《铅笔刨刀》
铅笔刨刀作文300字4篇
铅笔刨刀作文300字4篇铅笔刨刀作文300字4篇在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的铅笔刨刀作文300字4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
铅笔刨刀作文300字篇1学习时我有一个好朋友，那就是我的铅笔刨刀。
从外表看，它像是一座粉红色尖屋顶的小房子。
在房顶的两侧有河马和老鼠的图案，左边的墙上有一个圆形的窗户，右边则是一个像风车似的把手。
当铅笔用秃了的时候，我就拉开这所小房子左边的活动墙，打开夹紧装置，把铅笔轻轻插进去，用力夹紧。
然后，慢慢地旋转右边像风车似的把手。
开始有些费力，摇了几圈后，手感轻松了，我就知道这时铅笔已经削好了。
削好了的铅笔又尖又滑，表面非常干净，而且铅笔屑都存放在下面的抽屉里，一点儿都没有漏在外面。
另外，它的刀片藏在里面，手触摸不到，所以十分安全，不像用普通小刀削铅笔那样又脏容易划伤手。
把它摆在桌子上，还是很好的装饰品呢。
我非常喜欢它，因为它是我学习的好帮手，也因为它是我努力学习得来的奖品，所以我特别珍惜它。
铅笔刨刀作文300字篇2大家好，我是火车形状做成的铅笔刨刀，我的车头是浅蓝色的，两侧车灯一大一小。
在晚上，车灯能帮我照亮道路，让我更加安全的行驶。
在我的车头半部一节，那是深蓝色的。
那儿是给旅客放包裹的。
怎么样，没想到吧？客裹的上面有一个小烟囱，是专门用来排尾气的，真奇特。
这次我的车要开向北京，因为我的游客——猫小姐她要去那儿生活。
猫小姐住在车厢里，她很勤劳。
每天早上给我烧好吃的，真是感谢她了。
车厢是天蓝色的，于是，猫小姐在里面住的更加舒适、温暖。
每次她向我道谢时，我总是说：“不客气。
”谁让她给我做了这么多好吃的。
说正规的，我是一个铅笔刨刀。
那怎么来刨呢？现在我就告诉你吧！我的车头上有两个小按扭，它既像天使的翅膀，又像蜗牛的触角，被人们称之为“怪东西”。
只要按着那两个“怪东西”并把它拉开，我的车头和我的车厢便被一条铁银连合了起来，然后把铅笔哥哥放入那个小洞洞，一直放不进去为止，再拉动“小尾巴”，等好了后，我会自己弹回去，这样，铅笔哥哥就被我卷好了！大功告成！有时，我“吃得”太饱时，你也要拉开我的“小肚子”，为我清理一下。
【三年级作文】铅笔刨刀_300字
【三年级作文】铅笔刨刀_300字
铅笔刨刀是我们学习中使用的一种工具，它可以帮助我们把铅笔削尖，使我们的写字
更加顺利。
我的铅笔刨刀是一把红色的，上面有一个透明的铅笔削口。
它的形状有点像一个小刀片，很锋利。
我喜欢用它削铅笔，因为它可以帮我把笔芯削得很尖，写起字来就特别顺
手。
每次使用铅笔刨刀之前，我会先把它拧开，然后把铅笔放进去。
接着，我会轻轻地转
动刀片，听到‘咯咯’的声音，铅芯就会慢慢变尖了。
在使用铅笔刨刀的时候，我要小心不要削太多，否则铅芯就会断掉了。
而且，刨铅笔
的时候也不要太用力，否则刀片可能会变钝。
铅笔刨刀对于我们学习来说非常重要，通过它，我们可以将铅笔削成尖尖的，写起字
来更加流畅。
所以，每次写字之前，我都会先用铅笔刨刀将铅笔削尖，然后才开始写字。
除了把铅笔削尖之外，铅笔刨刀还有一个很实用的功能，就是可以清理铅芯上的蜡渣。
有时候，当我们买新的铅笔后，铅芯上面会有一层蜡渣，这时候我们可以用铅笔刨刀将它
们刨掉，让铅芯变得更加光滑，写起字来更加顺手。
【三年级作文】铅笔刨刀_300字
【三年级作文】铅笔刨刀_300字铅笔刨刀三年级作文在我们的生活中，有很多常用的工具，其中一个就是铅笔刨刀。
铅笔刨刀是我们用来削铅笔的工具，它在我们写字、画画的时候，起到了非常重要的作用。
