大班数学优秀教案《8的分成》
大班数学优秀教案《8的分成》
大班数学优秀教案《8的分成》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节，详细内容为“8的分成”。
通过本节课的学习，学生将掌握8的分解组合方法，并能够熟练运用到实际问题中。
二、教学目标1. 让学生掌握8的分成，能够准确地分解和组合数字8。
2. 培养学生运用8的分成解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握8的分成方法。
教学重点：能够灵活运用8的分成解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、教学挂图、磁性小白板。
学具：学生用数字卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性小白板呈现一个数字8，引导学生观察并思考：数字8可以分成几和几？通过生活中的实例，让学生感受数学的趣味性。
2. 例题讲解（10分钟）讲解8的分成，如：8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4。
通过直观的数字卡片展示，让学生理解8的分成方法。
3. 随堂练习（15分钟）发给学生数字卡片，让学生动手操作，练习8的分成。
同时，鼓励学生用自己的语言描述分解过程。
4. 小组讨论（5分钟）6. 游戏巩固（5分钟）设计一个“数字接龙”游戏，让学生用数字8的分成进行游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《8的分成》2. 内容：8可以分成1和7、2和6、3和5、4和48的分成解决实际问题：例题、练习题七、作业设计1. 作业题目：（1）请用数字卡片展示8的分成过程。
（2）如果有8个糖果，请你想一个办法平均分给两个好朋友。
2. 答案：（1）8的分成过程：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+4（2）答案不唯一，例如：每人分4个糖果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了8的分成，能够运用到实际问题中。
但在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生思考9的分成，为下一节课的学习打下基础。
同时，鼓励学生在生活中发现数字的分解组合现象，培养数学思维。
幼儿园大班数学优秀教案《8的分成》含反思
幼儿园大班数学优秀教案《8的分成》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班数学教材《幼儿乐园》第七章第三节，主要内容为“8的分成”。
通过本节课的学习，让幼儿掌握8可以分成哪些数字组合，理解数字间的分合关系，培养幼儿的数学逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握8的分成，即8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4这四种数字组合。
2. 培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力，提高数学逻辑思维。
3. 培养幼儿的合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：8的分成，即数字17与8的组合。
难点：让幼儿理解数字间的分合关系，并能熟练运用到实际操作中。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、分成练习题卡片。
学具：幼儿用数字卡片、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小熊分果果的故事，引导幼儿关注数字间的分合关系。
故事中小熊有8个果果，要分给4个好朋友，请幼儿帮小熊想想怎么分才公平。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示数字卡片，展示8的分成，边讲解边演示，让幼儿跟随教师一起操作。
（1）8可以分成1和7，出示卡片1和7，让幼儿观察并模仿。
（2）依次类推，讲解8可以分成2和6、3和5、4和4。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题卡片，让幼儿独立完成8的分成练习。
教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，每组发一套数字卡片，让幼儿相互讨论如何正确分成8。
鼓励幼儿积极发言，分享自己的方法。
请各小组代表展示自己的分成方法，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计在磁性黑板上，用大号字写出“8的分成”，旁边分别列出1和7、2和6、3和5、4和4这四种数字组合。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和纸张，画出8的分成，每个数字用不同颜色表示。
答案：幼儿作品完成后，教师检查并给予评价。
2. 作业拓展：回家后，请幼儿与家长一起用玩具或物品进行8的分成游戏。
大班数学公开课8的分解组成教案（通用20篇）
大班数学公开课8的分解组成教案大班数学公开课8的分解组成教案（通用20篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的大班数学公开课8的分解组成教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班数学公开课8的分解组成教案篇1一、目标：1、引导幼儿感知空间方位2、引导幼儿掌握确定空间方位的正确方法（先横后纵）3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
