重庆信息技术职业学院教学计划管理办法【模板】
信息技术教学计划模板(通用10篇)
信息技术教学计划模板(通用10篇)信息技术教学计划模板篇一一、指导思想：1、让学生掌握计算机的基础知识，掌握__操作的基本技能。
2、让学生更加了解计算机的广泛用途，从小就树立学习科学、热爱科学、运用科学方法处理信息的意识。
3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力、创新思维和创新能力，开展创新实践。
二、教学重点和难点：(一)教学内容：继续学习如何使用FrontPage制作网页，学习网络知识，上网冲浪。
(二)教学(培训)要求：班上有46名学生。
班级整体情况有点差，主要是因为学生上课兴趣不高，导致学生上课听力不够认真。
很少有学生自制力差，但是全班的学习氛围还是很好的。
三、教学方法的思路和措施；1、想象一下：以“计算机基础知识、网络知识、FrontPage”为主，游戏、竞赛为辅，提高学生兴趣。
2、措施：a、以学生电脑操作为主，老师讲解为辅。
b、注意差异，培养优秀。
c、注意解决学生学习过程中遇到的典型问题，能举一反三。
d、尽量增加学生的计算机操作，从而掌握所学的知识。
e、注重学生的主体作用和自学能力、创新能力的培养。
f、通过组织相应的比赛来提高学生的兴趣。
g、自觉注意学生之间的互助，培养学生的合作精神。
信息技术教学计划模板篇二一、学生情况分析：三年级学生比较活跃，学生好动，好奇心强，求知欲望盛。
在学生上机时，要防止学生没有利用好学习机会，走过场而没有真正锻炼好自己的实际操作能力。
三年级学生对计算机的基础知识还比较陌生。
本学期要在教学中让学生计算机，强化技能训练，提高学生操作水平。
总之，这学期的教学内容都是建立在学习内容的基础上的，教学内容相对比较简朴，重要的是养成学生学习电脑的好习惯。
二、教材分析本教材根据现实需要，选择了最有用的教学内容。
根据小学生的年龄、爱好、知识、认知结构等特点，按从简朴、到复杂、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。
信息技术教学计划标准模板(5篇)
信息技术教学计划标准模板新课程改革需要培养高素质、强潜能、具有综合知识和能力的新人。
以创新精神、创造能力为核心的素质教育对教师提出了更高的要求。
为切实提高我们的整体素质，认真落实《中小学教师素质提升工程实施办法》等文件精神，结合本校实际，特制订信息技术校本研修计划。
一、组织机构1、领导小组组长：副组长：成员：2、考核小组由校长、教导处组成。
二、研修与考核对象1、研修对象：电教组全体在职教师。
2、考核对象：电教组全体在职教师三、研修内容、方法（一）主要学习方法为四个结合。
1、理论与实践相结合。
培训部门提供统一的学习资料，通过教师集中培训、自学理论，再通过上机操作、教研活动、撰写案例、撰写学习心得等，达到与实践相结合;2、依靠广大教师的个体努力即自我研修，如理论学习材料的自学、笔记、心得、案例等，把理论知识进行消化、吸收，从而真正达到教师整体素质的提高。
自我研修是集中培训的前提、校本研修的及时补充，由每位教师个体完成。
每个教师每周都要安排2-4课时的自学时间，要订出自学计划。
3、集中培训与分散培训相结合;观看大量的光盘资料，还有网络课程资源，不可能全部安排全街道的集中培训，只能各校分散培训;《E 环境下中小学学科教学专题研修》教师必须大量的上机实践操作，不太可能都集中到中心进行上机操作等。
4、全面提升与重点突破相结合。
在全面提高教师整体素质的同时，有计划地培养有素质的教师。
希望通过上述多层次、多形式的培训方法，达到促进全街道教师转变教育观念、增强综合素质、提升教育教学能力的目的。
（二）、研修内容《新时期教师职业道德修养》、《新课程教学设计与案例分析》、《新课程学科教学评价》：通过学习帮助教师深刻领会新时期教师职业的内涵、外延、特征及基本要求，掌握教师职业生成的基本情况，包括教师职业的产生与发展、教师专业化、教师地位权利和义务等，正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义，即使更新教育观念，增强发展的信心和动力，显著提升教师职业道德素养。
重庆信息技术职业学院教师教学工作规范
重庆信息技术职业学院教师教学工作规范为明确教师在各教学环节中的职责与任务，进一步规范教学行为，保证教学工作正常有序地进行，形成严谨的教学作风，实现教学工作规范化、制度化、科学化，特制定本教学工作规范。
