小学三年级数学预习单

第一单元 1、秒的认识

家长签字：

是否主动完成：是☐否☐

任务 内容（课本第2—3页）

预 习 新 知 1、观察第2页主题图，我知道了：

(1)( )分钟能跳绳115下，跑步用了( )秒。

2、阅读课本第3页，我发现：

(1)计量很( )的时间，常用( )。秒是比( )更小的时间单位。

(2)钟面上最长最细的针是( )针，它走1小格的时间是（ ）。

(3)观察一下，秒针走一圈，也就是( )小格，这时分针走了( )小格，我发现了1分=( )秒。

(4)有的( )表可以显示到秒。

右图是( )表，一般在体育运动

中用来记录以秒为单位的时间。

(5)眨一下眼是( )秒，钟表滴答一声是（ ）秒。

预习纪录 1、通过阅读课本2-3页，我知道了1分=（ ）秒

2、我不明白的地方有： 我是小小挑战家 1、1分=（ ）秒

2、计量很短的时间常用（ ）。

3、试一试1秒你能做些什么，把结果记录下来。

2、时.分.秒之间的进率

家长签字：

3、时间的计算

家长签字：

单元小测试

一、我会填。

1、计量很短的时润，常用比分更小的单位（）。

2、秒针走一圈是( )秒，也就是( )分钟。

3分针从4走到9，走了( )分，时针从4走到9，走了( )小时。

4一节课40分钟，第一节课从8：20开始，应在（）下课，第二节课应在（）上课。

5、480分=( )时,1分40秒=（）秒,460秒=( )分，320秒=（）分（）秒。

6、在50米比赛中，明明用时15秒，形形用时11秒，红红用时13秒，第一名是（），（）最慢，第二名是（）。

二、在Ｏ里填"﹥""˂"或"="。

1分15秒Ｏ75秒2时10分Ｏ100分

3时Ｏ300秒90分Ｏ1时30分

1时+4时Ｏ300分95秒-35秒Ｏ1分

三、在( )里填上合适的时间单位。

1.一节课40( )

2.妈妈每天工作8( )

3.从家到学校大约需要15( )

4.浩浩拍10下球用7( )

5.下一盘象棋大约要用40( )

第二单元1、两位数加两位数的口算

1、阅读课本第9-10页，一(1)班有（）人，一(2)班有( )人，

计算本年级一共要买多少张车票，应用（）法计算

可列式为：

1.通过阅读课本第10页，我知道了两位数加两位数的口算方法是：

家长签字：

是否主动完成：是☐否☐

2、两位数减两位数的口算

家长签字：

是否主动完成：是☐否☐

3、几百几十加减几百几十任务内容（课本第14页）

预习新知1、阅读课本第14页，求上午和下午一共卖出多少个“海宝”，用( )法计算，列式为：

(1)方法一：把380看成( )个十,550看成( )个十，再口算( )个十就是( )+( )=( )。

(2)方法二：笔算。

笔算时相同数位( ),从( )位加起。

十位上8+5=13，满十向( )位( ),

百位上的3+5再加上十位进的( )等于

( ),因此380+550=( )。

2、求下午比上午多卖出多少个“海宝”，用( )法计算，列式为：。

(1)方法一：把550看成( )个十,380看成( )个十，再口算( )个十就是（）。

(2)方法二：笔算。

笔算时相同数位( )，从( )位减起。

十位上5-8不够( )，要从（）位退1当

10,15-8=7，百位上的5退1是4,4-3=（），

因此550-380=（）。

预习记录1、通过阅读课本第14页，我知道了几百几十加、减几百几十的笔算方法是：笔算时都从( )位算起，计算加法时，哪一位相加满（）要向前一位进( )；计算减法时，哪一位不够( )，要从前位退( )，在本位加10再减。

2、我不明白的方面主要有：

我是小小挑战家720+130= 930-550= 410+290=

960-560= 880-190= 870-180=

计算。

3 6 0 1 9 0 3 2 0

—1 5 0 +3 1 0 —1 7 0

家长签字：

是否主动完成：是☐否☐

4、加减法的估算

家长签字：

是否主动完成：是☐否☐

单元小测试

一、我会填。

1.口算23+45，想：因为23+（）=（），所以23+45=( )。

2.口算35-13，想：因为30-10=( )，( )+( )=( ),所以35-13=（）。

3.比47多38的数是( )，比91少36的数是( )。

二、直接写得数。

43+25= 73-17= 64-17= 48+52=

48+27= 48-24= 74-36= 450-210=

三、用竖式计算。

56+37= 450-210= 530+460= 480+340=

四、解决问题。

1.学校图书馆有故事书380本，连环画比故事书多170本，连环画有多少本？

2.三年级学生去秋游，一班34人，二班35人，一辆公交车限乘70人，每班一个班主任，能坐下吗？

第三单元测量

1、毫米的认识

1、观察第21页主题图，量一量。

(1)数学书的长大约是（），宽大约是（），厚大约是（）。

(2)量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用（）作单位，英文缩写是（）。

2、阅读课本第22页，我发现：

(1)1厘米中间的每一个小格的长度是（）。

(2)1厘米=（）毫米。

(3)生活中哪些物品的长度大约是1毫米？

家长签字：

是否主动完成：是☐否☐