政治教案-初三政治第二课教案
九年级上册道德与法治第二课学案
九上德法学案第二课创新驱动发展战略姓名班级学号一、填空题1、时代发展呼唤。
创新已经成为世界主要国家发展战略的。
2、实施战略，推进以为核心的全面创新,让创新成为推动发展的，是适应和引领我国经济发展新常态的。
3、国家用改革之手激活引擎,释放更多，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展。
中国正走在通往的创新路上。
4、已经成为综合国力竟争的决定性因素，需要加快建设国家。
5、建设创新型国家,必须落实、人才强国战略,将和摆在经济社会发展的重要位置,把经济建设重心转移到依靠和的轨道上来,加速实现国家的繁荣昌盛。
6、一个民族创新能力的提高离不开的培养。
是民族振兴、社会进步的基石,是提高、培养、促进的根本途径。
7、建设创新型国家,要增强能力。
8、创新的时代,既要他人的知识产权,又要学会自己的知识产权。
保护知识产权就是、。
9、当知识产权受到侵犯时,我们要善于运用维护自己的权益10、创新的目的是增进福祉，让生活更美好。
二、选择题1、巴乌斯托夫斯基说:“异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩,这是每一个青年和善感的人所必需的。
”之所以说异想天开是青年人所必需的,是因为①知识的创新有利于提供新的思想和方法②技术的创新促进生产力发展、增加社会财富③制度的创新促进公平正义、推动社会进步④创新可以让我们勇敢面对挑战激发潜能A.①②B.③④C.①④D.②③2、科技梦助推中国梦,我国要坚定不移地走中国特色自主创新道路,这对青年提出的要求是①要坚定不移地实施创新驱动发展战略②努力学习科学文化知识,珍惜受教育权③通过改革激活创新并释放更多创新活力④培养创新意识,敢闯敢干,敢为人先A.①③B.②④C.②③D.①④3、创客是指出于兴趣与爱好,努力把各种创意转变为现实的人,他们有意愿、活力、热情和能力为自己,同时也为全人类去创建一种更美好的生活。
这种现象对社会的积极影响是①改变了自己的思维方式②促进生产力发展③让人获得成就感④推动社会进步A.①②B.③④C.①③D.②④4、回顾人类社会发展文明史,蒸汽机的改良、电力的应用和计算机的出现,推动了时代的车轮滚滚向前。
初三政治第二课教案
初三政治第二课教案第二课社会主义是中国人民的历史选择一、教学要求：（一）知识目标：１、通过教学使学生认识到１８４０年以后，中国逐渐走向半封建半殖民地社会，包括辛亥革命在内一次又一次探索最终失败，说明资本主义道路在中国走不通。
２、使学生认识到中国人民选择由新民主主义革命到社会主义革命的道路，是历史的必然选择。
３、“三个代表”的含义。
４、使学生认识到社会主义制度的确立，使中国发生了翻天覆地的变化。
５、“十一届三中全会”的意义。
６、“一国两制”的含义及其意义。
（二）能力目标：通过教学，初步培养学生比较鉴别、综合分析和归纳整理，及用辩证方法看问题的能力。
（三）思想觉悟目标。
使学生理解“三个代表”是中国共产党先进性的集中表现，是中国共产党的立党之本，执政之基，力量之源。
二、教学重点、难点：１、中国不具备走资本主义社会的原因。
２、中国人民走上由新民主到社会主义革命的道路是历史的必然选择。
３、“三个代表”的含义。
４、社会主义本质。
５、“一国两制”的含义及意义。
三、教学方法：讲授法、提问法、讨论法、图示法。
四、教学时数：６五、教学过程：第一节只有社会主义才能救中国第一课时教学内容：艰辛的探索教学目的：通过三大历史事实的学习，让学生懂得资本主义道路在中国走不通教学重点：资本主义道路在中国走不通教学方法：讲授法、例证法教学过程：一、导入新课。
在古代社会，中华民族为世界文明的发展做出了巨大的贡献，但从１８４０年以后，由于西方……辛亥革命推翻了几千年的君主专政，却未能改变旧中国的社会性质和人民的悲惨命运。
这是为什么？自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新，中国共产党领导全国人民奋斗的峥嵘岁月和光辉业绩告诉我们，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国这又是为什么？要了解这些内容，我们就必须要学习第二课的有关内容，通过学习，同学们就会明白中国走上社会主义道路是亿万中国人惟一正确选择。
二、新课教学：１、百年悲怆阅读指导：Ｐ３８－３９第一段１８４０年后，中国一步一步论为半封建半殖民地社会。
九年级政治第二课教案范文
九年级政治第二课教案范文一、教学目标1.让学生理解我国的基本国情和基本经济制度。
2.培养学生热爱祖国、热爱社会主义的情感。
3.引导学生正确认识个人与集体的关系，树立正确的价值观。
二、教学重难点1.重点：让学生理解我国的基本经济制度和基本国情。
2.难点：培养学生正确处理个人与集体的关系。
三、教学过程1.导入新课利用多媒体展示我国美丽的自然风光和丰富的资源，激发学生的爱国情怀。
提问：同学们，你们知道我国的基本国情和基本经济制度吗？这节课我们就来学习这方面的内容。
2.学习新课（1）讲解我国的基本国情利用多媒体展示我国地图，介绍我国的地理位置、人口、民族、自然资源等。
讲解我国的基本国情，如地大物博、人口众多、历史悠久、文化底蕴深厚等。
（2）讲解我国的基本经济制度利用多媒体展示我国经济发展历程，介绍我国的基本经济制度。
讲解我国社会主义市场经济的特点和优势。
（3）讲解个人与集体的关系通过案例分析，引导学生正确认识个人与集体的关系。
讲解个人利益与集体利益的辩证关系，教育学生树立正确的价值观。
3.课堂讨论分组讨论：如何正确处理个人与集体的关系？4.课堂小结提醒学生课后复习，巩固所学知识。
5.课后作业结合本节课内容，写一篇关于我国基本国情和基本经济制度的短文。
思考：如何在实际生活中正确处理个人与集体的关系？四、教学反思1.本节课通过多媒体展示、案例分析、课堂讨论等多种教学手段，提高了学生的学习兴趣和参与度。