铅笔刨刀的外形很简单，它由一个刀刃和一个刀套组成。
刀刃是用来将铅笔皮削掉的，刀套则是用来保护我们的手指不被刀刃划伤的。
铅笔刨刀的刀刃非常锋利，只需要轻轻一推，就能将铅笔的皮削掉，让铅笔变得很整齐，好像刚买回来的一样。
我喜欢用铅笔刨刀削铅笔，因为它给我带来了很多快乐。
每次我削铅笔的时候，都觉得非常有成就感。
我会小心翼翼地抓住铅笔，然后拿起铅笔刨刀，轻轻地将铅笔皮削掉，直到铅芯露出来。
整个过程非常有趣，我感觉自己好像是一个真正的画家，正在为自己的绘画作品做准备。
在削铅笔的时候，我还学会了如何正确使用铅笔刨刀。
要保持安全意识，不要用手指碰触刀刃，以免划伤手指。
要注意力度，不要砍得太狠，否则会把铅笔削断。
要保持刀刃的锋利，这样才能削得更干净、更整齐。
铅笔刨刀是我们学习生活的好帮手，它不仅可以帮助我们削铅笔，还可以培养我们的观察力和动手能力。
它让我们在学习和写字的过程中，更加有动力、有兴趣。
我相信，只要我们善于利用铅笔刨刀，我们的作业和绘画作品一定会更出色。
铅笔刨刀可能是一个小小的工具，但它却在我们的生活中扮演了重要的角色。
它让我们的写字更顺利，绘画更精美。
我喜欢铅笔刨刀，因为它给我带来了很多乐趣。
我会继续努力，不断学习，找到更多有趣的东西，让我的生活更加丰富多彩！。
小学_苏教版_语文_三年级(上册)习作6《铅笔刨刀》
拟人手法
我是一个色彩鲜艳、式样别致的台灯，虽小但 引人注目。我是主人刚上一年级时她的舅妈送给她 的礼物。我身高大约25厘米，腰围大约20厘米，是 小型台灯。我全身上下由一只可爱的米老鼠+灯管+ 底座组成。你瞧，米老鼠有一对大大的耳朵，两只 乌黑闪亮的葡萄般的眼睛，六根长长的胡须，一颗 大板牙，真是惹人喜爱。灯管粗粗的，像麻绳，照 出来的灯光不像太阳光那么刺眼，也不似星星那么 微弱，而是如月亮般那么皎洁。灯罩上一尘不染， 锃亮锃亮的。底座是粉红色的，圆嘟嘟，似球非球、 似圆非圆，底座上的灰色按钮很可爱，像镶在粉玉 里的灰宝石。因此，主人更喜爱我了！
铅笔刨（bào）刀
从外表看，我是一座塑料小 房子。蓝色的屋顶，白色的墙 壁，红色的烟囱，绿色的门窗， 多漂亮啊！可是，我的名字不叫 小房子，叫铅笔刨刀。刨刀安装 在哪里？安装在烟囱里呀！只要 你把铅笔插进我的“烟囱”里，顶 住劲旋转，就可以削了。那扇门 是专门用来倒铅笔屑的。我是小 主人的好帮手，他特别喜欢我。
学会方法早开窍
• 描写的方法：
1.开头简单明了 2.按顺序描写外形 3.描写结构的时候要分层次、有步6.结尾赞美抒情
• • • •
①写文具盒的名称和来历——开头简单明了 ②写文具盒的外形——按顺序描写 ③写文具盒的功能好作用——拟人手法 ④写对文具盒的喜爱之情。
文具盒的结构
•
一层的盒盖上画着一只可爱的米老鼠， 它戴着一朵漂亮的蝴蝶结，穿着一双粉红 色的高跟鞋，好像在跳舞。盒盖的反面住 着一位课程表先生，它可以告诉我们每天 的课程，旁边住着一位数学高手——乘法 口诀表小姐，它可以帮助我们提高数学运 算速度。另一层的盒盖上画着两只米老鼠 和一只可爱的小狗。米老鼠姐姐正在表演， 米老鼠弟弟和小狗正在玩耍。文具盒的里 面有正在休息的尺子先生，在排队的铅笔 妹妹，还有在整队的橡皮姐姐，他们真是 快乐的一家啊 ！
【三年级作文】铅笔刨刀_300字
【三年级作文】铅笔刨刀_300字
铅笔刨刀是一个小小的东西，它的作用可不小呢！今天，我就来给大家介绍一下铅笔刨刀。
铅笔刨刀通常由金属或塑料制成，形状像一个小小的圆柱体。
在铅笔刨刀的一端有一个刀片，可以用来削铅笔。
刨刀的另一端是一个小小的储铅屑的容器，可以方便地收集铅屑，避免弄脏书桌。
铅笔刨刀使用起来非常简单。
