高中生物知识点整理
高中生物知识点归纳总结[完整版]
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第一章、生命的物质基础第一节、组成生物体的化学元素名词：1、微量元素：生物体必需的，含量很少的元素。
如：Fe（铁）、Mn（门）、B（碰）、Zn（醒）、Cu（铜）、Mo（母），巧记：铁门碰醒铜母（驴）。
2、大量元素：生物体必需的，含量占生物体总重量万分之一以上的元素。
如：C （探）、0（洋）、H（亲）、N（丹）、S（留）、P（人people）、Ca（盖）、Mg（美）K（家）巧记：洋人探亲，丹留人盖美家。
3、统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到，这说明了生物界与非生物界具有统一性。
4、差异性：组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量明显不同，说明了生物界与非生物界存在着差异性。
语句：1、地球上的生物现在大约有200万种，组成生物体的化学元素有20多种。
2、生物体生命活动的物质基础是指组成生物体的各种元素和化合物。
3、组成生物体的化学元素的重要作用：①C、H、O、N、P、S 6种元素是组成原生质的主要元素，大约占原生质的97%。
②．有的参与生物体的组成。
③有的微量元素能影响生物体的生命活动（如：B能够促进花粉的萌发和花粉管的伸长。
当植物体内缺B时，花药和花丝萎缩，花粉发育不良，影响受精过程。
）第二节、组成生物体的化合物名词：1、原生质：指细胞内有生命的物质，包括细胞质、细胞核和细胞膜三部分。
不包括细胞壁，其主要成分为核酸和蛋白质。
如：一个植物细胞就不是一团原生质。
2、结合水：与细胞内其它物质相结合，是细胞结构的组成成分。
3、自由水：可以自由流动，是细胞内的良好溶剂，参与生化反应，运送营养物质和新陈代谢的废物。
4、无机盐：多数以离子状态存在，细胞中某些复杂化合物的重要组成成分（如铁是血红蛋白的主要成分），维持生物体的生命活动（如动物缺钙会抽搐），维持酸碱平衡，调节渗透压。
5、糖类有单糖、二糖和多糖之分。
a、单糖：是不能水解的糖。
动、植物细胞中有葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖。
b、二糖：是水解后能生成两分子单糖的糖。
生物高中必考知识点大全
生物高中必考知识点大全
高中生物考试是高考的重要组成部分，以下是一些高中生物考试必考的知识点。
一、生物学基础知识
1. 生命的基本单位：细胞
2. 遗传的基本规律：孟德尔遗传规律、染色体遗传规律、基因互作及表现型的影响等
3. 生物进化的原因：自然选择、物竞天择、进化论
4. 生物分类的方法：物种归一性、物种多样性、亲缘关系
5. 生态学的基本概念：生态系统、物种多样性、生态平衡
二、生物技术
1. DNA 技术:DNA 双螺旋结构、PCR 技术、DNA 测序
2. 杂交技术：杂交、F1、F2、纯合子、杂合子
3. 细胞工程：细胞培养、细胞融合、细胞分殖
4. 微生物工程：发酵、酿造、奶酪制作
三、生物分类及进化
1. 现代生物分类系统：生物命名法、现代生物分类系统、APG 分类系统、ICBN 分类系统
2. 进化理论：自然选择、物种形成、进化论
3. 生物多样性：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性
四、生物防治
1. 害虫防治：天敌防治、药剂防治、物理防治、生物防治
2. 病害防治：药剂防治、农业防治、生物防治、环境防治
3. 生态农业：有机农业、生态农业、可持续农业
五、遗传学
1. 遗传病：染色体疾病、单基因遗传病、多基因遗传病
2. 基因工程：基因转移、基因克隆、基因治疗
3. 杂交育种:F1 杂交、F2 杂交、选择育种、杂交育种
以上是高中生物考试中的一些重要知识点，此外，还有一些拓展内容，例如生命的起源、生物进化的观点、生态学等。
这些内容在考试中也可能涉及。
高中生物全知识点整理
高中生物全知识点整理一、生命的物质基础1. 组成细胞的元素- 大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg- 微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu2. 细胞中的化合物- 水：细胞内含量最多，是细胞内良好的溶剂，参与生化反应，为细胞提供液体环境，运送营养物质和代谢废物。
- 无机盐：维持细胞和生物体的生命活动，维持细胞的酸碱平衡和形态。
- 蛋白质：生命活动的主要承担者，具有催化、运输、免疫、信息传递等功能。
- 脂质：脂肪储能、保温；磷脂是细胞膜的主要成分；固醇包括胆固醇、性激素、维生素D。
- 糖类：主要的能源物质，纤维素是细胞壁的成分。
二、细胞的基本结构与功能1. 真核细胞与原核细胞的比较- 细胞大小：原核细胞较小，真核细胞较大。
- 细胞核：原核细胞无以核膜为界限的细胞核，有拟核；真核细胞有以核膜为界限的细胞核。
- 细胞质：原核细胞有核糖体，无其他细胞器；真核细胞有核糖体和其他细胞器。
- 细胞壁：原核细胞主要成分是肽聚糖；植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，真菌细胞壁的主要成分是几丁质。
- 增殖方式：原核细胞通过二分裂增殖；真核细胞有丝分裂、无丝分裂、减数分裂等多种方式。
- 可遗传变异方式：原核细胞主要通过基因突变；真核细胞还可以通过基因重组、染色体变异等方式。
2. 细胞膜- 结构：由磷脂双分子层和蛋白质组成。
- 功能：将细胞与外界环境分隔开，控制物质进出细胞，进行细胞间的信息交流。
3. 细胞器- 线粒体：细胞的“动力车间”，是有氧呼吸的主要场所。
- 叶绿体：植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。
- 内质网：蛋白质的合成和加工，脂质合成的“车间”。
- 高尔基体：对蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。
- 核糖体：合成蛋白质的场所，被称为“生产蛋白质的机器”。
- 溶酶体：含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌。
- 液泡：调节植物细胞内的环境，含有色素，使细胞显现不同的颜色。
高中生物必背知识点总结
高中生物必背知识点总结细胞的结构与功能1. 细胞是生命的基本单位，具有细胞膜、细胞核和细胞质等结构。
2. 细胞膜由磷脂双层和蛋白质组成，负责物质的进出和细胞的保护。
3. 细胞核含有DNA，是遗传信息的中心，通过核孔与细胞质交换物质。
4. 细胞质包含线粒体、内质网、高尔基体等细胞器，各自承担不同的生物功能。
5. 植物细胞特有的结构包括细胞壁、叶绿体和大液泡。
遗传与进化1. DNA是主要的遗传物质，由四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和鳞氨酸）组成。
2. DNA通过复制过程在细胞分裂时传递遗传信息。
3. RNA在蛋白质合成中起到关键作用，包括信使RNA（mRNA）、核糖体RNA（rRNA）和转运RNA（tRNA）。
4. 遗传密码由三个核苷酸组成，决定一个氨基酸。
5. 基因是DNA上的特定片段，控制生物体的性状。
6. 基因突变是进化的原动力，可导致新的性状出现。
7. 自然选择作用于生物种群，有利的突变会被保留，不利的被淘汰。
生态与环境1. 生态系统是由生物群落和非生物环境相互作用组成的复杂系统。
2. 生物多样性对于维持生态系统的稳定和健康至关重要。
3. 食物链和食物网描述了生物之间的能量流动和物质循环。
4. 物种的适应性和生态位是生物在生态系统中生存的关键。
5. 人类活动对环境产生影响，包括污染、栖息地破坏和全球气候变化。
人体生理1. 人体由细胞构成，分为组织、器官和系统。
2. 循环系统负责输送氧气、营养物质和代谢废物。
3. 呼吸系统进行气体交换，吸入氧气，排出二氧化碳。
4. 消化系统处理食物，吸收营养，排出废物。
5. 神经系统通过电信号和化学信使调节身体各部分的功能。
6. 内分泌系统通过激素调节身体的代谢和生理功能。
7. 免疫系统保护身体免受病原体和外来物质的侵害。
植物生理1. 植物通过根吸收水分和矿物质。
2. 光合作用是植物制造食物的过程，利用太阳光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。
3. 植物的生长和发育受到多种激素的调控，如生长素、赤霉素和脱落酸。
高中生物复习知识点总结(4篇)
高中生物复习知识点总结细胞的多样性和统一性一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞。
二、原核细胞和真核细胞的比较：1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA不与蛋白质结合；细胞器只有核糖体；有细胞壁,成分与真核细胞不同.2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成)；一般有多种细胞器。
