小学英语四年级绘本阅读PPT精编版
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最新小学英语四年级绘本阅读we want to be supermen 市级公开课课件
Do ycoaunknow any superheroes
in our life ?(你知道我们生活中的超 级英雄吗？)
They are superheroes. They help others.
1.Try to tell the story to your parents.
2.Read more stories.
Vic: Not at all . I want to be
.
I want to
.
Little boy : I want to be a superman too!
旁白：Now ,Vic and the little boy become good friends.
Re教a学d目in groups
3. He wants to help people .
What does he do?
He runs every day. He jumps over the chair .
从椅子上跳过
One day, Vic is on his way home. A little
boyDin ofroenst oVf hiimc
Le教t学’s目 act
标
发挥想象，自编对话，并表演。
旁白：One day, Vic is on his way home. A little boy in front of
him slips on a banana peel and falls.
Little boy : Ouch!
Vic: Are you OK ?
3.Vic (tell / tells) them he (want /wants) to
be like Superman and help others.
绘本阅读-小学四年级英语“Brown Mouse Gets some corn”课件
‘Now we can go and get the corn!’ said Brown Mouse.
The mice ran to the garden and came back with some corn.
‘ Look!’ (said Brown Mouse. ) The dog is asleep down here by the window. We can wake him up and then he will run after the cat.’
LET’S GUESS!
Its ears are small. Its tail is long. It doesn’t like the cat. Who is it?
Brown Mouse looked out the window. ‘ I can see some corn in the garden,’ he said. ‘I like eating corn,’ said White Mouse. ‘ Let’s go and get some!’ said Grey Mouse.
1. Who writes this story? Jenny Giles
2. Who draws the pictures in the story? Pat Dewitt-Grush
3. What does the White Mouse like to eat?
Corn.
4. Where do the mice want to go?
‘Let’s go!’
(The little mice climbed out of the window.)
‘Come on,’ (said Brown Mouse.)‘ Let’s all jump on the dog’s tail!’ (The little mice jumped up and down on the dog’s tail. The dog woke up.)
小学英语绘本故事精品PPT课件 图文
始终忘不了故乡的虫鸣，轻声细语，润 心绵长 。黑夜 中，天 空有些 微光， 几只蝙 蝠掠飞 而过， 穿过桉 树林， 倏忽又 飞进屋 后的那 一片竹 林。晚 风阵阵 ，树影 婆娑， 我心如 骄阳， 燃烧着 寂静岁 月。我 享受着 那种被 虫鸣包 裹着的 感觉， 我的身 体，我 的发肤 ，都浸 泡在那 种惬意 的意境 之中。
A very hungry caterpillar
By zhang Yuntao (Tom)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
vvvvv
