中班数学活动《有趣的排序》课件
幼儿园中班数学：有趣的排序(ppt课件)
活动准备:积木、雪花片、课件、操作材料 活动过程: 一、引导幼儿观察活动 1、请六名小朋友按照教师的要求排排队（一个男孩一个女孩） 2、看看我们今天排的队伍和原来排队一样吗?哪里不一样?如果按照同样的规律进行排队后面的 小朋友应该怎样排？ 3、今天，老师要和大家一起学习《排序》，什么是排序呢?把物体按照一定的规律排排队。就 像刚才小朋友的队伍，排序有好多种方法，看看其他的是怎洋排序的吧。 二、引导幼儿发现不同的排序方法 1、教师播放课件，引导幼儿发现不同的排序方法，观察图片，说出解决方法。(排序的方法可 真多，我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、种类等特征来排队。下面我们看看这些排 序，有问题吗?) 2、请幼儿一起来解决排序中的问题。 3、教师提供积木、雪花片，引导幼儿一起尝试排序。 三、操作部分 1、手工活动《美丽的项链》，请小朋友们将材料有规律的排序，制作一条漂亮的项链，送给妈 妈。(用手工纸条粘合、串联的方法) 四、课后延伸活动 1、为幼儿提供多种排序材料投放至区域中，供幼儿练习。
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中班数学
有趣的排序
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大小排序
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颜 色 排序
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图形排序
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排一排、画一画
幼儿园中班数学课件有趣的排序(1)
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该到谁排队啦？
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幼儿园中班数学课件有趣
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长短排序
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中班数学
有趣的排序
欢迎 进入
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中班数学幼师教案《有趣的排序》含课件
中班数学幼师教案《有趣的排序》含课件一、教学目标1.让幼儿能够发现物品的某一特征，如大小、长短、粗细等。
2.培养幼儿的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。
二、教学重难点1.教学重点：发现物品的特征并进行排序。
2.教学难点：能运用多种方法进行排序，并讲述排序的规律。
三、教学准备1.教具：大小不同的玩具、长短不一的小木棒、粗细不同的绳子。
2.课件：大小不同的苹果、长短不一的香蕉、粗细不同的胡萝卜。
3.贴纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示大小不同的玩具，引导幼儿观察并说出它们的大小。
2.邀请幼儿上台演示如何将玩具按大小排序。
（二）基本环节1.教师出示长短不一的小木棒，引导幼儿观察并说出它们的长短。
2.邀请幼儿上台演示如何将小木棒按长短排序。
3.教师出示粗细不同的绳子，引导幼儿观察并说出它们的粗细。
4.邀请幼儿上台演示如何将绳子按粗细排序。
5.课件展示（1）教师展示课件，引导幼儿观察大小不同的苹果。
（2）邀请幼儿上台演示如何将苹果按大小排序。
（3）教师展示课件，引导幼儿观察长短不一的香蕉。
（4）邀请幼儿上台演示如何将香蕉按长短排序。
（5）教师展示课件，引导幼儿观察粗细不同的胡萝卜。
（6）邀请幼儿上台演示如何将胡萝卜按粗细排序。
6.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，每组发一套大小、长短、粗细不同的物品。
（2）引导幼儿在小组内讨论如何进行排序，并尝试排序。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决排序过程中的问题。
7.展示与分享（1）教师邀请各组幼儿展示排序成果。
（2）引导幼儿讲述排序的规律，如从大到小、从小到大、从长到短等。
2.邀请幼儿分享在课堂上的收获和感受。
3.教师布置课后作业：请家长协助，让幼儿在家找出大小、长短、粗细不同的物品进行排序，并拍照至班级群。
五、教学反思本节课通过让幼儿观察、操作、讨论和分享，使他们掌握了排序的方法和规律。
在教学过程中，教师注重引导幼儿发现物品的特征，培养他们的观察能力和操作能力。
中班数学课件《有趣的排序》PPT课件
插入排序算法演示
演示步骤 初始化一个无序序列。 从第一个元素开始，认为该元素 已经被排序。
插入排序算法演示
取出下一个元素，在已经排序的元素序列 中从后向前扫描。
如果该元素（已排序）大于新元素，将该 元素移到下一位置。
重复步骤3，直到找到已排序的元素小于 或者等于新元素的位置。
插入排序算法演示
将新元素插入到该位置后。 重复步骤2~6，直到所有元素都插入到已排序部分并排序完毕。
实现步骤
1. 申请空间，使其大小为两个已经排序 序列之和，该空间用来存放合并后的序列 。 2. 设定两个指针，最初位置分别为两个 已经排序序列的起始位置。
归并排序算法原理及实现
3. 比较两个指针所指向的 元素，选择相对小的元素 放入到合并空间，并移动 指针到下一位置。
4. 重复步骤3直到某一指针 达到序列尾。
编程实践能力。推荐使用Python等语言进行实践。
谢谢您的聆听
THANKS
排序应用
排序在生活和工作中有着广泛的应用，如 整理物品、安排时间、处理数据等。
排序方法
常见的排序方法有冒泡排序、选择排序、 插入排序等。
课程目标与意义
知识目标