3、原核生物：由原核细胞构成的生物。
如：蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。
4、真核生物：由真核细胞构成的生物。
如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。
三、细胞学说的建立：1、1665英国人虎克(RobertHooke)用自己设计与制造的显微镜(放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella(小室)这个词来对细胞命名。
2、1680荷兰人列文虎克(A.vanLeeuwenhoek)，首次观察到活细胞，观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。
3、19世纪____年代德国人施莱登(MatthiasJacobSchleiden)、施旺(TheodarSchwann)提出：一切植物、动物都是由细胞组成的。
细胞是一切动植物的基本单位。
这一学说即“细胞学说(CellTheory)”，它揭示了生物体结构的统一性.高中生物复习知识点总结（二）细胞器--系统内的分工合作一、相关概念：1、细胞质：在细胞膜以内、细胞核以外的原生质，叫做细胞质。
细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。
2、细胞质基质：细胞质内呈液态的部分是基质，是细胞进行新陈代谢的主要场所。
3、细胞器：细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。
二、八大细胞器的比较：图片1、线粒体：(呈粒状、棒状，具有双层膜，普遍存在于动、植物细胞中，内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴，内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶)，线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，生命活动所需要的能量，大约____%来自线粒体，是细胞的“动力车间”。
高中生生物必背知识点总结
高中生生物必背知识点总结一、细胞生物学1. 细胞结构（1）细胞膜：由磷脂双分子层构成，具有选择性通透性。
（2）细胞质：由细胞质基质和细胞器组成。
（3）细胞核：包括核膜、核仁和染色体。
（4）线粒体：参与细胞呼吸，产生能量。
（5）叶绿体：进行光合作用，产生有机物质。
（6）中心体：参与细胞分裂。
2. 细胞代谢（1）细胞呼吸：包括糖解作用和线粒体呼吸。
（2）光合作用：包括光照阶段和暗反应阶段。
（3） DNA复制：在细胞分裂前进行，保证新细胞具有遗传信息。
3. 遗传物质（1） DNA：具有双螺旋结构，由核苷酸组成。
（2） RNA：包括mRNA、tRNA和rRNA，参与蛋白质合成。
4. 细胞分裂（1）有丝分裂：包括前期、纺锤期、间期和后期。
（2）减数分裂：包括减数分裂I（第一次分裂）和减数分裂II（第二次分裂）。
5. 蛋白质合成（1）转录：在细胞核内进行，将DNA模板转录成mRNA。
（2）翻译：在核糖体上进行，将mRNA翻译成蛋白质。
二、遗传学1. 基因的结构和功能（1）基因是DNA分子上携带遗传信息的功能单位。
（2）基因突变：包括点突变、插入和缺失。
2. 遗传的规律和分子基础（1）孟德尔遗传定律：包括自由组合定律、同等基因互作定律和分离定律。
（2）染色体理论：梅文和摩尔根提出，基因位于染色体上。
3. 遗传的变异和进化（1）随机突变：包括自发突变和诱发突变。
（2）染色体重组：包括交叉互换和独立分离。
4. 遗传工程和生物技术（1）基因重组技术：包括限制性内切酶、连接酶和质粒载体。
（2）克隆技术：包括核移植和细胞核移植。
三、生态学1. 生物圈和生物种群（1）生物圈：包括陆地生态系统和水域生态系统。
（2）种群的种类：包括种群密度、生长速度和群落构成。
2. 群落和生态系统（1）群落的结构：包括群落组成和生物种类。
（2）生态系统的循环：包括碳循环、氮循环和水循环。
3. 生物多样性和生态平衡（1）生物多样性：包括基因多样性、种类多样性和生态系统多样性。
高中生物整理知识点(实用11篇)
高中生物整理知识点（实用11篇）高中生物整理知识点第1篇遗传与进化第一章遗传因的发现相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。
控制相对性状的基因，叫作等位基因。
性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
假说-演绎法：观察现象提出问题分析问题提出假说设计实验验证假说分析结果得出结论。
测交：f1与隐性纯合子杂交。
分离定律的实质是：在减数分裂后期随同源染色体的分离，等位基因分开，分别进入两个不同的配子中。
自由组合定律的实质是：在减数分裂后期同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
表现型指生物个体表现出来的性状，与表现型有关的基因组成叫作基因型。
第二章基因和染色体的关系减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。
减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比精(卵)原细胞减少了一半。
减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂过程中。
一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞(一种基因型)。
一个精原细胞经过减数分裂，形成四个精子(两种基因型)。
对于有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来母方。
同源染色体两两配对的现象叫作联会。
联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫作四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交叉互换。
减数第一次分裂与减数第二次分裂之间通常没有间期，或者间期时间很短。
男性红绿色盲基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿，叫交叉遗传。
性别决定的类型有xy型(雄性：xy，雌性：和zw型(雄性：zz，雌性：zw)。
高中生物整理知识点第2篇生命活动的主要承担者——蛋白质一、氨基酸及其种类1、定义：氨基酸是组成蛋白质的基本单位。
高中生物必背知识点2023高中生物知识点总结(优秀10篇)
高中生物必背知识点2023高中生物知识点总结（优秀10篇）高中生物知识点总结篇一1、使能量持续高效的流向对人类最有意义的部分2、能量在2个营养级上传递效率在10%—20%3、单向流动逐级递减4、真菌PH5.0—6.0细菌PH6.5—7.5放线菌PH7.5—8.55、物质作为能量的载体使能量沿食物链食物网流动6、物质可以循环，能量不可以循环7、河流受污染后，能够通过物理沉降化学分解微生物分解，很快消除污染8、生态系统的结构：生态系统的成分+食物链食物网9、淋巴因子的成分是糖蛋白病毒衣壳的是1—6多肽分子个原核细胞的细胞壁：肽聚糖10、过敏：抗体吸附在皮肤，黏膜，血液中的一些细胞表面，再次进入人体后使细胞释放组织胺等物质。
11、生产者所固定的太阳能总量为流入该食物链的总能量12、效应B细胞没有识别功能13、萌发时吸水多少看蛋白质多少大豆油根瘤菌不用氮肥脱氨基主要在肝脏但也可以在其他细胞内进行14、水肿：组织液浓度高于血液15、尿素是有机物，氨基酸完全氧化分解时产生有机物16、是否需要转氨基是看身体需不需要17、蓝藻：原核生物，无质粒酵母菌：真核生物，有质粒高尔基体合成纤维素等tRNA含CHONPS18、生物导弹是单克隆抗体是蛋白质19、淋巴因子：白细胞介素20、原肠胚的形成与囊胚的分裂和分化有关21、受精卵，卵裂，囊胚，原肠胚（未分裂）（以分裂）22、高度分化的细胞一般不增殖。
例如：肾细胞有分裂能力并不断增的：干细胞、形成层细胞、生发层无分裂能力的：红细胞、筛管细胞（无细胞核）、神经细胞、骨细胞23、检测被标记的氨基酸，一般在有蛋白质的地方都能找到，但最先在核糖体处发现放射性24、能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体自养生物不一定是植物（例如：硝化细菌、绿硫细菌和蓝藻）25、除基因突变外其他基因型的改变一般最可能发生在减数分裂时（象交叉互换在减数第一次分裂时，染色体自由组合）26、在细胞有丝分裂过程中纺锤丝或星射线周围聚集着很多细胞器这种细胞器物理状态叫线粒体，提供能量27、凝集原：红细胞表面的抗原凝集素：在血清中的抗体28、纺锤体分裂中能看见（是因为纺锤丝比较密集）而单个纺锤丝难于观察29、培养基：物理状态：固体、半固体、液体化学组成：合成培养基、组成培养基用途：选择培养基、鉴别培养基30、生物多样性：基因、物种、生态系统31、基因自由组合时间：简数一次分裂、受精作用32、试验中用到C2H5OH的情况Ⅰ。
