苏教版第5册习作6--写一种自己喜欢的文具 (1)

（打一学习用品） （打一学习用品） （打一学习用品）
谜底：
文具盒
书 铅笔 橡皮 包
猜一猜：
它是我的好朋友， 每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿， 可我还得背它走。
书 包
猜一猜：
小黑人儿细又长， 穿着木头花衣裳， 画画写字它全会， 就是不会把歌唱。
铅 笔
学习用品
习作要求
文具是我们不可缺少的学习伙伴，它们毫无怨言地为大家服 务。这次习作课，我们就来写一种自己喜欢的文具，看谁能把文
文具盒是我学习的好帮手，我真喜欢它。
范文引路 4 我的书包
我有一个粉红色的书包，是我过生日那天爸爸给我买的。 这个书包大部分是灰色的，而且形状奇异，下面是正方形，上面是椭圆形。 我很喜欢给我买的这个灰头、灰脑、灰脸、不长四肢的小伙伴。他天天陪我上 学、回家、上课、放学等。我觉得他十分耐用、可爱、方便、制造精美等。 我的小伙伴有五个袋子。在他的嘴巴上面，（嘴巴是正下面的袋子）有两 只米老鼠在跳舞。这两只米老鼠，一只是小姐，一只是先生。小姐穿着粉红色 的裙子和黄色的高跟鞋，在她头上还系着蝴碟节呢！ 先生穿着蓝色的大衣、黄色的内衣、红色的裤子和 彩色的鞋。他们跳着欢快的舞蹈，我真想跟他们一
具的特点和用途写清楚。
我们先来看看一位同学写的《铅笔刨刀》。
习作欣赏
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习作赏析
第1、2句话介绍了铅笔刨刀的特点： 1、质地： → 塑料 2、外形： → 小房子 3、漂亮：
（1）蓝色的屋顶 （2）白色的墙壁 （3）红色的烟囱 （4）绿色的门窗 这句话运用生动的色彩描写介 绍了“小房子”的组成部分（结 构）。 作用：突出了外形的“漂亮”。
具的特点和用途写清楚。
练习写作 根据提纲写作
我的XXX（题目自拟） 题目：______________ __
开头： 学习用品的来历。 外观： 形状、颜色、图案 正文 结构： 上→下、外→里、整体→局部…… 用途： …… 结尾：抒发一下情感，表达喜爱之情。
注意： 1、突出重点内容 2、展开丰富想象 3、运用比喻拟人
绍，语言生动形象，读来
感到很亲切。
→ 表达喜爱之情
习作指导 一、明确要求： 写一种自己喜爱的文具。
习作指导 一、明确要求： 写一种自己喜爱的文具。例如：
习作指导 例如：我喜爱的文具盒
同学们，看 看我酷不酷 啊？？
习作指导
二、编列提纲：
我的XXX（题目自拟） 题目：______________ __
起跳。小伙伴的嘴巴上面长着一只眼睛。他的眼睛
是红色的，像个红太阳，有一只蓝色的海鸥托着红 太阳，象征着我们像海鸥一样越飞越高。 这就是我的小伙伴——书包！
范文引路 5
我心爱的文具盒
我有一只漂亮又精致的的文具盒。这是因为上学期考试成绩突出，爸爸妈 妈给我的奖励。 文具盒是长方形铁制的，比我的尺子长，比三角板宽，四个角都有好看的 弧形，它还有厚度，一看就知道，能装很多东西。文具盒的颜色是粉粉嫩嫩的。 首先跳进眼帘的是盒盖上的米老鼠。它大脑袋上有一对向上竖着的黑色圆
耳朵，仿佛在听周围的动静。她因为开心，眼睛也眯成了一条线。
我打开文具盒盖，可以看到它的内部的结构。盒内分上下两层，上面一层 我准备摆放铅笔和尺子。掀开上面的活动盒，便可看到下层。下层我准备放一 个转笔刀，当然要放上我的两支钢笔，特别是那只“天使笔”，要给它一个最
好的“家”。还有不能忘记，蓝色的小橡皮，也要给它一个“休息的地方”。
温馨提醒 1、选择自己喜欢的一个学习用品写一写。
如：书包、文具盒、铅笔袋、钢笔……
2、要写出这个学习用品的外形、结构、用途等。 3、介绍时要展开合理的想像，能运用比喻和拟人等修辞手法。 可用第一人称，也可用第三人称，语言丰富、有趣味。
评析修改
千斤难买回头望，
文章不厌百回改。
完成习作
１、认真修改作文。 ２、将作文誊在作文本上。
谢谢！
祝同学们学习愉快！
习作指导 三、写法指导
（二）正文
介绍学习用品的外观、结构和用途等。 “结构”列举：
当我打开文具盒盖，可以看到它的内部的结构。盒内分上下两层，
上面一层我准备摆放铅笔和尺子。掀开上面的活动盒，便可看到下层。
文具盒的下层我准备放一个转笔刀， 当然要放上我的两支钢笔，特别是 那只“天使笔”，要给它一个最好的 “家”。还有不能忘记那蓝色的小橡 皮，也要给它一个“休息的地方”。
习作指导 三、写法指导
（二）正文
介绍学习用品的外观、结构和用途等。 “外观”列举：
文具盒是长方形铁制的，比我的尺子长，比三角板宽，四个角都
