高中文言文阅读训练步步高答案3(64~110)

六十五 蝜蝂传
1.（1）昂：抬起头来，形容词作动词；（2)负：负担，指小虫身上背的东西，动词活用作名词；（3）厚：增加，形容词作动词；（4）累：负担，动词活用作名词；（5）高：使……提高，形容词作动词用；（6）大：使……增加，形容词作动词用其中。（2)(4)是动词活用作名词。
2.（1）最终；（2）如果；（3）先前，从前；（4）停下来；（5）钱财；（6）罢免；（7）疲惫；（8）这里指贬斥放逐。
3.b
4.（1）在路上爬行遇到东西就拿，仰着头在背上。（2）天天思考怎样使自己的职位提高，使自己的俸禄加大，因而贪取财物更加厉害，已接近摔死
（3）他的外形虽然庞大，他的名称是人，可是他的见识却和小虫一样，也太可悲了！
5.（1）善负而不已 （2）日思高其位，大其禄 （3）因贪财而被罢官、流放
6.特点：用了对比手法，用蝜蝂的生活习性同“嗜取者”的思想行为作对比。寓意：深刻地讽刺了那些贪得无厌的贪官污吏，指出他们实际上跟小虫一样的愚蠢，为自己无限地贪求富贵。一旦贬官后，依旧贪婪，其结果必然是自取灭亡。
六十六 一翁归传
1.d
2.（1）幼年丧父 （2）主持，执掌 （3）考核 （4）按次序 （5）妨碍 （6）授予官职 （7）拜访 （8）同“嘱”，嘱托
3.a
4.（1）大家大概会认为你是吝啬，而且也不给国家带来光彩吧！
（2）而我却给妾和马这么好的待遇，这恐怕不是国相该做的事吧~
5.（1）仲孙它谏季文子的事 （2）为国华 （3）季文子；仲孙它
6.d
六十八 郭隗说燕昭王求士
1.（1）“岂远千里哉”中的“远”，形容词作意动用，以……为远 （2）“为隗筑宫而师之”中的“师”，名词作意动用，拜……为老师
2.（1）拜访 （2）同“返”回来 （3）损失，花费 （4）买 （5）满一年 （6）如果 （7）招纳 （8）慰问 （9）败逃的军队
3.（1）代马 （2）代涓人
4.（1）我将拜访谁才算合适呢？
（2）（我）要买的是活马，死马有什么用，而且还扔掉五百金？
（3）像郭隗我这样的人尚且被重用，何况比我更贤能的的人呢？
5.用为郭隗专门建造房屋，并拜他为师的实际行为来表明燕王是尊重人才的，从而吸引招揽天下人才。
6.d
六十九 王烈以德感人
1.（1）名词作状语，以师的礼节 （2）形容词作意动，以……为羞耻 （3）形容词作意动，怀有以恶为羞耻的心 （4）形容词作意动，觉得奇怪
2.（1）被称道 （2）赠送 （3）激励 （4）原来是 （5）征询 （6）通"途”道路
3.d
4.甘愿接受任何处罚，但请求不要让王彦方知道
5.以德感人
七十 良马对
1.b
2.（1）过去，原来 （2）及，等到 （3）随便 （4）

到达 （5）刚，才 （6）几乎，近于 （7）倒下 （8）满足 （9）（力气）竭尽
3.d
4.食量虽大却不随便接受食物，力气充沛却不追求逞能炫耀
5.要善待人才，要给人才充分施展才能提供必要的条件。
七十一 阿留转
1.（1）洁，形容词作动词用，使……干净；（2)善，形容词作动词，擅长；（3）上、下名词作状语，向上，向下；（4）饭，名词作动词，吃饭。
2.（1）容留，收养；（2）负责；(3)整个早上；（4）走遍；（5）语气词“呢”；（6）大体上。
3.（1）指代“洁一庐”，即打扫房间；（2）指代“和粉墨”。
4.（1)(他)整个早上挥舞扫帚，都没能扫干净一间屋。（2）矮榻缺了一只脚，（周元素）要阿留砍一根树的分枝做个榻脚；（3）“对于这件事有什么难呢？”于是（周元素）就让他和起颜料来，（只见）色彩的浓淡，调和得参互均匀，完全像是素来就会的。