一、备课1、备课，是教师走上讲台前必不可少的准备工作，是提高课堂讲授质量的前提，是上课成功与否的关键。
教师接受教学任务后，必须深入钻研教学大纲，认真掌握教材内容、教学目的和教学重点，精心备课并编写好讲义。
同一门课程由两人以上同时讲授的，相互间应经常研究教学内容、交流备课心得，切磋教学方法。
2、教师备课过程中，必须依据教学大纲的要求，广泛收集掌握与教材有关的资料，吸纳新信息、新技术，按照高职的教学特点和有关要求制定好学期授课计划，于开学一周内填写好学期授课进度表。
3、教师应按照“能力为主、需要为准、够用为度”的原则，合理整合教材内容，写出合格的教案。
开新课的教师，应在开课前备好本学期课程三分之一以上内容的教案，第十周之前完成全部教案；讲旧课的教师，要在总结过去教学实践经验教训的基础上，对原教案进行补充更新。
书写教案应按照教务处的要求，认真填写授课方案（根据内容每教学单元或每章节一次）。
教师不得无教案上课。
4、备课教案必须紧扣教材，突出人才培养的针对性、应用性，重视学生可持续性学习能力和创新意识的培养，合格教案的标准为：（1）依据教学大纲的要求，按照高职特点和因材施教的原则，精选、整合教学内容，注明必讲、删减和自学和各部分内容。
做到学以致用，突出学生分析问题和解决问题能力的培养。
（2）广泛收集融合有关参考资料，及时吸收社会和科技发展的新成果、新技术、新信息，补充更新教学内容。
（3）各章节目的和要求明确，重点突出，详略得当、难易适度，难点、疑点讲解既详尽透彻又深入浅出。
（4）基本原理表述准确，举例结合实际，既通俗易懂又具科学性，没有知识性的错误。
妥善处理课程之间的衔接关系，避免不必要的重复。
（5）了解学生相关知识基础和思维特点、自学能力，对教学过程中可能出现的问题，制订相应的措施。
授课计划(新模板)
[教具设备]
[材料准备]
教学作业量
（课内、课外）
[课内作业]
[课外作业]
考核方法及手段
课
程
教
学
单
元
设
计
第单元
（单元总学时为课时（理论、实践））
[单元内容及学时分配]
[教学目的]
[教学重、难点]
[教学方法]
[作业数量与及质量要求]
《*****》课程授课进程安排
序号
授课时段
内容安排
教学内容
总学时
重庆信息技术职业学院
学期授课计划
（2015至2016学年第一学期）
课程名称楼宇智能化施工员专业管理实务
专业及年级楼宇智能化专业2013级
课程负责人
二级学院电子工程学院
教 研 室
审批签字
教研室主任
二级学院教学副院长
教务处 印制
课程名称
楼宇智能化施工员专业管理实务
教材名称
楼宇智能化施工员专业管理实务
参考资料
课程计划总学时
48
计划1学期完成
本学期计划完成学时48
教学
周数
12
本课程授课安排
教师姓名
授课班级
周学时
理论课
实验实训
复习考试
机动
杜昭血
楼宇智能化2013级1-6班
4
46
2
教学课标要求
教学目标（重点分析）
[教学内容]
[侧重点分析]
示范成果、教具设备 及材料准备
理论学时
实践学时
备注
说明：授课进程安排表原则课程单元设计业填写，包括考试环节。
《*****》课程实践教学计划表
职业技术学校信息技术课程教学计划
职业技术学校信息技术课程教学计划1. 课程简介本课程旨在为职业技术学校的信息技术专业学生提供全面系统的信息技术知识和技能培训。
通过该课程的研究，学生将掌握信息技术的基本理论知识，熟练掌握信息技术工具的使用方法，培养信息技术创新思维和实践能力，为将来从事信息技术相关工作打下坚实的基础。
2. 课程目标- 培养学生掌握计算机基础知识，了解计算机的组成和工作原理。
- 培养学生熟练使用操作系统，掌握基本的软件应用技能。
- 培养学生掌握常用办公软件的使用方法，提高办公自动化水平。
- 培养学生理解网络基本理论，掌握网络配置和管理技术。
- 培养学生了解数据库基本概念，具备简单的数据库设计和管理能力。
- 培养学生了解常用编程语言和开发工具，具备简单的编程和软件开发能力。
3. 课程内容3.1 计算机基础- 计算机的组成和工作原理- 计算机硬件和软件的基本知识- 计算机操作系统的基本功能和使用方法3.2 软件应用- 常用办公软件的使用方法：文字处理、电子表格、演示文稿等- 图像处理软件和多媒体软件的基本操作- 数据库管理软件的基本使用方法3.3 网络技术- 网络基本概念和网络模型- 网络配置和管理技术：IP地址、子网掩码、路由器设置等- 常用网络服务和安全防护技术3.4 编程技术- 常用编程语言和开发工具的简介和应用- 程序设计基础和算法思维的培养- 简单的软件开发流程和项目管理方法4. 教学方法本课程将采用多种教学方法，包括理论讲授、实例演示、实验实践、课堂讨论等。
