东方爱婴为您及宝宝制定科学课程
《东方爱婴互动成长方案》之 爱说“不”的宝宝
爱说“不”的宝宝宝宝爱说“不”本来温顺听话的宝宝，到了一岁多，突然变得调皮、不听话了。
让他干什么都说“不”，同意不同意都是“不”。
他还会故意做一些父母禁止他做的事情，违抗大人的要求；总是想做什么就做什么，经常干出一些出人意料的事。
宝宝的情绪也爱走极端，刚才还兴高采烈的，突然就开始发脾气，看什么都不顺眼。
宝宝为什么喜欢说“不”14个月左右到接近3岁之间，宝宝常喜欢拒绝父母，变得很难相处，这是大多数宝宝都要经过的“反抗期”，是宝宝社交和情感发展的正常现象。
在这个时期，宝宝的独立意识开始形成和发展——他要成为一个有主见、有能力并且有自己需求的人。
最初，宝宝的这种意识非常强烈，让人们知道他拥有自己的想法几乎变得比其他任何事情都重要。
表达这种感觉的一种非常简单的方法就是说“不”。
大声地说“不”，会让宝宝感觉到拥有权利和独立性，觉得自己是个有能力的独立个体。
这种短期的反抗行为对宝宝来说是很必要的，它可以帮助宝宝独立于父母，树立自己的个性。
父母和宝宝在头一年产生的亲密关系将会结束，而宝宝也将成为一个有独立思想的“小●当不允许宝宝说“不”时，不要给他们选择的机会。
不要说“要不要奶奶抱”，要说“让奶奶抱”；不要问“你准备好洗澡了吗”，而是抱起他说“现在要洗澡喽”。
●提前告知。
如果宝宝在户外玩耍，就要事先告诉他回家的大概时间，这样他就有机会为回家做好准备。
不论是大人还是宝宝，都不喜欢立刻停止他正在做的事情来服从其他人的安排。
●为宝宝提供有趣的、可以说“不”的机会。
例如问一些很明显的问题如“汽车会飞吗”“狗会‘喵喵’叫吗”；也可以问一些无关紧要的问题，如“喝不喝水”，即使宝宝说“不”也没关系。
这样宝宝的反抗力量会释放掉一部分。
●准备好听到宝宝说“不”。
也许宝宝对他非常喜欢的东西也会说“不”，其实这只是为了显示他已经变得独立了，父母要学着忽略宝宝的“不”。
对于宝宝逐渐高涨的独立性和反抗性，采取积极态度非常重要，它可以帮助你和宝宝成功地解决这一时期出现的问题。
东方爱婴音乐教案
东方爱婴音乐教案介绍作为独特的东方传统文化，东方爱婴音乐教案是一种帮助婴儿早期成长和发展的教育方法。
它结合了音乐、儿童心理学和教育学的原理，旨在通过音乐的力量促进婴儿的感知、语言和运动发展，培养他们的艺术审美和情商。
目标东方爱婴音乐教案的主要目标是通过音乐来促进婴儿的身心健康发展。
以下是其具体目标： - 培养婴儿的听觉感知能力：通过音乐的节奏、旋律和声音来刺激婴儿的听觉系统，帮助他们发展和提高听觉感知能力。
- 促进婴儿的语言发展：通过音乐的韵律和语调来提高婴儿的语言理解和表达能力，帮助他们更快地学会说话。
- 培养婴儿的情感表达能力：通过音乐的表现力和情感共鸣来培养婴儿的情感表达能力，帮助他们更好地与他人交流和沟通。
- 促进婴儿的运动发展：通过音乐的节奏和动感来促进婴儿的大、小肌肉运动，帮助他们发展和提高运动能力。
- 培养婴儿的艺术欣赏能力：通过音乐的美妙和多样性来培养婴儿的艺术欣赏能力，增强他们的艺术审美。
教学内容东方爱婴音乐教案的教学内容主要包括以下方面： 1. 音乐活动：教师会给婴儿播放一些适合婴儿听的音乐，通过与婴儿一起唱歌、跳舞、拍手等互动活动来培养他们的音乐感知和表达能力。
2. 音律训练：教师会使用一些简单的乐器，如小铃铛、鼓等，教婴儿按照节奏敲击乐器，帮助他们学会掌握音律和节奏感。
3. 语言发展：教师会通过唱歌和模仿音节等活动来促进婴儿的语言理解和表达能力，帮助他们更快地学会说话。
4. 情感表达：教师会通过播放一些柔和的音乐来调节婴儿的情绪，帮助他们学会通过音乐来表达情感。
5. 运动发展：教师会通过播放一些有动感的音乐来引导婴儿做一些简单的运动活动，如摇晃身体、拍手等，促进他们的大、小肌肉运动。
6. 艺术欣赏：教师会给婴儿播放一些不同风格和类型的音乐，如古典音乐、民族音乐等，培养他们的艺术欣赏能力。
教学方法东方爱婴音乐教案采用以下教学方法来实现其教学目标： - 互动性：教师与婴儿之间通过音乐活动进行互动，增强他们的交流和沟通能力。
东方爱婴早教探索课程教案
东方爱婴早教探索课程教案简介本文档旨在介绍东方爱婴早教探索课程的教学内容和教学方法，帮助教师更好地开展早教工作，发挥婴幼儿的潜能，促进其全面发展。
课程目标•培养婴幼儿的动手能力和探索欲望•激发婴幼儿的好奇心和求知欲•培养婴幼儿的逻辑思维和问题解决能力•增强婴幼儿的观察力和注意力课程内容1. 感官探索•触觉探索：–提供各种不同材质、质地的触觉刺激物品，让婴幼儿触摸、摸索，感受不同的触感。
–利用质地相似但形状不同的物品，培养婴幼儿的触觉辨别能力。
•视觉探索：–使用色彩鲜艳的玩具、图片等视觉刺激，吸引婴幼儿的注意力。
