《多媒体基础知识》PPT课件
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多媒体教学理论与方法
2.2 多媒体课件的类型与应用
2.2.1 演示型课件
1. 演示型课件的特点
基本特点
教学程序基本属于直 线式顺序教学，有简单的 跳转和链接功能。
特点一 特点二
课件类型
应用方法
2.课堂演示型的应用
（1）呈现内容提要和抽象关系
2. 编制会计分录
3. 登记账簿
1. 分析经济业务 8. 结账
Start the next cycle
键盘技能指导课件
2. 指导型的基本结构
导入
呈现信息
提问与应答
结束反馈或矫正判断源自答3. 对指导型的基本要求
（1）大量的交互 （2）充分的用户控制 （3）恰当合理的教学顺序
4. 指导型的应用
指导型课件可以代替教师的讲授，让全班学生同 时学习一个相对完整的教学单元。这种课件的优势 是能很好地适合学生的个别需求。
• 迭代模拟——老鼠的基因遗传过程模拟
• 程序模拟——电路连接实验的模拟
• 情境模拟——模拟人生---人际关系场景---争吵
3.对模拟型的评价
模拟的优势 • 突破时间和空间的限制。 • 提高教学的安全性。 • 提供可控制和可重复的情境。 • 促进学生参与。 • 有利于学习迁移。
模拟的局限性
• （2）网上交流的方式 • 电子公告板（BBS）。BBS是异步交流工具，参与者有
充分的浏览和思考时间，适于对一个问题的深入和持续的 探讨，有利于激发学习兴趣和培养创新能力，有助于相互 结识和了解。 • 电子邮件。电子邮件是私密性较强的个体交流方式，基本 不受时空限制，能大胆、自由地表述自己的观点和意见， 有益于增进学习者之间的相互了解和情谊。 • 聊天室。聊天室是网上多人同时参与的交流环境。借助这 种工具，学习者之间、学习者与教师之间可以就某一专题 进行实时的讨论，互相提问、相互评价。通过实时讨论， 可以及时交流针对某一专题的见解，互相启发思维。聊天 室交互具有实时性，在学习交流方面容易停留于表面，教 师应注意引导。 • 博客、维基。博客是按照时间顺序和主题在网上发布文章 和图片等，表达个人的认识和体验，接受他人的评论，每 个博客这样形成一个交流群体。维基是一个在线多用户平 台，登陆网站的用户都能够创建和发布文章，编辑和修改 网站所发布的任何文章，形成一个面向群体的协作式创作 环境。
计算机应用基础(Windows7+Office2010) 最新课件第6章
（*.rm,*.rmvb） 输速率的不同而采用不同的压缩比率，从而实现影象数
据的实时传送和实时播放。
QuickTime文件
Apple计算机公司开发的一种音频、视频文件格式，用
（*.mov,*.qt） 于保存音频和视频信息，具有先进的视频和音频功能。
6.2 多媒体素材的获取
➢ 学考要求：
掌握文本、图像、音频、视频等常用的 多媒体素材的获取(网上下载和软件制作途 径)。
6.2 多媒体素材的获取
➢ 任务1 获取多媒体素材 1. 文本素材的获取
文本素材通常以文件文本保存，常见格式有： txt文件、 doc或docx文件、rtf文件、wps文件和 pdf文件等。获取 文本素材的方法有: (1)直接输入文本; (2)复制其他文件中的文本内容 ; (3)特殊字体或艺术字可以用抓图工具抓取后进行图片处 理后再使用。
色相：它是指各类色彩的相貌称谓。如，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫就是 基本的色相，色相是色彩的首要特征，是区别各种不同色彩的最准确标准。
6.3 图像的加工处理
(3) 图像处理的相关术语
色阶：它是表示图像亮度强弱的指数标准，图像的色彩丰满度和精细度是由 色阶决定的。色阶指亮度，和颜色无关，但最亮的只有白色，最不亮的只有黑 色。
2. 常见的多媒体输入输出设备
(1) 输入设备 常见的输入设备有：数码摄像机、数码相机、
扫描仪、摄像头、刻录机、录音笔、麦克风、手 写板。 (2) 输出设备
常见的输出设备有：打印机、投影仪、音响、 绘图仪等。
6.1 多媒体基础知识
3. 多媒体技术 多媒体技术是指利用计算机技术同时对两种
或两种以上的媒体进行采集、操作、编辑、存储 等综合处理的技术，它具有交互性、集成性、多 样性、实时性、等特征。
2024新媒体基本知识介绍教学PPT课件
新媒体基本知识介绍教学PPT课件•新媒体概述•新媒体类型与形态•新媒体传播原理与策略目录•新媒体运营与管理•新媒体法律法规与伦理道德•新媒体未来发展趋势预测新媒体概述新媒体定义与特点定义特点Web1.0时代Web2.0时代Web3.0时代030201新媒体发展历程新媒体与传统媒体比较新媒体是双向传播，传统媒体是单向传播。
新媒体内容多样化、个性化，传统媒体内容相对单一。
新媒体传播速度快，范围广，传统媒体传播速度较慢，范围有限。
新媒体互动性强，用户参与度高，传统媒体互动性较弱。
传播方式传播内容传播速度互动性新媒体类型与形态社交媒体类新媒体微博一种基于用户关系信息分享、传播以及获取的通过关注机制分享简短实时信息的广播式的社交媒体、网络平台。
微信腾讯公司推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序，支持在线聊天、语音视频通话、朋友圈等功能。
社交网站用户在互联网上建立个人主页，与朋友进行信息分享和交流的综合性平台，如Facebook、人人网等。
新闻客户端网络论坛博客/个人网站网络直播网络视频通过互联网实时传输音频、视频信号，实现远程实时观看的直播服务，如斗鱼直播、虎牙直播等。
播客/网络电台其他类型新媒体虚拟现实（VR）/增强现实（AR）01搜索引擎02移动互联网应用（APP）03新媒体传播原理与策略传播效果新媒体传播效果受到传播内容、传播渠道、受众群体等多种因素影响，需要制定有针对性的传播策略。
传播模式新媒体传播模式包括人际传播、群体传播、组织传播和大众传播等，具有互动性、即时性和全球化等特点。
受众分析了解受众需求、兴趣和行为特点，是新媒体传播成功的关键。
通过对受众的精准定位，可以提高传播效果。
传播学原理在新媒体中应用新媒体内容创作与传播策略内容创作传播渠道互动策略案例分析：成功的新媒体传播案例案例一案例二案例三新媒体运营与管理新媒体运营策略及实施方法01020304确定目标受众内容营销社交媒体运营数据分析与优化数据收集数据处理数据分析数据可视化数据分析在新媒体运营中应用团队管理与协作技巧明确团队目标合理分工有效沟通激励与评估新媒体法律法规与伦理道德互联网法律法规概述互联网法律法规体系包括网络安全法、电子商务法、个人信息保护法等，构成互联网治理的法律基础。
第1章 多媒体课件设计基础
获得生动形象的感性素材。
2．教学过程的交互环境
在多媒体课件中，计算机可以利用人机交互的 手段和快速的计算处理能力，根据现实情况模拟各 种现象与场景，扮演与学生友好合作、平等竞争的 环境。
