C++实验报告4
C#实验四实验报告
XXXXXXXXXXX实验报告实验课程名称：面向对象的程序设计实验项目名称：实验四类的继承专业班级：xxxxxxxxxxx学号： xxxxxxxxxxx姓名：新浪微博：圣痕轨迹指导教师：xxx实验四类的继承一、实验目的1.掌握继承的工作机制和意义。
2.掌握派生类的定义方法和实现。
3.掌握base关键字的使用。
4. 编写体现类的继承性（成员变量，成员方法，成员变量隐藏）的程序。
5.掌握虚拟方法和重载方法的使用。
6.掌握抽象类和抽象方法的使用。
7. 理解虚函数在类的继承层次中的作用，虚函数的引入对程序运行时的影响，能够对使用虚函数的简单程序写出程序结果。
二、实验要求1. 写出程序，并调试程序，要给出测试数据和实验结果。
2. 整理上机步骤，总结经验和体会。
3. 完成实验日志和上交程序。
三、实验内容1.进一步理解继承的含义新类可从现有的类中产生，并保留现有类的成员变量和方法并可根据需要对它们加以修改。
新类还可添加新的变量和方法。
这种现象就称为类的继承。
当建立一个新类时，不必写出全部成员变量和成员方法。
只要简单地声明这个类是从一个已定义的类继承下来的，就可以引用被继承类的全部成员。
被继承的类称为父类或超类（superclass），这个新类称为子类。
2. 进一步理解继承的意义C# 提供了一个庞大的类库让开发人员继承和使用。
设计这些类是出于公用的目的，因此，很少有某个类恰恰满足你的需要。
你必须设计自己的能处理实际问题的类，如果你设计的这个类仅仅实现了继承，则和父类毫无两样。
所以，通常要对子类进行扩展，即添加新的属性和方法。
这使得子类要比父类大，但更具特殊性，代表着一组更具体的对象。
继承的意义就在于此。
3．理解类的多态性类的继承发生在多个类之间，而类的多态只发生在同一个类上。
在一个类中，可以定义多个同名的方法，只要确定它们的参数个数和类型不同。
这种现象称为类的多态。
多态使程序简洁，为程序员带来很大便利。
在OOP 中，当程序要实现多个相近的功能时，就给相应的方法起一个共同的名字，用不同的参数代表不同的功能。
c语言实验报告实验
c语言实验报告实验C 语言实验报告实验一、实验目的本次 C 语言实验的主要目的是通过实际操作和编程实践，加深对 C 语言基本语法、数据类型、控制结构、数组、指针等重要概念的理解和掌握，提高编程能力和解决实际问题的能力。
二、实验环境本次实验使用的编程环境为 Visual Studio 2019，操作系统为Windows 10。
三、实验内容1、基本数据类型和运算符的使用定义不同类型的变量，如整数型（int）、浮点型（float、double）、字符型（char）等，并进行赋值和运算操作。
熟悉各种运算符的优先级和结合性，包括算术运算符（＋、、、／、％）、关系运算符（＞、＜、＞＝、＜＝、＝＝、！＝）、逻辑运算符（＆＆、｜｜、！）、位运算符（＆、｜、＾、～、＜＜、＞＞）等。
2、控制结构的应用使用ifelse 语句实现条件判断，根据不同的条件执行相应的代码块。
运用 switch 语句进行多分支选择，处理不同的情况。
利用 for 循环、while 循环和 dowhile 循环实现重复执行的操作，例如计算数列的和、打印特定的图案等。
3、数组和字符串的操作定义和使用一维数组、二维数组，进行数组元素的访问、赋值和遍历。
掌握字符串的存储和处理方式，使用字符数组和字符串函数（如strlen、strcpy、strcmp 等）进行字符串的操作。
4、指针的应用理解指针的概念和指针变量的定义，通过指针访问变量和数组元素。
实现指针与数组、指针与函数的结合使用，体会指针在程序中的灵活运用。
5、函数的定义和调用编写自定义函数，实现特定的功能，如计算阶乘、判断素数等。
掌握函数的参数传递方式（值传递和地址传递），理解函数的返回值。
6、结构体和共用体的使用定义结构体类型，创建结构体变量，访问结构体成员。
了解共用体的概念和使用场景，比较结构体和共用体的区别。
四、实验步骤1、实验准备打开 Visual Studio 2019 开发环境，创建一个新的 C 语言项目。
c语言实验报告5篇
c语言实验报告c语言实验报告5篇随着社会一步步向前发展，我们使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
其实写报告并没有想象中那么难，以下是小编收集整理的c语言实验报告，欢迎阅读与收藏。
c语言实验报告1学号：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________指导教师：__________ 成绩：__________实验六综合实验一、实验目的1、掌握C语言中的变量、数组、函数、指针、结构体等主要知识点。
2、掌握C程序的结构化程序设计方法，能使用C语言开发简单的应用程序。
3、掌握C程序的运行、调试方法等。
二、实验内容编写一个学生信息排序程序。
要求：1、程序运行时可输入n个学生的信息和成绩（n预先定义）。
2、学生信息包括：学号、英文姓名、年龄；学生成绩包括：语文、数学、计算机。