通过理论与实践相结合的教学方式，激发学生的研究兴趣和动手实践能力，帮助学生全面理解和掌握信息技术课程内容。
5. 考核评估本课程的考核主要包括平时表现、作业与实验报告、课堂测试和期末考试等。
通过多种形式的考核评估，全面了解学生的研究情况和掌握程度，为学生提供个性化、全面的成绩评价。
6. 参考教材- 《计算机基础教程》- 《办公软件应用与实践》- 《网络技术与应用》- 《编程与算法导论》以上为《职业技术学校信息技术课程教学计划》的简要内容介绍。
信息技术教学计划安排范本(5篇)
信息技术教学计划安排范本一、基本情况1）课程名称：信息技术2）教材使用情况：浙教版3）任课班级：高三（2）（原三<1>三<3>的合班）4）本阶段周课时：55）计划教学时数：136）已完成教学情况：二、教学目标及任务1）课程教学主要目的要求：目的：按照《信息技术考试说明》系统的对各章节的知识点展开新一轮的总复习，同时结合上机操作将考试要求的相关软件加以强化，熟练操作。
要求：通过高考模拟试题的练习，识记并掌握相关知识，同时培养学生的应试能力。
2）教学重点、难点：重点：1、对学过的知识加以理解并应用。
2、熟练掌握考试要求的相关软件的操作，培养学生的操作能力、分析和解决问题的能力。
难点：掌握分析知识并获取知识的能力，能利用所学的信息技术知识和操作方法解决实际问题，熟练应用信息技术进行信息的处理。
三、教学内容及计划安排：教材体系及教学进度计划教学内容调整说明第一周：选修教材知识点的罗列与回顾高考模拟试卷讲评（____份）上机：Photoshop软件复习与强化操作；Flash软件复习与强化操作第二周：选修教材知识点的罗列与回顾高考模拟试卷讲评（____份）上机：Goldwave软件的使用；OCR软件的使用Word、E____cel、Frontpage软件复习与强化操作；第三周：考前重点知识回顾，难题讲解模拟试卷讲评（____份）数制转换、数据压缩技术及压缩比的计算图片、声音、视频存储空间的计算1、此计划只是制定到第二次考试（____月____号）为止。
2、高考以笔试为主，因此近段时间主要安排理论知识的讲解及试题训练。
但适当会安排____节课上机操作。
此计划主要以理论课为主。
3、由于受一些因素的影响，实际教学进度会加快。
任课教师：方丽芬教研组长：吴剑雄信息技术教学计划安排范本（二）一、指导思想以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以教师发展型学校工程为载体，以新课程下的课堂教学研究与实践为内容，以课题研究为切入点，全面开展校本行动研究，多层面的提高教师的专业素质，全面提高教育质量，使学校真正以高，精，优的品牌立足于国家，省，市名校行列。
关于信息技术教学计划模板七篇
关于信息技术教学计划模板七篇信息技术教学计划篇1一、班级学生情况分析班级学生的基础较好，兴趣浓厚，可以注重知识的复习、巩固和综合练习。
在课程整合等方面可以实践性操作。
同时也要注意班级学生的动手操作水平也有不少的差距，要针对性地培养动手解决问题的能力。
二、教材分析教材主要侧重于以下几方面的内容：电子邮件使用、制作网页、学科整合内容电子邮件使用可以考虑构建校园Email服务器，便于使用和维护；制作网页也可把学生制作的'内容发布到校内的服务器上，“所见即所得”，激发学生的积极性和成功感。
学科整合内容，有个别例子不适合教学实际，可以参考改进，使用适合本校实际的内容进行教学。
三、教学目标一、学会申请和使用电子邮件，发送电子贺卡；初步掌握电子邮件软件—outlook express的使用。
二、初步学会使用FrontPage-来制作简单的网页和个人。
三、初步掌握“计算机工具论”，利用电脑来解决平时学习、生活中的问题，把计算机看作是一种工具，形成“学会学习”的理念。
四、培养学生的信息道德素养。
四、教学措施1、主要以教师示范操作，学生动手实践、教师评析的方法参与教学。
2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。
3、运用网络教学，发挥学校网络的作用。
4、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。
五、教学进度表略信息技术教学计划篇2我校信息技术工作将电教站计划为依据，以信息技术与学科教学整合为着力点，高扬现代化教育旗帜，务实创新，开拓进取。