提供图文并茂、丰富多彩的人机交互式学习环
境，使学生能够按自己的知识基础和习惯爱好选择
学习内容，这样，将充分发挥学生的主动性，真正
式。这些教学模式所使用的课件有很大不同，并
各有其应用环境和需求，下面介绍几种典型的多 媒体课件。
1．教学演示型
教学演示型的课件应用于课堂教学中，在多媒体电
脑教室中，由教师向全体学生播放多媒体课件，演
示教学过程，创设教学情境，进行示范教学。在创
设教学情境或进行标准示范时，将抽象的教学内容 用形象具体的动画等形式表现出来。 教学演示型主要是为了解决某一学科的教学重 点或难点而开发的，注重对学生的启发和提示，反
映问题解决的全过程，揭示教学的内在规律。
2．自主交互型
自主交互型课件具有完整的知识结构，能反映 一定的教学过程和教学策略，提供相应的练习供学 生进行学习和评价，并设计许多友好的界面让学生 进行人机交互活动。利用自主交互型多媒体课件， 可以让学生在个别化的教学环境下自主地进行学习。
3．操作练习型
操作练习型课件主要是通过问题的形式来训练和强
给用户。窗口一般由下列几个部分组成：标题栏、
菜单栏、滚动条、状态栏和控制栏。利用窗口技术，
大量的信息就可以用滚动方式在一个窗口中显示， 而不需要用多幅屏幕，大大提高了人机交互作用的 能力。
2．菜单
菜单是一种直观而操作简便的界面对象，它可
以把用户当前要使用的操作命令以项目列表的方式
显示在屏幕上供用户选择。菜单不仅可以减轻学习 者的记忆负担，而且非常便于操作，由于击键次数 少，产生的输入错误也少。 目前，我们经常使用的菜单有以下几种形式：
《多媒体制作》三、PPT基础知识 (1)
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“开放路径”选项可以将轮廓线切断，“关闭路径”则可以将开放的轮廓线合上。 PowerPoint还提供了图形运算工具，能够帮助我们快速制作出更复制的图形，
插入墨迹公式
遇到一些特殊的公式，单击“插入”选项卡中“公 式”—“墨迹公式”，可以通过触摸屏或鼠标手写输入 数学公式。
如果幻灯片中对象特别多又叠放一起，难以快 速选择时，可单击“开始”选项卡中的“选择”按 钮，从下拉菜单中选择“选择窗格”命令，在幻灯 片右侧打开“选择”窗格。在“选择”窗格列表中 选取对象名称即可。还可以调节窗格右侧的眼睛图 标来控制该对象的显示与隐藏。
主要由标题和窗口控制按钮组成。标题用于显示当前编辑的演示文稿名称。 控制按钮用于实现窗口的最小化、最大化、还原及关闭。
功能区
由多个选项卡组成，每个选项卡中包含了不同的工具按钮。单击各个选项卡 名，即可切换到相应的选项卡。
认识PowerPoint 2016界面
视图窗格
在该窗格中以缩略图的形式显示当前演示文稿中的所有幻灯片，以便查 看幻灯片的设计效果，及快速选择需要编辑的幻灯片。 幻片灯编辑区
等，但不能进行编辑
PowerPoint的编辑
PowerPoint的编辑
01
封面
目录
02
03
正文
结束页
04
PowerPoint的编辑
封面: 第一张幻灯片作为封面，呈现所讲解内容的标题和副标题、作者和日期信息等 目录: 提供演示文稿的内容目录 正文: 依据教学内容的知识结构和教学先后顺序，依次展示正文内容幻灯片 结束页: 可以是对所讲述内容的总结，还可以是作业布置，也可以包含课件制作的有
对于新建的演示文稿可以根据最终的显示设备的情况设置幻 灯片的大小（主要是长宽比例，标准的4:3、16:9或是16:10）， 课室中投影银幕的比例多是4:3，交互一体机多是16:10；手提电 脑的比例多是16:9，如幻灯片的大小比例与显示设备的长宽比例 不一致，则播映出来的幻灯片会出现黑边。
Authorware7.0多媒体课件制作-多媒体课件制作基础知识PPT 图文
多媒体课件基础知识
1.1 认识多媒体课件
1.1.3 多媒体课件的分类
下面简单介绍一下演示型、练习型、模拟型、游戏型和咨询型课件的特点。
演示型课件
• 演示型课件以向学 生传授新知识为目 标，包括呈现各种 形式的教学内容 （如文字、图片、 动画、视频等）， 以及针对所学内容 向学生提问，从而 帮助学生正确理解 和掌握相关知识， 以及判断学生对相 关知识的掌握情况。
多媒体课件基础知识
1.1 认识多媒体课件
1.1.2 多媒体课件的作用
多媒体课件可以使抽象的教学内容变得形象直观， 让学生积极参与到学习中，从而增强了学生的学习兴趣， 活跃了课堂气氛，让学生更好地理解和掌握教学内容。
例如，在上生物课时，可利用多媒体课件中的图片 介绍鸟类的身体构造和生活习性等；又如，在上化学课 时，可利用包含演示动画的多媒体课件介绍实验流程。
目录页
认识多媒体课件 多媒体课件制作要点 典型案例——欣赏和分析鸟类知识课件 获取与处理多媒体课件素材
多媒体课件基础知识
1.1 认识多媒体课件
1.1.1 什么是多媒体课件
课件是指在一定的学习理论指导下，根据教学目标 设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机文档或 可运行软件。
通常所说的课件一般都是指多媒体课件，它是指以 计算机为核心，综合运用文字、图形、图像、动画、声 音和视频等多种信息，将平时难以表述的教学内容，如 实验演示、情境创设、交互练习等生动形象地展示给学 生，从而提高教学质量和效率的一种教学软件。
练习型课件
• 练习型课件不是向 学生传授新知识或 技能，而是向学生 提出问题并等待学 生回答，当学生输 入答案或做出回应 后，计算机再判断 正确与否，并根据 学生回答的情况给 予相应的反馈，从 而强化已经学过重 要知识和技能。
1.1 认识多媒体课件
1.1.3 多媒体课件的分类
下面简单介绍一下演示型、练习型、模拟型、游戏型和咨询型课件的特点。
演示型课件
• 演示型课件以向学 生传授新知识为目 标，包括呈现各种 形式的教学内容 （如文字、图片、 动画、视频等）， 以及针对所学内容 向学生提问，从而 帮助学生正确理解 和掌握相关知识， 以及判断学生对相 关知识的掌握情况。
多媒体课件基础知识
1.1 认识多媒体课件
1.1.2 多媒体课件的作用
多媒体课件可以使抽象的教学内容变得形象直观， 让学生积极参与到学习中，从而增强了学生的学习兴趣， 活跃了课堂气氛，让学生更好地理解和掌握教学内容。
例如，在上生物课时，可利用多媒体课件中的图片 介绍鸟类的身体构造和生活习性等；又如，在上化学课 时，可利用包含演示动画的多媒体课件介绍实验流程。
目录页
认识多媒体课件 多媒体课件制作要点 典型案例——欣赏和分析鸟类知识课件 获取与处理多媒体课件素材
多媒体课件基础知识
1.1 认识多媒体课件
1.1.1 什么是多媒体课件
课件是指在一定的学习理论指导下，根据教学目标 设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机文档或 可运行软件。