–利用闪烁、运动等方式，引导婴幼儿追踪视觉刺激物。
•听觉探索：–提供各种声音源，如音乐盒、摇铃等，让婴幼儿听觉刺激。
–演唱简单的童谣、儿歌，让婴幼儿听音乐、学语言。
2. 科学探索•水中探索：–提供浅水盆等容器，让婴幼儿观察、探索水的运动、流动。
–提供浮漂物品，让婴幼儿体验浮沉的现象。
•物体探索：–提供不同形状、大小的物品，让婴幼儿观察、比较、分类。
–利用简单的物理实验，让婴幼儿体验物体的运动、变化。
•植物探索：–提供花卉、室内小盆栽等，让婴幼儿观察植物的生长、变化。
–通过播种、浇水等活动，让婴幼儿参与植物的养护工作。
3. 艺术探索•绘画探索：–提供各种涂鸦工具，如手指画、刷子画等，让婴幼儿自由绘画。
–利用不同形状的模具，让婴幼儿进行印花、拓印等探索。
•手工探索：–提供剪纸、折纸等材料，让婴幼儿进行手工制作，培养手眼协调能力。
–利用废旧材料，让婴幼儿创作艺术品，培养环保意识。
•音乐探索：–提供简单的乐器，如小鼓、木琴等，让婴幼儿体验音乐的乐趣。
–利用身体动作和乐器声音结合，让婴幼儿参与音乐表演。
教学方法•创设情境：在课堂中创设具体的学习情境，激发婴幼儿的学习兴趣。
•提供材料：为婴幼儿提供丰富多样的材料，让他们进行自主探索。
•引导思考：通过提问、引导，让婴幼儿思考问题，主动解决问题。
•观察记录：引导婴幼儿观察、记录探索过程，促进思维发展。
东方爱婴课程教案
东方爱婴课程教案教案标题：东方爱婴课程教案教案目标：1. 帮助学生了解和掌握婴儿护理的基本知识和技能。
2. 培养学生对婴儿的关爱和责任感。
3. 促进学生的社交能力和团队合作意识。
教学内容：1. 婴儿的基本生理和心理需求。
2. 婴儿的日常护理，包括喂养、洗澡、换尿布等。
3. 婴儿的安全与保护。
4. 婴儿的情感需求和亲子互动。
教学重点：1. 了解婴儿的基本需求和生理特点。
2. 学习正确的喂养和护理技巧。
3. 培养对婴儿的关爱和责任感。
4. 提高学生的社交能力和团队合作意识。
教学方法：1. 情景模拟：通过模拟实际情境，让学生亲身体验婴儿护理的过程。
2. 观察讨论：观察和讨论婴儿的行为和需求，引导学生思考和解决问题。
3. 合作学习：组织学生分组，进行小组活动和角色扮演，培养学生的合作能力。
教学步骤：第一课时：1. 导入：通过展示婴儿的照片或视频，引起学生对婴儿的兴趣和好奇心。
2. 情景模拟：组织学生分组，模拟婴儿的日常护理情景，如喂奶、换尿布等。
3. 观察讨论：观察模拟情景中的问题和需求，引导学生讨论并提出解决方案。
4. 小结：总结本节课的学习内容，强调婴儿护理的重要性和学习的目标。
第二课时：1. 导入：回顾上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
2. 观察讨论：观察婴儿的情感需求和亲子互动，引导学生思考和讨论。
3. 合作学习：组织学生分组，进行小组活动，讨论并展示婴儿护理的正确方法和技巧。
4. 总结：总结本节课的学习内容，强调学习的重点和难点。
第三课时：1. 导入：通过展示婴儿的安全知识，引起学生对婴儿安全的重视。
2. 观察讨论：观察和讨论婴儿的安全需求和保护措施。
3. 情景模拟：组织学生分组，模拟婴儿的安全情景，如防止跌倒、烫伤等。
4. 小结：总结本节课的学习内容，强调婴儿安全的重要性和学习的目标。
教学评估：1. 观察学生在情景模拟中的表现和参与程度。
2. 评价学生在小组活动中的合作能力和解决问题的能力。
东方爱婴启蒙班教案
东方爱婴启蒙班教案简介本文档是东方爱婴启蒙班的教案，介绍了该启蒙班的教学目标、教学内容和教学方法等方面的内容。
通过该教案，教师能够有序地进行课程设计和教学活动的准备工作，以帮助婴幼儿在各个方面得到全面的培养和发展。
教学目标1.帮助婴幼儿建立良好的社交能力。
2.培养婴幼儿的认知能力和思维能力。
3.培养婴幼儿的语言表达能力和沟通能力。
4.培养婴幼儿的动手能力和创造力。
5.培养婴幼儿的情绪管理能力和自主学习能力。
教学内容1. 社交能力培养•婴幼儿相互认识和交流•婴幼儿参与小组活动，培养合作意识•婴幼儿学习分享和互相帮助2. 认知能力和思维能力培养•婴幼儿认识各种颜色和形状•婴幼儿学习数数和简单的数学概念•婴幼儿学习分辨大小和重量3. 语言能力和沟通能力培养•婴幼儿学习基本的语言表达能力•婴幼儿学习简单的听说读写•婴幼儿参与角色扮演和讲故事活动4. 动手能力和创造力培养•婴幼儿学习涂色和拼图•婴幼儿学习折纸和手工制作•婴幼儿参与音乐和舞蹈活动5. 情绪管理能力和自主学习能力培养•婴幼儿学习情绪的表达和管理•婴幼儿学习自主选择和决策•婴幼儿参与游戏和户外活动教学方法1.游戏教学法：通过游戏活动培养婴幼儿的各方面能力。
2.角色扮演法：让婴幼儿通过扮演角色来学习和表达。
