说明文答题思路

结构分析题型

1、着眼全文，是从哪几个方面来介绍说明对象的

2、能否调换段落的顺序

3、某一段落在全文的作用，或能否删去某段

4、判断说明的顺序

【方法技巧】

1、答这种题型，首先要对每一段的内容了解，并能对其进行归纳和概括。

2、也有的需要在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，就能比较清楚地显示出全文是从哪几个方面来进行说明的了。

例：结合上下文的内容来看，文章第②③段能否调换？说明理由。

【方法技巧】

1、要准确理解文章局部或整体的说明顺序

2、不能调换段落顺序的理由是：（1）原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。（2）总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。

例：2006年北京市中考语文试卷(课标B卷)《擦去蒙娜丽莎的岁月痕迹》

21．第③段的内容与修复古油画有什么关系？

答：第③段的内容与修复古油画的关系是：化学性质特别活泼的单原子氧，能够腐蚀掉“早期航天器”上高强度的工程塑料涂层外壳。利用这个原理，同样可以将古油画上厚厚的清漆膜腐蚀掉。

【方法技巧】

1、立足全文，准确理解全文的结构特点

2、理清段与段之间的关系

对局部内容在全文中的地位及作用做出阐述，并根据说明的顺序说明是否删掉的理由。

三、信息提取概括题型

1、理解说明文的题目

2、给被说明的对象下定义

3、从几句话中提取概括信息

4、从一个段落中提取概括信息

5、从几个段落或全篇中提取概括信息

【方法技巧】

1、对重要的信息筛选整合及运用“定义”的方法说明事物，下定义要求准确、严密，语言应简明，常用的是判断句的形式，即“xx是xx”的句式。

2、（1）要根据题目的指向意义，明确在文中搜索信息的范围；（2）有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能获得。

说明文阅读答题技巧

说明文是介绍事物、阐述事理，给人以知识，其客观性特别强。因此说明文阅读其问题的设置大都能从课文中找出，难度相对而言较小。

分类

1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。

2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。

说明文语言特征：准确性

结构

常见的形式有：总分式、并列式、层进式、对照式等。

说明的方法（说明方法大都是三个字；论证方法是四个字；修辞手法是两个字。）

1、常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、列图表

2、常见说明方法的作用：

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征（事理）加以说明，使说明更具体，更有说服力。

②、作比较：把××和××加以比较，突出强调了事物的特征（事理）。

③、列数字：用具体的数据对事物的特征（事理）加以说明，使说明更准确更有说服力。

④、列图表：用列图表的方式对事物的特征（事理）加以说明，使说明更简明更直观。

说明的顺序

时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序、程序顺序

空间顺序方位

逻辑顺序：主—次、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别、概括—具体、整体—局部。

典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？

答题格式：本文使用了××××的说明顺序对××××加以说明，使说明更有条理性。

段意概括：

1、对某一段或某几段内容的概括

2、对相关内容的概括

3、给概括出的内容找对应段落

例：第②要说明的主要问题是什么？（05年北京市语文中考课标B卷“人禽流感”）

答：人禽流感存在着人人相传的迹象，并造成人员死亡。

【方法技巧】

（1）找段落中心句或关键句；

（2）结合段落中说明特征或几方面的说明内容进行概括。

（3）结合标点，尤其注意有分层作用的分号、句号，归纳层意，并进行综合概括。

（4）对语段中的关键词、句，摘要联合，并简明的表达。

模式：说明了……介绍了……

方法：找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提炼。“这样”的指代义：指代上文距其最近的一句或几句内容。

段落语句顺序：

结构分析题型

1、着眼全文，是从哪几个方面来介绍说明对象的

【答题技巧】答这种题型，首先要对每一段的内容了解，并能对其进行归纳和概括。

也有的需要在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，就能比较清楚地显示出全文是从哪几个方面来进行说明的了。

2、能否调换段落的顺序

答：不能，1、原文采用由……到……的顺序介绍事物，段落间存在递进或承接关系，调换后不合逻辑。2、总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。

3、某一段落在全文的作用，或能否删去某段

答：对局部内容在全文中的地位及作用做出阐述，并根据说明的顺序说明是否删掉的理由。判断说明的顺序

语言准确性：

经典题型：加点词语能否删掉，为什么？

答题技巧：不能删，先解词，说明原句意思是……，在（程度、状态、性质、范围）上加以限制（强调、说明），换后（删掉）意思变为……，与实际不符，不符原意，不准确。

考查能否从阅读材料中捕捉重要信息，对段落内容进行归纳；对全文要点进行概括。

技法：认真仔细阅读原文，一般都能从原文中找到答案。

例1：2003年“死海之变”第10题，死海已发生了哪些巨大的地质变化？

答：（1）海水水体的分层结构消失（2）海水中硫化氢消失（3）盐的沉积增多

答题技巧：教给学生学会从原文中提炼信息，抓关键词句。如：原文中有“这种变化果真发生了。”“原先存在于死海海水中的硫化氢，现在消失了。”“还有一个重要变化是……”发散创新：就……谈一点看法或设想；或拟标语。

技法指导：结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。

例：如何处理太空垃圾2004年，14题：防治土地沙化势在必行。请你结合森林的作用，为治理土地沙化拟一条标语。

字词作用：

经典题型：A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？

答题技巧：这种题目往往答“它体现了说明文语言的准确性”（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。

说明文写法分析

1、结合说明方法谈模式：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）

2、结合修辞手法谈模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。

3、结合表达方式谈记叙、描写使说明更具体形象；抒情议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象（充满感情）。

说明语段的作用

这种题目答题的角度有三：

1、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文（上文）。有时在文章在开头，还起着引出说明对象（说明事理）的作用。

2、结合说明方法谈。通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）