把需要削尖的铅笔放在铅笔刨刀的中央，然后用手指拇指和食指捏住铅笔，固定住。
接着，用另一只手拿着铅笔刨刀，将刀片顺着铅笔的木质部分轻轻削下。
注意要保持手指的安全距离，避免削伤自己哦！将削下的铅屑放入容器中即可。
铅笔刨刀的妙处可不止于此。
如果铅笔的尖头折断了，只要有铅笔刨刀就可以轻轻松松地把它削掉，再继续使用。
而且，削过的铅笔头更容易握住，书写起来更加顺手，所以说它真的是一个非常实用的小小工具。
铅笔刨刀还可以用来做手工。
把彩色铅笔的颜色削下一层一层，然后用削下的彩色铅屑做一副漂亮的画。
还可以用削刀刨下一片薄薄的木片，做成一个小小的木质吊坠，再加上绳子，做成一个漂亮的项链。
铅笔刨刀虽然小，但它给我们的帮助却是非常大的。
它不仅可以削铅笔，还可以做手工，真是一物多用呢！所以，大家要好好珍惜并正确使用铅笔刨刀哦！。
小学_苏教版_语文_三年级(上册)习作6《铅笔刨刀》
铅笔刨（bào）刀
从外表看，我是一座塑料小 第一人称 房子。蓝色的屋顶，白色的墙 介绍，语 壁，红色的烟囱，绿色的门窗， 言生动形 多漂亮啊！可是，我的名字不叫 象 小房子，叫铅笔刨刀。刨刀安装 在哪里？安装在烟囱里呀！只要 你把铅笔插进我的“烟囱”里，顶 住劲旋转，就可以削了。那扇门 是专门用来倒铅笔屑的。我是小 主人的好帮手，他特别喜欢我。
小黑人儿细又长，
铅 笔
穿着木头花衣裳， 画画写字它全会， 就是不会把歌唱。
有方有圆又有长，
生就一副好心肠， 发现有人写错字， 牺牲自己来帮忙。
橡 皮
它是我的好朋友， 每个同学全都有，
笔墨书本帮我拿， 可我还得背它走。
书 包
四四方方扁又长，
外穿漂亮新衣裳， 学习用品里面放， 它是我的好伙伴。
铁嘴巴， 爱咬纸， 咬完掉Fra bibliotek个铁牙齿。写作顺序： 怎么来的（来历） 外观： 形状、颜色、图案 结构： 作用： 从上到下、从外到里 „„ „„
（表达喜爱之情）
同桌合作，夸夸我的好帮手：（学习用品）
（1）分几个部分介绍一件自己心爱的学
习用品，要求用第一人称的口吻说清楚。
（2）展开些合理想象，说得更生动。 （3）能表达出自己的喜爱之情。
• 请仔细观察自己的学习用品，
我心爱的学习用品
小巧玲珑的活动铅笔、可爱新奇的卷笔器、功能齐全 的文具盒„在众多五花八门的学习用品中,我最喜爱的却 是整天和我形影不离的好伙伴——我的书包。 有一个大盖子，盖子上有一个突出的小口袋，当你观看这 个大盖子时，第一个印入你眼帘的就是这个小口袋。小口
袋上方用大写的英文字母印着书包的品牌“COOL DOG”，
外形
从外表看，我是一座塑料 小房子。蓝色的屋顶，白色的 墙壁，红色的烟囱，绿色的门 窗，多漂亮啊！ 质地 颜色
【三年级作文】铅笔刨刀_300字
【三年级作文】铅笔刨刀_300字铅笔刨刀是我们在学习生活中经常使用的一个小工具，它可以帮助我们将铅笔削成笔尖，使得我们写字更加流畅，字迹也更加工整。
今天，我要分享的就是关于铅笔刨刀的故事。
铅笔刨刀是一个小巧的工具，外形看起来就像一个小刀片，中间有个小孔，可以将铅笔插入进去。
在我们使用铅笔刨刀的时候，首先要将铅笔插入孔中，然后用手旋转刨刀，慢慢地将铅笔削成笔尖，直到满意为止。
使用铅笔刨刀可以帮助我们保持铅笔的笔尖锐利，写起字来更加顺畅。
在我的三年级生活中，铅笔刨刀是我每天使用的必备工具。
在每天的课堂学习中，我总是用铅笔刨刀将铅笔削成笔尖，然后认真地做练习题、作业和课堂笔记。
我发现，有了一个锐利的铅笔，我的字迹更加工整，而且写字的感觉也更加舒适。
所以，铅笔刨刀对于我来说，就像是一个不可或缺的好朋友，总是在我需要的时候给予我帮助。
除了在学习中使用铅笔刨刀，我还发现它在其他方面也非常有用。