重点工作：1、进一步提高教师素质。
我们将在学校的大力支持下，通过会议宣传、活动开展，将信息技术整合到教育教学中所起的作用、意义进一步向广大教师介绍，使广大教师真切地感受到信息技术给教学所带来的巨大革命以及魅力，使广大教师自觉地加入到信息教学的行列中，自动地将课堂搬进微机室、多媒体教室。
对教师进行学校机房、多媒体教室的有关设备仪器的使用作进一步的介绍。
2、积极开展活动，加强信息技术教学、教研及学科整合工作，全面提升学生信息素养及教师应用信息技术的能力。
信息技术教师教学工作计划标准范本(3篇)
信息技术教师教学工作计划标准范本一、学生情况分析经过上一学期的教学，我发现在小学里学习信息技术课程的学生占____%以上，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。
但学生对于为什么这么操作、什么情况下应该用这种操作、还有没有别的操作方法这些需要思考的内容比较生疏。
因此，在上学期的教学中，我非常注重学生在这些方面的培养，一个专业术语、一个基本操作，我都要求学生达到规范。
一个学期下来，学生的面貌有了很大的改观，原来认为信息技术就是打电脑的观念改变了，什么事情都能问个为什么了，操作之前都能好好思考一番了。
这一学期面临的任务就是____月份参加无锡市的信息技术会考，这次考试有一个比较有难度的方面，就是时间比较紧张，就____分钟，这就要求学生对于相当熟练，而本学期开学晚，时间上肯能不够，因此，在平时的教学中就要新课和复习一起，以便能顺利通过此次考试。
当然考试不是最终的目的，因此，在教学过程中也不能搞应试教学，还得踏踏实实，和上学期一样，一个一个知识点的教学，让学生掌握真正的信息技术知识二、教材分析本学期我们是教学信息技术教材中的学期的是进行1、6、7模块以及电子邮件的使用，内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。
其中制作多媒体演示作品的内容占本教材的____%，可见制作多媒体是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint软件制作多媒体作品。
三、本学期教学的指导思想根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
信息技术教学管理工作计划
一、前言随着信息技术的快速发展，信息技术教育已成为我国教育改革的重要方向。
为提高信息技术教学质量，加强信息技术教学管理工作，特制定本计划。
二、指导思想以我国教育现代化战略为指导，以培养学生信息技术素养为核心，以信息技术教学管理为抓手，全面提高信息技术教学质量，为培养适应新时代要求的高素质人才奠定基础。
三、工作目标1. 提高信息技术教师队伍素质，培养一支具有创新精神和实践能力的高素质信息技术教师队伍。
2. 优化信息技术教学资源，构建完善的线上线下教学资源体系。
3. 加强信息技术教学管理，确保教学质量和教学秩序。
4. 提高学生信息技术素养，培养学生的创新精神、实践能力和团队协作能力。
四、具体措施1. 加强教师队伍建设（1）开展信息技术教师培训，提高教师信息技术素养和教学能力。
（2）鼓励教师参加各类学术交流活动，拓宽视野，提升教学水平。
（3）完善教师考核评价体系，激发教师工作积极性。
2. 优化教学资源（1）建设线上线下相结合的教学资源库，为教师和学生提供丰富的学习资源。
（2）引进优质教学资源，提高教学效果。
（3）鼓励教师自主研发教学资源，提高教学资源的实用性和针对性。
3. 加强教学管理（1）建立健全信息技术教学管理制度，规范教学秩序。
（2）加强教学过程监控，确保教学质量。
（3）定期开展教学检查，发现问题及时整改。
4. 提高学生信息技术素养（1）开展信息技术课程改革，注重培养学生的实践能力和创新精神。
（2）开展信息技术竞赛活动，激发学生学习兴趣，提高学生技能水平。
（3）加强信息技术与学科融合，培养学生的综合素质。
5. 加强信息化建设（1）完善校园网络设施，提高网络速度和稳定性。
（2）推进信息技术与教育教学深度融合，提升教育教学质量。
（3）加强信息化教学设备维护与管理，确保设备正常运行。
五、工作保障1. 加强组织领导，成立信息技术教学管理工作领导小组，统筹协调各项工作。
2. 加大经费投入，保障信息技术教学管理工作顺利开展。
教学管理制度XX信息职业技术学院