3、给出一个排序选择列表，能够按照上述所列信息（学号、姓名、年龄、语文、数学、计算机）中的至少一个字段进行排序，并显示其结果。
1、使用函数方法定义各个模块。
三、实验步骤与过程物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板四、程序调试记录c语言实验报告2第一章基础掌握1.1 实验目的掌握C程序设计编程环境Visual C++,掌握运行一个C程序的基本步骤，包括编辑、编译、链接和运行。
(］1.2 实验要求在报告中记录建立、保存C程序实习过程。
1.3 实验基本内容编写程序，在屏幕上显示一个短句“Hello World”（1）程序：1）编译如下程序：#includeVoid main(){printf (“Hello World! ”);}2)链接。
执行Build-命令。
3）运行。
执行Build Execute 命令。
显示结果。
4）关闭程序工作区。
（2）运行结果：输出结果：Hello World!总结：掌握C语言程序设计的基本框架，能够编写简单的程序。
C语言程序设计实验实验报告
C语⾔程序设计实验实验报告《C语⾔程序设计实验》实验报告实验九⽂件编程（⼀）班级：_07某某专业1班_学号：______姓名：___实验样例_____⽇期：___2008.6.10_____台州学院数信学院计算机系制作⼀、实验⽬的和要求综合使⽤基本结构、基本算法、函数、指针、结构体、链表等知识设计程序。
⼆、实验指导1、注意：本次实验为综合性实验，需要综合本课程以前所学内容，完成编制⼀个⼩型应⽤程序。
需要复习课本以前所学内容，浏览上课讲解的相关内容。
2、实验时间安排：准备实验⽅案，上课时上机编程，课余完成整个设计并完成实验报告。
3、实验具体要求：以⼀张假想的学⽣期中成绩表为实验对象，编制⼀个⼩型应⽤程序，可以考虑实现以下功能：（1）成绩修改；（2）成绩查询；（3）成绩统计；（4）成绩输⼊。
也可以实现其他⾃定义的功能。
界⾯采⽤简易菜单形式，可以分级显⽰。
实验需要进⾏以下步骤：需求分析、程序设计、程序调试、程序运⾏，并对程序运⾏效果进⾏分析，提出改进⽅案。
初步锻炼学⽣的程序设计能⼒、程序调试能⼒、对实验结果进⾏综合分析的能⼒。
4、实验成绩评价标准：参见成绩评定表。
四、实验报告内容（参见样本，请另附页）实验报告必须包含以下内容：1、对你设计的程序功能进⾏的较详细描述。
2、画出程序测试⽤的学⽣期中成绩表（包含：表头、若⼲⾏包含学⽣成绩等信息的数据⾏）。
3、给出程序清单（包含结构体的声明与定义、所有的函数声明、所有的全局变量、所有的函数定义、必要的注释。
注：如果程序过长，可以不⽤给出所有的函数定义，只给出主要的函数定义）。
4、运⾏结果（写出运⾏时的主界⾯、各模块的实现界⾯等，不作具体要求，但要求能清晰地体现出程序的功能）。
5、对你的设计作⼀个评价（可以包含你所花的时间、精⼒，你遇到的困难及如何解决的，你的设计过程所遇到的其他事情；必须包含你对设计的客观评价，以及提出的改进⽅案）。
1、程序功能描述：（略）2、成绩表样表：3、程序清单：（红⾊部分是和上⼀个程序的区别之处）#includestruct student /*期中成绩表的结构声明*/{int num;char name[20];char sex;float YuWen;float ShuXue;float YingYu;float totle;};#define MAX_STU_NUMBER 100 /*宏定义最⼤学⽣数为100⼈*/struct student Stu[MAX_STU_NUMBER]; /*⼀次性定义100个学⽣的存储空间*/int STU_NUMBER; /*存放学⽣数*/char *FileName = "chengji.txt"; /*成绩存放的⽂件*//*所有的函数声明：*/int SelectMainMenu(); /*显⽰并选择主菜单。
C语言实验报告 实验四 参考答案
实验四循环结构程序设计2（参考答案）(1)编写程序sy4-1.c，输入n，计算并输出如下多项式的值：S n=1+1/2!+1/3!+1/4!+…+1/n!。
例如输入n为15时，输出1.718282。
算法分析：第一项可以看成1/1！，用循环控制累加n个分式，分式的分母是i！，分子固定为1。
参考答案：# include <stdio.h>void main(){double s=0,p=1;int i,n;scanf("%d",&n);for(i=1;i<=n;i++){p = p * i ; //计算分母i!s = s + 1 / p ; //累加}printf("s=%lf\n",s);}运行结果：(2)编写程序sy4-2.c，输入n，根据以下公式计算s：，例如当n=11时，结果为1.833333。
算法分析：该多项式的分母是累加。
参考答案：# include <stdio.h>void main(){double sn=0,s=0;int i,n;scanf("%d",&n);for(i=1;i<=n;i++){s = s + i ; //计算分母1~i的累加和sn = sn + 1 / s ;}printf("sn=%lf\n",sn);}运行结果：(3)编写程序sy4-3.c，计算3~n之间所有素数的平方根之和，要求：输入n，输出结果。
