10汉语拼音aoou.iu
人教版一年级语文上册汉语拼音10aoouiu课件
huān yíng tái wān xiǎo péng you
欢 迎台湾小 朋 友
yì zhī chuán yáng bái fān
一只 船，扬 白 帆。
piāo a piāo a dào tái wān
漂啊漂啊到 台湾。
jiē lái tái wān xiǎo péng you
接来台 湾 小 朋 友，
讨论交流
仔细观察课本上的图画， 图上画的有什么？大家一起 来说说吧。
小狗在驾驶帆船，小 猫坐在帆船里；海豹在游 泳；海鸥在空中飞翔;海 上有一个小球。
韵母认读
māo 小猫坐在帆船里。
bào 海豹在海里游泳。
a、o，a、o，a、o，快速连读ao 声出。
读 ao 的时候，就是先张大嘴巴，从 a 的口形，然 后滑向 u 的口形，嘴唇缩圆。
第三章
教学总结
教学总结
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教学总结
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ōu óu ǒu òu
它的声调标在哪个 字母上面了呢？
hǎi ōu 海鸥
lián ǒu 莲藕
iū iú iǔ iù
liū bīng 溜冰
它的声调标在哪个 字母上面了呢？
tī zú qiú 踢足 球
讨论交流
读一读下面复韵母，你是如何区分它们的？
ui
iu
i 在前，iu、iu、iu；u 在前，ui、ui、ui。 想一想，这两个复韵母是如何标调的呢？
汉语拼音10aoouiu(教学设计)2023-2024学年统编版语文一年级上册
- 学习计划：鼓励学生制定学习计划，根据自己的学习进度和能力，合理安排学习时间，确保学习的持续性和效果。
- 奖励机制：设立一些奖励机制，如学生学习进步奖、拼音比赛奖等，激发学生的学习积极性和自信心。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 故事书：推荐学生阅读一些拼音故事书，如《小猪佩奇》的拼音故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。
- 儿歌视频：提供一些包含ao、ou、iu韵母的儿歌视频，如《小星星》、《两只老虎》等，让学生在唱歌中巩固拼音知识。
- 拼音游戏：推荐学生玩一些拼音游戏，如《拼音英雄》、《拼音大冒险》等，通过游戏提高学生的拼音能力和学习兴趣。
2. 培养学生的字形素养，让学生掌握韵母ao、ou、iu的正确书写方法，注意其占位及笔顺，提高学生的书写规范性和美观度。
3. 提升学生的字词素养，通过学习韵母ao、ou、iu，使学生能够熟练运用所学生字进行组词练习，提高学生的词汇量和语言运用能力。
4. 培养学生的学习兴趣和积极性，通过图片、动作、儿歌、游戏等多种教学手段，激发学生学习汉语拼音的兴趣，提高学生的学习主动性和参与度。
4. 鼓励学生在作业中发挥创意，如编写有趣的小故事，用所学生字组词，提高学生的学习兴趣和主动性。
5. 在批改作业时，注重给予学生积极的评价，如“你真棒！”“你的发音很准确！”等，增强学生的自信心。
6. 针对作业中的问题，可适时调整教学方法，如增加课堂练习时间，让学生更多地进行发音和书写练习。
7. 鼓励学生在家中多进行拼音练习，如看拼音电视节目、读拼音故事书等，提高学生的拼音水平。
三、教学难点ou、iu的发音要领：通过对比、练习等方式让学生准确发音，特别是ao的发音，避免与其它韵母混淆。
汉语拼音10《aoouiu》课件
汉语拼音10《 ao ou iu》课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的韵母组合ao、ou、iu。
内容涉及教材《汉语拼音》第十章节，具体涵盖ao、ou、iu的发音规则、书写方式以及在不同词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握ao、ou、iu三个韵母组合的正确发音和书写。
2. 使学生能够运用ao、ou、iu正确拼读词语，提高阅读能力。
三、教学难点与重点教学难点：ao、ou、iu的发音及书写，尤其是ou的发音容易与o混淆。
教学重点：ao、ou、iu的正确发音、书写以及在实际词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、卡片。
2. 学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅有趣的卡通图片，图片中包含ao、ou、iu三个韵母组合的词语。
引导学生观察图片，尝试读出图片中的词语，从而自然引入新课。
2. 新课内容：播放课件，讲解ao、ou、iu的发音规则、书写方式以及在不同词语中的应用。
同时，通过卡片展示，让学生跟随老师一起练习发音。
3. 例题讲解：选取几个具有代表性的例题，如“好（hǎo）、楼（lóu）、牛（niú）”，讲解韵母组合在词语中的运用，并引导学生进行拼读练习。
4. 随堂练习：让学生在练习本上书写ao、ou、iu，并进行互相检查。
同时，组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能更快地正确拼读老师给出的词语。
六、板书设计1. 板书汉语拼音10《ao ou iu》2. 板书内容：ao、ou、iu的发音规则ao、ou、iu的书写方式例词展示七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写ao、ou、iu，每个10遍。
