幼儿园小班科学活动：大鼓小鼓教学设计

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2024年幼儿园小班音乐课教案《大鼓小鼓》

1. 认知目标：让幼儿认识大鼓和小鼓，了解它们的不同声音特点。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的听觉分辨能力，提高幼儿的节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用正确的方式敲击大鼓和小鼓，感受它们的音色差异。

难点：帮助幼儿提高听觉分辨能力，能够准确地跟随音乐节奏敲击鼓。

三、教学准备：1. 教具准备：大鼓、小鼓、鼓槌、音乐CD、图画卡片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，适当的光线和温度。

四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，活跃气氛。

2. 认识大鼓和小鼓：教师向幼儿介绍大鼓和小鼓的外观特点，让幼儿观察它们的区别。

3. 感受音色差异：教师分别敲击大鼓和小鼓，让幼儿聆听并说出它们的名称。

4. 敲击练习：教师示范正确敲击鼓的方式，引导幼儿模仿，注意力度和节奏。

5. 跟随音乐节奏：教师播放音乐，让幼儿根据音乐节奏敲击鼓，感受音乐的韵律。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对大鼓和小鼓的认识程度。

2. 通过提问，检验幼儿对音色差异的掌握情况。

3. 关注幼儿在敲击练习中的表现，评价他们的节奏感和协调能力。

1. 小组活动：将幼儿分成小组，每组有一个大鼓和一个小鼓，让幼儿自由探索如何组合敲击出不同的节奏。

2. 创意表达：鼓励幼儿用自己的方式表达他们对音乐的感悟，可以是通过舞蹈、绘画或其他形式的艺术创作。

七、安全注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中距离鼓有一定距离，以免敲击时伤到他人。

2. 教育幼儿使用鼓槌时要注意力度，避免用力过猛导致鼓损坏。

3. 教师应全程监督，确保幼儿正确使用鼓和鼓槌，防止意外发生。

八、教学反思：1. 教师在课后应反思教学目标的达成情况，是否每个幼儿都能认识大鼓和小鼓，并理解它们的音色差异。

2. 思考教学过程中是否存在难以解决的问题，如幼儿对节奏感的掌握程度不一，以及如何进一步提高幼儿的听觉分辨能力。

幼儿小班科学教案大鼓小鼓

幼儿小班科学教案大鼓小鼓幼儿小班科学教案：大鼓小鼓引言：幼儿时期是孩子们认知世界的关键时期，科学教育对于幼儿的综合发展至关重要。

在教学过程中，教师需要通过设计有趣的实验和互动活动，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

本文将介绍一种基于敲打木鼓的科学实验，名为大鼓小鼓，旨在通过观察和探索，帮助幼儿了解声音的产生原理和基本特性。

一、教案目标：1. 帮助幼儿了解声音是如何产生的；2. 培养幼儿对声音的敏感性；3. 培养幼儿的观察力和动手能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学内容和步骤：1. 前期准备：a. 准备若干个不同材质和大小的鼓，如钢鼓、木鼓等；b. 准备一些敲击工具，如木锤、铁片等；c. 准备一些常见的可产生声音的物品，如铜锣、铜钹等；d. 打印或准备可观察声音的图表。

2. 导入活动：a. 带领幼儿观察不同形状和材质的鼓，并请他们猜测它们产生声音的原理；b. 引导幼儿使用不同的敲击工具敲打鼓，并观察声音的变化；c. 鼓励幼儿用自己的语言描述和表达所观察到的声音。

3. 实践探索：a. 将幼儿分成小组，给每个小组准备一种不同的鼓和敲击工具；b. 指导幼儿分别用手、木锤等敲打鼓，并观察声音的强弱、高低和音色等特点；c. 引导幼儿通过比较不同鼓的声音特点，总结出声音产生的原理。

4. 拓展活动：a. 随机选择几个幼儿走到类似的位置，然后散布在大班的周围。

把鼓和一些敲击物品借给他们，并告诉他们要摆出一些有趣的动作和模仿表演，比如按照音乐的节奏敲鼓；b. 学生随机选择一种鼓和一个敲击物品，同时开始演奏起来，老师负责指挥；c. 学生尝试按照老师的指挥演奏鼓，并描述自己的观察结果。

5. 总结反思：a. 组织幼儿参与讨论，回顾实验过程，总结观察到的现象和结论；b. 提出问题，引导幼儿思考为什么不同的鼓会产生不同的声音；c. 激发幼儿的兴趣，鼓励他们提出更多关于声音的问题。

三、教学要点：1. 组织幼儿进行观察和实践活动，让幼儿亲自体验声音产生的过程；2. 引导幼儿发现、描述和比较不同鼓的声音特点，培养他们的观察力和描述能力；3. 鼓励幼儿进行小组合作和团队合作，培养他们的合作意识和团队合作能力；4. 在活动结束后，通过回顾和总结帮助幼儿加深对声音的理解和记忆。

大鼓和小鼓小班打击乐教案

大鼓和小鼓小班打击乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识大鼓和小鼓这两种打击乐器。

2. 培养学生对打击乐的兴趣和爱好，培养学生的节奏感和团队协作能力。

3. 引导学生通过打击乐器来表达自己的情感和想象。

二、教学内容：1. 大鼓和小鼓的认识：介绍大鼓和小鼓的形状、材质、演奏方法等特点。

2. 打击乐的基本节奏：学习简单的打击乐节奏，如单击、双击、滚奏等。

3. 打击乐曲目练习：练习《大鼓和小鼓》、《小猪乖乖》等适合小班的打击乐曲目。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握大鼓和小鼓的演奏方法，能够合奏简单的打击乐曲目。

