青年官兵心理健康论文2500字青少年心理健康
军人心理健康论文
军人心理健康论文(2)推荐文章军人关于忠诚的演讲稿范文热度：优秀军人演讲稿子热度：短篇军人演讲稿精选热度：新一代革命军人演讲稿热度：军人写给孩子的信范文热度：军人心理健康论文篇二《浅议军人心理健康及评判标准》[摘要]当今社会,激烈的竞争、生存的压力、快速的生活节奏使得人们心理压力增大,心理问题增多。
就当前总体来说,部队心理健康状况是良好的,但也有个别官兵因心理问题长期得不到疏导,而引发了心理疾病和精神障碍。
因此,探讨军人心理健康及评判标准具有重要的现实意义。
[关键词]军人心理健康衡量标准一、心理健康及衡量标准1.心理健康的界定及其特征1946年第三届国际心理卫生大会曾把心理健康定义为:“所谓心理健康是指在身体、智能以及情感上,在与他人的心理健康不相矛盾的范围内,将个人心境发展成最佳的状态。
”这一定义是从统计学的角度来界定的。
对于什么是心理健康历来就有不同的看法,可谓众说纷纭。
笔者在此不予过多阐述。
心理健康实质上是一个人的生理、心理与社会处于相互协调的和谐状态,其特征如下:(1)智力正常。
人的智力分为超常、正常和低常三个等级。
正常智力水平,是人们生活、学习、工作、劳动的最基本的心理条件。
(2)情绪稳定与愉快。
情绪稳定与心情愉快是心理健康的重要标志,它表明一个人的中枢神经系统处于相对的平衡状态,意味着机体功能的协调。
(3)行为协调统一。
一个心理健康的人,其行为受意识支配,思想与行为是统一协调的,并有自我控制能力。
如果一个人的行为与思想相互矛盾,思想混乱,做事杂乱无章,就是心理不健康的表现。
(4)良好的人际关系。
人生活在社会中,就要善于与人友好相处,建立良好的人际关系。
人的交往活动能反映人的心理健康状态,人与人之间正常的友好的交往不仅是维持心理健康的必备条件,也是获得心理健康的重要方法。
(5)良好的适应能力。
人一生中会遇到多种环境及变化。
因此,一个人应当具有良好的适应能力,无论现实环境有什么样的变化,都将能够适应,这是心理健康的标志之一。
心理健康教育 提高官兵心理品质.
加强心理健康教育提高官兵心理品质摘要重视开展心理健康教育,是提高官兵的心理素质,增强部队的战斗力的需要。
一是注重经常,把心理健康教育纳入部队教育主渠道;二是创造条件,为官兵身心健康提供良好外部环境;三是突出重点,及时化解官兵的心理问题。
关键词青年官兵心理健康心理品质strengthening psychological health education andimproving the psychological qualityxiang jun(72283 forces administrative office, yantai, shandong 264002abstract pay attention to psychological health education, is to improve the psychological quality of officers, enhance the combat effectiveness of the troops needed. first, focuse on regular, forces education mental health education into the main channel; the second is creating conditions, physical and mental health of soldiers in to provide a good external environment; three are focused, timely resolve psychological problems of officerskey words young officers; psychological health; psychological quality随着信息化时代社会生活节奏的加快,各领域竞争日趋激烈,人承受的心理压力越来越大,加之军人职业的特殊性,官兵心理问题也相应日益增多。
军校学员心理学论文（2）
军校学员心理学论文(2)军校学员心理学论文篇二《维护军校学员心理健康几点设想》摘要：当前，影响学员心理健康的因素逐步增多，出现心理问题的人数明显增加，精神疾患带来的危害不断增大，保持心理健康的需求快速增长。
本文就当前军校学员心理存在的一些问题，提出笔者维护学员心理健康的几点想法。
关键词：军校学员心理健康胡锦涛在党的十七大报告中明确指出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。
”据调查统计显示：33.3%的人不同程度地存在心理问题，其中6.6%的人有明显的心理问题，2.2%的人曾有过轻生念头;在心理咨询中也常发现强迫症、焦虑症、抑郁症、神经衰弱、逆反心理等类型的心理问题。
严酷的事实令人警醒，因此我们必须高度重视雪域的心理健康问题，把心理教育和疏导做为育人工作的重要内容，认真抓好贯彻落实。
一、军校学员常见心理问题的类型当前，由于学员成长经历、年龄特征、工作性质和生活环境的特殊性，心理问题的类型相对比较集中，主要表现在以下几个方面：一是恋爱情感困扰。
军校学员因恋爱、情感问题易陷入情感的漩涡不能自拔，重者则痛不欲生，寻死觅活，甚至导致精神失常、自杀等严重后果。
当前大学生因恋爱、情感引起的心理问题占心理问题数量的70—80%。
二是学习压力导致。