（2）用ao、ou、iu各组成5个词语。
（3）选一个你喜欢的词语，用ao、ou、iu拼写出来，并解释其意思。
2. 答案：（1）略（2）示例：好、猫、狗、楼、牛、秋、雨、衣、鱼、鸡（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了ao、ou、iu的发音和书写。
部编版一年级语文上册《汉语拼音10aoouiu》课件
z—ɑo→zɑo j—iu→jiu y—ou→you
l—ou→lou y—ɑo→yɑo
zou
zhou
sɑo
shɑo
niu
liu
xiǎo māo ɡǒu ròu niú cǎo
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
Байду номын сангаас而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
ɑo ou iu
ɑ o e iu ü
ɑi ei ui
复韵母，真有趣， 两个单韵母在一起。
看前音摆口形， 口型变化要注意， 快速向后滑过去， 合成一音要牢记。
ɑo ou iu
ɑo
ou
iu
iu和ui
小i在前iu iu iu，小i在后ui ui ui
ɑo
iu
ou ui
ɑo ou iu
复韵母ɑo，ɑo，ɑo，小兔爱穿白皮袄； 复韵母ou，ou，ou，天上飞的是海鸥； 复韵母iu，iu， iu ，小鱼小鱼水中游； 复韵母ɑo， ou， iu，我们都是好朋友。
子天 是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
汉语拼音10aoouiu(教学设计)2023-2024学年统编版语文一年级上册
3. ao、ou、iu韵母案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解ao、ou、iu韵母的发音和书写特点。
过程：
选择几个典型的ao、ou、iu韵母案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、发音特点和书写规则，让学生全面了解ao、ou、iu韵母的多样性。
（4）鼓励学生在家中观看拼音动画，通过观看动画来学习拼音发音和拼读规则，提高他们的语音感知能力。
课后拓展紧密结合学生的实际情况，旨在为他们提供丰富的学习资源和拓展方式，帮助他们巩固所学知识，提高学习效果。同时，课后拓展注重实践性和趣味性，以激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。教师应提供必要的指导和帮助，解答学生的疑问，鼓励学生积极参与课后拓展活动，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
4.信息化资源：在线教育网站、电子图书馆、教育APP、电子教材。
5.教学手段：讲授、演示、小组合作、游戏化教学、实践操作、互动问答。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对汉语拼音ao、ou、iu韵母的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道ao、ou、iu韵母是什么吗？它们在拼音中有什么作用？”
课堂
2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。
课后拓展
1.拓展内容：
（1）拼音故事书：选择一些适合一年级学生阅读的拼音故事书，让学生在阅读中练习拼读含有ao、ou、iu韵母的音节，提高他们的拼读能力。
（2）拼音卡片：制作或购买一些拼音卡片，包括含有ao、ou、iu韵母的音节，让学生在课余时间进行拼读练习。
汉语拼音10aoouiu课件
了相应的拼写规则。
词语和句子的拼音标注
03
通过实践练习，学生们能够准确地将词语和句子标注为拼音，
提高了他们的拼音应用能力。
学生表现评价
01
02
03
发音准确性
大部分学生能够准确地发 出ao、ou、iu等韵母的音 ，但在某些特定组合中仍 存在一定难度。
拼写规则掌握程度
学生们对拼写规则的掌握 程度参差不齐，需要进一 步加强练习和巩固。
汉语拼音10aoouiu课件
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 基础知识回顾 • 拼音10aoouiu发音讲解 • 拼音10aoouiu书写指导 • 拼音10aoouiu拼读训练 • 课程总结与拓展
01
课程介绍与目标
拼音10aoouiu的重要性
拼音是汉语语音的基础
为后续学习打下基础
10aoouiu是汉语拼音中的一部分，掌 握它们有助于正确拼读和书写汉语。
多媒体辅助教学法
利用多媒体课件、音频、视频 等教学资源，提高学生的学习
兴趣和效果。
02
基础知识回顾
拼音基础知识
拼音的构成
拼音由声母、韵母和声 调三部分构成。
声母
指拼音开头的辅音，如b 、p、m、f等。
韵母
指拼音中除声母外的部 分，包括单韵母、复韵
母和鼻韵母。
声调
普通话中有四个声调， 分别用符号“ˉ”、“ˊ” 、“ˇ”、“ˋ”表示，
字母书写
拼音字母书写时，要按照规定的 笔顺和格式进行书写，注意字母
的大小写和占格位置。
音节拼写
拼写音节时，要注意声韵母的组 合规则和声调的标注位置。一般 情况下，声调标在韵母上，轻声
不标调。
汉语拼音10课aoouiu课件.