2. 教学难点：培养学生的节奏感和团队协作能力，使打击乐演奏和谐流畅。

四、教学准备：1. 教具：大鼓、小鼓、鼓槌、音乐教材、录音机、音乐CD等。

2. 场地：宽敞的教室或活动室，便于学生展开打击乐演奏。

五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师展示大鼓和小鼓，引导学生认识这两种打击乐器。

2. 基本节奏学习（10分钟）：教师教授简单的打击乐节奏，学生跟随老师一起练习。

3. 曲目练习（10分钟）：学生分组练习《大鼓和小鼓》、《小猪乖乖》等打击乐曲目。

4. 课堂展示（5分钟）：学生分组进行打击乐表演，展示学习成果。

注意：教师在教学过程中要关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与打击乐演奏，培养学生的自信心和兴趣。

六、教学延伸：1. 打击乐创作：教师引导学生发挥想象，创作自己的打击乐作品。

2. 打击乐比赛：组织班级打击乐比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。

七、教学评价：1. 学生打击乐技能的评价：通过课堂展示、比赛等方式，评价学生的打击乐技能掌握程度。

2. 学生团队协作能力的评价：观察学生在打击乐合奏中的配合程度，评价团队协作能力。

八、教学建议：2. 注重学生的安全，使用安全可靠的打击乐器。

3. 鼓励家长参与课堂教学，增进亲子关系，提高学生对打击乐的兴趣。

九、教学注意事项：1. 确保打击乐器质量：选用质量优良的打击乐器，保证演奏效果。

幼儿园小班音乐教案《大鼓和小鼓》奥尔夫律动教育

幼儿园小班音乐教案《大鼓和小鼓》奥尔夫律动教育1. 教学目标1.学会区分不同大小的鼓，并了解大鼓和小鼓的不同声音特点。

2.通过进行拍打鼓面的律动练习，培养幼儿的节奏感。

3.通过合作练习，提高幼儿的协作能力和团队意识。

4.激发幼儿的音乐兴趣和创造力。

2. 教学准备1.大鼓和小鼓各一架。

2.音乐播放设备。

3.耳塞和耳机（备用）。

4.带有奥尔夫律动元素的节拍器或视频教学辅助设备。

3. 教学内容3.1 游戏热身老师可以引导孩子们一起做一些音乐和运动的游戏来进入氛围，例如：跑圈、唱歌、做面部表情、挥舞双手、体验麦克风等。

3.2 引入故事老师可以通过讲故事的方式，引出今天要学习的大鼓和小鼓。

例如，故事情节描述一个动物森林里的小伙伴们，不知道如何调换他们自己内心的节奏，老师带了一只大鼓和一只小鼓前来解决这个困难，他们一起拍打鼓面，发现大鼓发出的声音比较低沉，而小鼓则发出的声音比较明朗轻快。

故事的情节结束后，老师可以问孩子们关于故事内容的问题，帮助孩子们加深对大鼓和小鼓的认知。

3.3 奥尔夫律动教育接下来，老师可以引导孩子们一起进行奥尔夫律动教育的练习，在教学过程中可以播放带有元素律动性质的配乐，并简单地讲解音乐元素的一些基本知识，例如：节奏、旋律、和声、乐器等。

同时，老师可以进行模仿、呼唤、跳跃和体验等活动来加强练习效果。

3.4 拍打鼓面在孩子们较为熟练掌握大鼓和小鼓的使用后，老师可以让幼儿们分成小组进行练习，每组分别拍打大鼓和小鼓，老师引导孩子们跟着音乐的节奏进行拍打和鼓面的变化，让孩子们感受音乐的魅力，并在互动中激发出小小音乐家的创造力。

3.5 总结在教学结束时，老师可以让孩子们轮流演奏大鼓和小鼓，互相表演刚才的节拍练习成果，同时指导孩子们学习在表演中加入自己的创意元素，创造出更多精彩的表演形式。

4. 教学评价在教学过程中，可以引导孩子们做一些针对性的游戏和活动，例如：音乐聆听、观察细节、讨论合作等，以评估他们的掌握程度和表达能力。

幼儿园小班音乐教案《大鼓和小鼓》奥尔夫律动教育

幼儿园小班音乐教案《大鼓和小鼓》奥尔夫律动教育
一、教学目标
1.学生能识别大鼓和小鼓，理解其节奏和音响效果。

2.提高学生的音乐节奏感和动手能力。

二、教学准备
1.大鼓和小鼓
2.音乐伴奏
3.教具：手鼓、沙槌、铃鼓等
三、教学内容
第一课：了解大鼓和小鼓
1.利用图片或活地板等方式，让学生认识大鼓和小鼓，并且辨别它们的大小和形状。

2.演奏音乐伴奏，鼓掌形式让学生与音乐节拍同步，理解音乐的基础节奏。

3.利用大鼓和小鼓，教师演示两种不同的鼓声，使学生听到不同的鼓声，理解不同的音响效果。

第二课：奥尔夫律动教育
1.教师使用各种教具如手鼓、沙槌、铃鼓等，演示敲打不同节奏的鼓点，让学生能够听出不同的鼓点节奏，有分别鼓奏的能力。

2.教师依据音乐伴奏，让学生用手鼓模仿教师的鼓声，使学生掌握基本鼓奏技能，提高学生手部动感和音乐感知能力。

第三课：练习与巩固
1.学生使用教具和鼓点，按照音乐节奏跟着教师演奏音乐，巩固掌握的敲奏技能。

2.教师搭配不同的音乐伴奏，让学生使用手鼓、沙槌、铃鼓等，模仿不同的鼓点节奏，培养学生的音乐感和音乐表现能力。

四、教学效果评价
1.学生能够根据音乐节奏敲奏出鼓点。

2.学生能够听出不同的鼓点节奏，并有模仿的能力。

3.学生能够理解大鼓和小鼓的音响效果，能够识别两种不同的鼓声。

4.学生能够协作配合，演奏搭配不同音乐的敲奏节奏。

小班音乐教案：大鼓小鼓

小班音乐教案：大鼓小鼓一、教学目标1.学生能够区分大鼓与小鼓的音色2.学生能够简单地模仿演奏大鼓和小鼓3.学生能够单独演奏简单的大鼓和小鼓节奏4.培养学生的音乐兴趣和音乐能力二、教学重点和难点教学重点：学生能够区分大鼓与小鼓的音色，掌握大鼓和小鼓的演奏技巧。

