儿童诗 (2)

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2、儿童诗

2、儿童诗

你打着一把小伞,
要飞向哪座山岗?∥
要为娇嫩的小草, 遮住发烫的阳光? 还是要在雨天, 撑在小蚂蚁头上?∥ 你悄悄告诉我吧, 我不会和别人去讲……
【课堂讨论】阅读以上两首同以《蒲公英》为题的儿歌 和儿童诗,谈一谈它们之间有什么不同之处?
儿 歌
蒲 公 英 一棵蒲公英, 一群小伞兵, 风儿吹,飘啊飘, 一落落在青草坪, 阳光照,雨水淋, 长出一片蒲公英。
儿童诗
Er Tong Shi
一、儿童诗的概念及历史 儿童诗是指符合少年儿 童的心理特点,适合他们 阅读、吟诵的,为儿童所 能喜爱、理解、欣赏的自 由体短诗。中国的儿童诗 是从“五四”后产生的新 诗中分化出来的,是自由 体诗的一个分支。
一、儿童诗的概念及历史
晚清时期 黄遵宪: 《幼稚园上 学歌》
49年前
• 李叔同的《忆儿时》: • “秋去春来,岁月如流,游子伤漂泊。回 忆儿时,家居嬉戏,光景宛如昨。茅屋之 椽,老梅一树,树底迷藏捉。高枝啼鸟, 山外游鱼,曾把闲情托,儿时欢乐,斯乐 不可作?”
• 作者用清丽的笔调描绘了故乡的茅屋、梅树、游 鱼戏水、鸟儿啼鸣,表现了小主人公在树下捉迷 藏的欢乐生活,把人带回天真烂漫的童年时代, 泛起思乡之情。
我喜欢你,狐狸 高洪波 你是一只小狐狸 聪明有心计, 从乌鸦嘴里骗肉吃, 多么可爱的主意!
活该,谁叫乌鸦爱唱歌,
“呱呱呱”自我吹嘘!

再说肉是他偷的, 你吃他吃都可以。 也许你吃了这块肉 会变得漂亮无比! 尾巴像红红的火苗 风一样掠过绿草地。 我崇拜你,狐狸, 你的狡猾是机智, 你的欺骗是才气 不管大人怎么说, 我,喜欢你。
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小野菊坐在篱笆的后面, 侧着头,想到: “我长大了, 要有一把蓝色的遮阳伞, 那时侯,我会很好看, 我要和蜜蜂谈话!” 站在她旁边的蒲公英,插嘴道: “可是,那有什么好呢?” 小野菊马上问道: “可是,你会比我好吗?” “我长大了,会有一顶 旅行用的黄色的小便帽; 我要带一只白羽毛的毽子, 旅行到很多的地方!” 小野菊沉思地说:“那真的很好, 可是,我不要像你!”

现代儿童诗精选(2)

现代儿童诗精选(2)

现代⼉童诗精选(2)现代⼉童诗精选1、⼩⼩的船叶圣陶弯弯的⽉⼉⼩⼩的船,⼩⼩的船⼉两头尖,我在⼩⼩的船⾥坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

2、⼏种树叶圣陶杨树直挺⼏丈⾼,柳树倒挂细枝条。

银杏叶⼦像扇⼦,⾹椿叶⼦像⽻⽑。

桃树杏树开花早,马缨开花春夏交。

松树柏树常年绿,枫叶秋来红叶飘。

3、纸船——寄母亲冰⼼我从不肯妄弃了⼀张纸,总是留着——留着,叠成⼀只⼀只很⼩的船,在⾈上抛下在海⾥。

有的被天风吹卷到⾈中的窗⾥,有的被海浪打湿,沾在船头上。

我仍是不灰⼼的每天的叠着,总希望有⼀只能流到我要它到的地⽅去。

母亲,倘若你在梦中看见⼀只很⼩的⽩船⼉,不要惊讶它⽆端⼊梦。

这是你⾄爱的⼥⼉含着泪叠的,万⽔千⼭,求它载着她的爱和悲哀归去。

4、⾬后冰⼼嫩绿的树梢闪着⾦光,⼴场上成了⼀⽚海洋!⼩哥哥使劲地踩着⽔,把⽔花⼉溅起我⾼。

他喊;“妹,⼩⼼,滑!”说着⾃⼰就滑了⼀跤!他拍拍⽔淋淋的泥裤⼦,嘴⾥说:“糟糕——糟糕!”⽽他通红欢喜的脸上,却放射出兴奋和骄傲。

⼩妹妹撅着两条短粗的⼩辫,紧紧地跟在泥裤⼦后⾯,她咬着唇⼉提着裙⼉轻轻地⼩⼼地跑,⼼⾥却希望⾃⼰也摔这么痛快的⼀跤!5、春天穆旦春天是⼈间的保姆,带领⼀切到秋天成熟,劝服你⽤温暖的阳光,⽤风和⾬,使⼟地重复。

林间的群鸟于是欢叫,村外的⼩河也开始忙碌。

6、⽣活的颜⾊曾卓⼀个⼩朋友问我,⽣活是什么颜⾊?有时是闪闪桂冠的银⾊有时是长夜漫漫的⿊⾊有时是飞腾⽕焰的红⾊有时是阴霾天空的灰⾊有时是浩瀚⼤海的蓝⾊有时是⽆垠沙漠的黄⾊有时是夏⽇森林的绿⾊有时是黄昏薄暮的紫⾊……我⽆法告诉你⽣活是什么颜⾊我不能想象⽣活只是单⼀的颜⾊彭邦桢天上⼀个⽉亮⽔⾥⼀个⽉亮天上的⽉亮在⽔⾥⽔⾥的⽉亮在天上低头看⽔⾥抬头看天上看⽉亮,思故乡⼀个在⽔⾥⼀个在天上8、童话郭风⼩野菊坐在篱笆的后⾯,侧着头,想到:“我长⼤了,要有⼀把蓝⾊的遮阳伞;那时候,我会很好看,我要和蜜蜂谈话!”站在她旁边的蒲公英,插嘴道:“可是,那有什么好呢?”⼩野菊马上问道:“可是,你会⽐我好吗?”“我长⼤了,会有⼀顶”旅⾏⽤的,黄⾊的⼩便帽;我要带⼀只⽩⽻⽑的毽⼦,旅⾏到很多的地⽅!”⼩野菊沉思地说:“那真的很好,可是,我不要像你!”9、捉迷藏圣野⼩妹妹跟风捉迷藏⼩妹妹问风:藏好了没有呆了好⼀会找来找去找不到忽然“嘻”的⼀声风在⼀棵树上笑起来了有⼀张树叶⼦没站稳给风⼀笑掉下来了⼩妹妹连忙跳过去把叶⼦捉住,问它:风呢?叶⼦红起脸孔说:我也不知道!10、⽵林奇遇圣野《皇帝的新⾐》⾥,那个说了“皇帝光屁股”的孩⼦,第⼆天,被那两个依然取得皇帝信任的骗⼦追踪,他⼀逃逃到密密的⽵林⾥就再也找不到了。