高中生物总知识点总结大全
高中生物总知识点总结大全一、细胞结构与功能1. 细胞概述：细胞是生命的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
2. 细胞膜：具有选择性通透性，控制物质进出。
3. 细胞质：包含细胞器和细胞液。
4. 细胞核：储存和传递遗传信息。
5. 细胞器：- 线粒体：能量转换器，进行有氧呼吸。
- 叶绿体：光合作用的场所。
- 内质网：蛋白质合成和加工。
- 高尔基体：对蛋白质进行后期加工和分泌。
- 溶酶体：含有酶，分解废物和有害物质。
- 微丝和微管：维持细胞形态和运输物质。
- 核糖体：蛋白质合成的场所。
二、遗传与进化1. DNA结构与复制：DNA双螺旋结构，半保留复制。
2. RNA与蛋白质合成：转录和翻译过程。
3. 基因的表达调控：包括启动子、增强子、消弱子等调控元件。
4. 遗传变异：基因突变、染色体变异和基因重组。
5. 进化论：物种起源，自然选择和进化机制。
6. 生物多样性：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
三、生物代谢1. 糖类代谢：糖酵解、柠檬酸循环和氧化磷酸化。
2. 脂质代谢：脂肪酸的合成与分解。
3. 蛋白质代谢：氨基酸的吸收、转化和排泄。
4. 核酸代谢：DNA复制、RNA合成和修复。
5. 代谢调控：细胞内外信号对代谢途径的调控。
四、植物生理1. 光合作用：光反应和暗反应过程。
2. 植物激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素等。
3. 植物生长发育：萌发、生长、开花和结果。
4. 植物逆境生理：抗旱、抗盐碱和抗低温等。
五、动物生理1. 神经生理：神经元结构、传导和反射。
2. 肌肉生理：骨骼肌、心肌和平滑肌。
3. 循环系统：心脏结构和血液循环。
4. 呼吸系统：肺的结构和气体交换。
5. 消化系统：食物消化、吸收和排泄。
6. 内分泌系统：激素的分泌和作用。
7. 免疫系统：非特异性免疫和特异性免疫。
六、生态与环境1. 个体生态：生态位、生态适应和行为生态。
2. 种群生态：种群结构、动态和种群遗传。
3. 群落生态：群落结构、种类多样性和群落演替。
生物高中全面知识点总结
生物高中全面知识点总结一、细胞结构1. 细胞的基本结构细胞是生命的基本单位，它由细胞膜、细胞质、细胞核等部分组成。
细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体等。
细胞膜是细胞的边界，控制物质的进出；细胞核含有遗传物质DNA，是细胞的控制中心；线粒体是细胞中进行能量合成的重要器官；内质网是蛋白质的合成和运输的场所；高尔基体是分泌物质的地方。
2. 细胞的功能细胞的功能包括新陈代谢、生长、分裂和分化等。
新陈代谢是细胞中进行物质代谢的过程，包括合成代谢和分解代谢。
生长是细胞增加体积和增加数量的过程，分裂是细胞繁殖的过程，分化是细胞从未特化为特化的过程。
3. 细胞的有丝分裂和减数分裂细胞的有丝分裂是细胞的增殖方式，经过一系列的步骤，细胞最终分裂成两个细胞。
减数分裂是生殖细胞进行的分裂，通过两次分裂，一个母细胞最终分裂成四个子细胞。
4. 细胞的运输细胞内的物质需要进行运输，包括物质的进出、蛋白质的合成和运输等。
细胞通过扩散、渗透、主动运输、被动运输等方式进行物质的运输。
5. 细胞的生命周期细胞的生命周期包括有丝分裂期、间期和分裂期。
有丝分裂期包括前期、中期和后期，间期包括G1期、S期和G2期。
生命周期的不同阶段对细胞有不同的生理功能。
二、遗传学1. 遗传物质的基本单位遗传物质的基本单位是DNA，DNA是由四种碱基(A、T、C、G)构成的双螺旋结构，它编码了生物体内的遗传信息。
2. 遗传信息的表达遗传信息的表达包括转录和翻译两个过程。
转录是将DNA中的编码信息转录成RNA，而翻译是将RNA中的编码信息翻译成蛋白质。
3. 遗传信息的传递遗传信息的传递是通过遗传物质DNA进行的，从一个细胞传递到另一个细胞，或者从一个生物体传递到另一个生物体。
4. 遗传信息的变异遗传信息会出现变异，包括基因突变、基因重组等，这些变异会导致生物体的遗传信息发生改变。
5. 遗传信息的调控遗传信息的表达和传递需要进行调控，包括转录调控、翻译调控、基因表达调控等。
高中生物超全知识点汇总
必修11、细胞是地球上最基本的生命系统。
2、生命系统的由小到大排列：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
3、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
4、氨基酸是组成蛋白质的基本单位;一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。
5、核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
6、糖类是主要的能源物质，脂肪是细胞内良好的储能物质。
7、生物大分子以碳链为骨架，组成大分子的基本单位称为单体，每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。
例：组成核酸的单体是核苷酸;组成多糖的单体是单糖。
8、水在细胞中以两种形式存在。
一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。
细胞中绝大部分水以游离的形式存在，可以自由流动，叫自由水。
9、细胞学说主要由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同建立，其主要内容为：(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
(3)新细胞可以从老细胞中产生。
10、细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。
11、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，脂质中的磷脂和胆固醇是构成细胞膜的重要成分。
12、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开;控制物质进出细胞;进行细胞间的信息交流。
13、生物的膜系统：这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。
这些生物膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。
14、细胞核控制着细胞的代谢和遗传。
细胞作为基本的生命系统，细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。
15、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
16、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。
史上最全144条高中生物知识点总结
史上最全144条高中生物知识点总结进入高中，我们要深入学习生物知识，下面小编整理了144条高中生物知识点总结列表，下面请跟小编一起来学习下吧!史上最全144条高中生物知识点总结列表1、生物的基本特性生物体具有共同的物质基础和结构基础新陈代谢作用应激性2、生长、发育、生殖、遗传和变异。
3、生物体都能适应一定的环境和影响环境生物体的基本组成物质中都有蛋白质和核酸。
4、蛋白质是生命活动的主要承担者。
核酸是遗传信息的携带者。
5、细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
6、新陈代谢是活细中全部有序的化学变化的总称。
7、新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。
8、生物学发展三阶段：描述性生物学、实验生物学、分子生物学《细胞学说》——为研究生物的结构、生理、生殖和发育奠定了基础。
9、《物种起源》——推动现代生物学的发展方面起了巨大作用。
10、孟德尔;DNA双螺旋结构。
11、生物科学发展生物工程、医药、农业、能源开发与环保疫苗制造——核心：基因工程。
12、抗虫棉;石油草;超级菌生命的物质基础。
13、生物体的生命活动都有共同的物质基础。
14、化学元素在不同的生物体内，各种化学元素的含量相差很大。
15、分类：大量元素、微量元素。
16、化合物是生物体生命活动的物质基础。
17、化学元素能够影响生物体的生命活动。
18、生物界和非生物界具有统一性和差异性。
19、化合物水、无机盐、糖类、脂类、蛋白质、核酸。
20、水——自由水、结合水。
21、无机盐的离子对于维持生物体的生命活动有重要作用。
22、糖类——单糖、二糖、多糖。
23、脂质——脂肪、类脂、固醇。
24、自由水是细胞内的良好溶剂，可以把营养物质运送到各个细胞。
25、维持细胞的渗透压和酸碱平衡，细胞形态、功能。
26、糖类是构成生物体的重要成分，也是细胞的主要能源物质。