通常所说的课件一般都是指多媒体课件，它是指以 计算机为核心，综合运用文字、图形、图像、动画、声 音和视频等多种信息，将平时难以表述的教学内容，如 实验演示、情境创设、交互练习等生动形象地展示给学 生，从而提高教学质量和效率的一种教学软件。
练习型课件
• 练习型课件不是向 学生传授新知识或 技能，而是向学生 提出问题并等待学 生回答，当学生输 入答案或做出回应 后，计算机再判断 正确与否，并根据 学生回答的情况给 予相应的反馈，从 而强化已经学过重 要知识和技能。
《Authorware7.0多媒体课件制作案例教程》课件 001 多媒体课件基础知识
7.1 认识交互结构和交互图标
7.1.3 设置交互图标属性
“选项”选项区用于设置在退出交互结构之前是否暂停，以使用户看清显示内容及反馈信息。 “在退出前中止”复选框：勾选该复选框后，在退出交互结构前会暂停程序，当用户单击或 按任意键后退出交互结构。 “显示按钮”复选框：在勾选了“在退出前中止”复选框后该复选框才可选，勾选“显示按 钮”复选框后，在退出交互结构前会出现一个“继续”按钮，单击“继续”按钮后才会退出 交互结构。
“交互类型”对话框
交互图标——制作交互课件（一）
7.1 认识交互结构和交互图标
7.1.2 典型案例——制作看图识字交互课件
下面通过制作一个看图识字交互课 件，使读者对交互结构及交互类型有一 个更深的认识。
首先创建Authorware文件并设置文 件属性；然后在流程线上添加显示图标 并导入背景图像；在流程线上添加交互 图标，在交互图标右侧添加4个显示图标， 并将其交互类型设为“按钮”，再对显 示图标进行命名；接着分别在4个显示图 标中导入相应图像，并调整图像位置； 最后保存文件并观看课件播放效果。本 例具体操作可参考书中步骤。
7.1 认识交互结构和交互图标
7.1.3 设置交互图标属性
4．“CMI”选项卡
“CMI”选 项卡中包含了设 置计算机管理教 学（CMI）方面 的选项。
交互图标的“CMI”选项卡
“知识对象轨迹：交互作用”复选框：勾选该复选框后，可对交互 结构中的信息进行跟踪。 “交互标识”文本框：该文本框用于设置ID标识，此ID将作为 Authorware的系统函数CMIAddInteraction和CMIAddInteractionEx的 参数列表中的Interaction ID参数。
交互图标——制作交互课件（一）
《多媒体基础知识》
整理ppt
常用的动画制作软件：
GIF Animator、3D MAX 、Adobe Premiere 、flash 等
常见的视频文件扩展名：
.avi .mpg .asf wmv 等
整理ppt
三、音频的数字表示
1.声音的波形表示。 模拟音响的主要参数是振幅和频率。
频率的高低表示声音音调的高低，两波峰之间的距离越近，声音越尖锐， 反之声音越低沉。
3.3.1 图象处理
现实生活中的物体及照片，可通过扫描仪、数字相机、图像信号采集卡等 设备输入到计算机中。
数字化的图像的几个重要概念： 分辨率
注意：
颜色表示
数据压缩
图像是采用位图形式来表示的， 图形是用矢量图方式来表示的
整理ppt
一、图形与图像的数字表示
在计算机中，图像是采用位图形式来表示的，图形是用矢量图方式来 表示的。下面介绍位图图像和矢量图形的数字化属性特征。
– 在性能上
• 位图比矢量图性能好， • 处理图象速度快。
整理ppt
常见的矢量图像处理软件简介： Word 、CorelDRAW等
常见的矢量文件扩展名： .wmf 、emf等
整理ppt
高中信息技术（必修） 信息技术基础
“革命先驱——孙中山”作品封面采用长城图片作为背景，加上孙中山 头像、主题名称、孙中山名言和作品引言，整幅作品画面匀称，突出主题， 动静结合，并配上背景音乐，给人强烈的视觉效果。
试一试：一幅分辨率为1024×768的黑白图像需要多少的存储空间？
公式：位图文件容量（字节）＝
总像素（比特）
8
整理ppt
如果换成256级灰度的800×600的图像又该如何计算呢？
上面讲的都是黑白图像，但现实生活中的黑白图像不仅仅是 单纯的用黑和白表示，而是用灰度来表示灰度级越多组成的图像 就越真实。一般计算机用256级灰度来显示图像。即在一个像素 里有256种不同的灰度来表示。我们知道 28＝256，即存储一个 像素要8个比特即一个字节的存储空间。
多媒体技术概述
39
多媒体技术
这些是多媒体技术吗？
玩
看
游
电
戏
影
视 频 聊 天
单
兵 系 统
40
多媒体技术
1.2 多媒体计算机技术的发展历史
1984年Apple公司在苹果机Macintosh（也称 Mac）上引入了位图(Bitmap)概念进行图形处 理，并使用了窗口(Windows)和图标(Icon)作为 用户界面，标志了多媒体及多媒体技术的产生和 应用。(之后有MS Windows1.0 85)
RAM
MPC1
2MB
运算处理器
16MHz3Leabharlann 6SXCDCD--ROM150kB/s 最大寻址时间1s
声卡
8bit数字声音 8个合成音
MIDI
显示 硬盘容量 彩色视频播放 输入输出端口
640×480 16色
30MB
-
MIDII/O,摇杆端 口，串并联端口
MPC2
4MB
25MHz486SX
MPC3
8MB
19
多媒体技术
课程讲授的多媒体应用软件
20
多媒体技术
Photoshop-实例
21
多媒体技术
Photoshop-实例
22
多媒体技术
数字音频实验
1. 配乐诗朗诵 2. 手机铃声制作 3. 歌曲编辑（录制清唱） 4. 电影、电视配音
23
多媒体技术
多媒体程序设计
实验目的：进一步加强可视化和多媒体程序设 计方面的能力 实验内容：（以下内容任选其一）
学习多媒体程序设计的基本方法。
三年级是我们掌握专业知识的重要一年，从 中渐渐体会我们所学专业的方向和未来工作 的方向。
多媒体技术
这些是多媒体技术吗？
玩
看
游
电
戏
影
视 频 聊 天
单
兵 系 统
40
多媒体技术
1.2 多媒体计算机技术的发展历史
1984年Apple公司在苹果机Macintosh（也称 Mac）上引入了位图(Bitmap)概念进行图形处 理，并使用了窗口(Windows)和图标(Icon)作为 用户界面，标志了多媒体及多媒体技术的产生和 应用。(之后有MS Windows1.0 85)
RAM
MPC1
2MB
运算处理器
16MHz3Leabharlann 6SXCDCD--ROM150kB/s 最大寻址时间1s
声卡
8bit数字声音 8个合成音
MIDI
显示 硬盘容量 彩色视频播放 输入输出端口
640×480 16色
30MB
-
MIDII/O,摇杆端 口，串并联端口
MPC2
4MB
25MHz486SX
MPC3
8MB
19
多媒体技术
课程讲授的多媒体应用软件
20
多媒体技术
Photoshop-实例
21
多媒体技术
Photoshop-实例
22
