中班学习活动《我是妈妈的小帮手》
幼儿园小班社会教案《我是妈妈的小帮手》
幼儿园小班社会教案《我是妈妈的小帮手》一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第二单元《我爱我家》，主要围绕第四章《我是妈妈的小帮手》进行详细教学。
内容包括了解妈妈在家庭中的角色，学会感恩，培养幼儿帮助家人的意识，掌握简单的家务劳动技能。
二、教学目标1. 让幼儿了解妈妈在家庭中的辛苦付出，培养他们关爱家人的情感。
2. 培养幼儿主动帮助妈妈做家务的良好习惯，提高他们的动手能力和责任感。
3. 通过实践操作，使幼儿掌握一些简单的家务劳动技能，如整理玩具、摆放餐具等。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会关爱家人，主动帮助妈妈做家务。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、玩具、餐具等。
学具：小扫把、小簸箕、小抹布、小围裙等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示妈妈在家庭中做饭、洗衣、打扫卫生等场景，引导幼儿观察并讨论：妈妈在家里都做了哪些事情？我们应该怎样帮助妈妈？2. 例题讲解（10分钟）通过视频播放，向幼儿讲解如何整理玩具、摆放餐具等家务劳动技能，让幼儿跟随视频一起学习。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，让他们利用学具进行实践操作，如整理玩具、摆放餐具等，教师巡回指导。
5. 情景模拟（10分钟）组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演妈妈，体验妈妈的辛苦，进一步培养他们的感恩之心。
六、板书设计1. 板书《我是妈妈的小帮手》2. 板书内容：妈妈在家庭中的角色：做饭、洗衣、打扫卫生等我们应该帮助妈妈做的事情：整理玩具、摆放餐具等学会关爱家人，主动帮助妈妈七、作业设计1. 作业题目：今天我帮助妈妈做了哪些事情？你觉得帮助妈妈有哪些好处？2. 答案：幼儿帮助妈妈做的事情可以根据实际情况回答，如整理玩具、摆放餐具等。
帮助妈妈的好处有：让妈妈不那么辛苦，培养自己的动手能力和责任感，增进亲子关系等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿学会了帮助妈妈的方法和技巧，但部分幼儿在实践过程中仍存在动手能力不足的问题，需要在今后的教学中继续加强指导。
我是妈妈的小帮手教案
我是妈妈的小帮手教课方案【篇一：《做爸爸妈妈的小帮手》教课方案设计】一、教课内容：长春版语文教材第六册第九板块习作《做爸爸妈妈的小帮手》。
二、教课目的：1、经过实践，叙述和习作练习，使学生传神地感受到父亲母亲在各个方面对自己无微不至的关心，领会到父亲母亲的辛勤，唤起学生对父亲母亲的感谢及关爱之情。
2、要把自己帮助爸爸、妈妈做的力所能及的家务事写清楚。
3、在习作中，要指导学生重视描绘自己在为父亲母亲做事进度和感觉。
三、教课重、难点：在习作中重视描绘自己在为父亲母亲做事进度和感觉。
四、教课预备：在习作前，教师要部署学生回家帮助爸爸、妈妈做事情的活动。
部署时，要激起学生做事情的喜好，使学生知晓帮助爸爸妈妈做事情是自己长大的表现，防止为了习作而进行活动。
五、教课进度：（一）、课文引进。
同学们，谁还记得在《妈妈的爱》一课，出示课文，指一位学生读文，问：同学们能够感受到什么呢？是的，从小到此刻，我们的爸爸给过我们好多无微不至的关心，为我们付出了好多的血汗。
此刻我们已长大了，我们也能够关心我们的父亲母亲，我们应当如何关心、帮助他们呢？（板书课题：做爸爸妈妈的小帮手）（二）、表达互换。
1、同学们都为自己的父亲母亲做过力所能及的家务事，这节课我们就把你们为自己的父亲母亲做过力所能及的家务事说给大家听。
2、小组内互换：1）、说一说你为父亲母亲做了什么事？3）、接受了你的帮助后，你的爸爸妈妈有什么反应呢？4）、看到父亲母亲的感人后，你又有什么样的想法呢？3、报告，教师相机指导。
4、互相评论，谁说的好，幸亏哪？（三）、出示例文。
1、有一个同学，他在为礼拜天的时候也为他的妈妈做了一件事，并把他写了下来，我们一同看一看他是如何写的吧：出示《我帮妈妈洗头》例文2、作文读完了，同学们认为他写的如何样？能够从以下几个方面来评论：1）洗头的进度有无求情楚？2）有无“我”在洗头进度中的感觉？3）有无写出爸爸妈妈的反响？4）是不是写出我对这件事的感觉？（四）、学生落笔。
中班其他活动：我是妈妈的小帮手
中班其他活动：我是妈妈的小帮手在幼儿园的日常生活中，老师会安排一些以培养孩子们的生活能力、自理能力、社交能力和合作精神等为目的的活动。
其中有一个活动是“我是妈妈的小帮手”，这个活动让孩子们体验成为家务劳动者，通过简单的实践活动学习家务劳动的技巧和方法，培养他们的实践能力和自理能力。
这个活动一般在幼儿园的家园共育活动中进行。
在这个活动中，家长和孩子们共同参与，孩子们通过和家长一起学习、互动和实践，加深了家庭和幼儿园之间的联系，增强了亲子关系。
活动准备在这个活动前，老师会提前通知家长，让家长根据需要和孩子们一起准备好以下物品：•一条小手帕•一根小毛巾•一瓶小肥皂•一把小扫帚•一把小簸箕•一把小抹布这些物品都是孩子们日常生活中常用的，准备这些物品可以让孩子们更容易地参与到这个活动中，并在活动中更好地掌握这些物品的使用方法。
活动流程这个活动一般在学校里的家园活动区进行，流程如下：第一部分：家务劳动技巧学习老师会讲解家务劳动的一些基本技巧和方法，包括如何折叠衣服、擦地板、擦窗户、扫地、倒垃圾等。
同时也会演示一下这些技巧和方法。
孩子们在听老师讲解的同时，也可以观察老师的操作，以便更深入地理解这些基本技巧和方法。
第二部分：实践体验在学习了家务劳动的一些基本技巧和方法之后，孩子们就可以开始实践了。