27、脂肪是生物体内储存能量的物质;减少身体热量散失，维持体温恒定，减少内脏摩擦，缓冲外界压力。
28、磷脂是构成细胞膜的重要成分。
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必修２遗传与进化知识点汇编第一章遗传因子的发现第一节孟德尔豌豆杂交试验一1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：1豌豆是自花传粉植物;且是闭花授粉的植物；2豌豆花较大;易于人工操作；3豌豆具有易于区分的性状..2.遗传学中常用概念及分析1性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性..相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型..区分：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等；兔的长毛和黄毛；牛的黄毛和羊的白毛性状分离：杂种后代中;同时出现显性性状和隐性性状的现象..如在DD×dd杂交实验中;杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状DD及Dd和隐性性状dd的现象..显性性状：在DD×dd 杂交试验中;F1表现出来的性状；如教材中F1代豌豆表现出高茎;即高茎为显性..决定显性性状的为显性遗传因子基因;用大写字母表示..如高茎用D表示..隐性性状：在DD×dd杂交试验中;F1未显现出来的性状；如教材中F1代豌豆未表现出矮茎;即矮茎为隐性..决定隐性性状的为隐性基因;用小写字母表示;如矮茎用d表示..2纯合子：遗传因子基因组成相同的个体..如DD或dd..其特点纯合子是自交后代全为纯合子;无性状分离现象..杂合子：遗传因子基因组成不同的个体..如Dd..其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象..3杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式如：DD×dd Dd×dd DD×Dd 等..自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式.. 如：DD×DD Dd×Dd等测交：F1待测个体与隐性纯合子杂交的方式.. 如：Dd×dd正交和反交：二者是相对而言的;如甲♀×乙♂为正交;则甲♂×乙♀为反交；如甲♂×乙♀为正交;则甲♀×乙♂为反交..3.杂合子和纯合子的鉴别方法若后代无性状分离;则待测个体为纯合子测交法若后代有性状分离;则待测个体为杂合子若后代无性状分离;则待测个体为纯合子自交法若后代有性状分离;则待测个体为杂合子4.常见问题解题方法1如后代性状分离比为显：隐=3 ：1;则双亲一定都是杂合子Dd即Dd×Dd 3D_：1dd2若后代性状分离比为显：隐=1 ：1;则双亲一定是测交类型..即为Dd×dd 1Dd ：1dd3若后代性状只有显性性状;则双亲至少有一方为显性纯合子..即DD ×DD 或 DD ×Dd 或 DD ×dd 5.分离定律 其实质．．就是在形成配子时;等位基因随减数第一次分裂后期同源染色体的分开而分离;分别进入到不同的配子中..第2节 孟德尔豌豆杂交试验二1.两对相对性状杂交试验中的有关结论1两对相对性状由两对等位基因控制;且两对等位基因分别位于两对同源染色体..2 F1 减数分裂产生配子时;等位基因一定分离;非等位基因位于非同源染色体上的非等位基因自由组合;且同时发生..3F2中有16种组合方式;9种基因型;4种表现型;比例9：3：3：1 YYRR 1/16YYRr 2/16双显Y_R_ YyRR 2/16 9/16 黄圆 YyRr 4/16 纯隐yyrr yyrr 1/16 1/16 绿皱YYrr 1/16单显Y_rr YYRr 2/16 3/16 黄皱 yyRR 1/16 单显yyR_ yyRr 2/16 3/16 绿圆注意：上述结论只是符合亲本为YYRR ×yyrr;但亲本为YYrr ×yyRR;F2中重组类型为10/16 ;亲本类型为 6/16..2.常见组合问题 1配子类型问题如：AaBbCc 产生的配子种类数为2x2x2=8种 2基因型类型如：AaBbCc ×AaBBCc;后代基因型数为多少 先分解为三个分离定律：Aa ×Aa 后代3种基因型1AA ：2Aa ：1aa Bb ×BB 后代2种基因型1BB ：1BbCc ×Cc 后代3种基因型1CC ：2Cc ：1cc 所以其杂交后代有3x2x3=18种类型..3表现类型问题如：AaBbCc ×AabbCc;后代表现数为多少 先分解为三个分离定律：Aa ×Aa 后代2种表现型 Bb ×bb 后代2种表现型 Cc ×Cc 后代2种表现型所以其杂交后代有2x2x2=8种表现型..3.自由组合定律 实质．．是形成配子时;成对的基因彼此分离;决定不同性状的基因自由组合..第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂和受精作用知识结构：精子的形成过程减数分裂卵细胞形成过程减数分裂和受精作用配子中染色体组合的多样性受精作用受精作用的过程和实质1.正确区分染色体、染色单体、同源染色体和四分体1染色体和染色单体：细胞分裂间期;染色体经过复制成由一个着丝点连着的两条姐妹染色单体..所以此时染色体数目要根据着丝点判断..2同源染色体和四分体：同源染色体指形态、大小一般相同;一条来自母方;一条来自父方;且能在减数第一次分裂过程中可以两两配对的一对染色体..四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体..3一对同源染色体= 一个四分体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子..2.减数分裂过程中遇到的一些概念同源染色体：上面已经有了联会：同源染色体两两配对的现象..四分体：上面已经有了交叉互换：指四分体时期;非姐妹染色单体发生缠绕;并交换部分片段的现象..减数分裂：是有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂..3.减数分裂特点：复制一次; 分裂两次..结果：染色体数目减半染色体数目减半实际发生在减数第一次分裂..场所：生殖器官内养物质;为受精卵发育准备的..1、方法三看鉴别法点数目、找同源、看行为第1步：如果细胞内染色体数目为奇数;则该细胞为减数第二次分裂某时期的细胞..第2步：看细胞内有无同源染色体;若无则为减数第二次分裂某时期的细胞分裂图；若有则为减数第一次分裂或有丝分裂某时期的细胞分裂图..第3步：在有同源染色体的情况下;若有联会、四分体、同源染色体分离;非同源染色体自由组合等行为则为减数第一次分裂某时期的细胞分裂图；若无以上行为;则为有丝分裂的某一时期的细胞分裂图..2例题：判断下列各细胞分裂图属何种分裂何时期图..解析：甲图细胞的每一端均有成对的同源染色体;但无联会、四分体、分离等行为;且每一端都有一套形态和数目相同的染色体;故为有丝分裂的后期..乙图有同源染色体;且同源染色体分离;非同源染色体自由组合;故为减数第一次分裂的后期..丙图不存在同源染色体;且每条染色体的着丝点分开;姐妹染色单体成为染色体移向细胞两极;故为减数第二次分裂后期..7.受精作用：指卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程..注：受精卵核内的染色体由精子和卵细胞各提供一半;但细胞质几乎全部是由卵细胞提供;因此后代某些性状更像母方..意义：通过减数分裂和受精作用;保证了进行有性生殖的生物前后代体细胞中染色体数目的恒定;从而保证了遗传的稳定和物种的稳定；在减数分裂中;发生了非同源染色体的自由组合和非姐妹染色单体的交叉互换;增加了配子的多样性;加上受精时卵细胞和精子结合的随机性;使后代呈现多样性;有利于生物的进化;体现了有性生殖的优越性..下图讲解受精作用的过程;强调受精作用是精子的细胞核和卵细胞的细胞核结合;受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目..8.配子种类问题由于染色体组合的多样性;使配子也多种多样;根据染色体组合多样性的形成的过程;所以配子的种类可由同源染色体对数决定;即含有n对同源染色体的精卵原细胞产生配子的种类为2n 种..第二节基因在染色体上1.萨顿假说推论：基因在染色体上;也就是说染色体是基因的载体..因为基因和染色体行为存在着明显的平行关系..2.、基因位于染色体上的实验证据果蝇杂交实验分析3.一条染色体上一般含有多个基因;且这多个基因在染色体上呈线性排列4. 基因的分离定律的实质基因的自由组合定律的实质第三节伴性遗传1.伴性遗传的概念2. 人类红绿色盲症伴X染色体隐性遗传病特点：⑴男性患者多于女性患者..⑵交叉遗传..即男性→女性→男性..⑶一般为隔代遗传..2.抗维生素D佝偻病伴X染色体显性遗传病特点：⑴女性患者多于男性患者..⑵代代相传..4、伴性遗传在生产实践中的应用3、人类遗传病的判定方法口诀：无中生有为隐性;有中生无为显性；隐性看女病;女病男正非伴性；显性看男病;男病女正非伴性..