多媒体技术
数字音频实验
1. 配乐诗朗诵 2. 手机铃声制作 3. 歌曲编辑（录制清唱） 4. 电影、电视配音
23
多媒体技术
多媒体程序设计
实验目的：进一步加强可视化和多媒体程序设 计方面的能力 实验内容：（以下内容任选其一）
学习多媒体程序设计的基本方法。
三年级是我们掌握专业知识的重要一年，从 中渐渐体会我们所学专业的方向和未来工作 的方向。
《IMS基础培训》课件
《IMS基础培训》PPT课件
在这个PPT课件中，我们将深入介绍IMS基础知识，包括IMS的定义、架构、 核心技术、业务应用、部署及运维以及未来发展。欢迎探索IMS的精妙之处！
IMS是什么
IMS（IP Multimedia Subsystem）是一种为多媒体业务提供完整的IP网络传 输和控制体系的解决方案。它集成了现有通信网络和多媒体服务，并支持丰 富的多媒体业务应用。
IMS核心技术
IMS核心技术包括SIP协议用于建立和终止会话、SDP协议用于描述多媒体会话参数、RTP和RTCP协议用于 多媒体数据传输和控制、以及NAT和防火墙穿透技术用于解决网络地址转换和安全性问题。
IMS业务
IMS支持的业务包括语音通话、视频通话、消息传递、会议协作、语音信箱和 多媒体广播等。与传统电话网络相比，IMS具有更丰富的功能、更广泛的互联 性和更高的灵活性。
IMS网络与传统电话网络的区 别
IMS网络采用IP技术进行数据传输，实现了对多媒体业务的统一管理和灵活部 署。传统电话网络使用电路交换技术，只支持语音通话。IMS网络更适应现代 多媒体通信需求。
IMS的优势与不足
IMS具有灵活性高、可扩展性强、支持互联网协议、提供丰富的业务应用等优 势。然而，IMS也面临着复杂的系统集成、网络安全风险和技术更新压力等挑 战。
IMS的协议架构
IMS使用了一系列协议来实现各个组件之间的通信，例如SIP（Session Initiation Protocol）、SDP（Session Description Protocol）、RTP（Real-time Transport Protocol）、RTCP（RTP Control Protocol）等。这些协 议提供了丰富的服务能力。
在这个PPT课件中，我们将深入介绍IMS基础知识，包括IMS的定义、架构、 核心技术、业务应用、部署及运维以及未来发展。欢迎探索IMS的精妙之处！
IMS是什么
IMS（IP Multimedia Subsystem）是一种为多媒体业务提供完整的IP网络传 输和控制体系的解决方案。它集成了现有通信网络和多媒体服务，并支持丰 富的多媒体业务应用。
IMS核心技术
IMS核心技术包括SIP协议用于建立和终止会话、SDP协议用于描述多媒体会话参数、RTP和RTCP协议用于 多媒体数据传输和控制、以及NAT和防火墙穿透技术用于解决网络地址转换和安全性问题。
IMS业务
IMS支持的业务包括语音通话、视频通话、消息传递、会议协作、语音信箱和 多媒体广播等。与传统电话网络相比，IMS具有更丰富的功能、更广泛的互联 性和更高的灵活性。
IMS网络与传统电话网络的区 别
IMS网络采用IP技术进行数据传输，实现了对多媒体业务的统一管理和灵活部 署。传统电话网络使用电路交换技术，只支持语音通话。IMS网络更适应现代 多媒体通信需求。
IMS的优势与不足
IMS具有灵活性高、可扩展性强、支持互联网协议、提供丰富的业务应用等优 势。然而，IMS也面临着复杂的系统集成、网络安全风险和技术更新压力等挑 战。
IMS的协议架构
IMS使用了一系列协议来实现各个组件之间的通信，例如SIP（Session Initiation Protocol）、SDP（Session Description Protocol）、RTP（Real-time Transport Protocol）、RTCP（RTP Control Protocol）等。这些协 议提供了丰富的服务能力。
《多媒体技术与应用》第1章：多媒体技术基础
Medium） 用于存储表示媒体，即存放感觉媒体数字化后的代码的媒体称为存储媒体，例如， 磁盘、光盘、磁带、纸张等。 3．多媒体技术 多媒体技术就是制作多媒体内容的技术，将文本、音频、图形图像、动画和视频 等多种媒体信息通过计算机进行数字化采集、编码、存储、传输、处理和再现等， 使多种媒体信息建立起逻辑连接，并集成为一个具有交互性的系统的技术。 计算机的数字化及交互式处理能力，极大地推动了多媒体技术的发展。通常可以 把多媒体看作是先进的计算机技术与视频、音频和通信等技术融为一体而形成的 新技术或新产品。正是由于计算机技术和数字信息处理技术的实质性进展，才使 得“多媒体”成为一种现实，平时所说的“多媒体”常常不是指“多种媒体”本 身，而主要是指处理和应用它的一整套技术，所以“多媒体”也常常被当作“多 媒体技术”的同义语。
图1-2 多媒体触摸屏
5．多媒体娱乐和游戏 图1-3 指环王游戏宣传海报 多媒体技术在娱乐和游戏领域里应用广泛。游戏的种类很多，有角色扮演类的、 益智类的、棋牌休闲类的，都使用了很多多媒体技术。绚丽的画面和音效，方便、 易懂的交互和提示帮助，使游戏者在精致的虚拟空间中，体验游戏带来的快乐， 图1.3为指环王游戏宣传海报。
1．教育、培训应用领域 图1-1 电子出版物 在多媒体的应用中，教育、培训占了很大比重，由文字、音频、图形、图像和视 频组成的多媒体教学课件图、文、声、形并茂，给学习者带来更多的学习体验， 交互式的学习环境充分发挥了学生学习的主动性，提高了学习的兴趣和接受能力。 随着网络技术的发展与普及，多媒体技术在远程教育中同样扮演着重要的角色。 这种跨越时空的新的学习方式强烈地冲击着传统的教育。
1.1.2 多媒体技术的特性 从多媒体的定义可以看出它有三个特点：集成性、实时性、和交互性。 1．集成性 单一的媒体，如图像、声音、文字等，都可以单独使用，但作用十分有限， 各种技术的独自发展不再能够满足应用的需要。当它们在多媒体的概念下集 合起来时，意味着技术已经发展到了相当成熟的程度。 多媒体系统的集成性主要表现在两个方面： (1) 媒体信息的集成
图1-2 多媒体触摸屏
5．多媒体娱乐和游戏 图1-3 指环王游戏宣传海报 多媒体技术在娱乐和游戏领域里应用广泛。游戏的种类很多，有角色扮演类的、 益智类的、棋牌休闲类的，都使用了很多多媒体技术。绚丽的画面和音效，方便、 易懂的交互和提示帮助，使游戏者在精致的虚拟空间中，体验游戏带来的快乐， 图1.3为指环王游戏宣传海报。
1．教育、培训应用领域 图1-1 电子出版物 在多媒体的应用中，教育、培训占了很大比重，由文字、音频、图形、图像和视 频组成的多媒体教学课件图、文、声、形并茂，给学习者带来更多的学习体验， 交互式的学习环境充分发挥了学生学习的主动性，提高了学习的兴趣和接受能力。 随着网络技术的发展与普及，多媒体技术在远程教育中同样扮演着重要的角色。 这种跨越时空的新的学习方式强烈地冲击着传统的教育。