教学管理制度－ **信息职业技术学院1教学管理规章制度（200８年６月修订）教务处2008年6月汇编目录1。
3.１教师业务管理 (1）1。
３.1。
1教师工作规范 (１)1.3。
１.2新任教师任职资格审核规定 (6)1．３.1。
３教师工作量制度（待修订)（8)1.３．1.4教师教学质量评价办法（14)1.3。
2教学进程管理（17）1。
3。
2．1教学管理工作条例（17）1.3.2。
2教学常规管理工作流程(2２）１。
3。
2。
３院系两级教学管理实施细则（2４）1．３。
2。
4培养方案与实施大纲管理办法（４0）１。
3。
2.５课程重修管理办法（4４）1．3.2。
６考试组织管理办法（47）１。
3。
3实践教学管理（５0）1.３.3.1实践教学工作规范 (5０）１。
３。
3。
2毕业设计（实习）管理办法 (55)１。
3．3。
3实训基地管理规定（６0)1.3。
４学生学籍管理（64）1.3.4．1学生管理规定 (64）1。
3.4。
2学生学籍管理办法（7５）１。
3。
4．３学生学业成绩考核实施细则（85) 1.3。
4。
４学生考勤管理实施细则（9１)1.3．5教学质量控制（93）1。
３．5．1教学质量控制办法(93）１．3。
5。
２教学督导规程（97)１.3.5。
3听课制度 (100）1。
3.5。
4教学事故的认定与处理办法（10２）1.3。
6教材管理（105)1．3.６。
1教材管理规程 (105)1.3．6。
2教材建设工作管理办法（10８）1。
3。
6.3教材工作委员会章程（111）1．3．６。
4教材建设基金管理办法（112）1．3．1教师业务管理1．3．1．1教师工作规范教学工作是学院经常性的中心工作。
教师的工作直接影响着学院的教学质量、科研水**管理水平。
为保证教学和科研任务的顺利完成，稳定正常的教学秩序,使教学与管理工作进一步科学化，规范化、系统化和制度化，不断提高教育教学质量和科研水平，特制定本规范。
第一章教师基本要求第一条坚持四项基本原则,拥护党的路线、方针、政策,贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,热爱教育事业，以对国家、对学生高度负责的精神履行教师职责，积极承担教学任务，培养德、智、体、美全面的社会主义事业建设者和接班人。
重庆信息技术职业学院
重庆信息技术职业学院教学变乱认定和处置方法(试行)为加强教学打点，尺度教学行为，提高教学质量，成立良好的教学秩序使教学变乱鉴定和处置有章可循，按照《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，并结合我院的实际情况，特制定本方法。
一、教学变乱界定、分类及等级本方法所称的教学变乱是指我院教职员工在教学活动或教学保障等各环节中因相关人过错或过掉，对学院正常教学秩序、教学任务发生不良影响的责任变乱。
本方法将教学变乱划分为四大类别，按其性质严重程度分为三个等级，即一般教学变乱〔Ⅰ级〕，严重教学变乱〔Ⅱ级〕，重大教学变乱〔Ⅲ级〕。
第一类课堂教学Ⅰ级1、在教学中有严重违背四项根本原那么的言论，或对有明显违纪行为的学生不批评教育，造成不良影响者。
2、上课〔理论课、实践教学〕无故迟到、早退，10分钟以内造成不良影响。
3、讲课不带教案，或授课过程呈现错误，发现后不及时纠正。
4、不按规定安插或批改作业,或批改作业不当真,或保管不妥遗掉学生平时作业。
5、未经系主任同意并经教务处批准，随意调课、请人代课或代他人上课。
Ⅱ级1、无故缺课，或屡次呈现迟到、早退10分钟以上，并造成不良后果。
2、不写授课方案，或随意打乱课程教学周历和进度，或教学内容不符合大纲要求，对改变或删减内容不到四分之一〔指定学生自学局部除外〕，造成不良后果。
3、在课堂上抽烟、使用通信东西、讲授与教学无关的内容。
Ⅲ级1、无正当理由拒绝承当教学工作任务，或不按规定完成教学工作任务或不执行教学安排。
2、教师上课不备课，无教案或授课提纲，授课大局部时间念教材或教学内容严重混乱、错误较多或发生原那么性错误，教学效果差。
3、未经教研室主任或系主任同意批准，教师随意删减课程教学内容四分之一以上〔指定学生自学局部除外〕。
第二类实践教学Ⅰ级1、打点人员迟延尝试室和投影室开门时间，或未按时按方案筹办好教师上课所需尝试仪器设备、尝试材料等，影响尝试课正常进行。
信息技术教学计划格式范本(2篇)
信息技术教学计划格式范本范文一一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。