3.操作性教学法：通过实践和操作来培养婴幼儿的动手能力。
4.形象教学法：通过图示和形象化的教学材料来激发婴幼儿的学习兴趣。
教学活动1.游戏活动：包括室内和室外游戏活动，如模仿游戏、角色扮演、团队合作等。
2.绘画和手工制作：让婴幼儿学习涂色、剪纸、拼图等手工技能。
3.音乐和舞蹈活动：通过音乐和舞蹈活动来培养婴幼儿的音乐和动感觉。
4.讲故事和阅读活动：让婴幼儿通过听故事和阅读绘本来培养语言和阅读能力。
5.视频和影片欣赏：通过观看有趣的教育视频和影片来激发婴幼儿的学习兴趣。
教学评估通过观察和记录婴幼儿的学习情况、参与度和进展等来进行教学评估。
教师可以制定评估表格和记录表，定期对婴幼儿进行评估，并根据评估结果调整教学计划和教学方法。
爱宝宝小班科学教案及反思
爱宝宝小班科学教案及反思科学教育对于幼儿的发展至关重要。
在爱宝宝小班的科学教学过程中，教师需要制定科学教案，引导幼儿主动探索科学知识，培养他们的科学兴趣和探索精神。
以下是一个爱宝宝小班科学教案的示例，以及对教案的反思和改进建议。
一、教案示例教学目标：通过观察和实验，培养幼儿的观察力和动手能力，了解水的三态变化。
教学准备：烧杯、冻水、热水、容器、冰块、干净的毛巾等。
教学步骤：1. 导入：教师准备两个杯子，一个装有冻水，一个装有热水。
让幼儿观察两杯水的外观差异，引导他们思考水的状态可以有哪些。
2. 实验展示：教师将冰块放入一个容器中，让幼儿触摸冰块并描述感受，然后将冰块加热，观察冰块的变化。
同时，教师也将冻水烧开，让幼儿观察水的变化。
3. 实施实验：将一杯冻水倒入烧杯中，观察水的状态，然后将烧杯放入热水中加热，观察水的变化。
引导幼儿描述实验过程和现象。
4. 消化总结：和幼儿一起总结实验结果。
引导幼儿认识到水可以存在三种状态：固体、液体和气体，以及不同状态下的水的性质和特点。
二、反思与改进建议1. 教学目标是否明确：在本例中，教师的教学目标是通过实验让幼儿了解水的三态变化。
这个目标是明确的，教师可以通过实验和观察，引导幼儿发现和理解水的不同状态。
但是，教师可以进一步明确目标中的观察力和动手能力的培养，例如通过让幼儿亲自进行实验操作来提高他们的动手能力。
2. 实验过程是否清晰：教案中的实验展示和实施实验步骤清晰明了。
但是，教师可以在实验过程中提出更具体的问题，引导幼儿思考和描述实验现象。
例如，可以问幼儿：加热后，为什么冰块会融化？为什么水蒸气会上升？通过引导问题的提出，可以帮助幼儿更深入地理解实验现象。
3. 指导性问题的运用：在教案中，教师可以在实验过程中提出更多指导性问题，帮助幼儿进行思考。
例如，可以让幼儿观察冰块融化的时间长短，探究水的融化速度和温度的关系。
通过提出具体的问题，可以引导幼儿的探索和思考，培养他们的科学思维能力。
东方爱婴科学教案
东方爱婴科学教案教案标题：东方爱婴科学教案教案目标：1. 了解婴儿成长的基本原理和科学知识。
2. 掌握适合东方爱婴的科学教养方法。
3. 培养父母对婴儿的关爱和照顾能力。
教案内容：一、婴儿成长的基本原理和科学知识1. 婴儿的生理发展阶段和特点。
2. 婴儿的认知和情感发展。
3. 婴儿的运动和语言发展。
4. 婴儿的饮食和营养需求。
二、适合东方爱婴的科学教养方法1. 提供安全和舒适的生活环境。
2. 建立亲子关系的重要性和方法。
3. 婴儿的日常护理技巧和注意事项。
4. 婴儿的睡眠和作息管理。
5. 创造适合婴儿发展的游戏和学习环境。
三、培养父母对婴儿的关爱和照顾能力1. 提供父母亲身参与的机会，培养亲子互动技巧。
2. 引导父母了解婴儿的需求和表达方式。
3. 鼓励父母主动学习和更新育儿知识。
4. 培养父母的耐心和情绪管理能力。
教案实施方法：一、课堂教学1. 利用多媒体资料介绍婴儿成长的基本原理和科学知识。
2. 分组讨论和分享东方爱婴的科学教养方法。
3. 进行案例分析和角色扮演，模拟实际育儿情境。
二、实践活动1. 安排参观东方爱婴科学教养示范中心，观摩实际育儿环境和教养方法。
2. 组织家长和婴儿互动活动，指导家长实践科学教养方法。
三、家庭作业1. 要求家长观察和记录婴儿的发展情况，并分享心得体会。
2. 提供育儿书籍和网上资源，要求家长自主学习和探索。
教案评估方法：一、课堂表现评估1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括提问、回答问题和讨论。
2. 评估学生对婴儿成长和科学教养方法的理解程度。
二、实践活动评估1. 评估学生参观示范中心和互动活动的积极性和表现。
2. 观察学生在实践活动中应用科学教养方法的能力。
三、家庭作业评估1. 评估家长观察和记录婴儿发展情况的详尽程度。
2. 评估家长对育儿书籍和网上资源的学习和应用情况。
教案拓展活动：一、举办育儿讲座和亲子活动，邀请专家分享科学育儿知识和经验。