1.1.2 多媒体技术的特性 从多媒体的定义可以看出它有三个特点：集成性、实时性、和交互性。 1．集成性 单一的媒体，如图像、声音、文字等，都可以单独使用，但作用十分有限， 各种技术的独自发展不再能够满足应用的需要。当它们在多媒体的概念下集 合起来时，意味着技术已经发展到了相当成熟的程度。 多媒体系统的集成性主要表现在两个方面： (1) 媒体信息的集成
幼儿园多媒体课件的基础知识
艺术性原则是指多媒体课件的画面、声音等要素的表现要符合审美的规律，在不违背科 学性和教育性的前提下，使内容具有艺术表现力和感染力，能引起学习者的学习兴趣并促 使其主动参与。
第二课 多媒体课件的设计
二、 多媒体课件设计的流程
设计多媒体课件时要遵从以下四个原则：
多媒体课件是指在教学中用于执行教学任务的 多媒体软件，也属于多媒体教材。作为教材，多 媒体课件的设计核心是基于学习理论和教学理论， 对课件的教学内容、教学过程进行设计。采用软 件工程的思想和方法是进行多媒体课件设计与开 发的保证。
第二课 多媒体课件的设计
一、 多媒体课件设计的原则
设计多媒体课件时要遵从以下四个原则：
1.教育性原则 教育性原则是指多媒体课件设计必须以教学大纲为依据，根据教学目标与要求，利用计
算机的强大功能，通过图文并茂、形声并举的多媒体形式来表达教学内容，运用交互性手 段来实施教学，同时采取恰当、合理的教学策略，在方法、方式上能够满足教与学的需要， 对学习者获取知识、发展能力、培养品德起到良好的教育作用，有益于学习者的个性发展。 2.科学性原则
助学型多媒体课件通过体现在界面上的交互式设计，让学习者进行人机交互操作，使学 习者实现自主学习。因此，助学型多媒体课件也称为自主学习型多媒体课件。 助学型多媒体课件具有完整的知识结构，体现了一定的教学过程和教学策略，提供相应的 形成性练习供学习者进行学习测评。
第一课 多媒体课件认知
二、 多媒体课件的类型
单元一 幼儿园多媒体课件的基础知识
学习目标
了解多媒体课件的类型、特点。 掌握多媒体课件设计的原则与流程。 认识制作多媒体课件的软件，掌握制作多媒体课件的流程与 注意要点。 了解多媒体课件的评价标准和评价方法。
第一课 多媒体课件认知
第二课 多媒体课件的设计
二、 多媒体课件设计的流程
设计多媒体课件时要遵从以下四个原则：
多媒体课件是指在教学中用于执行教学任务的 多媒体软件，也属于多媒体教材。作为教材，多 媒体课件的设计核心是基于学习理论和教学理论， 对课件的教学内容、教学过程进行设计。采用软 件工程的思想和方法是进行多媒体课件设计与开 发的保证。
第二课 多媒体课件的设计
一、 多媒体课件设计的原则
设计多媒体课件时要遵从以下四个原则：
1.教育性原则 教育性原则是指多媒体课件设计必须以教学大纲为依据，根据教学目标与要求，利用计
算机的强大功能，通过图文并茂、形声并举的多媒体形式来表达教学内容，运用交互性手 段来实施教学，同时采取恰当、合理的教学策略，在方法、方式上能够满足教与学的需要， 对学习者获取知识、发展能力、培养品德起到良好的教育作用，有益于学习者的个性发展。 2.科学性原则
助学型多媒体课件通过体现在界面上的交互式设计，让学习者进行人机交互操作，使学 习者实现自主学习。因此，助学型多媒体课件也称为自主学习型多媒体课件。 助学型多媒体课件具有完整的知识结构，体现了一定的教学过程和教学策略，提供相应的 形成性练习供学习者进行学习测评。
第一课 多媒体课件认知
二、 多媒体课件的类型
单元一 幼儿园多媒体课件的基础知识
学习目标
了解多媒体课件的类型、特点。 掌握多媒体课件设计的原则与流程。 认识制作多媒体课件的软件，掌握制作多媒体课件的流程与 注意要点。 了解多媒体课件的评价标准和评价方法。
第一课 多媒体课件认知
第一章 多媒体CAI课件制作入门(共75张PPT)
一、多媒体CAI课件美化 对多媒体课件的外观进行美化是一项 很重要的工作，从使用者的角度来 看，美观的界面会造成优美的第一 印象，也能吸引用户尽量多地使用 该课件，从而能更好地发挥课件的 教学效果。
• 4、音频制作软件
录音机、超级解霸、cool edit 、 MP3编辑软件等
• 5、影像方面的软件
Flash 、 director、3D MAX、Gif Animator、屏幕录象专家、格式工 厂等
多媒体CAI课件制作软件
• 演示型课件制作工具—PowerPoint
• 网页型课件制作工具—FrontPage
建立项目文件、框架页面制作、导入或链接事先制作好的各种素材、设计交互、制作效果、作品打包等 设置脚本目的是利于理清教学思路，给制作者提供依据。
的蓝图。设计者应根据教学目标 当在课件中有部分解说词时，需要控制背景音乐的音量，其音量大小以不影响听清楚解说词为限
它的作用相当于影视剧本。 全能型课件制作工具—Authorware 在多媒体课件中使用文字的基本要求就是精确、简洁、富有感染力。
和学习对象的特点，合理地选择 多媒体课件与传统的教学方式相比，具有引人入胜的多媒体特点，其中一个重要的特色就是在课件的进行过程中可以加入一些声效，从而
增加课件的吸引力，并为反映课件的主旨服务。 多媒体CAI课件使用环境
和组织教学。设置脚本目的是利 2多媒体CAI课件制作
3 多媒体CAI课件美化、优化 不再把学习看作是对外部刺激被动地做出的适应性反应.
• 1、操作系统
• 2、课件制作软件
将文字、图片、音频、动画等素材集 成在一起，制成多媒体CAI课件必须依 赖于课件制作软件。常用的课件制造 软件有：powerpoint、flash、 frontpage、 dreamweaver 、 authorware、几何画板等。
• 4、音频制作软件
录音机、超级解霸、cool edit 、 MP3编辑软件等
• 5、影像方面的软件
Flash 、 director、3D MAX、Gif Animator、屏幕录象专家、格式工 厂等
多媒体CAI课件制作软件
• 演示型课件制作工具—PowerPoint
• 网页型课件制作工具—FrontPage
建立项目文件、框架页面制作、导入或链接事先制作好的各种素材、设计交互、制作效果、作品打包等 设置脚本目的是利于理清教学思路，给制作者提供依据。
的蓝图。设计者应根据教学目标 当在课件中有部分解说词时，需要控制背景音乐的音量，其音量大小以不影响听清楚解说词为限
它的作用相当于影视剧本。 全能型课件制作工具—Authorware 在多媒体课件中使用文字的基本要求就是精确、简洁、富有感染力。
和学习对象的特点，合理地选择 多媒体课件与传统的教学方式相比，具有引人入胜的多媒体特点，其中一个重要的特色就是在课件的进行过程中可以加入一些声效，从而
增加课件的吸引力，并为反映课件的主旨服务。 多媒体CAI课件使用环境
和组织教学。设置脚本目的是利 2多媒体CAI课件制作
3 多媒体CAI课件美化、优化 不再把学习看作是对外部刺激被动地做出的适应性反应.