教学难点：学生能够单独演奏简单的大鼓和小鼓节奏，培养学生的音乐能力。

三、教学准备1.大鼓、小鼓各1只2.教学录音CD片四、教学过程1. 热身老师向孩子们介绍大鼓和小鼓的区别，让学生们认识大鼓和小鼓的特点和音色。

2. 演奏大鼓和小鼓老师向孩子们演示大鼓和小鼓的演奏技巧，并鼓励孩子们模仿演奏。

3. 基础指法训练老师让学生们练习基础指法：握鼓棒的方法、击鼓的正确姿势，通过有节奏地敲打鼓面，让孩子们逐渐掌握演奏技巧。

4. 大鼓小鼓的区分老师播放音频CD片，让孩子们听取不同的节奏，并用大鼓和小鼓模仿演奏CD 上的节奏。

5. 小班演奏老师组织学生们一起演奏CD上的节奏，不断地演奏和调整，直至达到较好的效果。

6. 创作演奏老师提供简单的节奏，让学生们自由创作演奏，并且可以搭配唱歌、跳舞等多种形式，从而培养孩子们的音乐能力。

五、教学总结本节课主要是让孩子们认识大鼓和小鼓，并了解它们的音色特点，更重要的是让孩子们掌握了基础演奏技巧。

同时，通过演奏小班的节奏，培养孩子们的音乐能力，激发孩子们的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。

六、教学反思本节课虽然达到教学目标，但是学生们的注意力比较容易分散，需要老师用更生动、有趣的方式吸引学生的注意。

还可以搭配多种形式授课，比如图像、视频等多种形式，让学生们更好地理解演奏技巧和音色变化。

大鼓和小鼓小班科学教案

大鼓和小鼓小班科学教案引言：音乐是小学教育的重要组成部分，通过学习音乐可以培养儿童的情感、创造力和合作精神。

在音乐教学中，打击乐器的学习是不可或缺的一部分。

而大鼓和小鼓作为最常见的打击乐器之一，可以帮助儿童提高节奏感、协调能力和音乐表演能力。

本文将介绍一节适用于小班的大鼓和小鼓科学教案，帮助教师有效地组织教学内容和活动。

一、教学目标：1. 认识大鼓和小鼓。

2. 学习正确持鼓棒的方式。

3. 掌握基本的鼓击技巧。

4. 培养节奏感和协调能力。

5. 提高音乐表演能力。

二、教学准备：1. 大鼓和小鼓各一只。

2. 鼓棒若干。

3. 音乐播放设备。

4. 清晰而有节奏感的鼓击示范音乐。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师引导学生回顾之前学习的知识，询问他们是否知道什么是大鼓和小鼓，以及它们在音乐中的作用。

通过多媒体展示一些演奏大鼓和小鼓的视频，让学生对这两种乐器有初步的了解。

2. 知识讲解（10分钟）：教师以简洁明了的语言向学生介绍大鼓和小鼓的基本知识，包括乐器的外形、构造和演奏方式。

同时，教师可以通过展示实物、图片或简短视频的方式深化学生的认识。

3. 鼓击示范（15分钟）：教师现场表演一段简单的鼓击，展示大鼓和小鼓的不同鼓点和节奏。

同时，教师解释并演示正确的鼓击姿势和手腕运动，鼓励学生模仿。

4. 练习和指导（20分钟）：教师分发鼓棒，引导学生正确地握持鼓棒，练习简单的鼓击动作。

初学者可以选择简单的鼓点进行练习，随着学生的进步，逐渐增加鼓点的复杂度。

同时，教师可以在音乐的伴奏下，帮助学生感受节奏并协调动作。

5. 合奏表演（15分钟）：教师组织学生进行合奏表演，让他们在音乐的引导下，根据教师的指挥和鼓点，同时敲击大鼓和小鼓。

通过合奏演练，学生可以锻炼合作能力和听觉反应能力，同时感受到合奏的乐趣。

6. 总结（5分钟）：教师引导学生回顾本节课的学习内容和活动，鼓励他们分享感受和体会。

同时，教师提醒学生继续坚持练习，发展音乐兴趣并提高音乐表演水平。

小班艺术活动：大鼓与小鼓

小班艺术活动：大鼓与小鼓（一）活动目标:1.能听辩大鼓和小鼓的声音，感受“XX”和“XX X”两种节奏。

2.能随音乐有节奏地演奏，并尝试用不同节奏与力度演奏，体验边唱边随乐合作演奏的乐趣。

（二）材料准备：大鼓、小鼓若干（数量各为幼儿人数的一半），音乐《大鼓和小鼓》。

（三）活动过程：★出示大鼓和小鼓，引导幼儿观察并倾听二者演奏时声音的强弱与节奏的变化1.引导幼儿观察大鼓和小鼓的外形。

引导语：哪个是大鼓？哪个是小鼓？它们有什么不一样？2.引导幼儿倾听大鼓和小鼓演奏时声音强弱与节奏的不同。

引导语：老师大数和小数，你们认真听听个声音大、个音小，老师大数小数的节奏有什么不一样？★听声玩游戏，用肢体动作表现不同的声音分别敲击大鼓和小鼓，引导幼儿听到大鼓和小鼓声音时做出不同的肢体动作，表现声音的大小和节奏的不同。