根据老师的安排，孩子们可以选择不同的家务劳动任务，比如折叠衣服、擦地板、擦窗户等等。
孩子们可以自由组合自己的任务，也可以和其他小伙伴一起合作完成。
在实践的过程中，老师会给予孩子们一定的指导和帮助，帮助孩子们更好地掌握家务劳动技巧和方法。
第三部分：总结归纳在完成了家务劳动任务后，老师会引导孩子们进行总结归纳。
孩子们可以回答以下问题：•我们完成了哪些家务事？•我们是怎么完成的？•我们发现了什么问题？•我们学到了什么？通过这些问题的回答，孩子们可以更好地理解和掌握家务劳动的技巧和方法，同时也可以增强实践动手能力和自理能力。
活动效果通过“我是妈妈的小帮手”的活动，孩子们可以获得以下效果：•培养了孩子的实践能力和自理能力。
《我是妈妈的小帮手》大班教案及反思 我是妈妈的小帮手幼儿园教案模板
我是妈妈的小帮手一、教学目标1.培养幼儿独立自主的生活能力；2.提升幼儿家庭责任感和参与感；3.培养幼儿的合作与沟通能力；4.通过参与家务活动，培养幼儿的实践能力。
二、教学内容1.家务活动：–打扫房间；–集中清理玩具；–整理自己的衣柜；–帮助准备晚餐；–清洗碗筷；–折叠衣物等。
2.家庭安全：–火灾应急演练；–安全用电知识；–安全用水知识；–危险品的认知。
三、教学过程1.创设情境：–引入教学内容，让幼儿明确自己是家庭中的小帮手；–讲解家庭安全的重要性，并引导幼儿关注家庭安全问题。
2.学习家务活动：–分组进行家务活动，每个小组有不同的任务分工；–师生共同参与，示范正确的动作与方法；–引导幼儿熟练掌握家务技能。
3.学习家庭安全知识：–制作图片卡片，展示火灾应急演练步骤；–讲解安全用电、安全用水知识；–展示危险品的图片，引导幼儿认知。
4.反思教学过程：–分享家务活动的体验和感受；–总结家庭安全知识并进行小结；–引导幼儿提出问题和改进意见。
四、教学评估1.观察幼儿在家务活动中表现是否积极参与；2.回答问题的准确程度；3.检查幼儿对家庭安全知识的掌握程度。
五、教学延伸1.建立家庭助手角色，定期参与家庭事务；2.带领幼儿参观社区消防站，加深对火灾应急的认识；3.安排家庭团队活动，培养幼儿团队合作精神。
六、教学反思本次教学通过让幼儿参与家务活动，培养了其独立自主的生活能力和责任感。
幼儿在教学过程中表现积极参与，能够配合小组成员完成任务，并认真学习家庭安全知识。
但是，在安全知识的学习中发现部分幼儿掌握不够牢固，下一次教学中需要加强这方面的内容，并增加实践环节来加深幼儿的印象。
总结起来，本次教学取得了一定的效果，但仍有需要改进的地方。
在下一次教学中，将更加注重幼儿的参与感和掌握程度，提供更多的实践机会，帮助幼儿更好地成长和发展。
幼儿园小班社会教案我是妈妈的小帮手
幼儿园小班社会教案我是妈妈的小帮手一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第四章《家庭生活》，详细内容为“我是妈妈的小帮手”。
通过学习，让幼儿了解家庭生活中的基本事务，培养幼儿热爱劳动、关心家人的情感。
二、教学目标1. 让幼儿知道家庭成员的分工，了解自己在家庭中的角色。
2. 培养幼儿帮助家人做力所能及的事情，增强幼儿的责任感。
3. 培养幼儿与人合作、分享快乐的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解家庭责任，培养合作意识。
重点：让幼儿学会帮助家人，体验家庭生活的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：小扫把、小拖把、小盆子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放视频：妈妈在家做家务，小朋友帮忙的场景。
讨论互动：引导幼儿分享自己在家里帮助妈妈做的事情。
2. 例题讲解（10分钟）展示PPT：家庭成员分工图，讲解每个家庭成员的责任。
互动提问：让幼儿说说自己在家庭中的角色，能帮妈妈做什么。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论如何帮助家人，完成任务卡上的任务。
实践操作：幼儿选择学具，模拟帮助家人做家务。
小组代表分享：每个小组分享自己的实践成果。
教师点评：对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书我是妈妈的小帮手2. 板书内容：家庭成员分工图幼儿帮助家人的事例七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮助妈妈做一件家务事，记录下来并分享给老师和同学。
2. 答案：根据幼儿实际完成的任务，给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长了解课程内容，共同培养幼儿的家庭责任感。
社会实践：组织幼儿参观家庭生活馆，了解不同家庭的生活方式，培养幼儿的社交能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中的家庭成员分工图。
3. 随堂练习的实践操作环节。
我是妈妈的小帮手教案反思
我是妈妈的小帮手教案反思1. 引言本文是对妈妈作为小帮手的教案进行反思和总结。
妈妈作为孩子的辅导员，在家庭教育中起到了重要的角色，通过制定教案可以有针对性地进行教学，并有效地促进孩子的学习和成长。
在本文中，我将以列点的方式对这次教案的编写和实施进行评价和反思。
2. 教案内容本次教案的主题为培养孩子的良好习惯，内容包括以下几个方面：•起床和睡觉的习惯：制定合理的作息时间表，培养孩子早起和按时睡觉的习惯。
•饮食习惯：教育孩子合理饮食，培养健康的饮食习惯。
•学习习惯：制定学习计划，培养孩子的学习兴趣和学习方法。
•卫生习惯：教育孩子勤洗手、保持个人卫生，养成良好的卫生习惯。
•社交习惯：教育孩子尊重他人、友善待人，培养良好的社交习惯。
3. 教案编写评价在制定这次教案时，我充分考虑到孩子的年龄和兴趣，将内容设置得丰富有趣，易于理解。