5.使人物愚笨无能的形象更加丰满，与第三段阿留在绘画调墨方面的出色表现形成鲜明对比。
6.用人者对待人才应当宽容，善于发现它们的长处，使用人才能求全责备，要扬长避短。
七十二 太宗与王珪晏语
1.（1）“善”“恶”都是形容词活用为动词，意为“喜欢”“厌恶”。因为郭君（只是）喜欢好人而厌恶坏人。（2）“是”是形容词活用为意动词，意为“认为……是对的”。我私下认为陛下的心思这样是对的。
2.（1）指给……看；（2）妻（室）；（3）使……去，使……离开；（4）立刻，马上。
3.d
4.（1）喜欢好人却不能任用，厌恶坏人却不能叫他离开。（2）我私下以为陛下的心思这样做是对的。
5.d
6.太宗从都君灭亡的原因中意识到了自己的错误。
七十三 刘邦论功行封
1.（1）夫猎，追杀兽者狗也。译文：打猎时，追咬野兽的是猎狗啊。（2）而发踪指示兽处者人也。译文：但发现野兽踪迹，指出野兽所在地方的猎人。（3）诸君徒能走得兽耳，功狗也。译文：各位只是能够跑到捉野兽而已，是猎狗一样的功劳。（4）至如萧何，发踪指示，功人：至于萧何，他发现野兽踪迹，指明猎取目标，是猎人一样的功劳啊。
2.（1）评定；（2）同“披”，穿上；（3）等级；（4）只是；（5）反而，发倒；（6）全部。
3.刘邦用猎狗捕猎的情形打比方，使群臣明白“功人”之功大于“功狗”之功德道理。
七十四 赵括纸上谈兵
1.（1）兵，死地也。译文：带兵打仗是用生命相搏的地方。（2）破赵军者必括也。译文：那么毁掉赵国军队的一定是赵括了。
2.（1）认为；（2）抵挡；（3）驳倒；（4）改变；（5）调遣派出；（6）截断；（8）活埋。
3.ab
4.c
5.只有理论知识，

但缺乏实践经验，往往会导致失败。
七十五 济阴之贾人
1.南
2.(1)沉，落水；（2）呼叫，呼救；（3）相当于“之于”；（4）变了脸色；（5）突然；（6）近迫，触撞；（7）何不，为什么；（8）相当于“之乎”。
3.cd
4.（1）我，济上之臣室也 译文：我是济水一带的大富人家。（2）若鱼者也，一日之获几何？译文：你是一个打鱼的，一天的收入能得多少？（3）是许金而不酬者也！译文：这是那个答应给我一百两银子而不兑现承诺的人。
5.当初你答应给我一百两银子，可现在只给十两，恐怕不行吧？
6.若鱼者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎，
7.吝惜钱财，不守信用。
七十六 夫贤不足恃
1.（1）放，被放逐 （2）拘，被拘禁 （3）放，被流放 （4）诛，被诛杀 （5）伐，被讨伐
2.（1）古今义不同。文中义是没有超过；今义是表转折的连词
（2）古今义相同，都作“认为”解
3.（1）我向您问了这么五种情况，您件件都认为不能依赖，这是什么道理呢？
（2）寄希望于别人的人，不会达到自己的目的，依赖别人的人不会长久。
4.要陈就一番事业，主要靠自己的主观努力，从我做起，而不应该依赖别人。
七十七 黠鼠赋
1.（1）此鼠见壁而不得去者也。/这只老鼠被关闭在袋子里不能逃出去了
（2）闭于囊中，囊坚而不可穴也。/（老鼠）被关在袋子里，袋子坚硬因而老鼠不能够打穿它。
（3）卒见使于一鼠。/最终被一只老鼠利用了。
2.乌在其为智也？译文：人的智慧表现在哪里呢？
3.（1）咬 （2）打开 （3）立即 （4）招引 （5）没有什么 （6）哪里
4.be
5.a
6.d
7.不啮而啮，以声（致）人；不死而死，以形求脱也
8.人虽然聪明，但也须集中精神，发挥智力，方能搏猛虎，役万物，否则将“见使于一鼠”。
七十八 王旦和寇准