在美术课上，老师会让我们用铅笔画一些简单的素描，这时铅笔刨刀也派上了用场。
有了一个锐利的铅笔，我可以更加轻松地画出细致的线条和阴影，让我的作品更加生动。
在生活中，铅笔刨刀还可以帮助我们处理一些小问题。
有时候我们的铅笔断了，可以用铅笔刨刀将断口削成斜面，再继续使用；又在坐公交车等需要填写表格的时候，有了一个锐利的铅笔，我们就可以更加快速地填写完整个表格，不会耽误时间。
铅笔刨刀虽然是一个小小的工具，但它在我们的学习生活中发挥着重要的作用。
它能帮助我们保持铅笔的锋利，写字更加流畅、工整；它还可以在美术课上给我们带来更好的画画体验，甚至在生活中处理一些小问题。
所以，我非常珍惜我的铅笔刨刀，因为它是我学习生活中的得力助手，是我的好朋友。
希望我们都能像铅笔刨刀一样，在学习生活中发挥自己的作用，为我们的成长助一臂之力。
三年级说明文300字 铅笔刨刀
三年级说明文300字铅笔刨刀
hello!大家好!我是铅笔刨刀。
我是在小主人七岁生日的那天进入小主人家的。
我有一件紫色的大衣，大衣上有各不相同的图案：左边是卡通人物米菲在爬树，右边是卡通人物米菲在玩滑梯。
我的正前方偏上是一个圆圆的小嘴巴，再上面是一对小耳朵，下面有一个大肚子，后面还有一条可以转动的小尾巴。
每当铅笔小姐胖了时，小主人就会紧捏我的两个小耳朵，再用另一只手抓住我的身子，紧捏我耳朵的手轻轻往左拉一下，再用右手捏着我的小耳朵，把铅笔小姐的头往我嘴里送，一直到尽头，然后把手松开，让我的牙齿紧紧咬住铅笔小姐的身子，这样，小主人一只手抓着我的身子，另一只手捏着我的尾巴，使劲地转动，铅笔小姐就瘦身了。
小主人很是喜爱我。
这不，我又要给另一位铅笔小姐瘦身了，就向大家介绍到这里，byebye!。
【三年级作文】铅笔刨刀_300字
【三年级作文】铅笔刨刀_300字
铅笔刨刀
我的铅笔刨刀是粉红色的，有一个锋利的刀片和一个可转动的铅笔固定器。
当我要使用铅笔刨刀时，我先把铅笔固定在固定器内，然后手持刨刀，让刀片轻微贴着铅笔，顺时针转动。
这样铅笔的外面就会被刨掉一层，露出新的笔芯。
刨完后，我的手里就会多出一堆漂亮的彩色铅笔屑。
我会轻轻地将铅笔屑放进垃圾桶里，看着它们在空中飞舞，感觉真好玩！
铅笔刨刀还有一个好处，就是可以让我的铅笔更好地写字。
因为铅笔刨刀可以让铅笔芯有一个锋利的尖头，所以我用它写字的时候，字迹会更加清晰、工整，不会那么容易模糊。
总之，铅笔刨刀让我的学习更有效率，也让我学会了如何保护好我的铅笔，真是个好东西！。
【三年级作文】铅笔刨刀_300字
【三年级作文】铅笔刨刀_300字
铅笔刨刀
我有一把铅笔刨刀，它帮助我把铅笔的尖端刨得又尖又漂亮。
铅笔刨刀的身体是由一块块金属板拼接而成的，非常坚固。
它的背面有一个小盖子，打开它就可以放进铅笔的尖端。
在这个小盖子旁边，还有一个旋钮，可以控制铅笔尖端的长度，方便我们按照需要来调整。
每次用铅笔刨刀刨铅笔，我都感到很开心。
我把铅笔握在手中，认真地将它的尖端放进小盖子里，然后扭动旋钮。
旋钮一转，铅笔上的木屑就会被铛铛地刨下来。
我一边刨，一边不停地转动旋钮，直到铅笔的尖端达到我想要的长度。
铅笔刨刀真的非常好用。
在我写字的时候，如果铅笔的尖端变钝了，我就会拿出铅笔刨刀，轻轻地给它刨一下。
刨完后，铅笔又能写出鲜明的字迹了。
而且，铅笔刨刀还可以将铅笔削成不同的形状，有圆头的，也有尖头的。
我可以根据自己的喜好，将铅笔削成我喜欢的形状。
铅笔刨刀还能增加铅笔的使用寿命。
有时候，铅笔的笔芯会折断，我们可以通过铅笔刨刀将折断的笔芯削掉，然后重新使用。
铅笔刨刀虽小，但功能多多。
它是我们学习中的好帮手，帮助我们保持铅笔的尖端，使我们能够写出漂亮的字。
我会好好地珍惜它，让它一直陪伴着我，帮助我进步。