那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… … 第二天上午，也就是周五上午，子都 给亦冰 打电话 问若的 情况， 亦冰说 昨晚他 走后若 就没再 醒过来 ，早晨 他离家 的时候 她还在 床上躺 着;说她 应该是 不去上 班了， 是他给 雨馨准 备的早 饭、送 的学校 ……子 都想一 定是若 的酒劲 还没缓 过来。 他不想 打扰她 休息， 想下午 与她联 系。 下午子都给若打电话，那时她正在去 单位的 路上， 子都说 都三点 了，问 她这么 晚还去 单位干 吗，她 说单位 有事儿; 他又约 她吃晚 饭、或 是找个 地方坐 会儿; 她说晚 上约了 人…… 子都心 里很是 不爽， 嘴上又 不便说 什么， 就说她 身体不 好，办 完事儿 早点回 家，到 家后告 诉他一 声;她应 承着 …… 那晚子都在家心不在焉地看着电视， 总觉着 要发生 点什么 事儿… …“她 这叫归 家吗?今 天这事 儿、明 天那事 儿，以 前也没 说这么 忙过; 还说身 体不好 ，好人 又怎样? 谁经得 起天天 这般折 腾…… 唉!碍 着我啥 事儿了 ，跟着 瞎起哄 ，爱咋 咋吧… …”他 说是不 挂念， 心里别 扭着。 九点过 半，仍 无若的 消息， 他心神 不宁… …“又 喝了? 不要命 了?昨晚 的事情 过眼就 忘…… 可怜的 亦冰， 这些年 真够难 为他的 ……” 他待要 给若发 信息， 问她是 不是还 在外面 ，她给 他发来 信息， 说她到 家了， 要他放 心…… 他悬着 的心算 是告一 段落地 放下来 ，也该 洗洗睡 了…… 子都刚躺下，有电话打进来，是杨巍 的，他 吃了一 惊，第 一反应 就是若 ……这 还是杨 巍初次 用手机 给他打 电话， 他的手 机号码 也是上 次找他 办事儿 时存下 的。“ 若是不 是还在 外面没 回家?出 什么事 儿了… …”他 刚待接 听，那 边挂了 ，等了 几分钟 ，对方 没再打 过来… …“诶 ?怎么 回事儿 ?这么 晚了， 误碰… …不对 ……不 管怎样 ，打过 去问问 。”于 是他就 把电话 打过去 ，电话 通着， 没人接 听，他 心犯狐 疑，一 连又打 了七、 八个过 去…… “莫非 他与若 在一起 ……绝 不是误 碰…… ”他随 即给若 打电话 ，没人 接，再 打…… “她俩 一定在 一起… …发生 了什么? 不行， 得去找 她…… ”他毫 无迟疑 ，起身 穿上衣 服…… “今晚 一定要 见着她 ……” 一种不 安袭击 着他。 他想给 亦冰打 电话， 问若在 不在家 ，又一 想先别 大惊小 怪的， 过去看 看若的 车是否 在家再 做道理 。他匆 匆离家 ，走的 时候连 屋里的 灯也没 顾得关 …… 路上车少，子都心似弹飞，往日的路 程此刻 只用了 一半的 时间。 他留心 过往车 辆，生 怕路上 与她错 过。在 距若的 家不足 一分钟 里程时 ，他发 现前面 路边上 停着一 辆白色 的小车 ，尾灯 闪亮着 ……“ 车上一 定有人 ……” 他心里 一惊， 因为杨 巍家就 在这儿 附近。 “莫非 若的车 ……” 车速太 快，他 急点刹 车，错 车的一 刹凝眸 望去， 正是若 的车， 前排影 影绰绰 的两个 人影， 他脑袋 嗡地一 声，竟 至于狠 踩了一 脚油门 ，那车 轰的一 声穿窜 出去多 远…… 待他回 过神来 ，赶忙 把车停 靠在路 边，深 呼吸… …
A very hungry caterpillar
By zhang Yuntao (Tom)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
vvvvv
那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… … 第二天上午，也就是周五上午，子都 给亦冰 打电话 问若的 情况， 亦冰说 昨晚他 走后若 就没再 醒过来 ，早晨 他离家 的时候 她还在 床上躺 着;说她 应该是 不去上 班了， 是他给 雨馨准 备的早 饭、送 的学校 ……子 都想一 定是若 的酒劲 还没缓 过来。 他不想 打扰她 休息， 想下午 与她联 系。 下午子都给若打电话，那时她正在去 单位的 路上， 子都说 都三点 了，问 她这么 晚还去 单位干 吗，她 说单位 有事儿; 他又约 她吃晚 饭、或 是找个 地方坐 会儿; 她说晚 上约了 人…… 子都心 里很是 不爽， 嘴上又 不便说 什么， 就说她 身体不 好，办 完事儿 早点回 家，到 家后告 诉他一 声;她应 承着 …… 那晚子都在家心不在焉地看着电视， 总觉着 要发生 点什么 事儿… …“她 这叫归 家吗?今 天这事 儿、明 天那事 儿，以 前也没 说这么 忙过; 还说身 体不好 ，好人 又怎样? 谁经得 起天天 这般折 腾…… 唉!碍 着我啥 事儿了 ，跟着 瞎起哄 ，爱咋 咋吧… …”他 说是不 挂念， 心里别 扭着。 九点过 半，仍 无若的 消息， 他心神 不宁… …“又 喝了? 不要命 了?昨晚 的事情 过眼就 忘…… 可怜的 亦冰， 这些年 真够难 为他的 ……” 他待要 给若发 信息， 问她是 不是还 在外面 ，她给 他发来 信息， 说她到 家了， 要他放 心…… 他悬着 的心算 是告一 段落地 放下来 ，也该 洗洗睡 了…… 子都刚躺下，有电话打进来，是杨巍 的，他 吃了一 惊，第 一反应 就是若 ……这 还是杨 巍初次 用手机 给他打 电话， 他的手 机号码 也是上 次找他 办事儿 时存下 的。