1.（1）用“此……也”表肯定判断 （2）用“见”表示被动 （3）“罢”含被动义 （4）用“非……”表示否定判断 （5）“为……所”式被动句
2.（1）优点，好处 （2）认为……贤能 （3）报告 （4）遭受 （5）不满 （6）受职
3.d
4.（1）寇准对陛下没有什么隐瞒，更表现出他的忠诚和正直
（2）不是陛下了解臣，臣怎么能到现在这个位置？
5.b
6.对比 以德报怨 落井下石
7.d
七十九 镜喻
1.乌在其为明也？译文：眼睛的明察表现在哪里？
2.（1）睛何负目哉？译文：镜子有什么对不住眼睛的地方呢？
（2）泰然谓美莫己若 译文：泰然自若地说：“美没有人比得上我的。”
3.a
4.（1）然而世人从不曾因为镜子帮助了眼睛就责怪眼睛失去了明察
（2）这镜子使我好痛苦，我自己有眼睛，哪

里需要用镜子呢？
5.知人者智，自知者明。
八十 师旷撞平公
1.（1）否定句代词宾语前置。译文：只有他的话没有人敢违背。（2）疑问句疑问代词宾语前置，译文：太师撞谁啊？（3）定语后置，译文：现在在旁边有个说话的小人。（4）否定判断句。译文：这不是人君的应该说的话。（5）省略号。译文：就让（这个人）作为我的警戒吧。
2.（1）师旷是一个勇敢正直，机智镇定，敢于冒死进谏的人。（2）进公平是一个心胸开广，勇于纳谏的人。
八十一 南岐之见
1.异哉，人之颈也！译文：真怪啊，这个人的脖子长得这个样子！
2.焦而不吾类！译文：脖子细廋的一点也不像我们！
3.尔累然凸出于颈者，瘘病之也。译文：你们那高高地凸起在脖子上的是一种瘘 ·
病是你们这样的。
4.（1）患……病；（2）使……得病；（3）病症。
5.一个人不能孤陋寡闻，否则会自以为是，用自己错误的去衡量正确的，结果只能是颠倒是非、美丑。
八十二 曾子寝疾
1.（1）我未之能易也。我没有力气换掉它。（2）吾何求哉？我还要求什么呢？
2.（1）华同“花”、花纹，作动词，有花纹；（2）与同“欤”，句未语气词；（3）呼同“吁”，叹息声；（4）反同“返”，回到；（5）没同“殁”，死去。
3.（1）病的很重；（2）墙角；（3）移动；（4）希望；（5）天亮，早晨；（6）请让我；（7）倒下，这里是“死”的意思；（8）起，抬起。
4.（1）这是季孙送给我的。（2）君子用德行爱人，小人用姑息迁就爱人。
5.因为“箦”是大夫季孙送的，不是大夫的身份不得受大夫的礼遇，曾子是为了维护他们信奉的“礼”，才要求“易箦”，（2）曾子恪守礼仪，是个严于律己的人。
八十三 管仲荐相
1.（1）宾语前置。疑问代词“谁”是“属”的宾语，全句即“把国事嘱托给谁”的意思。（2）宾语前置。疑问代词“奚”是“言”的宾语，全句即“我还能谈论什么”的意思。（3）宾语前置。疑问代词“谁”是“相”的宾语，全句即“你打算让谁做相”的意思。（4）宾语前置。否定句代词“已”是“若”的宾语，“不已若”即“不如自己”的意思。
2.（1）问候，探望；（2）隐讳，避忌；（3）同“嘱”嘱托；（4）希望；（5）和……要好；（6）亲近；（7）过失；（8）大概，语气副词。
3.既能把上贤之人记在心里（并效法他们），又能不耻下问。即以已之德不如黄帝而感到羞耻，又怜悯不如自己的人。
4.（1）对于国政有一定的原则；（2）对于事务抓大放小；（3）对于他人只看大节。
5.管仲和鲍叔牙是好朋友，在他临终的时候，却不肯向

齐恒公推荐鲍叔牙，而推荐隰朋做齐国的相，足以表明他正直于公心，为齐国的长远利用打算。

八十四 子馀造舟
1.（1）前往，到……去；（2）指给……看；（3）责怪；（4）认为……对；（5）假使；（6）说清白。
2.a
3.(1)子馀不用的贾人被吴王任为周正一事；（2）子馀评价贾人的那些话。