中编第二章幼儿诗

中编第二章幼儿诗

一、幼儿诗创作时应注意的几个原则
• • • • • • 必须有健康的主题 要有丰富多样的题材 要有充沛的感情 要有浓郁的幼儿情趣 必须有鲜明的情趣 要有优美的语言和流畅的韵律。
• 保持一颗“童心”,万物皆有灵,万 物皆有情。
二、幼儿诗的写法
• • • • • • • • • 1.比喻法(明喻、暗喻)P72 2.排比法 3.拟人法 4.摹声法 5.假设法 6.夸张法 7.疑问法 8.对比法 9.对话法
幼儿诗
含蓄。适合吟诵听赏 讲求形象和意境 题材广阔,内容丰富深厚 注重情感的抒发、意境的创设、 表达含蓄。“雅趣”
题材 写法
篇幅 语言
可长可短、结构较复杂 强调幼儿理解诗情画意。句式 长短不一。“听赏、诵读”
《小雨点》 是诗?是歌?
小雨点, 你真勇敢! 从那么高的天上跳下来, 一点儿也不疼吗? 小雨点, 爱干净, 马路洗得亮晶晶。
(二)排比法

用同一个词同一种句型描写一个事物,可以表 现节奏,加深印象。 微笑 微笑是开在脸上的花朵 微笑是挂在嘴上的蜜糖 微笑比糖更甜 微笑比花更香
(三)拟人法

把事物比拟成人,活泼可爱、生动有趣。 如《唱歌的小河》P73 小河很喜欢唱歌, 一边走,一边唱, 碰到了大石头, 歌声更加嘹亮。
(四)摹声法
2.活泼、生动的想象
• 想象是诗歌的艺术特征。 • “在诗中,想象是主要的活动力量,创造过 程只有通过想象才能够得到完成”。 • ——别林斯基说 • 诗可以理解为想象的表现。 • ——雪莱
《小花》
小花,小花,你有伙伴吗? 小花挨着小草,羞羞答答。 小草,小草,你有姐妹吗? 小草偎着小花,吐出毛茸茸的嫩芽。 于是小草和小花在风雨中, 牵着手从初春走到盛夏,

小学生必背现代诗和儿童诗

小学生必背现代诗和儿童诗

xx选背现代诗和儿童诗一年级选背:1、蜗牛(林良)我走路不算慢谁拿尺子量量看短短的一小时我已经走了五寸半2、午睡(雪野)云在天上飞累了就来到水中打个盹儿团着身子划水的青蛙还以为这是一床白白软软的大棉被青蛙睡了睡在软软的云上云也睡了抱着青蛙躺在凉丝丝的河床上3、初雪(柯岩)昨天,我做梦了梦见漫天飞雪那么急,那么密可我怎么也抓不到手里……今天,你真的来了可我一点也不敢碰你怎么你,你)——比梦还美丽4、小巨人是这么长大起来的(任溶溶)一岁妈妈抱两岁满地跑三岁滑滑梯四岁画只大花猫五岁一二三四数指头六岁噔噔噔噔上学校七岁写出大文章八岁学习用电脑九岁做出飞机天上飞十岁成为上知天文、下知地理、会写会算、能文能武的小英豪!一年一年长下去,本领还要不得了。

到底长成科学家、解放军、工人、农民,还是什么人,问你自己才知道。

5、大海睡了(刘饶民)大海睡了,风儿不闹了,浪儿不笑了。

深夜里,大海睡觉了,她抱着明月,她背着星星。

那轻轻的潮声啊,是她熟睡的鼾声。

6、蝴蝶(迈克尔·布洛克)春天的第一只蝴蝶,身披橙色和紫色,从我的路上飞过,一朵飞行的花,改变了我生活的颜色。

7、月之故乡(彭邦桢)天上一个月亮,水里一个月亮,天上的月亮在水里,水里的月亮在天上,低头看水里,抬头看天上,看月亮,思故乡,一个在水里,一个在天上。

8、磨刀石(圣野)月亮把夜天当做一块蓝幽幽的磨刀石磨亮了镰刀她就要去收割像麦粒一样成熟的满天的星星了9、毛虫和蛾子(顾城)毛虫对蛾子说:你的翅膀真漂亮。

蛾子微笑了,是吗?我的祖母是凤凰。

蛾子对毛虫说:你的头发闪金光。

毛虫挺自然,可能,我的兄弟是太阳。

0、妈妈的眼泪(苦苓)伤心的时候,妈妈流泪,泪水滴在我的伤口上;说也奇怪:我的伤口不痛了,妈妈笑眯眯。

生气的时候,挨打的我流眼泪,妈妈也流眼泪;说也奇怪:痛的是我,还是妈妈?高兴的时候,全家笑呵呵,我抱紧了妈妈;说也奇怪:爱哭的妈妈,又流泪了!1、棕榈树(管用和)向着雨水,向着太阳,伸出一个个绿色的巴掌。