2.在讲解我国基本国情和基本经济制度时，注意引导学生关注实际，增强学生的爱国情怀。
3.在讲解个人与集体的关系时，注重培养学生的辩证思维能力，教育学生树立正确的价值观。
4.课后作业旨在巩固所学知识，提高学生的写作能力。
五、教学评价1.课后对学生的学习效果进行跟踪调查，了解学生对我国基本国情和基本经济制度的掌握程度。
2.关注学生在课堂讨论中的表现，了解学生对个人与集体关系的认识和处理能力。
3.评价学生在课后作业中的表现，检查学生对课堂内容的巩固情况。
初中政治第二课教案模板
初中政治第二课教案模板课时：1课时教材版本：人教版教学目标：1. 让学生了解和认识价值观的概念及其重要性。
2. 使学生明确正确的价值观对于个人成长和社会发展的意义。
3. 培养学生树立正确的价值观，提高道德素养。
教学内容：1. 价值观的概念及其作用。
2. 正确的价值观与个人成长、社会发展的关系。
3. 树立正确的价值观的方法和途径。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些名言警句，引导学生思考价值观的含义。
2. 学生分享自己对价值观的理解，教师总结并板书课题。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解价值观的概念及其作用。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师详细讲解正确的价值观与个人成长、社会发展的关系。
2. 引导学生认识到树立正确的价值观的重要性。
3. 讲解树立正确的价值观的方法和途径。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些正反面的案例，让学生分析案例中的人物是如何树立正确的价值观的。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和体会。
五、小组活动（5分钟）1. 学生分组，讨论如何在生活中树立正确的价值观。
2. 每组派代表分享讨论成果，其他组成员补充。
六、总结提升（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
3. 教师给予鼓励和指导，并提出期望。
七、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于树立正确价值观的作文。
2. 家长参与评价，了解学生在家庭中树立正确价值观的情况。
教学评价：1. 学生对价值观的概念及其重要性的掌握程度。
2. 学生对正确的价值观与个人成长、社会发展的关系的理解程度。
3. 学生在生活中树立正确价值观的实际表现。
专家解析人教版九年级思想品德第二课
专家解析人教版九年级《思想品德》（第二课）第二课在承担责任中成长课件25第二课框目结构图课件26第二课对应课程标准（一）本课设计意图1.本课教学目标知识目标集体利益与个人利益相互依存，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应积极关心和维护集体利益，关爱集体、人人有责；国家兴亡、匹夫有责，维护国家的尊严是每个公民应尽的责任，社会需要互助、彼此关爱；信守承诺、勇担过错，自觉做一个负责任的公民。
（二）内容分析与教学建议引言课件27导入活动小刚16岁生日那天，很认真地问妈妈：“16岁意味着什么？”妈妈回答说：“它意味着责任。
孩子，你已经长大了，要学会承担一些责任。
因为只有勇于承担责任，我们才能勇敢；因为只有勇于承担责任，我们才能无私；也因为只有勇于承担责任，我们才会有不断前进的动力。
男子汉迈向成熟，就必须为自己所扮演的各种角色承担责任。
孩子，勇于承担责任，你才会更加成熟。
”这是一个真实的案例。
小刚的妈妈从责任使人勇敢、使人无私、使人走向成熟等几个方面启发儿子要勇于承担自己的责任，做一个负责任的人。
在一定的意义上说，引言是对第一课内容的总结，也是开启下文的引子。
第一框“承担关爱集体的责任”本框由“我是集体的一员”、“关爱集体人人有责”两目组成。
第一目“我是集体的一员”课件28导入活动：小董爸爸我们每个人都生活在集体之中。
集体给我们温暖、关爱和力量。
小董的爸爸初中毕业已经二十年了，为了方便与原来的同学联系，他在“中国同学录”上建立了班级同学网页。
几天之后，班里绝大多数同学登录了网页。
几十年不见的老同学在网上畅叙旧情，回忆过去的美好时光，享受老同学那份特有的浓浓情谊，感受集体的温暖。
在共同分享小董爸爸这份同学之情的同时，我们认识到：集体与个人是相互依存的，集体离不开个体，而个人也同样离不开集体；个体只有紧紧依靠集体才能拥有无穷的力量。
这种力量既可能是情感等精神方面的，也可能是物质方面。
课件29：一些同学在家里，一些同学什么事情也不想动手，认为都应该由父母亲包办。
九年级人民版政治教案第二课
九年级人民版政治教案第二课编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细多些。
原定教案，在上课进程中可根据具体情况做充分的必要调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。
感谢您的阅读，下表带来的九年级人民版政治教案第二课内容，希望能帮助到您！各族人民九年级人民版政治教案第二课1学习目标：1、聪明孝敬父母责任既是我们的责任，也是我们的义务。
2、学会与父母一起分担家庭的法律责任责任。
学习重点：孝敬父母是我们的责任和责任。
学习难点：急于承担家庭责任。
教学课时：一课时知识链接：洪战辉，河南省西华县人。
湖南怀化学院03级学生，中南大学大二大学生。
因带着艰辛捡来的妹妹艰难留学12年，2021年，被评为感动中国十大人物之一，成为时代偶像。
2021年，突发洪战辉的叔叔突发间歇性精神病，造成妻子不幸身亡骨折，女儿意外死亡，家里欠下巨债。
随后，父亲又捡来了一个和女儿年龄相仿的女婴。