第一步：确定致病基因的显隐性：可根据1双亲正常子代有病为隐性遗传即无中生有为隐性；2双亲有病子代出现正常为显性遗传来判断即有中生无为显性..第二步：确定致病基因在常染色体还是性染色体上..①在隐性遗传中;父亲正常女儿患病或母亲患病儿子正常;为常染色体上隐性遗传；②在显性遗传;父亲患病女儿正常或母亲正常儿子患病;为常染色体显性遗传..③不管显隐性遗传;如果父亲正常儿子患病或父亲患病儿子正常;都不可能是Y染色体上的遗传病；④题目中已告知的遗传病或课本上讲过的某些遗传病;如白化病、多指、色盲或血友病等可直接确定..注：如果家系图中患者全为男性女全正常;且具有世代连续性;应首先考虑伴Y遗传;无显隐之分..第三章 基因的本质第一节 DNA 是主要的遗传物质1.肺炎双球菌的转化实验1、体内转化实验：1928年由英国科学家格里菲思等人进行..①实验过程结论：在S 型细菌中存在转化因子可以使R 型细菌转化为S 型细菌..2、体外转化实验：1944年由美国科学家艾弗里等人进行.. ①实验过程结论：DNA 是遗传物质 2.噬菌体侵染细菌的实验1、实验过程 ①标记噬菌体含35S 的培养基−−−→培养含35S 的细菌35S −−−→培养蛋白质外壳含35S 的噬菌体 含32P 的培养基−−−→培养含32P 的细菌−−−→培养内部DNA 含32P 的噬菌体 ②噬菌体侵染细菌含35S 的噬菌体−−−−→侵染细菌细菌体内没有放射性35S 含32P 的噬菌体−−−−→侵染细菌细菌体内有放射线32P 结论：进一步确立DNA 是遗传物质3.烟草花叶病毒感染烟草实验： 1、实验过程2、实验结果分析与结论烟草花叶病毒的RNA能自我复制;控制生物的遗传性状;因此RNA是它的遗传物质.. 4、生物的遗传物质非细胞结构：DNA或RNA生物原核生物：DNA细胞结构真核生物：DNA结论：绝大多数生物细胞结构的生物和DNA病毒的遗传物质是DNA;所以说DNA是主要的遗传物质..第二节DNA分子的结构1.DNA分子的结构1基本单位---脱氧核糖核苷酸简称脱氧核苷酸2、DNA分子有何特点⑴稳定性是指DNA分子双螺旋空间结构的相对稳定性..⑵多样性构成DNA分子的脱氧核苷酸虽只有4种;配对方式仅2种;但其数目却可以成千上万;更重要的是形成碱基对的排列顺序可以千变万化;从而决定了DNA分子的多样性..⑶特异性每个特定的DNA分子中具有特定的碱基排列顺序;而特定的排列顺序代表着遗传信息;所以每个特定的DNA分子中都贮存着特定的遗传信息;这种特定的碱基排列顺序就决定了DNA分子的特异性..3.DNA双螺旋结构的特点：⑴DNA分子由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成..⑵DNA分子外侧是脱氧核糖和磷酸交替连接而成的基本骨架..⑶DNA分子两条链的内侧的碱基按照碱基互补配对原则配对;并以氢键互相连接..4.相关计算1A=T C=G2A+ C / T+G = 1或A+G / T+C = 13如果A1+C1 / T1+G1 =b 那么A2+C2 / T2+G2 =1/b4 A+ T / C +G =A1+ T1 / C1 +G1 = A2 + T2 / C2+G2 = a4.判断核酸种类1如有U无T;则此核酸为RNA；2如有T且A=T C=G;则为双链DNA；3如有T且A≠T C≠G;则为单链DNA ；4U和T都有;则处于转录阶段..第3节DNA的复制一、DNA分子复制的过程解旋酶：解开DNA双链聚合酶：以母链为模板;游离的四种脱氧核苷酸为原料;严格遵循碱基互补配对原则;合成子链连接酶：把DNA子链片段1、概念：以亲代DNA分子为模板合成子代DNA的过程2、复制时间：有丝分裂或减数第一次分裂间期3. 复制方式：半保留复制4、复制条件1模板：亲代DNA分子两条脱氧核苷酸链2原料：4种脱氧核苷酸3能量：ATP4解旋酶、DNA聚合酶等5、复制特点：边解旋边复制6、复制场所：主要在细胞核中;线粒体和叶绿体也存在..7、复制意义：保持了遗传信息的连续性..三、与DNA复制有关的碱基计算1.一个DNA连续复制n次后;DNA分子总数为：2n2.第n代的DNA分子中;含原DNA母链的有2个;占1/2n-13.若某DNA分子中含碱基T为a;1则连续复制n次;所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为：a2n-1 2第n次复制时所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为：a·2n-1第4节基因是有遗传效应的DNA片段一、.基因的相关关系1、与DNA的关系①基因的实质是有遗传效应的DNA片段;无遗传效应的DNA片段不能称之为基因非基因..②每个DNA分子包含许多个．．基因..2、与染色体的关系①基因在染色体上呈线性排列..②染色体是基因的主要载体;此外;线粒体和叶绿体中也有基因分布..3、与脱氧核苷酸的关系①脱氧核苷酸A、T、C、G是构成基因的单位..②基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息..4、与性状的关系①基因是控制生物性状的遗传物质的结构和功能单位..②基因对性状的控制通过控制蛋白质分子的合成来实现..二、DNA片段中的遗传信息遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中；碱基排列顺序的千变万化构成了DNA分子的多样性;而碱基的特异排列顺序;又构成了每个DNA分子的特异性..第四章基因的表达第一节基因指导蛋白质的合成一、遗传信息的转录2、RNA的类型⑴信使RNAmRNA⑵转运RNAtRNA⑶核糖体RNArRNA3、转录⑴转录的概念⑵转录的场所主要在细胞核⑶转录的模板以DNA的一条链为模板⑷转录的原料4种核糖核苷酸⑸转录的产物一条单链的mRNA⑹转录的原则碱基互补配对⑺转录与复制的异同下表：二、遗传信息的翻译⑴定义⑵翻译的场所细胞质的核糖体上⑶翻译的模板mRNA⑷翻译的原料20种氨基酸⑸翻译的产物多肽链蛋白质⑹翻译的原则碱基互补配对1、转录时;以基因的一条链为模板;按照碱基互补配对原则;产生一条单链mRNA;则转录产生的mRNA分子中碱基数目是基因中碱基数目的一半;且基因模板链中A+T或C+G与mRNA 分子中U+A或C+G相等..2.翻译过程中;mRNA中每3个相邻碱基决定一个氨基酸;所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸数目是mRNA中碱基数目的1/3;是双链DNA碱基数目的1/6 ..第2节基因对性状的控制一、中心法则⑴DNA→DNA：DNA的自我复制；⑵DNA→RNA：转录；⑶RNA→蛋白质：翻译；⑷RNA→RNA：RNA的自我复制；⑸RNA→DNA：逆转录..DNA→DNA RNA→RNADNA→RNA 细胞生物病毒RNA→蛋白质RNA→DNA二、基因、蛋白质与性状的关系1、间接控制酶或激素细胞代谢基因性状结构蛋白细胞结构直接控制2、基因型与表现型的关系;基因的表达过程中或表达后的蛋白质也可能受到环境因素的影响..3、生物体性状的多基因因素：基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间多种因素存在复杂的相互作用;共同地精细地调控生物的性状..第五章基因突变及其他变异第一节基因突变和基因重组一、基因突变的实例1、镰刀型细胞贫血症⑴症状⑵病因基因中的碱基替换直接原因：血红蛋白分子结构的改变根本原因：控制血红蛋白分子合成的基因结构的改变2、基因突变概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失;而引起的基因结构的改变二、基因突变的原因和特点1、基因突变的原因有内因和外因物理因素：如紫外线、X射线⑴诱发突变外因化学因素：如亚硝酸、碱基类似物⑵自然突变内因2、基因突变的特点⑴普遍性⑵随机性⑶不定向性⑷低频性⑸多害少利性3、基因突变的时间有丝分裂或减数第一次分裂间期4.基因突变的意义：是新基因产生的途径；生物变异的根本来源；是进化的原始材料三、基因重组1、基因重组的概念随机重组减数第一次分裂后期2、基因重组的类型交换重组四分体时期3.时间：减数第一次分裂过程中减数第一次分裂后期和四分体时期４．基因重组的意义基因突变基因重组本质基因的分子结构发生改变;产生了新基因;也可以产生新基因型;出现了新的性状..不同基因的重新组合;不产生新基因;而是产生新的基因型;使不同性状重新组合..发生时间及原因细胞分裂间期DNA分子复制时;由于外界理化因素引起的碱基对的替换、增添或缺失..减数第一次分裂后期中;随着同源染色体的分开;位于非同源染色体上的非等位基因进行了自由组合；四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换..条件外界环境条件的变化和内部因素的相互作用..有性生殖过程中进行减数分裂形成生殖细胞..意义生物变异的根本来源;是生物进化的原材料..生物变异的来源之一;是形成生物多样性的重要原因..发生可能突变频率低;但普遍存在.. 有性生殖中非常普遍..第二节染色体变异一、染色体结构的变异猫叫综合征1、概念缺失2、变异类型重复倒位易位二、染色体数目的变异1.染色体组的概念及特点2.常见的一些关于单倍体与多倍体的问题⑴一倍体一定是单倍体吗单倍体一定是一倍体吗一倍体一定是单倍体；单倍体不一定是一倍体..