“ 若是不 是还在 外面没 回家?出 什么事 儿了… …”他 刚待接 听，那 边挂了 ，等了 几分钟 ，对方 没再打 过来… …“诶 ?怎么 回事儿 ?这么 晚了， 误碰… …不对 ……不 管怎样 ，打过 去问问 。”于 是他就 把电话 打过去 ，电话 通着， 没人接 听，他 心犯狐 疑，一 连又打 了七、 八个过 去…… “莫非 他与若 在一起 ……绝 不是误 碰…… ”他随 即给若 打电话 ，没人 接，再 打…… “她俩 一定在 一起… …发生 了什么? 不行， 得去找 她…… ”他毫 无迟疑 ，起身 穿上衣 服…… “今晚 一定要 见着她 ……” 一种不 安袭击 着他。 他想给 亦冰打 电话， 问若在 不在家 ，又一 想先别 大惊小 怪的， 过去看 看若的 车是否 在家再 做道理 。他匆 匆离家 ，走的 时候连 屋里的 灯也没 顾得关 …… 路上车少，子都心似弹飞，往日的路 程此刻 只用了 一半的 时间。 他留心 过往车 辆，生 怕路上 与她错 过。在 距若的 家不足 一分钟 里程时 ，他发 现前面 路边上 停着一 辆白色 的小车 ，尾灯 闪亮着 ……“ 车上一 定有人 ……” 他心里 一惊， 因为杨 巍家就 在这儿 附近。 “莫非 若的车 ……” 车速太 快，他 急点刹 车，错 车的一 刹凝眸 望去， 正是若 的车， 前排影 影绰绰 的两个 人影， 他脑袋 嗡地一 声，竟 至于狠 踩了一 脚油门 ，那车 轰的一 声穿窜 出去多 远…… 待他回 过神来 ，赶忙 把车停 靠在路 边，深 呼吸… …
小学英语绘本阅读教学精品PPT课件 图文
现实，他昔日的爱人正与人“谈情中 ”，他 在为她 们望风 ……“人 类最伟 大的史 诗，《 伊利亚 特》、 《摩罗 衍那》 ，漂亮 女人的 故事、 寻找失 窃女人 的故事 ……海 伦、悉 多，为 爱的、 迫于爱 的，出 走的女 人…… 投火焚 情又怎 样…… 术赤( 成吉思 汗的长 子)…… ”他百 感交集 ，气血 难和… … 又过了二十多分钟，子都看见杨巍从 车里拱 出来， 把手里 拎着的 衣服搭 在肩上 ，形色 诡异地 四处张 望着， 一溜眼 消失在 楼阴里 ……
朗读故事
➢ 朗读是小学生非常重要的学习活动 ➢ 朗读可以多种形式 ➢ 比如可以遮住部分文字朗读，也可以不给文字朗读。 ➢ 还可以逐渐递减文字朗读。
朗读故事
绘本阅读教学中的问题
➢ 对绘本的理解和语言内化不够，老师急于让学生输出，但是效果不理想； ➢ 信息提取过于简单，对绘本的整体理解不够，调动学生思维不够； ➢ 活动设计过于单调，有些教师只是让学生反复跟读； ➢ 剥离阅读教学与语言学习，机械操练词汇和句型； ➢ 学生的活动形式基本上是老师对全班，没有太多的小组活动等形式，学生
7. 个人阅读与分享阅读的关系。总体来说，阅读是一项个体行为 （personalized activity），但分享阅读也有重要价值。
绘本阅读的几种操作模式
1. 与常规教学相结合的绘本阅读：选择与所学单元主题和内容相关联的绘本， 适时进行绘本阅读教学；
2. 独立的绘本阅读教学：专门安排课时进行绘本阅读教学，所读绘本与教材 内容没有必然的联系；
几对关系
1. 英语阅读教学（teaching reading）与英语教学中的阅读（reading in english teaching）
2. 英语阅读的现实功能与教学功能的关系（现实中人们为何阅读；英语教学 中学生为何阅读？）
朗读故事
➢ 朗读是小学生非常重要的学习活动 ➢ 朗读可以多种形式 ➢ 比如可以遮住部分文字朗读，也可以不给文字朗读。 ➢ 还可以逐渐递减文字朗读。
朗读故事
绘本阅读教学中的问题
➢ 对绘本的理解和语言内化不够，老师急于让学生输出，但是效果不理想； ➢ 信息提取过于简单，对绘本的整体理解不够，调动学生思维不够； ➢ 活动设计过于单调，有些教师只是让学生反复跟读； ➢ 剥离阅读教学与语言学习，机械操练词汇和句型； ➢ 学生的活动形式基本上是老师对全班，没有太多的小组活动等形式，学生
7. 个人阅读与分享阅读的关系。总体来说，阅读是一项个体行为 （personalized activity），但分享阅读也有重要价值。
绘本阅读的几种操作模式
1. 与常规教学相结合的绘本阅读：选择与所学单元主题和内容相关联的绘本， 适时进行绘本阅读教学；
2. 独立的绘本阅读教学：专门安排课时进行绘本阅读教学，所读绘本与教材 内容没有必然的联系；
几对关系
1. 英语阅读教学（teaching reading）与英语教学中的阅读（reading in english teaching）
2. 英语阅读的现实功能与教学功能的关系（现实中人们为何阅读；英语教学 中学生为何阅读？）
小学英语四年级上学期绘本故事 I can trick a tiger 课件
Skill—Story Mapping
Name:________
Story Map
Title