二、组织学生进行小组研究，调查不同家庭的育儿方式和效果。
东方爱婴课程设计
东方爱婴课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握东方文化中关于爱的表达方式，理解爱的内涵与意义；2. 学生能了解婴儿成长的基本需求，认识早期教育的重要性；3. 学生能结合课本内容，列举出至少三种增进亲子关系的互动游戏。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，设计并实施适合婴儿的亲子互动活动；2. 学生能通过观察和分析，评估婴儿在亲子互动中的需求和反应；3. 学生能运用课本中的方法，有效提升婴儿的早期教育质量。
情感态度价值观目标：1. 学生能树立关爱婴儿、关注早期教育的意识，培养爱心、耐心和责任心；2. 学生能尊重并接纳不同文化背景下的亲子关系，弘扬东方传统文化；3. 学生通过课程学习，认识到家庭教育的重要性，形成积极向上的人生态度。
课程性质：本课程以实践性、互动性为主，结合课本内容，注重培养学生的实际操作能力和情感态度。
学生特点：学生处于青春期，对亲子关系、早期教育有一定的认知，但实践经验不足，需要通过课程学习提升相关能力。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，提供丰富的实践机会，引导学生积极参与，确保课程目标的实现。
同时，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识：- 东方文化中爱的表达方式：课本第二章第一节；- 婴儿成长需求与早期教育：课本第三章；- 亲子关系互动游戏：课本第四章第二节。
2. 实践操作：- 设计亲子互动活动：结合课本第四章内容，进行实际操作；- 观察与分析婴儿需求和反应：课本第五章内容；- 提升早期教育质量的方法：课本第六章。
3. 教学大纲安排：- 第一周：东方文化中爱的表达方式，了解婴儿成长需求；- 第二周：学习亲子关系互动游戏，进行实践操作；- 第三周：观察与分析婴儿需求和反应，提升早期教育质量；- 第四周：总结与反思，巩固所学知识。
教学内容注重科学性和系统性，结合课本章节内容，制定详细的教学大纲。
教师需关注学生理论知识的掌握和实践操作能力的提升，确保教学内容与课程目标紧密结合。
东方爱婴启蒙课程教案
东方爱婴启蒙课程教案教案标题：东方爱婴启蒙课程教案一、课程背景1. 课程名称：东方爱婴启蒙课程2. 课程对象：0-3岁婴幼儿3. 课程目标：通过启蒙教育，促进婴幼儿的身心发展，培养其认知、语言、运动等能力，为其未来学习和生活打下良好基础。
二、教学内容1. 身体感知：通过触摸、按摩等方式，帮助婴幼儿认识自己的身体部位，并促进身体感知能力的发展。
2. 视觉刺激：利用丰富多彩的视觉刺激，如图画、玩具等，激发婴幼儿的视觉感知和观察能力。
3. 听觉训练：通过音乐、儿歌等方式，培养婴幼儿的听觉感知和语言发展能力。
4. 运动发展：通过简单的运动游戏和活动，促进婴幼儿的肌肉发展和动作协调能力。
三、教学方法1. 多感官刺激：结合视觉、听觉、触觉等多种感官刺激，提供丰富的学习体验。
2. 游戏教学：以游戏的形式进行教学，让婴幼儿在愉快的氛围中学习。
3. 情景模拟：通过模拟日常生活情景，帮助婴幼儿学习和适应生活中的各种场景。
四、教学活动1. 视觉刺激：利用图画、彩色玩具等，进行视觉刺激和观察游戏。
2. 听觉训练：播放儿歌、音乐，进行听觉刺激和语言训练。
3. 身体感知：进行按摩、触摸游戏，帮助婴幼儿认识自己的身体。
4. 运动发展：进行简单的爬行、抓握等运动游戏，促进婴幼儿的肌肉发展和动作协调能力。
五、评估与反馈1. 观察记录：老师对婴幼儿在课堂上的表现进行观察和记录。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解婴幼儿在家中的学习和生活情况。
3. 教学反思：老师对课堂教学进行反思和总结，不断优化教学方法和内容。
六、课程总结1. 引导婴幼儿主动探索：通过丰富多彩的教学内容和活动，引导婴幼儿主动探索和学习。
2. 培养婴幼儿全面发展：通过多感官刺激、游戏教学等方法，促进婴幼儿身心发展的全面性。
3. 与家长合作：与家长密切合作，共同关注婴幼儿的成长和发展，形成良好的教育氛围。
以上是针对东方爱婴启蒙课程的教案建议，希望对您有所帮助。
东方爱婴-启蒙课
内容：1．回形针游戏：（１）取一张两边都打了孔的纸（２）取回形针若干（３）将回形针别在纸上有孔的位置２．切面包等的游戏：（１）取事先准备好的游戏用面包、苹果等（２）取一把游戏用小刀（３）让宝宝用小刀切面包等3．四肢运动歌：（１）让宝宝把双手藏起来，拿出来（２）让宝宝把双手分别放在腿上、肩上、头上等部位4．大花猫歌舞：大花猫，喵喵叫，蹲在地上吃小鱼；大花猫，弯弯腰，老鼠老鼠别跑掉；大花猫，跳一跳，尾巴尾巴别踩到。