汉语拼音10课aoouiu课件.一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音的10课，主要涉及aoouiu五个韵母。
教学内容依据《汉语拼音》教材第四章第二节的韵母部分，具体包括韵母的发音要领、声调标注、以及与声母的拼读方法。
二、教学目标1. 学生能够正确发音aoouiu五个韵母，并掌握其声调标注。
2. 学生能够将aoouiu与之前学习的声母进行正确拼读，增强汉语拼音的朗读和书写能力。
三、教学难点与重点教学难点：韵母的发音准确性，尤其是与声母的拼读。
教学重点：aoouiu五个韵母的正确发音及声调标注。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、拼音卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习册、拼音卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段含有aoouiu韵母的儿歌，引导学生关注韵母的发音，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）使用PPT课件展示aoouiu韵母的发音要领，并现场示范，让学生跟随老师一起练习。
3. 随堂练习（10分钟）老师随机抽取拼音卡片，让学生朗读，并及时纠正发音错误。
4. 声母与韵母拼读（10分钟）引导学生将aoouiu与之前学习的声母进行拼读，加强实际操作能力。
5. 小组合作（15分钟）学生分组进行拼音接龙游戏，提高团队合作能力，巩固韵母知识。
六、板书设计板书分为两部分：1. 左侧列出aoouiu五个韵母，右侧展示相应的声调标注。
2. 中间部分展示本节课学习的重点词语和拼音例句。
七、作业设计1. 作业题目：(1) 朗读含有aoouiu韵母的词语，并标注声调。
(2) 将aoouiu与声母进行拼读，每个韵母至少写出三个词语。
2. 答案：(1) 答案见教材P56。
(2) 答案见教材P57。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学内容，老师应关注学生的发音准确性，及时纠正错误。
2. 拓展延伸：(1) 布置课后作业，让学生录制自己朗读拼音的视频，增强实践操作能力。
部编小学一年级语文汉语拼音10aoouiuPPT课件
10、ɑo ou iu
单韵母
ɑo e
iuü
ɑi ei
ui
复韵母
ɑo ɑo
3
ɑ
āo
áo
o
标调歌
ǎo
有ɑ先找ɑ,
ào
没ɑ找o、e，i、u
相连标在后。
4
āo
áo
ǎo
ào
5
z ɑo s ɑo sh ɑo
zɑo sɑo shɑo
6
y ɑo yɑo y ou you
7
b
biɑo
P
ɑo piɑo
m
miɑo
8
shū bāo
9
máo bǐ
10
cǎo dì
11
ou ou
12
o
ōu
óu
u
标调歌ǒuFra bibliotek有ɑ先找ɑ,没 ɑ找o、e，i、u
òu
相连标在后。
13
l ou z ou zh ou
lou zou zhou
14
iu iu
15
i
iū
iú
u
标调歌
iǔ
有ɑ先找ɑ,没
iù
ɑ找o、e，i、u
26
相连标在后。
16
j iu jou n iu nou l iu lou
17
ɑo ou iu
18
āo áo ǎo ào我
ōu óu ǒu òu 会
iū iú iǔ iù读
19
比一比，读一读。
ɑo ei ui ɑi ou iu
20
niǎo tiào zǎo
shǎo yào
ɑo rào
部编小学一年级语文汉语拼音10aoouiu课件
部编小学一年级语文汉语拼音10aoouiu课件一、教学内容本节课我们将学习部编小学一年级语文教材中的汉语拼音第10课——aoouiu。
具体内容包括：认识并掌握复韵母ao、ou、iu的发音及其书写；通过例词学习，加深对ao、ou、iu音节的掌握；通过拼读练习，提高学生的拼音能力。
二、教学目标1. 学生能够正确认读复韵母ao、ou、iu，并掌握其书写方法。
2. 学生能够通过例词学习，熟练运用ao、ou、iu进行拼读。
3. 培养学生的语音感知能力，提高他们学习拼音的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：复韵母ao、ou、iu的发音及其书写。
教学重点：通过例词和拼读练习，使学生熟练掌握ao、ou、iu。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一幅丰收的果园图片，引导学生观察并描述图片内容。
然后引出本节课的学习内容：“今天我们要学习ao、ou、iu这三个复韵母，它们就像果园里的果实，我们要好好摘取哦！”2. 新课内容学习（10分钟）（1）学习ao、ou、iu的发音。
利用PPT展示ao、ou、iu的发音口型图，教师示范发音，学生跟随模仿。
