三年级上语文语文园地三

《那一定会很好》文章采用拟人化的手法讲述了一 粒种子经过努力，最终变成阳台上的木地板的历程，赞 美了种子为了实现自己的理想不懈努力追求的精神。
《在牛肚子里旅行》描写了小蟋蟀青头在好朋友红头 被牛吞掉以后，做出各种努力救出红头的故事，从中可以 看出青头不仅懂得的知识多，而且珍惜友情，勇敢无畏。
《一块奶酪》本文通过写蚂蚁队长带领队伍搬运粮 食时，面对掉在地上的奶酪渣子，经过一番强烈的思想 斗争，最终经受考验，严守禁令的事，赞美了蚂蚁队长 以身作则、严于律己的美好品质。
交流平台
童话是一座五彩缤纷的大花园。在童 话的世界里，植物、动物不但和人一样会 说话，而且也有喜怒哀乐。
第一个小朋友总结了童话的特点， 即拟人化的写法。
这个单元的童话故事充满了丰富的想象， 蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵树也有自己 的愿望……
第二个小朋友说出了童话的本质,它是幻 想的故事但又曲折的反映着现实生活。
煤油灯需要拨一下，然后光才会明亮一 些。如果有些事情，你不去辨别是非，你是 不会明白其中道理的。
◎有理走遍天下，无理寸步难行
有理到哪儿都行得通，无理到哪儿 都行不通。指人的言行必须有理可循。
◎一时强弱在于力，万古胜负在于理。
暂时的胜利是武力取胜，而长久的取 胜在于以理服人。
这道题是指导我们修改病句的。要想修改病句， 首先应该找出病因。找到病因后，我们再看书中运 用了什么修改符号进行修改，我们从中认识了表示 改正、表示增补、表示删除的三种修改符号。
日积月累
灯不拨不亮，理不辩不明。 有理走遍天下，无理寸步难行。 一时强弱在于力，万古胜负在于理。
◎灯不拨不亮，理不辩不明。
阅读童话，我们能交到很多奇特的朋 友，经历一些不可思议的事情，还能获得 很多启示。
第三个小朋友从读童话故事的收获 和童话的作用来谈的。
童话主要通过丰富的想象、夸张 和象征来塑造形象，反映生活。语言 通俗生动，故事情节往往曲折离奇， 引人入胜。
识字加油站
申 易错提示：最后一笔竖贯穿上下。 组词：申请 申报 三令五申
介 易错提示：上部撇、捺伸展盖下。 组词：介绍 媒介
绍 易错提示：右上是“刀”，不要写错。 组词：介绍
宗 易错提示：平舌音不是翘舌音。 组词：正宗 卷宗
乙 组词：乙方
召 组词：召开 号召 孝 易错提示：下部是“子”，不是“了”。
组词：孝顺 孝心
读一读，比一比，认一认。 伸——申(申请) 界——介(介绍) 棕——宗(祖宗) 忆——乙(乙方) 招——召(召开) 教——孝(孝顺)
读这些生字， 通过一些熟悉的形声字去掉偏旁后形 你发现了什么？ 成的生字，与原形声字的读音相同或
相似，但字义不同的情形，识别生字。
词句段运用
读一读，和同学交流你几是的个“口字发”的现，偏旁而。且都
每个字都是与
这些动作
“口”相关的。
表示来自百度文库的
不同形态
这一组表 示发出声 音大小的 不同程度。
读这些字，你发现 了什么？
这是一组拟声词， 是用来模仿声音 构成的词。
你还知道哪些例子？
喉吃喝吸唱 鸣哼叮咣喵 呀 叹啼
学习下面的修改符号，并试着使用这些 修改符号修改自己的习作。
已 李老师以经走了。 戴着 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜
和西红柿。
表示改正 表示增补 表示删除
人教版 语文 三年级上册 语文园地三
交流探索
乘着想象的翅膀，游历奇妙的世界，看花 儿跳舞，听星星唱歌。这组课文里哪篇课文让 你有所感悟？下面请同学们以课文为例，畅谈 自己的收获，交流自己的体会和感受。
《去年的树》是一篇童话，主要写鸟儿为了实现自 己的诺言，千方百计地寻找自己的好朋友树，最后面对 着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年唱过的歌， 赞美了高尚的、令人荡气回肠的真挚情谊。