由于不能很快适应大学教学方式或因专业不对口等问题产生心理压力，表现出厌学、紧张、自卑等消极的心理状态。
三是交往压力引发。
以自我为中心的行为方式，导致与同学的关系紧张，导致相互误解、讨厌、反感和敌视，引发不良情绪。
四是环境不适产生。
新学员要面对离开家乡和父母而带来的孤独感，缺乏生活的依靠、感情的寄托、心灵的慰藉，产生孤独、焦虑、不安、沮丧等心理。
五是理想现实落差引起。
学员普遍认为军校生活应该轻松浪漫，充满诗情画意。
但现实并非如此。
他们失落感顿生，对现实的不满，心理冲突加剧。
六是性心理焦虑激发。
青年学员的性心理充满矛盾，性的焦虑普遍存在。
当前青年官兵心理健康问题浅析
当前青年官兵心理健康问题浅析当前青年官兵心理健康问题浅析.txt熬夜，是因为没有勇气结束这一天；赖床，是因为没有勇气开始这一天。
朋友，就是将你看透了还能喜欢你的人。
当前青年官兵心理健康问题浅析丁明波当今社会竞争日益激烈，快节奏的生活必然会给人们的心理健康造成影响。
各项边防管理和安保任务繁重，青年官兵难免会产生这样那样的心理问题，如果不解决好，势必影响部队建设。
因此，抓好青年官兵心理健康教育是一项紧迫而艰巨的任务。
一、当前青年官兵常见心理问题焦虑、急躁心理。
目前基层官兵以80后、90后为主，而且独生子女较多，他们大多数是在优越的生活环境和父母的娇惯中成长起来的，思想较为活跃，但自我意识较强，心理适应和承受能力较弱。
进入警营后，部分官兵不懂得如何与周围的战友相处，不能很好地融入集体，过惯了舒适、自由、散漫生活的他们面对紧张、繁重的执勤、训练任务，思想时常处于高度紧张状态，久而久之就会产生焦虑、急躁心理。
失落、自弃心理。
现在大多数青年官兵心理素质不高，自我调适能力较差，面对一些普遍存在、相对正常的社会现象，比如：由于工作经验少、业务能力不强而出现工作失误被领导批评，或是同年入伍的战友、老乡、同学在考学、入党、立功、晋职、担任领导职务等方面“捷足先登”等等，往往表现出失落、沮丧等不良心理反应，特别是在工作调动、职务调整、战士退伍、士官改选、干部转业等关键时期，出现焦虑情绪的频率很高。
如果不懂得自我调节，就会心理失衡，感到自己在部队的发展已经没有什么希望了，时间长了就会产生失落、自弃的心理，抱着得过且过、“混日子”的心态虚度军旅时光，有的甚至会走极端做出违法乱纪的事情来。
担心、不安心理。
随着社会的高速发展和竞争的日益激烈，离开部队的路该怎么走，已成为基层官兵不得不考虑的问题。
他们有的担心自己在部队干了这么长时间，把大好的青春时光都献给了部队，自己离开部队后是否还能适应当前高速发展的社会，是否会被社会所接受。
官兵心理健康教育心得
官兵心理健康教育心得官兵心理健康教育心得引言随着社会的发展和军队的现代化建设，官兵们面临着越来越多的压力和挑战。
为了帮助官兵们克服心理困扰，提高心理健康水平，军队逐渐开展了心理健康教育活动。
我作为一名军人，也参加了这些教育活动，并从中获益匪浅。
在此，我将分享我的体会和心得，希望能对其他官兵有所帮助。
一、心理健康教育的必要性心理健康是人们正常生活和工作的基础。
在军队中，各种战备任务和职业特点，使官兵们的心理承受更大的压力。
如果长期忽视心理健康问题，会导致官兵们的身心健康出现问题，进而影响战斗力和军队的建设。
因此，开展心理健康教育具有重要的现实意义。
二、心理健康教育的内容心理健康教育的内容十分丰富，主要包括以下几个方面：1. 压力管理：教育官兵们认识到军队生活和工作的压力，并提供一些有效的压力缓解方法，如运动、放松训练和交流等。
2. 情绪管理：教育官兵们如何正确管理自己的情绪，包括情绪调节、情绪应对和情绪表达等。
3. 应急心理学：教育官兵们在突发事件和危机情况下，保持冷静和应对能力，并提供相关的应急措施和技巧。
4. 人际关系：教育官兵们如何处理好与战友、上级和家人的关系，建立良好的人际关系。
5. 心理健康知识：普及一些心理健康知识，使官兵们了解心理健康的重要性和相关问题。
三、心理健康教育的方法心理健康教育采取多种形式，以达到更好的效果。
以下是一些常见的心理健康教育方法：1. 讲座和讲解会：由专业心理咨询师或相关领导给官兵讲授心理健康知识和技巧。
2. 群体辅导和交流：组织官兵们进行小组活动，进行情绪分享和交流。
3. 心理测试和评估：通过心理测评了解官兵们的心理状况，为他们提供个性化的心理健康建议。
4. 视频和PPT展示：利用现代化的技术手段，向官兵们展示相关心理健康教育的内容。
5. 个别心理咨询：对一些有特殊需求或个人问题的官兵进行个别的心理咨询和辅导。
四、心理健康教育的效果心理健康教育对提高官兵们的心理健康水平有着显著的促进作用。
青年官兵常见心理问题与预防对策-军事心理学论文-军事论文
青年官兵常见心理问题与预防对策-军事心理学论文-军事论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——人的心理活动受到多种因素影响，心理状态也会随之出现相应的变化。
当官兵感到情绪低落、心情郁闷、紧张焦虑、烦躁不安等，甚至会出现暂时的心理失调，产生心理感冒,就产生了心理问题。
心理问题如果得不到及时有效解决，既会影响官兵身心健康，也容易发案件问题。
一、青年官兵常见心理问题分析服役期间，青年官兵经常面对入伍适应、任务转换、成长进步、人际关系、婚恋家庭、进退走留等方面的矛盾困惑，相应地会产生这样或那样的心理反应，可能引发心理问题。
入伍适应中的心理问题。
地方青年入伍来到，穿上崭新的军装，唱起雄壮的军歌，心中会充满新鲜感自豪感。