4.d
5.a
6.(1)这人好说大话，说越国没有人比得上他的。（2）假如说这个人没经此次检验便死掉了，那么大夫将落下遗漏贤才得坏名声。
7.c
8.精于察人，暗于自察（或喜欢自夸）遣才之谤。
八十五 越王欲伐吴
1.（1）人之救火者，死。特点：中心词+之+定语（救火）+者。（2）人涂其体、被濡衣而走火者。特点：中心词+定语（涂其体……走火）+者；（3）越王问于大夫文种曰。特点：谓语（问）+于……“的介词结构。
2.（1）我们的赏赐优厚而守信，惩罚严厉而坚决。（2）为救火而死的和战场牺牲的同赏纱（3）人们用泥土涂身，蒙上湿衣而奔赴火场的……
3.重赏之下，必有勇夫。
八十六 形俯捺履行者
1.（1）定语后置，有一个弓着腰，手贴着鞋走路的人。（2）介词结构后置。在附近有一群喜鹊大声；聒噪不休。（3）定语后置兼表被动。在我手上被冤枉的百姓也不一定少啊。 （4）宾语前置。你赶快去把这些幼鸟放掉，免得鞭打你
2.（1）为什么 （2）一点都不。
3.天下之无是理，有是事者岂少哉？天底下没有这个道理而却有这种事实的事情难道还少吗？
八十七 吕不韦见子楚
1.那么你不要指望你长兄和早晚都在秦王身边的兄弟们争太子之位啦。
2.（1）做人质 （2）做生意 （3）爱，喜欢 （4）光大 （5）拉，邀 （6）被，受 （7）如果 （8）请允许我，引申为我愿意 （9）游说
3.c
4.a
5.因为只有子楚的地位提高了，他才有可能提高自己的地位。
6.指珍奇的货物可以囤积起来以待高价。
八十八 齐桓公得宁戚
1.（1）说桓公以合境内。用如何治理国家的话劝说桓公。
（2）说桓公以为天下。用如何治理天下的话劝说桓公
2.（1）求见 （2）被举荐 （3）到……去 （4）通”避“，使……躲开 （5）喂食 （6）激烈地唱 （7）同”悦“，高兴 （8）同”诤“，劝谏 （9）选拔
3.d
4.因为一个人的小毛病而丢掉他的大优点，这是君主之所以失去天下贤士的原因。
5.b
6.国家 天下
7.大胆举用人才，不论贫富，不以小恶而忘人之大美。
八十九 寡人之与国也
1.（1）介词结构“于邻国”后置。那就不要指望百姓比邻国多了。
（2）介词结构“以桑”后置。分给百姓五亩大的宅园，种植桑树。
（3）介词结构“以孝悌之义”后置。反复用孝顺父母

、尊敬兄长的道理教导百姓。
（4）介词结构“于道路”后置。须发花白的老人就不会在路上自己背负重物行走了。
（5）介词结构“于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也””后置。这种说法同拿着刀子杀死了人，却说“这不是我杀的而是兵杀的”又有什么不同呢？
2.（1）颁通“斑”须发 （2）畜通“蓄”，饲养；无通“毋”，不要 （3）涂通“途”，道路
3.（1）尽 （2）季节 （3）种植 （4）耽误 （5）认真从事 （6）反复陈述 （7）约束 （8）打开，指打开粮仓，救济百姓 （9）年成 （10）那么
4.a
5.然而不王者，未之有也。译文：这样还不能实行王道，是从来不曾有过的事。
6.（1）从衣食住三方面提出发展生产的具体措施
（2）从办教育方面提出对民开展孝悌礼仪教育的措施
7.第二段写孟子批评统治者的虐政，从反面证明第一段主张的正确。
九十 齐宣王出猎于社山
1.（1）齐宣王出猎于社山 （2）望得寿于大王，望得富于大王，望得贵于大王
2.（1）慰劳 （2）给予 （3）同“赈”，救济 （4）可使用的人
3.b
4.a
5.（1）我该不会有什么过错吧？ （2）不是我所能给予的，我没有使你长寿的办法。 （3）希望大王挑选具有美好品德的良富人家子弟，任用他们来做官