掌握排序的基本概念和方 法，了解不同排序算法的
原理和实现。
能力目标
能够运用所学知识解决简 单的排序问题，培养逻辑
思维和算法设计能力。
情感目标
算法设计
在计算机科学中，排序算法是一类重 要的算法，它们被广泛应用于各种场 景，如数组排序、文件排序等。
系统设计
在操作系统、数据库管理系统等系统 设计中，排序也是一项基本功能，用 于管理文件、记录等数据的顺序。
数据结构
排序与数据结构密切相关，比如二叉 搜索树、堆等数据结构都需要利用排 序的思想来实现。
中班数学活动《有趣的排序》优质课件
中班数学活动《有趣的排序》优质课件一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第三节《有趣的排序》。
详细内容包括认识大小、长短、高低等基本概念，通过实践操作，掌握排序的方法和技巧。
二、教学目标1. 了解排序的基本概念，能够识别大小、长短、高低等属性。
2. 通过实践操作，学会用大小、长短、高低进行排序，培养观察、比较、分析的能力。
3. 培养合作意识，发展动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：掌握大小、长短、高低的排序方法和技巧。
难点：能够运用所学知识进行创新排序。
四、教具与学具准备1. 教具：大小不一的球、长短不同的铅笔、高低不同的瓶子。
2. 学具：每组一套大小、长短、高低不同的物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大小、长短、高低不同的物品，创设一个动物园的场景，引导幼儿观察并描述场景中的物品。
2. 例题讲解（10分钟）结合实践情景，讲解大小、长短、高低的排序方法，让幼儿了解排序的基本概念。
a. 大小排序：将大小不一的球按照从小到大的顺序排列。
b. 长短排序：将长短不同的铅笔按照从短到长的顺序排列。
c. 高低排序：将高低不同的瓶子按照从低到高的顺序排列。
3. 随堂练习（5分钟）a. 将大小不同的水果卡片排序。
b. 将长短不同的铅笔排序。
c. 将高低不同的瓶子排序。
六、板书设计1. 大小排序2. 长短排序3. 高低排序七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：a. 葡萄、橙子、苹果。
b. D、C、B、A。
c. ④、③、②、①。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家庭作业：请家长协助幼儿，用家中物品进行排序游戏。
b. 课堂活动：开展“我是排序小能手”活动，鼓励幼儿在课堂上展示自己的排序技能。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程的例题讲解和随堂练习3. 板书设计的简洁明了4. 作业设计的针对性和答案的准确性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择与幼儿生活密切相关的场景，如动物园、公园等。
中班数学活动《有趣的排序》
《有趣的排序》活动目标:1.通过观察、操作，发现不同的排序方法（AB、ABB）。
2.能按规律排序，尝试自主按规律排序。
3.积极参与活动，体验排序活动的乐趣。
活动重点:能发现规律，并能按规律排序。
活动难点:尝试自主排序。
活动准备:1.PPT2.教具:三个小动物（小兔、小猪），四座房子，三个礼物（毛衣、围巾），不同颜色的方块卡纸。
3.舞会音乐活动过程:感知规律（出示PPT）。
1.引入:师：小朋友你们看，这是谁呀？（小熊）师：小熊他今天可开心了，因为今天是它的生日，小熊请了三位好朋友到家里做客，看看他们是谁呀？（小兔、小猪）师：好朋友接到小熊的邀请可高兴了，很快给小熊准备好了生日礼物！2.观察礼物，发现排序规律。
师:我们一起来看看它们准备了什么礼物。
小猪的礼物:毛衣师:小猪准备的毛衣是什么颜色的？这些颜色是怎么排列的？师幼一起巩固AB排序方法。
小兔的礼物:围巾师:小兔准备的围巾，围巾上面的花朵是怎么排列的呢？师幼一起巩固ABB排序方法。
三、应用排序规律（运用教具）。
师:礼物准备好的，小动物们要出发了。
1.师:小象家住在小熊家的左边。
小猪走着走着……咦！怎么没有路了，我们来帮帮小象吧。
师请幼儿按照AB排序法帮小象修路。
师:通过小朋友帮忙，小象顺利到达了小熊的家。
2.师:小兔家住在小熊家的对面。
师:小兔蹦蹦跳跳地去小熊家，忽然发现路乱了，遭了，小兔去不了小熊家了，谁来帮帮它？师:有小朋友的帮助，小兔也准时到达了小熊家。
四、自主创作。
师:小朋友们帮助了小熊的朋友，小熊决定请大家一起来参加它的生日舞会。
我们来给自己做一条漂亮的项链去参加小熊的生日舞会吧！师:什么样的项链才漂亮呢？（师引导幼儿说出按规律排列的项链最漂亮。
）幼儿自主制作项链，师指导并点评幼儿作品。
项链制作完成，教师播放音乐，舞会开始。
五、教师小结，活动结束。
师:小熊今天非常开心，谢谢大家！现在舞会结束了，小动物们要回家了，请小朋友们也回到自己的座位上吧。
【精品课件】幼儿园中班数学：有趣的排序(课件)共19页文档
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
2024年中班数学《有趣的排序》标准课件.
2024年中班数学《有趣排序》标准课件.一、教学内容本节课选自2024年中班数学教材第四章第二节《有趣排序》。
详细内容包括对日常生活中物品、动物、植物等进行观察和比较，然后按照一定规律进行排序。
通过排序活动，让学生感知和理解大小、长短、高矮等概念。
二、教学目标1. 让学生掌握大小、长短、高矮等概念，并能运用到实际操作中。
2. 培养学生观察能力、比较能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作交流能力，激发学生学习数学兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用排序规律。
教学重点：掌握大小、长短、高矮等概念，并能进行排序。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、磁性教具、卡片等。