内容：1．拧螺丝游戏：（锻炼定宝的四肢协调能力）（１）取红、黄、绿三组游戏螺丝（２）让宝宝将螺母拧下（３）现让宝宝将螺母拧上２．图片配对游戏：（锻炼定宝的抽象思维能力）（１）取事先准备好的三组图片（包括二个苹果、两个香蕉、两个桃子）混放在一起；（２）告诉宝宝哪个是苹果、哪个是香蕉、哪个是桃子（３）让宝宝找出相同的图片，即苹果和苹果一组，香蕉和香蕉一组，桃子和桃子一组。
3．推理能力培养（１）给宝宝三张图片，第一个图片：围嘴，第二个图片：餐桌和面包（２）将第一、第二张图片放在一起，然后询问宝宝，有了围嘴、餐桌和面包这后，我们要做什么了？（3）宝宝也许会回答：吃饭。
OK，这时，你可以拿出第三张吃饭的图片了。
4．钓鱼游戏：（１）给宝宝事先准备好的游戏用鱼和鱼杆（２）鱼和鱼杆的线上的某一部位都有吸铁石（3）然后让宝宝自己钓5．运球游戏：（１）事先在一个大筐里放满各种小球（２）给宝宝一个小篮子（3）让宝宝把球拿子小篮子里后送到不远处的另一个大筐里。
6．大花猫歌舞：大花猫，喵喵叫，蹲在地上吃小鱼；大花猫，弯弯腰，老鼠老鼠别跑掉；大花猫，跳一跳，尾巴尾巴别踩到。
第三次课1．夹子配对游戏（1）取一张纸，上面画了四个色的夹子的图片（2）再取与图片一样的四个夹子（3）让宝宝将实物夹子夹在与图片相对应的地方2．穿衣游戏（1）拿一个由动物等各种图形构成的活动模板（2）让宝宝将动物的上衣、下衣等放入指定的位置3．图形识别游戏让宝宝认识方形、圆形和三角形，并将众多图形归类4．捉鱼游戏（1）老师拿一块大布（2）两人配合让该布一会罩住宝宝，一块不罩。
东方爱婴课程记录1
2012年1月8日科学A第一节课【教学目标】通过用不同的感官去寻找事物之间的区别，从而引导孩子观察，教给孩子观察的方法，培养孩子对事物的细微观察能力。
【教学准备】第一组：树叶、菜叶、放大镜第二组：青椒、茄子、黄瓜、莲藕、小刀、口袋、水粉颜料、纸、蜡笔【教学过程】（老师在课上讲的一些导语在此我不细说了，妈妈们可以自行发挥）1、老师给孩子们拿出一个盒子，盒子里放着菜叶，盒子的盖子是个放大镜，让孩子拿起这个盒子，通过盖子上的放大镜，观察菜叶的叶脉，又拿出一片树叶，观察树叶的叶脉。
菜叶的叶脉粗，树叶的叶脉细，让孩子形象的认知叶脉并知道“粗”和“细”的概念。
2、老师拿出一个袋子，让孩子们摸摸里面东西（通过触觉感知）是什么，然后打开袋子，里面有各种蔬菜（青椒、茄子、黄瓜、莲藕），并用小刀把它们切开，老师会告诉孩子们青椒是绿色的，表面光光的，形状是不规则的，切开后是空心的，壤是白色的，里面还有子儿；茄子表面是紫色的，形状是长长的，摸起来光光的，它是实心的，壤是白色的，里面也有子儿；黄光是绿色的，表面粗糙的，形状是长长的，切开后是也是实心的，壤是绿色，里面也有子儿；莲藕表面是白色的，摸起来黏黏的，切开后有拉丝，壤是白色的形状像小花儿一样。
然后将以上蔬菜切成小块，让孩子尝尝各种蔬菜的味道。
最后在切好的蔬菜小块上刷上不同颜色的水分颜料，充分发挥想象力，帮助孩子一起制作一副漂亮的画。
【教学重点】对于孩子来说，观察是他们认识世界的窗户，是思维的触角。
孩子具备良好的观察能力，就能获得更多的知识和经验，同时对于开发智力也非常重要。
教学过程中的第二组就很好的体现出这一点，教给孩子用多种感觉器官参加观察活动。
例如，色彩、形状、声音、气味等，需要让孩子看一看，摸一摸，听一听，闻一闻，有时甚至要尝一尝，只有这样用多种感觉去亲自感受，才能使孩子获得更好的观察效果，留下丰富深刻的印象。
妈妈们可以参照这样的方法，给孩子创造条件，在家中或者在户外观察不同的事物，利用孩子的好奇心这一天性，给孩子由表及里、有浅至深，并形象的讲解事物之间的区别与联系，告诉孩子如何看，先看什么，再看什么，指导孩子抓住事物的主要特征进行观察。
早教全脑课堂详细教案东方爱婴
早教全脑课堂详细教案东方爱婴1. 课程简介本文档为早教全脑课堂的详细教案，由东方爱婴研发并提供。
本课程旨在通过多元化的教学方式，全面开发婴幼儿的大脑，促进其身心发展。
2. 教学目标本课程的教学目标主要包括：1.增强婴幼儿的观察力、思维能力和创造力；2.培养婴幼儿的语言表达和沟通能力；3.促进婴幼儿的肢体协调和运动能力的提升；4.增强婴幼儿的社交交往和团队合作意识。
3. 课程大纲3.1 第一节：感官开发与认知训练•通过触摸、听觉、嗅觉等感官刺激，培养婴幼儿的感知能力；•引导婴幼儿进行认知训练，如形状识别、颜色辨认等。
3.2 第二节：语言表达与沟通训练•利用绘本、声音模仿等活动，培养婴幼儿的听力和语言表达能力；•引导婴幼儿进行简单的沟通，培养其交流能力。