例如，输入n 的值是100，则输出结果是148.874270。
注意n应在2~100之间。
算法分析：穷举3~n之间的数找素数，若是素数则累加她的平方根。
参考答案：# include <stdio.h># include <math.h>void main(){int i,j,n,flag;double s=0;scanf("%d",&n);for(i=3;i<n;i++) //穷举3~n之间找素数{flag=1; //假设当前的i是素数，标志变量设为1for(j=2;j<i;j++) //穷举要判断是否是素数的i的除数，范围2~i-1if(i%j==0) //若i能被j整除，则不是素数{ flag=0; break; } //标志变量改为0，并终止循环if( flag == 1 )s = s + sqrt( i ); //若i是素数，则累加sqrt(i)}printf("s=%f\n",s);}运行结果：(4)编写程序sy4-4.c，根据以下公式求p的值，(m与n为两个正整数且m>n)。
C语言实验报告9篇
C语言实验报告C语言实验报告9篇随着个人素质的提升，报告的适用范围越来越广泛，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
写起报告来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的C语言实验报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
C语言实验报告1一、实习目的1.掌握在集成环境中编辑、编译、连接和运行C程序的方法。
(1)运行TC(2)启动TC集成环境，输入一个源程序，编译并运行。
2.掌握单步执行、设置/去除断点，观察变量或表达式的值。
(3)在该程序中按CTRL+F7单步招待并在观察窗口中查看变量和表达式的值。
(4)设置/去除断点，继续调试。
1、熟练掌握if.switch分支语句的使用。
2、熟练掌握for.while.do.while循环语句的使用。
3、熟练掌握函数的定义、说明、参数传递及嵌套和递归调用方法。
4、熟练掌握一维数组、二维数组、字符数组的定义、说明和使用方法。
熟练掌握结构体和指针的综合应用链表的操作二、实习地点北京交通干部管理学院计算机系机房十三号.三、实习成果熟练掌握TC集成环境的使用方法。
认真编写实习报告和实习总结，描述实习操作和心得体会，总结在这次实习中的业务收获，作出自我评价。
熟练掌握并应用TC程序设计的各个知识点。
掌握结构体和指针的联合使用，学会链表的构造和常用操作方法，认真编写实习日志和实习体会。
并通过各种途径查找所需资料，拓宽视野，培养自学能力。
四、实习心得在短短一周的实习期间使我获取了不少新知识也巩固了许多老知识。
我体会到了老师和同学们的热心帮助，无论面对学习中多大的困难，同学们都会帮助你，老师也会帮助你，大家就像兄弟姐妹一样。
老师安排我们有具有的分工:首先，在计算机机房里同学们积极的对C语言进行巩固与实习，老师热心的讲解同学们提出的问题和实习过程中应该注意的事项和同学们的任何。
老师把我们分为几组，每一组十一个人，并且分配了具体的任务，在我们实习结束后每一组的同学都把自己组里的成果展示给大家一起分享，告诉大家编程的原理、方法等，使同学们既有动手能力，又能提高语言表达能力。
《C语言程序设计》实验报告(实验1-12)
《C语言程序设计》实验报告(实验1-12)《C语言程序设计》实验报告20XX～20XX学年第二学期班级姓名学号指导教师实验一实验项目名称：C程序的运行环境和运行C程序的方法所使用的工具软件及环境：Visual C++ 一、实验目的：1．了解在Visual C++ 环境下如何xx、编译、连接和运行一个C程序； 2．通过运行简单的C程序，初步了解C 源程序的特点。
二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第1章。
三、实验内容：1. 在Visual C++ 环境下输入并运行下面的程序：#include int main( ) {printf(＂This is a C program.\\n＂); return 0； }2. 在Visual C++ 环境下输入下面的程序(有语法错误)，编译、连接、调试该程序，直至程序无语法错误，然后运行程序，并观察分析运行结果。
#include int main( ) {int a,b,sum a=3; b=4; sun=a+b;print(“%d+%d=%d\\n”,a,b,sum); return 0; }四、实验结果：1. 运行结果(或截图)：This is a C program.Press any key to continue- 1 -2. (1) 改正后的源程序：#include int main( ) {int a,b,sum; a=3; b=4; sum=a+b;printf(\ return 0; }(2) 运行结果(或截图)：3+4=7五、思考题：1. 一个C程序上机的步骤有哪些？答：上级输入与xx源程序—对原程序进行编译–与库函数链接–运行可执行的目标程序。