（2）学习ao、ou、iu的书写。
利用黑板，教师边讲解边示范ao、ou、iu的书写方法，学生跟随练习。
3. 例词学习（5分钟）（1）教师带领学生学习例词，如“宝宝（bǎobao）”、“花朵（huāduǒ）”、“小雨（xiǎoyǔ）”等。
（2）学生跟随教师一起拼读例词，加深对ao、ou、iu音节的掌握。
4. 随堂练习（10分钟）利用拼音卡片，让学生进行ao、ou、iu的拼读练习。
教师巡回指导，纠正发音错误。
六、板书设计1. 板书课题：10 aoouiu2. 板书内容：ao、ou、iu的发音口型图ao、ou、iu的书写示例例词及拼音七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写ao、ou、iu各10遍。
（2）用ao、ou、iu各组成一个词语，并抄写下来。
2024年部编小学一年级语文汉语拼音10.aoouiu课件
2024年部编小学一年级语文汉语拼音10.aoouiu课件一、教学内容本节课我们将学习部编小学一年级语文教材的第十课《aoouiu》的汉语拼音。
具体内容包括教材的第四章《有趣的拼音》，详细学习aoouiu这五个韵母的发音、书写及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确发音aoouiu，掌握它们的书写顺序，学会在词语中运用。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践等环节，提高学生的拼音识别和运用能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对拼音学习的兴趣，培养学生的自主学习意识。
三、教学难点与重点重点：aoouiu的发音、书写及在词语中的应用。
难点：aoouiu的发音区别，尤其是iu的发音。
四、教具与学具准备教师准备：课件、黑板、粉笔、教学卡片等。
学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张画有猫、狗、鸡、鸭、鱼的图片，引导学生观察并模仿这些动物的叫声，自然引入aoouiu的学习。
2. 新课导入（10分钟）教师通过课件展示aoouiu的发音口型，引导学生模仿，并强调发音要领。
同时，教学生书写aoouiu，并提醒书写顺序。
3. 例题讲解（10分钟）教师讲解教材中的例词，如“猫（māo）”、“狗（gǒu）”、“鸟（niǎo）”、“鱼（yú）”，让学生跟随朗读，并解释aoouiu在词语中的作用。
4. 随堂练习（15分钟）教师发放练习卡片，让学生独立完成aoouiu的发音和书写练习。
同时，教师巡视指导，纠正错误。
5. 小组合作（10分钟）学生分组，进行“你画我猜”的游戏。
一名学生用aoouiu拼出一个词语，另一名学生根据发音猜测。
评选出最佳默契小组。
六、板书设计1. 板书课题：10.aoouiu2. 在课题下方板书aoouiu的发音口型、书写顺序及例词。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写aoouiu各10遍。
b. 用aoouiu各拼出一个词语，并写在练习本上。
一年级语文汉语拼音10课aoouiu
通过本课的学习，学生应能准确掌握ao、ou、iu的发音方法，正确 书写这三个复韵母，并能在实际拼读中运用。
教学目标与要求
01
知识目标
掌握ao、ou、iu的发音和书写 规则。
02
能力目标
能够准确拼读含有ao、ou、iu 的音节，具备一定的拼读能力
。
03
情感目标
培养学生对汉语拼音的兴趣和 自信心，感受拼音学习的乐趣
通过本课的学习，学生将能够准确拼读含有ao、ou、iu 的音节，为后续的语文学习打下基础。
重点词汇和句子解析
重点词汇
ao、ou、iu、花猫、小狗、海鸥 、游泳等。
重点句子
花猫爱画画，画只小狗汪汪叫； 海鸥海鸥真勇敢，飞得高来飞得 远；我爱游泳身体好，天天锻炼 不怕老。
朗读技巧指导与示范
发音准确
指导学生正确发音ao、ou、iu三个复 韵母，注意口型和发音位置。
一年级语文汉语拼音10课 aoouiu
目录
• 课程介绍与目标 • 基础知识讲解 • 课文学习与朗读 • 互动练习与游戏环节 • 课堂小结与作业布置
01
课程介绍与目标
汉语拼音10课aoouiu概述
01
02
本课为一年级语文课程中的汉语拼音第10课，主要学习ao、ou、iu 三个复韵母的发音及书写。
练习一
声母与韵母拼读。教师示范声母 与韵母“ao”、“ou”、“iu” 的拼读方法，学生模仿练习。例 如，“b”+“ao”→“bao”（
包）、 “p”+“ou”→“pou”（剖 ）、“m”+“iu”→“miu”
（谬）。
练习二
拼读词语。学生分组进行拼读词 语比赛，每组派一个代表读出教 师出示的词语，读对的小组得分 。例如，“棉袄”、“海鸥”、
2024年汉语拼音10课aoouiu课件.
