线上教学阶段性总结

线上教学阶段性总结

受疫情影响，各地学校开始了线上教学。在看到“停课不停学”的文件后，学校就通过钉钉直播给我们培训如何操作，怎样开展直播，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排。

一、教学准备

由于网络、电脑等客观原因，经过讨论，八年级生物组由李老师和我负责课程录制。

接到通知后，我们积极学习钉钉直播视频培训课程，下载直播软件，试着演示，不断摸索，经过一段时间的努力，已经基本掌握网络授课的一系列知识和技巧。

没有教材，教学经验不足，对课本知识掌握不到位，为了弥补这些缺点，上好每一堂课，我都会提前在网上查找观看优秀的教学视频和PPT课件，从中学习教学经验，使课堂更加完善，让学生更易理解学习。

二、课程录制

由于生物老师教授班级较多，所以我们采用提前录制课程视频，再发到班级群中，学生通过观看视频进行学习。这样的教学手段优点在于教师可以充分准备，多次录制，精益求精。不足之处时教师不能与学生互动，很难发现学生学习过程中存在的问题。

三、作业检查

发布视频后，我会及时通过钉钉家校本布置适当的作业，由于题量不大，70%左右的同学都能提交作业。但是由于网络教学的局限

性，一些问题不能及时反馈，有一些比较难的知识点学生不能很好的理解，教师也不能及时辅导，所以作业质量不是很好。

此外，一部分同学利用作业帮等搜题软件，应付作业，而个别同学根本不看视频，不交作业，多次联系都不理。

钉钉升级后，可以直接在手机上对学生提交的图片进行批改，操作更加方便，还可以打回让学生改正提交，便于发现问题。

四、存在问题

一部分学生缺乏自觉性，在无家长监管的情况下，不按时上线学习；还有些学生家庭情况特殊，无人监管，不重视学习；还有些学生家庭中兄弟几个都要线上学习，再加上父母上班，导致学生不能正常学习，虽有回放，学生也很少学。

五、改进措施

1、尝试直播，模拟课堂提问、课后习题讲解。

2、多与学生沟通，及时了解学习情况。