一二年级儿童诗

一二年级儿童诗

16.小雨点
小雨点 是雨妈妈的孩子。
她染(rǎn)红花朵; 她浸(jÌ n)绿树枝。
她给蜻蜓 洗净透明的薄(bÓ)翅。 她在家家窗上 弹奏轻快的曲子。 小雨点 是一个好孩子。
17.白云做游戏
抬起头来天上望, 白云朵朵会变样: 会变大马会变羊, 会变高山和楼房, 会变手帕蒙太阳, 天上来玩捉迷藏。
渔夫点亮了渔火, 河水 就像睁开了眼睛, 在说着梦话。
30.妈 妈 的 爱
妈妈的爱 像草原, 我是小羊, 怎么跑也跑不到边。
妈妈的爱 像蓝天, 我是小鸟, 怎么飞也飞在里面。
二年级下册诵读
( 10 首 )
31.春

晨光叫醒了风, 风叫醒了树, 树叫醒了鸟, 鸟叫醒了云。 云变成了雨滴, 滴落在大海; 海水变蓝了, 洗亮了升起的太阳。 太阳睁着亮眼睛, 望着树,望着花,望着鸟, 到外花花绿绿, 到外热热闹闹。
40.小花朵的梦
王宜振
调皮的小风, 把小花朵的梦, 吹开一条缝。 它想瞧一瞧, 小花朵的梦里, 有没有会唱歌的 星星?
它想数一数, 小花朵的梦里, 由几种漂亮的颜色组成? 谁知从那条缝里, 滴出几滴, 弯弯曲曲的鸟声„„
一年级上册诵读
( 10 首 )
1.做习题
小调皮,做习题; 习题难,画小雁; 小雁飞,画乌龟; 乌龟怕,画小马; 小马跑,画小猫; 小猫叫,吓一跳。 学文化,怕动脑, 看你怎么学得好?
2.走路静悄悄
我要学猫猫, 走路静悄悄。 楼下张婆婆, 最怕吵和闹。 脚步咚咚咚, 吓得她心跳。 要是吓出病, 那可怎么好?
“小树,你在我们园子都做些什么?” “春天的早晨 我往高处长, 长得高高!”
“那么晚上 你在我们园子都做些什么?” “晚上,我的叶子都成了小手, 掌心把星星高高托着!”

儿童诗精选

儿童诗精选

儿童诗精选摘自糖糖网阅读版2014年暑假春天的早晨金子美铃雀儿喳喳叫,天气这么好,呼噜噜,呼噜噜,我还想睡觉。

上眼皮想要睁开,下眼皮却不愿醒来,呼噜噜,呼噜噜,我还想睡觉。

导读:这首短小可爱的诗,应该很适合孩子的口味,点睛之笔是那句上皮想睁开,下眼皮却不愿醒来,你是不是也常有这种上下眼皮打架想醒又醒不来的时候呢手机杨敏不知从什么时候开始妈妈不再为我讲故事不知从什么时候开始爸爸不再陪我下棋也不知从什么时候开始哥哥不再陪我玩游戏原来原来他们都有一台手机手机是他们的好朋友手机是他们的心肝宝贝那……我变成一台手机好了玛丽有只小羊羔英国佚名译玛丽有只小羊羔,长着雪白卷卷毛。

不管玛丽去哪里,羊羔总是跟她跑。

这天玛丽去学校,后边跟着小羊羔。

羊羔也来上学了,惹得同学哈哈笑。

老师告诉小羊羔,羊羔不能进学校。

羊羔等在校门口,不吵也不闹。

羊羔为啥爱玛丽?同学个个想知道。

老师告诉大家说:因为玛丽爱羊羔。

谁的伞大薛卫民太阳像火球,烤得火辣辣……小蚂蚁举片丁香叶,它说,我的伞大!小蚂蚱举片梧桐叶,它说,我的伞大!小青蛙举片绿荷叶,它说,我的伞大!天空扯过一片白云,蒙住太阳的脸--噢!这个伞才叫大,所有的伞都在它的伞下!我和小鸟和铃铛金子美铃我伸展双臂,也不能在天空飞翔,会飞的小鸟却不能像我,在地上快快地奔跑。

我摇晃身子,也摇不出好听的声响,会响的铃铛却不能像我会唱好多好多的歌。

铃铛、小鸟、还有我,我们不一样,我们都很棒。

解读:读金子美铃《我和小鸟和铃铛》,你会找到属于自己的天空。

羡慕小鸟会飞,小鸟也会羡慕你能奔跑;羡慕铃铛悦耳的声音,铃铛也会羡慕你能欢快地唱。

所以你大可不必只看到自己不如人家的地方。

如果你为此而苦恼的话,就请用一只放大镜照照自己,发现你的说不过人家,但你的作文很有文采;你跑不过人家可能你下围棋时可以让人家几个子;字写得没人家漂亮但你肯能比别人有更多的朋友。

牵牛花蔓金子美玲篱笆太低啦牵牛花,不知该往哪里靠只有找啊找。

儿童诗考查2.参考资料 (1)

儿童诗考查2.参考资料 (1)

选自《世界金典儿童诗集(外国卷)》1祝你晚上好爱明内斯库鸟儿倦了/飞到枝桠间/躲进了巢/祝你晚上好天鹅划过水面/藏进芦苇睡觉/愿天使与你同在/祝你晚上好树林静悄悄/泉水叮咚敲/花儿睡觉了/祝你晚上好月色正朦胧/梦幻把一切笼罩/和谐的世界/祝你晚上好(57页)A早上好和晚安石田道雄早上好,早上好!/天亮了。