面对沉重的家庭负担，母亲离家出走了。
年仅13岁的洪战辉，默默地挑起了发难伺候重病父亲、照顾年幼弟弟、抚养捡来妹妹的家庭重担。
这副重担，对于成年人或者说尚且不易，何况一个10多岁的孩子!但洪战辉没有退让，一挑就是12年。
为了挣钱养家，他像大人一样，做小生意，打零工，拾荒，种地。
他利用课余时间卖笔、书、磁带、鞋袜，在学校附近的餐馆做杂工，周末赶回家浇灌8亩麦地。
在兼顾学业和谋生之之前，他牺牲了几乎所有的休息时间。
为了时带好捡来的妹妹，洪战辉费尽心血。
每天晚上，他也让妹妹睡在内侧，以防父亲突然发病伤及妹妹。
妹妹经常尿湿床单、被子，他就睡在尿湿的地方，用体温把湿处暖干。
从高中到大学，他将妹妹一直带在身后，每天都保证妹妹有一瓶牛奶和一个鸡蛋，自己却常常啃方便面。
在怀化念大学的日子里，他安排妹妹上了小学，每天不管读书多忙，都坚持接送妹妹，辅导妹妹功课。
预习导航：1、作为父母，他们并不求回报;作为子女，我们也无以为报，只求与他们、。
政治教案-初三政治第二课教案
政治教案－初三政治第二课教案第二课社会主义是中国人民的历史选择一、教学要求：（一）知识目标：１、通过教学使学生认识到１８４０年以后，中国逐渐走向半封建半殖民地社会，包括辛亥革命在内一次又一次探索最终失败，说明资本主义道路在中国走不通。
２、使学生认识到中国人民选择由新民主主义革命到社会主义革命的道路，是历史的必然选择。
３、“三个代表”的含义。
４、使学生认识到社会主义制度的确立，使中国发生了翻天覆地的变化。
５、“十一届三中全会”的意义。
６、“一国两制”的含义及其意义。
（二）能力目标：通过教学，初步培养学生比较鉴别、综合分析和归纳整理，及用辩证方法看问题的能力。
（三）思想觉悟目标。
使学生理解“三个代表”是中国共产党先进性的集中表现，是中国共产党的立党之本，执政之基，力量之源。
二、教学重点、难点：１、中国不具备走资本主义社会的原因。
２、中国人民走上由新民主到社会主义革命的道路是历史的必然选择。
３、“三个代表”的含义。
４、社会主义本质。
５、“一国两制”的含义及意义。
三、教学方法：讲授法、提问法、讨论法、图示法。
四、教学时数：６五、教学过程：第一节只有社会主义才能救中国第一课时教学内容：艰辛的探索教学目的：通过三大历史事实的学习，让学生懂得资本主义道路在中国走不通教学重点：资本主义道路在中国走不通教学方法：讲授法、例证法教学过程：一、导入新课。
在古代社会，中华民族为世界文明的发展做出了巨大的贡献，但从１８４０年以后，由于西方……辛亥革命推翻了几千年的君主专政，却未能改变旧中国的社会性质和人民的悲惨命运。
这是为什么？自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新，中国共产党领导全国人民奋斗的峥嵘岁月和光辉业绩告诉我们，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国这又是为什么？要了解这些内容，我们就必须要学习第二课的有关内容，通过学习，同学们就会明白中国走上社会主义道路是亿万中国人惟一正确选择。
二、新课教学：１、百年悲怆阅读指导：Ｐ３８－３９第一段１８４０年后，中国一步一步论为半封建半殖民地社会。
九年级第二课思想品德2
课题：一、学习目标1．了解中国共产党的执政地位是中国历史和中国人民选择的结果，也是由中国共产党的性质和宗旨所决定的。
2．理解中国人民的抗争与探索过程说明只有社会主义才能救中国。
二、学习重难点重点：认识中国共产党领导和执政地位的确立过程，并认同“没有共产党就没有新中国”的道理。
难点：认识“只有社会主义才能救中国”。
三、教学过程（一）活动一1.预习成果检查及展示2.出示学习目标（目标要具体能真正落实）（1）了解中国共产党的执政地位是中国历史和中国人民选择的结果。
（2）了解中国共产党的执政地位是是由中国共产党的性质和宗旨所决定的。
（二）活动二自主学习，质疑解难1．太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等运动失败得出的结论：资本主义道路在中国走不通。
失败的根本原因是：①；②。
2．社会主义革命取得的伟大胜利充分证明。
3．改革开放以来，我国取得了举世瞩目的伟大成就，必然得出结论：只有道路，能够实现我国的发展和民族的振兴。
（三）活动三检测自学情况（根据学习目标中要求学生解决的问题。
提出问题进行检测）1.小组内测评2.小组间互相检查3.全班抽测（四）活动四小组合作探究解难，汇报展示1．列举中国近现代进行的救亡图存的尝试。
其结果说明了是什么？2．中国共产党找到的解决中国问题的正确道路是: 。
3．列举新中国成立以后，特别是改革开放以来我国取得的辉煌成就，这说明了什么？4．1840年到现在，从我国历史的发展足迹中你从中得出了哪些历史的结论。
分小组汇报研讨结果。
小组间互相评价纠错，教师点拨提高。
（五）活动五当堂训练1.基础训练：（基础知识题）（1）新中国成立50多年来，我国经济迅速发展，综合国力不断增强，人民物质、文化水平显著提高，民主法制建设不断完善。
这说明了（）A.国家的一切权力属于人民B.只有社会主义才能救中国C.没有共产党就没有新中国D. 只有社会主义才能发展中国（2）中国特色社会主义事业的领导核心是（）A.人民法院B.国务院C.人民检察院D. 中国共产党（3）“没有共产党就没有新中国”，下列选项能体现这一观点的是（）A．中国共产党领导全国各族人民，经过28年浴血奋战，建立了中华人民共和国B．中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队C．中国共产党代表中国最广大人民的根本利益，得到人民群众的拥护和支持D．中国共产党采取了科学的领导制度和领导方式，具有很强的执政能力2、拓展训练：以孙中山为首的资产阶级革命派未能改变旧中国半殖民地半封建的社会性质和人民的悲惨命运；五四运动使中国的无产阶级登上历史舞台，领导人民取得新民主主义革命的伟大胜利。