2. 组成C程序的基本单位是函数，一个函数包括哪几个部分？答：一个函数包括两部分：分别为函数头或函数首部和函数体。
成绩指导教师签名实验二实验项目名称：数据类型、运算符和表达式所使用的工具软件及环境：Visual C++ 一、实验目的：1．掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念；2．掌握常量及变量的使用方法；3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使用方法；4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使用方法。
C 实验四总结报告
变量类别
Value Value Value Control Value Value Control Value Value
表 2.2 控件变量
变量类型
变量名
CString CString CString CComboBox CString BYTE CSpinButtonCtrl int float
实验准备和说明
（1）具备知识：静态控件、按钮、编辑框、旋转按钮控件、列表框和组合框控件。 （2）创建本次实验工作文件夹“…\Visual C++C++ 6.0 打开计算机，启动 Visual C++ 6.0 系统。 2．创建一个默认的对话框应用程序 Ex_Ctrls ① 选择“文件”→“新建”菜单，在弹出的“新建”对话框中选择“工程”页面，选择 MFC AppWizard （exe），在工程框中输入 Ex_Ctrls，并将工程文件夹定位到“…\Visual C++程序\实验\实验 2”。 ② 单击“确定”按钮，在出现的 Step 1 对话框中选择“基本对话（框）”应用程序类型，单击“完 成”按钮。
控件 ID 号 IDC_EDIT_COURSENO IDC_EDIT_COURSENAME IDC_COMBO_SPECIAL IDC_COMBO_SPECIAL IDC_COMBO_TYPE IDC_EDIT_OPEN IDC_SPIN1 IDC_EDIT_COURSEHOURS IDC_EDIT_CREDIT
实验十一 常用控件（2）
实验目的和要求
（1）设计一个如图 3.1 所示的“学生基本信息”对话框。 （2）在实验 2 的基础上，实现功能：在图 2.1 中的“课程信息”按钮下方添加一个“学生基本信息”
C++第四章实验报告-推荐下载
2.#include <iostream>
using namespace std;
class Matrix
{public:
Matrix();
friend Matrix operator+(Matrix &,Matrix &);
void input();
void display();
private:
int mat[2][3]; };
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线0产中不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资22负料，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置23试时23卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看2度并55工且22作尽2下可护1都能关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编5试技写、卷术重电保交要气护底设设装。备备4置管高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并3技试资件且、术卷料拒管中试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
C语言循环结构程序设计实验报告
while语句:
main()
{ float n=1,s=0,t=1;
while(n<=25)
{ t=t*n;
s=s+t;
n++;
}
printf(“1!+2!+3!+…+25!=%e\n”,s);
}
do-while语句:
main()
{ float n=1,s=0,t=1;
(3)计算并输出Σ(2n+1)超过1000的第一个n值。
n=1
main()
{ int n=1,sum=0;
for(; ; n++) sum=sum+(2*n+1);
if(sum>2000) break;
printf(“n=%d,sum=%d\n”,n,sum);
}
if(sum>1000)break;for中的表达式2不能省去
while语句do-while语句
#include<stdio.h>#include<stdio.h>