学具：学生用书、练习本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一系列大小、长短、高矮不同物品，让学生观察并说出它们特点。
2. 例题讲解（15分钟）（1）以物品为例，讲解大小排序方法。
（2）以铅笔为例，讲解长短排序方法。
（3）以学生身高为例，讲解高矮排序方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组，进行物品排序练习。
（2）让学生独立完成练习本上排序题目。
4. 小组讨论与展示（5分钟）六、板书设计1. 大小排序：教具展示，板书示例。
2. 长短排序：教具展示，板书示例。
3. 高矮排序：教具展示，板书示例。
七、作业设计1. 作业题目：答案：（1）橙子 > 苹果 > 草莓（2）A > B > C > D（3）小华 > 小明 > 小红 > 小丽2. 作业要求：完成排序题目，家长签字，下节课反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生观察生活中排序现象，鼓励学生用所学知识解决问题。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
实践情景引入环节设计必须能够吸引学生注意力，并与他们日常生活紧密相关。
例题讲解需要清晰易懂，确保学生能够理解排序概念和方法。
教学难点和重点把握，以及作业设计是否具有针对性和实践性，都是我需要重点关注。
幼儿园中班数学有趣的排序课件
幼儿园中班数学有趣的排序课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的排序》，主要内容包括：认识序数，理解序数表示的意义；掌握物体排序的基本方法，并能用序数进行描述；通过排序游戏，培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解序数的概念，掌握物体排序的方法。
2. 能力目标：通过排序活动，提高幼儿观察、想象和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，增强自信心和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：序数概念的理解和运用。
2. 教学重点：物体排序的方法和描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、排序卡片、积木、水果、动物玩偶等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放PPT课件，展示一组动物赛跑的图片，引导幼儿观察并讨论：谁跑得最快？谁跑得最慢？如何表示它们的名次？2. 例题讲解：教师用排序卡片展示一组水果，如苹果、香蕉、橙子，引导幼儿观察并排序。
讲解排序方法，如从大到小、从小到大等。
3. 随堂练习：发放积木、动物玩偶等教具，让幼儿分组进行排序练习，教师巡回指导。
5. 游戏活动：组织“排序接力赛”，每组幼儿按照指定的排序方法，将教具进行排序，最快完成的组获胜。
六、板书设计1. 板书《有趣的排序》2. 内容：序数、排序方法、排序游戏七、作业设计（1）将家庭成员按照年龄从大到小排序。
（2）将水果图片按照从小到大排序。
（3）将交通工具图片按照速度从快到慢排序。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿充分理解和掌握了排序的方法和意义。
但在游戏活动中，部分幼儿对序数的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找排序的例子，如家庭成员的年龄排序、玩具的大小排序等，将所学知识运用到实际生活中，提高幼儿的数学素养。
《有趣的排序》PPT课件 (共17张PPT)
•
5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑）
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6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书）
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7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟）
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青春座右铭
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1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。
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3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！
你也试一试
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谁没有来排队？
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动手练一练
GO!
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排一排、画一画
你会按规律接着画下去吗？试一试吧，并说说你是按怎样的规律接着画的。
下一题
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排一排、画一画
你会按规律接着画下去吗？试一试吧，并说说你是按怎样的规律接着画的。
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排一排、画一画
你会按规律接着画下去吗？试一试吧，并说说你是按怎样的规律接着画的。