3.3 第三节：运动发展与协调训练•提供适龄婴幼儿运动游戏，促进其运动发展；•进行身体协调性的训练，如平衡感、手脚配合等。
3.4 第四节：社交交往与团队合作•设计多种交往活动，帮助婴幼儿建立社交关系；•引导婴幼儿进行团队合作，培养其团队意识。
4. 授课方式课程采用互动式教学方式，包括以下几种：1.故事讲述：通过生动有趣的故事，吸引婴幼儿的注意力；2.游戏互动：利用游戏的方式，培养婴幼儿的观察和思维能力；3.视听刺激：利用音乐、声音和图像等刺激方式，激发婴幼儿的感官，促进其认知发展；4.动作指导：通过示范和指导，引导婴幼儿进行肢体运动。
5. 教学评估为了评估婴幼儿的学习情况，我们将采用以下评估方式：1.观察评估：教师通过观察婴幼儿的表现和参与程度进行评估；2.作品展示：婴幼儿可以展示自己的创作作品，通过观察作品来评估其学习成果；3.交流评估：通过与婴幼儿进行交流，了解其对课程的理解和掌握程度。
6. 教学资源为了支持教学活动，我们准备了以下教学资源：1.绘本和图书：用于讲述故事和进行语言训练；2.音乐和声音材料：用于进行听力训练和刺激感官发展；3.游戏道具：包括拼图、积木等，用于引导婴幼儿进行观察和思维训练；4.运动器材：如小球、平衡车等，用于进行运动发展和协调训练。
济南东方爱婴早教科学C班课程介绍
济南东方爱婴早教科学C班课程介绍东方爱婴科学课程以“主题教育”为主要形式，通过丰富、多元化的课程内容，使宝宝获得智力的开发，逻辑思维能力的培养。
科学课程对开发宝宝的智力有很大的帮助，能够使宝宝发现规律，为学习数学奠定基础;有趣的科学实验培养宝宝的探索精神，增强对科学的兴趣……预知更多详情请拨打免费热线：400-001-9911转分机71911，或者点击“我要报课”进行咨询！【课程名称】科学C班课程【课程内容】1、以“主题教育”为主要形式，通过丰富、多元化的课程内容，使宝宝获得智力的开发，逻辑思维能力的培养2、科学课程对开发宝宝的智力有很大的帮助，能够使宝宝发现规律3、为学习数学奠定基础;有趣的科学实验培养宝宝的探索精神，增强对科学的兴趣【适合人群】宝宝33-36个月【课程特点】在科学B班的基础上，通过系列的感官经验积累与科学实验让宝宝对事物的空间方位、立体结构、质与量的变化进行综合分析，提高宝宝的判断力，改进已经获得的感知觉经验，指导宝宝将感官经验转化为有关概念或特性的心理建构，为数学教育做充分的准备。
同时，让家长在数前准备阶段提供给宝宝适宜的教育环境，为接受数学教育积累生活经验。
【多样化的课程选择】东方爱婴，以超过40万课例的专业经验为基础，根据0—3岁婴幼儿身心发展特点和成长需要，开发出最适合中国宝宝的孕育、母婴、探索、启蒙、音乐、科学、数学、艺术、英语 9大课程体系，帮助宝宝在专注力、语言、情绪、社会交往、音乐、美术等方面得到全面的提高。
【东方爱婴简介】北京市东方爱婴咨询有限公司成立于1998年，专业从事0-3岁婴幼儿早期教育，是中国历史最久、规模的早期教育领导品牌、北京市商标和中国“10大优秀特许经营品牌”。
东方爱婴总部位于北京，截止到2010年12月，已在中国180多个城市拥有400余家早期教育中心，并以每年新增80家的速度发展壮大。
2006年至2010年，东方爱婴先后获得华威国际集团、祥峰投资集团的累计行业内规模的投资。
东方爱婴和您分享孕期各阶段胎教方法
东方爱婴和您分享孕期各阶段胎教方法爱心常在东方爱婴全国150万妈妈的选择！孕早期：当孕妇知道自己怀孕后，当母亲的责任就开始了，母爱的萌芽就渐渐开始了。
母与子的住处传递就建立起来，这一时期孕妇要有意识的追求生活环境的安静与美化，注意居室布置的协调，颜色的搭配。
适当运动，多到公园或有树林、花草的地方散步，沐浴着自然的清新空气和温暖的阳光。
保持生活规律，心情舒畅。
尤其丈夫应体贴爱护妻子，给妻子、胎儿创造一个和睦、温馨的家庭气氛。
孕中期：此期胎儿神经系统已基本形成，胎儿能对来自母体内外的各种刺激做出不同的反应，这一阶段是胎教的重要时期。
孕妇要选听明亮轻快的音乐，选择的乐曲节律要与人的心率基本协调一致，这样使胎儿感到安全、轻松。
每天定时播放柔和的轻音乐2-3次每次10~20分钟。
孕妇也可以给胎儿唱歌更能直接地刺激胎儿的听觉。
从16周开始，孕妇能感觉到胎儿的活动，孕妇每天数胎动，既是自我监护胎儿，同时也是胎教的良机，孕妇可以对胎儿的每一动作予以各种想象，同时轻轻按摸胎动的地方，加深母子之间的心灵交流融合。
也可以给他讲故事、童话等这是刺激胎儿记忆能力发展的好办法，这种胎内的语言交流为日后语言的发展奠定基础。
孕晚期：要继续保持母子之间多方面的信息交流，听音乐、对胎儿讲话，此期父亲可能听到胎儿的心跳，每日可听2~3次，数胎动按摸胎儿等。
总之在整个孕期要保持心情舒畅、创造舒适优美环境，与胎儿多进行各种交流，避免不良刺激，少去既不卫生又杂乱的公共场合。