void main() void main()
{{
int i=1,sum=0; int i=1,sum=0;
while(i<=100) do
{ {
sum=sum+i; sum=sum+i;
i++;i++;
5．某班有学生n人，从终端读入n及n个人学生的成绩，试编程实现以下功能：
①印出前3个最好成绩及取得每个最好成绩的人数；
c语言实验报告分析总结3篇
c语言实验报告分析总结3篇c语言实验报告分析总结1在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。
而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。
在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。
在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。
包括了程序模块处理.简单界面程序.高级界面程序.程序的添加修改.用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。
对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。
因为学时所限，课程不能安排过多的上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。
为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。
课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：1．加深对课堂讲授内容的'理解课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。
然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。
通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。
水果中维生素C含量测定实验报告
水果中维生素C含量测定（一）维生素C有关概念介绍①基本定义②功效③营养价值④适宜人群与正常需求⑤VC与癌症（二）研究活动原理与准备①实验原理②试剂和原料③实验步骤（三）研究活动过程与总结①西瓜的取样及其VC含量测定②柑橘的取样及其VC含量测定③葡萄的取样及其VC含量测定④香蕉的取样及其VC含量测定⑤草莓的取样及其VC含量测定⑥分析实验误差与心得体会一．维生素C有关概念介绍1.基本定义维生素C（Vitamin C ，Ascorbic Acid）又叫L-抗坏血酸，是一种水溶性维生素。
食物中的维生素C被人体小肠上段吸收。
一旦吸收，就分布到体内所有的水溶性结构中，正常成人体内的维生素C代谢活性池中约有1500mg维生素C，最高储存峰值为3000mg维生素C。
正常情况下，维生素C绝大部分在体内经代谢分解成草酸或与硫酸结合生成抗坏血酸-2-硫酸由尿排出；另一部分可直接由尿排出体外。
2.功效1、胶原蛋白的合成：胶原蛋白的合成需要维生素C参加，所以VC 缺乏，胶原蛋白不能正常合成，导致细胞连接障碍。
人体由细胞组成，细胞靠细胞间质把它们联系起来，细胞间质的关键成分是胶原蛋白。
胶原蛋白占身体蛋白质的1/3，生成结缔组织，构成身体骨架。
如骨骼、血管、韧带等，决定了皮肤的弹性，保护大脑，并且有助于人体创伤的愈合。
2、治疗坏血病：血管壁的强度和VC有很大关系。
微血管是所有血管中最细小的，管壁可能只有一个细胞的厚度，其强度、弹性是由负责连接细胞具有胶泥作用的胶原蛋白所决定。
当体内VC不足，微血管容易破裂，血液流到邻近组织。
这种情况在皮肤表面发生，则产生淤血、紫癍；在体内发生则引起疼痛和关节涨痛。
严重情况在胃、肠道、鼻、肾脏及骨膜下面均可有出血现象，乃至死亡。
3、预防牙龈萎缩、出血：健康的牙床紧紧包住每一颗牙齿。
牙龈是软组织，当缺乏蛋白质、钙、VC时易产生牙龈萎缩、出血。
维生素C 略带酸性，作为微量营养素被摄入体内，经体内溶解、消化，其酸碱性对人体的影响是微乎其微的，所以不必过份在意它的酸碱性。
C语言实验报告（四）
C语⾔实验报告（四）C语⾔实验报告（四）⼀、实验⽬的1.掌握C语⾔中函数和模块2.掌握怎样定义函数，如何调⽤或使⽤函数，如何声明函数3.掌握函数的参数，了解在函数调⽤时，参数是如何传递的4.在使⽤函数的过程中怎样确定函数的参数5.如何使⽤局部变量和全局变量⼆、实验内容1. 偶数判断描述: 编写⼀个⽤户⾃定义函数，该函数有⼀个整型参数，函数的功能是：当这个整型数的值是偶数时，函数的返回值为0，当这个整型数的值是奇数时,返回值为1 。
编写⼀个程序，从键盘输⼊m个整数，分别调⽤⽤户⾃定义函数来判断这m个整数的奇偶性。
输⼊: 第⼀⾏为⼀个整数m，表⽰要判断m个整数的奇偶性；紧接着是m⾏，每⾏⼀个整数。