二、活动准备1、纸质房子一座、七种小动物头像共十四个，两个小朋友的头像三、活动过程1、通过问题和故事引出主题。
故事：森林里面修起了一栋大楼房，这是为什么呢？（展示房子）询问：这栋大楼房有多少个小房子呢？2、教幼儿识别单元与楼层（先横后纵）3、出示小动物形象，给小动物安家故事：小动物把房子修好后，还没搬进去，他们不知道住在哪里好。
（呈现小动物-以猜谜的方式呈现。
请几个表现最好的小朋友给小动物们安家，先贴4个）4、引导小朋友填坐标询问：小猪在几单元几楼？询问：小猴要过生日，小猪要到小猴家做客，该到哪里去呢？（先请小朋友来贴）这是几单元几楼呢？询问：小猴家没有蜡烛了，要点生日蜡烛，要到小兔家去拿，小兔在几单元几楼呢？5、给坐标，找出相应的动物（过完生日，小猴要回赠礼物给小动物们，但是他从来没有去过其他小动物家里玩过，它只有其他小动物的地址……）6.给出坐标，请小朋友帮新来的小动物找到家故事：新的小动物搬进来了。
他们住在……请小朋友给他们找到家。
大班数学公开课8的分解组成教案篇2一、活动目标：1、乐于观察和比较，积极参与数学活动.2、在以自身为中心区分左右的基础上，学会以客体为中心区分左右.3、培养幼儿的空间方位感，提高思维的灵活性.二、活动准备：木偶，图示不断更新：幼儿园大班数学公开课教案100篇【必看】三、活动过程：（一）通过游戏，幼儿复习以自我为中心区分左右师：今天我们要玩一个游戏，当我说左手你们就伸出你们的左手，当我说右耳朵的时候你们就用手指着你们的右耳朵。
8的分成大班数学教案5篇
8的分成大班数学教案5篇教案的提前准备能让教师在课堂上更灵活地激发学生的学习热情，定期写教案，教师能够不断优化教学策略和方法，下面是本店铺为您分享的8的分成大班数学教案5篇，感谢您的参阅。
8的分成大班数学教案篇1活动目标：1、学习将一个物体分成相等的四份。
2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
3、发展幼儿的观察力，比较能力。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：学具：各种形状的图形若干，人手一份操作纸、剪教具：房子图两份活动过程：一、导入，学习圆形、椭圆形、三角形的四等分1、师：森林里住着许多小动物，可是这今天刮大风、下大雨，把小动物家的窗户纸都吹破了，小朋友愿意帮助他们贴窗纸吗？2、出示小猪房子图师：小朋友来看一看，这是谁的家？小猪家的窗户是什么形状的？（圆形、椭圆形、三角形）小猪要请小朋友把窗户纸分成一样大小的四份，小朋友能做到吗？1、幼儿动手将圆形、椭圆形、三角形进行等分（1）教师提出操作要求：选好一张窗户纸，先把它折一折，分成相等的四份，然后根据折痕剪下来，再拼一拼。
（2）鼓励幼儿选择多种图形来分。
（3）请个别幼儿上台演示自己的分法，并自己的操作结果贴在窗户上。
（4）教师总结四等分的概念：将一个图形分成一样大小的四份，就叫做四等分二、学习正方形的多种四等分的方法1、出示小猫房子图，师：刚才我们把小猪的窗户纸都贴好了，小猪真开心。
可是小猫现在还伤心呢，我们也来帮帮小猫吧。
看，小猫家的窗户纸是什么形状的？（正方形）2、幼儿动手将正方形进行四等分（1）教师提出操作要求：你们能不能把这张正方形的窗户纸四等分呢？小猫要请小朋友用各种不同的方法来分，你们来试一试，好吗？（2）请个别幼儿上台演示自己的分法，并自己的操作结果贴在窗户上。
（3）教师总结正方形的四种四等分的方法。
三、幼儿探索长方形的多种四等分的方法1、出示小兔房子图，师：小朋友的本领让小兔知道了，小兔也想请你们来帮忙，看小兔家的窗户纸是什么形状的？（长方形）2、幼儿动手将长方形进行四等分教师提出操作要求：小朋友可以想出不同的方法来进行四等分，分好一种就贴在窗户上，再分另一种，看看谁的分法最多？3、个别幼儿上台演示自己的分法（不同的分法）4、教师和幼儿一起总结长方形的五种四等分的方法。
大班数学优秀教案《8的分成》
大班数学优秀教案《8的分成》优化后的教案
一、教学内容
本节课将深入探索数字8的奥秘，通过多种互动方式让学生不仅
学会将8分成两个4，还能从创新的角度去思考和表达。
内容包括理解
8的构成，探索将8分成两个相等部分的多种方法，并运用各种媒介如图片、实物和绘图来呈现这一过程。
二、教学目标
1. 学生能够深入理解数字8的意义，并掌握将其平均分成两份的
方法。
2. 学生能够运用丰富的语言和形象的表达，展示对8的分成过程
的理解。
3. 培养学生团队合作精神，通过集体讨论和分享，提高解决问题
的能力。
三、教学难点与重点
重点：掌握数字8的分成方法，并能用多种方式表达。
四、教具与学具准备
教具：数字8的图片、实物模型、白板、绘图工具。
学具：学生个人绘图本、小型实物模型、创意表达工具。
五、教学过程
1. 数字8的引入：利用学生日常生活中的实例，如8颗牙齿、8
个音符等，让学生感受到8的存在，并引导学生思考8可以代表什么。
2. 探索8的分成：通过实际操作，让学生体验将8个物品分成两份，每份有4个的过程，鼓励他们用自己的方式记录这一过程。
六、板书设计
板书内容：数字8的探索与创新
8
\
\
4
4
七、作业设计
答案：略
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：在教学过程中，观察学生对数字8的分成方法的掌握
情况，以及他们在创新表达中的表现。
对于表现不足的地方，应在后
续教学中加以强化。
拓展延伸：可以让学生尝试将其他数字也进行创新性的分成表达，如尝试将数字5分成两个相等的部分，并用自己的方式表达。
大班数学教案8的分解
大班数学教案8的分解大班数学教案8的分解（精选7篇）大班数学教案8的分解篇1一、教案设计：数的组成是数概念教育内容的一个重要组成部分。
