把爱给学生

把爱给学生

崇州市王场镇东关小学：孔丽休完一学期的产假，回到学校。班上的同学陶思雨和杨诗意一眼看到了我，飞快地跑进教室去通知其他同学们了。十几分钟后，我拿着东西准备进教室上课，走到教室门口，教室里静悄悄的，只见三十二双眼睛一齐望着我，三十二张脸一齐微笑着，接着那三十二双眼睛一齐转向黑板，我随着他们的眼光转到黑板上，看到“欢迎孔老师回来上课”，听到孩子们热情的掌声。此时此刻，我的心田被一种幸福浸满，我默默的向孩子们许愿：大家给我的爱我会加倍的还给大家的。

真诚的爱像春风，能够吹尽寒冬的冰冷，更何况是学生纯洁的心灵？它往往有着不可估量的价值。因此，作为一名班主任，要学会对每一个孩子倾注一片爱心。教师赞许的目光和会心的微笑，会让孩子更加自信，做事更加认真。

刘烙豪这个孩子是我们班性格非常内向，刚从资阳转学来时，因说话口音很重，上课一发言总是惹得哄堂大笑，非常自卑，后来上课我让他回答问题时，他总是满脸通红，满头大汗，低着头一言不发，甚至在一次音乐课上因为老师抽他唱歌，害怕地嚎啕大哭起来。发现这一情况后，我经常在课间以朋友的身份和他做平等的交流,时常鼓励他和我们班的同学一起参加活动。在去年的秋季运动会上，我意外的知道他在运动上很有天赋，特别在田径项目上，为我们班在这一项目上拿了不少荣誉。事后我与体育老师沟通让他担任体育委员这一职务，在这一年中他体育委员干的非常出色，再也不像原来那样自卑了，

现在只要我们班上体育课总能听到从操场上传来他自信而洪亮声音……

每一个孩子都是天真活泼可爱的，像一个个小精灵，一朵朵美丽的待培育的花。他们都需要老师的呵护，老师的爱。特别是那些受伤的花朵，他们更需要老师的精心呵护。

杨程程是我们班上比较特殊的一个孩子，上课不听讲，作业不做，就连课间操都不做，课间也从不和其他孩子玩，总是一个人孤孤单单的坐在教室里，我试着用不同的方法和她谈话，但她总是一言不发，呆在位子上露出奇怪的笑容，通过多次与家长的联系谈话，了解到因为父母在其婴儿时期便离异，虽然由父亲监护但是父亲打工常年不在家，便由年迈的爷爷奶奶照顾，因从小的娇惯及嫌少与外人接触交流，造成了这样内向懒惰的性格。家长对此也很无奈奈何，表示任其发展，默认自己孩子的“与众不同”。看到家长的态度，我曾一度想要放弃她，但后来的一件事改变了我，一次我无意中观察他们上体育课，体育老师让她们分小组玩游戏，竟然没有一个孩子愿意和她一组，看到她那双茫然无助的眼睛，我心疼极了，便改变了想法，开始有意识捕捉她的“闪光点”。后来发现她在绘画上特别有天赋，随手的一根线条都显得那么灵动。于是，在班上我开始有意识提她的特长，还将黑板报的任务交给她来完成，渐渐的我发现她变了，变得爱学习了，作业也能及时上交了。后来在一次语文小测验中他居然得了六十七分，我便在班上大加赞赏，并让部分学生向她学习。

功夫不负有心人，我的鼓励没白费。在后面的月考和期末考试中

她的语文成绩都在七十分以上。学习上的变化让我高兴，性格上的变化更让我惊喜，每每放学时她总是送我到停车场，给我道再见，看着她挥动的小手，甜甜的微笑……看到她一点一点的好转，我感到无比的欣慰……

总之，德育工作离不开老师的爱，德育工作的成效由老师的爱直接影响着。在教育教学中，当孩子有进步，我们应进行表扬，让他继续努力；当孩子遇到困难成绩下降，不小心闯祸了，我们并不一定要批评、惩罚，可以采取一些动作语言进行安慰，如摸摸他的头、拍拍他的肩头……通过老师的这些行为，能给孩子带去极大的安慰，使他不会觉得老师对他失望……孩子有了自信，才会有所希望，才会有所期待，才会有所目标……那孩子才会拥有动力，从而振作精神，克服困难，改正不足，使自己能够做到最好，从中也得到积极向上的精神。

因为有爱，才会有教育。让我们用自己的爱心去浇灌每一朵待放的花朵吧！让我们每一位老师，都能把更多的爱给学生。