可军营生活的大幕渐次拉开，新鲜劲退去后，酸甜苦辣各种滋味则涌上心头，心理不适应最集中、最明显的阶段随之到来。
常见的不适应主要有以下几种：一是不适应快节奏生活而产生紧张感。
军营生活从整理内务、出操训练到洗漱就寝，都有明确的时间段。
一些新兵跟不上紧张的节奏而引起情绪波动，有的还会引起肾上腺素分泌增加、心跳加快等生理变化，影响工作和学习效率。
二是不适应严格教育管理而产生压抑感。
强调整齐划一。
面对严格的教育管理，一些新兵有时感到自己原来想做的事不能做了，而有些不想做的事却偏要做，形成较大的心理压力。
三是不适应新的人际环境而产生孤独感。
官兵来自五湖四海，个性千差万别，彼此之间还不熟悉。
加之告别家乡父母，远离亲朋好友，使部分官兵有了烦恼不能及时向战友倾诉，碰到困难不好意思向战友求援而产生孤独无助感。
军事训练中的心理问题。
在强军目标的引领下，各级真打实备的氛围更加浓厚。
高强度的军事训练不仅使官兵的身体机能经受极大挑战，也对他们的心理素质提出严峻考验，需要针对性地预防以下不良心理反应：一是厌倦心理。
军事训练需要反复练习、不断强化。
有些训练动作固定重复、持续时间长，极易使官兵感到枯燥，产生单调厌烦心理。
基层部队青年官兵心理问题的成因及对策研究
基层部队青年官兵心理问题的成因及对策研究引言作为我军的后备力量，基层部队青年官兵既是军队的宝贵财富，也是国家和民族的重要希望。
由于他们在年纪、经验、思想等方面的特殊性，常常存在着一些心理问题，这不仅对他们个人的成长和发展造成影响，更可能影响到部队的稳定和战斗力。
对基层部队青年官兵的心理问题进行深入分析，并研究相应的对策措施，对于军队的建设和发展具有重要意义。
本文将就基层部队青年官兵心理问题的成因及对策进行研究，希望能够为相关人员提供一定的参考和启发。
1. 军事训练强度大基层部队青年官兵处于军队学习训练的初期阶段，需要接受各种身体和心理上的考验，特别是军事训练的强度较大，使得他们往往面临着疲劳、紧张、焦虑等心理问题。
长时间的训练和压力可能导致他们产生情绪波动、情绪低落等心理问题。
2. 工作环境压力大在基层部队，青年官兵需要面对极其严苛的工作和环境，包括长时间的工作、高强度的工作任务、不良的生活条件等，这些因素都会给他们带来心理上的负担和压力，甚至产生抑郁、消极情绪等症状。
3. 家庭和个人问题随着社会的不断发展和变化，基层部队青年官兵在自己的家庭和个人生活中也会面临着各种问题，比如家庭不和、父母关系不融洽、个人恋爱和婚姻问题等，这些问题都可能对他们的心理产生负面影响。
4. 情感交流不畅在军队大家庭中，情感交流的渠道受到了一定的限制，使得基层部队青年官兵很难表达自己的情感和心理困扰，导致情感积压，难以得到及时的心理疏导和支持。
1. 提高心理素质针对基层部队青年官兵心理问题的成因，可以通过提高他们的心理素质来加强他们的心理韧性和应对能力。
可以通过心理健康教育、心理疏导等方式，帮助他们建立正确的心理价值观，增强心理韧性，增加心理调适能力，降低心理压力。
2. 加强心理疏导对于基层部队青年官兵的心理问题，部队可以加强心理疏导工作，设立专门的心理咨询室或心理咨询热线，提供及时的心理咨询和援助服务。
还可以通过心理辅导师团队等形式，为他们提供个性化的心理辅导和支持。
影响青年官兵心理适应能力的因素探析论文
影响青年官兵心理适应能力的因素探析论文心理适应主要指各种个性特征互相配合，适应周围环境的能力。
一个人能否尽快地适应新环境，能否处理好复杂、重大或危急的特殊情况，与他(她)的心理适应性高低有很直接的关系。
以下是店铺今天为大家精心准备的：影响青年官兵心理适应能力的因素探析相关论文。
内容仅供参考，欢迎阅读!影响青年官兵心理适应能力的因素探析全文如下：心理适应能力是人的体力、智力、应对方式及性格气质等多种因素的综合反映，对于青年官兵来说，心理适应能力是综合素质的重要内容，是构成军队战斗力的重要因素。
青年官兵担负着维护国家安全和社会稳定的神圣使命，所承受的身心压力是常人难以想象的，在训练、学习和日常生活中经常会遇到心理适应问题，包括新兵入伍的心理适应、服役期间角色变化的心理适应、日常行为习惯的心理适应、任务转化的心理适应和退役时的心理适应等。
心理适应问题不是心理疾病，是暂时的心理失调，不及时调整，就会出现焦虑、苦闷、困惑、抑郁、紧张、易怒、悲观、失落等心理症状，严重者可能发展成心理障碍或心理疾病。
从部队现实情况看，提高青年官兵的心理适应能力，既是官兵成长的需要，也是确保完成以军事训练为中心的各项任务的迫切需要。
一期望过高需要是人对客观事物的欲望和追求，是推动人类从事各种社会实践的最重要的心理动力。
每个青年官兵都抱着自己的需要和动机来到部队，以期受锻炼、尽义务、学技术、求进步，为今后到地方就业打基础。
不同的入伍动机会产生不同的对待部队生活的态度。
如果入伍动机是为了尽义务、锻炼自己、提高素质、早日成才，就能为克服困难、适应部队生活打下坚实的思想基础。
调查发现，目前有相当一部分青年官兵是通过影视、网络、军训等渠道了解部队生活的，《亮剑》《激情燃烧的岁月》《历史的天空》《DA师》《士兵突击》《特种兵》《火蓝刀锋》等影视作品所描述的军人及军人生活，都给他们留下了深刻的印象，并由此产生立志从军的强烈愿望。
因此，青年官兵对部队的环境和生活条件、人际关系、领导管理方式以及个人的成长发展都有较高的期望。
2021青年军人普遍心理问题与疏导策略范文1
2021青年军人普遍心理问题与疏导策略范文 军人作为一个特殊群体有其独特的心理特征，军人常见心理问题是指其在日常生活、学习、训练中经常遇到的导致心理适应不良的问题。