本学期大班的孩子们已经学过了7以下的个数的组成，对于数的组成他们已经有了一定的经验。
在日常教学中发现，平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练，今天的活动主要目的是如何增强活动的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。
二、活动目标：1.学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。
2.引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
3.启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。
三、活动过程：（一）集体活动复习7的组成---碰球游戏师：“今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。
”（二）学习8的分合。
1.请幼儿每人取8个圆片分成两份，并进行记录，再请几个幼儿说说是如何分的，教师记录在黑板上。
2.教师和幼儿一起分析讨论几种分合式的形式特点，懂得按序分解最清楚，不易遗漏。
如：8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1，前面的数逐一增多，每次增1，后面的数则逐一减少，每次减1，前后两个数合起来为8。
3.PPT小猫分家结合已有经验，一起观看PPT，巩固8的分解。
（三）小组活动学习8的组成分苹果（四）活动小结1.复习8的组成我们一起来看一看这些活动完成的对不对。
先看看两组数合起来是不是8?每一组的分合有没有重复?8分成两分有几种分法?你们看哪一种分合式是有序的?2.引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样?左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢?(右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数)3.请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。
大班数学教案8的分解篇2活动设计背景让幼儿了解生活中的数学活动目的1、经力对数量为8.9的物品进行分解、组合的过程，感知8、9的分解、组合。
大班数学优秀教案《8的分成》
大班数学优秀教案《8的分成》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数的分解与组合》第三节《8的分成》。
详细内容包括：通过实践情景引入，让学生理解8的分成概念；利用教具与学具进行8的分成操作，掌握8的分成方法；通过例题讲解和随堂练习，巩固8的分成知识。
二、教学目标1. 让学生掌握8的分成方法，能够熟练地将数字8分解为两个数的和。
2. 培养学生运用8的分成解决实际问题的能力，提高数学思维。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解8的分成概念，掌握8的分成方法。
教学重点：熟练运用8的分成解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、教鞭、挂图等。
2. 学具：数字卡片、磁性白板、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：以水果摊为背景，让学生观察水果的数量，引导学生发现8可以分成两个数的和。
2. 讲解8的分成方法：通过教具演示，让学生理解8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4四组数的和。
3. 例题讲解：选取典型例题，讲解如何运用8的分成方法解决问题。
4. 随堂练习：布置与例题类似的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论8的分成在实际生活中的应用，培养学生的合作交流能力。
六、板书设计1. 《8的分成》2. 内容：（1）8的分成方法：1+7、2+6、3+5、4+4（2）例题解析（3）随堂练习题七、作业设计1. 作业题目：（1）将数字8分解为两个数的和，至少写出4种不同的分解方法。
a. 小明有8个苹果，他想分成两份，每份至少有1个苹果，请问有几种分法？b. 小华有8元钱，他想买两种不同的水果，每种水果的价格不低于1元，请问有几种买法？2. 答案：（1）1+7、2+6、3+5、4+4（2）a. 4种分法：1和7、2和6、3和5、4和4b. 6种买法：1元+7元、2元+6元、3元+5元、4元+4元、5元+3元、6元+2元八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了8的分成方法，但部分学生在解决问题时仍存在困难，需要加强练习和指导。
幼儿园大班数学优秀教案《8的分成》含反思
幼儿园大班数学优秀教案《8的分成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第二节，详细内容为《8的分成》。
通过本节课的学习，让幼儿掌握8的分成方法，理解数的拆分与组合，培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练掌握8的分成，了解数的拆分与组合。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿自主学习数学的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：8的分成方法的灵活运用。
