《枯萎的蒲公英》阅读练习及答案
叶子《枯萎的蒲公英》阅读答案
叶子《枯萎的蒲公英》阅读答案叶子《枯萎的蒲公英》阅读答案从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。
它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。
《枯萎的蒲公英》阅读原文叶子①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。
冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。
我不由得竖起大衣的领子。
蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英!叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。
叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。
生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。
他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。
她在楼下，为我寻挖着蒲公英。
“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。
”⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。
她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。
母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。
那是一双怎样的脚啊!为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡;为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
《枯萎的蒲公英》阅读练习题及答案
《枯萎的蒲公英》阅读练习题及答案第一篇：《枯萎的蒲公英》阅读练习题及答案①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。
冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。
我不由得竖起大衣的领子。
蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。
叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。
生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。
他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。
她在楼下，为我寻挖着蒲公英。
“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。
”⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。
她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。
母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。
那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
枯萎的蒲公英初中考试阅读题答案.doc
枯萎的蒲公英中考阅读题答案《枯萎的蒲公英》阅读原文叶子①冬日的午后,阳光虽也明亮,但触一触还是有着沁骨的凉。
冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影,留一地斑驳的枯黄。
我不由得竖起大衣的领子。
蓦地,一棵蒲公英,出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英!叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。
叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
也是呢,霜一次又一次的从天而降,树叶渐渐飞去,草茎慢慢垂下头来。
生命的红灯,已经在不远处,正一点点逼近自己,那就用尽全部的力,贴向地面，贴向地面这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。
他们明白,要想延续久远,就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下,这像极了我的母亲。
④去年的这个时节,冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。
她在楼下,为我寻挖着蒲公英。
经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里,神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。
她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚,一不小心,受了惊吓，就会跑掉了似的。
母亲的脚步,已失去了早年的利落,有些蹒跚。
那是一双怎样的脚啊!为了让孩子们正常地进入学校,她携夫带子,脚板直探向千里外陌生的异乡;为了一家老小能吃上饭,她不分白天和夜晚,不惧严寒和冰霜,用那细小的绣花针,绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板,驱北风,走冰路,登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风,不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子,伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累?那就去问问星辰,千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
《枯萎的蒲公英》阅读答案叶子
《枯萎的蒲公英》阅读答案叶子《枯萎的蒲公英》阅读答案叶子阅读理解做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。
”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。
《枯萎的蒲公英》原文叶子①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。
冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。
我不由得竖起大衣的领子。
蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
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也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。
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他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。
她在楼下，为我寻挖着蒲公英。
“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。
”⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。
她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。
母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。
那是一双怎样的脚啊!为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡;为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛?那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪!探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累?那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
