亲子共读反思

《淘气包马小跳》之暑假奇遇读后感

“暑假奇遇”这个故事中的主人公有：马小跳、小非洲、大黑猫、黑旋风和马小跳的爷爷、奶奶还有猴子们。

这个故事讲了：马小跳和她的爸爸妈妈去爷爷奶奶家过一个暑假。他们去的时候不用再爬山路了。马小跳的爸爸——马天笑先生是开着车去的，一直开到奶奶的家门口。马天笑先生坐着说了一会儿话，就开车走了，他还要上班呢！这次他是专门把马小跳送到爷爷奶奶家过暑假的。

他们家的猪——黑旋风和其它的猪有很大的差别：别的猪的耳朵都是耷拉下来的，可这头猪的耳朵却是竖着的。它的耳朵按下去，竖起来，再按下去，它再竖取来。

马小跳和小非洲还一起解决了许多问题，如：把大白猫送回大黑猫的身边，救梅花鹿，赶跑坏猴子，帮胖猴子减肥，调查穿山甲，大闹野味餐厅，放生娃娃鱼，追踪果子狸和抢救大黑熊……

马小跳这种勇于探索、敢于发现和热爱动物的精神值得我们大家学习。

《淘气包马小跳》之暑假奇遇读后感

说实话，在没看这本书之前，我一看题目就不认为这是本好书，作为一个教师，这个题目让我自然产生一种反感，淘气包有什么可写的？淘谁的气？还不是淘老师的气？可是，在看完之后，我的看法改变了。于是一口气读了七八本，本本都吸引人。《淘气包马小跳》之暑假奇遇是其中之一。

作者完全是站在孩子的角度写的这一系列的书。所以特别讨孩子喜欢。而且马小跳并不是传统意义上的淘气，他的淘气是天真、是强烈的求知欲。并不是故意气老师。看了他的一系列淘气事，作为教师的我不仅不生气反而觉得他很有理，很可爱，很应该原谅他。是老师和孩子之间的代沟促成了他淘气的名声。作为教师我们是不是该更多的了解孩子在想什么？

反思我们现在的教育，太功利，对孩子造成了很大的伤害，现实中向马小跳这样还能保持一颗童心和强烈的求知欲的孩子已经很少了。这是教育的初衷吗？当然不是，可是作为老师我也深感无奈！我也想还学生们一个快乐的童年，可是大环境如此，身不由己。不强调成绩能行吗，现在？

作者也是一线教师出身，她也很无奈，所以她才借着马小跳这一形象来展现自己的一种理想，作为作家，她是成功的，作为老师呢？我们只能说继续努力，尽最大努力，在完成教学任务的同时，努力学习，提高自身素质，让每堂课上的精彩、上的开放、上的生机勃勃，不是一味的打、压孩子，而是激发他们的求知欲

和学习兴趣，让他们主动地学习。

我也向作者一样希望孩子该保有一颗天真的童心，不是只肯课本和课外必读书目；我也向作者一样希望孩子能更多的走入大自然，从中汲取更多的知识，而不只是家、校之间的“两点一线”；我也向作者一样希望孩子的脑袋中能充满幻想和创新，而不是只会墨守陈规；我也向作者一样希望孩子能会玩、爱玩，而不是认为所有的事情都不如电脑游戏好玩……

但愿这我们的梦想能实现。