【三年级作文】铅笔刨刀_300字
【三年级作文】铅笔刨刀_300字
铅笔刨刀
今天，我要给大家介绍一下我的新玩具——铅笔刨刀。
铅笔刨刀是一个小巧精致的工具，它的外形像一个大号的铅笔，一头是刀片，一头是
削笔刀，可以方便地削铅笔。
铅笔刨刀的使用非常简单。
将要削的铅笔插入刨刀的削铅笔一头，用手指固定铅笔的
尾部，然后轻轻地旋转刨刀，削下一小段铅笔。
再按照同样的方法继续削，直到铅笔削成
理想的形状。
铅笔刨刀是我的最爱，因为它有很多的好处。
它可以帮助我削铅笔，让我的铅笔尖保
持锋利，这样我在写字或者做题的时候会感觉更加顺手。
铅笔刨刀的设计很巧妙，它不仅
可以削铅笔，还可以帮助我修剪一些小东西，比如修剪指甲或者削木笔。
铅笔刨刀不占地方，非常方便携带，我可以把它放在书包里，随时使用。
我非常喜欢用铅笔刨刀，一用就停不下来。
每当我拿到一支新铅笔，我就迫不及待地
拿出铅笔刨刀，削出一个漂亮的尖尖。
削下的铅屑散落一地，我会仔细地把它们清理干净，这样我的书桌就会更加整洁。
铅笔刨刀不仅仅是一个工具，更是我的好朋友。
每当我心情不好的时候，我就会拿出
铅笔刨刀，用力削下铅笔，让自己的情绪得到释放。
削铅笔的过程中，我会静静地想着自
己的烦恼，然后慢慢地看着它被削得一点点消失。
削完之后，我会觉得心情顿时舒畅了许多，仿佛烦恼也被一起削掉了。
铅笔刨刀是一个小小的玩具，但它给我带来了很多乐趣和便利。
我会珍惜我的铅笔刨刀，好好地使用它，让它陪伴我度过每一天。
【三年级作文】铅笔刨刀_300字
【三年级作文】铅笔刨刀_300字
铅笔刨刀
铅笔刨刀，顾名思义就是用来削铅笔的工具。
小时候，我特别喜欢用铅笔刨刀，因为
它可以把铅笔削得又尖又漂亮。
每次上课前，老师都会让我们削一支铅笔，然后拿着上台去。
那时，我就成了铅笔刨
刀的专家。
用铅笔刨刀削铅笔有讲究的，不是简简单单的一刀两刀就能削好的。
要让铅笔刨刀立
在桌子上，然后用力旋转它。
不一会儿，铅笔就变得尖尖的了。
在旋转的过程中，还要不
断地把铅笔往刨刀上加力，才能把铅笔刨得犀利。
每次铅笔削好了之后，我都会觉得很满足，因为这是我自己做的，而且是削得又尖又
漂亮的。
去学校上课时，我就可以用它写字了。
那种感觉就像是自己给铅笔变出了个新身，让我感到很有成就感。
除了削铅笔，铅笔刨刀还可以用来削木条。
经过我的试验，我发现，用铅笔刨刀削木
条更加需要耐心和技巧。
木条比铅笔要硬很多，所以削起来也比较费劲，但是只要有了技巧，也能削得很漂亮。
铅笔刨刀就像一个小工匠一样，能够帮助我们完成各种各样的工作。
每次用它削铅笔
或是木条时，我都会感到很开心，因为这是我自己做的，我感到非常有成就感。
铅笔刨刀是一个小小的工具，却蕴含着无穷的乐趣。
我喜欢它，也感谢它，因为它陪
伴着我完成了很多有趣的事情。
【三年级作文】铅笔刨刀_300字
【三年级作文】铅笔刨刀_300字
铅笔刨刀
铅笔刨刀是一个非常有用的小工具，它的形状像一个小刀，可以帮助我们把铅笔削成
尖尖的形状，方便我们写字和画画。
每当我拿着铅笔刨刀削铅笔的时候，我总是感觉很开心。
我喜欢听到刨刀在铅笔上划
过的声音，这个声音就像是铅笔在说：“谢谢你帮我削尖了，现在我可以写字和画画了。
”而且，刨刀削下的铅屑会掉在桌子上，形成一堆小小的铅笔屑，看上去像是小精灵搞破坏
留下的痕迹，真有趣。
铅笔刨刀的使用也需要一定的技巧。
不同的人有不同的削铅笔方法，有的人喜欢左手
拿铅笔，右手拿刨刀，用力均匀的削下铅屑；还有的人习惯左手拿刨刀，右手拿铅笔，削
下的铅屑一片一片的落在桌子上。
而我更喜欢将刨刀夹在两手之间，拇指抵着刨刀的一端，食指放在刨刀的一个衔口上，然后用力旋转刨刀，铅屑就会一点点的削下，很快就可以削