3、能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
三、研修方式及内容1、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。
无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。
积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用能力。
4、学以致用争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。
在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。
合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。
有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。
一个教师的认知背景是怎样的，他的学生的能力就是怎样的。
作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。
俗话说，要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。
希望能得到导师的指导，助我成长!范文二要做发展型和学习型教师,就要立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。
从学习的意义上来说，教师也是学生。
信息技术教学工作计划标准范本（3篇）
信息技术教学工作计划标准范本计算机技术是信息社会的主要技术之一，发展计算机教育是面向科学、面向世界、面向未来的要求，是中学生素质教育的一个重要组成部分，对提高学生的科学文化水平，促进教学资料和教学体制改革，提高教育质量和管理水平，实现教育现代化具有重要好处。
为了能顺利完成教学任务，让学生学有所成，特制定教学计划如下：一、学生状况分析本学期担任七年级____个班及八年级的信息技术教学工作，从总体上看，七年级学生的学习状况不一，学生的基础比较差，仅有小部分同学操作潜力较强，大部分学生从没有接触过计算机。
由于每学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，再加上有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于游戏，在学习上懒惰、怕动手动脑，对要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强与巩固。
所以，在信息技术教学上要努力克服困难，充分利用此刻条件，从实际出发，注重实效，坚持理论与实践相结合等多途径、多策略地激发他们的学习兴趣，把他们引导到系统地学习上来。
二、学期教学目标知识与技能：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、学会正确的启动和关掉计算机，掌握Windows____P的最基本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、英文的输入。
3、学会在因特网上浏览信息，会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下载方法，养成良好管理信息习惯;体验网络给人们带来的方便快捷，养成良好的网络道德与安全意识。
4、了解文字处理软件Word____的基本功能和特点;掌握word的基本操作，会对文本进行修改;插入图片、艺术字、文本框等。
5、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
6、透过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习用心性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计的潜力。
情感态度与价值观：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成用心主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