通过列点的方式，将每个方面的内容明确列出，方便了教案的编写和实施。
以下是我对教案编写的评价和反思：•教案目标明确：在编写教案时，我明确了每个方面的教育目标，确保子女能够准确理解并按照教育目标进行学习和行动。
•任务分解合理：对每个方面的内容进行了详细的任务分解，使得教育过程更加有条理和可操作。
•列点方式清晰：通过使用列点的方式，教案中的内容呈现得清晰明了，易于理解和记忆。
4. 教案实施反思在实施教案的过程中，我积极与孩子互动，帮助他们理解教育目标，并鼓励他们按照计划进行学习和行动。
在教案实施的过程中，我发现以下几个方面需要改进和调整：•时间安排不合理：在制定教案时，我没有充分考虑到孩子的课余时间和其他活动，导致有些任务的时间安排过于紧张，影响了孩子的学习效果。
•激励机制不够明确：在教案实施过程中，我没有设定有效的激励机制，导致孩子的学习积极性不高，需要更好地激发孩子的学习兴趣和动力。
•学习资源不足：在教案实施过程中，我发现孩子对于某些方面的知识了解不深，需要提供更多的学习资源，如书籍、视频等，以便孩子更好地学习和理解教育内容。
关于做爸爸妈妈的小帮手班会教案4篇
关于做爸爸妈妈的小帮手班会教案4篇关于做爸爸妈妈的小帮手班会教案4篇教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。
创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率。
做爸爸妈妈的小帮手班会教案该怎么写？以下为您整理的教案做爸爸妈妈的小帮手班会教案，希望可以帮助到大家！做爸爸妈妈的小帮手班会教案【篇1】主题活动：——爸爸妈妈的小帮手活动目的：引导幼儿在了解爸爸妈妈工作辛苦的同时设法为他们做一些力所能及的事，进一步提高幼儿劳动能力。
环境创设：操作所需的碗、杯子、被子、衣物等等。
活动流程：引入——幼儿尝试操作——展开竞赛——延伸一、引入出示一些操作的材料，激发幼儿参与活动的兴趣二、幼儿尝试操作幼儿可自由的来进行劳动操作展示，把自己会做的事演示给大家看，争做“能干的小帮手”，如：叠衣物、发筷子、分碗、擦桌子。
三、展开竞赛组织幼儿分组进行竞赛活动，比比谁是“爸爸妈妈的小帮手”四、延伸颁奖仪式，分发奖品。
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......中班主题活动爸爸妈妈的小帮手教案中班主题活动爸爸妈妈的小帮手教案作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是......中班主题活动：学做大人的小帮手_中班主题教案刀豆文库为你整合推荐8篇中班主题活动：学做大人的小帮手_中班主题教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。
......中班主题活动：学做大人的小帮手_中班主题教案中班主题活动：学做大人的小帮手_中班主题教案作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该......《做爸爸妈妈的小帮手》教案《做爸爸妈妈的小帮手》教案一、教学内容：长春版语文教材第六册第九板块习作《做爸爸妈妈的小帮手》。
中班社会我是妈妈的小帮手教案(精选5篇)
中班社会我是妈妈的小帮手教案（精选5篇）中班社会我是妈妈的小帮手教案1活动目标：1、体会妈妈的辛苦，有帮助妈妈做家务的愿望。
2、了解妈妈关爱家庭的心情，初步懂得家庭的重要。
3、能较清楚地表达自己的想法，并能注意倾听别人的意见。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1、知识经验：幼儿：有做家务的体验、平时注意观察妈妈的生活。
教师：了解幼儿对妈妈的认识。
2、物质材料：教师采访并拍摄幼儿的妈妈最喜欢做的事。
邀请一位幼儿的妈妈参与活动。
统计表、记录纸、记录笔、电脑、大屏幕活动过程：一、交流。
妈妈做的最多的一件事。
1、幼儿记录“妈妈做的最多的一件事”、“你认为妈妈最喜欢做什么事”?2、幼儿上台交流、展示记录表。
3、师生小结：妈妈做的最多的一件事。
二、观看录像。
妈妈最喜欢做的事。
1、幼儿观看录像。
2、幼儿选择图片展示妈妈最喜欢做的事。
3、师生对比：妈妈做的最多的事和妈妈喜欢做的事。
三、讨论。
为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的事？1、自由讨论2、个别交流四、妈妈介绍。
为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的事？五、讨论。
1、听了妈妈的心里话，你有什么想法？有什么想对妈妈说？2、你能帮妈妈做那些力所能及的事情？活动延伸：1、幼儿制定“小帮手计划”，在家长的帮助下完成图表“我是妈妈的小帮手”，并在幼儿间进行交流。
2、家长自拍幼儿在家当小帮手的情景，师生将照片布置成展板“我是妈妈的小帮手”。
3、深入开展“我是家中小主人”、“我是老师的小帮手”等系列活动，使幼儿从关心妈妈到关心亲人、关心周围的人，并使之内化，培养幼儿从小爱劳动，及关心他人的美好情感。
中班社会我是妈妈的'小帮手教案2活动目标：1、懂得为父母做些力所能及的小事。
2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。
活动准备：小兔头饰若干电话机一部活动过程：一、“妈妈，我们回来了！”1、教师戴头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。
幼儿园我是妈妈的小帮手教案