⑵二倍体物种所形成的单倍体中;其体细胞中只含有一个染色体组;这种说法对吗为什么答：对;因为在体细胞进行减数分裂形成配子时;同源染色体分开; 导致染色体数目减半..⑶如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体;其体细胞中就含有两个或三个染色体组;我们可以称它为二倍体或三倍体;这种说法对吗答：不对;尽管其体细胞中含有两个或三个染色体组;但因为是正常的体细胞的配子所形成的物种;因此;只能称为单倍体..4单倍体中可以只有一个染色体组;但也可以有多个染色体组;对吗答：对;如果本物种是二倍体;则其配子所形成的单倍体中含有一个染色体组；如果本物种是四倍体;则其配子所形成的单倍体含有两个或两个以上的染色体组..3.总结：多倍体育种方法：单倍体育种方法：多倍体育种单倍体育种原理染色体组成倍增加染色体组成倍减少;再加倍后得到纯种指每对染色体上成对的基因都是纯合的常用方法秋水仙素处理萌发的种子、幼苗花药的离体培养后;人工诱导染色体加倍优点器官大;提高产量和营养成分明显缩短育种年限缺点适用于植物;在动物方面难以开展技术复杂一些;须与杂交育种配合4.染色体组数目的判断单倍体与多倍体的区别 二倍体2N=2x三倍体2N=3x 多倍体2N=nx a +b a +b 注：x 染色体组;a 、b 为正整数..生物合子 2N= a +b x发育 直接发育成生物体：单倍体N=ax 雌配子N=ax直接发育成生物体：单倍体N=bx 雄配子N=bx①由合子发育来的个体;细胞中含有几个染色体组;就叫几倍体； ②而由配子直接发育来的,不管含有几个染色组;都只能叫单倍体 ..判断1细胞中同种形态的染色体有几条;细胞内就含有几个染色体组 .. 问：图中细胞含有几个染色体组2 根据基因型判断细胞中的染色体数目;根据细胞的基本型确定控制每一性状的基因出现的次数;该次数就等于染色体组数.. 问：图中细胞含有几个染色体组3根据染色体数目和染色体形态数确定染色体数目..染色体组数=细胞内染色体数目/染色体形态数果蝇的体细胞中含有8条染色体;4对同源染色体;即染色体形态数为4X 、Y 视为同种形态染色体;染色体组数目为2..人类体细胞中含有46条染色体;共23对同源染色体;即染色体形态数是23;细胞内含有2个染色体组..4.三倍体无子西瓜的培育过程图示：注：亲本中要用四倍体植株作为母本;二倍体作为父本;两次使用二倍体花粉的作用是不同的..第三节 人类遗传病第6章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种一、杂交育种1.概念：是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中一起;再经过选择和培育;获得新品种的方法..2.原理：基因重组..通过基因重组产生新的基因型;从而产生新的优良性状..3.优点：可以将两个或多个优良性状集中在一起..4.缺点：不会创造新基因;且杂交后代会出现性状分离;育种过程缓慢;过程复杂..二、诱变育种1.概念：指利用物理或化学因素来处理生物;使生物产生基因突变;利用这些变异育成新品种的方法..2.诱变原理：基因突变3.诱变因素：1物理：X射线;紫外线;γ射线等..2化学：亚硝酸;硫酸二乙酯等..4.优点：可以在较短时间内获得更多的优良性状..5.缺点：因为基因突变具有不定向性且有利的突变很少;所以诱变育种具有一定盲目性;所以利用理化因素出来生物提高突变率;且需要处理大量的生物材料;再进行选择培育..三、四种育种方法的比较杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种原理基因重组基因突变染色体变异染色体变异方法杂交激光、射线或化学药品处理秋水仙素处理萌发种子或幼苗花药离体培养后加倍优点可集中优良性状时间短器官大和营养物质含量高缩短育种年限缺点育种年限长盲目性及突变频率较低动物中难以开展成活率低;只适用于植物举例高杆抗病与矮杆感病杂交获得矮杆抗病品种高产青霉菌株的育成三倍体西瓜抗病植株的育成第二节基因工程及其应用1.概念2.原理基因重组3.转基因生物和转基因食品的安全性例题：下图中A－E表示几种不同育种方法甲A.乙B. ①③①C. AABBDD ×RR ABDR AABBDDRR普通小麦黑麦不育杂种小黑麦DDTT ×ddtt F1F2能稳定遗传的D. 高秆矮秆矮秆抗锈病的品种抗锈病易染锈病①②③DDTT ×ddtt F1配子幼苗能稳定遗传的E. 高秆矮秆矮秆抗锈病的品种抗锈病易染锈病F. 其它生物基因植物细胞新细胞具有新性状的植物体①A：克隆B：诱变育种C：多倍体育种D：杂交育种E：单倍体育种F：基因工程第7章现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来一、拉马克的进化学说1、拉马克的进化学说的主要内容1、生物都不是神创的;而是由更古老的生物传衍来的..这对当时人们普遍信奉的神创造成一定冲击;因此具有进步意义..2、生物是由低等到高等逐渐进化的..拉马克几乎否认物种的真实存在;认为生物只存在连续变异的个体..3、对于生物进化的原因;他认为：一是“用进废退”的法则；二是“获得性遗传”的法则..但这些法则缺乏事实依据;大多来自于主观推测..2、拉马克的进化学说的历史意义二、达尔文自然选择学说一、达尔文自然选择学说的主要内容1.过度繁殖---- 选择的基础生物体普遍具有很强的繁殖能力;能产生很多后代;不同个体间有一定的差异..2.生存斗争---- 进化的动力、外因、条件大量的个体由于资源空间的限制而进行生存斗争..在生存斗争中大量个体死亡;只有少数的个体生存下来..生存斗争包括三方面：1生物与无机环境的斗争2种内斗争3种间斗争生存斗争对某些个体的生存不利;但对物种的生存是有利的;并推动生物的进化..3.遗传变异---- 进化的内因在生物繁殖的过程中普遍存在着遗传变异现象;生物的变异是不定向的;有的变异是有利的;有的是不利的;其中具有有利变异的个体就容易在生存斗争中获胜生存下去;反之;具有不利变异个体就容易被淘汰..4.适者生存---- 选择的结果适者生存;不适者被淘汰是自然选择的结果..自然选择只选择适应环境的变异类型;通过多次选择;使生物的微小有利变异通过繁殖遗产给后代;得以积累和加强;使生物更好的适应环境;逐渐产生了新类型..所以说变异不是定向的;但自然选择是定向的;决定着进化的方向..二、达尔文的自然选择学说的历史局限性和意义三、达尔文以后进化理论的发展。
(完整版)高中生物必背111个知识点
高中生物必背111个知识点1．生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2．细胞是生物体的结构和功能的基本单位；细胞是一切动植物结构的基本单位。
病毒没有细胞结构。
3．新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。
4．生物体具应激性，因而能适应周围环境。
5．生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。
6．生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
第一章生命的基本单位--细胞7．组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到,没有一种化学元素是生物界所特有的,这个事实说明生物界和非生物界具统一性。
8．生物界与非生物界还具有差异性。
9．糖类是细胞的主要能源物质,是生物体进行生命活动的主要能源物质.10．一切生命活动都离不开蛋白质。
11．核酸是一切生物的遗传物质.12．组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有这些化合物按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象.细胞就是这些物质最基本的结构形式。
13．地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。
14．细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性.15．细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。
16．线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。
17．核糖体是细胞内将氨基酸合成为蛋白质的场所。
18．染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态.19．细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。
20．构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的,一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。
21．细胞以分裂的方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