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XX学院教学计划管理办法
专业教学计划是体现学院人才培养规格、保证教学质量的重要文件，是组织教学过程、安排教学任务的基本依据。
为了规范我院教学计划的制定、修订、调整及实施等工作，根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》、《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》及其他文件精神，制定本办法。
一、教学计划的制定
1.专业教学计划由所属院（系）组织专业带头人或骨干教师制定，主持人原则上应具有相同或相近专业的副高以上职称，且有3年以上的专业教学经历。
2.制定专业教学计划的基本原则：主动适应经济社会的发展需要；坚持德、智、体、美等方面全面发展；突出针对和应用性；加强实践能力的培养；贯彻产学结合思想；从实际出发，办出特色原则。
3.确定专业培养目标是制订教学计划的前提条件。
必须全面贯彻国家的教育方针和“面向现代化、面向世界、面向未来”的指导思想，依据国家、地方教育行政部门和社会用人部门对人才的要求，结合学院的实际，确定人才培养目标和学生知识、能力、素质结构。
专业目标的确定应努力体现学校和专业特色。
4.在编制专业教学计划时，应遵循教育部《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则》的精神，执行学院教务处制定的《关于编制专业教学计划的原则意见》的要求。
专业教学计划内容主要包括：招生对象与学制，培养目标与人才规格，应职岗位（群），知识、能力与素质结构，课程结构，课程内容、教学目标及学时、学分分配，职业能力考核体系，其他说明以及教学计划附表等部分。
5.各院（系）在制定各专业教学计划时，应妥善处理基础课与专业课、必修课与选修课、理论教学与实践教学、本院（系）课程与外院（系）课程的关系，尽量使各类课程有序协调开出。
6.制订教学计划的一般程序是：学习理解上级有关文件精神；广泛开展社会人才市场需求调查；组织专业指导委员会专家论证培养目标，基本规格，知识、能力和素质结构；院（系）组织制订教学计划方案；经教务处审核，分管院长审批后下发执行。
7.新专业的教学计划必须于开始招生年份的1月1日前随专业审批材料一起报教务处。
二、教学计划的执行
1.专业教学计划在完成审批手续后应严格遵照执行，以体现教学计划的严肃性和权威性。
教学
计划确定的课程、教学环节、学时、授课时间、考核方式等均不得随意改动，执行过程中需要调整的，应严格按照审批程序执行。
2.教务处要充分发挥学院教学管理中枢的作用，及时做好教学计划的实施工作。
教务处应根据专业教学计划编制分学期的教学进程计划，对各教学环节提出总体协调意见，安排每学期课程及其他教学环节的教学任务、教室和其他教学场所，确定考核方式。
每学期的第10周左右，教务处应根据各专业教学计划排出下一学期全院各专业开课任务（内容包括课程名称，学时数，学分数，考试、考查课程等），分发给课程所属院（系）。
3.各院（系）在接到开课任务后应在2周内落实教学任务，安排任课教师，并经院（系）主任签字后送教务处。
4.新学期的课程表应在上一学期结束前确定，并通知到各相关部门和教师。
开学前一周，要检查教学准备情况。
三、教学计划的修订与调整
1.专业教学计划的滚动修订各院（系）应根据社会需求的变化、科技及生产的发展情况，对各专业的教学计划进行滚动修订。
修订教学计划的程序如下：院（系）提出修订教学计划的申请；分管院长批准；院（系）组成教学计划修订小组进行调研并提出修订方案；组织专业指导委员会专家进行论证；教务处审核；报分管院长审批。
2.专业教学计划的调整教学计划在实施过程中如个别课程因教师、实训条件等原因确需调整，应履行如下审批手续：专业所属院（系）于课程开设的前一学期第10周前提出申请，填写“教学计划变更申请表”，阐明调整理由，提出调整方案，并院（系）院长（主任）签字（如果所调整的课程是由外院（系）开出的，还应由相关院（系）分管教学工作的领导签署意见）；教务处长审核并签署意见；分管院长审批。
“审批表”应一式两份，经批准后教务处和院（系）各存一份备案。
附件：XX学院教学计划变更申请表
XX学院教学计划变更申请表
系专业
注：1、凡课程调整、课程学分、学时调整、课程（教学环节）开课学期长期调整，均需填写此表。
2、此表一式三份，由教研室、院（系）、教务处各留存一份。