得非常尖尖。
铅笔刨刀是一种非常便捷的工具，它不仅能够帮我们削铅笔，还能够帮我们削一些类
似铅笔的东西。
我曾经用过铅笔刨刀，把花色蜡笔削成尖尖的形状，这样我在画画的时候
就可以画出更加细致的线条。
还有一次，我把彩色铅笔也削成尖尖的形状，画出来的作品
更加鲜艳多彩。
铅笔刨刀是一个非常有用的小工具，它不仅能够帮我们削铅笔，还能够让我们更好地
享受写字和画画的乐趣。
我喜欢用铅笔刨刀，它成为了我写字和画画的好帮手。
我会珍惜它，好好保管它，在它的帮助下，我一定会变得越来越棒！。
三年级作文：铅笔刨刀_300字_1
三一文库（）三年级作文
铅笔刨刀_300字
大家好！我是铅笔刨刀。
从外表上看，我是一只机械兔：蓝色的耳朵，圆圆的鼻孔，蓝色透明的嘴巴，灰色的吸盘。
我是塑料做的，身上还贴着赛车的图案，让我更加美观。
我鼻孔里用来固定铅笔的不是铁片，而是类似橡皮的不打滑的材料，绝对不会划破你的手。
我还可以倒着走路，因为我的底部有一个吸盘，吸盘上有一个手柄。
当手柄指向“开”时，你可以把我提起来，随便移动；当手柄指向“关”时，我就会牢牢地吸附在物体的表面上，任你用尽力气也别想挪动我。
但是我不喜欢粗糙的表面，因为我光滑的皮肤碰到粗糙的东西会疼的。
当你需要我帮忙时，只需捏住我的耳朵，把铅笔插入我的鼻孔，松开耳朵，转动手柄。
铅笔取出来时笔尖就像绣花针一样细了。
有人会问：铅笔是刨好了，可铅笔屑从哪里倒出来呢？哈哈，告诉你们吧，我的嘴巴可
20 × 20。
铅笔刨刀_三年级作文
铅笔刨刀
铅笔刨刀
小朋友，你睢！我是一只可爱的小肥猪，我是用塑料做的。
我的体型肥肥的，圆头圆脑的。
我的脑袋是白色的，身体和拱起来的鼻子是黑色的。
我有两首弯弯的细眉，眼珠大大的。
我的可爱之处是两只竖直的小耳朵和屁股上一条又细又长的短尾巴。
其实我的名子不叫小肥猪，我是一个刨笔刀，你要动我的小鼻子就会露出一个圆圆的小孔，那是插笔的地方，我的肚子里藏了一个刨刀你再按顺时方向转动铅笔就刨好了。
我那肚皮是装铅笔屑的地方。
我那大大的脑袋是一个刨刀的盖子，拔掉盖子就能把藏在我肚子里的铅笔屑倒掉。
平时我那四条短腿能平稳地站在桌子上，随时为小主人服务。
我已经陪伴小主人两年多了，我是小主人学习的好帮手，小主人也非常喜欢我。
第1页共1页。
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教学目标：
１．读懂例文《铅笔刨刀》，知道这篇例文写了铅笔刨刀那几方面的内容。
初步感知状物文章的写法。
２．能按习作要求观察自己的铅笔刨刀或其他文具，弄清它是什么做的，形状怎样，上面有什么图案，他有什么用途，先说再写。
３．培养学生爱惜学习用品的习惯。
教学重点：
１．按习作要求观察自己的铅笔刨刀或其他文具，弄清它是什么做的，形状怎样，上面有什么图案，他有什么用途，先说再写。
２．学习用第一人称叙述文具。
教学难点：
１．按习作要求观察自己喜欢的文具，写出文具的特点。
２．懂得写文具的要领：按顺序些，写得生动逼真。
课时安排：２课时
教学过程：
第一课时
一、激趣引入
同学们，今天这节课，我们要开一个表彰大会，表彰谁呢？听老师慢慢说。
我们每个人的学习都离不开老师的悉心辅导，爸爸妈妈鼎力的帮助和支持，可是你们知道吗？在我们的学习中，有那么一些幕后英雄，他们默默地，毫无怨言地为我们的学习服务着，是我们不可缺少的学习好伙伴，现在请你们想一想，在你们的身边有哪些默默地帮助了我们的学习伙伴。
——铅笔、钢笔、橡皮擦、铅笔刨刀、文具盒、书包、字典等。
（学生回答的同时将他们的学习伙伴一一陈列在讲台上。
）
师：今天我们的大会就是表彰这些毫无怨言的默默为我们服务的学习伙伴。