• 1、操作系统
• 2、课件制作软件
将文字、图片、音频、动画等素材集 成在一起，制成多媒体CAI课件必须依 赖于课件制作软件。常用的课件制造 软件有：powerpoint、flash、 frontpage、 dreamweaver 、 authorware、几何画板等。
《多媒体技术基础与应用》课件第2章
由图2-1-1可知，多媒体计算机硬件系统除了包括一个 基本的微型计算机以外，还必须具有音频处理设备、视频处 理设备、图像输入/输出设备和网络通信设备等。
目前比较流行的多媒体系统的微型计算机是多核系列计 算机，即计算机的核心一般采用Intel公司的多核系列CPU。 此种系列的CPU一般都支持MMX(MultiMedia eXtension，多 媒体扩展)技术，使计算机对图形图像、MPEG视频、音乐 合成、语音识别与压缩、电视会议和3D游戏有很高的处理 能力。此外，多媒体计算机配有独立显卡，甚至专业显卡， 以进一步增强图像和视频的处理能力。
2．DVD和刻录机
1) DVD DVD(Digital Video Disc)，即数字视盘，外观与CD一样，但 数据密度高于CD，DVD的单层标准容量是4.7 GB，约为CD 的7～8倍。DVD中的数据采用MPEG-2压缩标准，可保存一 部高清晰度(500～1000线)数字电影。音效上，DVD视盘中 的杜比数码环绕声的3D音效果非常好。
3) 扫描仪的技术指标 扫描仪的技术指标包括分辨率、色彩位数等。 (1) 分辨率(即光学分辨率)：一英寸上分为多少个点。 如300 dpi表示一英寸上扫描300个光学点数。有些扫描仪的 分辨率可达1200 dpi、4800 dpi，甚至更高。 (2) 色彩位数：以bit为单位的数据。现在一般扫描仪的 色彩位数有36位、42位、48位等几种。2的多少次方即为多 少位数，36位就是百万种颜色，48位就是亿万种颜色。 此外，扫描仪的技术指标还有扫描速度、清晰度和灰度 等。
图2-1-3 磁带机、光盘塔和磁盘阵列
2) 光盘塔 CD-ROM光盘塔(CD-ROM Tower)是由多个SCSI接口的 CD-ROM驱动器串联而成的，光盘预先放置在CD-ROM驱动 器中。受SCSI总线ID号的限制，光盘塔中的CD-ROM驱动 器一般以7的倍数出现。光盘塔堆栈可以存放50～200张光盘， 单张容量可达10 GB，总容量相对较小，但数据安全性很高。
目前比较流行的多媒体系统的微型计算机是多核系列计 算机，即计算机的核心一般采用Intel公司的多核系列CPU。 此种系列的CPU一般都支持MMX(MultiMedia eXtension，多 媒体扩展)技术，使计算机对图形图像、MPEG视频、音乐 合成、语音识别与压缩、电视会议和3D游戏有很高的处理 能力。此外，多媒体计算机配有独立显卡，甚至专业显卡， 以进一步增强图像和视频的处理能力。
2．DVD和刻录机
1) DVD DVD(Digital Video Disc)，即数字视盘，外观与CD一样，但 数据密度高于CD，DVD的单层标准容量是4.7 GB，约为CD 的7～8倍。DVD中的数据采用MPEG-2压缩标准，可保存一 部高清晰度(500～1000线)数字电影。音效上，DVD视盘中 的杜比数码环绕声的3D音效果非常好。
3) 扫描仪的技术指标 扫描仪的技术指标包括分辨率、色彩位数等。 (1) 分辨率(即光学分辨率)：一英寸上分为多少个点。 如300 dpi表示一英寸上扫描300个光学点数。有些扫描仪的 分辨率可达1200 dpi、4800 dpi，甚至更高。 (2) 色彩位数：以bit为单位的数据。现在一般扫描仪的 色彩位数有36位、42位、48位等几种。2的多少次方即为多 少位数，36位就是百万种颜色，48位就是亿万种颜色。 此外，扫描仪的技术指标还有扫描速度、清晰度和灰度 等。
图2-1-3 磁带机、光盘塔和磁盘阵列
2) 光盘塔 CD-ROM光盘塔(CD-ROM Tower)是由多个SCSI接口的 CD-ROM驱动器串联而成的，光盘预先放置在CD-ROM驱动 器中。受SCSI总线ID号的限制，光盘塔中的CD-ROM驱动 器一般以7的倍数出现。光盘塔堆栈可以存放50～200张光盘， 单张容量可达10 GB，总容量相对较小，但数据安全性很高。
数字媒体基础知识PPT课件
第17页/共32页
耳机和音箱
❖ 耳机和音箱都可以称为扬声器，是一种电声换能器 件，能够将音频信号变换为声音。
第18页/共32页
麦克风
❖ 麦克风，学名为传声器，由Microphone翻译而来， 它是将声音信号转换为电信号的能量转换器件。
❖ 按工作原理，话筒可以分为电动式话筒和电容式话 筒。
❖ 按信号的传递方式分为有线话筒和无线话筒。 按话筒的灵敏度方向性分有：
后期音频编辑的常用软件
❖ 播放软件 ❖ 编辑软件 ❖ 格式转换软件
第23页/共32页
播放软件
❖ 1.微软媒体播放器（Microsoft Windows Media Player）
第24页/共32页
2.千千静听
第25页/共32页
编辑软件 1. Adobe Audition
2.音频编辑大师
第26页/共32页
❖ 1．语音，即语言的声音，是语言符号系统的载体。 ❖ 2．音乐是指有旋律的乐曲。 ❖ 3．效果声，是指自然界中发生的有特殊效果的声音
，例如：汽车声、鼓掌声、风雨声、打雷声、鸟鸣 声等。 ❖ 4．噪声，即噪音。 ❖ 5．合成声音，由计算机通过一种专门定义的语言来 驱动一些预制的语言或音乐合成器产生，如M I D I 声音。
后期音频编辑的硬件环境
❖2.1.1 声卡 ❖2.1.2 耳机和音箱 ❖2.1.3 麦克风 ❖2.1.4 MIDI键盘 ❖2.1.5 调音台 ❖2.1.5 录音室
第15页/共32页
声卡
❖ 声卡，也叫音频卡，是多媒体电脑中用来处理声音 的接口卡。
第16页/共32页
❖ 声卡的接口一般包括：线型输入接口、线型输出端 口、话筒输入端口、扬声器输出端口、MIDI及游戏 摇杆接口等。
耳机和音箱
❖ 耳机和音箱都可以称为扬声器，是一种电声换能器 件，能够将音频信号变换为声音。
第18页/共32页
麦克风
❖ 麦克风，学名为传声器，由Microphone翻译而来， 它是将声音信号转换为电信号的能量转换器件。
❖ 按工作原理，话筒可以分为电动式话筒和电容式话 筒。
❖ 按信号的传递方式分为有线话筒和无线话筒。 按话筒的灵敏度方向性分有：
后期音频编辑的常用软件
❖ 播放软件 ❖ 编辑软件 ❖ 格式转换软件
第23页/共32页
播放软件
❖ 1.微软媒体播放器（Microsoft Windows Media Player）
第24页/共32页
2.千千静听
第25页/共32页
编辑软件 1. Adobe Audition
2.音频编辑大师
第26页/共32页
❖ 1．语音，即语言的声音，是语言符号系统的载体。 ❖ 2．音乐是指有旋律的乐曲。 ❖ 3．效果声，是指自然界中发生的有特殊效果的声音
，例如：汽车声、鼓掌声、风雨声、打雷声、鸟鸣 声等。 ❖ 4．噪声，即噪音。 ❖ 5．合成声音，由计算机通过一种专门定义的语言来 驱动一些预制的语言或音乐合成器产生，如M I D I 声音。
后期音频编辑的硬件环境
❖2.1.1 声卡 ❖2.1.2 耳机和音箱 ❖2.1.3 麦克风 ❖2.1.4 MIDI键盘 ❖2.1.5 调音台 ❖2.1.5 录音室