幼儿园我是妈妈的小帮手教案幼儿能力教育:幼儿园我是妈妈的小帮手教案一、设计思路:前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动,孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事,特别是恰逢母亲节,通过夸夸我的好妈妈,为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感,孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。
同时,“预防非典”也是当前孩子们的一个热点,他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解,对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。
结合以上两点,我预设这次活动,以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提,以游戏实践为途径,帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品,扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
二、活动目标:1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品,扩展有关“防非”的知识。
2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。
三、活动准备: 1.防非物品、其他食品包装盒。
2.每一物品上贴上价格标签(5以内) 3.购物篮,自制纸币。
四、活动过程:(一). 导入“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事,现在“母亲节”过了,我们还要为妈妈做事吗?为什么?(二). 启发游戏1. 以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。
引导:妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?2. 幼儿领钱。
要求:每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币) 引导:你用什么办法拿到5元钱的? 如:XXX 拿了1元钱,还要拿多少钱才到5元?3. 讨论购物注意点。
引导:买东西的时候要注意什么? (1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品) (2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)(三). 幼儿操作1. 观察幼儿在挑选物品时出现的问题,启发幼儿间相互检查。
2. 了解幼儿交易情况,引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。
(四). 交流1. 相互检查所购物品。
幼儿园《我是妈妈的小帮手》小班社会教案
幼儿园《我是妈妈的小帮手》小班社会教案一、教学目标：1. 让幼儿了解妈妈在日常生活中的辛勤付出，培养幼儿感恩的心。
2. 培养幼儿自觉承担家务劳动的意识，提高幼儿的生活自理能力。
3. 增进亲子关系，促进家庭和谐。
二、教学内容：1. 妈妈在日常生活中的工作：照顾幼儿、做饭、打扫卫生等。
2. 幼儿如何成为妈妈的小帮手：整理玩具、摆放餐具、帮忙打扫等。
3. 亲子活动：和妈妈一起完成某个家务任务。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解妈妈的工作，培养幼儿感恩的心。
难点：让幼儿自觉承担家务劳动，提高幼儿的生活自理能力。
四、教学准备：1. 图片素材：妈妈照顾幼儿、做饭、打扫卫生的图片。
2. 视频素材：幼儿成为妈妈小帮手的视频。
3. 亲子活动道具：清洁工具、餐具等。
五、教学过程：1. 引入：通过图片和视频，让幼儿了解妈妈在日常生活中的辛勤付出。
2. 讲解：讲解幼儿如何成为妈妈的小帮手，如整理玩具、摆放餐具、帮忙打扫等。
3. 实践：开展亲子活动，让幼儿和妈妈一起完成某个家务任务。
5. 拓展：布置课后任务，让幼儿在家尝试独立完成一项家务劳动，并记录感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对妈妈辛勤工作的认识。
2. 通过亲子活动的开展，评估幼儿在实际操作中体现的生活自理能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学活动的效果。
七、教学延伸：1. 开展“家庭小能手”评选活动，鼓励幼儿在家中积极参与家务劳动。
2. 组织家长座谈会，分享家庭教育心得，促进家校合作。
3. 邀请专家进行家庭教育讲座，进一步提高家长对幼儿感恩教育的重视。
八、教学反馈：1. 家长反馈：通过课后任务，幼儿在家中的家务参与度有明显提高，表现出较强的责任心。
2. 幼儿反馈：在亲子活动中，幼儿表现出积极的态度，乐于与家长共同完成任务。
3. 教师反馈：教学活动达到预期效果，幼儿对妈妈的工作有了更深入的理解，家庭和谐氛围更加浓厚。
九、教学修改：1. 根据家长和幼儿的反馈，调整教学内容，使其更贴近幼儿的实际需求。
幼儿园小班社会教案我是妈妈的小帮手
幼儿园小班社会教案我是妈妈的小帮手一、教学内容本教案选自幼儿园小班社会课程，教学内容主要围绕“我是妈妈的小帮手”这一主题，通过学习，让幼儿了解家庭成员之间的相互关系，培养幼儿热爱家庭、关心家人的情感，同时，让幼儿学会在日常生活中做一些力所能及的事情，培养幼儿的独立性和自主性。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭成员之间的相互关系，知道每个人都有自己的职责。
2. 培养幼儿热爱家庭，关心家人的情感。