输出:有m⾏，分别对应输⼊的第2到第m+1⾏的整数的奇偶性样例输⼊: 216样例输出: 奇数偶数·程序代码：#include"stdio.h"int isEven(int a){if(a%2==0)return 1;elsereturn 0;}int main(){int m,i,b;scanf("%d",&m);for(i=1;i<=m;i++){scanf("%d",&b);if(isEven(b)==1)printf("偶数\n");elseprintf("奇数\n");}return 0;}2.温度转换描述: 编写⼀个⽤户⾃定义函数，函数的功能是：将华⽒温度转F换为摄⽒温度C。
转换公式为：C＝5*（F-32）/9。
编写⼀个程序，输出指定范围的华⽒温度与摄⽒温度的对照表，其中华⽒温度步长为4。
输⼊: 两个空格隔开的整数n，m（且0输出: 华⽒温度与摄⽒温度的对照表样例输⼊: 32 45样例输出: 32 0.0036 2.2240 4.4444 6.67·程序代码：#include "stdio.h"float conver(int f){return 5*(f-32)/9.0;}int main(){int n,m,i;scanf("%d%d",&n,&m);for(i=n;i<=m;i+=4)printf("%d%10.2f\n",i,conver(i));return 0;}3.最⼤值函数描述:编写⼀个⽤户⾃定义函数，该函数有三个整数参数，函数的功能是：求解这三个整数的最⼤值，函数的返回值为三个参数的最⼤值。
C++4实验报告
《C++面相对象程序》课程实验指导书（I类）实验4虚函数与多态性4.1实验目的1．掌握虚函数的作用、定义和用途。
2．掌握纯虚函数的作用、定义和使用。
3．理解使用虚函数和继承实现多态性。
4.2实验工具与准备工作在开始实验前，应回顾或复习相关内容。
需要一台主算机，其中安装有Visual C++6.0、Visualstudio2010等集成开发环境软件。
4.3实验内容1．先阅读下列程序，写出执行结果。
然后输入程序，调试程序，比较结果的正确性。
//文件名:main.cpp#include<iostream>//预处理命令using namespace std;//使用标准命名空间std//基类class Base{public://公有函数:virtual void f(){cout<<"调用Base::f()"<<endl;}//虚函数};//派生类class Derived:public Base{public://公有函数:void f(){cout<<"调用Derived::f()"<<endl;}//虚函数};int main(void)//主函数main(void){Derived obj;//定义派生类对象Base*p=&obj;//基类指针p->f();//调用函数f()system("PAUSE");//调用库函数system()，输出系统提示信息return0;//返回值0,返回操作系统}程序运行结果如下：2．先阅读下列程序，写出执行结果。
然后输入程序，调试程序，比较结果的正确性。
//文件名:main.cpp#include<iostream>//预处理命令using namespace std;//使用标准命名空间std//基类class Base{public://公有函数:virtual void Show()const{cout<<"调用Base::Show()"<<endl;}//虚函数};//派生类class Derived:public Base{public://公有函数:void Show()const{cout<<"调用Derived::Show()"<<endl;}//虚函数};void Refers(const Base&obj)//基类引用{obj.Show();//调用函数Show()}int main(void)//主函数main(void){Base obj1;//定义对象Derived obj2;//定义对象Refers(obj1);//调用函数Refers()Refers(obj2);//调用函数Refers()system("PAUSE");//调用库函数system()，输出系统提示信息return0;//返回值0,返回操作系统}程序运行结果如下：3．程序填空。
C语言程序设计上机实验报告(精选5篇)[修改版]
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第一篇：C语言程序设计上机实验报告黔南民族师范学院C语言程序设计上机实验报告系部：计算机科学系年级：2013 级班级：姓名：学号：实验时间：实验成绩：2013年月日实验三顺序结构程序的设计一实验名称：顺序结构程序的设计二．实验环境：windows XP系统，VC++6.0软件三．实验目的：四．实验内容：五．算法描述流程图六．源程序七．测试数据及运行结果八．实验心得实验成绩评分要求1、原创性发现抄袭或雷同成绩为0分2、正确性程序正确60分3、可读性格式清楚，有注释，变量命名规范20分4、健壮性对特殊测试数据有考虑有测试10分5、效率程序运行效率高10分第二篇：C程序设计上机实验报告10C程序设计实验报告实验名称：指针与数组学时安排：2课时实验类别：上机操作型实验要求：1人1组￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣一、实验目的1. 理解指针、地址和数组间的关系；2. 掌握通过指针操作数组元素的方法；3. 掌握数组名作为参数的编程方式。