枯萎的蒲公英阅读答案
枯萎的蒲公英阅读答案枯萎的蒲公英叶子①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。
冬以它的冷漠，裹挟尽百花的②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。
叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。
生命的“红灯”已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。
他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。
她在楼下，为我寻挖着蒲公英。
“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。
”⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。
她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。
母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。
那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。
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魏
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(2)运用比方，将母亲的白发比方为蒲公英种子，生动形象地描写
魏
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了母亲的白发，突出了母亲为子女的辛勤付出。(2 分，方法 1 分，作 用 1 分)
21.①由联想回到现实，在结构上与开头照应;(1 分) ②升华主旨， 赞美母亲刚毅坚毅、无私奉献的品质;(1 分) ③表达对母亲深深的思 念。(1 分)
八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲
里，浸着多少爱意的疲累?那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，
公英的俗号)能消炎败火，你这嗓子，应当吃点。”
如何刻录下一个个儿女慢慢长大的脚印，还有母亲的血泪和汗滴。
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地查找那一小簇一
魏
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枯萎的蒲公英阅读答案
小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手， 极其当心地翻检着枯黄的草，好像蒲公英长着脚，一不当心，受了惊
吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。
②那是一株怎样的蒲公英!叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是
那是一双怎样的脚啊!为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚
透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触
板直探向千里外生疏的异乡;为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜
地的姿态。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶慢慢飞去，草茎渐
晚，不惧寒冷和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的
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⑦渐次地，她的儿女乘着她那用和善、勤苦织成的爱的伞，找到自
初中语文阅读理解枯萎的蒲公英附答案
初中语文阅读理解枯萎的蒲公英附答案初中语文阅读理解枯萎的蒲公英附答案①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。
冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。
我不由得竖起大衣的领子。
蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。
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也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。
生命的红灯，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。
他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。
她在楼下，为我寻挖着蒲公英。
经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。
她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。
母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。
那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
阅读专项训练三
班级 座号 姓名4. 试分析文章最后两段在全文中的作用。
5.下列对文章的理解和分析正确的一项是（）A作者看来蒲公英像极了母亲的温柔娴淑。
B文章第五段详细刻画母亲的那双脚，写出了母亲一生的辛劳，流露出对母亲的同情。
C作者以蒲公英入文，蒲公英既体现母亲对“我”的关爱，又流露出“我”对母亲的深情。
D“我”嗓子不舒服，才让母亲为我挖蒲公英，是听说蒲公英有消炎败火的功效。
（二）、迎着风，一顶草帽①一顶金黄的草帽，是父亲刚从集市上买来的，还带着干燥的草香。
②小时候的我，总喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠，尤其是在夜晚露天的打麦场上，我们一家人吃过了饭，聚集到这里，一边看守麦子，一边聊天，望着满天眨眼的星光，一盏茶工夫，我就进入了梦乡。
一觉醒来，天光大亮，口水溢湿了父亲的草帽，抖一抖，像荷叶上的水珠。
③白天的草帽多半属于父亲，父亲要么用它来遮挡毒辣的阳光，要么用它来遮挡被风吹散的麦糠。
所以，在我的印象里，父亲的草帽里总有淡淡的麦香，那是收获的气息。
④一场活忙下来，那草帽，就属于我了，我把它连同叔叔的那一顶扣在一起，“砰——哐哐，砰——哐哐……”两顶草帽，像乐器中的铙儿一样碰在一起，草帽相撞哪里会有声音？那声音，是农场上闲下来的父亲的杰作，父亲，成了我童年记忆里最优秀的配乐大师。
⑤清楚地记得，父亲帮我“配乐”时，还会禁不住手舞足蹈，那舞蹈，像极了蒙古的摔跤。
当然了，蒙古摔跤是我后来才知道的。
那是在电视上，早已忘记了那是一档什么综艺节目，只记得我拉着厨房里忙碌的妈妈，“妈妈快看，那两个人在学爸爸……”妈妈扑哧一声笑了，抚摸着我的头说：“孩子，那是‘蒙古摔跤’！”我哪里信妈妈的话，因为，在我童年的印象里，只有爸爸才会把舞蹈跳成那样夸张。
⑥“砰——哐哐”，爸爸黝黑的脸膛上盛放着璀璨的笑容，那笑起来的皱纹，分明就是夏天成熟的麦浪，一波又一波，伴随着两顶碰在一起的草帽，爸爸的脸上浪花浮动。
爸爸一跳起这种舞蹈，仿佛从来就没有疲惫过，直到我拿草帽的手累酸了，爸爸才停下来擦汗。
枯萎的蒲公英阅读理解
阅读下面的文字，完成问题。
枯萎的蒲公英叶子①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。
冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。
我不由得竖起大衣的领子。
蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
①那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。
叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。
生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。