3. 培养幼儿在日常生活中做一些力所能及的事情，提高幼儿的独立性和自主性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解家庭成员之间的相互关系，知道每个人都有自己的职责。
难点：让幼儿学会在日常生活中做一些力所能及的事情，提高幼儿的独立性和自主性。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过一个家庭的情景视频，让幼儿了解家庭成员之间的相互关系，引导幼儿说出自己家庭成员的角色和职责。
2. 讲解：通过PPT展示，详细讲解家庭成员之间的相互关系，让幼儿知道每个人都有自己的职责。
3. 实践：让幼儿分组讨论，想一想在家里，自己可以做一些什么力所能及的事情，然后每组选择一件事情，进行实践操作。
4. 展示：每组将自己的实践成果展示给大家，让大家一起分享和学习。
六、板书设计家庭成员相互关系每个人都有自己的职责七、作业设计1. 画一画自己的家庭成员，并写上他们的名字和角色。
2. 回家后，尝试做一些力所能及的事情，比如帮忙洗碗、整理房间等，然后和家长分享自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，幼儿对家庭成员之间的相互关系有了更深入的了解，大部分幼儿都能说出自己家庭成员的角色和职责，同时在实践环节，幼儿也学会了做一些力所能及的事情，但是在教学过程中，也发现有些幼儿对家庭成员的职责理解不够深入，需要在今后的教学中，进一步加强引导。
拓展延伸：可以组织一次家庭主题的活动，让幼儿亲自体验家庭生活的方方面面，进一步培养幼儿对家庭的热爱和关心家人的情感。
我是妈妈的小帮手的教学反思
我是妈妈的小帮手的教学反思我是妈妈的小帮手的教学反思认知1、知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。
2、懂得承担家务劳动既是自己的责任，又可以分担父母的辛苦、劳累。
3、懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。
情感愿意参加家务劳动，分担父母的辛苦劳累，并由此产生愉悦的感受。
行为主动做力所能及的家务事，当好爸爸妈妈的小助手。
教学重点：使学生懂得为什么要做父母的小助手，教育学生主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手。
教学难点：使学生知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。
教学过程：一、激发情感，导入新课。
1、谈话提问，引发思考。
2、激发情感，引出课题。
听了同学的发言，你们真了解父母，懂得父母的辛劳。
工作了一天，辛苦了一天的父母，下班回到家还要干哪些家务活儿呢？（1）继续看某某同学的家长下班后都干了哪些家务活？（2）当你看到父母忙着干家务活儿的时候，心里是怎么想的？小结：你们真是懂事的好孩子，正像大家所想的一样，我们的父母需要你们的关心，为他们减轻负担，做他们的小助手。
今天我们就来学习第五课，做妈妈的小助手。
板书：五做妈妈的小助手二、利用课文，讲明道理。
过渡语：方玲和我们一样大，她是怎么想的呢？1、演示投影，播放录音。
（课文第1、2段）小结：对，她体谅父母的辛劳，想到应该做点儿家务活儿减轻父母的负担，她真的长大了，懂事了。
板书：减轻父母负担做家务活儿过渡语：她不仅是这样想的，也是这样做的。
看，方玲放学了。
2、演示投影，播放录音。
（课文第3段）（1）方玲都做了哪些家务活儿？（力所能及的家务活儿）（2）妈妈看到方玲所做的一切，心里会怎么想？（体会情感）（3）方玲是怎样回答妈妈的问题的呢？（组织学生讨论）小结：方玲说得多好呀。
不错，家务活儿是为家庭中的所有成员干的，家庭中每个成员都应该干，只是以前我们年纪太小，什么都做不了，家长全都替我们干了。
现在，我们已能做一些力所能及的家务了，我们是家庭的一员，是家庭的小主人，有责任干家务活儿。
我是妈妈的小帮手 教案
我是妈妈的小帮手教案教案标题：我是妈妈的小帮手教学目标：1. 让学生了解家庭中的分工合作，培养孩子们的责任感和团队意识。
2. 帮助学生理解家务劳动的重要性，培养孩子们的独立生活能力。
3. 提高学生的语言表达能力和团队合作能力。
教学重点和难点：重点：培养孩子们的责任感和团队意识，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。
难点：让学生理解家务劳动的重要性，培养孩子们的独立生活能力。
教学准备：1. 图书《我是妈妈的小帮手》或者相关故事书籍。
2. 家务劳动相关的图片或实物道具。
3. 家庭作业记录表或者家务分工表。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 师生互动：老师和学生们一起讨论家庭中的家务劳动，谁做了哪些家务，家务劳动的重要性是什么。
2. 展示图片或实物道具，让学生们猜测家务劳动的名称，引出“我是妈妈的小帮手”这个话题。
二、讲解故事（15分钟）1. 老师讲解故事《我是妈妈的小帮手》，让学生们了解故事中小主人公是如何帮助妈妈做家务的。
2. 引导学生讨论故事中小主人公的行为，让学生们思考为什么要帮助妈妈做家务，帮助他们理解家务劳动的重要性。
三、小组活动（20分钟）1. 分小组讨论：让学生们分组讨论家庭中的家务分工，每个小组设计一个家务分工表，讨论如何分工合作，培养团队意识。
2. 各小组展示：每个小组展示他们设计的家务分工表，讨论不同分工方式的优缺点，培养学生的语言表达能力和团队合作能力。
四、课堂总结（5分钟）1. 老师对学生们展示的家务分工表进行点评，强调家务劳动的重要性和每个人都应该为家庭分担责任。
2. 鼓励学生们回家实践家务分工表，做妈妈的小帮手，培养孩子们的独立生活能力。
教学延伸：1. 带领学生们到家庭中实践家务分工表，让他们在实践中体会家务劳动的重要性和培养独立生活能力。
2. 鼓励学生们写一篇关于“我是妈妈的小帮手”的作文，分享自己在家中的体会和收获。