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最新整理九年级初三政治教案九年级道德与法治第2课必考知识点梳理九年级道德与法治第2课必考知识点梳理第二课构建人类命运共同体一、推动和平与发展1.当今时代的主题：和平与发展。
2.人们为谋求和平采取的措施成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约等。
3.当今世界，威胁世界和平的因素(1)世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。
(2)局部战争与冲突从未间断。
如：霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等。
4.恐怖主义的危害(1)恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素。
(2)恐怖主义违背人类的道义和规则。
(3)严重威胁普通民众的生命安全。
(4)造成社会动荡不安。
(5)与世界人民追求和平的愿望背道而驰。
5.如何积极维护世界和平？(1)驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。
(2)我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。
(青少年应怎样为维护世界和平作贡献？)6.消除贫困的原因(1)消除贫困，让人们都过上繁荣和充实的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。
(消除贫困的意义)(2)世界经济发展不平衡的现象日趋严重，发达国家与发展中国家的差距不断扩大。
(3)最不发达国家深受贫困及其衍生出来的饥饿、疾病、社会冲突、社会动荡等一系列社会问题的困扰。
这些问题成为制约人类发展的重要因素。
7.面对贫困问题，世界各国应该怎么做？(1)在不同的发展阶段，设立递进式的减贫目标。
(2)结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径。
(3)积极行动，消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展。
二、谋求互利共赢1.构建人类命运共同体的必要性(1)没有哪个国家能够独立应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。
初中政治九上第二课教案
初中政治九上第二课教案课程主题：我们共同的世界——构建人类命运共同体课时：2课时教学目标：1. 情感态度与价值观目标：让学生感受当今世界和平来之不易，热爱和平，树立为世界和平与发展作贡献的意识。
2. 能力目标：提高学生根据相关主题搜集资料的能力。
3. 知识目标：让学生知道和平与发展已成为当今时代的主题。
教学重点：威胁和平的因素依然存在。
教学难点：消除贫困。
教学方法：讲授法、自主学习法、合作探究法。
教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过展示世界各国地图，引导学生观察世界各国之间的联系和互动。
2. 学生分享自己对世界的认识和了解，教师总结并引出本课主题——我们共同的世界。
二、讲授新课（20分钟）1. 教师引导学生了解当今世界的特点，如全球化、信息化等，让学生认识到我们生活在一个紧密相连的世界中。
2. 教师通过案例分析，让学生了解世界各国之间存在的矛盾和冲突，如贫富差距、环境污染等，引导学生思考如何解决这些问题。
3. 教师介绍我国在国际事务中的地位和作用，让学生了解到我国是维护世界和平与发展的重要力量。
4. 学生通过自主学习，了解和平与发展已成为当今时代的主题，认识到世界各国需要共同努力，实现共同发展。
三、课堂小结（5分钟）教师引导学生总结本节课的主要内容，让学生认识到我们生活在一个共同的世界中，需要共同努力，实现共同发展。
第二课时：一、复习导入（5分钟）教师通过提问方式，让学生复习上节课的主要内容，引出本节课的主题——构建人类命运共同体。
二、讲授新课（20分钟）1. 教师引导学生了解构建人类命运共同体的意义，让学生认识到只有团结合作，才能实现共同发展。
2. 教师通过案例分析，让学生了解世界各国在构建人类命运共同体方面所做的努力，如减贫、环保等，引导学生思考如何为构建人类命运共同体做出贡献。
3. 教师介绍我国在构建人类命运共同体方面的实践，让学生了解到我国为世界和平与发展作出了积极贡献。
初中政治第二课教案设计
初中政治第二课教案设计一、教学目标：1. 让学生了解初中生应该具备的基本素质和行为规范。
2. 培养学生树立正确的价值观，养成良好的学习习惯和生活态度。
3. 提高学生自我管理能力，培养团队精神和责任感。
二、教学内容：1. 初中生的基本素质和行为规范2. 树立正确的价值观3. 养成良好的学习习惯和生活态度4. 提高自我管理能力，培养团队精神和责任感三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解初中生应该具备的基本素质和行为规范，树立正确的价值观，养成良好的学习习惯和生活态度，提高自我管理能力，培养团队精神和责任感。
2. 教学难点：如何引导学生树立正确的价值观，养成良好的学习习惯和生活态度，提高自我管理能力，培养团队精神和责任感。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解初中生应该具备的基本素质和行为规范，引导学生树立正确的价值观。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生从中体会到养成良好的学习习惯和生活态度的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生互相交流如何提高自我管理能力，培养团队精神和责任感。