他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
①我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
①去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。
她在楼下，为我寻挖着蒲公英。
“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。
”①她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。
她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。
母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。
那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
①风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
[枯萎的蒲公英阅读答案]枯萎的蒲公英
![[枯萎的蒲公英阅读答案]枯萎的蒲公英](https://img.taocdn.com/s3/m/2390851a876fb84ae45c3b3567ec102de2bddfa3.png)
[枯萎的蒲公英阅读(yuèdú)答案]枯萎的蒲公英枯萎(kūwěi)的蒲公英篇1:《枯萎的蒲公英》阅读答案枯萎(kūwěi)的蒲公英叶子①冬日(dōnɡ rì)的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。
冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。
我不由得竖起大衣的领子。
蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样(zěnyàng)的蒲公英!叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。
叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。
生命的“红灯〞，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面。
这就是蒲公英最聪明、最坚强也最负责任的举动。
他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。
她在楼下，为我寻挖着蒲公英。
“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。
〞⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。
她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。
母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。
那是一双怎样的脚啊!为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡;为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪!探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
枯萎的蒲公英阅读答案
枯萎的蒲公英阅读答案在我孤独的时候，书陪伴着我，使我感到温暖;在我伤⼼时，书使我感到快乐，让我感觉世界是多么有趣。
下⾯给⼤家分享⼀些关于枯萎的蒲公英阅读答案，希望对⼤家有所帮助。
枯萎的蒲公英(叶⼦)①冬⽇的午后，阳光虽也明亮，但触⼀触还是有着沁⾻的凉。
冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留⼀地斑驳的枯黄。
我不由得竖起⼤⾐的领⼦。
蓦地，⼀棵蒲公英，出现在我的视野⾥。
②那是⼀株怎样的蒲公英!叶⼦的边缘已露出萎黄的⽼态，但还是透着铁⼀般的绿。
叶们努⼒地贴向地⾯，那是⼀种⼒量爆发前，⼿脚触地的姿势。
也是呢，霜⼀次⼜⼀次的从天⽽降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。
⽣命的“红灯”，已经在不远处，正⼀点点逼近⾃⼰，那就⽤尽全部的⼒，贴向地⾯，贴向地⾯……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。
他们明⽩，要想延续久远，就不能把头昂得太⾼这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给⼉⼥。
③我的⼼不由得疼了⼀下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我⼋⼗岁⽼母的脚。
她在楼下，为我寻挖着蒲公英。
“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败⽕，你这嗓⼦，应该吃点。
”⑤她半⼸着腰，在衰草连⽚的枯黄⾥，神情专注地寻找那⼀⼩簇⼀⼩簇的绿。
她时不时地⼸腰，⽤那曾经丰腴饱满⽽⾄今⾁⽪松弛的⼿，极其⼩⼼地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，⼀不⼩⼼，受了惊吓，就会跑掉了似的。
母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。
那是⼀双怎样的脚啊!为了让孩⼦们正常地进⼊学校，她携夫带⼦，脚板直探向千⾥外陌⽣的异乡;为了⼀家⽼⼩能吃上饭，她不分⽩天和夜晚，不惧严寒和冰霜，⽤那细⼩的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再⽤⼀双脚板，驱北风，⾛冰路，登⽕车，为⼀家换回不很丰裕的⼝粮。
⑥风，不时掀起母亲的⽩发，就像掀动⼀团绒绒的、洁⽩的蒲公英的种⼦。
它是想探寻那丝丝缕缕⾥，藏着多少⽣活的艰⾟?那就去问问太阳和⽉亮，⼏⼗年晨昏的默默相伴，它们如何把⼀个⾯如花，发如墨的纤纤⼥⼦，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤⽼妪!探询那长长短短⾥，浸着多少爱意的疲累?那就去问问星⾠，千千万万次的⽃转星移，如何刻录下⼀个个⼉⼥渐渐长⼤的⾜迹，还有母亲的⾎泪和汗滴。
《枯萎的蒲公英》阅读练习及答案
阅读下文，达成小题枯败的蒲公英叶子①冬日的午后，阳光虽也光亮，但触一触仍是有着沁骨的凉。
冬以它的冷淡，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。
我忍不住竖起大衣的领子。
猛然，一棵蒲公英，出此刻我的视线里。
②那是一株如何的蒲公英！叶子的边沿已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。
叶子们努力地贴向地面，那是一种力量迸发前，手脚触地的姿势。
也是呢，霜一次又一次的突如其来，树叶逐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。
生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点迫近自己，那就用尽所有的力，贴向地面，贴向地面这就是蒲公英最聪慧、最刚强也最负责任的行为。
他们理解，要想持续长远，就不可以把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传达给子女。
③我的心忍不住疼．了一下，这像极了我的母亲。
④昨年的这个节气，冬阳阻不住东奔西跑的寒风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。
她在楼下，为我寻挖着蒲公英。
“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应当吃点。
”⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神态专注地找寻那一小簇一小簇的绿。
她时时时地弓腰，用那以前丰腴饱满而到现在肉皮废弛的手，极其当心地翻检着枯黄的草，仿佛蒲公英长着脚，一不当心，受了惊吓，就会跑掉了似的。
母亲的脚步，已失掉了从前的利落，有些踉跄。
那是一双如何的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的他乡；为了一家老少能吃上饭，她不分白日和夜晚，不惧寒冷和冰霜，用那渺小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱寒风，走冰路，登火车，为一家换回不很充裕的口粮。