教学反思：通过本节课的教学，学生们对家务劳动有了更深刻的认识，培养了责任感和团队意识，提高了语言表达能力和团队合作能力。
幼儿园我是妈妈的小帮手(三篇)
教学资料参考范本幼儿园我是妈妈的小帮手(三篇)目录：幼儿园我是妈妈的小帮手一幼儿园我是小问号二幼儿园我是桃园小主人三幼儿园我是妈妈的小帮手一目标：1，通过活动，激发幼儿爱家、爱妈妈的情感，知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。
2，知道每个房间的用途，通过建构、绘画、制作等不同方法装饰自己的家。
准备：心愿墙布置，娃娃家环境布置、房间图片、相关字卡。
彩纸、蜡笔、剪刀、纸盘、麦管、浆糊等。
过程：一、结合主题,导入活动.1，以环境“心愿墙”引出活动主题。
小朋友们，你们还记得这是什么嘛?(心愿墙)，是我们什么时候一起布置出来的?看看里面有什么心愿?(请几个小朋友上来说出她的心愿)是的，妈妈都很爱我们，我们也很爱自己的妈妈，那妈妈平时在家里都做些什么事情?妈妈要做那么多的事情，真辛苦啊!今天我们一起来做妈妈的小帮手，好嘛?我们先到妈妈的家里去看一看!二，表达表现1，介绍“家”的环境。
厨房---这里是家里的什么地方啊?厨房里有些什么呢?在厨房里做些什么事情呢?看看厨房里缺了些什么啊?平时啊妈妈烧饭做菜真辛苦，今天，我们来帮妈妈做菜好吗?你们准备烧什么菜呢?是什么颜色?好，那等会你们可以去试一试。
等一下介绍给大家。
客厅---这儿是家里的什么地方。
客厅里有些什么呢?平时你们在客厅里都干什么呢?看看客厅漂亮嘛?能不能把客厅变的更漂亮一些呢?还需要加点什么东西呢?等会儿可以自己动动脑筋，把客厅变的更漂亮。
卧室---这儿是家里的什么地方。
原来我们睡觉的地方叫卧室.看看有些什么?我发现一件事情,不知道你们发现了没有?卧室里少了一件很重要的东西!仔细看看床上少什么了?没有被子,晚上怎么睡觉啊!那我们大家来帮妈妈做条美丽的被子，好吗?想一想，该怎么样设计?好，现在就选择你喜欢做的事情，比一比,谁是妈妈最能干的小帮手。
2，幼儿动手操作，老师适时指导。
1)，引导幼儿选用相应颜色的纸来做“菜”。
2)，引导幼儿想象、设计。
3)，引导幼儿正确使用工具。
我是妈妈的小帮手教案
我是妈妈的小帮手教案课程名称：我是妈妈的小帮手教学目标：1. 了解妈妈在家里的日常工作和照顾孩子的职责。
2. 学习一些简单的家务技能，如清洁、洗衣、做饭等。
3. 培养孩子的责任感和独立性，让他们能够在家里帮助妈妈。
4. 提升孩子的社交能力，让他们更好地与家人和周围人交往。
前置知识：1. 学生需要了解家庭是什么，家庭成员包括哪些人。
2. 学生需要了解妈妈在家里的工作和对孩子的照顾。
教学步骤：Step 1 导入（10分钟）老师可以通过问一些问题引出今天的话题，“谁能告诉我，你们家里有哪些人？谁是你们最亲的人呢？”然后，老师可以引导学生谈论自己家庭中的成员关系，并介绍今天要学习的课程——我是妈妈的小帮手。
Step 2 学习妈妈在家里的工作和照顾孩子的职责（20分钟）接下来，老师可以让学生列举出妈妈在家里的工作和照顾孩子的职责。
然后，老师可以让学生分组，每组拿出一张白纸，画出一张妈妈在家里的工作和照顾孩子的图，并在下面用文字描述清楚。
老师可以邀请学生上前展示自己的作品，并让其他学生对其进行评价。
Step 3 学习家务技能（30分钟）接下来，老师可以向孩子们介绍一些简单的家务技能，如清洁、洗衣、做饭等。
然后，老师可以组织学生进行实际操作，通过让学生模拟做饭、洗衣服、打扫房间等活动，让他们体验到家务劳动的辛苦和重要性。
Step 4 学习责任感和独立性（30分钟）在学习家务技能的过程中，老师可以强调责任感和独立性的重要性，并鼓励学生在家里帮助妈妈，并自己独立完成一些日常的家务工作。
老师可以提供一些小任务，比如“每天将自己的床铺整理好”、“帮助妈妈把垃圾倒掉”等。
Step 5 提升社交能力（20分钟）老师可以引导学生思考如何更好地与家人和周围人交往。
可以通过小组讨论的方式，让孩子们分享自己的交往经验，并寻求其他同学的建议。
在这个过程中，老师可以强调互相尊重、学会妥协等社交技能的重要性。
Step 6 总结（10分钟）在教学过程中，老师可以帮助学生总结所学的内容，并强调学生在日常生活中如何将所学知识应用到实际中。
我是妈妈的小帮手教案
我是妈妈的小帮手教案教案标题：我是妈妈的小帮手教学目标：1. 让学生了解和理解妈妈在家中的重要角色和贡献。
2. 培养学生的家庭责任感和尊重家庭成员的意识。
3. 培养学生与家人合作的能力。
教学准备：1. 课件或图片，展示妈妈在家中的角色和活动。
2. 音乐播放器，播放与主题相关的歌曲。
3. 制作卡片和画纸，让学生制作感谢妈妈的作品。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）播放与主题相关的音乐，引起学生的兴趣和注意力。
Step 2：呈现（10分钟）使用课件或图片，展示妈妈在家中的各种角色和活动，如做家务、照顾孩子、做饭等。
帮助学生认识和了解妈妈在家中的重要角色和贡献。
Step 3：讨论（10分钟）引导学生讨论妈妈的重要性和作为小帮手的责任。
提问学生：- 妈妈在家中做了哪些事情？- 你怎么帮助妈妈？- 你觉得妈妈有多重要？为什么？Step 4：合作活动（15分钟）将学生分成小组，让他们合作制作一张感谢妈妈的卡片。
每个小组成员可以在卡片上写一些他们感谢妈妈的话，并画上一幅与妈妈相关的图画。
Step 5：展示和分享（10分钟）让每个小组展示他们制作的卡片和作品，并分享他们对妈妈的感谢之情。
Step 6：总结和评价（5分钟）与学生总结今天的课程内容，强调了解和尊重妈妈在家中的重要角色。
评价学生的合作表现和作品质量。
Step 7：作业（5分钟）布置作业：写一篇短文或绘制一幅画，表达对妈妈的感谢之情，并解释自己将来如何成为更好的儿女和小帮手。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后亲自帮助妈妈做一些家务活动，如整理房间、洗碗或帮忙做饭等。