/爸爸起来了,/妈妈起来了,/哥哥起来了,/姐姐起来了,/宝宝起来了。

/大家都起来了。

/早上好,太阳!晚安,晚安!/一天过去了。

/宝宝睡着了,/妈妈睡着了,/爸爸睡着了。

/大家都睡着了。

/晚安,月亮!B一只兔子来找我石田道雄一只兔子来找我/他说:“求你啦/给我起个名字吧。

”/我给他起名叫个小跳跳,/他真的使劲跳了个高,/哈哈笑过就跳走了。

一只麻雀来找我/他说:“求你啦/给我起个名字吧。

”/我给他起名叫个小喳喳,/他真的喳喳叫得我眼发花,/哈哈笑过就飞走啦。

2树叶的香味 (韩国) 金匡夹在书页里/一枚树叶/有森林的香味,/有天空的香味。

/只要小小的一枚树叶,/就能把伟大的/秋的森林/长久保持在心里呢。

(97页)3死了的小女孩希克梅特(土耳其)(陈微明译)请开门吧,是我在敲门/我在敲,每一家的门/你的眼睛看不见我——/因为,谁也看不见死了的人我死在蘑菇云中间/多少年过去了,又要过多少年/ 我曾经七岁,现在还是七岁——/因为,死了的孩子不会长火烧毁了我的头发/后来,眼睛也被蒙住了/于是我变成了一小撮灰烬/风,就把灰吹走了我请求你,但不是为了自己/我不需要面包,也不需要米饭/一个像枯叶一样烧焦的孩子/连糖,也不能吃了签上你们的名字/我请求你们,全世界的人们/为了让孩子能够吃糖/为了不让火把孩子烧死(122页)A爸爸,我恨死了你的猎枪曲近爸爸,你知道吗/当我亲眼看见/你击伤了一支美丽的翅膀/我的梦/就再也不能飞翔/从那时起/我恨死了你的猎枪/一到冬天/我就希望/那些小鸟小兽们/跑得远远的/逃过你的目光/让你的猎枪不响爸爸,你要是枪瘾来了/手发痒痒/那就把我当成列枪扛在肩上/我会给你讲一个/刚刚学会的故事/直到你把/打猎的事儿忘了/想像我是一只小鸟/想像我是一只小兔/这样,我的好爸爸/你心里就充满了善良/B巴喳——巴喳(英国)里弗茨著穿上大皮靴在林子里走,/巴喳——巴喳!/“笃笃”听见这声音,/就一下躲到了树枝间。

金波儿童诗歌小学二年级

金波儿童诗歌小学二年级

金波儿童诗歌小学二年级金波儿童诗歌小学二年级在平平淡淡的日常中,大家都知道一些经典的诗歌吧,诗歌节奏上鲜明有序,音谐韵美。

那么都有哪些类型的诗歌呢?以下是小编收集整理的金波儿童诗歌小学二年级,仅供参考,欢迎大家阅读。

金波,笔名金波,生于1935年。

北京人,祖籍河北冀县(现河北冀州市)。

1961年毕业于北京师范学院中文系。

历任北京师范学院教授,中国作家协会儿童文学委员会委员,北京市作家协会理事,儿童文学创作委员会主任1、《春的消息》风,摇绿了树的枝条,水,漂白了鸭的羽毛,盼望了整整一个冬天,你看,春天已经来到!让我们换上春装,像小鸟换上新的羽毛,飞过树林,飞上山岗,到处有春天的欢笑。

看到第一只蝴蝶飞,它牵引着我的双脚;我高兴地捕捉住它,又爱怜地把它放掉。

看到第一朵雏菊开放,我会禁不住欣喜地雀跃,小花朵,你还认得我吗?你看我又长高了多少!来到去年叶落的枝头,等待它吐出新的绿苞;再去唤醒沉睡的溪流,听它唱歌,和你一起奔跑。

走累了,我就躺在田野上,头顶有明丽的太阳照耀。

是谁搔痒了我的面颊?啊,身边又钻出嫩绿的小草……2、《花的梦》我从植物园归来,带回一个彩色缤纷的梦,我梦见,在我们的土地上,到处鲜花盛开、万紫千红。

我家的台阶前,一直伸展到远远的天边,有一群簇拥着的姐妹,那是一片紫色的玫瑰。

路的两旁白得像落满了雪,那里是玉兰花的世界;山上闪着明亮的火星,那是蒲公英开遍了山野。

吊钟花在微风里轻轻地摇,鸡冠花把头昂得很高,泉边有天鹅绒般的青苔,茑萝花攀上了树梢。

还有世界上最大的花朵,大王莲能做小妹妹的摇篮;小小的花朵是珍珠梅,它穿着月光一样的衣衫。

在镜子般的池塘里,有绿的浮萍,粉的荷花;就是那放牧的小弟弟,也喜欢戴着花环玩耍。

好像一年四季的花朵,忽然在这一夜开放,又像天上的彩虹,纷扬着落在我们的`土地上……当我从这梦中醒来,我又编织着另一个梦境:我要像领着小弟弟、小妹妹那样,领着这些花朵开始春天的旅行。

去给山岗披一件花的衣衫,去给小河镶两行彩色的花边,再给养蜂场周围的田野,铺上无边的鲜花的地毡。

简短儿童诗二年级

简短儿童诗二年级

简短儿童诗二年级1.适合2年级的儿童短诗1梅花宋王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。

遥知不是雪,为有暗香来。

2竹里馆唐王维独坐幽篁里,弹琴复长啸。

深林人不知,明月来相照。

3陶者宋梅尧臣陶尽门前土,屋上无片瓦。

十指不沾泥,鳞鳞居大厦。

4江上渔者宋范仲淹江上往来人,但爱鲈鱼美。

君看一叶舟,出没风波里。

5京师得家书明袁凯江水三千里,家书十五行。

行行无别语,只道早还乡。

6月下独酌唐李白花间一壶酒,独酌无相亲。

举杯邀明月,对影成三人。

7夜雪唐白居易已讶衾枕冷,复见窗户明。

夜深知雪重,时闻折竹声。

8苔清袁枚白日不到处青春恰自来苔花如米小也学牡丹开2.适合2年级的儿童短诗1梅花宋王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。

遥知不是雪,为有暗香来。

2竹里馆唐王维独坐幽篁里,弹琴复长啸。

深林人不知,明月来相照。

3陶者宋梅尧臣陶尽门前土,屋上无片瓦。

十指不沾泥,鳞鳞居大厦。

4江上渔者宋范仲淹江上往来人,但爱鲈鱼美。

君看一叶舟,出没风波里。

5京师得家书明袁凯江水三千里,家书十五行。

行行无别语,只道早还乡。

6月下独酌唐李白花间一壶酒,独酌无相亲。

举杯邀明月,对影成三人。

7夜雪唐白居易已讶衾枕冷,复见窗户明。

夜深知雪重,时闻折竹声。

8苔清袁枚白日不到处青春恰自来苔花如米小也学牡丹开。

3.两首简短的儿童诗1、《风》唐代李峤解落三秋叶,能开二月花。

过江千尺浪,入竹万竿斜。

译文:能吹落秋天金黄的树叶,能吹开春天美丽的鲜花。

刮过江面能掀千尺巨浪,吹进竹林能使万竿倾斜。

2、《春晓》唐代孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少?译文:春日里贪睡不知不觉天已破晓,搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。