6.宣王的赐予会使仓廪虚，官府无使，对国家百姓没有好处，不是自己所希望的
7.希望宣王以德治国，官员公正，百姓安宁，民风仁爱。
8.d
九十一 甘茂之齐
1.a.于 b甘茂 c甘茂 d家贫无烛者 e处女 f余明 g之
2.（1）何为去我——为什么要叫我离开呢？
（2）幸无我逐也！——希望不要赶我走。
3.和爱余明之照四壁也？——为什么要吝惜照在四面墙壁上的余光呢？
4.（1）何妨于处女？——（这）对你们有什么妨害呢？
（2）妾自以有益于处女——我自认为这对你们是有益处的。
（3）请重公于齐。——请允许我向齐王（推举你让齐王）重用你。
5.弃逐于秦而出关。——（我没有才干，是）被秦抛弃驱逐并从秦关逃出来的
九十二 钩刺狼颚
1.a狼 b屠人 c狼 d屠人 e之（狼）
2.（1）“蚤”通“早” （2）“直”通“值”
3.（1）卖 （2）窥视 （3）退却 （4）仔细看
4.不如把肉悬在树上明天早上再将肉取走。
5.发表议论，嘲笑狼及像狼一样的人，表现人的聪明机智
6.告诫人们不可贪图便宜，不劳而获，否则就会同狼一样，落得个自寻死路的下场。
九十三 工之侨献琴
1.（1）砍削 （2）美琴，形容词作名词用 （3）兼词，之于 （4）换，交易 （5）同“稀” （6）大概，表推测的语气副词
2.（1）献之（于）太常 （2）（太常）使国工视之 （3）工之桥以（之）归 （4）

抱（之）以适市
3.（1）装上琴弦弹奏它，发声和应声如金玉之声。
（2）装在匣子里把埋到图例，一年后取出它，抱着它到集市上
（3）可悲的世道啊！难道只是一把琴吗？世上的事情没有不是这样的。
4.材料是“良桐”，音色是“金声玉应”
5.说明世人对琴的评价非常盲目，只凭琴是否古物来确定其价值，而琴的“古”与“弗古”又是真假难辨的。
6.讽刺了居高位者没有见识，只重虚名，不重真才实学的社会现象。
九十四 郑牢论戒贪
1.a之（代韩观） b之（代高年耆德）c以 d白 e之（代云） f云 g汝
2.（1）上时 （2）估计 （3）邀请 （4）使……进见 （5）一向 （6）钱财 （7）竟然 （8）改变
3.c
4.（1）（郑牢）把不敢杀的原因告诉（韩观），因此韩观特别感激他。
（2）如果我拒绝收下财物，他们一定会心存疑虑并且怨恨，怎么办?
5.为官应保持清正廉洁的操守；居官黩货，则朝廷有重法。、
九十五 项城守战
1.（1）成功 （2）一起 （3）登 （4）坚守，固守
2.b
3.a
4.（1）（抵抗的）力量不够，死在这件事上，也是你的职分。
（2）即使这样，任职期满就离开了，不像差吏、百姓这样。
（3）和他们一起死在城上，不还是胜过死在家里吗？
5.c
6.杨氏设身处地为胥吏、百姓考虑，激发出众人保卫家园的志气
7.深明大义、有勇有谋、热爱国家
九十六 京师指挥断案
1.（1）指挥 盗 少年 官府令人 （2）指挥 盗贼 髯 盗贼
2.（1）丢失 （2）平时 （3）经受 （4）挖掘 （5）饲养牲畜 （6）总是 （7）审理 （8）换上
3.a
4.（1）他们的父母也认为这些孩子平时不守本分，也很怀疑他们做了坏事
（2）观察到那个长胡子的人每次都来，而审问别的案子却不这样。
5.（1）按名册抓捕的年轻人都是些行为放荡的人，他们的父母也认为这些年轻人平时行为不够检点，所供赃物又在赃物所在地如数被挖到。
（2）盗贼抢劫怎么会把名册带在身边，而且还“丢失”？盗贼怎么会记下自己的劣行？劫舍的怎么都是富家子弟？
6.a
九十七 哀溺文
1.（1）全、都 （2）横渡 （3）渡河 （4）除去，丢掉 （5）更加 （6）疲乏 （7）蒙味、糊涂 （8）将要