2. 组织一次家长参与的活动，邀请学生的妈妈来学校并分享她们在家中的角色和经验。
幼儿园小班社会教案《我是妈妈的小帮手》
幼儿园小班社会教案《我是妈妈的小帮手》一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第四章《我爱我家》，详细内容为第一课时“我是妈妈的小帮手”。
通过本节课的学习，让幼儿了解家庭的重要性，知道自己在家庭中应承担的责任，培养幼儿热爱家庭、关心家人的情感。
二、教学目标1. 知道家庭的基本构成和自己在家庭中的角色，理解家庭成员之间的相互关爱和帮助。
2. 学会简单的生活技能，如整理床铺、摆放餐具等，培养幼儿的自理能力。
3. 培养幼儿热爱家庭、关心家人的情感，懂得感恩和回报。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家庭成员之间的相互关爱和帮助，培养幼儿的责任感。
教学重点：学会简单的生活技能，如整理床铺、摆放餐具等，培养幼儿的自理能力。
四、教具与学具准备教具：家庭场景图片、妈妈做家务的视频、小帮手道具（小扫把、小簸箕、小抹布等）。
学具：每组一份家庭场景图片、每组一套小帮手道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示家庭场景图片，引导幼儿观察并说出家庭成员。
（2）教师邀请几名幼儿扮演家庭角色，进行情景剧表演，让幼儿了解家庭成员之间的相互关爱。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放妈妈做家务的视频，引导幼儿观察并说出妈妈做了哪些事情。
（2）教师通过讲解，让幼儿明白自己是家庭的一员，要学会帮助妈妈做家务。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发小帮手道具，引导幼儿进行整理床铺、摆放餐具等生活技能练习。
（2）教师邀请幼儿分享自己的成果，给予表扬和鼓励。
六、板书设计我是妈妈的小帮手1. 家庭成员：爸爸、妈妈、我2. 学会帮助妈妈做家务：整理床铺、摆放餐具等3. 热爱家庭、关心家人七、作业设计1. 作业题目：我是家庭的小帮手请幼儿回家后，帮助妈妈完成一项家务，如整理房间、摆放餐具等。
答案：根据实际情况，描述幼儿完成家务的过程和成果。
2. 作业题目：我帮妈妈做家务请幼儿用绘画的形式，展示自己帮妈妈做家务的场景。
答案：根据幼儿的绘画内容，评价其参与家务的积极性。
幼儿园大班语言教案《我是妈妈的小帮手》社会领域活动
幼儿园大班语言教案《我是妈妈的小帮手》社会领域活动一、活动目标通过本次活动，幼儿能够： - 了解家庭成员的角色分工，认识到家庭中的劳动 - 增强幼儿的社会意识和责任感 - 培养幼儿的语言表达能力 - 锻炼幼儿的合作能力和团队精神二、教学准备•玩具电话、厨房玩具等•图片或卡片，包括家庭成员和具体的家务活动•角色扮演服装，如围裙、工人帽等•平面图或简图，模拟家庭环境三、教学过程1. 情境导入教师可以先提问幼儿：你们的家里有谁？爸爸妈妈是做什么的？他们都做了什么家务活动？然后告诉幼儿，今天我们要一起来扮演妈妈的小帮手，体验家庭中不同的工作和角色。
2. 角色扮演教师为每个幼儿分发不同的角色，例如妈妈、爸爸、儿子、女儿等。
幼儿可以根据自己的角色选择相应的服装穿戴。
3. 家庭角色分工认知教师出示图片或卡片，提问幼儿家庭中的不同角色，并与幼儿进行讨论。
教师可以引导幼儿认识到不同角色的分工和责任。
4. 模拟家庭活动教师将模拟家庭环境展示给幼儿，如厨房、客厅。
引导幼儿按照自己的角色分工，模拟家庭中的活动，如洗衣服、做饭等。
同时，教师可以激发幼儿的想象力和语言表达能力，引导幼儿描述他们正在做的活动和感受。
5. 合作讨论将幼儿分成小组，让他们讨论如下问题： - 你们都扮演了家庭中的哪些角色？ - 每个角色的工作都有哪些？ - 家庭中的不同成员分工合理吗？为什么？6. 反思总结由每个小组的代表分享他们的讨论结果，并进行总结。
教师可以提问幼儿一些引导性问题，如： - 你在和小伙伴们的讨论中有什么收获？ - 家庭成员的角色分工对家庭的运作有什么重要性？ - 你有没有想过帮助家人做些家务活动？四、活动延伸•鼓励幼儿在家中参与家务活动，理解家庭成员之间的合作与帮助的意义。
•配合家园合作，邀请家长来幼儿园，分享他们的工作经验和家庭角色分工情况。
•引导幼儿通过绘画、手工制作等方式，表达自己在家庭中扮演的角色。
五、教学反思本次活动通过角色扮演和模拟家庭活动，让幼儿更好地理解家庭中不同的角色分工和责任。
幼儿园小班《我是妈妈的小帮手》优秀教案
幼儿园小班《我是妈妈的小帮手》优秀教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解家务劳动的意义，培养幼儿热爱劳动的观念。
2. 培养幼儿主动参与家务劳动的习惯，提高幼儿的自理能力。
3. 增进亲子关系，让幼儿体验与家人共同完成家务的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家务劳动的意义，培养幼儿主动参与家务劳动的意识。
教学重点：教授幼儿一些简单的家务技能，如整理玩具、叠衣服等。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（家务工具、玩具等）。
学具：小扫把、小拖把、小篮子、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示PPT课件，呈现家庭环境，引导幼儿观察。
（2）教师邀请幼儿分享自己在家里帮忙做家务的经历。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过实物展示，教授幼儿如何整理玩具。
