为“____”，“东风无力百花殘”一句表面写_____________，实为写________.5．运用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这一诗句，写一段完整的话，表现一个人的奉献精神。
（不少于50字）答：答案： 1．D 2．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干老师，科学家，清洁工人等。
3．①谐音“思”，暗指对情人的思念。
②只 4．别春天将逝美好年华之将逝 5．略。
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春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
注释：东风：春风。
无力：没有力量。
残：凋谢。
丝：双关，既指丝，又隐指相思之思。
蜡炬：蜡烛。
蜡烛燃烧时淌下的蜡油称烛泪。
但：只。
改：指容颜变得憔悴。
蓬山：即蓬莱山，传说中的海上仙山。
这里指对方住处。
青鸟：神话中的鸟，像乌鸦，是女神西王母的信使。
这里指传递信息的人。
为：替。
探看：探探看，打听一下。
相关阅读试题及答案阅读练习一：(1)李商隐的《无题》寄托了作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残。
(2)诗中通过神话传说找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
(3)如果把此诗当爱情诗来读，那么，蓬山在诗中喻指什么？[答]蓬山，本来是指传说中的海上仙山蓬莱，这里用来借指恋人住处玉阳山西山灵都观。
(4)有人认为春蚕两句是写诗人自己，晓镜两句是诗人设想的女方，你同意这个观点吗？[答]同意。
颔联巧妙的运用比喻和双关，明写春蚕实写人，写出主人公对恋人思之切、爱之深、情之坚定；颈联则由己及恋人，拟想两人别后幽思孤寂的情状，设想对方的种种情状，以示相爱之深。
(5)为什么说相见时难别亦难，两个难连用有何深刻含义？[答]乐聚根别，人之常情。
一对忠贞不二的情侣，久久分隔天涯，一朝得以相见，这是多么动人的场面啊！真可谓：相见时难。
然而好景不长，马上又要天各一方。
这分别之际不是比相见更令人愁肠寸断吗？所以说别亦难。
两个难字表面似同，义实有别，而其艺术效果却着重加强了别难的沉重力量。
(6)对春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干可有多种理解。
《无题》李商隐习题及答案【部编版九年级上】
《无题》李商隐习题及答案【部编版九年级上】班级：姓名：资料：【原诗】【翻译】【精品习题及答案】习题：【理解性默写】【选择题】【赏析简答题】【参考答案】《无题》李商隐【原诗】相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
【译文】相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。
春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。
早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。
长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。
蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。
【习题】一、理解性默写：1. 李商隐《无题》中赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句是：2．李商隐的《无题》中寄托作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：3．李商隐的《无题》中写女子离别后的担心，含有两人要各自珍重的意思的句子是：4．李商隐的《无题》中通过祖籍找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：二、选择题：1、对《无题》(李商隐)理解不正确的一项是：（）A“相见时难别也难，东风无几百花残”，以抒情开篇，再用景物作烘托，显得摇曳多姿。
这一联好就好在先以“见难”加重“别难”的分量，后以花比喻美好年华之将逝，极力渲染了“黯然销魂者，唯别而已”的悲凉气氛。
B“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
诗人借春蚕的执著精神，寄托了对情人的思念之情。
而今人多用这两句来表达人们那种无私奉献的精神。
因而古今之间并无内在的联系，故此种引用属于断章取义。