2.（1）何……为/今天【怎么】落在后面了呢？ （2）是以/【所以】落在后面了。 （3）何以……为/【还要】钱财【干什么】呢？ （4）得不……乎/【莫非】有为巨财而淹死的大人物的事情【吧】？
3.都是名词活用作动词。（1）游丈把远 （2）腰里缠着
4.b
5.原因：过分看重钱财。启示：要敢于舍弃。
九十八 仲尼适楚
1.（1）往，到……去 （2）方法，诀窍 （3）堆叠 （4）举杆 （5）反转身体 （6

）侧目斜视 （7）改变，转移 （8）回头看
2.（1）唯……之知/表强调的宾语前置句式，即“只知蝉翼”的意思 （2）何为/疑问代词宾语前置的习惯用法，即“为何”，为什么不能扑捉到呢？ （3）其……乎/……之谓/前置意思是表推测的语气的习惯用法，意即“大概……吧”；后者是宾语前置中强调宾语的习惯用法，即“说的就是”，全句译为“大概说的就是驼背老人吧”
3.（1）看见一位驼背的老人用竿子粘蝉，粘起来就像在地上拾取一样容易
（2）叠起三个丸子而不坠落，那么失手的情况十次不会超过一次了。
（3）运用心志不分散，就是高度凝聚精神。
4.无论读书、做事，一定要专心致志、勤学苦练，这样才能有所成就。
九十九 吴起为将
1.（1）将军却亲自替他吸允脓疮，为什么还哭呢？
（2）我不知道他又会死在什么地方，因此，我才哭他啊。
2.吴起做主将，跟最下层的士兵穿一样的衣服，吃一样的伙食。
3.子，卒也/非然也
4.为感激报答吴起而奋不顾身作战。
一百 武王克殷
1.（1）打败 （2）同时 （3）厌恶，憎恨 （4）都，全部 （5）无，没有 （6）尊重
2.c
3.（1）奈……何，怎么办，怎么处置。/对他的士众怎么处置呢？ （2）何如，怎么样/ 让他们没有剩余的人，怎么样？ （3）奈何，怎么办，怎么处置。/对此该怎么办呢？ （4）惟……是……，宾语前置的格式/亲近仁爱的人 （5）所以……/凡是尊重士人君子的人，是因为他们仁爱而有德行
4.（1）活，使动用法，让他活下去 （2）前一个“田”，名词作动词，耕田
5.（1）全部杀掉 （2）以罪论处 （3）实行仁政
6.赞扬周武王能虚心礼下，仁爱为怀，察纳雅言。
一百零一 岳飞严以治军
1.（1）向来 （2）打扮 （3）推辞 （4）督促 （5）因为 （6）突然
2.c
3.（1）宁……耶/表反问语气的习惯用法，译为：“难道是大家将安心享乐的时候吗？ （2）何……之有/表强调的宾语前置句式，译为：将士们出力，我岳飞有什么功劳！”
4.（1） 士兵假若那百姓缕来捆束牲口的草料，立即斩首示众；（2）黄上有赏赐犒劳 ，岳飞都分给军中官吏，丝毫不侵占百姓的财物；（3)凡是有军事行动，都要召集所有统计，计策商定后才开战，因此攻打哪儿都能获胜。
5.（1）士兵有病，他亲自为士兵调药；（2）将士远离戌边，岳飞的妻子亲自到将士家慰劳；（3）若有死于戌边的，就抚养他们的孤儿；（4）有了颁赏犒劳之物，就分给军士官吏。
6.岳飞严以治军表现在两个方面：一是严格训练，休整时也不放松，要求穿上重甲训练；二是纪律严明，不拿老百姓的一草一木。
7.（1）“凡

有所举，尽召诸统制，谋定而后战 ”；（2）用兵讲究“仁、信、智、勇、严”。
一百零二 医戒
1.（1）同“症”，病症；（2）渐渐；(3)恰逢，恰好；（4）搜集，搜罗；（5）同“向”，如果;(6)只
2.b
3.cd
4.(1)那个说脾病的医生，是没有揣摩到病根的缘故啊。（2）您恐怕有什么忧郁伤心的事吧？（3）世上那些慕其名而忘其实，将性命托在庸人手中的人，难道还少吗？
5.（1）以药补之，病益其，则补益峻；（2） 有忧郁之心；（3）因事说理