首先让我们用热烈的掌声向这些幕后英雄的到来表示欢迎。
下面请这些小英雄作自我介绍。
一阵沉默，学生纷纷说：“他们不会说话”。
师：那么就请他们的小主人帮他们说，你们愿意帮忙吗？那自我介绍该怎么说呢？请看一篇例文。
二、读懂例文，明确写作要求
师：（出示例文）齐读例文，想一想这篇文章好在哪里？
——根据学生的回答，师在例文上标出有关句子，并板书外形特点、名称、作用、情感。
相机指导
１．在介绍外形特点的时候，都具体写出了铅笔刨刀的什么？——质地、样子、颜色。
小结：第一、写样子时先介绍整个儿看是一座塑料小房子，再分别介绍小房子的每一个部分。
这是按照“从整体到部分”的顺序来介绍的。
第二、有些学习用品的外形不是很有特点，比如像字典，笔盒在有必要的情况下，我们可以用列数字的方法介绍一下它们的长度啊，宽度和高度等。
２．你还认为这篇文章好在哪里？
——这篇文章还介绍了文具的名称：铅笔刨刀
师（画出有关的句子）：小作者在文章的中间部分告诉了我们文具的名称。
请看（出示例文）默读，跟刚才的文章有什么不同？
文章开头就直接告诉我们文具的名称。
文章在结尾才告诉我们文具的名称。
小结：我们在帮自己的学习伙伴作自我介绍的时候，可以在开头直接说出自己的名称，可以在中间说，也可以在结尾处说。
３．你还认为这篇文章好在哪里？
——文章写出了铅笔刨刀的作用。
师：不单是告诉我们刨刀的作用，还讲出了使用方法。
我们在介绍学习伙伴的时候还可以说一下它对我们学习上的帮助。
下面就以“字典”为例，说说他的用处。
出示以下句式“当我的主人看课外书遇到不认识的字的时候，我就（），当我的主人（）的时候，我就（），当我的主人（）的时候，我就（）。
——学生练说。
４．文章最后一句其实表达的是对学习伙伴的情感。
小结：读了这篇例文，对你将要做的“自我介绍”有什么启发？
——讲清楚学习伙伴的名称、特点、作用和情感。
三、学生练说
1、文具家族里的成员真多呀，它们每天和你们在一起，已经是你们的好朋友了。
还有一个文具也想和你们交朋友呢！它是谁呢？
下面就请你们动动口，替你们的学习伙伴作：“自我介绍”，提醒一下：你们要把自己当作你们的学习伙伴，用“我”来叙述，这就叫用第一人称来叙述。
注意说清名称、特点、作用、以及主人对你的情感。
——给充分的时间学生练说。
这么多的文具，你最喜欢什么？
2、现在，就拿出你们喜欢的文具，用小眼睛看看，用小手摸摸静静地观察，看看它长的什么样？想想它有什么本领？现在，我们也来像例文中那样，扮演你最喜欢的文具，向大家介绍介绍自己，把自己的样子、本领说清楚、把话说完整。
（3）集体评议：A、介绍完了，自我感觉怎样？（表扬：第一次就能把自己的样子、本领说清楚，真了不起！）
他刚才介绍了自己的
说的小朋友，要注意两点：
a讲清这个文具的样子颜色和用法；
b注意把话说完整，说清楚。
听的小朋友要听仔细了，听听他有没有讲清这文具的特点和用法，有听不明白的一定要再问问他。
4、师：这个文具盒真漂亮，我也喜欢上它了。
那老师也来变个角色，做一回文具盒介绍自己，怎么样？
（1）师当场口述：
我是一只文具盒，我的身体是长方形的，还挺苗条的！最漂亮的就是我的外表了，我的外衣是一幅漂亮的画，上面有一座蘑菇形的大房子，咖啡色的屋顶，绿色的窗子，窗子上端用英文写着“happy world”，意思就是快乐的世界。
这不，两只可爱的小熊笑眯眯地打开窗子，欣赏着外面的美景呢！
我的肚子与众不同，分上下两层。
第一层是铅笔弟弟和橡皮妹妹的家。
瞧，他们正安静地躺在那儿做着美梦呢！
第二层比较大，直尺、三角尺兄弟都悠闲地躺在里面，随时等候小主人的吩咐！
我已经陪伴着小主人度过了两个春夏秋冬。