C“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”，诗人以高超的技巧为我们展示了两幅生动画面，把一对真挚相爱的情人分别后的痛苦情状表现得何等真切，读后可使人为他们落下同情之泪。
D最后一联“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，这是男主人公对女主人公的寄语。
也是男主人公的自慰之词。
全联的大意是：双方住地相距不远，今后虽难相见，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。
《无题》试题及答案
《无题》试题及答案一、解释字词（每题3分，共15分）1. “相见时难别亦难”中的“难”，在句中表达了什么样的情感色彩？请结合全诗内容进行解释。
2. “东风无力百花残”中的“残”字，在这里具有怎样的意象？请结合诗句分析。
3. “春蚕到死丝方尽”中的“尽”字，反映了什么样的生命状态？请结合诗句进行阐释。
4. “蜡炬成灰泪始干”中的“灰”字，在诗中象征着什么？请详细说明。
5. “晓镜但愁云鬓改”中的“愁”字，表达了诗人怎样的内心感受？请结合诗句分析。
二、句子翻译与解析（每题10分，共40分）1. 请将“相见时难别亦难，东风无力百花残”翻译成现代汉语，并解析这两句诗在整首诗中的作用。
2. 请将“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”翻译成现代汉语，并分析这两句诗中的比喻手法及其效果。
3. 请将“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”翻译成现代汉语，并讨论这两句诗如何通过对比手法展现时间的流逝和情感的变迁。
4. 请将“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”翻译成现代汉语，并阐释这两句诗在诗中的深层含义。
三、默写填空与诗意解读（每题5分，共20分）1. ____________，__________。
这两句诗描绘了怎样的离别场景？请结合诗句进行解读。
2. 春蚕到死__________，__________。
这两句诗通过什么意象表达了生命的无常？请详细解读。
3. 晓镜但愁__________，__________。
这两句诗反映了诗人怎样的时间意识和生命感悟？请阐述。
4. ____________，__________。
这两句诗中的“蓬山”和“青鸟”分别象征着什么？请进行解读。
四、内容理解概括（10分）请用精炼的语言概括这首诗的主题、情感以及诗人所使用的表现手法。
五、描写手法分析（15分）请从全诗中选择至少三种不同的描写手法，并结合具体诗句分析其如何增强诗歌的艺术效果。
六、句子赏析（15分）请任选两句诗句进行深入赏析，从语言、意象、情感、哲理等多个角度进行细致分析。
古诗阅读《无题》试题及答案
古诗阅读《无题》试题及答案古诗阅读《无题》试题及答案古诗阅读《无题》相见时难别亦难东风无力百花残。
见面的机会真是难得，分别时也难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。
分析：首联写爱情的不幸遭遇和抒情主人公的心境。
两个“难”字，第一个指相会困难，第二个是痛苦难堪的意思。
“东风无力百花残”一句，既写自然环境，也是抒情者心境的反映，物我交融，心灵与自然取得了精微的契合，寓情于景。
春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干。
春蚕到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
分析：颔联运用了双关的修辞：“丝”字与“思”谐音，和生动的比喻，借用春蚕到死才停止吐丝，蜡烛烧尽时才停止流泪，比喻男女之间的爱情至死不渝，成为一曲悲壮的千古绝唱。
现在用歌颂鞠躬尽瘁，死而后已的奉献精神。
晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒。
女子早晨照镜子担忧自己青春的容颜逐渐消失，夜里吟诗应该能感觉到月光的寒冷。
分析：颈联前一句以一个女性的口吻写自己夜间因痛苦而无法入睡，清晨起看见自己青春的容颜逐渐消失，可见不是一夜，而是夜夜如此。
“夜吟”句是推己及人，想象对方和自己一样痛苦。
应”字是揣度、料想的口气，表明这一切都是自己对于对方的想象。
想象如此生动，体现了她对于情人的思念之切和了解之深。
蓬此去无多路青鸟殷勤为探看。
对方的住处就在不远的蓬莱，却无路可通，可望而不可及。
希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人，往传递消息。
蓬：蓬莱，神话中的仙，这里指对方的住处。
青鸟：神话中西王母派去探望汉武帝的信使，这里指能为自己传递消息的人。