青年军人作为军队战斗力的主要组成部分，不论其工作在机关、基层、作战单位还是院校，都不同程度地承受着来自各方面的心理压力。
新形势下随着强军目标的提出，关注青年军人心理特点和规律，改善青年军人心理问题日益成为人们关注的重要课题。
一、青年军人常见心理问题 （一）适应性心理问题。
人的一生面临各种各样的变化，心理健康的人能够建立积极的适应机制，达到自我与环境和社会的协调，而心理不健康的人则会在变动中出现心理适应不良问题。
军人由于其工作的特殊性，经常要面临许多新情况，随时准备执行新任务，适应新环境。
常存在于青年军人中的适应性心理障碍主要由身份转变、工作调动、任务转化、军队日常习惯适应等原因引起。
以新兵入伍的角色转变为例，当实现从一名老百姓到一名军人的角色转变时，有些青年军人由于平日依赖性强，社会交往能力弱，缺乏吃苦精神，不能适应军营的特殊环境，出现孤独、抑郁、焦虑等不良心理状态，进而可能影响到正常的训练、生活等，该现象常见于大学生军人和独生子女军人中。
（二）人际关系问题。
良好的人际关系是形成健康心理的重要因素，诸多的心理问题都是由人际关系不良而引起的。
军人群体有其独特的人际交往环境和模式，社会性和独立性更强，在这样一个以集体生活为主的组织中，人际关系问题显得尤为重要。
青年军人常有的人际关系障碍主要有孤独、封闭、羞怯、敌对等。
现今部队中的青年军人多为"80后""90 后"独生子女，其个性更加鲜明，独立能力相对较差。
加之军队中可交往对象的选择范围有限，很多人易出现孤独的心理状态，尤其是性格内向的青年军人，严重的孤独感会使人产生挫败感、狂躁感，甚至使人心灰意冷而造成严重的后果。
（三）神经症性心理问题。
神经症性心理问题是一组精神障碍的总称，主要包括神经衰弱、强迫症、焦虑症、抑郁症等，不健康的心理素质和人格特征常构成发病的基础。
青年官兵心理压力成因与自我调节策略-军事心理学论文-军事论文
青年官兵心理压力成因与自我调节策略-军事心理学论文-军事论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——青年官兵心理压力自我调适的方法分析摘要：青年官兵担负着维护和社会稳定的神圣使命, 承受各方面的压力, 其中心理压力造成的问题严重影响的安全稳定。
基于此, 本文提出了强化自我心理训练、培养高尚的生活情趣、加强面对挫折的能力, 树立全面的自我理念四个方面措施, 提高青年官兵自我调适心理压力的能力, 保持其心理状态健康。
关键词：青年官兵; 心理压力; 自我调适;随着人们工作、生活节奏的日益加快, 人际关系随之日趋复杂与紧张, 人们面对着许多的不适与压力。
作为社会的重要组成部分, 必然也会受到影响, 军人的职业特点决定了官兵与其他行业人员相比, 需要承受更大的心理压力。
怎样调试青年官兵的心理问题, 是关系到稳定和现代化建设的重要问题。
1 青年官兵产生心理压力的原因由于军人职业的特殊性, 导致其需要比其他行业人员承受更多的心理压力, 主要体现在以下方面。
(1) 社会因素。
随着竞争的加剧、生活节奏的加快, 使人们产生了紧迫感与压力感。
价值观的冲突、贫富差距的拉大造成了人们心里不平衡感, 从而造成了心理压力, 一些不能正视现实、缺乏适应能力的青年军人必然会产生心理压力。
(2) 军营环境因素。
军人需要随时应付各种突发, 在平时训练中, 如军事训练、战术演习等, 都是造成军人心理问题的主要因素。
军营内部环境使青年军官产生心理压力主要来自两个方面, 一方面, 军人无法承受紧张的工作训练;另一方面, 全新的人际关系, 新兵刚到军营, 在陌生的人群中生活会产生心理紧张和不适应感, 也会导致青年官兵产生心理压力。
(3) 家庭环境因素。
家庭因素是影响青年军人心理的最直接因素。
主要来源于自己转业退伍后的工作安排、父母的期待等原因。
(4) 个体因素。
现阶段的大部分青年人在和平的环境中成长, 经受的磨难少, 在成长过程中, 缺乏自控力与抵制力, 并且心理承受能力较差, 导致刚父母指导的青年军人在心理与生活上产生不适, 形成压力。
青年士兵心理问题分析及对策
青年士兵心理问题分析及对策第一篇：青年士兵心理问题分析及对策青年士兵心理问题分析及对策摘要：青年士兵的心理疏导教育，对其个人成长具有很大的影响。
因此，要认真分析产生心理问题的原因，并研究对策，帮助他们解除心理困惑，使之成为一名合格的军人。
关键词：青年士兵心理问题分析对策青年士兵的心理疏导教育，对其个人成长具有很大的影响。
产生心理问题的原因很多，归纳起来通常有适应问题、自我意识问题和人际关系问题及对性和恋爱的认知问题等四个方面。
一、适应问题从地方青年到合格军人，青年士兵经常要面对多次角色转换，在适应新的角色、任务和环境的过程中，常常会带来许多心理问题。
主要有新兵入营后的心理适应、服役期间角色变化的心理适应、日常行为习惯的心理适应、任务转化中的心理适应、军人对社会环境的心理适应、退役时的心理适应等问题。
其中新兵入营后一周到两个月之间，心理的不适应表现得最为集中、最为明显。
青年士兵对适应环境这个问题解决不好，会给今后的学习、训练、生活、管理等带来消极的影响，甚至会带来私自离队的严重后果。
通过分析私自离队的原因，我们发现如果能够及时帮助青年士兵适应部队生活环境，就能有效杜绝私自离队问题的发生。
预防适应问题的发生，关键是基层干部要端正对战士的根本态度，要文明带兵、以情带兵，以增强部队生活对他们的吸引力，减少不良因素对他们的影响。