4. 实践活动法：组织学生参加实践活动，如课堂展示、小组竞赛等，培养学生的实践能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过讲解初中生应该具备的基本素质和行为规范，引发学生对合格初中生的思考。
2. 讲解知识点：讲解树立正确的价值观的重要性，引导学生养成良好的学习习惯和生活态度。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生认识到提高自我管理能力、培养团队精神和责任感的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生互相交流心得体会，分享成功经验。
5. 实践活动：组织学生参加实践活动，培养学生的实践能力。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调做一名合格初中生的重要性。
7. 布置作业：布置作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学反思：在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。
同时，要注重培养学生的实践能力，让学生在实践中养成良好的学习习惯和生活态度，提高自我管理能力，培养团队精神和责任感。
九年级上册道德与法治第二课教案
九年级上册道德与法治第二课教案教学目标：1.理解什么是法律，认识法律的重要性；2.了解我国的法律制度，包括宪法、法律、法规、决定和命令等；3.掌握法律知识，能够正确运用法律解决问题；4.培养学生的法治意识和遵纪守法的责任感。
教学重点：1.什么是法律；2.中国的法律制度。
教学难点：1.理解法律的原则和特点；2.理解中国的法律制度。
教学准备：1.教科书《道德与法治》第一册；2.讲解义和法律的PPT；3.学生的作业本。
教学过程：一、导入（10分钟）通过展示一些图片或视频，引起学生对法律的认识和兴趣，让学生谈谈自己对法律的理解，了解学生对法律的浅显认识。
二、引入新课（15分钟）1.让学生观察PPT上的图片，询问学生对图片的认知（例如，法官、警察、法庭、法条等），解释这些图片与法律的联系；2.通过提问，引导学生思考，什么是法律？法律为什么重要？三、合作探究（15分钟）1.分小组，让学生自主讨论并总结法律的原则和特点；2.梳理学生的观点，教师进行点评，引导学生形成正确的理解。
四、知识点讲解（15分钟）1.讲解义和法律的含义和区别；2.介绍我国的法律制度，包括宪法、法律、法规、决定和命令等的定义和区别。
五、案例分析（20分钟）1.提供一些常见的案例，让学生分组讨论，并回答案例中的问题；2.指导学生分析案例中的问题的法律依据，引导学生形成正确的法治意识。
六、小结归纳（10分钟）总结今天的学习内容，让学生快速回顾学过的知识点，强化记忆。
七、作业布置（5分钟）布置课后作业：要求学生查找一则与法律相关的新闻，用自己的话简单写一篇小报道，并结合今天学到的法律知识进行分析。
教学反思：通过本节课的教学，学生对法律的概念有了初步的了解，理解了法律的原则和特点，并且了解了我国的法律制度。
通过案例分析，培养了学生的法治意识和遵纪守法的责任感。
但是，本节课中，学生的参与度有待提高，可以在合作探究环节增加互动交流的环节，让学生更加主动。
九年级思想品德第二课导学案
胡族一中九年级思想品德导学案第二课了解经济生活（复习课）撰稿：九年级政治备课组执笔：余善益一．复习内容：了解经济生活二．课标要求:1.热爱社会主义制度及经济制度，拥护改革开放，感受改革带给我们的变化。
明确改革的意义；我国的基本经济制度，各种所有制成分极其地位和作用。
2.了解我国经济体制改革的意义和社会主义市场经济建设的基本情况。
3.要求学生树立科学的消费观念，做到合理消费、科学消费。
三．复习目标：1.改革的重要意义及作用。
2.我国的基本经济制度是什么？3.公有制经济和非公有制经济对我国经济的发展具有什么作用？4.如何做到合理消费、科学消费。
四．自学检测（试一试，你能行）预习教材P14—23页，并完成下列各题。
填空：1.改革的重要意义有————————，——————————，——————————。
2.我国的基本经济制度是———————————————————————————。
3.公有制经济包括——————和——————，还包括——————————————。
4.非公有制经济包括————————、————————、————————————等。
5.在消费选择时，不要————、————、————。
应树立————————————。
五．自主学习，合作探究。
（我自信，我参与）1.有人说：“公有制是我国经济的主体，国家要大力支持；非公有制经济则可以不予重视。
”谈谈你的看法。
2.你在消费时合法权益受到他人侵犯，你该怎么办？（维权的途径有那些？）3.改革给我国社会带来了哪些变化？这些变化的原因是什么？（至少三方面）根本原因是什么？4.如何做到合理消费，科学理财？你是怎样做到理性消费的？六．当堂训练，巩固提升。
（学以致用，相伴前行）辨析：甲说：我国是小康社会了，没有必要再发展非公有制经济了。
乙说：我国必须坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
七．夯实基础，拓展延伸：（一）单项选择题1．每年3月5日，全国人民代表大会开幕之时，人民大会堂东门外台阶上都会人潮汹涌，这里面有不少外国在华使节和记者。
九级思想品德全册第二课教案
第二课《在肩负责任中成长》第一框《肩负关爱集体的责任》教学设计【教学设计目标要求】1、知识目标：让学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是互相依存的；集体应充足尊敬和保护个人利益，个人更应当关怀和保护集体利益；关爱集体，人人有责。