教学重点：理解数的拆分与组合，掌握8的分成。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、拆分图、磁性白板、磁性数字。
学具：拆分图、磁性数字。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个数字“8”的卡片，提问：“小朋友们，你们认识这个数字吗？它有几个好朋友呢？”（2）邀请幼儿上台拆分数字“8”，引导幼儿观察并思考。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用磁性白板和磁性数字演示8的分成，如：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+4。
（2）讲解拆分方法，让幼儿理解数的拆分与组合。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放拆分图和磁性数字，让幼儿自己尝试拆分数字“8”。
（2）邀请部分幼儿上台展示自己的拆分方法，并给予鼓励和表扬。
（2）引导幼儿思考：除了8，还有哪些数字可以拆分成两个数的和？六、板书设计1. 数字“8”卡片2. 8的分成方法8=1+78=2+68=3+58=4+4七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起用磁性数字拆分其他数字，并记录下来。
2. 答案：根据实际情况，只要拆分正确即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了8的分成，达到了预期的教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的步骤；4. 随堂练习的互动性；5. 作业设计与课后反思。
大班数学优秀优质教案《8的分成》通用
大班数学优秀优质教案《8的分成》通用一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，详细内容为“8的分成”。
通过本节课的学习，学生将掌握8的分成方法，理解分成后的两个数之间的关系，并能运用分成知识解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握8的分成方法，并运用其解决数学问题。
2. 技能目标：培养学生动手操作、动脑思考、合作交流的能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，提高学生解决问题的自信心。
三、教学难点与重点重点：8的分成方法及运用。
难点：理解分成后的两个数之间的关系，并能将其应用于实际问题。
四、教具与学具准备教具：8个相同的小物品，如小石子、积木等。
学具：每组一套8个相同的小物品，两张大白纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示8个相同的小物品，提出问题：“同学们，你们知道这8个物品可以怎么分成两部分吗？”2. 探索发现（1）学生分组讨论，动手实践，尝试不同的分成方法。
（2）小组代表汇报，展示分成方法，教师记录在黑板上。
4. 例题讲解教师出示例题，讲解解题步骤，引导学生运用8的分成知识解决问题。
5. 随堂练习学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时解答学生疑问。
教师提问，检查学生对8的分成知识的掌握情况。
六、板书设计1. 8的分成方法0+8=81+7=82+6=83+5=84+4=82. 例题及解题步骤七、作业设计1. 作业题目（1）将8个石子分成两部分，有多少种方法？（2）小明的8个糖果，他给了小红一部分，自己还剩下5个，小红得到了几个？2. 答案（1）5种方法：0+8、1+7、2+6、3+5、4+4。
（2）3个。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，学生对8的分成知识掌握得较好，但部分学生在解决问题时还需加强引导。
2. 拓展延伸（1）引导学生探索更多数的分成方法，如9、10等。
（2）联系生活实际，让学生找出生活中的分成现象，并尝试运用所学知识解决。
大班数学优秀优质教案《8的分成》
大班数学优秀优质教案《8的分成》一、教学内容本教案依据我国教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》以及大班数学教学大纲，结合教材《幼儿数学快乐学》第5册第8单元“数的分与合”设计。
具体内容为章节《8的分成》，旨在引导幼儿掌握数字8的拆分方法，理解其组合意义，培养幼儿的数感和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够掌握数字8的多种分成方式，并能够运用到实际问题中。
2. 能力目标：培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：数字8的分成方法的掌握。
难点：如何引导幼儿理解数字8的拆分与组合，并运用到实际问题中。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性板、教学挂图、故事书《小猫钓鱼》。
2. 学具：幼儿用数字卡片、操作板、画笔、彩色贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《小猫钓鱼》引入数字8。
讲述故事中，小猫钓到了8条鱼，要平均分给好朋友，引导幼儿思考如何分配。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示数字卡片8，引导幼儿观察并说出数字8的特点。
（2）分组讨论，让幼儿相互交流数字8的分成方法。
3. 例题讲解（15分钟）（1）出示磁性板，展示例题“8可以分成几和几？”（2）引导幼儿观察、思考，邀请个别幼儿上台演示答案。