2024年汉语拼音10课aoouiu课件.一、教学内容本节课将围绕汉语拼音教材的第十课“aoouiu”展开，详细内容包括aoouiu四个韵母的发音要领、声调标记及其在词语中的运用。
具体章节为：第一章汉语拼音基础，第三节韵母学习。
二、教学目标1. 让学生掌握aoouiu四个韵母的正确发音，了解其在不同声调下的变化。
2. 培养学生正确书写含aoouiu韵母的词语，并能准确标出声调。
3. 培养学生运用aoouiu韵母进行词语拼读和句子朗读的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：aoouiu四个韵母的正确发音，尤其是u与ü的发音区分。
2. 教学重点：含aoouiu韵母的词语的正确书写和声调标记。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学录音机。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过播放一段包含aoouiu韵母的儿歌，让学生初步感知本节课的学习内容。
2. 例题讲解（10分钟）：详细讲解aoouiu四个韵母的发音要领，配合PPT展示，让学生跟随录音模仿发音。
3. 随堂练习（10分钟）：教师出示含aoouiu韵母的词语，学生进行拼读练习，教师及时纠正发音错误。
4. 书写指导（10分钟）：教师示范aoouiu韵母的正确书写，并指导学生在练习本上书写含aoouiu韵母的词语。
5. 互动环节（10分钟）：学生分组进行aoouiu韵母的词语接龙游戏，提高学生的运用能力。
六、板书设计1. 第十课 aoouiu2. 内容：aoouiu四个韵母的正确发音含aoouiu韵母的词语的正确书写和声调标记七、作业设计1. 作业题目：请写出含aoouiu韵母的词语各5个，并准确标出声调。
用aoouiu韵母组成一个句子。
2. 答案：aoouiu韵母词语示例：猫（māo）、狗（gǒu）、牛（niú）、鱼（yú）、女（nǚ）。
句子示例：小猫（xiǎo māo）在河边（hé biān）捉鱼（zhuō yú）。
一年级上册语文课件 汉语拼音10.aoouiu(共40张PPT) 人教部编版
07 总结与回顾
添加章节标题
课件封面与目录
* 课件封面：包含课程名称、年级、主讲老师等信息
* 目录：列出本次课件的主要内容和学习目标
汉语拼音10.aoouiu的 介绍
* 介绍汉语拼音10.aoouiБайду номын сангаас的名称和作用
* 介绍汉语拼音10.aoouiu的发音方法和注意事项
汉语拼音10.aoouiu的书 写与练习
* 介绍汉语拼音10.aoouiu在日常生活中的应用场景
* 提供一些与汉语拼音10.aoouiu相关的拓展知识，如儿歌、故事等
总结与回顾
* 总结本次课件的主要内容和学习目标
* 提供一些复习和巩固的建议，帮助学生们更好地掌握汉语拼音 10.aoouiu的知识点。
感谢您的耐心观看
汇报人：
* 展示汉语拼音10.aoouiu的正确书写姿势和笔画顺序
* 提供汉语拼音10.aoouiu的书写练习，包括描红、临摹等
汉语拼音10.aoouiu的拼 读与练习
* 展示汉语拼音10.aoouiu的正确拼读方法和注意事项
* 提供汉语拼音10.aoouiu的拼读练习，包括拼读单词、句子等
汉语拼音10.aoouiu的应 用与拓展
添加副标题
一年级上册语文课件 - 汉语 拼音10.aoouiu
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 03 汉语拼音10.aoouiu
的介绍
02 课件封面与目录 04 汉语拼音10.aoouiu
的书写与练习
05 汉语拼音10.aoouiu 的拼读与练习
06 汉语拼音10.aoouiu 的应用与拓展
人教部编版一年级上册语文教案：《汉语拼音10aoouiu》
《汉语拼音10aoouiu》教案一、教学目标1. 让学生掌握复韵母ao、ou、iu的发音要领，并能正确拼读。
2. 学会声母与ao、ou、iu相拼的音节，并能直呼。
3. 学会书写复韵母ao、ou、iu及音节。
二、教学重点、难点重点：复韵母ao、ou、iu的发音及声母与ao、ou、iu相拼的音节的直呼。
难点：复韵母ao、ou、iu的发音。
三、教学过程1. 复习巩固(1) 复习单韵母a、o、e、i、u、ü的发音。
(2) 复习声母b、p、m、f与单韵母相拼的音节的直呼。
2. 学习复韵母ao、ou、iu(1) 学习复韵母ao① 引导学生观察ao的发音口型变化，教师示范发音，学生模仿。
② 学生跟读，教师纠正发音。
③ 学生自主练习发音，教师巡回指导。
(2) 学习复韵母ou① 引导学生观察ou的发音口型变化，教师示范发音，学生模仿。
② 学生跟读，教师纠正发音。
③ 学生自主练习发音，教师巡回指导。
(3) 学习复韵母iu① 引导学生观察iu的发音口型变化，教师示范发音，学生模仿。
② 学生跟读，教师纠正发音。
③ 学生自主练习发音，教师巡回指导。
3. 学习声母与ao、ou、iu相拼的音节(1) 学习声母b、p、m、f与ao相拼的音节① 学生自主拼读音节，教师巡回指导。
② 教师选取部分音节进行直呼练习，学生跟读。
(2) 学习声母b、p、m、f与ou相拼的音节① 学生自主拼读音节，教师巡回指导。
② 教师选取部分音节进行直呼练习，学生跟读。
(3) 学习声母b、p、m、f与iu相拼的音节① 学生自主拼读音节，教师巡回指导。
② 教师选取部分音节进行直呼练习，学生跟读。
4. 书写练习(1) 学生按照正确的笔顺和笔画，练习书写复韵母ao、ou、iu。
(2) 学生练习书写声母与ao、ou、iu相拼的音节。
(3) 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