虽然我的皮肤没有以前有光泽了，但小主人还是很爱护我，我也愿意为小主人服务。
（3）老师准备了一些写文具的词语、句子、段落，推荐给小朋友。
自己读读看，过会你们说的时候，也能用在自己的介绍中。
四、完善自己的介绍
（1）现在，我们再来介绍介绍自己，相信这次，你们一定会说得更好。
可以自己说说，也可以同桌间相互说。
（2）指名说
听：哪些地方介绍得好，给你留下的印象很深刻。
（3）集体评议：哪些地方介绍得好，给你留下的印象很深刻。
五、写作
1、刚才小朋友说得真精彩，老师也忍不住为你们鼓掌叫好。
趁热打铁，接下来，我们就把刚才的介绍都写下来，动笔之前，别忘了把题目写在第一行的中间，正文开头空两格，标点符号占一格。
写的时候你也可以边观察边写；有困难的小朋友悄悄地举手，老师会来帮助你的。
2、指名读：写得差不多了吗？谁愿意把自己的文章读给大家听？
3、集体评（投影仪相机批改）
六、课后延伸
我们的学习每天都离不开文具，小朋友都很喜欢它们，也都想介绍它们。
今天，我们都把它们当作自己来介绍，其实，写文具方法各种各样，高老师这儿就有一组写文具的文章。
小朋友可以课后读一读，有兴趣的可以用其他的方法再来说一说，写一写自己喜欢的文具伙伴，行吗？
四、反馈，汇报。
好，现在继续我们的表彰大会，请你帮助我们的学习伙伴来作自我介绍，说时可加上适当的动作——相机指导，并发给小红花。
五、课堂小结
同学们说得多好啊！从同学们的语气中可以听出对自己文具的喜爱和爱惜。
希望同学们不仅说得好更要写得好，把自己的喜爱之情用笔表达出来。
打铁要趁热，大家拿了纸笔，把喜欢的文具写下来，怎么说的就怎么写。
写的时候注意两点：句号、逗号等标点符号使用基本正确。
例文：
书包的自述
翔宇教育集团宝应县实验小学三（9）班童玉
大家好，我叫书包，小主人给我一个光荣称号“咖喱书包”，其实这个光荣称号是由我身上的图案得来，我穿着一身粉红色的衣服，上面带一些紫色和白色的小斑点，尤其是还有一个穿着黄色衣服的“咖喱”，可漂亮了。
我的来历是这样，我原本在一个卡通商店里，一天被一位妈妈带走，我跟阿姨来到她的家。
晚上，阿姨把我带到了小主人面前，问她喜欢不喜欢，小主人一看我，毫不犹豫地说：“喜欢。
”这样我就成了她们家的一员。
我是小主人的好帮手！
哦，我告诉你，小主人也称我为“多层书包”，我里里外外共有6层。
我身后有一个专门放课程表的透明袋，细心的人才会发现。
我一口可以吃下许多书。
小主人很爱护我，我就用两条宽背带帮小主人减轻背我时肩膀的压力。
每次到学校后，我就躺在小主人的课桌里，有时也跟小主人同桌的书包说话。
我们还是好朋友呢！每次下雨天，我会把作业本、书……保护得好好的，连小主人的妈妈都夸我。
我的本领很大吧！
文具盒
翔宇教育集团宝应县实验小学三（9）班吴江
我有一个既漂亮又实用的文具盒,它今年2周岁了,是我刚上小学的时候,妈妈给我买的。
它是用铁皮做成的，是个长方形，长约18厘米，宽约7厘米。
它上面是黄色的，下面是深紫色的。
文具盒表面有一只漂亮的小白兔，它头上戴着一片树叶，手里抱着一个红通通的草莓，亲亲的吻着它，光着两个小脚，多么可爱呀！对了，还有一只小兔子在它旁边休息呢！
你们知道吗？它的作用可大了，打开它一看，里面有两层，在这第一层里，住着许多铅笔兄弟和一个橡皮姐姐，还有一把长长的直尺老兄，它们现在正在休息呢！第二层里有一个钢笔哥哥和一个圆珠笔弟弟，它们现在正在聊天呢！
每当我有许多难题不会做的时候，文具盒上的小白兔总是盯着我
看，好像在说：“别灰心，小主人，认真多读几遍题目，你就会了。
”于是，我认真的思考题目，终于学会了这道题目。
我的文具盒不但给了我勇气，还给了我自信心，我爱我的文具盒。
用途
观察顺序：整体—部分—上面—下面—外面—里面。