二、实验设备介绍软件需求: Visual C++ 6.0或CFree3.5以上版本硬件需求: 对于硬件方面的要求，建议配置是Pentium III 450以上的CPU处理器，64MB以上的内存，200MB的自由硬盘空间、CD-ROM驱动器、能支持24位真彩色的显示卡、彩色显示器、打印机。
三、实验内容1. 定义函数void sort(int a[]，int n)amain函数，并在其中调用sort函数。
示例如下：After sorted the array is: -9 -6 1 2 4 52. 输入10个整数存储到数组a，再输入一个整数x，在数组a中查找x，若找到则输出相应的下标，否则显示“Not found!”。
要求定义和调用函数search(int list[], int n, int x)，在数组list中查找元素x，若找到则返回相应下标，否则返回-1。
C语言程序设计基础实验报告4
实验4 循环控制（一）一、实验目的1、掌握用while语句，do-while语句和for语句实现循环的方法。
2、掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法（如穷举、迭代、递推等）。
3、进一步学习调试程序的技巧。
二、实验内容和步骤编程序并上机调试运行。
1、以下程序PROG1.C的功能是：求[1，100]之间所有不能被3整除的整数之和。
部分源程序存在文件PROG1.C中，请将运算结果存入变量s中。
请在/*******begin********/ 与/********end*********/之间填入你编写的若干语句，存盘并运行，直到得出正确结果。
请勿改动其它位置的任何内容。
/* PROG1.C */#include "stdio.h"#include "math.h"#include "conio.h"#include "stdlib.h"void main(){ int i,s;/***********begin***********/i=1;s=0;while(i<=100)if(i%3!=0){ s=s+i;i++;}elsei++;/************end************/printf("s=%d\n",s);}2、以下给定程序FILL1.C的功能是：从键盘输入整数，分别计算所输入的正整数的和、负整数的和。
当输入0时，结束输入并输出计算结果。
程序有两个空(1)、(2)需要补充完整。
请将程序中的____(1)____和____(2)____删除后，在相应的位置填入正确答案并调试直到得到正确结果为止。
注意：不要随意改动程序，不得增行或删行，也不得更改程序的结构！/* FILL1.C */#include <stdio.h>void main(){ int x, sum1, sum2;/**************found************/sum1=0;sum2=0;scanf("%d", &x);while ( x != 0 ){ /**************found************/if (x>0)sum1 += x;elsesum2 += x;scanf("%d", &x);}printf("sum of >0 is %d\n", sum1);printf("sum of <0 is %d\n", sum2);}3、输入一行字符，分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其它字符的个数。
c语言实验报告心得总结(精选14篇)
c语言实验报告心得总结（精选14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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c语言实验报告总结（范本）
c语言实验报告总结c语言实验报告总结篇一：C语言上机实验心得C语言上机实验心得在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。
而C语言作为一种计算机的语言，学习它将有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，我们一定要学好C语言，这对我们以后的发展是十分重要的。
说到这，上机实验当然就是一个必不可少的环节了，C语言灵活、简洁的特点，只有通过编程实践才能真正了解，真正说懂。
为了更好地学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，我们必须实际上机、编写程序。
