信息技术教案：音频、视频、动画信息的加工

信息技术教案：音频、视频、动画信息的加工科目：《信息技术基础》（必修）教材版本：科学教育出版社（年月第一版）年级：高一所属章节：第五章多媒体信息加工第节音频视频动画信息的加工课题：数字化音频的采集与简单加工课型：新授课课时：课时（讲解示范约分钟，其余时间学生操作练习）教学目标：．知识与技能目标：（）了解声音录制应该具备的基本条件（包括环境条件及采用的硬软件）。

（）能够使用适当的声音工具（）进行声音的录入与保存。

（）能够使用适当的声音工具对声音进行简单的加工。

．过程与方法目标：（）通过录制评价声音录制作品，体会多媒体作品创作的过程。

（）通过评价，能初步归纳出利用合适软件进行声音录编的基本思想方法。

．情感态度与价值观目标：（）通过完成声音录编的学习活动，激发学生的创作欲望和创新精神。

（）通过对自己或他人作品的评价，培养学生的欣赏与审美能力。

教学重点：音频信息的简单，如去除不必要的信息对声音进行适当的美化。

教学难点：数字化音频采集过程的有效性操作。

教学媒体：硬件：多媒体网络教室（包含投影或网络教学软件）软件：中文版教学方法：以任务驱动为主，学生感性体验自主探究小
组协作为辅教学准备：课前将全班同学分成个学习小组，给各小组下达任务：每组采用不同的录音设备（如录音笔或直接用话筒接在电脑上录音等）分别录制一篇抒情诗，时间不超过分钟。

并将之复制到电脑的硬盘中。

教学过程：－激发主体导入新课对学生课前活动略作小结，肯定他们的工作。

说明本节课的主要学习内容：制作一篇配乐诗朗诵，完成较好的作品可推荐到校园广播站播放。

二新课教学（一）数字化音频的采集采集方式多种多样，学生经过实践已经知道了：采集前应做的准备工作有：确定主题选取最高品质的音源（包括选音质好的学生朗读选择安静的无噪音的环境等）根据需要尽量选取性能好的设备。

如有可能，亦可略作些话筒性能的介绍。

对每组学生的作品从音色（含清晰度明亮度圆润度三方面）音质（含失真度信噪比两方面）等方面作简单点评，使学生知道如何评价音源的质量。

教师指出：由于录制环境的影响而产生的噪音，可用软件方法来消除。

这将留在选修多媒体技术时着重讲解。

可事先发放评价表，或将有关要求投影出来。

音源质量评价表：录制内容采集工具录制人录制日期评价项目评
价标准音色清晰度很好好一般较差明亮度很好好一般较差圆润度很好好一般较差音质失真度很好好一般较差信噪比很好好一般较差录制长度&;时分秒文件长度常见数字音频文件的格式简介格式：音质最好，但文件很大。

音乐：通过音轨的方式将声音记录在光盘上。

格式：音质低于上两种格式，但压缩比可达：格式：可用于中边下载边播放的流式文件，文件比小，但音质较差。

格式：文件大小只有的一半，但音质却差不了多少，也能用于播放。

格式：压缩比达：，且内嵌播放器以上各格式的文件可通过不同的软件相互转换。

（二）音频信息的基本加工简要介绍的界面组成全文下载</。