第15页/共32页
声卡
❖ 声卡，也叫音频卡，是多媒体电脑中用来处理声音 的接口卡。
第16页/共32页
❖ 声卡的接口一般包括：线型输入接口、线型输出端 口、话筒输入端口、扬声器输出端口、MIDI及游戏 摇杆接口等。
第3课认识多媒体
• 我们可以利用多媒体计算机对多种形式的媒体信 息进行加工和处理，广泛运用到教学、宣传、娱 乐等各个方面。
学习任务
• 了解媒体、多媒体、多媒体技术的含义 • 了解多媒体计算机系统的组成
媒体、多媒体概念
• 媒体是传播信息的载体，如我们平时所见的书本、 挂图、光盘、磁盘、磁带、移动硬盘及相关的播 放设备等。
• 信息的表现形式：随着计算机技术的发展，我们 能够把文字、图片、声音、动画、视频、图像等。
多媒体
1.什么是多媒体？
媒体、多媒体
视频动画、文字、 图片来自认识多媒体及多媒体技术
• 多媒体（Multimedia），在计算机系统中， 组合两种或两种以上媒体的一种人机交互 式信息交流和传播媒体。使用的媒体包括 文字、图片、照片、声音 (包含音乐、语音 旁白、特殊音效)、动画和影片，以及程式 所提供的互动功能。
• 多媒体技术是指以数字化为基础，能够对 多种媒体信息进行采集、加工处理、存储、 和传递，并能使各种媒体信息之间建立起 有机的逻辑联系，集成为一个具有良好交 互性的系统技术。
2.什么是多媒体计算机？
多媒体计算机
• 一台配备了音响、光驱、声卡等硬件和相应的多 媒体软件的计算机我们称之为多媒体计算机。
学习任务
• 了解媒体、多媒体、多媒体技术的含义 • 了解多媒体计算机系统的组成
媒体、多媒体概念
• 媒体是传播信息的载体，如我们平时所见的书本、 挂图、光盘、磁盘、磁带、移动硬盘及相关的播 放设备等。
• 信息的表现形式：随着计算机技术的发展，我们 能够把文字、图片、声音、动画、视频、图像等。
多媒体
1.什么是多媒体？
媒体、多媒体
视频动画、文字、 图片来自认识多媒体及多媒体技术
• 多媒体（Multimedia），在计算机系统中， 组合两种或两种以上媒体的一种人机交互 式信息交流和传播媒体。使用的媒体包括 文字、图片、照片、声音 (包含音乐、语音 旁白、特殊音效)、动画和影片，以及程式 所提供的互动功能。
• 多媒体技术是指以数字化为基础，能够对 多种媒体信息进行采集、加工处理、存储、 和传递，并能使各种媒体信息之间建立起 有机的逻辑联系，集成为一个具有良好交 互性的系统技术。
2.什么是多媒体计算机？
多媒体计算机
• 一台配备了音响、光驱、声卡等硬件和相应的多 媒体软件的计算机我们称之为多媒体计算机。
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（2）相关性
多媒体信息中的多种信息类型通常具有一定的关系，并 通过一定的方式组合在一起，以表示事物的特性。
（3）动态性
主要是指多媒体信息中的声音、图像信息通常是随着时间 的变化而变化的，即是在一个动态的工程中表示和反映事 物的特点。
2．多媒体技术的特点
（1）多样性
多媒体信息是多种形式信息综合在一起的信息， 多媒体技术就要提供多维信息空间下的视频和音 频信息的获取和表示方法，使计算机中的信息表 达方式不再只是文字和数字，而广泛采用图形、 图像、视频、音频等多种形式。
6．音频(Audio)
音频是话语、音乐以及各种动物和自然界发出的各种声音。 音频和视频同步才能使视频影像具有真实的效果。
9.1.3多媒体信息及多媒体技术的特点
1．多媒体信息的特点
多媒体信息的基本特征归纳成以下三个方面：
（1）综合性
多媒体信息是多种信息综合在一起的信息，多媒体中的 “多”就表示了这一特征。
2．图形（Graphics）
图形是指由直线、圆、圆 弧、任意曲线等组成的画 面，以矢量形式存储。计 算机辅助设计（CAD）系 统中的机械零件、房屋结 构等都是图形。如右图所 示。
3．图像(Image)
图像是通过扫描仪、 数字照相机等设备 捕捉的真实场景画 面，数字化后以位 图格式存储。要用 图像处理软件(如 Adobe Photoshop)对其 进行编辑和处理。
2．大众生活更便捷
多媒体技术给图书的编辑和出版带来了巨大的影响。 其中，电子图书和电子报刊就是应用多媒体技术的 产物。
在机场、车站、旅游胜地、各大百货商店、旅馆、 商场和娱乐中心等公共场所，原来的信息服务需要 有人值班，耗资较多。
在商业经营中，广告和销售服务是成功的重要条件， 形象、生动的多媒体技术在这方面可以大有作为。
多媒体计算机MPC
二进制代码
文字 声音
多媒体 计算机
图形 图像
A／D转换
集高质量的音频、视频、图像等多种媒体的 信息处理一身，并具有大容量存储器的计算机系统。
9.2.1多媒体计算机硬件系统
多媒体计算机硬件系统是在一般计算机硬件的基础上，增加各 种多媒体设备及其接口卡。
网络通信
显示器Байду номын сангаас
扬声器
影碟机
（2）集成性
以计算机为中心的集成性，能综合表现多种媒体的 相关 性。它包括信息媒体、设备与软件的集成。
（3）交互性
向用户提供了更加有效地控制、使用信息的手段，使 人们获取信息和使用信息的方式由被动转为主动，不 再像电视方式那样，只能“看”，不能参与。
（4）数字化
虽然多媒体信息要比单一的文字信息、声音信息和图 像信息复杂的多，也丰富得多，但在计算机和通信系 统中，同样是利用“0”和“1”的组合来表示所有的多 媒体信息。
静态媒体 包括文字、图 形、图像。
动态媒体 包括声音、动 画、视频。
多媒体技术： 以计算 机技术为基础，能综合 处理文字、声音、图形 、图像、动画等多种媒 体信息的技术。 (是一 门跨学科的综合性高新 技术)
9.1.2多媒体信息类型
静态媒体 1．文本（Text）
文本是计算机中基本的信息表示方式，多媒体系 统不仅能用字处理软件对文本进行输入、存储、 编辑、格式化、输出等功能外，还可以用人工智 能对文本进行识别、理解、翻译、发音等。相对 于其他媒体，文本对存储空间、传输能力的要求 都比较小。
网卡
话筒
视
录像机
频
卡
主机
声
音
音响设备
卡
摄像机
MIDI
电视机
扫描仪
打印机
光盘机
图9-5多媒体计算机硬件系统
多媒体计算机硬件组成
计算机主机 CD-ROM驱动器 音频信号处理子系统 视频信号处理子系统 扫描仪 数码相机 光盘刻录机 触摸屏
……
多媒体个人计算机
信息处理技术基础教程
第9章 多媒体基础知识
学习目标：
·什么是多媒体技术、多媒体技术的特点 ·什么是多媒体计算机系统 ·多媒体信息的数字化和压缩技术 ·多媒体信息处理工具介绍
9.1多媒体技术的基本概念
多媒体—信息的多种载体
文字 声音
图形 图像
多媒体（Multimedia）就 是文字、图形、图像、 声音、动画和视频等“ 多种媒体信息的集合” 。多媒体信息从时效上 可分为两大类：
9.1.4多媒体技术的应用领域
多媒体技术为我们人类提供了多种交流表达信息 的方式，正在逐渐或已经进入政府部门、军队、 学校、科研机构、公司企业以至于家庭，并将广 泛应用于管理、教育、培训、公共服务、广告、 文艺、出版等领域。
9.1.4多媒体技术的应用领域
1．传统教育变鲜活
教育领域应用多媒体技术最 早、发展最快。首先是利用 多媒体技术使教科书耳目一 新。目前的教科书出版商已 经开始转入基于CD-ROM的 教科书出版，如图9-1所示。 我们可以通过电脑辅助，而 得到伴随“交互式指导”的 形象化教材。其次多媒体技 术使课堂变成让人耳目一新 的课堂。