当发现战士产生私自离队的念头后，要不失时机地做好战士的心理疏导工作，帮助他们摈弃自卑或自负的不健康心态，树立信心，通过自信充分挖掘自身的潜能，改变原有的思维方式和行为习惯，进而提高他们对军营环境的适应能力；要让他们尽可能多地参加集体活动，主动与周围的战友交往，完全融入部队这个大家庭。
其中最根本的措施就是在集体中营造和谐的上下级关系，建立纯洁的战友情谊，形成强大的集体凝聚力，使他们在单位中找到归属感，从而避免私自离队问题的发生。
二、自我意识问题青年士兵对自我的评价常常是不稳定的，他们时而肯定自己，时而又否定自己，时而感到自己很成熟，时而又感到自己比较幼稚。
青少年心理健康论文六篇
青少年心理健康论文六篇青少年心理健康论文范文11．社会不良风气的影响由于生活条件的改善，独生子女来自父母的过多关怀和溺爱，这使青少年的心理成熟推迟。
这种身心成熟的反差性势必给青少年性意识上的困惑和法律制约性攻击行为的增加。
在市场经济大浪的冲击下，一些人的思想意识、道德观念、价值取向发生裂变，人们的观念越来越朝着功利化、物欲化方向进展，导致了人生观和价值观的变异和扭曲。
由此而产生的、吸毒、、腐败等社会丑陋现象，其滋生扩散的不良风气很简单污染青少年脆弱的心理，很简单诱惑他们的思想，放弃自己原本崇高的抱负和信念走人歧途。
2．学校教育的缺陷长期以来，学校在应试教育体制下，急功近利，片面强调升学率和学习分数，造成了教育的畸形进展。
其一，只重视智力进展，不重视道德教育，只抓好少数成果好拔尖同学的教育，忽视了大多数中等同学的教育，结果培育了高分低能、缺乏制造性的并非社会所需之“人才”。
其二，由于教育观念的偏差，教育方法的呆板、单调致使一些同学成为双差生，这样被学校为追求升学率而过早地推向社会，这些同学心理本身很脆弱，对社会又极为不满，他们对社会阴暗面的消失毫无心理预备和反抗力量，加之在接受教育过程中的自卑心理和心情障碍，很简单误入歧途。
二、家庭因素影响1．家庭子女数量的变化依据我国方案生育要求，现在大部分的家庭中都只有一个孩子。
同时，由于现代社会生活方式的进展，促使传统的以家族为单位的几代同堂的大家庭渐渐瓦解，而转向以父母和自己的孩子生活在一起的三口之家。
这种家庭结构的差异主要表现在以下方面：首先，使得父母在抚育孩子上无法尝试和比较，没有学习机会。
许多父母因此诚惶诚恐，不能放开手脚。
其次，这种家庭结构还削减了父母可以对子女进行公正教育的机会，也使得儿童在家庭中失去了同伴和许多学会互助和自助的机会。
不过，这种结构问题在孩子进一步长大之前还不明显，对独生子女的打击通常来自以后(例如在学校中)，即当他不能在学习中成为关怀的中心时。
青少年心理健康论文（2篇）
青少年心理健康论文（2篇）小编语：随着市场经济的发展，社会竞争日益激烈，生活节奏日益加快。
面对这种高速变革，只有具备健康的心理素质，才能不被繁重的工作压力击倒。
以下关于青少年心理健康论文两篇，仅供参考。
青少年心理健康论文(一)国家教委新颁布的德育大纲第一句话就明确地提出：“德育即政治、思想、道德、与心理健康教育。
”明确地把心理健康教育作为德育的一个重要组成部分。
联合国公布的健康的标准中，前三条就是关于心理健康的内容。
可见，心理健康在教育中的重要性。
中小学是个体生长发育的关键时期，生理和心理上都经历着一系列的重大变化。
这些正理和心理的变化相互联系、相互影响;促进幼小个体长大成人。
着个阶段人的可塑性很强，是接受教育的最佳时期。
良好的教育环境影响能有效促进学生心理健康发展。
反之，不良的环境影响也容易使学生形成一些不良的心理品质，甚至发展成为心理疾病。
因此，必须认真开展心理健康教育，消除不良影响，使学生的身心健康都得到促进。
这是健康教育的根本任务之一。
目前，我国学校心理教育工作还刚刚起步，任重而道远。
由于一些观念上的束缚，我国的学校教师和学生家长对学生心理健康的重视一直未能达到对学习成绩重视的程度，有时甚至为了学生成绩而牺牲其身心健康。
对学习成绩好的学生百依百顺，讲究“一俊遮百丑”，还养成了一些“好”学生的骄傲和虚荣心理;而对学习成绩差一点的学生动辄训斥，肆意讥讽，美其名曰“恨铁不成钢”;往往造成一些“差”生的自卑和逆反心理。
从心理健康的角度看，这种观念和做法对“好”学生和“差”学生的健康发展都是有害的。
从一些调查统计的结果来看，我国中小学生中存在着各种心理问题。
如，交往适应障碍、学习困难、情感挫折、娱乐限制、择业茫然、生理发育烦恼、性生理偏差、亲子矛盾、社会环境适应困难、宗教影响、不良习惯等。
这些心理问题也部分地反映了改革开放新形势对儿童少年心理成长的冲击。
只有通过心理健康教育才能使有心理问题的学生卸下包袱，轻装上阵，创造健康美好的人生。
军人心理学论文（精选五篇）
军人心理学论文（精选五篇）第一篇：军人心理学论文军校学员如何建立正确的婚恋观二旅二营六连葛暴雨[摘要]:爱情常常在大学阶段萌生，一个人对待恋爱、婚姻的态度、观念，以及与异性交往的能力等，往往也是在大学阶段形成和发展的。
而作为军校这种特殊环境，禁止学员谈恋爱。
调查表明，压力氛围下，恋爱对军校学员的心理健康和人格有较多的影响，一方面军校学员正处于青春期，随着生理上的成熟和心理的发展，他们有着与异性交往的要求，另一方面恋爱中出现的许多问题也常困扰着军校学员们，影响他们的学习和生活。
采取有针对性的心理辅导，客观、正确地引导和帮助军校学员建立恋爱观，为对军校学员及青年战士的心理健康教育工作提供依据。
[关键词]: 军校学员婚恋观念心理健康一、当下军校学员婚恋现实大学生谈恋爱是个永恒的话题，大家都希望能在大学里谈一场轰轰烈烈、天长地久的恋爱。