（3）讲解解题思路，强调拆分与组合的关系。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放幼儿用数字卡片和操作板，让幼儿进行8的分成练习。
（2）邀请部分幼儿上台展示成果，给予鼓励和指导。
（2）拓展延伸，引导幼儿思考其他数字的分成方法。
六、板书设计1. 数字8的分成：1+7、2+6、3+5、4+42. 例题：“8可以分成几和几？”七、作业设计1. 作业题目：完成操作板上的数字8分成练习，并记录下来。
2. 答案：1+7、2+6、3+5、4+4八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，关注他们在分组讨论、随堂练习中的表现，及时发现问题并进行针对性指导。
幼儿园大班数学优秀教案《8的分成》含反思
幼儿园大班数学优秀教案《8的分成》含反思一、教学目标1.能够掌握数学概念——分配；2.能够了解特定数字的分配方式——分成几份；3.能够运用数学知识解决实际问题——多少人分多少物品。
二、教学内容教学内容为《8的分成》。
三、教学过程1.引入教师利用问题引出数学概念——分配：小明有8个糖果，他想把它们分给小红、小刚和小娜。
最开始怎么分呢？如果分成4份，每个人可以得到几个糖果？2.展示通过展示图片或者实物，让学生直观地感受分成4份的情形。
当划分4份后，老师问学生：每一份里面有几个糖果？让学生算出每份中的糖果个数为2个。
3.实践将问题扩展：如果分成5份呢？每份又能得到几个糖果？通过让学生进行互动实践，慢慢发现分成5份时，每份中糖果个数为1个，无法完全分配。
4.总结总结探究过程，把学生的表现进行肯定和表扬，强调数学知识的实际应用价值。
四、教学重点•微调分配数量；•深刻理解问题意义；•学会总结问题解决过程。
五、教学反思本次教案的目标是通过学习《8的分成》，让学生掌握数学概念——分配以及解决实际问题的能力。
在教学过程中，采用了问题引入、展示、实践和总结的教学方法，让学生通过自己动手实践来理解数学知识。
在教学过程中，学生表现出对于分配的初步了解，但对于分成几份的概念理解还稍有困难。
同时，学生在实践过程中表现出对于数学知识的应用还有待提高。
为了进一步提高学生的课堂参与度，教师在今后的教学过程中可以适当增加互动探究的环节，让学生发挥自己的主动性，通过实践探索，更好地理解数学知识的实际应用价值。
同时，教师也应该加强对于教学效果的评估和分析，及时调整教学方法和策略，保证教学目标的达成。
2024年幼儿园大班数学优秀教案《8的分成》含反思
2024年幼儿园大班数学优秀教案《8的分成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字》，详细内容为“8的分成”。
通过该内容的学习，使幼儿掌握数字8的拆分方法，培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字8的拆分方法，能够熟练地将8拆分成两个数的和。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：数字8的拆分方法。
教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作和合作交流的能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、小道具等。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字8的特点。
通过提问方式引导幼儿思考如何将数字8拆分成两个数的和。
2. 例题讲解（10分钟）教师利用磁性白板和磁性数字，展示数字8的拆分方法。
如：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+4等。
同时，引导幼儿观察拆分后的两个数之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，让幼儿独立完成数字8的拆分练习。
教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 小组合作（15分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套磁性数字和磁性白板，让幼儿合作完成数字8的拆分任务。
每组选出一个代表汇报成果。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 数字8的拆分方法：8=1+78=2+68=3+58=4+42. 小组合作成果展示七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的数字8拆分练习。
2. 答案：（1）8=1+7（2）8=2+6（3）8=3+5（4）8=4+4八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组合作等形式，让幼儿掌握了数字8的拆分方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2024年幼儿园大班数学优秀教案《8的分成》含反思
2024年幼儿园大班数学优秀教案《8的分成》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园大班数学教学大纲，选取《数学乐园》教材第四章第二节“数的拆分与组合”中的“8的分成”作为教学内容。
详细内容包括：理解数字8的拆分含义，掌握8可以拆分成哪些数字组合，并能运用拆分结果解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：幼儿能够熟练掌握数字8的拆分方法，并能够准确说出8可以拆分成哪些数字组合。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，培养幼儿观察、思考、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动参与数学活动的热情。