2、能力目标：指导学生正确认识集体利益和个人利益关系的能力；拥有关爱集体的实践能力，自觉地保护集体荣誉和利益的行为能力；弘扬集体的好作风，擅长团结他人的能力。
3、感情、态度、价值观目标：培育学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；建立责随意识；体验团结就是力量的骄傲感和快乐。
【课时安排】一课时【预习导学】一．我是集体的一员1、集体与个体的关系：集体______个体而存在。
同时，个体也只有牢牢____集体，才能有无量的力量。
2、集体利益与个人利益的关系：集体利益与个人利益是__________ 。
只有保护 __________ ，个人利益才有保障；保障__________ 是集体的责任，集体利益是集体中____________ 努力的结果。
集体应充足____个人利益，个人更应当踊跃____________ 集体利益。
二．关爱集体人人有责1、原由：（1）集体 ___________个体而存在，个体只有牢牢 ______集体，才能有无量的力量。
集体利益与个人利益是 _________的。
（2）集体是我们每个人的集体，只有人人都 ____________集体，为集体建设 _______，集体才会真实成为我们迷恋的家。
（3） ______的集体才有凝集力和战斗力。
2、表现：（1）自觉保护集体的 ___________，听从集体的安排， ___________地为集体建设贡献才华。
（2）弘扬集体的 ___________，经过自己的努力解决集体碰到的困难。
（3）在集体中能 _____________ ，擅长 ____________ ，让集体发挥出更大的力量。
【教学设计过程】一、我是集体的一员【活动一】为何毕业20 年后还能感觉到当初班集体的暖和？答：由于个人与集体互相依存即集体的存在离不开个体；个体只有牢牢地依赖集体，才能有无量的力量。
九年级道德与法治第二课创新驱动发展复习教师集体备课教案
九年级道德与法治教师集体备课教案（2）要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑这些精神转化为行动。
发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
（3）发展教育事业、提高国民素质，型培养创新人才。
（4）建设创新型国家必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。
（5）制定和完善相关的法律，保护公民的知识产权。
企业角度①加大研发的投入，提高自身自主创新能力。
②落实创新发展战略和人才强国战略，重视创新人才的培养。
③走自主创新道路，要有自己的核心技术，减少对外依存度，加强对外技术交流。
④加强对知识产权和发明创造鼓励和保护⑤增强品牌意识,创造具有国际竞争力的自主品牌3.青少年应怎样培养创新能力？（个人角度）①树立创新意识，弘扬敢为人先、敢于冒险的创新精神。
②努力学习科学文化知识，培养创新思维和创新能力、实践能力。
③学习中要大胆质疑，不迷信权威，敢于向权威挑战。
④激发自己的好奇心，保持旺盛的求知欲，对周围的各种事物有穷根究底的热情。
⑤多观察、多动手，积极参加一些小制作小发明活动。
4.怎样保护知识产权？（1）创新的时代，既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。
保护知识产权就是尊重创造、保护创新。
（2）当我们的知识产权受到侵犯时，我们要善于运用法律维护自己的权益。
①学习相关法律，如民法典、著作权等。
②我们要善于运用法律维护自己的权益。
③对自己的发明创造成果及时申请专利保护。
保护自己的知识产权④拒绝购买盗版产品,尊重他人的知识产权。
⑤不做侵害他人智力成果的事情，如下载别人文章注明出处。
----保护他人的知识产权【科技】1.科技现状：（成就+不足）成就：我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实的基础，在一些重要领域走在世界前列。
不足：①我国仍面临创新能力不强，②科技发展水平总体不高，③科技对经济社会发展的支撑能力不足，④科技对经济增长的贡献率远低于发达国家水平等问题。
秋九年级政治全册 第二课 1-2框 中华文化博大精深教案 苏教版-苏教版初中九年级全册政治教案
指导学生列举本地的文化遗产当堂训练教师点拨一、单项选择题（）1．下列关于文化重要性的认识不正确的是A．文化形成一个民族的精神世界和精神力量B．文化是民族和国家生存的前提条件C.文化积淀着一个民族和国家的全部文明成果D．文化是一个民族和国家可持续发展的重要物质财富（）2．是人类进入文明时代的标志。
A．文字的出现 B．人类的产生 C摩擦生火 D．国家的产生（）3．中华世纪坛序“大风泱泱，大潮滂滂。
洪水图腾蛟龙，烈火涅磐凤凰。
文明圣火，千古未绝者，惟我无双；和天地并存，与日月同光。
”其中，“文明圣火，千古未绝者，惟我无双；和天地并存，与日月同光”反映出中华文化的基本特征是A．源远流长 B．惟我独尊 C博大精深 D．独树一帜（）4．结合右图汉字“龙”的演变，选出下列关于汉字的错误叙述A．汉字是世界上最古老的文字之一，它是从甲骨文和金文演变而来B．汉字是中华文化的主要载体C中华文化都是通过汉字来记载和传播的D．汉字是抽象性与形象性、哲理性与艺术性的统一（）5．中华文化博大精深，在世界文化之林中独树一帜，独领风骚。
下列内容能够体现这一观点的有①浩如烟海的文化典籍②名扬世界的科技工艺③异彩纷呈的文学艺术④充满智慧的中国哲学 A．①②④ B．②③④ C①③ D．①②③④（）6．我国至今使用的许多民族乐器，如笛、琵琶、胡琴、横吹、鼓、腰鼓等，都是从汉代开始由各边疆民族地区陆续传人内地的，少数民族的音乐、舞蹈很早就在祖国的艺周月日总课时6（）4．右图是2008年奥运会会徽——“中国印·舞动的”。
会徽以印章为主体表现形式，将中国传统文化与奥林匹克精神完美地结合起来。