可是实际上，有很多人在恋爱中失败、受伤，甚至迷失自我，对生活人生失去了希望。
对于军校学员这个特殊的人群，条令条例要求他们不能在军校就读期间谈恋爱，他们不能和同龄的同学或者其他地方大学生一样在步入大学的校门之后就开始追求个人的爱情，他们更多的时间要投入到军事体能的训练和各项任务中去，谈恋爱对他们来说变得似乎更加困难了一些。
但是，并不是他们不需要爱情，对于任何一个二十岁的青年来说，谈恋爱无疑可以让他变得更加成熟和稳重，对心理的成长是有很大的帮助的。
调查显示，53.1%的军校学员正在恋爱或者有过恋爱经历，这一比例与地方大学的大学生的情况很相近【1-2】。
尽管封闭的环境、严格的训练、单一的性别给军校学员的爱情生活造成了客观上的限制，但是爱情依然是军校学员生活的重要内容。
从总体看，大多数军校学员的恋爱动机比较端正，有68.9%的人是出于选择人生伴侣的需要。
这一结果与有关地方大学生恋爱动机的调查不一致【1-3】，这可能是由于军队教育使他们具有高于普通人的道德观和责任意识；并且，高年级的军校学员对恋爱的认识更加理性。
部队心理学论文范文
部队心理学论文范文在部队建设中，良好的心理素质是青年官兵立身做人、成长进步的基础，是部队战斗力的重要因素。
下文是店铺为大家整理的关于部队心理学论文的范文，欢迎大家阅读参考!部队心理学论文篇1试谈心理教育与思想教育的结合在部队心理服务工作中的作用发展社会主义市场经济，全面建设小康社会，建设强大的正规化现代化革命军队，对官兵的心理素质提出了新的更高要求。
总部、军区的相关文件都明确指出：开展心理服务工I乍是加强和改进思想政治工作的重要内容。
因此，如何发挥心理卫生工作和思想政治工作各自优势，提高青年官兵心理素质，是当前亟待解决的重要问题之一。
1 部队心理教育与思想教育的关系心理和思想观念有着密切的关系，两者既有联系又有区别。
因而，心理教育与思想教育的目的也各有侧重。
心理健康教育主要针对官兵出现的各种心理问题特别是心理障碍而进行的，旨在优化官兵的心理结构，发挥心理潜能，维护心理健康，提高心理素质。
而思想政治教育要解决的重点是思想领域、政治领域和道德生活中的是非善恶，提高官兵的思想政治觉悟和道德水平问题。
心理教育与思想教育的联系是明显的：心理活动是思想形成的基础之一，思想又是心理活动的一种结果，心理活动的质量决定思想水平的高低，思想一旦形成又对心理活动起调控作用。
思想问题可以加重心理问题，心理问题又可发展为思想问题。
因此，既要把握问题的本质，认清联系，也应把握二者的界限，提高工作开展的针对性和有效性。
心理问题与思想问题形成的原因、过程不同。
心理问题形成的内在原因，既有生理方面的因素，也有心理素质方面的因素。
如一个人的心理承受力较弱，遇到突发事件或强烈刺激，就可能导致心理活动失常，产生心理问题。
而片面性、极端性等不正确的思维方式方法是产生思想问题的内在原因，大多数思想问题经过了长时间的积淀、思想的碰撞、观念的嬗变。
比如，长期不学习、不注意思想改造，没有树立科学的世界观和方法论，就容易产生理想信念的动摇。
心理问题与思想问题表现的内容、形式不同。
青少年心理健康论文(最新)
青少年心理健康论文（最新）《浅谈加强青少年心理健康教育》关键词：健康教育；心理素质；认识自我一、培养青少年良好的心理素质，促进其健康发展人的健康主要包括生理和心理两个方面，这两个方面密切相关，互相依存，不可分割。
“1974年5月召开的第27届世界卫生会议强调研究心理因素在保健和疾病中的作用……认为心理因素对一切疾病的预防和处理都是十分重要的。
”青少年正处于长身体的时期，培养良好的心理素质，是他们正常发育和健康成长的基本条件。
（一）青少年心理健康标准1、适应环境。
个人与环境的适应是指个人的生理和心理能力与环境保持平衡。
从个体与环境的关系看，心理健康的标志是：内心与生活的周围环境之间能保持平稳，能接受和承受各种社会刺激，能习惯地遵守有成文规定或无成文规定的各种社会规范，个人的需要和欲望能从社会中获得满足，个人具有安全感、稳定感。
当环境不能满足个人的需要与欲望时，能积极地去改变环境，驾驭环境，改造社会，推动社会向前发展，发挥人的主观能动性。
2、认识自我。
正确地自我认识，是指对自己的过去、现在和未来有实事求是的反映与评价，特别重要的是对自己的身体条件、经济条件、社会角色、责任、义务等有清楚的认识。
在与环境发生关系时能适度地调整自己的动机、欲望和行动，从而增强对环境的适应性，做到心态稳定，精力充沛，独立性强，能发挥自己的潜能，自我具有现实感、愉悦感。
3、人格完整。
人格完整表现为个人的需要、动机、欲望、理想、目标与行动协调一致，形成一个统一的整体与环境发生相互作用。
（二）青少年常见的心理障碍心理障碍是指由各种社会因素、情绪因素导致认识、情感、行为、意志等心理活动失调的症状。
当前青少年存在心理障碍主要表现在以下几个方面。
1、智能障碍。
如感知方面的感觉过敏、幻觉，记忆上的衰退、亢进、遗忘和健忘症、不识，思维活动的水平低下、迟钝和紊乱、虚妄的判断、言语障碍等，都是智力常见的异常心理现象。
2、情感障碍。
情感障碍者常显示一些可察觉的特征：过分敏感、肌体紧张、行为古板、孤独自处、不善交往或心神不宁等。
重视青年官兵的心理安全
表现 出对他人 的排斥 ， 以非理性 的举 动为难 战友 ， 造成 了内部关 系的不和谐 。三是心理脆弱 ， 遇到挫折情境或
一
三是 家庭经济状况带来的困扰 。从对某部青年官兵的 访谈 中可 以看 出 ，不少人参 军入 伍的动机是 部 队工作稳
定， 工 资能够按时发放。青年官兵 中确 实有一部分人 家里
一