昨天夜里风声雨声一直不断,那娇美的春花不知被吹落了多少?扩展资料《春晓》这首诗是诗人隐居在鹿门山时所做,意境十分优美。

诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开描写和联想,生动地表达了诗人对春天的热爱和怜惜之情。

此诗没有采用直接叙写眼前春景的一般手法,而是通过“春晓”(春天早晨)自己一觉醒来后瞬间的听觉感受和联想,捕捉典型的春天气息,表达自己喜爱春天和怜惜春光的情感。

儿童诗100首 (2)

儿童诗100首 (2)

..;.新编儿童诗100首目录中国儿童诗――美丽的大自然8、春天在哪里(陈伯吹)春天在哪里?春天在枝头:春天的风微微吹动,柳条跳舞,桃花脸红。

春天在哪里?春天在草原上:春天的雾轻轻细细,草儿醒过来,换上绿的新衣。

春天在哪里?春天在竹林里:春天的雨一阵又一阵,竹笋从地下探出头来。

春天在哪里?春天在田野里;春天的太阳那么暖,那么亮,麦苗青,菜花黄,蚕豆花儿香。

11、夏夜的湖(黄盈)湖里一定有个“懒孩子”;太阳刚落,夜风徐来,他就早早摊开,满是褶皱的睡毯。

湖里一定有个“坏孩子”;月亮游湖,星星掌灯,他却暗中挑拨鱼、蛙无理取闹。

12、秋天的信(林武宪)..;. 秋天要给大家写信。

用叶子当信纸,让风当邮差,偷懒的邮差,每到一个地方,就把信一抛,有的信,落在松树头顶上;有的信,掉在青蛙身边;赶路的雁,也衔了一页回家,池塘里,草丛中,到处都有秋天的信,动物们急忙准备过冬。

13、太阳(马云超)天上的太阳,被白云相中了,织成了彩霞。

湖里的太阳,被鱼儿相中了,雕成了莲花。

心里的太阳,被灵感相中了,写成了诗歌。

14、太阳喝醉酒太阳喝醉酒,不小心撞倒山头,就倒在山头后面,于是,黑夜就出现了。

15、日出(林焕彰)早晨,太阳是一个娃娃,一睡醒就不停地踢着蓝被子,很久很久,才慢慢慢慢的露出一个圆圆胖胖的脸儿。

..;.16、夕 阳夕阳是一个苹果, 黑夜是贪吃鬼, 一口就把夕阳吃掉。

17、夜 晚(马云超)夜晚是一朵黑色的花儿, 黄昏时候开始慢慢绽开, 天刚蒙蒙亮又合上。

细腻的花瓣儿上, 落着星星点点的小甲虫, 闪烁着金色的光芒。

月牙儿在花瓣儿上散步, 一会儿逗着甲虫玩, 一会儿采集扑面的花香。

夜晚是一朵黑色的花儿, 它的花期不长也不短, 足够你把梦做得像模像样。

18、夜晚的天空(林焕彰) 夜晚的天空,藏着好多好多的小猫咪; 他们好象很怕冷,躲在妈妈的怀里, 只露出小小的眼睛。

我很喜欢看看他们, 他们也喜欢看看我。

19、月 亮松树顶上有月亮 ; 池塘里也有月亮;; 不知道哪一个月亮, 才是真正的月亮。

一年级语文上册课文(二)6《怎么都快乐》说课稿(部编版)含2个课时

一年级语文上册课文(二)6《怎么都快乐》说课稿(部编版)含2个课时

一年级语文上册课文(二)6《怎么都快乐》说课稿(部编版)第一课时一、说教材《怎么都快乐》是一首儿童诗。

全诗共有4个小节,分别写了一个人玩、两个人玩、三个人玩和许多人玩的不同乐趣。

告诉学生生活中处处有快乐,事事有快乐,从孩子们熟悉的活动图片进行导入,在反复诵读中产生积极乐观的生活态度。

因此,本教学设计重在创设情境,采用多种朗读方式来进行教学,让学生在朗读中感悟快乐的含义:独处是一种快乐,与他人相处也是一种快乐,学会为别人付出更是一种快乐;游戏快乐,学习也快乐。

文中的词语搭配极为丰富,“踢毽子、听音乐、下象棋、打排球、讲故事”等,是学生学习语言的良好素材。

因此,在熟读的基础上,指导学生了解这样的词组,积累动宾结构的词语。

运用短语说句子,创编童诗。

通过认识作者,了解更多童诗作品,激发学生对童诗的阅读兴趣。

二、说教学目标1.认识12个生字和1个多音字,能读准字音,认清字形。

能按笔顺正确书写7个生字。

2.学习联系上下文理解"独自、静悄悄、有劲"的意思。

3.能正确、流利地朗读诗歌,在朗读中感受快乐生活、和谐相处的情感。

4.在阅读中积累动宾结构的短语,发现特点,适当拓展,尝试在语境中运用。

三、说教学重难点教学重点:1.联系上下文了解“独自、静悄悄”等词语意思;2.联系生活实际,读出诗歌的情趣;3.积累动宾结构的短语教学难点:1.引导学生结合生活实际进行童诗创编。

2.拓展童诗激发阅读兴趣。

四、说学情一年级学生通过上学期的学习,已经能认读七百多个生字,会写近四百个字;学生的朗读水平有了一定提高,大部分学生能够正确、流利地朗读课文,学会有序地观察画面,能够利用插图来理解课文。

这篇课文里充满了各种有趣的游戏,学生会很感兴趣。

一帆风险五、说教法学法本教学设计重在创设情境,采用多种朗读方式来进行教学,让学生在朗读中感悟快乐的含义:独处是一种快乐,与他人相处也是一种快乐,学会为别人付出更是一种快乐;游戏快乐,学习也快乐。