三、教学难点与重点重点：数字8的拆分方法及数字组合。
难点：如何让幼儿在实际问题中灵活运用拆分结果。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、拆分图示、磁性白板、磁性数字。
2. 学具：幼儿用数字卡片、拆分图示、磁性数字。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师创设一个分苹果的情景，将8个苹果分成两份，引导幼儿观察并思考如何分。
2. 例题讲解：教师通过磁性白板展示数字8的拆分方法，讲解8可以拆分成1和7、2和6、3和5、4和4四组数字。
3. 随堂练习：教师发放数字卡片，让幼儿尝试拆分数字8，并鼓励幼儿分享自己的拆分方法。
4. 互动环节：教师邀请幼儿上台演示拆分过程，其他幼儿在下面跟随操作，增强课堂互动。
六、板书设计1. 《8的分成》2. 内容：数字8拆分：1和7、2和6、3和5、4和4拆分图示：用数字卡片展示拆分结果七、作业设计（1）将数字8拆分成两个数字，并说出拆分的数字组合。
（2）尝试用拆分结果解决实际问题，如分水果、分玩具等。
答案：（1）拆分结果：1和7、2和6、3和5、4和4（2）实际问题：如8个糖果，分成两份，可以拆分成2和6，即一人分得2个，另一人分得6个。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿较好地掌握了数字8的拆分方法。
大班数学优秀教案《8的分成》
大班数学优秀教案《8的分成》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节《数的分拆与组合》，详细内容为数字8的分拆方法及其应用。
二、教学目标1. 让学生掌握数字8的分成方法，能熟练地将数字8拆分成两个整数的和。
2. 培养学生动手操作、动脑思考的能力，提高学生的数学逻辑思维。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好品质，增强学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字8的不同分拆方法的掌握，以及分拆方法的应用。
2. 教学重点：培养学生动手操作、动脑思考的能力，提高学生的数学逻辑思维。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、挂图等。
2. 学具：学生用数字卡片、彩色笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示数字8的挂图，引导学生观察并思考：数字8可以分成哪两个整数的和？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师引导学生尝试将数字8分成两个整数的和。
（2）学生动手操作，展示不同的分拆方法。
（3）教师点评并讲解正确的分拆方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放数字卡片，学生独立完成数字8的分拆。
（2）学生互评，教师点评。
4. 小组合作（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种分拆方法，共同完成数字8的分成。
（2）各小组展示成果，分享学习经验。
（2）学生思考：数字8还可以拆分成其他两个整数的和吗？六、板书设计1. 《8的分成》2. 内容：（1）数字8的分拆方法：0+8、1+7、2+6、3+5、4+4。
（2）分拆方法的应用：例题及随堂练习。
七、作业设计1. 作业题目：请将数字8拆分成两个整数的和，并列举出所有可能的拆分方法。
2. 答案：（1）0+8（2）1+7（3）2+6（4）3+5（5）4+4八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对数字8的分拆方法掌握程度较高，但部分学生对分拆方法的应用仍有困难，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生思考其他数字的分拆方法，激发学生学习数学的兴趣。
8的分成大班教案5篇
8的分成大班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、汇报材料、演讲致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, presentation materials, speeches, policy documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!8的分成大班教案5篇教案可以促进教师之间的合作和共享最佳实践，教案的内容可以帮助教师提前准备所需的教学资源和材料，以下是本店铺精心为您推荐的8的分成大班教案5篇，供大家参考。
幼儿大班8的分解教案7篇
幼儿大班8的分解教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、调研报告、策划方案、活动方案、心得体会、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as job reports, research reports, planning plans, activity plans, personal experiences, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿大班8的分解教案7篇教案的编写要注重课堂活动的多样性和趣味性，激发学生的学习兴趣和动力，教案能够帮助教师更有目标地安排探索性学习任务，本店铺今天就为您带来了幼儿大班8的分解教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班数学教案《8的分成》含反思