是 个体依赖感的缺失带来的影响。青年官兵大多数
都是从学校参 军入伍 ， 在家里 是父母呵护 的对象 ， 有 了烦 恼可 以向父母倾诉 ， 在学校有老师的关爱和同学之间 的友 好关系 ， 且同学大多数都是本地人 ， 统一 的乡音 、 熟悉 的人
锻造 、 专业理论 的深入学 习 、 创新思维 的拓宽培养 和生
练的想法一直存在 ， 看着别 人一天 比一天进步 ， 自己只有
羡慕 却不行动 ； 偶尔想起离 家参军前 父母 、 亲 人和朋友们 的叮咛、 嘱咐和期望 ， 又会感觉 自己不上进 ， 无法 向父母交 代， 这样经常 纠结 于他人 期望与个人 想法之 间 ， 心理矛盾
长期 得 不 到解 决 也 会 引 发心 理 问题 。
对象 ， 有的感情还 比较深 。但是青 年官兵 的情感往往受 到恋爱动机不纯 、 心智 不成熟 、 工作前景不 明等多种 因
素的影响 ， 同时还夹杂着经济问题 、 性格 问题 、 家庭 问题
法， 当心理紧张产生焦虑与困扰时， 通过适度 的倾诉 和宣泄
来缓解 紧张心理 ， 可 以主动 向 自己信得过的干部 、 骨干 、 战
视这些 问题 ， 在关键 时刻得不 到组 织 的关心 与帮助 ， 很 可
青年官兵心理问题产 生的原 因是多种 多样 的 ， 特别 是在军 队这个特殊 的群体 当中 ， 严 明 的纪律 、 紧张 的生
青少年心理健康教育论文
青少年心理健康教育论文《青少年心理健康教育》随着社会的不断发展和教育水平的提高，人们对心理健康的重视程度也越来越高。
而青少年作为社会的未来，其心理健康教育更显得尤为重要。
青少年心理健康教育不仅关乎个体的成长和发展，更涉及到社会的和谐稳定。
因此，开展青少年心理健康教育势在必行。
首先，青少年时期是个体心理发展的关键阶段。
在这一阶段，青少年的身心发育处于快速变化的时期，情感体验和认知水平都在不断增长。
因此，若在这一时期对青少年进行有效的心理健康教育，不仅可以帮助他们建立积极健康的人际关系，还能够培养他们良好的情感管理和应对技能，从而使他们在成人后更加成熟和稳健。
其次，青少年心理健康教育对社会的发展具有重要意义。
青少年是社会的未来，他们的心理健康状况将直接关系到社会的和谐与稳定。
通过心理健康教育，可以培养出更多积极向上的青少年，他们有更强的心理素质和适应能力，能够更好地面对社会中的各种压力和困难，为社会的可持续发展做出更大的贡献。
然而，目前在我国的青少年心理健康教育方面还存在一些问题和不足。
一方面，由于家庭教育和学校教育的不足，很多青少年对心理健康的重视程度不够，甚至出现一些心理问题。
另一方面，社会对心理健康教育的宣传和推广力度不够大，导致很多青少年对心理健康教育的认识不足。
因此，我们迫切需要加强对青少年心理健康教育的重视和推广力度，采取更加有效的措施来提高青少年的心理健康水平。
综上所述，青少年心理健康教育是一项重要而紧迫的工作。
只有加强对青少年心理健康的教育和关注，才能使他们健康成长，并为社会的发展做出更大的贡献。
希望各界能够共同努力，为青少年的心理健康教育提供更好的环境和条件。
部队心理学论文
消防军校部队生心理问题及社会原因摘要：随着社会的进步和发展,给人们带来了巨大的冲击,尤其是当代大学生面对社会、家庭、学校等各方面的压力，虽有丰富的物资条件，但精神世间的空虚难以填补。
当代大学生的心理正在朝一个不健康的方向发展，已成为一个重要的问题。
因此，分析引发大学生心理问题的原因、特点，寻觅预防大学生心理问题的对策，对于提高大学生的心理素质和社会适应能力，有着重要意义。
心理健康是时代的课题，是现代社会进步与人类自身发展的客观要求。
优化心理素质，保持心理健康，不仅是当代青年军人在部队期间正常学习、训练和生活的基本保证，也是促进青年军人人格完善和德、智、体、美、心全面发展的重要条件。
消防部队作为一个特殊的群体，肩负着消防监督和灭火救援的重任，同时又要进行艰苦的消防业务训练，生活在特殊警营环境里面的消防官兵被看作是保一方平安的“救火神”，在常人的眼里，他们总是“烈火金刚”的化身。
但是，在他们看似坚强的外表下也隐藏着脆弱的心理，他们也有着各种各样的困惑。
在消防部队这个特殊的大家庭里面，有不少官兵感到焦虑、压抑、郁闷、甚至有少数官兵走上了犯罪的道路。
因此，研究和掌握官兵的心理健康规律，按照当代官兵的心理特点和心理规律做工作，应该成为基层管理教育的重要课题方向。
而大学时代是人生的黄金时代，年轻的大学生应该热情奔放、朝气蓬勃，但现实生活中，却有一些大学生性格孤僻，将心理封闭起来，遭遇到挫折、误解、冷落就可能引发个人的迷茫、抑郁甚至暴戾等。
于是有人选择自杀，因为丧失了生活信心；也有人在激烈的矛盾冲突中伤害他人，因为刹那间的爆发使之丧失了冷静与理智。
面对日益显现的由于大学生心理问题而导致犯罪的现象，如何做好大学生心理辅导、如何引导大学生心理走向健康已经成为社会关注的焦点。
心理学研究认为，心理障碍主要是由于个体对环境的刺激不能适应，不能调整自己的心理和行为以取得与外界平衡而产生的。
近年来，由于社会竞争加剧，生活压力加大，以及高等教育的改革，给大学生带来了一定的压力。
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康
心理健康是指人员个体在本身及环境条许可范围内，所达到的最佳功能状态。
部队青年官兵的健康心理是促进部队战斗力、保持部队凝聚力的基础。
因此，青年官兵心理健康至关重要。
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《青年官兵心理健康表现》