第一遍：听到大鼓的声音双手上举，听到小鼓的声音双手抱膝盖。

第二遍：听到大鼓的声音按节奏拍手，听到小鼓的声音按节奏拍腿。

★范唱歌曲《大鼓和小鼓），引导幼儿感受并初步表现1.第一遍范唱歌曲，引导幼几感受大鼓和小鼓的声音变化引导语：歌曲里的大鼓发出什么声音？小鼓发出什么声音？谁的声音大？谁的声音小？2.第二遍范唱歌曲，引导幼儿感受大鼓和小鼓的节奏变化。

引导语：歌曲里大鼓和小鼓的节奏有什么不一样？3.第三遍范唱歌曲，引导幼儿用动作表现大鼓和小鼓声音、节奏的变化。

当教师唱到大鼓“咚咚”的时候，幼儿按节奏拍手：当教师唱到小鼓“嗵嗵”的时候，幼儿按节奏拍腿。

★播放歌曲，幼儿边唱边随乐演奏大鼓和小鼓1.幼儿分两组，各自探索大鼓和小鼓的演奏方法与演奏节奏。

2.播放歌曲，教师带领幼儿边唱边演奏乐器。

3.幼儿交换乐器，再次随乐演奏。

小班音乐优质课教案及教学反思《大鼓小鼓》

小班音乐优质课教案及教学反思《大鼓小鼓》1. 教学目标1.能够欣赏节奏感强、明快的《大鼓小鼓》音乐；2.能够模仿、打击鼓点，在节奏上有所体验；3.能够发出清晰响亮的节奏声，提高儿童表达和协作能力。

2. 教学准备1.大、小鼓若干（根据班级人数决定），鼓槌若干；2.《大鼓小鼓》音乐录音；3.教学板书。

3. 教学内容时间内容方法5min 背景介绍用简略的语言介绍《大鼓小鼓》这首音乐的背景5min 听音乐让幼儿集中注意力，聆听音乐10min 敲大鼓让幼儿轮流敲打大鼓，学习基本节奏10min 敲小鼓让幼儿轮流敲打小鼓，学习补充节奏10min 教唱歌词让幼儿模仿唱歌词，感受音乐的情感表达10min 小组合奏将幼儿分为小组，组合演奏《大鼓小鼓》10min 整合演奏将所有小组一起演奏《大鼓小鼓》5min 整理感想让幼儿表达对于音乐和教学的感想4. 教学重点1.掌握基本节奏；2.体验节奏韵律，加强对音乐韵律的感受；3.提高幼儿协作能力，体验小组合作的快乐。

5. 教学方法1.听音乐法：通过听音乐，感受音乐的节奏和情感表达。

2.敲打法：通过敲打鼓，体会音乐的韵律和节奏感。

3.合组法：通过小组演奏，体验集体协作的快乐。

6. 教学板书板书内容《大鼓小鼓》基本节奏补充节奏歌词小组合奏整合演奏音乐韵律和协作体验7. 教学反思1.整合演奏环节有些混乱，下次应该提前练习并细分角色。

2.幼儿对于音乐欣赏和演奏的兴趣较高，应该在音乐素材的选择上精益求精，更符合幼儿口味的音乐。

3.需要进一步提醒幼儿，使用鼓槌时要注意安全。

大鼓和小鼓小班打击乐教案

大鼓和小鼓小班打击乐教案一、教学目标1. 让学生了解和认识大鼓和小鼓这两种打击乐器。

2. 培养学生对打击乐的兴趣和热情，提高学生的音乐素养。

3. 培养学生合作演奏的能力，培养团队精神。

二、教学内容1. 大鼓和小鼓的认识：介绍大鼓和小鼓的名称、特点和演奏方法。

2. 打击乐曲目：学习一首简单的打击乐曲目，如《大鼓和小鼓》。

3. 合作演奏：分组进行合作演奏，培养学生的团队协作能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握大鼓和小鼓的演奏方法，能够合奏曲目。

2. 教学难点：培养学生合作演奏的能力，保持节奏的稳定性。

四、教学准备1. 教具：大鼓、小鼓、鼓槌、乐谱架、音乐教材。

2. 场地：宽敞的教室或音乐厅。

五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：a. 教师向学生介绍大鼓和小鼓的特点和演奏方法。

b. 学生试奏大鼓和小鼓，熟悉乐器。

2. 学习曲目（10分钟）：a. 教师引导学生学习打击乐曲目《大鼓和小鼓》。

b. 学生跟随教师学唱乐谱，熟悉曲目。

3. 分组练习（10分钟）：a. 学生分成若干小组，每组包含大鼓和小鼓演奏者。

b. 各小组按照乐谱进行分组练习，教师巡回指导。

4. 课堂展示（5分钟）：a. 各小组轮流进行课堂展示，展示学习成果。

b. 教师点评各小组的表现，给予鼓励和建议。

b. 学生分享学习心得，交流经验。

注意：在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

注重培养学生的团队合作精神，使他们在合作演奏中体验到音乐的乐趣。

六、教学延伸（10分钟）1. 学生自由创作：鼓励学生发挥想象，自由创作打击乐曲目，可以使用大鼓、小鼓以及其他打击乐器。

2. 创作展示：学生将自创曲目进行展示，其他同学欣赏并给予反馈。

七、课堂小结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，重点强调大鼓和小鼓的演奏技巧以及合作演奏的重要性。

2. 学生分享自己的学习感受和收获，教师给予肯定和鼓励。

大鼓和小鼓教案3篇

大鼓和小鼓教案3篇大鼓和小鼓教案1设计思路：主题活动进入了《好听的声音》，其目标是喜爱听辨四周的各种声音，区分不同声音以及所代表的意义。

作为本次主题活动的开始，我选择运用歌曲《大鼓小鼓》作为引入部分，主要是由于本班幼儿对于音乐活动非常的喜爱，结合上一个主题《学本事》中幼儿对于各种动物的声音的听辨以及仿照非常感爱好，以此作为切入点较为适合。