22．细胞有丝分裂的重要意义（特征)，是将亲代细胞的染色体经过复制以后,精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。
高中生物知识点总结完整版
高中生物知识点总结完整版一、细胞结构与功能1. 细胞理论- 所有生物都是由一个或多个细胞组成- 细胞是生命的基本单位- 新细胞由现有细胞分裂产生2. 细胞结构- 细胞膜：控制物质进出- 细胞核：包含遗传物质- 细胞质：细胞内充满的半流体物质- 线粒体：能量生产场所- 内质网和高尔基体：蛋白质加工和运输- 溶酶体：分解废物和细胞内物质3. 细胞功能- 物质运输：主动和被动运输- 能量代谢：呼吸作用和光合作用- 细胞分裂：有丝分裂和减数分裂二、遗传与进化1. 遗传基础- DNA结构和复制- RNA转录和蛋白质翻译- 遗传密码和氨基酸2. 遗传规律- 孟德尔遗传定律（分离定律和组合定律） - 基因连锁和交叉互换- 性联遗传3. 进化论- 物种和变异- 自然选择和适者生存- 进化树和共同祖先三、生态与环境1. 生态系统- 生产者、消费者和分解者- 食物链和食物网- 生物群落和生态系统的结构2. 物质循环- 水循环- 碳循环- 氮循环3. 能量流动- 生产效率和能量损耗- 能量金字塔4. 环境问题- 污染和保护- 生物多样性和物种灭绝- 气候变化和全球变暖四、人体与健康1. 人体系统- 循环系统- 呼吸系统- 消化系统- 神经系统- 内分泌系统2. 健康与疾病- 传染病和免疫- 非传染性疾病- 健康生活方式五、生物技术与应用1. 基因工程- 基因克隆和基因编辑- 转基因生物和生物安全2. 生物制品- 生物药物- 生物材料3. 生物信息学- 基因组学- 蛋白质组学请注意，这个总结是非常基础的，并且没有涵盖高中生物课程的所有细节。
每个部分都可以进一步扩展，包括更多的概念、定义、实例和应用。
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高中生物知识点总结(完整版)
高中生物知识点总结(完好版)1高中生物知识点总结：必修一1、生命系统的构造层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体构造和功能的根本单位;地球上最根本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→挪动视野中央(偏哪移哪)→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞构造，但有DNA或RNA4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性表达在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立提醒了细胞的统一性和生物体构造的统一性。
细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和开展的过程，充满耐人寻味的曲折7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体一样，含量不同8、组成细胞的元素①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu③主要元素：C、H、O、N、P、S④根本元素：C⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。
10、(1)复原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反响生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV 染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反响。
(2)复原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液)11、蛋白质的根本组成单位是氨基酸，氨基酸构造通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。
12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。
高中生物总复习知识点
高中生物总复习知识点一、细胞结构与功能1. 细胞概述- 细胞的定义- 细胞的发现历史- 细胞学说的基本内容2. 细胞膜- 细胞膜的化学组成- 细胞膜的结构特点- 细胞膜的功能3. 细胞质- 细胞质的基本组成- 细胞器的分类与功能4. 细胞核- 细胞核的结构- 细胞核的功能- DNA的结构与复制5. 细胞分裂- 有丝分裂的过程- 减数分裂的过程- 细胞分裂的意义二、遗传与进化1. 遗传的分子基础- DNA的复制与修复- RNA的转录- 蛋白质的翻译2. 遗传的基本规律- 孟德尔遗传定律- 遗传的连锁与重组3. 基因的变异与修复- 基因突变的类型- DNA修复机制4. 现代生物进化理论- 物种的概念- 进化的证据- 自然选择的作用三、生态环境与人体健康1. 生态系统的组成- 生产者、消费者、分解者 - 生态系统的结构与功能2. 环境与生态平衡- 生态平衡的概念- 环境污染的影响3. 人体健康与营养- 营养素的分类与功能- 健康饮食的指导原则4. 疾病与免疫- 传染病的流行病学- 免疫系统的组成与功能 - 疫苗与疾病预防四、植物生长发育1. 植物的生长发育- 种子的结构与萌发- 植物的光合作用- 植物的生殖方式2. 植物的激素调节- 植物激素的种类与功能- 植物生长发育的调控3. 植物的逆境适应- 逆境的类型- 植物的适应性机制五、动物生长发育与行为1. 动物的生长发育- 胚胎发育的过程- 动物的生殖与发育2. 动物行为学- 动物行为的分类- 动物行为的生物学意义3. 动物的感觉与神经系统- 感觉器官的结构与功能- 神经系统的组成与调控六、生物技术与应用1. 基因工程- 基因克隆技术- 基因编辑技术2. 生物反应器与生物制药- 生物反应器的原理与应用- 生物药物的开发与应用3. 生物多样性保护- 生物多样性的重要性- 生物多样性的保护措施请将以上内容复制到Word文档中，并根据实际需要进行格式设置，如添加页眉页脚、目录、标题样式等。
高中生物知识点大全生物重点知识归纳
高中生物知识点大全生物重点知识归纳一、细胞的分子组成1、组成细胞的元素细胞中常见的化学元素有 20 多种。
大量元素包括 C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 等；微量元素包括 Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo 等。
无论是大量元素还是微量元素，在生物体内都起着重要的作用。
2、组成细胞的化合物细胞中的化合物包括无机化合物和有机化合物。
无机化合物有水和无机盐；有机化合物有糖类、脂质、蛋白质和核酸。
水是细胞中含量最多的化合物，它在细胞中的存在形式有自由水和结合水。
自由水是细胞内良好的溶剂，参与许多化学反应，还能运输营养物质和代谢废物；结合水是细胞结构的重要组成成分。
无机盐在细胞中含量很少，但对维持细胞和生物体的生命活动有重要作用。
例如，血钙含量过低会引起抽搐。
3、蛋白质蛋白质是生命活动的主要承担者。
它的基本组成单位是氨基酸，约有 20 种。
氨基酸通过脱水缩合形成多肽链，多肽链再经过盘曲折叠形成具有一定空间结构的蛋白质。
蛋白质的结构多样性决定了其功能多样性。
例如，有的蛋白质具有催化作用，如酶；有的具有运输作用，如血红蛋白；有的具有免疫作用，如抗体；有的具有调节作用，如胰岛素。
4、核酸核酸是细胞内携带遗传信息的物质，包括脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）。
DNA 是绝大多数生物的遗传物质，主要分布在细胞核中；RNA 主要分布在细胞质中。
DNA 由两条脱氧核苷酸链构成，基本组成单位是脱氧核苷酸；RNA 由一条核糖核苷酸链构成，基本组成单位是核糖核苷酸。
5、糖类和脂质糖类是主要的能源物质。
单糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖等；二糖有蔗糖、麦芽糖和乳糖等；多糖有淀粉、糖原和纤维素等。
脂质包括脂肪、磷脂和固醇。
脂肪是良好的储能物质；磷脂是构成细胞膜的重要成分；固醇包括胆固醇、性激素和维生素 D 等。
二、细胞的结构1、细胞的基本结构细胞包括细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，具有将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出细胞和进行细胞间信息交流的功能。
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高中生物知识点整理
高中的生物是一门倾向于文科学习的理科科目，学生在学习的过程中，不仅要理解课本的理论概念，课后也要经常背诵重要的知识点。
下面是小编为大家整理的高中生物知识点，希望对大家有用!