分析：尾联这个寄希望于使者的结尾，并没有改变“相见时难”的痛苦境遇，不过是无望中的希望，前途依旧渺茫。
诗已经结束了，抒情主人公的痛苦与追求还将继续下去。
主旨：本诗以男女离别为题材的爱情诗。
以句中的“别”字为通篇眼，描写了一对情人离别的痛苦和别后的思念，但其中也流露出诗人政治上失意和精神上的闷苦，具有浓郁的伤感色彩。
《无题》阅读答案
《无题》阅读答案无题郭浩黑板上赫然写着：学费总计97．5元。
他盯着这个数字，口袋里的手攥着的那张皱巴巴的50元钱已被手里的汗浸湿了。
他不得不一步一回头地向校门口走去……他坐在自家堂屋的门槛上，母亲下地还未回来。
他听见过母亲无数次在父亲坟头唠叨：“他爹，保佑他考上好学校!”现在，他考上了，而且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地从衣角里出那线的……“娃，咋回来了?”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。
“妈，我不读了，读书有什么好……”话还没说完，母亲已经给了他一个耳光!他抬起头，只见母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。
猛然，她问：“是不是钱不够?”他还能说什么呢?母亲明白了。
打开堂屋的门，他和母亲一前一后地进了家。
母亲说：“娃，你等着!”他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起上学的渴望。
一会，母亲提着一个盖有红布的竹篮走了进来，放在他面前："娃，拿到学校去，去跟老师说些好话，你成绩不是最好吗?”‘他一把搂住母亲，呜呜地哭了。
他到了学校，老师正为这个项尖的学生没来报到而奇怪。
忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口。
“进来吧!”老师说。
他默默地放下篮子，掏出50元钱放在红布上。
老师惊异地揭开红布——啊!?一篮白生生的鸡蛋!老师拿着他的成绩单，看着这几十元钱和一篮鸡蛋—一愕然无语!1．阅读文章，试复述故事梗概。
2．他为什么在走向校门口时一步一回头?3．他真的觉得读书不好吗?原因是什么?4．他为什么搂住母亲，呜呜地哭了?5．试给文章加个合适的标题。
6．展开丰富而合理的想象，续写此文。
《无题》答案：1．(略)2．学费不够，但又舍不得离开学校3．他想读书，但又不愿为本来就贫穷的家里增加负担4．对母亲的感激，重返学校的喜悦5．(略)6．(略)搜集整理仅供参考。
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《无题》阅读答案|无题阅读答案
无题
郭浩
黑板上赫然写着：学费总计97．5元。
他盯着这个数字，口袋里的手攥着的那张皱巴巴的50元钱已被手
里的汗浸湿了。
他不得不一步一回头地向校门口走去……
他坐在自家堂屋的门槛上，母亲下地还未回来。
他听见过母亲无
数次在父亲坟头唠叨：“他爹，保佑他考上好学校!”现在，他考上了，而且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地从衣角里出那线的……
“娃，咋回来了?”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。
“妈，我不读了，读书有什么好……”话还没说完，母亲已经给了他一个耳光!他抬
起头，只见母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。
猛然，她问：“是不是钱不够?”他还能说什么呢?母亲明白了。
打开堂屋的门，他和母亲一前一后地进了家。
母亲说：“娃，你等着!”
他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起上学的渴望。
一会，母亲提着一个盖有红布的竹篮走了进来，放在他面前：娃，拿到学校去，去跟老师说些好话，你成绩不是最好吗?” ‘他一把搂住母亲，呜呜地哭了。
他到了学校，老师正为这个项尖的学生没来报到而奇怪。
忽然看
见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口。
“进来吧!”老师说。
他默默地放下篮子，掏出50元钱放在红布上。
老师惊异地揭开红布——
啊!?一篮白生生的鸡蛋!
老师拿着他的成绩单，看着这几十元钱和一篮鸡蛋—一
愕然无语!
1．阅读文章，试复述故事梗概。
2．他为什么在走向校门口时一步一回头?
3．他真的觉得读书不好吗?原因是什么?
4．他为什么搂住母亲，呜呜地哭了?
5．试给文章加个合适的标题。
6．展开丰富而合理的想象，续写此文。
《无题》答案：
1．(略)
2．学费不够，但又舍不得离开学校
3．他想读书，但又不愿为本来就贫穷的家里增加负担4．对母亲的感激，重返学校的喜悦
5．(略)
6．(略)。