⑥风，时时掀起母亲的鹤发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
它是想探访那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的静静相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！打听那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星斗，千千千万次的斗转星移，如何刻录下一个个子女逐渐长大的踪迹，还有母亲的血泪和汗滴。
叶子《枯萎的蒲公英》中考散文阅读附答案
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。
冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。
我不由得竖起大衣的领子。
蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。
叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。
生命的红灯，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。
他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。
她在楼下，为我寻挖着蒲公英。
经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。
她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。
母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。
那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
《枯萎的蒲公英》阅读练习及答案
阅读下文，完成小题枯萎的蒲公英叶子①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。
冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。
我不由得竖起大衣的领子。
蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。
叶子们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。
生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。
他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼．了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。
她在楼下，为我寻挖着蒲公英。
“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。
”⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。
她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。
母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。
那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
叶子《枯萎的蒲公英》阅读答案
叶子《枯萎的蒲公英》阅读答案叶子《枯萎的蒲公英》阅读答案无论是在学习还是在工作中，我们时常需要做些阅读题，而与阅读题如影随形的则是阅读答案，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。
你知道什么样的阅读答案才算得上好阅读答案吗？以下是小编精心整理的叶子《枯萎的蒲公英》阅读答案，希望对大家有所帮助。
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。
冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。
我不由得竖起大衣的领子。
蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英!叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。
叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。
生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。
他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。
她在楼下，为我寻挖着蒲公英。
“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。
”⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。
她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。
母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。
那是一双怎样的脚啊!为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡;为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的`、洁白的蒲公英的种子。
叶子《枯萎的蒲公英》阅读答案
叶子《枯萎的蒲公英》阅读答案叶子《枯萎的蒲公英》阅读答案文章通过将母亲比作枯萎的蒲公英,生动地描写了母亲的形象,突出了母亲为子女的辛勤付出。
下面是为你了“叶子《枯萎的蒲公英》阅读答案”，希望能帮助到您。
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。
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②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。
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也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。
生命的红灯，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面这就是蒲公英最聪明、最坚强也最负责任的举动。
他们明白，要想延续长远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。
她在楼下，为我寻挖着蒲公英。
经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。
她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。
母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。
那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
《枯萎的蒲公英》阅读练习及答案
阅读下文，达成小题枯败的蒲公英叶子①冬日的午后，阳光虽也光亮，但触一触仍是有着沁骨的凉。
冬以它的冷淡，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。
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②那是一株如何的蒲公英！叶子的边沿已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。
叶子们努力地贴向地面，那是一种力量迸发前，手脚触地的姿势。
也是呢，霜一次又一次的突如其来，树叶逐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。
生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点迫近自己，那就用尽所有的力，贴向地面，贴向地面这就是蒲公英最聪慧、最刚强也最负责任的行为。
他们理解，要想持续长远，就不可以把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传达给子女。