第二章儿歌儿童诗

第二章儿歌儿童诗

第二章:儿歌诗歌儿童诗歌是具有诗的外在形式和内在节奏,以优美简洁的语言表现儿童生活,抒写儿童情感的充满童趣、洋溢真情,张扬童心的儿童文学体裁。

包括儿歌和儿童诗两种具体形式。

第一节儿歌导入:比较下列作品,判断文体特点:小老鼠阳光小老鼠,上案板,阳光,在窗上爬着,见猫来,打战战,阳光,在花上笑着,猫走了,再玩玩。

阳光,在溪上流着,阳光,在妈妈的眼睛里亮着。

一、儿歌的含义和特征含义:以低幼儿童为接受对象,用口语化的韵语唱诵的、浅显易懂琅琅上口的短歌。

从唱诵者的角度划分,儿歌可分为母歌和儿戏两类。

母歌——又称育儿歌,是育儿者唱诵给婴幼儿听的,或者是边唱边让幼儿自编自唱的儿歌。

儿戏——幼儿自己唱诵的儿歌(包括在幼儿园里唱和幼儿自编自唱的儿歌)。

儿歌的审美特征:1、单纯形象,具体稚拙美。

单纯:内容结构单纯,用最简单的句式结构和最短的篇幅集中描绘幼儿的某一活动,介绍某一事物,简明地说明某一种道理。

形象:表意方面与儿童直观形象思维相吻合,儿歌所描绘的任何事物,所介绍的任何知识、活动都是具体的,突了形、色、声的特点,能给幼儿造成感官上的印象。

例1:《学鸭子》(薛卫民)例2、算术题鸭子走路,算术题,一道道,一摇一摆,一排等号像小桥。

小孩学它,算对了,就过桥,一瘸一拐。

算不对,过不了。

身子左扭,老师引我上金桥,屁股右歪。

向着科学大路跑。

左扭右歪,注:两层次,结构清晰简单,表意形象。

绊倒挨摔注:形象,幽默,稚拙。

《今天我来当爸爸》N0382、重音乐节奏,具音乐美。

音乐性是一切诗体作品的共同特征,儿歌与其他诗体作品相比,更强调音乐性。

因为儿歌以幼儿儿童为接受对象,而幼儿对文学的接受更侧重于感官性接受。

因此,儿歌强调听觉,重音韵效果,有很强的音乐性。

儿歌的音乐性表现在鲜明节奏和押韵上。

(1)鲜明的节奏——由诗句的停顿构成明显的节拍。

节拍有三种构成情况:节拍字数一致例:《排排坐》:“排排坐,/吃果果,/你一个,/我一个,/弟弟睡了留一个”。

人教版五年级下册语文-9《儿童诗两首》教案2

人教版五年级下册语文-9《儿童诗两首》教案2

9* 儿童诗两首知识与能力:,认识本课生字,背诵喜欢的诗歌。

如果有兴趣,尝试写一首儿童诗。

情感态度价值观:感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。

过程与方法:能有感情地朗读诗歌,想象诗歌描绘的意境学习重点想象诗歌描绘的意境,体会诗歌所表达的感情。

课时安排:1课时教学流程一、学习《我想》(一)导读引入,激发兴趣指名读导读部分的前三句。

师导:今天我们要学习两首儿童诗。

刚才同学们读的这几句话实际也可以称得上是一首赞美童年的诗。

现在请同学们把课文读一读,看看它能带给我们怎样的感受。

(二)诵读诗歌,感悟想象1.生自由读诗。

想想每个小节作者所表达的愿望。

2.指名分小节读诗,想一想,每节写什么?3.指名说作者在每一个小节里所表达的美好心愿。

4.说一说自己最喜欢哪一个小节,为什么?5.学生自由品读诗句。

(1)“我”为什么想把眼睛装在风筝上?(2)“我”为什么想把自己种在春天的土地上?引导学生结合自己的生活经验,如,平日里看见阳光的感受、脚踩土地的感觉以及结合天空、白云的样子和土地上草木葱翠的情景,谈感受。

6.生展示读,并说说自己在读的过程中似乎看到了一幅怎样的画面。

7.比较读,看看谁能通过朗读表现诗歌所表达的意境。

(三)回归全诗,感受意境1.师:让我们把整首诗串起来完整地读一读,边读边想,诗人是怎样表达自己的美好心愿?这首诗在表达上有哪些值得我借鉴的地方?2.生谈自己的发现。

教师引导学生小结:每一小结都以“我想……”作为开头,表达自己的梦想,每一小结里都有一个叠音词如“悠呀,悠──”“长呀,──”这样的语句。

3.生再次自由读文,感受诗歌的韵律、节奏。

4.全体齐读。

二、学习《童年水墨画》(一)自读自悟,理解大意自读全诗,要求基本理解诗歌大意,在不理解的地方作上记号,并在每小节的标题后面加上一个表示动作的词,概括主要内容。

如“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”等。

2.指名读诗,交流预习所得,概括全诗大意。

3.学生质疑,释疑。

儿歌与儿童诗 (2)

儿歌与儿童诗 (2)


书中收录了吴越地区儿歌48首。
我国童谣的收集最早见于春秋战国时
期,
、 等古代典籍中都有关
于童谣的零星记录。
五四时期
五四时期,我国现代意义上的儿歌得以 产生,五四新文化运动孕育了声势浩大 的“歌谣运动”。
代表人物:顾颉刚、周作人、朱自清
一、儿歌的一般形式Fra bibliotek儿歌的句式 句式
二言句式 三言句式 五言句式, 六言句式 七言句式 杂言句式
什么花冬天满树黄? 什么鸟屋檐底下藏? 腊梅花冬天满树黄; 麻雀鸟冬天屋檐底下藏。
三、儿歌的特殊艺 术形式
(三)连锁调 连锁调又称连珠体、连环体、连句、衔尾式,是
一种 运用“顶真”的修辞手法,结构诗文使前一句诗的
末尾一 词作为后一句诗的开头,且每个层次转换韵脚的
传统 儿歌形式。 特点:修辞特点——顶针手法应用,
也是从明代开始,一些文人开始专门搜集民间 儿歌。如,文学家杨慎就在他的《古今风谣》 中辑录了大量童谣。
1593年,吕坤所编辑的《演小儿语》可以说 是中国最早的一部个人搜集的儿歌集。全书共 收录了河南、山西、山东等地的儿歌46首。这 些儿歌文字浅近,内容生动,便于口头传诵。 编者在每首儿歌下面加上评语,在序言中提出 了一些关于童谣的理论问题,它为后人的儿歌 创作提供了借鉴。
(七)时序歌 时序歌,也称时令歌,指用优美的韵律来引
导儿童根据时序的变化去初步认识、了解自然 现象的传统儿歌形式。 时序表现和几种情况: 春、夏、秋、冬季节顺序; 十二个月顺序; 二十四节气顺序;
二、儿歌的发展概况
儿歌源于民间,历史悠久。童谣在各种文 献中还有“童子歌”、“儿童谣”“小儿 童谣”。
荧惑说
由于中国古代童谣被当时人们普遍看作 是一种预示朝代兴亡的征兆,因此, “荧惑说”渐渐成为中国古代关于儿歌 的一种主要理论。