6.一是戒医，希望医生不要去做庸医；二是戒自己与他人，看人、做人多要实实在在，要去做只会仰慕名家，追求虚名，而没有真实本领的人。
一百零三 弦章之廉
1.（1）使……饮酒；（2）箭靶；（3）车辆；（4）从前；（5）求取；（6）坚决地。
2.a
3(1)智慧不足以知道你的缺点，勇气不足冒犯你的脸色。（2）弦章廉洁，是晏子留下来的德操啊！
4.众臣缺少智慧和胆识，一味顺从 谨防谄媚

一百零四 宋濂坦诚谨慎
1.（1)做官；（2)善恶，优劣；（3）回答；（4)值得采纳；（5）怎么；（6)不仅是……或许。
2.（1）客人问到宫中的事情，宋濂就用手指着给客人看。（2）确实如此，你没有欺骗我，（3）如果没有景濂，我差点儿错误地怪罪进谏的人。
3.a
4.（1）彼不敬，此诽谤非法/反衬宋濂不与其他大臣一样迎奉黄帝。彼尽忠于陛下耳/表现宋濂敢于直言，明辨是非。
一百零五 贤母辞拾遗钞
1.（1）主管，任官；（2)哪里；（3）连累，牵累；（4）只要；（5）怎么；（6）问。
2.(1)急速送还，毋累我为也；（2）子弗从
3.(1)莫非是你盗来欺骗我的？（2）于是让他们二人分别写下遗失的数目实际是三十锭，而捡到实际只有十五锭的文书。
4.赞赏聂以道处理事件机智得体，让老实人得到报偿，让贪小者占不到便宜。
一百零六 观捕鱼记
1.皆，都；聚集；击鼓；放走，释放。
2.d
3.（这些鱼）哪里知道诱骗它们的人将要捕足它们，饲养它们的人将要杀死它们呢？
4.伤/不仁/统治者对无辜人民的屠杀和苛求
一百零七 绳妓
1.（1）连接；（2）用脚轻踩，（3）极快，文中指行走飘悠；（4）穿；（5)竟；（6）提拔职位。
2.b
3.(1)辘轳中间有好几丈远，立起住子把绳子撑起来。（2）或者踏着高跷踩着头顶，人和人叠起来三四层。
4.杂技
5.d
一百零八 状士缚虎
1.（1）相遇；（2）角落；（3）听任;(4)如此，这样；（5）铜“无”;(6)拖。
2.县官经常派人捕捉老虎，长长被猛兽吃掉。（2）每天步行到山中，遇见老虎就赤手空拳将它杀死，扛着老虎回家。
3.如“杀鸡用牛刀”、“高射炮打蚊子”

等
4.他用缚虎的办法去抓猫，分量不相当。怀才者知道这个道理才能发挥所长，用才者知道这个道理才能量才使用。
一百零八九 滕王阁序
1.主要是谦称性的夸饰。三尺、一介，都是王勃的自称。古人称成人为“七尺之躯”，称不太懂事的小孩儿为“三尺童儿”。“一介”同“一芥”，比喻自己很渺小。微命，指卑微的地位。全句意思是，我是身份卑微。地位低下的一个读书人。
2.（1）典故化用。“杨意不逢”之典化用的是，司马相如经过杨得意的引荐，才得以入朝见汉武帝，而自己仍做个掌管猎犬的小官。“钟期既遇”之典是指上古伯牙鼓琴，志在高山流水，只有钟子期知音。（2）借代。杨得意是推荐者的代称，钟子期是知音者的代称。
3.这一句素称千古绝唱。青天碧水，天水相接，上下浑然一色，彩霞自上而下，孤鸳自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而上下浑成德绝妙好图。这两句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当对句”的特点。如“落霞”对“孤鸳”，“秋水”对“长天”，这是王勃骈文的一大特点。
一百十 形象语言二则
1.运用明喻形容美人洛神。作者用各种不同的事物形容洛神的体态、风度、容色，让人感觉到一个轻盈超逸而又秀丽华贵的女性形象。
2.作者用排偶错综的形式，连下三个比喻，音调铿锵，气势非常明快流畅，把石处世的明智、善于论事描绘得十分饱满。