使用胎教仪时要买合格的产品，否则分贝高反而影响了胎儿的听力。
胎教的目的是给孩子一个健康、幸福、完整的人生，使其能力、智力能充分发挥达到心理、生理的社会适应力的完好状态。
而不是为培养天才而实施。
做好胎教及婴儿早期教育对提高我国人口素质有积极的促进作用。
专业老师免费咨询热线北京东方爱婴：400-001-9911转分机7190 济南东方爱婴：400-001-9911转分机7191 南京东方爱婴：400-001-9911转分机7192了解更多早教产品信息……【东方爱婴早教课程】孕育课程【孕14-35周】母婴课程【0-6个月】探索课程【7-15个月】启蒙课程【16-24个月】音乐课程【16-48个月】科学课程【25-36个月】数学课程【37-48个月】艺术课程【37-48个月】了解具体早教课程……你知道么?三岁前的教育决定宝宝一生！给孩子的教育：选择科学合理的早教方法能让宝宝养成好习惯，变得更聪明。
为宝宝选的早教中心,济南翡翠郡中心东方爱婴孕育课程介绍
为宝宝选的早教中心，济南翡翠郡中心东方爱婴孕育课程介绍东方爱婴孕育课程能够帮助准妈妈需要了解妊娠的相关知识，对妊娠、分娩做好生理和心理准备;通过各种方式给予胎宝宝适时、适量的良性刺激，建立起密切的亲子关系;通过分娩技巧的学习，使孕妇的身体本能地配合整个分娩过程，消除恐惧，减轻分娩疼痛，缩短产程，顺利分娩……预知更多详情请拨打免费热线：400-001-9911转分机71911，或者点击“我要报课”进行咨询！【课程名称】胎教与体操【课程内容】1、助准妈妈了解妊娠的相关知识，对妊娠、分娩做好生理和心理准备2、通过各种方式给予胎宝宝适时、适量的良性刺激，建立起密切的亲子关系3、通过分娩技巧的学习，使孕妇的身体本能地配合整个分娩过程，消除恐惧，减轻分娩疼痛，缩短产程，顺利分娩【适合人群】孕12-28周【课程地点】翡翠郡中心【课程特点】通过了解妊娠的相关知识，使孕妇建立起良好的生育理念，即生育是正常、自然而且健康的生理过程，对妊娠、分娩做好生理和心理准备。
指导孕妇及其家人采用音乐、语言、抚摸等方法及专门的胎教活动给予胎儿各器官适时、适量的良性刺激，母子间进行情感交流，使孕妇感受到亲子间的互动，以建立起密切的亲子关系。
通过心理调适，使孕妇了解保持愉悦的心情对家庭、胎儿的重要性及保持愉悦心情的方法，同时使家人了解和分享孕妇的各种感受并给予适当的帮助，以使孕妇顺利地渡过这一时期。
通过体操、呼吸、放松训练，促进血液循环，增强孕妇的心肺功能，使孕妇循序渐进地改善孕期不适症状、缩短产程并有助于产后恢复。
【东方爱婴简介】北京市东方爱婴咨询有限公司成立于1998年，专业从事0-3岁婴幼儿早期教育，是中国历史最久、规模的早期教育领导品牌、北京市商标和中国“10大优秀特许经营品牌”。
东方爱婴总部位于北京，截止到2010年12月，已在中国180多个城市拥有400余家早期教育中心，并以每年新增80家的速度发展壮大。
2006年至2010年，东方爱婴先后获得华威国际集团、祥峰投资集团的累计行业内规模的投资。
东方爱婴早教教案
东方爱婴早教教案教案标题：东方爱婴早教教案教案目标：1. 通过东方爱婴早教教案，帮助婴幼儿发展身体和智力，提升他们的感知能力和学习兴趣。
2. 培养婴幼儿的社交能力，促进他们与他人的互动和合作。
3. 培养婴幼儿的情绪管理和自我表达能力，帮助他们建立积极的情绪态度。
教案内容：一、教学目标：1. 帮助婴幼儿发展身体协调能力，通过游戏和活动提高他们的运动技能。
2. 通过音乐和艺术活动，培养婴幼儿的审美能力和创造力。
3. 通过亲子互动和小组活动，促进婴幼儿的社交能力和合作精神。
4. 培养婴幼儿的情绪管理和自我表达能力，帮助他们建立积极的情绪态度。
二、教学准备：1. 游戏道具：如积木、拼图、玩具球等。
2. 音乐和艺术材料：如乐器、绘画用具、音乐播放器等。
3. 活动场地：室内或室外的安全、宽敞的空间。
4. 安全措施：确保活动场地的安全，提供婴幼儿所需的保护措施。
三、教学步骤：1. 活动导入：- 与婴幼儿进行简单的问候和互动，使他们感到温暖和安全。
- 播放轻快的音乐，引起婴幼儿的注意力和兴趣。
2. 身体发展活动：- 进行简单的体操运动，如伸展、转动、跳跃等，帮助婴幼儿发展身体协调能力。
- 利用游戏道具进行运动游戏，如用玩具球进行传球游戏，锻炼婴幼儿的手眼协调能力。
3. 智力发展活动：- 使用积木或拼图等游戏道具，让婴幼儿进行拼装和堆叠，培养他们的空间认知和问题解决能力。
- 利用图画或图片进行观察和描述，帮助婴幼儿提高观察力和语言表达能力。
4. 社交能力活动：- 进行亲子互动游戏，如抱抱大赛、亲子合影等，促进亲子之间的情感交流和互动。
- 安排小组活动，让婴幼儿与同龄伙伴一起玩耍和合作，培养他们的社交能力和合作精神。