有好看的弧形，它还有厚度，一看就知道，能装很多东西。文具盒的
颜色是粉粉嫩嫩的。 首先跳进眼帘的是，盒盖上的米老 鼠。它大脑袋上有一对向上竖着的黑色 圆耳朵，仿佛在听周围的动静。她本来 长着一对圆溜溜的大眼睛，因为开心， 眼睛也眯成了一条线。
这就是我，一个既美丽又方便的铅笔袋！我是 小主人的得力助手，他可喜欢我啦！
范文引路 2
我的铅笔盒
我有一个漂亮的铅笔盒，它是去年表哥送给我的生日礼物，我 非常喜欢它。 它是蓝色的，上面有三个外星人。一个是瘦瘦的独眼外星人，
它扠着腰，一副神气的样子。另一个胖胖的，它长了四只眼睛，给
人一种很凶的感觉。还有一个有个大大的鼻子，宽宽的嘴巴，样子 都很可爱。
习作指导 三、写法指导
（二）正文
介绍学习用品的外观、结构和用途等。 “用途”列举：
自从这个文具盒来到我身边，就成了我的好朋友。上课时，我
把放在课本旁，写课堂作业就方
便了。放学回家写作业时，再也 不用，一会找笔一会找尺子了。
习作指导 三、写法指导 （三）结尾： 抒发一下情感，表达喜爱之情。 列举： 文具盒是我学习的好朋友、好帮手，我从心里喜欢它。 现在，书包的颜色早已不像刚买回来时那么鲜艳了，它朴实
自从这个文具盒来到我身边，就成了我的好朋友。上 课时，我把放在课本旁，写课堂作业就方便了。放学回家 写作业时，再也不用，一会找笔一会找尺子了。 文具盒是我学习的好朋友、好帮手，我从心里喜欢它。
明确要求
文具是我们不可缺少的学习伙伴，它们毫无怨言地为大家服 务。这次习作课，我们就来写一种自己喜欢的文具，看谁能把文
白色的。枣红马前蹄蹬起，后腿弯成弓形，好像要凌空飞腾；那匹青白色的呢，
则回头微笑，正在和它身边低飞着的小鸟嬉戏。就在这两匹马的脚下，开放着 无数朵小野花，构成了一张小花床。看着这些鲜艳的小花，让你仿佛闻到了浓 郁的花香。 打开装有吸铁石的盒盖，就可以看到文具盒内部的构造。盒内分上下两层， 上面一层摆着一支金光闪闪的镀金笔，还排着三支削好的彩色铅笔。掀开上层 的活动板，便可领略下层的风光了，边上的格子里躺着一把粉色的塑料直尺， 靠近它的屋子里睡着一把小刀，更大些的长方 卧室里“大苞米”和“小花瓶”（两支小钢笔）谈得真 热乎。在一个角落里，还藏着一块淡黄色的小橡皮， 上面画着一个小海豚顶着皮球玩得正有趣呢。
无华，不像活动铅笔那样漂亮，也不像文具盒那么新奇，但它仍
旧是我最心爱的学习用品！
范文引路 1
铅笔袋
我是一个非常美丽的铅笔袋！我身穿一件咖啡 的衣裳，中间还有一只米老鼠，大大的耳朵，水灵 灵的眼睛，圆溜溜的鼻子，一张笑得合不拢的嘴巴， 手上还带着一副白手套呢！别看只有这么一只米老 鼠其实啊，里面还能装许多东西哩。小主人把铅笔， 橡皮，还有一把尺子，都放在那只大袋里，把红笔 与圆珠笔放在小袋里，真是方便极了！
开头： 学习用品的来历。 外观： 形状、颜色、图案 正文 结构： 上→下、外→里、整体→局部…… 用途： …… 结尾：抒发一下情感，表达喜爱之情。
注意： 1、突出重点内容 2、展开丰富想象 3、运用比喻拟人
习作指导 三、写法指导 （一）开头： 介绍学习用品的来历。 列举： 前些天，爸爸给我买了一个崭新的文具盒。我非常喜欢，甚至 连睡觉时也舍不得放下。 我有一只漂亮又精致的的文具盒。 因为上学期考试成绩突出，爸爸妈妈 给我的奖励。
习 作 6
写一种自己喜欢的文具
猜 谜 语
它是我的好朋友， 小黑人儿细又长， 有方有圆又有长， 谜面： 四四方方扁又长， 外穿漂亮新衣裳， 生就一副好心肠， 每个同学全都有， 穿着木头花衣裳， 学习用品里面放， 发现有人写错字， 笔墨书本帮我拿， 画画写字它全会， 它是我的好伙伴。 牺牲自己来帮忙。 可我还得背它走。 就是不会把歌唱。
它不仅外表好看，里面也很丰富。看，直尺悠闲地在那里闭目
养神，铅笔和水笔两兄弟在那里随时随地准备工作，橡皮弟弟正在 那里做着甜梦，它们一家人相处的可好了。
铅笔盒是我形影不离的好伙伴，我爱我的文具盒。
范文引路 3 我心爱的文具盒
我有一只用泡沫塑料制成的，方形文具盒，它是浅蓝色的。一见到这只文 具盒，首先跳进我眼帘的是盒盖上印的两匹骏马，一匹是枣红色的，一匹是青
习作赏析
这句话交待了“小房子”的名称：
→
铅笔刨刀
这句话交待了铅笔刨刀什么呢？
→
用途
这句话告诉我们：
小主人特别喜欢它。
习作赏析
一、理清文章结构：
→ 1、外形 → 2、结构
→ 3、用途
习作赏析
二、理清文章顺序：
→ 1、整体
外部
→ 2、局部
→
内部
习作赏析
三、学习文章的写法：
文章用第一称的手法，以
→ “自述”的方式进行自我介