本次活动运用音乐这一幼儿喜爱的形式，通过猜声音、运用瓶宝宝为音乐配乐，激发幼儿对四周声音产生初步的爱好，从而达到快乐、开口、开窍的目的。

目标：1、体验歌曲中大鼓小鼓不同的音乐形象，尝试用相宜的声音配乐。

2、初步探究声音的轻响与能量、物体多少的关系3、预备：声音ppt、大鼓、小鼓、装有黄豆的瓶宝宝、歌曲音乐过程：1、引入部分，猜猜声音运用情节的方式，让幼儿来猜猜生活中的声音。

提问：听听这是什么声音？2、感受鼓声，进行伴奏老师范唱，感受大鼓小鼓的声音不同。

提问：听听这又是什么声音？大鼓小鼓的声音有什么不一样？老师小结：大鼓的声音响，小鼓的声音轻3、运用瓶宝宝表现大鼓小鼓。

〔幼儿分角色扮演大鼓小鼓〕幼儿和老师一起为歌曲配乐：“我们用瓶宝宝来做大鼓和小鼓。

”沟通共享：提问：你是怎么发出大鼓小鼓的声音的？老师小结：力气大声音就响、力气小声音就轻。

再次来为歌曲配乐，〔分角色〕运用相宜的声音为歌曲配乐。

发觉问题，查找缘由。

提问：力气很大可声音还是很小，为什么？小结：声音大小还和装的多少有关。

幼儿做大鼓老师做小鼓再次为歌曲伴奏。

3、引发思索老师将豆子装满后再来尝试。

提问：我的黄豆装了许多，为什么声音很小。

老师小结：原来声音的大小除了和力气大小、东西多少有关系，还有其他的缘由。

大鼓和小鼓教案2教学目标：1、培育同学对声音的'感受力。

2、使同学逐步建立起对声音的联想，并能积极参加声音的探究。

3、认识乐器：大鼓、小鼓、琵琶、二胡等。

教学重难点：1、感受并仿照自然界和生活中的声音。

小班音乐教案：大鼓小鼓

小班音乐教案：大鼓小鼓
课程目标
通过本次课的学习，小班幼儿将会： - 学会区分大鼓和小鼓的声音特点 - 能够
跟随音乐韵律敲打大鼓小鼓 - 提高幼儿的协调能力和音乐鉴赏能力
教学准备
•大鼓、小鼓
•音乐播放器
•音乐节拍器
教学过程
第一部分：热身
1.带领幼儿做简单的体操热身，让幼儿身体得到活动，准备好学习音乐。

2.通过音乐播放唤起幼儿的音乐兴趣。

第二部分：介绍大鼓和小鼓
1.准备一面大鼓和一面小鼓，让幼儿们看到两者的区别
2.向幼儿们介绍大鼓和小鼓的形状、大小和材质等特点，并教授大鼓和
小鼓的名称
第三部分：学习敲打大鼓和小鼓
1.首先演示大鼓小鼓敲打的方法，让幼儿们掌握敲打的技巧
2.利用音乐播放器和音乐节拍器，让幼儿们跟着节拍一起敲打大鼓小鼓
第四部分：练习
1.通过练习让幼儿熟悉大鼓小鼓的声音特点，以及如何跟随音乐节奏敲
打大鼓小鼓
2.可以尝试设计一些简单的节奏，让孩子通过敲打大鼓小鼓来完成
第五部分：总结
1.回顾本次课的学习内容，强化幼儿对大鼓小鼓的认识和敲打技巧
2.结合音乐一起欣赏和品味大鼓小鼓的独特韵味。