高中生物基础知识
遗传与进化
第一章遗传因的发现
1.相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。
控制相对性状的基因，叫作等位基因。
2.性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
3.假说-演绎法：观察现象提出问题分析问题提出假说设计实验验证假说分析结果得出结论。
测交：f1与隐性纯合子杂交。
4.分离定律的实质是：在减数分裂后期随同源染色体的分离，等位基因分开，分别进入两个不同的配子中。
5.自由组合定律的实质是：在减数分裂后期同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
6.表现型指生物个体表现出来的性状，与表现型有关的基因组成叫作基因型。
第二章基因和染色体的关系
7.减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。
减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比精(卵)原细胞减少了一半。
8.减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂过程中。
9.一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞(一种基因型)。
一个精原细胞经过减数分裂，形成四个精子(两种基因型)。
10.对于有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
11.同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来母方。
同源染色体两两配对的现象叫作联会。
联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫作四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交叉互换。
12.减数第一次分裂与减数第二次分裂之间通常没有间期，或者间期时间很短。
13.男性红绿色盲基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿，叫交叉遗传。
14.性别决定的类型有xy型(雄性：xy，雌性：__和zw型(雄性：zz，雌性：zw)。
高中生物重点知识点
细胞的增殖
一、植物细胞有丝分裂各期的主要特点：
1、分裂间期
特点：完成DNA的复制和有关蛋白质的合成;
结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态。
2、前期
特点：①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失;
染色体特点：①染色体散乱地分布在细胞中心附近②每个染色体都有两条姐妹染
色单体。
3、中期
特点：①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②染色体的形态和数目最清晰;
染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰。
故中期是进行染色体观察
及计数的最佳时机。
4.后期
特点：①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并分别向两
极移动。
②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动，这时细胞核内的全部染色
体就平均分配到了细胞两极
染色体特点：染色单体消失，染色体数目加倍。
5.末期
特点：①染色体变成染色质，纺锤体消失。
②核膜、核仁重现。
③在赤道板位置
出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁。
前期：膜仁消失显两体;中期：形定数晰赤道齐;
后期：点裂数加均两极;末期：膜仁重现失两体。
二、植物与动物细胞的有丝分裂的比较
相同点：
1、都有间期和分裂期。
分裂期都有前、中、后、末四个阶段。
2、分裂产生的两个子细胞的染色体数目和组成完全相同且与母细胞完全相同。
染色体在各期的变化也完全相同。
3、有丝分裂过程中染色体、DNA分子数目的变化规律，动物细胞和植物细胞完
全相同。
不同点：
1、植物细胞：前期纺锤体的来源，由两极发出的纺锤丝直接产生，由中心体周围产生的星射线形成。
2、动物细胞：末期细胞质的分裂，细胞中部出现细胞板形成新细胞壁将细胞隔开。
细胞中部的细胞膜向内凹陷使细胞缢裂。
三、有丝分裂的意义：
将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，从而保
持生物的亲代和子代之间的遗传性状的稳定性。
四、无丝分裂：
特点：在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。
高中生物选修知识
DNA和蛋白质技术
1、提取生物大分子的基本思路是选用一定的物理或化学方法分离具有不同物理或化学性质的生物大分子。
2、DNA溶解性：①DNA在不同浓度的NaCL溶液中溶解度不同。
在0.14moL/L
的NaCL溶液中，溶解度最小。
②DNA不溶于酒精。
3、DNA对酶、高温和洗涤剂的耐受性：因为酶有专一性，蛋白酶能水解蛋白质，但对DNA没有影响。
DNA比较能耐高温。
洗涤剂能够瓦解细胞膜，但对DNA无影响。
4、在沸水浴条件下，DNA遇二苯胺会被染成蓝色。
5、提取DNA的材料一般用鸡血而不用猪血，因为哺乳动物(猪)成熟的红细胞无
细胞核，无DNA。
6、破碎鸡血细胞时，可以加入一定量的蒸馏水，同时用玻璃棒搅拌，过滤后收集滤液即可。
7、为了纯化提取的DNA，需要将滤液进一步处理。
在滤液中加入NaCL，使其
浓度为2mol/L，过滤除去不溶的杂质，再加入蒸馏水，使NaCL浓度为0.14mol/L，
析出DNA，过滤除去溶液中的杂质。
8、向溶解了DNA的NaCL溶液中加入体积分数为95%的冷却的酒精溶液，目的
是提取含杂质更少的DNA。
9、PCR原理：DNA体外复制
10、PCR的条件：①一定的缓冲溶液;②DNA模板;③分别与两条模板链相结合的
两种引物;④四种脱氧核苷酸;⑤耐热的DNA聚合酶;⑥控制温度的仪器设备。
11、为什么要引物?因为DNA聚合酶不能从头开始合成DNA，而只能从3′端延
伸DNA链。
DNA的合成方向总是从子链的5′端向3′端延伸。
12、PCR三步骤：变性、复性和延伸。
在PCR循环之前，常要进行一次预变性，以便增加大分子模板DNA彻底变性的概率。
13、PCR的结果：特异地复制处于两个引物之间的DNA序列，使这段固定长度
的序列呈指数扩增。
14、DNA在260nm的紫外线波段有一强烈的吸收峰。
15、蛋白质分离的方法：凝胶色谱法和电泳。
16、凝胶色谱法是根据相对分子质量的大小分离蛋白质的有效方法。
相对分子质
量较小的蛋白质，移动速度慢，后洗脱出来;相对分子质量较大的蛋白质，移动速度快，先洗脱出来。
17、电泳利用了待分离样品中各种分子带电性质的差异以及分子本身的大小形状
的不同，使带电分子产生不同的迁移速度，从而实现各种分子的分离。
高考生物细胞和化合物知识点
1生物界与非生物界统一性：元素种类大体相同差异性：元素含量有差异
2组成细胞的元素
大量元素：C、H、O、N、P、S、、Ca、Mg
微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、M
主要元素：C、H、O、N、P、S
含量最高的四种元素：C、H、O、N
基本元素：C(干重下含量最高)
质量分数最大的元素：O(鲜重下含量最高)
3组成细胞的化合物
无机化合物：水(含量最高的化合物)
无机盐
有机化合物：糖类
脂质
蛋白质(干重中含量最高的化合物)
核酸
4检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质
(1)还原糖的检测和观察
常用材料：苹果和梨
试剂：斐林试剂(甲液：0.1g/l的NaOH乙液：0.05g/l的CuSO4)
注意事项：①还原糖有葡萄糖，果糖，麦芽糖
②甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中，现配现用
③必须用水浴加热
颜色变化：浅蓝色棕色砖红色
(2)脂肪的鉴定
常用材料：花生子叶或向日葵种子
试剂：苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液
注意事项：①切片要薄，如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰，有的地方模糊。
②酒精的作用是：洗去浮色
③需使用显微镜观察
④使用不同的染色剂染色时间不同
颜色变化：橘黄色或红色
(3)蛋白质的鉴定
常用材料：鸡蛋清，黄豆组织样液，牛奶
试剂：双缩脲试剂(A液：0.1g/l的NaOHB液：0.01g/l的CuSO4)
注意事项：①先加A液1l，再加B液4滴
②鉴定前，留出一部分组织样液，以便
颜色变化：变成紫色
(4)淀粉的检测和观察
常用材料：马铃薯
试剂：碘液
颜色变化：变蓝
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