鄂教版小学二年级上册语文《徐悲鸿画马》教案三篇

鄂教版小学二年级上册语文《徐悲鸿画马》教案三

篇

⑵正确、流利、有感情的朗诵课文。

⑶认识11个生字；学习偏旁部首“石”，会写10个生字。

教学重难点

⑴感受和学习徐悲鸿聚精会神，刻苦努力的精神。

⑵会写10个生字。

教学流程规范

修改意见

一、激趣导入。

⑴教师想请大家先观赏几幅画。

⑵看了这些画有什么感觉？

⑶这栩栩如生的骏马正是我国大画家徐悲鸿的作品，他为什么能画出这样活灵敏现的骏马图呢？现在让我们一起到《徐悲鸿画马》这篇课文中去寻找答案吧。（板书课习题）

二、自主浏览，整体感知。

⑴借助拼音读准字音，生字和长句子多读几遍，读通课文。

⑵分段轮流读课文：纠正字音，指导朗诵。

⑶读后交流：你读懂了什么，有哪些不懂的地方。

三、品读课文，理解心得。

师：谁能用课文中的话说说徐悲鸿是怎样的一位画家？

生：闻名中外

师生共同理解“闻名中外”。

师：徐悲鸿是世界上享有名誉的一位大画家，最擅长画马。那么徐悲鸿为了画马他付出了哪些辛苦和艰辛呢？请同学们默读第⑵3自然段找一找，画一画课文中描写徐悲鸿专心学习画马的句子。

学生默读，进行自学。

师生共同交流、报告学习结果。

师：从第⑵3自然段中，你看到了怎样的徐悲鸿？

生：专注、刻苦、勤奋、仔细……

师：是啊，徐悲鸿经过勤学苦练、下足功夫最后取得成功，谁来读一读第4自然段，其他同学边听边感受徐悲鸿的成功。

指名读第4自然段

学生尝试读文。

老师课件出示（课后题中的“读”）

有感情朗诵，领会“功到自然成”的含义。

师：同学们现在闭上眼睛想象一下，这匹马是什么样的？你好像听到了什么？你又有怎样的感慨呢？

老师课件出示《奔马图》

学生进行想象，谈感受。

师：正因为徐悲鸿这样仔细的画马，之后“徐悲鸿的骏马图”成了世界公认的艺术珍品。

四、总结归纳全文，延伸拓展。

师：同学们，学了这篇课文后，此时此刻的你有什么想要说的吗？

五、课堂练习

⑴课文内容我精通。

（1）徐悲鸿为了画好的马，常常马车后面，马在行走时的神态和肌肉变化。（2），经过多年不断地努力，徐悲鸿终于取得了惊人的成功。他的《》成了世界公认的。

⑵照样子写词语。

反重复复：

无边无际：一一一

⑶填字适当的词语。

（）的画家（）的马

（）的努力（）的成功

（）的旷野（）的力量

板书设计：

16 徐悲鸿画马

认真观察——刻苦练习——功到自然成

第二课时

一、复习汇总，拓展升华

⑴徐悲鸿取得了哪些惊人的艺术成就？

⑵你从徐悲鸿画马的故事中受到了哪些启发？

⑶你想对徐悲鸿巨匠说些什么呢？

二、学习生字

⑴通过互读、互考、小组比赛的方式认识生字。

⑵学习新偏旁“石”，引导学生说出自己相熟的带有“石”字旁的字。

⑶引导学生用自己喜爱的方法记住字形。

⑷重点指导书写：肉、破、态、珍。

三、自选词语。

给学生自由选择的空间，并且试着用这些词语说话。

四、课堂练习

⑴看拼音写词语。

dīng zhe cā pò lì liàng

( ) ( ) ( )

chōng fèn pāi dǎ zhēn pǐn

( ) ( ) ( )

⑵辨字组词。

肉（）盯（）破（）珍（）

内（）打（）披（）诊（）

⑶写出下列词语的近义词。

常常——（）认真——（）观察——（）

五、全课总结归纳