学写儿童诗(二)

学写儿童诗(二)

《假如你真的要给我钱》:我的银行 账号如下:招商银行 /6225××××74/郑功宇/建设银行 /4367××××13/郑功宇/工商银行 /6222××××30/郑功宇/……
《一种梨》:我吃了一种梨/然后在超 市里看到这种梨/我看见它就想说/这种 梨很好吃/过了几天/超市里的这种梨打 折了/我又看见它,我想说/这种梨很便 宜
——《线条的梦》
熊猫在雪地上画了一条竖线
,小猴子看见了,可高兴了,它说:“这 是一根很高很高的竹竿,我顺着它爬上去, 就能( )! 生:就能吃到树上的果子。 生:就能摘到天宫的蟠桃。 生:就能看到远处的风景。
熊猫在雪地上画了一条横线
小马看见了,可高兴了,它说:“这是一 条很长很长的路,我沿着它跑过去,就能 ( )! 生:就能跑到大草原,吃到青青的草。 生:就能跑到好朋友兔兔家,和它一起 玩耍。 生:就能跑回远方的家,和爸爸妈妈团 聚了。
你的梦是什么呢?请试着用“我的梦 像……”说一句话。
生:我的梦像一颗流星,滑过童年的天空,留 在了记忆里。 生:我的梦像一叶小舟,装满了七色的糖果。 生:我的梦像路边的一株小草,渴望开出美丽 的花。 生:我的梦像一粒种子,梦见自己一天天长大。 生:我的梦像一座彩虹桥,一头连着我的心, 一头连着星空和月亮。 ……
《怎么办》:我打电话,给张建华/接 电话的是/他母亲/我问:张建华在吗/ 他母亲说,在、在大便/我说,在大便 啊/他母亲说是的/我对张建华的母亲说 /那怎么办呢?
《上网9年》:1998年,上网不知道 干嘛/1999年,跑聊天室/2000年,做 主页/2001年,做网站/2002年,搞多 媒体/2003年,瞎玩/2004年,沟通 /2005年,下电影/2006年,上网不知 道干嘛
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.美食成都成都美食真叫好,吃了绝对忘不了。

麻辣兔,五香鸡,包你吃得笑嘻嘻。

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下课铃声“叮当”响,操场踢球最积极,最积极!老师老师别生气,我要努力来学习,争取取得好成绩!.成都娃天府之国,川西坝,我们是快乐的成都娃。