幼儿园大班数学教案《8的分成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的分与合》，详细内容为8的分成。
通过本节课的学习，使幼儿掌握8可以分成几个数，并能熟练运用分成的方法进行数学运算。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握8的分成，知道8可以分成0与8、1与7、2与6、3与5、4与4这几种组合。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力，提高幼儿运用分成解决数学问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，增强幼儿合作交流的意识。
三、教学难点与重点教学难点：8的分成中的4与4这一特殊情况。
教学重点：让幼儿熟练掌握8的分成，并能运用到实际计算中。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、分成图、小动物图片、磁性白板。
学具：幼儿用数字卡片、分成图、小动物图片。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示磁性白板，上面贴有小动物图片和数字8。
讲述小动物们要分8个苹果，让幼儿帮助小动物们想办法如何平均分配。
2. 例题讲解（1）教师引导幼儿思考8可以分成哪些数。
（2）教师通过数字卡片演示8的分成，讲解8可以分成0与8、1与7、2与6、3与5、4与4这几种情况。
（3）教师邀请幼儿上台演示8的分成，加深幼儿对分成方法的理解。
3. 随堂练习（1）教师发放数字卡片和分成图，让幼儿自己动手操作，练习8的分成。
（2）教师邀请部分幼儿上台展示自己的操作成果，并给予表扬和鼓励。
教师带领幼儿一起回顾8的分成，让幼儿加深记忆。
六、板书设计板书正中写数字“8”，周围分别写上“0与8”、“1与7”、“2与6”、“3与5”、“4与4”，并用线条连接。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用数字卡片完成8的分成练习。
（2）让幼儿回家后，向家长讲解8的分成，并让家长签字确认。
2. 答案：（1）0与8、1与7、2与6、3与5、4与4（2）见家长签字确认的作业本。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了8的分成。
幼儿园大班数学教案《8的分成》含反思
一、语言语调
1.使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2.针对不同教学环节，适当调整语调，如讲解时用平和的语调，提问时用上升的语调。
二、时间分配
1.合理安排各个环节的时间，确保每个环节都有充足的时间进行。
2.在关键环节，如例题讲解和互动环节，适当增加时间，确保幼儿充分理解和参与。
1.教学内容与幼儿生活经验的结合：在教案中，是否有效地将8的分成与幼儿的生活经验相结合，提高学习的现实意义。
2.教学方法的多样性和趣味性：在课堂实践中，是否运用了丰富多样的教学方法和趣味性的活动，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
3.时间分配的合理性：在实际教学过程中，时间分配是否合理，各环节是否进行得顺利，是否有足够的时间让幼儿理解和掌握知识点。
2.技能目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿解决数学问题的能力。
3.情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿合作、分享、互助的良好品质。
三、教学难点与重点
教学重点：8的五种分解组合。
教学难点：让幼儿理解并掌握8的分解组合，能够灵活运用。
四、教具与学具准备
教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、小奖品等。
六、课后反思及拓展延伸的深度
课后反思是教师评估教学效果和幼儿学习情况的重要环节。教师应认真分析幼儿的表现，识别需要进一步强化的知识点，并在下次课程中进行针对性的复习。拓展延伸部分，教师可以设计更具挑战性的问题或活动，激发幼儿的思考和探索欲望，如引导幼儿探索更大数字的分解，或者通过游戏和故事来加深对数字概念的理解。
4.课堂提问的有效性：在提问环节，是否有效地引导幼儿思考和表达，提问方式是否具有针对性和引导性。
5.课后反思与拓展延伸：课后是否认真进行了反思，对教学过程中的不足之处进行了改进，并在拓展延伸环节给予幼儿更广阔的学习空间。
幼儿园大班数学教案《8的分成》含反思
幼儿园大班数学教案《8的分成》1. 教学目标1.理解数字8的具体含义2.熟练掌握将8分成两份、四份、八份的方法3.培养幼儿对数学的兴趣和掌握数学的自信心2. 教学准备1.数字卡片（1-10）2.硬纸板3.数学故事书《小熊搬巢》4.图形展示板3. 教学步骤步骤一：引入1.教师出示数字卡片1-10，出示数字卡片8，让幼儿总结数字8的特点。
2.推荐数学故事书《小熊搬巢》，并讲述其中有关数字8的内容，引起幼儿的兴趣。
步骤二：探究1.教师出示硬纸板，画上数字8，模拟将8分成两份、四份、八份，让幼儿自主操作，并用口头描述“8分成n份”的过程。
2.通过比较各种分法的差异，引导幼儿观察规律。