【摘要】部队青年官兵的健康心理是促进部队战斗力、保持部队凝聚力的基础。
新时期官兵的心理健康凸显出新的特点，论文研究了青年官兵心理健康的几个表现形式。
【关键词】心理健康青年官兵评价标准
心理健康是指人员个体在本身及环境条许可范围内，所达到的最佳功能状态。
它有两层含义：一是没有心理疾病，这是心理健康最起码的含义;二是具有积极发展的心理状态，这是心理健康最本质的含义，它意味着消除一切不健康的心理倾向，使一个人的心理处于最佳状态。
世界上许多心理学家对心理健康问题进行了深入的研究，提出了许多种心理健康的标准。
军队是执行特殊任务的武装集团，在急难险重关头，其成员心理健康状态对于保持内部凝聚力、促进战斗力发挥具有直接影响。
因此，青年官兵心理健康至关重要，它的主要特点应该体现在以下七个方面。
1 持久的求知欲和进取心。
实践证明，人们对学习知识抱积极态度时，学习效果可达90%以上;抱一般态度时，学习效果为70%左右;而抱消极态度时，学习效果则在40%以下。
所以一个人求知欲强烈，学习积极性就会提高，学东西就比较快，就越能体会出学习、工作、事业所带来的乐趣。
心理健康的官兵有浓厚的学习兴趣，强烈的好奇心和求知欲望，坚韧不拔的学习毅力和积极的进取心，能充分体验到事业成功的满足和人生进步的快乐。
2 情绪的控制与调整。
人在情绪良好时思路开阔，思维敏捷，学习和工作效率高;而在情绪低沉或郁闷时，则思路阻塞，操作迟缓，学习工作效率低。
强烈情绪会骤然中断正在进行的思维;持久而炽热的情绪，则能激发无限的能量去完成任务。
愉快、喜悦、乐观、通达、恬静、满足、幽默等良性情绪，有益于身心健康和调动心理潜能，有利于进一步发挥人的社会功能。
一位心理健康的官兵能经常保持愉快、开朗、乐观的心境，对生活和未来充满希望，虽然也有悲、忧、哀、愁等消极情绪体验，但能主动调节，同时能适度表达和控制情绪，做到喜不狂、忧不绝、胜不骄、败不馁。
3 正确的自我意识。
自我意识，是指个体对自己的各种身心
状态的认识、体验和愿望，以及对自己与周围环境之间关系的认识、体验和愿望。
古希腊大哲学家苏格拉底创办了一所学校，在
这个学校的门口立着这样一块牌子：“认识你自己。
”
仅仅五个字道出了一个千百年来困扰着一代又一代人的命
题。
心理健康的官兵能体验到自己存在的价值，既能了解自己，
又能接受自己，对自己的能力、性格和优缺点能做出恰当的客观
的评价;理解“真实的自我”与“理想的自我”之间的差别;对自
己不会提出苛刻、非份的期望与要求;善于接受批评和建议。
4 健全的人格。
人格是一个人在社会生活中对自己、对他
人、对事物在其身心行为上所显示出的独特个性，是一个人心理
特征的总和，又称为个性。
一个人具有优良而成熟的人格就能最
大限度地发挥自己的精神力量，并能与环境中的他人建立和谐良
好的关系。
同时，一个人的人格还是其自身品德、世界观的具体
标志，是其精神面貌的综合反映和集中体现。
心理健康的官兵在
气质、能力、性格、理想、信念、人生观等人格构成要素方面，
均可获得平衡健全的发展。
如：有许多兴趣爱好，能积极的参加
集体活动;能与他人保持亲密关系，有同情心，无占有欲和妒嫉心;能忍受生活中无法避免的冲突和挫折;能正确看待事物;有清醒的
自我意识，对自己所有的或所缺的都知晓清楚、准确;有符合社会规范的、科学的人生观等等。
5 和谐的人际关系。
青年官兵当兵来到部队，远离父母和亲人，大家都会产生这样一种愿望：尽快与战友建立起密切的关系，彼此以诚相待，互相帮助，共同进步。
心理健康的官兵乐于与他人交往，能用尊重、信任、友爱、宽容、理解的态度与人相处，能分享、接受和给予友爱及友谊，能与他人同心协力，合作共事，乐于助人;能与他人保持亲密关系，无占有欲和妒嫉心，有同情心，能容忍与自己在价值观念和对事物认识上有差别的人。
6 良好的环境适应能力。
人类因为具备了良好的适应功能，才能在纷繁复杂的自然界中生存并且不断进化，逐渐把自己从动物界中提升出来，有了高度完善的大脑神经结构和功能，创造了人类灿烂的精神文明和物质文明。
心理健康的青年官兵能和内、外环境保持良好的协调，在环境改变时能面对现实主动地适应环境，比如：在工作变动、任务转换时，都能及时调整平衡自己的心理状态。
7 心理行为符合年龄特征。
在人的生命发展的不同阶段，都有相对应的心理行为表现，从而形成不同年龄阶段独特的行为模式，心理健康的人应具有与多数同龄人相符合的心理行为特征。
心理健康的官兵在认识、情感、言行、举止等方面都应符合他所处青年期年龄段的心理特点，表现出精力充沛、勤学好问、反应敏捷、喜欢探索、行为果断等。
过于老成、过于幼稚、依赖都是心理不健康的表现。
比如：18岁的青年战士连买一包洗衣粉都向
远方的母亲电话请示一下，就是心理行为与年龄特征极不相符，是不健康的心理表现。
这些标准反应了青年官兵心理健康总的要求，更是我们青年官兵加强心理素质培养和锻炼的方向。
在日常生活中，人的心理健康状态不可能达到标准水平，有的人心理健康水平高些，有的人可能低一点，这都是正常的。
并且，每个人都可能出现心理问题，就像都会患感冒、发烧一样，只不过是程度不同而己。
参考文献
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[4] 张晓霞.新时期青年官兵的心理健康分析[J].中国卫生产业.2021(3)
作者单位： 730020 甘肃兰州94854部队卫生所
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