（2）教师示范如何叠衣服，并讲解步骤。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行整理玩具比赛，教师巡回指导。
（2）幼儿尝试自己叠衣服，教师给予鼓励和指导。
（1）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 主题：《我是妈妈的小帮手》2. 内容：（1）家务劳动的意义（2）简单家务技能：整理玩具、叠衣服七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人展示今天学到的家务技能。
（2）尝试每天帮家人做一件家务事，记录下来，与同学分享。
2. 答案：（1）整理玩具：将玩具分类，放入对应的篮子。
（2）叠衣服：将衣服铺平，对折，再对折，放入衣柜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习家务技能方面的兴趣和困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（2）开展“我是小帮手”主题活动，让幼儿在家庭、学校等环境中，积极参与家务劳动，体验劳动的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解家务劳动的意义，培养幼儿主动参与家务劳动的意识。
2. 教学重点：教授幼儿一些简单的家务技能，如整理玩具、叠衣服等。
小班社会教案《我是妈妈的小帮手》
小班社会教案《我是妈妈的小帮手》教案：《我是妈妈的小帮手》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园小班社会活动2. 详细内容：通过故事分享、讨论和实践活动，让幼儿了解家庭中每个人的角色和责任，培养幼儿帮助家人、关心家庭环境的责任感。
二、教学目标1. 培养幼儿的家庭责任感，懂得帮助家人；2. 提高幼儿的沟通能力和团队合作精神；3. 培养幼儿动手操作和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解家庭成员之间的互相帮助和关爱；2. 教学重点：培养幼儿主动帮助家人，关心家庭环境的责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、家庭角色扮演道具；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一张全家福照片，引导幼儿观察并分享家庭成员之间的关系和责任。
例如，问幼儿：“在你的家庭中，爸爸妈妈每天都在做什么？你又能为家庭做些什么呢？”2. 故事分享（10分钟）讲述一个关于幼儿帮助妈妈的故事，如《小猪帮妈妈做饭》。
故事结束后，引导幼儿讨论：“故事中的小猪做了什么？它为什么会成为妈妈的小帮手？”3. 角色扮演（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配不同的家庭角色，如妈妈、爸爸、孩子等。
让幼儿通过扮演角色，体验家庭成员之间的互相帮助，并分享自己的感受。
4. 实践活动（10分钟）让幼儿动手制作一份家庭小报，内容包括家庭成员的照片、家庭成员的职责等。
在制作过程中，引导幼儿思考如何成为一个家庭的小帮手。
让幼儿展示自己制作的家庭小报，并分享自己在实践活动中的收获和感受。
引导幼儿明白，每个人都可以成为家庭的小帮手，关心和帮助家人。
六、板书设计板书我是妈妈的小帮手板书内容：1. 家庭成员：爸爸、妈妈、孩子2. 家庭成员的职责：爸爸工作、妈妈做饭、孩子帮忙3. 成为小帮手的意义：关心家人、互相帮助、家庭更和谐七、作业设计1. 作业题目：家庭小帮手行动计划2. 作业要求：幼儿制定一个家庭小帮手行动计划，内容包括每天帮助家人做一件小事，如帮忙整理玩具、帮忙洗手等。
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中班学习活动《我是妈妈的小帮手》
活动：我是妈妈的小帮手
目标：
1，通过活动，激发幼儿爱家、爱妈妈的情感，知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。
2，知道每个房间的用途，通过建构、绘画、制作等不同方法装饰自己的家。
准备：心愿墙布置，娃娃家环境布置、房间图片、相关字卡。
彩纸、蜡笔、剪刀、纸盘、麦管、浆糊等。
过程：
一、结合主题,导入活动.
1，以环境心愿墙引出活动主题。
小朋友们，你们还记得这是什么嘛?(心愿墙)，是我们什么时候一起布置出来的?看看里面有什么心愿?(请几个小朋友上来说出她的心愿)
是的，妈妈都很爱我们，我们也很爱自己的妈妈，那妈妈平时在家里都做些什么事情?妈妈要做那么多的事情，真辛苦啊!今天我们一起来做妈妈的小帮手，好嘛?我们先到妈妈的家里去看一看!
二，表达表现
1，介绍家的环境。
厨房---这里是家里的什么地方啊?厨房里有些什么呢?在厨房里做些什么事情呢?看看厨房里缺了些什么啊?
平时啊妈妈烧饭做菜真辛苦，今天，我们来帮妈妈做菜好吗?你们准备烧什么菜呢?是什么颜色?好，那等会你们可以去试一试。
等一下介绍给大家。
客厅---这儿是家里的什么地方。
客厅里有些什么呢?平时你们在客厅里都干什么呢?看看客厅漂亮嘛?能不能把客厅变的更漂亮一些呢?还需要加点什么东西呢?等会儿可以自己动动脑筋，把客厅变的更漂亮。
卧室---这儿是家里的什么地方。
原来我们睡觉的地方叫卧室.看看有些什么?我发现一件事情,不知道你们发现了没有?卧室里
少了一件很重要的东西!仔细看看床上少什么了?没有被子,晚上
怎么睡觉啊!那我们大家来帮妈妈做条美丽的被子，好吗?想一想，该怎么样设计?
好，现在就选择你喜欢做的事情，比一比,谁是妈妈最能干的小帮手。
2，幼儿动手操作，老师适时指导。
1)，引导幼儿选用相应颜色的纸来做菜。
2)，引导幼儿想象、设计。
3)，引导幼儿正确使用工具。
3，分享交流。
介绍自己的作品。