I can trick a tiger
Setting dream jungle
Characters
Floppy rabbit
tiger
crocodile
snake
Problem tiger crocodile snake （问题） eat Floppy
"Oh no!" said the crocodile, and she let Floppy go.
A snake slid out." Got you!" she said. " I can trick a snake," said Floppy.
" Look out!" said Floppy. " There's a bee on your nose." " Oh no!" said the snake, and she let Floppy go.
“Oh,no!” said the crocodile, and she let Floppy go.
slid out
A snake __s_li_d_o_u_t___. “Got you!” she said. “I can trick a snake,” said Floppy.
“Look out!”said Floppy. “There's a bee on your nose.” “Oh,no!” said the snake, and she let Floppy go.
How did Floppy trick the animals?
最新小学英语四年级公开课绘本阅读优质课件
2.That flowபைடு நூலகம்r is pink.
Maybe she loves pink.
5.”Maybe she loves pink.” Brother picks the pink flower.
6.”Maybe she loves red.” Sister picks the red flower.
”Maybe she loves pink.” ”Maybe she loves red.” ”Maybe she loves purple.” ”She loves yellow best !”
Reading Time
Can you retell the story?
Show Time
母爱是伟大且无私的。
What colour does mother love best?
What will happen?
1.This flower is red. 2.That flower is pink.
4.These flowers are yellow.
3.Those flowers are purple.
5. “Maybe she loves pink.” Brother picks the pink flower. Who is she？
5. “Maybe she loves pink.” Brother picks the pink flower. Who is she？
5. “Maybe she loves pink.” Brother picks the pink flower. Who loves pink？
1. Face to your classmates. 2. Speak loudly.
四下英语绘本读物Little Zoe Looking for Mum课件
Mum? An animal on
Who is tlhegiss bDeoaers?Zoe find hetaril mumth?e way？
Zoe 找到妈妈了吗？ 路上的动物
play not
She gets away from the zoo. 她从动物园逃走。
Zoe is a little rabbit.
“ Can you _p_l_a_y_w_i_t_h_m_e___?” “ Yes! Let’s play!”
“ I like you! Can you be __m_y__m_u_m___?” “ But I don’t have ___l_on_g__e_a_rs_ or
_re_d__e_y_es___.”
...?
Tip: Zoe和乌龟，狗发生 了什么呢？ 选择一幅图，说一说。
Sorry... You ...but I...
Zoe meets a tortoise.
Tip: 跟着录音读一读， 注意人物情感哦！
Are you my mum?
Sorry, I’m not your mum. You have long ears, but I don’t.
如果你是小兔子， 你会怎么介绍自己呢？
II’m’mL..i.t.tle Zoe. II’m’mp.i.n. kb. ear
姓名 颜色
IIhhaavveelo..n. g ears, red eye身s,体fou部r位legs
and a short tFairl.iend?
eyes
猜猜：
Who is this beaera?rs 这只熊是谁？
One day she gets away from the zoo.