教学反思
本课程通过简单的介绍、演示和练习，让幼儿们初步认识和掌握大鼓小鼓的敲打技巧。

同时还能培养幼儿的音乐兴趣和鉴赏能力。

但是，针对幼儿年龄特点，需要更多地借助动作、节奏等感性的教学方法，让幼儿更快速地掌握知识和技能。

年幼儿园小班音乐优质课教案《大鼓小鼓》

年幼儿园小班音乐优质课教案《大鼓小鼓》一、教学目标1.让学生了解大鼓和小鼓的区别与发声原理。

2.培养学生的听音辨别能力，能够区分大小鼓的声音。

3.启发学生对节拍的感知，提升学生的音乐鉴赏能力。

4.激发学生的音乐兴趣，培养学生的合作意识与表演能力。

二、教学准备1.大鼓和小鼓各一只。

2.音乐播放设备及音乐《大鼓小鼓》。

3.教师提前录制好说唱部分。

4.音乐节拍器、手鼓等辅助教具。

三、教学过程1. 热身(5分钟)教师带领学生进行简单的身体放松操练，为后续的音乐活动做好准备。

2. 导入(5分钟)播放音乐《大鼓小鼓》，让学生用听觉感受大鼓和小鼓的声音，并做简单的动作配合。

3. 说唱游戏(15分钟)教师利用录制好的说唱部分，引导学生边说边鼓，让学生模仿说唱内容进行互动。

4. 大鼓小鼓体验(15分钟)学生分成小组，一部分击打大鼓，一部分击打小鼓，体验大鼓和小鼓的不同节奏感。

5. 合奏(15分钟)学生分组合作，在教师带领下轮流击打大鼓和小鼓，完成一段简单的合奏。

6. 创意表演(15分钟)学生自由发挥，利用大鼓和小鼓进行表演创意，展示他们的想象力和合作能力。

7. 总结(5分钟)回顾本节课的主要内容，鼓励学生分享感想和体会，强调合作和表演的重要性。

四、教学反思本节课通过大鼓小鼓的教学活动，激发了学生对音乐的兴趣，培养了学生的合作精神和表演能力。

但在实施过程中也发现，一些学生存在节奏感较差，需要通过更多的练习来提高。

因此，在今后的教学中，需要注重节奏感训练，帮助学生更好地理解音乐。

以上就是本文所述的年幼儿园小班音乐优质课教案《大鼓小鼓》的内容，希望能够帮助老师们更好地设计并实施音乐教学课程。

幼儿园教案小班音乐教案：大鼓小鼓

幼儿园教案小班音乐教案：大鼓小鼓一、教学目标1.了解大鼓和小鼓的区别，能够正确区分并描述。

2.能够正确使用大鼓和小鼓，掌握基本的打击方法。

3.提升幼儿的协调能力和音乐感知，在音乐教育中培养幼儿的音乐素养和节奏感。

二、教学准备1.大鼓、小鼓各一个。

2.音乐素材：节奏明快，节拍鲜明，易于学习和记忆的音乐。

3.记录工具：纸笔。

4.教学环境：宽敞的教室，适宜音乐教育的环境。

三、教学过程1. 学习大鼓1.听音：播放大鼓的音频，让孩子听到大鼓的声音。

2.观摩：向孩子展示大鼓，让孩子看到大鼓的外观、大小、形状以及发音原理。

3.认知：引导幼儿观察和比较大鼓和其他乐器的不同，让幼儿开始认知大鼓的独特性。

4.练习：让幼儿尝试打大鼓，老师演示并引导幼儿模仿，逐渐掌握大鼓的基本节奏和打击方法。

5.小结：总结大鼓的基本知识和技能，强调机器的主要特点，提醒孩子们多加练习，加强记忆，巩固基本技能。

2. 学习小鼓1.听音：播放小鼓的音频，让孩子听到小鼓的声音。

2.观摩：向孩子展示小鼓，让孩子看到小鼓的外观、大小、形状以及发音原理。

3.认知：引导幼儿观察和比较小鼓和其他乐器的不同，让幼儿开始认知小鼓的独特性。

4.练习：让幼儿尝试打小鼓，老师演示并引导幼儿模仿，逐渐掌握小鼓的基本节奏和打击方法。

5.小结：总结小鼓的基本知识和技能，强调机器的主要特点，提醒孩子们多加练习，加强记忆，巩固基本技能。

3. 大鼓和小鼓的对奏1.学习和谐：向幼儿演示和声表演，让幼儿初步了解多种乐器同时演奏的特点。

2.练习对奏：让幼儿分别乘坐大鼓和小鼓，老师播放音乐，让幼儿进行对奏练习。

3.制定游戏：老师将幼儿分成两组，进行对奏游戏比赛，加强协作和团队精神。

四、课堂复盘1.分享：幼儿互相分享掌握的知识和技能，老师对幼儿的表现给予肯定和激励。

2.总结：老师总结和归纳幼儿学习的内容和重点，引导幼儿回顾今天的音乐课程。

五、教学评估1.学生自评：让幼儿自评在本次课堂中学习到的知识和掌握的技能，并记录在笔记本上。

小班奥尔夫音乐教案大鼓和小鼓(优秀7篇)

小班奥尔夫音乐教案大鼓和小鼓(优秀7篇)小班奥尔夫音乐教案大鼓和小鼓5 篇一活动名称：大鼓小鼓（小班打击乐）活动目标：1、在做做玩玩中感受声音，体验探索声音大小的乐趣。

2、通过身体乐器巩固歌曲《大鼓和小鼓》的音乐节奏，并用乐器演奏歌曲。

活动准备：1.进场音乐《快乐拍拍拍》2.音乐《大鼓小鼓》3.图片：大鼓和小鼓4.塑料小瓶。

豆子4筐5.铃鼓活动过程：一、进场音乐《快乐拍拍拍》，带领幼儿用小手拍拍，初步感知节奏Tata，titita二、自制沙锤，感知声音的大小。

1.出示大鼓和小鼓的图片，让幼儿观察鼓的大小，并用身体乐器感受大鼓小鼓不同的声响。

2.自制乐器沙锤，用乐器来表示声音。

师：你们看，这是什么？（教师出示一个小瓶），你能让她发出声音吗？师：教师出示豆子。

（今天老师还为小朋友们准备了许多的豆子，那豆子和小瓶子在一起能发出声音吗？（幼儿自由探索自制沙锤）并用手里的沙锤探索大鼓和小鼓的声音。

（力气大发出大声和力气小发出小声）三、歌曲《大鼓和小鼓》1.倾听音乐，带入歌曲《大鼓小鼓》，尝试用自制乐器进行两种节奏型伴奏tata （tongtong)titita(dongdongdong)2.带入乐器（铃鼓）表演今天小乐器也来到了我们身边，让我们和小乐器一起来给大鼓和小鼓伴奏吧！3.乐器分组表演（一组敲鼓，一组摇铃）四、小乐器累了，让我们轻轻地把它们送回家吧，活动结束幼儿园大班奥尔夫音乐教案篇二1、幼儿初步学习数数目，用肢体动作表示各种树的造型。

2、幼儿能认识落叶，并会用乐器敲出落叶数，并对唱名旋律进行练习。

落叶若干、cd、录音机、乐器(小铃)(一)认识树、落叶1、教师故事引导：秋天到了，有好多好多的树，树上的树叶慢慢变黄了。

树叶随着风儿一片一片落下来。

瞧！2、树的造型：小树、大树、老树、爱随风摇摆的树。

让幼儿用肢体动作表示各种树的造型。

3、认识树叶：教师撒落叶，幼儿用手接，让幼儿观察落叶，并说出其形状、触感、质感。

《大鼓小鼓》幼儿园教案

《大鼓小鼓》幼儿园教案《大鼓小鼓》幼儿园教案1活动目标：1、感知乐曲中的强弱关系。

2、尝试够用多种方式表现出乐曲中的强和弱。

3、感受快乐的情绪。

活动准备：1.认识鼓。

2.小军鼓5个、音乐图谱。

活动过程：一、大胆猜想，认识礼物1、神秘礼物师：孩子们，今天老师给你们带来一件礼物，你们猜一猜这块红布盖着的是什么?谁想过来摸一摸?2、揭开谜底请一个小朋友揭开红布，展示鼓，告诉幼儿：这是鼓。