这从一个侧面启示我们，建设中国特色社会主义文化，应该①继承优秀的传统文化②吸收健康的外来文化③传承中华文明，排斥外来文化④中西交融，兼收并蓄A．①②③ B．①③④ C.①②D．②④（）5．2005年5月3日《人民日报》载文指出，儒家思想深入人心，深刻影响两岸的风土人情、行为方式和道德取向。
人教版思想品德九年级第二课学案
人教版思想品德九年级第二课学案编制：范月嫦教学时间：xx-09-13第二课在承担责任中成长审批：第一课时承担关爱集体的责任班级：姓名：【学习目标】1、认识到集体利益与个人利益相互依存，人人有责任。
2、能自觉维护集体的荣誉和利益。
3、培养“我是集体的一员”的归属感，体验团结就是力量的自豪感。
【学习重点】1、知道关爱集体的原因。
2、知道关爱集体的表现。
【学习难点】知道个人利益与集体利益的关系。
【知识结构】个体与集体相互依存我是集体的一员个人利益与集体利益相互联系承担关爱集体的责任个人应该关心和维护集体利益爱心集体、建设集体关爱集体人人有责自觉维护集体的荣誉和利益发扬集体的好作风善于团结他人，让集体发挥更大力量自主学习（课前预习案）流程设计、学法指导▲熟悉并记忆重要知识点：1、集体与个体的关系：集体--→ 个体2、集体利益与个人利益的关系（1）集体利益与个人利益是的。
（2）只有维护集体利益，才有保障。
（3）保障是集体的责任，是集体中每个成员努力的结果。
（4）集体应充分和个人利益，个人更应该积极和集体利益。
3、关爱集体的原因（1）只有人人都主动、集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的。
（2）团结的集体才有和战斗力。
4、关爱集体的表现（要求）。
（1）自觉维护集体的和，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献。
（2）发扬集体的，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
（3）在集体中能，善于，让集体发挥出更大的力量。
1、依据知识结构画出知识点，梳理基础知识并记忆。
组长督促组员一定认真阅读教材，画出知识点。
2、完成自主学习任务并且检查。
课堂合作探究案流程设计、学法指导1、为什么说“大河有水小河满，大河无水小河干”？2、请说一说能体现团结就是力量的俗语或名言。
老师点拨当堂检测：在班级中我们经常会发现有的同学卫生区、教室脏了不打扫；卫生工具乱放不去整理；同学违反纪律，不制止；同学抄袭作业、考试作弊，无所谓，好像一切与己无关。
人教版九年级政治第二课教学设计
①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。
②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。。
⑶在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
（一）导入新课：
放多媒体课件中的一首歌：《爱的奉献》，教师提问）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（2）这些歌词说明了什么道理？
题优P7---8练习题
二、承担对社会的责任
1、国家兴亡匹夫有责
关爱社会的表现
（1）维护国家的尊严、荣誉和利益
（2）要为国分忧、勇担重任
（3）青少年要为民族复兴而奋斗
2、热心公益服务社会
巩固提升。
巩固所学知识
条理清晰重点突出。
课后反思
思品学科授课课时1课时任课教师
课题
第二课第三框《做一个负责任的公民》
以事例层层设问引起思考。
通过思考总结，使学生清晰地认识自己应负的责任和评价自己
四、课堂小结
（4分钟）
五、当堂练习
（12分钟）
六、作业布置
七、板书设计
1、这节课你最大的收获是什么？
多媒体出示，学生讨论归纳，教师补充。
多媒体出示检测题。
近三年中考试题链接（表扬回答积极准确的小组，对小组进行加分鼓励。）
题优P9---11练习题
知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。
教
学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
重
点
集体利益和个人利益是相互依存的关系
教
学
难
点
如何关爱集体
第二课 第五框 中华民族的伟大复兴_九年级政治教案
第二课第五框中华民族的伟大复兴_九年级政治教案第二课第五框中华民族的伟大复兴教学目标1、知识与技能：了解中国社会主义建设走过的曲折道路，党的十一届三中全会的历史意义。
2、过程与方法：通过对新中国巨变的学习，认识到“只有社会主义才能发展中国”，培养学生运用历史的、辩证的观点认识和分析问题的能力；3、情感、态度、价值观：1)通过学习新中国成立后，社会主义中国所发生的翻天覆地的巨变这一段历史，认识到在中国建立社会主义制度所具有的深刻意义，进而使学生认识到“只有社会主义才能发展中国”，从而使学生更加热爱社会主义祖国，更加坚定地走社会主义道路。
2)结合新中国成立后，我国社会主义事业所走过的曲折道路，使学生认识到在中国这样的落后国家建设社会主义的艰巨性、复杂性。
使学生理解党的十一届三中全会所具有的伟大历史性转折意义。
课程标准教学内容1、社会主义制度的建立，使中国发生了翻天覆地的变化。
2、党的十一届三中全会以来中国社会主义现代化建设进入了新的历史时期。
基本要求活动：1、从国家的独立、统一、民主、富强等方面，展示社会主义新中国发生的巨变。
2、结合图文资料，通过调查、访谈活动，对改革开放以来的重大成就发表并交流各自的感想。
教法设计1、在教学中，可以穿插使用图片、电影、录像辅助教学。
比如《龙须沟》反映人民在新旧制度下截然不同的生活；还有反映中国建国后曲折历史的影片《活着》、《芙蓉镇》，反映香港、澳门回归的记录片等等。
2、教师也可以组织学生进行调查分析，用数字或照片或知情人的描述来对比新旧中国的变化，改革开放前后的变化，从而对“中华民族的伟大复兴”有更深刻的了解。