四、课堂小结本节课，我们学习了复韵母ao、ou、iu的发音及声母与ao、ou、iu相拼的音节的直呼，希望大家能够掌握发音要领，正确拼读。
汉语拼音10《aoouiu》PPT课件
在社交软件中，许多用户会使用拼音缩写或简写来表达自 己的情感和想法，如“GG”（哥哥）、“MM”（妹妹 ）等。
提高口语表达能力
1 2
练习发音
通过拼音的学习，可以帮助人们更准确地掌握汉 语的发音规则和技巧，提高口语表达能力。
纠正方言口音
对于方言区的人来说，学习拼音可以帮助他们纠 正方言口音，更好地融入普通话的语境中。
汉语拼音10《aoouiu 》PPT课件
目 录
• 拼音基础知识回顾 • 《aoouiu》拼音学习 • 拼音在日常生活中的应用 • 趣味拼音游戏与互动环节 • 课程总结与回顾
01
拼音基础知识回顾
声母与韵母概念
声母
汉语拼音中的辅音音素，如b、p 、m、f等，与韵母相拼组成一个 音节。
韵母
汉语拼音中的元音音素，可以单 独构成音节，如a、o、e、i、u、 u等，也可以与声母相拼组成音节 。
发音方法及规则
01
02
03
声母发音
声母的发音要轻而短，如 b发音时双唇紧闭，然后 突然张开，让气流冲出。
韵母发音
韵母的发音要响亮而长， 如a发音时口型自然张大 ，声音洪亮。
拼音组合发音
声母和韵母相拼时，要按 照一定的发音规则进行， 如b和a相拼时，先发出b 的音，然后迅速滑向a的 音。
拼音书写规范
发音示范
口型由大到小，先发a音，紧接着向o 音滑动，声音由强到弱。
常见错误及纠正
避免发音过于含糊或口型不到位等错 误，及时纠正不正确的发音习惯。
发音练习
通过跟读、模仿等方式进行练习，注 意发音的准确性和清晰度。
《ou》拼音发音示范与练习
发音示范
口型由圆到扁，先发o音，然后迅 速滑向u音，声音连贯。
一年级上册语文课件汉语拼音10《aoouiu》人教部编版
标调歌
有a找a ，
没a找o、e ，
i 、u并列标在后
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件汉 语拼音1 0《aoo uiu》 人教部 编版ppt 课件部 编版课 件
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件汉 语拼音1 0《aoo uiu》 人教部 编版ppt 课件部 编版课 件
标调练习，我能行！
iū iú iǔ iù
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比一比，读一读。
ɑo ei ui ɑi ou iu
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āo áo ǎo ào
ōu óu ǒu òu iū iú iǔ iù
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件汉 语拼音1 0《aoo uiu》 人教部 编版ppt 课件部 编版课 件
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汉语拼音10aoouiu完整版课件
汉语拼音10aoouiu 完整版课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的韵母ao、ou、iu。
这一部分内容位于教材的第二章第三节，主要涉及韵母的发音要领、书写规则以及与声母结合的拼读方法。
二、教学目标1. 让学生掌握ao、ou、iu三个韵母的正确发音，了解其发音要领。
2. 使学生能够正确书写ao、ou、iu三个韵母，并掌握其与声母的拼读方法。
3. 培养学生的自主学习能力，提高他们的拼音识别和运用水平。
三、教学难点与重点教学难点：ao、ou、iu三个韵母的发音要领，以及与声母的结合拼读。
教学重点：ao、ou、iu三个韵母的正确书写，以及在实际语境中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔、教学录音机。
学生准备：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用PPT展示与ao、ou、iu相关的图片，引导学生发现其中的拼音元素，激发学生学习兴趣。
2. 讲解韵母发音（15分钟）（1）教师示范发音，学生模仿。
（2）分析发音要领，引导学生掌握正确的发音方法。
（3）分组练习，互相纠正发音错误。
3. 韵母书写（10分钟）（1）教师讲解ao、ou、iu的书写规则。
（2）学生在练习本上跟随教师一起书写，教师巡回指导。
4. 拼读练习（10分钟）（1）教师随机挑选声母，与ao、ou、iu进行拼读示范。
（2）学生自主练习拼读，教师指导并纠正错误。
5. 随堂练习（15分钟）（1）PPT展示练习题，学生抢答。
（2）学生互相交换练习本，互相批改，教师点评。
六、板书设计1. 板书韵母ao、ou、iu及其发音要领。
2. 示例拼读，展示与声母的结合。
七、作业设计1. 书面作业：抄写ao、ou、iu三个韵母，并分别与不同的声母进行拼读。
答案：略2. 口头作业：家长协助孩子录制拼读视频，至班级群。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、练习等多种教学方法，使学生掌握了ao、ou、iu三个韵母的发音、书写和拼读。
2024年部编小学一年级语文汉语拼音10aoouiu精彩课件
2024年部编小学一年级语文汉语拼音10aoouiu精彩课件一、教学内容本节课选自2024年部编小学一年级语文上册教材，主要围绕汉语拼音中的10个韵母aoouiu展开。