步骤三：巩固1.教师用图形展示板，出示数学模型，如几何图形、图形拼贴等，进一步引导幼儿细分观察，并用对应的数学语言概括展示的数学模型。
2.让幼儿模拟用数学模型展示数字8的分法，通过手工操作提高幼儿的认知和实际操作能力。
步骤四：反思1.教师引导幼儿在课堂反思中总结学习过程，提问类似于“这节课我们学了什么？你学到了什么新的知识？”等问题，让幼儿有所感悟。
2.教师和家长互相沟通，听取家长对于幼儿学习的反馈，及时优化课程内容，提高课堂效果。
4. 教学效果经过本节课的教学，幼儿理解和掌握了数字8的分法，数学思维得到锻炼，同时也得到了对数学的兴趣和自信心提高。
通过教师引导家长评估，也使得教学效果得到反哺和升华。
5. 小结教师教学方法需要改变，要通过有效的探究学习，引导幼儿主动学习，培养孩子的独立思考和学习兴趣，促进孩子全面发展。
教师也需要有意识地与家长沟通互动，帮助孩子更好地完成学习任务，提高课堂的效果。
8的分成幼儿园大班数学教案（通用3篇）
8的分成幼儿园大班数学教案（通用3篇）8的分成幼儿园大班篇1活动目标：1、学习8的加减运算，能正确地列出8的加减算式。
2、尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式，初步感受加法交换律和减法的互换关系。
3、积极地动脑思考，主动探索数字在算式中的不同位置。
活动重点：知道哪个是总数（大数），哪个是部分数（小数）。
活动难点：知道加法的总数和减法的总数位置不同。
活动准备：经验准备：幼儿学过7以内各数加减法以及8的组成。
物质准备：教具：符号底板（底板分成四格，两格上写有加号和等号，另外两格写有减号和等号，符号中间有空间便于写字），8、3、5三个数字各一张，笔一支。
学具：《幼儿用书》（P14、15、16），幼儿人手一支笔。
活动过程：一、奇怪的门卡。
1、导入：爸爸带花花到北京去游玩，他们住饭店时，服务员给他们出了一道题目，我们一起去看看吧。
（出示符号底板和8、3、5三个数字）师：服务员说，当他们用这三个数字在门卡上摆出四道加减算式，才能顺利地拿到门卡进房间。
你们愿意来试试吗？2、幼儿思考。
请个别幼儿来演示，说一说自己摆的是什么算式，集体检查帮助。
3、集体检查：引导幼儿注意部分数和总数，以及通过分合式列算式。
师：小朋友，这三个数字中谁最大？最大的那个数字我们叫它大数，其他两个就是小数。
所以8就是大数，3和5就是小数。
先做合成式3535再引导幼儿根据合成式分别列出算式。
3+5=8，∨∨885+3=8。
同样的方法用分成式引导幼儿列出两个减法算式。
4、引导幼儿观察两道加法算式和两道减法算式的相同点与不同点，发现两道加法算式的数字都相同，但加号两边数字位置不同；两道减法算式是等号两边的数字位置交换了。
二、幼儿操作活动。
（幼儿用书P14）⑴看房子特征列算式。
观察8座小房子，根据房子的颜色，在加减符号旁边填写数字，列出四道不同的加减算式。
⑵观察左边的数字，请你列出四道不同的算式。
⑶观察三组蔬菜，想一想：哪组蔬菜加起来和下面数字相同，请画线连起来。
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大班数学优秀教案《8的分成》【活动目标】
1、通过动手操作学习用数字记录撒花片的结果。
2、发现多次记录的异同，体验将8个花片分成两份，会有不同的答案。
并体验操作的乐趣。
【活动准备】
幼儿人手一份操作材料（每个人8个花片）、笔、纸。
【活动过程】
一、撒花片引出活动内容，激发幼儿参与的兴趣
1、今天老师带来了一样好玩的东西，我们一起来看看是什么？
2、引出花片，让幼儿仔细观察一下，（观察花片正方两面的颜色，一面是黄色，一面是蓝色）这是什么，这个好玩的东西可以怎么玩呢？
3、教师引导幼儿怎么撒花片激发幼儿参与的兴趣。
二、撒一撒，记一记，引出8的分成。
1、那知道了这是什么了，那我们来玩游戏吧，撒一撒、写一写（教师示范并介绍活动要求。
师：现在我把这
8个小花片撒一下，看看会发生什么情况？教师撒花片，幼儿观察。
）
2、把教师撒花片的结果记录下来。
请幼儿一起读出来。
（如8个花片可以分成几和几。
）
3、再次尝试用这样的办法玩撒花片，并且再次记录。
4、并再次把8的分成几和几（也可以说几和几合起来是8）
5、教师小结：8可以分成的不只这两种方法，还有
很多的方法了，我们一起再来试一试。
三、幼儿动手操作，体验撒花片的乐趣。
1、请幼儿试一试（幼儿游戏，每人8个花片，教师注意观察幼儿情况，看是否按要求进行操作。
）
2、把自己的操作结果用笔记录下来，可以尝试着多撒几次，记录不同的分发。
3、在操作的时候，体验撒花片带来的快乐。
4、展示、交流。
（师：好了，现在我请两个小朋友来介绍一下自己记录的结果，老师在黑板上用数字记录，其他幼儿补充。
）
四、交流结果、寻找规律。
1、师：现在请小朋友观察一下自己的记录单，看看上面的数字有没有规律，该怎样排列记录重复呢？
（ ）幼儿大胆提议。
我们一起来看一看这些活动完成的对不对。
先看看两组数合起来是不是8？每一
组的分合有没有重复？8分成两分有几种分法？
2、你们看哪一种分合式是有序的？
3、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
请小
朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样？
左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢？（右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数）请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。
4、因此，我们以后再遇到分成这样的情况时，要学会按照规律来记录。
五、活动延伸。
除了8的分成以外，我们还可以找更多的数字进行
分成，那让我们再一起去找一找、玩一玩撒花片吧！。