课时安排1课时教学过程导入新课本节课的导入，可以采取两种方式：1、电影《龙须沟》片段导入2、老师提前安排学生进行社会调查：将学生分成若干小组，自主选择调查方式，可以查阅报刊、书籍，可以上网，也可以采访长辈。
调查之后，用对比的方式进行认真整理，可以用文字对比、图片对比或者照片对比，也可以兼而有之。
政治教案-初三政治第二课教案
政治教案－初三政治第二课教案一、教学目标在本节课中，学生将能够：•了解中国共产党的成立背景和意义；•掌握中国共产党的早期发展历程；•理解五四运动对中国共产党的影响；•了解中国共产党的宗旨和基本纲领。
二、教学内容1.中国共产党的成立背景和意义；2.中国共产党的早期发展历程；3.五四运动对中国共产党的影响；4.中国共产党的宗旨和基本纲领。
三、教学重点1.中国共产党的早期发展历程；2.五四运动对中国共产党的影响。
四、教学难点1.中国共产党的宗旨和基本纲领。
五、教学准备1.教材：初中政治教材第二册；2.多媒体设备。
六、教学过程导入（5分钟）教师通过提问的方式，引导学生回忆上节课学到的内容，让学生能够快速回忆起中国共产党的成立背景和意义。
学习内容（35分钟）1. 中国共产党的早期发展历程教师通过多媒体设备展示中国共产党的早期发展历程的图片和文字，让学生了解中国共产党的起源和早期组织状况，并通过引导问题的方式帮助学生加深理解。
问题示例： - 中国共产党是在哪个时期成立的？ - 中国共产党成立的背景是什么？ - 中国共产党的第一次全国代表大会是在哪里召开的？教师引导学生一起回答问题，并对学生的回答进行评价和指导。
2. 五四运动对中国共产党的影响教师通过讲解五四运动的背景和影响，引导学生理解五四运动对中国共产党的积极影响，让学生明白五四运动对中国社会和政治的巨大推动作用。
问题示例： - 五四运动是在哪一年发生的？ - 五四运动的导火索是什么事件？- 五四运动对中国共产党的影响是什么？教师引导学生一起讨论问题，并对学生的回答进行评价和指导。
3. 中国共产党的宗旨和基本纲领教师通过教材和多媒体设备展示中国共产党的宗旨和基本纲领，并讲解其内涵和意义，让学生了解中国共产党的发展目标和指导思想。
问题示例： - 中国共产党的宗旨是什么？ - 中国共产党的基本纲领包括哪些内容？ - 中国共产党的宗旨和基本纲领的意义是什么？教师引导学生一起回答问题，并对学生的回答进行评价和指导。
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政治教案－初三政治第二课教案
第二课社会主义是中国人民的历史选择
一、教学要求：
（一）知识目标：
１、通过教学使学生认识到１８４０年以后，中国逐渐走向半封建半殖民地社会，包括辛亥革命在内一次又一次探索最终失败，说明资本主义道路在中国走不通。
２、使学生认识到中国人民选择由新民主主义革命到社会主义革命的道路，是历史的必然选择。
３、“三个代表”的含义。
４、使学生认识到社会主义制度的确立，使中国发生了翻天覆地的变化。
５、“十一届三中全会”的意义。
６、“一国两制”的含义及其意义。
（二）能力目标：
通过教学，初步培养学生比较鉴别、综合分析和归纳整理，及用辩证方法看问题的能力。
（三）思想觉悟目标。
使学生理解“三个代表”是中国共产党先进性的集中表现，是中国共产党的立党之本，执政之基，力量之源。
二、教学重点、难点：
１、中国不具备走资本主义社会的原因。
２、中国人民走上由新民主到社会主义革命的道路是历史的必然选
择。
３、“三个代表”的含义。
４、社会主义本质。
５、“一国两制”的含义及意义。
三、教学方法：讲授法、提问法、讨论法、图示法。
四、教学时数：６
五、教学过程：
第一节只有社会主义才能救中国
第一课时
教学内容：艰辛的探索
教学目的：通过三大历史事实的学习，让学生懂得资本主义道路在中国走不通
教学重点：资本主义道路在中国走不通
教学方法：讲授法、例证法
教学过程：
一、导入新课。
在古代社会，中华民族为世界文明的发展做出了巨大的贡献，但从１８４０年以后，由于西方……辛亥革命推翻了几千年的君主专政，却未能改变旧中国的社会性质和人民的悲惨命运。
这是为什么？自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新，中国共产党领导全国人民奋斗的峥嵘岁月和光辉业绩告诉我们，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国这又是为什么？要了解这些内容，我们就必须要学习第二课的有关内容，通过学习，同学们就会明白
中国走上社会主义道路是亿万中国人惟一正确选择。
二、新课教学：
１、百年悲怆
阅读指导：Ｐ３８－３９第一段
１８４０年后，中国一步一步论为半封建半殖民地社会。
面对列强的侵略和封建主义的压迫，中国人民从来没有停止过斗争。
中国何处何去何从？一代又一代的仁人志士进行了艰苦而漫长的探索，但种种救国尝试都失败了。
２、路在何方
阅读指导：Ｐ３９页的“路在何方”
问：近代中国有哪些著名的救国历程？
答：太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命
讨论：太平天国运动、戊戍变法和辛亥革命失败的原因各是什么？
太平天国失败的根本原因——农民阶级不代表先进生产力
戊戌变法失败的重要原因——A、脱离广大劳动人民；B、把成功的希望寄托在没有实权的君主身上；C、幻想某些帝国主义大国的同情用支持。
辛亥革命失败的原因——帝国主义和国内反动势力的胁迫
屈辱的岁月，悲壮的抗争，艰辛的求索，明确地证实了
一个结论：资本主义道路在中国走不通。
为什么？（板书）因为：帝国主义不允许中国通过走资本主义道路谋求强盛；中国的封建势力与帝国主义相勾结，极力反对中国走资本主义道路。
总之，已经沦为半殖民地半封建社会的中国，不具备建立资本主义社会的条件。
３、小结。
三、课后复习指导。
１、巩固练习：做相关练习。
２、布置作业：为什么资本主义道路在中国走不通？
四、教学后记：。