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④昨年的这个节气，冬阳阻不住东奔西跑的寒风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。
她在楼下，为我寻挖着蒲公英。
“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应当吃点。
”⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神态专注地找寻那一小簇一小簇的绿。
她时时时地弓腰，用那以前丰腴饱满而到现在肉皮废弛的手，极其当心地翻检着枯黄的草，仿佛蒲公英长着脚，一不当心，受了惊吓，就会跑掉了似的。
母亲的脚步，已失掉了从前的利落，有些踉跄。
那是一双如何的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的他乡；为了一家老少能吃上饭，她不分白日和夜晚，不惧寒冷和冰霜，用那渺小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱寒风，走冰路，登火车，为一家换回不很充裕的口粮。
⑥风，时时掀起母亲的鹤发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
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冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。
我不由得竖起大衣的领子。
蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。
叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。
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③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。
她在楼下，为我寻挖着蒲公英。
“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。
”⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。
她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。
母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。
那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
《枯萎的蒲公英》阅读附答案
《枯萎的蒲公英》阅读附答案枯萎的蒲公英叶子①冬季的午后，阳光虽也明亮，但触一触仍是有着沁骨的凉。
冬以它的冷淡，裹挟尽百花的艳影，留一地班驳的枯黄。
我不由得竖起大衣的领子。
蓦地，一棵蒲公英，呈现在我的视线里。
②那是一株怎么的蒲公英！叶子的边沿已露出萎黄的老态，但仍是透着铁一般的绿。
叶们努力地贴向地面，那是一种气力暴发前，手脚触地的姿式。
也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎渐渐垂下头来。
生命的“红灯”，已在不远处，正一点点迫临自己，那就用尽全体的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪慧、最刚烈也最负责任的举动。
他们明白，要想持续久远，就不能把头昂得过高这样才能把最沉实的爱，尽量多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的冬风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。
她在楼下，为我寻挖着蒲公英。
“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应当吃点。
”⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻觅那一小簇一小簇的绿。
她时不时地弓腰，用那曾丰腴丰满而至今肉皮松弛的手，极为谨慎地翻检着枯黄的草，仿佛蒲公英长着脚，一不谨慎，受了惊吓，就会跑掉了似的。
母亲的脚步，已失去了早年的爽利，有些盘跚。
那是一双怎么的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外目生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白日和夜晚，不惧酷寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的样子，再用一双脚板，驱冬风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、皎洁的蒲公英的种子。
它是想探访那丝丝缕缕里，藏着多少糊口的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探听那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星斗，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
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阅读《枯萎的蒲公英》一文，完成下列题目。
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。
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“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。
”
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。
她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。
母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。
那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁子白的蒲公英的种子。
它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。
她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。
我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼
就情不自禁地盈满了泪。
我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。
你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
145．文章第①段的画线句是描写，它的作用：
146．结合语境，按要求完成下列题目。
（1）文章第②段的描写突出了蒲公英什么特点？
（2）从描写的角度，说说第⑤段画线句子“她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。
”的表达效果。
147．第③段说“这像极了我的母亲”，结合全文回答：文中的“蒲公英”和我的母亲哪些地方相似？
148．本文第⑤段画曲线的句子与链接材料有相通之处。
请你说出它们写法上的相同点和表达作用上的不同点。
（链接材料）长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功……一定遇见“美女蛇”……。
（《从百草园到三味书屋》）
写法上的共同点：
表达作用上的不同点：
【答案】
145．环境描写；渲染了冬日“沁骨的凉”，用百花凋零来反衬蒲公英的不畏风霜。
146．（1）刚强坚毅（生命力顽强）。
（2）运用了动作描写（细节），准确传神的写出了母亲为了给我治嗓子寻挖蒲公英的情形，表现了母亲对子女的爱。
147．她“半弓着腰”，步履“蹒跚”，像蒲公英一样老态毕露；她的白发，像蒲公英绒绒的、洁白的种子；她“不惧严寒和冰霜”，像蒲公英一样默默地为儿女付出。
148．写法上的共同点：都运用了插叙。
表达作用上的不同点：链接材料，增添文章的神秘色彩，说明百草园是我儿时的“乐园”，符合少年儿童的心理，也能吸引读者阅读的兴趣（任选两点）；选文，补充交代了母亲辛劳奉献的一生；突出母亲的刚强坚毅、无私奉献的品质；为下文的抒情作了铺垫（任选两点）。