天府广场捉迷藏,锦江河边过家家。

老师教我学知识,学琴学棋学书画。

天府之国,川西坝,我们是文明的成都娃。

遵守秩序懂礼貌,从小不学说粗话。

爱惜公物讲卫生,乐于助人人人夸。

天府之国,川西坝,我们是幸福的成都娃。

成都天天在变样,美丽大方现代化。

我随成都变美丽,健康活泼的成都娃。

四川歌四川什么多?火锅多左一家,右一家,东西南北千万家。

四川什么多?辣椒多,红辣椒,青辣椒,家家户户不离它。

四川什么多?古迹多,三星堆,都江堰,中外游客齐惊叹。

四川什么多?大熊猫多,黑眼圈,胖嘟嘟,世界人民都爱它。

图书室三字谣读书地,圣洁地。

轻言语,慢步行。

好图书,伴你长。

读好书,终身益。

.小蚂蚁小蚂蚁真有趣,头上长了小胡须。

小蚂蚁有情义,绵绵点头很有礼。

小蚂蚁有秩序,走路排队好整齐。

小蚂蚁最得意,冬天来了有积蓄。

彩虹雨过天晴出彩虹,横跨蓝天像支弓。

我想变成弓上箭,射入云端游太空。

香香的馒头哪里来香香的馒头哪里来?白白的面粉蒸出来。

白白的面粉哪里来?圆圆的小麦磨出来。

圆圆的小麦哪里来?农民伯伯种出来。

爱惜粮食不浪费,妈妈夸我好宝贝。

小钱罐小钱罐呀快快满,积攒每天零花钱,不吃零食不乱花,改掉以往坏习惯,捐给灾区小朋友,寄去片片小心愿。

.植树歌青草地,蓝蓝天,又是一年三月三。

慢慢挖坑我浇水,不怕吃苦不怕累。

小树小树快快长,美化环境需要它。

爱护眼睛读新书,看画报,爱眼睛,很重要。

光线暗淡还看书,容易造成眼疲劳。

太阳底下来看书,光线刺眼视减退。

眼睛离书一尺远,防止近似不可少。

乘车坐船把书看,来回晃动眼病找。

野草野草很坚强,脚踩它,不害怕。

车压它,不倒下。

石头缝里砖出来,镰刀割了还要发。

冬天枯黄了,春天芽又发。

白云白云飞,白云飘,白云姐姐心肠好。

她把天空擦干净,她给大山系围腰,小树害怕太阳晒,给它戴顶大草帽。

. 浇花小喷壶,吹喇叭,清早起来忙浇花。

密密小雨轻轻洒,花儿乐得笑哈哈。

咕咚咕咚喝水了,哗啦哗啦长高啦。

开出两朵大红花,送给勤劳的好娃娃。

画家乡一张白纸铺地上,我用彩笔画家乡——画上排排教学楼,画上高高电视塔,画上宽宽柏油路……画呀画,画呀画,画出家乡新变化。

水果娃娃进农家秋阿姨,吹口哨,水果哇哇来报到。

香蕉划着小船来,石榴咧着嘴巴笑。

柿子提着红灯笼,柚子橙子披黄袍。

水果娃娃进农家,瓜果伯伯喜眉梢。

.安全谣交通安全谣谨记,司机叔叔要注意。

酒后驾车不可以,睡觉偷懒更不行。

小朋友们要注意,马路中间勿嬉戏。

看好绿灯再行走,过马路勿乱穿,人行道你来走。

上面几条请谨记,保你安全更容易。

小蚂蚁搬豆豆一只蚂蚁在洞口,发现一粒大豆豆,怎么搬也搬不动,急得跺脚又摇头。

小小蚂蚁想办法,想出一个好办法,回洞请来好朋友,朋友多,力量大,抬着豆豆一起走。

放纸船东风大桥河边边,小伙伴们放纸船,飞出笑声一串串。

听说只要许个愿,明天就把真船见。

时间过了好几年,又到大桥河边边,不见当年小纸船,留下思念一片片。

蜡烛赞小蜡烛,真奇妙,头上顶把小火苗。

小蜡烛,真英勇,燃烧自己把屋照。

为我们,学习好,不怕牺牲显英豪。

同学们,快快来,学习蜡烛品质高。

.小雨点小雨点,下呀下,敲打雨伞,啪啪啪!拍拍树叶,嚓嚓嚓!滚到屋顶,嗒嗒嗒!落到水里,哗哗哗!小小雨点呀,了不起的音乐家!纸飞机折了一架纸飞机,飞出我的小手心。

飞机栽了我又叠,满院都是纸飞机。

书本一定要爱惜,不能用来做游戏。

兴趣活动你唱歌,我跳舞,校园生活多美好。

你抚琴,我吹箫,幸福生活挂眉梢。

你吟诗,我剪纸,楷模形象跃眼里。

你挥笔,我写生,梦圆理想立志深。

你打球,我冲刺,练壮身体不放弃。

你制模,我发明,放飞遐想报国家。

你有兴,我有趣,志同道合抒情趣。

你也来,我也与,鹏程万里素质硬。

.秋天到秋天到,秋天到,树林景色实在好。

松树高高插云霄,梧桐树叶片片飘。

柏树还是穿绿袍,枫叶红红像火烧。

让座公交车,停稳当,后门下,前门上。

上来以为老人家,我把作为让给他。

我是一个小娃娃,座位该我让给他。

老人家,点头笑,车上乘客哥哥夸。

祖国祖国祖国,我爱您,您的山河多美丽。

坐上飞机行万里,还在您的怀抱里。

打开地图看看您,像只漂亮大公鸡。

我要当个设计师,给您做件五彩衣。

汽车上汽车上,好景象。

座位不够人人让。

盲人上车大家让。

车上青年让大娘。

白发爷爷上了车,我忙起身把座让,互相关心像一家。

人人都把雷锋当。

.今天我当家今天爸妈没在家,由我小鬼来当家。

淘米煮饭样样行,炒菜烧汤也不差。

吃着香喷喷的饭,觉得自己长大啦!玩气球红气球,白气球,两只小猫玩气球。

你也要,我也要,谁也不让谁拿到,你一抓,我一抓,气球啪啦抓破了。

喵呜喵呜都哭了。

星期歌星期一,升国旗,服装整洁行队礼。

星期二,走队列,篮球足球乒乓球。

星期三,天地宽,写好文章改几遍。

星期四,练大字,一笔一画有姿势。

星期五,学跳舞,集体活动不落伍。

星期六,去郊游,注意安全别乱走。

星期天,别贪玩,家庭作业要做完。

小朋友,要牢记,一月能有几星期。

苦锻炼,勤学习,人生才会有意义。

.普通话方言浓,乡音重,与人交谈听不懂。

闹笑话,不用怕,认真学好普通话。

音发准,调拿稳,抑扬顿挫准能成。

零花钱一角钱,两角钱,这是我们的零花钱。

零花钱,不算多,帮助别人好处多。

买枝铅笔表爱心,送块橡皮情谊深。

困难的人们要帮助,大家都来献爱心。

水滴檐前水,滴答答,滴到石上起花花;日复日,年复年,点点滴,都如一,滴穿石头了不起。

我是乖娃娃我是一个乖娃娃,不让父母太牵挂,离家不忘告爸妈,有时赶快打电话,妈妈夸我乖娃娃,我的心里乐开花。

伸出手别人跌倒时伸出手,扶他站立加问候;被人不懂时伸出手,耐心讲解不保留;别人困难之时伸出手,一点一滴友谊久;别人成功时伸出手,鼓掌祝贺出心头。

值日生值日生,来得早,先叫椅子站站好,再给坐姿洗洗脸,地上灰尘全赶跑,还让花儿喝个饱。

喜鹊站在窗台叫:“工作负责真是好!”做灯笼胖桔子,火样红,笑道挖个圆洞洞。

大肚肚,掏个空,做成一只小灯笼。

东跑跑,西蹦蹦,一颗流星划夜空。

升国旗星期一,升国旗,抓紧准备莫迟疑。

穿好衣服戴好帽,配好领巾不迟到。

站好队,不烦躁,严肃认真最重要。

立正敬礼国旗升,听讲话,受教育,懂道理,步步高,五星红旗万代飘。

雨点小画家小雨点,真能干。

冲下屋檐画线线,投入小可画圈圈,跳进沙坑画点点,东南西北全画遍,大地开满花雨伞。

公共场所礼貌歌人与人,善相待。

义勇为,助残弱,遇争端,请息怒。

宽待人,严责己。

退三分,海天阔。

忍小气,成大器。

清晨鸟儿叫,花儿笑,早晨空气多么好。

小朋友们起得早,多做运动身体好。

风儿吹,树叶摇,清晨时光多美妙!小朋友们要努力,做个健康乖宝宝。

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