通过实验我也发现了自己不少的问题，这都是只看书上的程序而没有自己亲身上机编写程序而无法得知的，假如我们只因看熟书上的程序就以为自己已经掌握了C语言那就大错特错了。
我主要存在以下的这些缺点：1、学习耐心与细心不足，如scanf(“%d”, n)；中的“”有时候会忘了。
而在最后输出时又错写成printf(“%d”, 从而错误得输出了地址而不是我原来想要的答案。
2、编程思想不够发散，看着题目有时想不出解答的方法，更不用说编写程序来解题了。
3、4、基本功不够，有些函数的表达不太精通，需要看书来核实，以致耗时较多。
知识不够广，有些内容没有学好，不能要用到时及时反映出来，认识程度不够深刻。
5、6、有时候不够精简，有一点用处不大或者说没有也可以的文字存在。
英语水平较差，对错误的地方虽然电脑有说，但由于是英文，理解上还是存在一点问题。
为了能更好地学好C语言，在今后学习中我要更多的动脑，综合运用所学，多看相关东西，多上机练习，提高电脑水平，增强自学能力，把已会的东西掌握好。
实验中我深刻意识到完成程序的编写，决不意味着万事大吉。
认为万无一失的程序，实际上机运行时可能会出现很多意想不到的问题。
有时编译程序检测出一大堆错误，有时程序能够顺利运行，但是运行结果并不是你预期中想要的。
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C++程序设计实验报告
一、实验题目：实验四函数与预处理
二、实验环境：
硬件：系统windowns xp ；CPU:Pentium(R) 4 cpu 2.40GHz
内存：512MB ； 硬盘：38.2G
软件：Microsoft Visual C++ 6.0
三、实验目的
（1）熟悉定义函数的方法，函数实参与形参的对应关系以及“值传
递”的方式。
（2）熟悉函数的嵌套调用和递归调用的方法。
（3）熟悉全局变量、局部变量概念和使用方法。
（4）熟悉编译预处理的应用。
（5）掌握多文件的程序的编译和运行方法。
四、实验内容
事先编好程序，上机调试运行之。
（1）写一个判别素数的函数，在主函数输入一个整数，输出是否为素数的信息。
本程序应当准备一下测试数据：17、34、2、1、0。
分别运行并检查结果是否正确。
（2）写一个函数验证哥德巴赫猜想，一个不小于6的偶数可以表示为2个素数之和，如：6=3+3,8=3+5,10=3+7……在主函数
中输入一个不小于6的偶数n，然后调用函数gotbaha，在
gotbaha函数中再调用prime函数，prime函数的作用是判别一
个数是否为素数。
在gotbaha函数中输出一下形式结果：
34=3+31
运行时输入该偶数的值为6、12、20、458，分析运行结果。
如果
输入2、4会出现什么情况？修改程序，使之能输出相应信息。
（3）解Hanoi（汉偌）塔问题。
古代有一个梵塔，塔内有3个座
A、B、C，开始时A座上有64个盘子，盘子大小不等，大的
在下，小的在上，有一个老和尚想把这64个盘子从A座移到
C座，但每次只允许移动一个盘，且在移的过程中3个座上
都始终保持大的在下小的在上。
在移到过程中可以利用B
座，要求编程序打印出移到=动的步骤。
在运行时分别指定盘子数为3、5、7.并统计在不同盘子数情况下，移动盘子多少次。
试运行一下如果盘子数为16，在你所用的计算
机上要运行多少时间。
设想一下如果盘子数为64，会出现什么情
况。
（4）输入一个字母字符，设置条件编译，使之能根据需要将小写字母改写为大写字母输出，或将大写字母改写为小写字母输
出。
（5）求a×b和a m的值，其中b的值在程序中给出，a和m值由键盘输入，卸一个power函数求a m的值，在主函数中求a×b，并
调用power函数得到a m的值。
要求将主函数和power函数分
别写成两个文件file1.cpp和file2.cpp，用extern将外部变量作
用域扩展到其他文件。
建立一个项目文件，包含file1.cpp和
file2.cpp，按照本书第2部分中介绍的对包含多文件的程序
的处理办法，对包含多文件的程序进行编译、连接和运行。
通过这个简单的程序，初步掌握处理包含多文件程序的方法。
五、实验步骤与结果
（1）输入以下程序：
运行结果：
（2）输入以下程序：
运行结果：
经过修改后的程序：
运行结果：
（3）输入以下程序：
运行结果：
若输入16，运行了将近15秒。
设想如果是64，将会运行几十分钟左右。
（4）输入以下程序：
运行结果：
（5）输入以下程序一：程序一：
程序二：
运行结果：
六、实验感想
（1）（1）程序输入后运行总是出现以下错误：
注意找出错误的原因。
并改正后运行。
（2）比较实验（2）中的修改前后的程序，修改后的程序功能更加全面。
（3）实验（3）中盘子数目越多，运行次数越多，运行时间也就越久。
（4）实验（4）英文字母大小写的转换中程序如下：
需要注意else的运用。
（6）实验（5）上机运行时，建立一个项目文件，把这两个文件添加到项目文件中，然后对该项目文件进行编译和运行。
注意程序二中的开头有一个extem声明，它声明在本文件出现的变量a是一个已经在其他文件定义过的外部变量，在本文件中不必另为它分配内存。
（7）通过此次实验，我初步掌握了函数的调用。