二、尝试敲鼓，感受声音1、感受鼓声请个别幼儿来前面试着敲一敲，感受鼓的声音。

2、敲出大声比比谁能敲的更大声，并提问：“你是怎样敲出大鼓的声音的?”师边总结边出示大鼓图片：用力敲，就能敲出大鼓的声音。

3、敲出小声出示小鼓图片，问：“谁能敲出小鼓的声音?”幼儿尝试敲出小鼓的声音。

师总结：轻轻敲，就能敲出小鼓的声音。

三、师幼游戏，猜猜声音师：咱们一起来玩一个猜猜游戏好吗?猜猜看我做的动作是在敲大鼓还是在敲小鼓?你是怎么知道的?请幼儿猜猜看，并请个别幼儿及全体幼儿一起来模仿敲大鼓和敲小鼓的动作。

师总结：用力敲就能敲出大鼓的声音，轻轻敲就能敲出小鼓的声音，四、欣赏歌曲，模拟声音请大家一起欣赏教师演唱《大鼓小鼓》的歌曲，感受歌曲中的强弱。

1、欣赏表演教师根据图谱表演《大鼓小鼓》，幼儿变看图谱边安静倾听。

2、再次感受教师再次表演将歌曲的强弱关系体现得更明显一些，让孩子们一下子就能够感受出来。

3、语言表达师：“我再表演一遍，请小朋友们注意听一听，说说大鼓和小鼓的声音有什么不一样?”“你来试着唱一唱大鼓的声音和小鼓的声音?”五、师幼合作，表现声音1、师幼合作请孩子们和老师一起合作表演，教师唱前半段歌词，幼儿接后半段强弱明显的鼓声。

如：教师：大鼓大鼓，幼儿：咚咚;教师：小鼓小鼓，幼儿：通通通……2、家幼合作请家长和幼儿一起合作表演，家长唱前半句，幼儿表现鼓声，也可互换。

3、全班表演全班一起表现歌曲，要明显的展现强弱。

六、创编动作，替代声音教师启发幼儿利用各种方式模拟歌曲中的强弱，比如拍手、敲打桌子、跺脚等，引导幼儿用声音的强弱来表现歌曲中的大鼓和小鼓，并注意启发幼儿在选择表现方式的时候注意声音的强弱。

2024年幼儿园小班音乐课教案《大鼓小鼓》

2024年幼儿园小班音乐优质课教案《大鼓小鼓》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大鼓和小鼓，了解它们的音色和特点。

2. 技能目标：通过打击乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的审美情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用正确的方式打击大鼓和小鼓，掌握基本的节奏。

三、教学准备：1. 教具准备：大鼓、小鼓、鼓槌、音乐CD、PPT等。

2. 环境准备：安静、整洁的教室，适当的照明和通风。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的音乐兴趣。

2. 认识大鼓和小鼓：教师向幼儿介绍大鼓和小鼓的名称、音色和特点。

3. 演示打击动作：教师示范如何正确地打击大鼓和小鼓，让幼儿跟随模仿。

4. 节奏练习：教师播放音乐，幼儿用大鼓和小鼓打击相应的节奏。

5. 小组合作：幼儿分组，进行打击乐合作活动，培养团队协作能力。

6. 总结与展示：教师带领幼儿总结本节课的学习内容，并进行成果展示。

五、课后反思：1. 教师要观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习情况。

2. 对幼儿进行积极的评价，鼓励他们在大鼓和小鼓活动中取得的进步。

3. 针对幼儿在课堂上的问题，及时调整教学方法，提高教学质量。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对大鼓和小鼓的认识及掌握程度。

2. 通过课后访谈或作业收集，了解幼儿对打击乐活动的兴趣和喜好。

3. 对幼儿在小组合作中的表现进行评价，了解他们的团队协作能力。

七、教学拓展：1. 邀请专业的音乐教师或乐队成员来进行表演，让幼儿更加直观地了解大鼓和小鼓的应用。

2. 组织幼儿参观音乐厅或音乐会，让他们亲身体验大鼓和小鼓在实际演出中的作用。

3. 开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，共同培养幼儿对音乐的兴趣。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，确保幼儿的安全，避免打击乐活动中的意外伤害。

2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在打击乐活动中得到锻炼和提高。

小班音乐大鼓和小鼓教案

小班音乐大鼓和小鼓教案小班音乐大鼓和小鼓教案6篇作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的小班音乐大鼓和小鼓教案，希望对大家有所帮助。

小班音乐大鼓和小鼓教案1教学意图：对于刚入园的小班孩子来说，幼儿园的一切事物都是生疏的，新鲜的，他们对于如何在集体中学习，生活，如何与他人相处，毫无经验。

因此，培养孩子良好的行为习惯，发展孩子社会性情感更显得尤为重要。

叮叮咚咚的拨浪鼓，晃啷晃啷的铃鼓，圆圆肚子的小红鼓，此类乐器更因其外形可爱、声音悦耳、节律感强等特点而深受幼儿的喜爱。

童谣《我的小鼓响咚咚》作品原型是歌曲《我的小鼓响咚咚》。

由于歌曲曲调优美，歌词诙谐有趣，又具有关心他人的含义。

小班语言文学活动《我的小鼓响咚咚》仿编童谣。

活动旨在让幼儿在学习、理解诗歌内容的基础上，进行简单的仿编”。

使幼儿在体验优秀的民族文化的同时，通过与同伴、教师之间的互动，发展想象力、观察力和语言表达能力。

教学目标：1、情感与态度目标：通过欣赏、理解童谣内容，萌发对小鼓的喜爱之情。

2、知识与能力目标：学习对童谣的理解、表现能力。

3、技能目标：理解童谣内容，能清晰、有表情的朗诵童谣。

4、创造力培养目标：培养初步的知识经验迁移和仿编能力。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学准备：1、知识准备：自由玩小鼓并听小鼓的咚咚声。