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5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
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6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。
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7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。
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8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素）
•
战胜挫折的名言
•
1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
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2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋
中班数学活动《有趣的排序》ppt课件
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2
小熊天过生日了， 他邀请好朋友到他家去 做客呢！他请了谁呢？
.
3
小象
小兔
小猪
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4
小象、小兔、小猴分 别走了三条不同的路 去小熊家，请小朋友 来说一说他们走了哪 三条不同的路？
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5
大小排序
大小小 大
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小小
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颜色排序
红 黄 绿 红黄 绿
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7
形状排序
太阳 月亮 太阳 月亮 太阳 月亮
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8
幼儿园中班数学活动(按规律排序)：
小熊请客
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1
设计意图：
中班幼儿喜欢小动物，因此，我以 “小熊请客”这 一游戏情景引导幼儿发现规律，有序排列，育教育 于游戏之中，为了恰当解决重难点，我首先设计示 范了几种有规律的排列，如：小兔走的路，小猫走 的路，小狗走的路，还有小兔的盘子等等，幼儿有 了一定的排列经验，再引导幼儿行创造性的排序， 给礼物进行装饰迁移经验，检查幼儿掌握情况，以 检视目标达成度。
小象：不同大小排列下去 小兔：不同颜色排列下去 小猪：不同形状排列下去
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14
小熊还要请我们小朋友 去做客呢，我们也来准备 一些礼物送给小熊吧！
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15
小结：
小象：不同大小的排序 小兔：不同颜色的排序 小猪：不同形状的排序
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9
三个好朋友到了小熊家，小
熊请三位好朋友吃点心，点心分别 装在三个不同的盘子里，如果三位 好朋友能将盘子里的好吃的按一定 规律说下去，就可以吃好吃的点 了！！
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10
大小小排序
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颜色排序
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12
饼干
形状排序
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13
小结：
幼儿园中班数学有趣的排序-
下一题
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返出回来自排一排、画一画你会按规律接着画下去吗？试一试吧，并说说你是按怎样的规律接着画的。
下一题
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你知道下面这段路的路标有什么规律吗？ 请你接着往下画。
画 路 标
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游
乐
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幼儿园中班数学课件
有趣的排序
欢迎 进入
制作人： 徐思函 单位： 陈桥中心幼儿园
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大小排序
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该到谁排队啦？
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长短排序
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谁没有来排队？
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动手练一练
GO!