详细内容包括：学习aoouiu的发音要领、书写规则以及相关的词语认读。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读aoouiu，掌握其发音要领和书写规则。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养学生对汉语拼音的学习兴趣，提高自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：aoouiu的发音要领和书写规则。
教学重点：正确认读aoouiu，并能运用到实际词语中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅包含aoouiu发音的实践情景图，引导学生观察并尝试发音。
2. 新课内容：详细讲解aoouiu的发音要领和书写规则，配合教学挂图进行示范。
3. 例题讲解：选取典型例题，引导学生分析并掌握aoouiu在词语中的运用。
4. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生进行分组练习，互相检查并纠正发音和书写。
六、板书设计1. 板书10aoouiu汉语拼音学习2. 板书内容：aoouiu发音要领aoouiu书写规则相关词语举例七、作业设计1. 作业题目：（2）根据所学内容，自己编写一个包含aoouiu的故事，并读给家长听。
2. 答案：（1）猫：māo；狗：gǒu；鸟：niǎo；猪：zhū；牛：niú。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多练，积累更多的拼音词语，提高汉语拼音水平。
同时，可以布置一些趣味性作业，如制作拼音卡片、编写拼音故事等，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的设置3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的互动环节5. 板书设计的结构6. 作业设计的针对性和趣味性7. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学内容的实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。
部编小学一年级语文汉语拼音10.aoouiu课件
部编小学一年级语文汉语拼音10.aoouiu课件一、教学内容本节课我们将学习部编小学一年级语文教材中的第十章“aoouiu”拼音。
具体内容包括aoouiu四个韵母的发音、书写及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握aoouiu四个韵母的正确发音，并能熟练拼读。
2. 使学生掌握aoouiu四个韵母的书写方法，规范书写。
3. 培养学生运用aoouiu韵母进行词语创作的能力，激发学生对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：aoouiu四个韵母的发音、书写及在词语中的应用。
难点：aoouiu发音的区别和词语创作。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小动物图片，让学生模仿小动物的叫声，自然引入aoouiu韵母的学习。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师示范发音，学生跟读，注意纠正发音。
（2）讲解aoouiu四个韵母的书写方法，学生在练习本上模仿书写。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示例词，引导学生发现例词中的aoouiu韵母。
（2）讲解例词的发音和书写，学生跟读、模仿书写。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习拼读和书写aoouiu韵母。
（2）教师巡回指导，纠正发音和书写错误。
5. 词语创作（10分钟）（1）教师给出一个词语，引导学生运用aoouiu韵母进行词语创作。
（2）学生展示自己的作品，大家共同评价、欣赏。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固aoouiu韵母的发音和书写。
六、板书设计1. 第十章 aoouiu2. 内容：（1）aoouiu韵母的发音和书写（2）例词展示（3）词语创作七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写aoouiu韵母各10遍。
（2）运用aoouiu韵母创作一个词语，并写在练习本上。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：小猫喵喵叫（xiǎo māo miāo miāo jiào）。
汉语拼音10《aoouiu》课件
汉语拼音10《aoouiu》课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的韵母ao、ou、iu。
教学内容来源于教材第十章，主要详细内容包括韵母ao、ou、iu的发音要领、书写方法以及与声母的拼读练习。
二、教学目标1. 让学生掌握ao、ou、iu三个韵母的正确发音，并能准确书写。
2. 培养学生熟练拼读含有ao、ou、iu的音节，提高拼音能力。
3. 培养学生运用ao、ou、iu进行简单词汇的拼写，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：ao、ou、iu的发音要领，尤其是iu的发音。
教学重点：ao、ou、iu的正确书写和拼读。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔、教学录音机。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过PPT展示一幅有趣的含有ao、ou、iu音节的漫画，引导学生关注韵母ao、ou、iu。