2、物质准备：小鼓，多媒体设备，课件：开、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌图片及声音。

3、物质准备：收集各种各样的鼓，装饰布置环境。

教学过程：一、导入在《我的小鼓响咚咚》的音乐背景下带幼儿拍手唱歌坐好。

提问：小朋友们，刚才你听到歌词里面有什么?二、展开教育(一)引导幼儿理解并学习朗诵童谣。

1、教师有感情的朗诵一遍童谣。

2、教师边做动作边朗诵一遍童谣。

3、幼儿跟老师一起边做动作边朗诵童谣。

4、请个别幼儿边做动作边朗诵童谣。

(4人一组，分2-3组)(二)引导幼儿仿编童谣的后两句。

小班大鼓小鼓教案

小班大鼓小鼓教案教案标题：小班大鼓小鼓教案教案目标：1. 帮助幼儿了解大鼓和小鼓的基本知识和特点。

2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

3. 发展幼儿的动手能力和合作精神。

教学重点：1. 让幼儿了解大鼓和小鼓的不同之处。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。

3. 培养幼儿的动手能力和合作精神。

教学准备：1. 大鼓和小鼓各一架。

2. 音乐播放设备。

3. 鼓槌。

教学过程：引入活动：1. 通过播放一段包含大鼓和小鼓的音乐，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2. 向幼儿展示大鼓和小鼓，并简单介绍它们的外观和功能。

活动一：认识大鼓和小鼓1. 让幼儿分别触摸大鼓和小鼓的表面，并感受它们的不同。

2. 通过问答的方式，引导幼儿描述大鼓和小鼓的形状、大小和颜色等特点。

活动二：感受节奏1. 播放简单的节奏音乐，让幼儿用鼓槌敲击大鼓和小鼓，跟随音乐的节奏。

2. 引导幼儿感受敲击大鼓和小鼓时的不同声音和节奏感。

活动三：合作演奏1. 将幼儿分成小组，每个小组有一架大鼓和一架小鼓。

2. 指导幼儿在老师的带领下，用鼓槌按照指定的节奏和顺序敲击鼓。

3. 鼓手换位，让每个幼儿都有机会参与演奏。

活动四：创意表演1. 鼓手可以根据自己的想法和感受，用大鼓和小鼓进行自由表演。

2. 鼓手们可以尝试不同的节奏和动作，展示自己的创意和个性。

总结活动：1. 回顾今天的学习内容，让幼儿总结大鼓和小鼓的特点和功能。

2. 鼓励幼儿分享自己的感受和体会。

教学延伸：1. 继续引导幼儿探索其他乐器，比较它们的特点和不同。

2. 组织幼儿参与音乐表演或合奏活动，培养他们的音乐表达能力和团队协作精神。

教学反思：本节课通过引入活动、感受节奏、合作演奏和创意表演等多个环节，全面培养了幼儿的音乐感知能力、节奏感和动手能力。

同时，通过小组合作演奏和自由表演等活动，培养了幼儿的合作精神和创造力。

在今后的教学中，可以进一步拓展幼儿的音乐知识，引导他们更深入地探索音乐的世界。

幼儿园教案小班音乐教案：大鼓小鼓

幼儿园教案小班音乐教案：大鼓小鼓一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣。

2.培养幼儿的音乐感知能力。

3.掌握大鼓和小鼓的基本演奏技巧。

4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备1.大鼓和小鼓。

2.音乐CD。

3.音乐教材。

三、教学步骤第一步：导入活动（5分钟）1.教师打开音乐CD，播放和幼儿熟悉的音乐。

2.教师引导幼儿听音乐，鼓励幼儿表达自己对音乐的感受，例如快乐、悲伤等。

3.教师解释今天的教学内容是关于大鼓和小鼓的演奏。

第二步：示范演奏（10分钟）1.教师示范大鼓和小鼓的演奏技巧，包括节奏、力度等。

2.教师解释每个乐器的特点和功能，让幼儿了解两者的区别。

3.教师鼓励幼儿模仿示范，感受乐器的声音和节奏。

第三步：分组演奏（15分钟）1.将幼儿分为若干小组，每个小组分配一对大鼓和小鼓。

2.教师引导幼儿合作进行演奏，鼓励他们互相配合，共同完成乐曲。

3.教师逐一指导每个小组，帮助他们掌握正确的演奏技巧。

第四步：合奏表演（20分钟）1.每个小组准备完成后，教师带领所有小组进行合奏表演。

2.教师指挥小组按照节奏和速度一起演奏，营造整体和谐的音乐效果。

3.教师鼓励幼儿展示自己的才艺，自由发挥乐器的特色。

第五步：总结小结（10分钟）1.教师与幼儿一起回顾学习过程，询问他们对于大鼓和小鼓的理解和体验。

2.教师总结今天的教学内容，强调乐器演奏需要合作和团队精神。

3.教师鼓励幼儿继续探索音乐，开发自己的音乐潜能。

四、教学反思本节课通过教授大鼓和小鼓的演奏技巧，旨在培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。

通过小组合作演奏和合奏表演，锻炼幼儿的合作意识和团队合作能力。

这一教学活动能够激发幼儿的创造力和表达能力，同时也丰富了他们的音乐学习经验。

在今后的教学中，应该多关注幼儿个体的差异，针对不同的学习能力和兴趣，提供个性化的音乐教育。