多媒体技术在家庭中的应用将使人们在家上班变为 现实。
3．虚拟现实
虚拟现实（Virtual Reality，简称VR），是一种基于 可计算信息的沉浸式交互环境，具体地说，就是采用 以计算机技术为核心的现代高科技生成逼真的视、听、 触觉一体化的特定范围的虚拟环境，用户借助必要的 设备以自然的方式与虚拟环境中的对象进行交互作用、 相互影响，从而产生亲临等同真实环境的感受和体验。
“鸟巢”
6
动态媒体
4．动画(Animation)
当一系列画面按一定的时间在人的视线中经过时，人脑就 会产生物体运动的印象。
5．视频(Video)
视频图像是来自视频信号源的影像。视频信息是对自然景 物的捕捉，数字化后以视频文件格式存储的信息。视频处 理技术有视频信号的导入、数字化、压缩和解压缩、视频 和音频编辑、特效处理。
9.2多媒体计算机系统组成
多媒体个人计算机（Multimedia PC,MPC）是在个人计算 机的基础上增加各种多媒体设备及相应的软件，使其具有 综合处理声音、图像、文字等信息的能力。通常有五个层 次结构
多媒体应用软件
多媒体编辑与创作系统
多媒体数据处理软件
操作系统、多媒体设备驱动程序 多媒体计算机主机、外围设备
多媒体信息中的多种信息类型通常具有一定的关系，并 通过一定的方式组合在一起，以表示事物的特性。
（3）动态性
主要是指多媒体信息中的声音、图像信息通常是随着时间 的变化而变化的，即是在一个动态的工程中表示和反映事 物的特点。
2．多媒体技术的特点
（1）多样性
多媒体信息是多种形式信息综合在一起的信息， 多媒体技术就要提供多维信息空间下的视频和音 频信息的获取和表示方法，使计算机中的信息表 达方式不再只是文字和数字，而广泛采用图形、 图像、视频、音频等多种形式。
6．音频(Audio)
音频是话语、音乐以及各种动物和自然界发出的各种声音。 音频和视频同步才能使视频影像具有真实的效果。
9.1.3多媒体信息及多媒体技术的特点
1．多媒体信息的特点
多媒体信息的基本特征归纳成以下三个方面：
（1）综合性
多媒体信息是多种信息综合在一起的信息，多媒体中的 “多”就表示了这一特征。
2．图形（Graphics）
图形是指由直线、圆、圆 弧、任意曲线等组成的画 面，以矢量形式存储。计 算机辅助设计（CAD）系 统中的机械零件、房屋结 构等都是图形。如右图所 示。
3．图像(Image)
图像是通过扫描仪、 数字照相机等设备 捕捉的真实场景画 面，数字化后以位 图格式存储。要用 图像处理软件(如 Adobe Photoshop)对其 进行编辑和处理。
2．大众生活更便捷
多媒体技术给图书的编辑和出版带来了巨大的影响。 其中，电子图书和电子报刊就是应用多媒体技术的 产物。
在机场、车站、旅游胜地、各大百货商店、旅馆、 商场和娱乐中心等公共场所，原来的信息服务需要 有人值班，耗资较多。
在商业经营中，广告和销售服务是成功的重要条件， 形象、生动的多媒体技术在这方面可以大有作为。
多媒体计算机MPC
二进制代码
文字 声音
多媒体 计算机
图形 图像
A／D转换
集高质量的音频、视频、图像等多种媒体的 信息处理一身，并具有大容量存储器的计算机系统。
9.2.1多媒体计算机硬件系统
多媒体计算机硬件系统是在一般计算机硬件的基础上，增加各 种多媒体设备及其接口卡。
网络通信
显示器Байду номын сангаас
扬声器
影碟机
（2）集成性
以计算机为中心的集成性，能综合表现多种媒体的 相关 性。它包括信息媒体、设备与软件的集成。
（3）交互性
向用户提供了更加有效地控制、使用信息的手段，使 人们获取信息和使用信息的方式由被动转为主动，不 再像电视方式那样，只能“看”，不能参与。
（4）数字化
虽然多媒体信息要比单一的文字信息、声音信息和图 像信息复杂的多，也丰富得多，但在计算机和通信系 统中，同样是利用“0”和“1”的组合来表示所有的多 媒体信息。
静态媒体 包括文字、图 形、图像。
动态媒体 包括声音、动 画、视频。
多媒体技术： 以计算 机技术为基础，能综合 处理文字、声音、图形 、图像、动画等多种媒 体信息的技术。 (是一 门跨学科的综合性高新 技术)
9.1.2多媒体信息类型
静态媒体 1．文本（Text）
文本是计算机中基本的信息表示方式，多媒体系 统不仅能用字处理软件对文本进行输入、存储、 编辑、格式化、输出等功能外，还可以用人工智 能对文本进行识别、理解、翻译、发音等。相对 于其他媒体，文本对存储空间、传输能力的要求 都比较小。
网卡
话筒
视
录像机
频
卡
主机
声
音
音响设备
卡
摄像机
MIDI
电视机
扫描仪
打印机
光盘机
图9-5多媒体计算机硬件系统
多媒体计算机硬件组成
计算机主机 CD-ROM驱动器 音频信号处理子系统 视频信号处理子系统 扫描仪 数码相机 光盘刻录机 触摸屏
……
多媒体个人计算机
信息处理技术基础教程
第9章 多媒体基础知识
学习目标：
·什么是多媒体技术、多媒体技术的特点 ·什么是多媒体计算机系统 ·多媒体信息的数字化和压缩技术 ·多媒体信息处理工具介绍
9.1多媒体技术的基本概念
多媒体—信息的多种载体
文字 声音
图形 图像
多媒体（Multimedia）就 是文字、图形、图像、 声音、动画和视频等“ 多种媒体信息的集合” 。多媒体信息从时效上 可分为两大类：
9.1.4多媒体技术的应用领域
多媒体技术为我们人类提供了多种交流表达信息 的方式，正在逐渐或已经进入政府部门、军队、 学校、科研机构、公司企业以至于家庭，并将广 泛应用于管理、教育、培训、公共服务、广告、 文艺、出版等领域。
9.1.4多媒体技术的应用领域
1．传统教育变鲜活
教育领域应用多媒体技术最 早、发展最快。首先是利用 多媒体技术使教科书耳目一 新。目前的教科书出版商已 经开始转入基于CD-ROM的 教科书出版，如图9-1所示。 我们可以通过电脑辅助，而 得到伴随“交互式指导”的 形象化教材。其次多媒体技 术使课堂变成让人耳目一新 的课堂。
多媒体技术在家庭中的应用将使人们在家上班变为 现实。
3．虚拟现实
虚拟现实（Virtual Reality，简称VR），是一种基于 可计算信息的沉浸式交互环境，具体地说，就是采用 以计算机技术为核心的现代高科技生成逼真的视、听、 触觉一体化的特定范围的虚拟环境，用户借助必要的 设备以自然的方式与虚拟环境中的对象进行交互作用、 相互影响，从而产生亲临等同真实环境的感受和体验。
“鸟巢”
6
动态媒体
4．动画(Animation)
当一系列画面按一定的时间在人的视线中经过时，人脑就 会产生物体运动的印象。
5．视频(Video)
视频图像是来自视频信号源的影像。视频信息是对自然景 物的捕捉，数字化后以视频文件格式存储的信息。视频处 理技术有视频信号的导入、数字化、压缩和解压缩、视频 和音频编辑、特效处理。
9.2多媒体计算机系统组成
多媒体个人计算机（Multimedia PC,MPC）是在个人计算 机的基础上增加各种多媒体设备及相应的软件，使其具有 综合处理声音、图像、文字等信息的能力。通常有五个层 次结构
多媒体应用软件
多媒体编辑与创作系统
多媒体数据处理软件
操作系统、多媒体设备驱动程序 多媒体计算机主机、外围设备