2. 讲解与示范：（1）教师详细讲解ao、ou、iu的发音要领，并进行示范。
（2）教师演示ao、ou、iu的书写方法，强调笔顺和结构。
3. 实践活动：学生跟随教师一起练习发音，互相纠正。
4. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，引导学生掌握ao、ou、iu 的拼读。
5. 随堂练习：学生完成练习本上的相关习题，教师进行指导。
六、板书设计1. 汉语拼音10《aoouiu》2. 内容：（1）ao、ou、iu的发音要领（2）ao、ou、iu的书写方法（3）拼读练习七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写ao、ou、iu，每个10遍。
（2）用ao、ou、iu拼出5个词语。
2. 答案：（1）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多练，运用ao、ou、iu拼读更多词语，提高拼音水平。
同时，教师可提供相关资料，如拼音故事、儿歌等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
重点和难点解析1. ao、ou、iu的发音要领2. ao、ou、iu的书写方法3. 学生发音、书写和拼读的准确性4. 课后反思与拓展延伸的实施一、ao、ou、iu的发音要领1. ao：发音时，先发a的音，然后迅速滑向o的音。
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yǒu lǐ mào 有 礼 貌 小 白 兔 ,
jiàn le
yǒu lǐ mào
有 礼 貌，
tài yáng jiù wèn hǎo
见 了 太 阳 就 问 好。 tài yánggōnggōng mī mī xiào 太 阳 公 公 眯 眯 笑,
jiǎng tā
单 韵 母
复 韵 母
声 母
ɑo e i u ü
我 会 读
ui
ɑi
ei
ɑ o e,i u ü,
标调时按顺序， 有ɑ不放过， 没ɑ找o、 e, i上标调去掉点，
标调歌
i、u 并排标后边。
lái laí feī fēi shuǐ shǔi
zaìzài
bái baí
guī gūi
白tù
hēi tù
小
hé
爱
niú
吃 鱼
cǎo
和
hǎo
牛
草
好
Xiáo miāo
ài
chī yú
小猫
hé
爱
niú
吃鱼
cǎo
和平 小牛
hǎo
小草
问好
小猫 吃鱼 ____爱____
小狗 吃肉 ____爱____
吃草 小马和小牛 ________爱____
我会填
小猫 小马 小牛 草
）。
（ 小鸡 ）爱吃（
虫
小 爱 吃 鱼
iu
iū iú iǔ
jiu niu liu
jiū
jiǔ
jiù
niū niú ni ǔ liū liú
niù liù
声轻介短韵母响，三音相连猛一撞
拼一拼
b
p m
d t iɑo j x
iɑo
xiǎo māo
xiǎo gǒu
小猫
xiǎo mǎ
小狗
小 马
xiǎo niú
小牛
Xiáo
ài
Chī yú
méi 花
kuí 花
guì 花
奥运
ɑo
āo áo ǎo ào
奥运奥运， ɑo ɑo ɑo
奥运 奥运 ɑo ɑo ɑo
āo áo ǎo ào
有ɑ 找 ɑ ,
没 ɑ 找
o
e
ɑo
ou
海鸥
ou
海鸥 海鸥， ou ou ou
ōu ǒu
ó u ò u
l-ou→lou zou you zhou
ao
āo áo ǎo ào
zao sao shao
zāo sāo
zǎo zào sǎo sào
shāo sháo shǎo shào
l z zh
ou
ōu óu ǒu òu
lou zou zhou
lōu lóu lǒu lòu zǒu zòu zōu zhōu zhóu zhǒu zhòu
j n l
iu
iu
iū iú iǔ iù
iū ，iū ，什么iū ？ 语文写字得了优； iú ，iú ，什么iú？ 鱼儿鱼儿水中游； iǔ ，iǔ ，什么iǔ ？ 你是我的好朋友； iù ，iù ，什么iù？ 上下楼梯要靠右 。
iu ui
•i在前，iu iu iu •i在后，ui ui ui
iū
iú iǔ iù
小māo长 pǎo
小niú 踢
qiú
猜谜语
用手抓不着，
用刀劈不开，
煮饭洗衣服，
都要请它来！
打一物体 （水 ）
韵母是什么？（
ui ）
和 牛 草 好
yǒu lǐ mào 有 礼貌 大 公 鸡, 有 礼 貌， jiàn le tài yáng jiù wèn hǎo 见 了 太 阳 就 问 好。 tài yánggōnggōng mī mī xiào 太 阳 公 公 眯 眯 笑, jiǎng tā yì dǐng dà hó ng mào 奖 他 一 顶 大 红 帽。
i u 并列
Байду номын сангаас
标在后。
j--iu→jiu
niu liu qiu
写一写
ɑo ou
iu
ā o á o ǎo à o
ōu óu ǒu òu
ˉ iu ˊ iu ˇ iu
ˋ iu
m d sh j n l
ɑo
mɑo dɑo shɑo jiu
l g h
ou
lou gou hou
iu
niu
liu
z s sh
奖 他
。
yǒu lǐ mào 有 礼 貌 , 有 礼 貌， jiàn le tài yáng jiù wèn hǎo 见 了 太 阳 就 问 好。
tài yánggōnggōng mī mī xiào jiǎng tā yǒu lǐ mào
太 阳 公 公 眯 眯 笑,
奖 他 。
运动会项目
小gǒu 叼 ròu