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排一排、画一画
你会按规律接着画下去吗？试一试吧，并说说你是按怎样的规律接着画的。
幼儿园中班数学活有趣的排序
小熊今天过生日了，他邀请好朋友到他家 去做客呢！小猴
小象、小兔、 小猴分别走了三条 不同的路去小熊家， 请小朋友来说一说 他们走了哪三条不 同的路？
大小 排序
大小小 大 小小
颜色 排序
红 黄 绿 红黄 绿
形状 排序
太阳 月亮 太阳 月亮 太阳 月亮
小结：
小象：不同大小的排序 小兔：不同颜色的排序 小猴：不同形状的排序
幼儿园中班数学活有趣的排序
设计意图：
中班幼儿喜欢小动物，因此，我以小熊请客 这一游戏情景引导幼儿发现规律，有序排列，教 育于游戏，为了恰当解决重难点，我首先设计示 范了几种有规律的排列，如：小兔走的路，小猫 走的路，小狗走的路，还有小兔的盘子等等，幼 儿有了一定的排列经验，再引导幼儿行创造性的 排序，给礼物进行装饰迁移经验，检查幼儿掌握 情况，以检视目标达成度。
三个好朋友到了小熊家，小熊
请三位好朋友吃点心，点心分别装 在三个不同的盘子里，如果三位好 朋友能将盘子里的好吃的按一定规 律说下去，就可以吃好吃的点了！！
大小 排序
大
小
小
颜色 排序
紫色
红色
白色
饼干
形状 排序
饼干
松树
五角星
小结：
小象：不同大小排列下去 小兔：不同颜色排列下去 小猴：不同形状排列下去
小熊还要请我们小朋友去做客呢， 我们也来准备一些礼物送给小熊吧！
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
中班数学公开课教案《有趣的排序》含PPT课件
中班数学公开课教案《有趣的排序》含PPT课件
一、设计意图
把物体根据一定的规章排序是排序的形式之一，通过排序幼儿可以获得按序罗列物体的阅历，在思维中逐渐建立起序列的结构，能有效地培养幼儿的规律思维能力。
《纲要》指出，能从生活和嬉戏中感触事物的数量关系，并体验到数学的重要和好玩。
本着以上教学理念我设计了这节课。
二、教学目标
1、能发觉物体罗列的规章，初步学习按规章罗列物体的办法;
2、幼儿通过活动进展观看、比较、推断、推理的能力;
3、感知数学的逻辑美，体验数学活动的乐趣。
三、教学重点、难点
1、教学重点：幼儿能乐观地动脑、动手操作按逻辑排序;
2、教学难点：通过观看、比较，能按逻辑举行排序。
四、教学预备
1、PPT课件;
2、雪花片若干。
配套课件：
下载地址：
五、教学过程
1、创设情境，导入课题，激发学习爱好。
师：小伴侣们，森林里的小动物们预备开联欢会了，看呀，它们用彩旗，气球把森林装点得可美丽了，我们一起去看看吧!
2、观看发觉规章，根据从易到难的挨次展现物体罗列的规章。
首先观看ABAB规章，提出问题。
师：小伴侣们，看呀，这些气球是按什么规章罗列的?
生：根据红色、黄色、红色、黄色罗列的。
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