5. 情绪管理活动：- 利用音乐和艺术活动，如唱歌、跳舞、绘画等，帮助婴幼儿表达情感和释放压力。
- 引导婴幼儿通过角色扮演或故事讲述，表达自己的情感和想法，培养他们的情绪管理和自我表达能力。
6. 活动总结：- 回顾当天的活动内容，与婴幼儿进行简单的反思和总结。
东方爱婴启蒙亲子教案
东方爱婴启蒙亲子教案引言在孩子的成长过程中，父母的教育方式和方法起着至关重要的作用。
亲子教育是一种有益于孩子身心发展的教育方式，而东方爱婴启蒙亲子教案是一套旨在帮助父母培养孩子全面发展的教育方案。
本文将介绍东方爱婴启蒙亲子教案的内容和特点。
内容概述东方爱婴启蒙亲子教案包括以下几个方面的内容：1.动手能力的培养–给孩子提供适当的手工活动，如拼图、折纸等，培养孩子的动手能力和创造力。
–引导孩子参与家务，如清洁玩具、摆放书籍等，培养孩子的责任感和独立性。
2.语言能力的培养–与孩子进行有意义的对话，多使用简单明了的语言，帮助他们提高语言表达能力。
–鼓励孩子讲述自己的经历和感受，培养他们的表达能力和自信心。
3.社交能力的培养–组织孩子参与集体活动，如幼儿园亲子日、社区义工活动等，培养他们的合作意识和团队精神。
–教导孩子基本的社交礼仪，如问候、道歉、感谢等，培养他们的人际交往能力。
4.科学素养的培养–培养孩子对自然和科学的兴趣，可以通过有趣的实验和观察活动来促进他们对科学的理解。
–鼓励孩子提出问题和探索答案，培养他们的思维能力和创新意识。
5.情绪管理能力的培养–倾听孩子的情绪和感受，帮助他们学会正确表达和管理自己的情绪。
–教导孩子积极面对挫折和困难，培养他们的逆境应对能力。
特点总结东方爱婴启蒙亲子教案的特点包括以下几个方面：1.综合性：教案内容包括了孩子成长过程中需要培养的各个方面，全面促进孩子的身心发展。
2.亲子参与：教案强调父母与孩子之间的亲密互动，鼓励父母与孩子共同参与教育过程。
3.游戏化：教案运用游戏的方式进行教育，使孩子在轻松愉快的氛围中学习和成长。
4.个性化：教案鼓励根据孩子的特点和个性，量身定制教育方案，满足孩子的个性需求。
结论东方爱婴启蒙亲子教案是一套旨在帮助父母培养孩子全面发展的教育方案，通过培养孩子动手能力、语言能力、社交能力、科学素养和情绪管理能力等方面的能力，为孩子的综合发展提供了有效的指导和帮助。
东方爱婴教您如何及宝宝说话？
东方爱婴教您如何及宝宝说话？爱心常在东方爱婴全国150万妈妈的选择！教您的宝宝说话是一个漫长的过程，但从根本上来讲，这一过程实际上也是非常简单的，每个父母可能都有教宝宝说话的“秘籍”。
一般来讲，您需要做的第一件事情就是要注意宝宝交流(最初可能是啼哭)的目的。
您也一定有这样的体会，当您和朋友谈话的时候，如果他对您说的话非常感兴趣，不时会接您的话，还会表达自己的看法，您一定希望这样的交流继续下去。
但如果您的朋友不停的打着哈欠，看上去已经厌倦或者漫不经心，还不时的看看手表，您一定知道这是该结束谈话的时间了。
孩子的感觉和您很相似，如果您能够对她的啼哭非常感兴趣并能够做出反应，她会希望跟您继续交流下去。
如果您对她的需要置之不理，您的孩子自然也就失去了继续交流的动力。
对于刚刚几个月的孩子，和他不断的进行交流，是父母目前所能做的最重要的事情。
即使孩子没有做出回应，您也不要懈气，要继续跟她交流，和宝宝进行双向的、面对面的“交谈”。
您需要为孩子解释他为什么在打嗝、哭泣、打哈欠、叹气等动作的含义，描述他的动作并用适合的语言和手势、表情来表达。
在宝宝说出头几个词之前，他需要很长一段时间才能学会这些词汇，从现在开始教您的宝宝学习交谈吧，您现在的付出会在不久后给您带来惊喜的。
妈妈如何跟宝宝说话?我们跟婴儿说话时不能像跟其他成人讲话那样使用成人式口语，而是应该使用儿向口语(儿语)，因为婴儿更加喜欢这种类型的口语。
这种口语交流至少有三个方面的好处，它可以引起婴儿持续的注意，可以与交流感情，促进社会交流并且有助于婴儿的语言习得。
婴儿之所以喜欢儿向口语主要是由于声音的音高而不是响度或时长方面的特性。
但夸张的音高也不一定会引起婴儿的积极反应，实际上他们对声音中积极的情感因素更敏感。
跨语言的研究表明，各种文化背景中的妈妈在跟婴儿讲话时都会提高讲话的平均基频和音高范围，而婴儿们也都喜欢妈妈跟他们这样说话。
Kitamura, C等人研究了在声调语言(泰国语)和非声调语言(澳大利亚英语)中妈妈跟孩子讲的儿向口语的韵律特征。
东方爱婴关爱宝宝健康成长：预防扁平足
东方爱婴关爱宝宝健康成长：预防扁平足爱心常在东方爱婴全国150万妈妈的选择！现象：(园园妈)我们家园园半个月前刚学会走路，现在就已经是个“小小活动家”了。
她在家时一会儿到厨房看看，一会儿钻到床底下，一会走到卧室去翻柜子，不停地到处活动，不断地给我制造麻烦。
我该怎么控制宝宝这种行为呢?根据教育家蒙特梭利对儿童的观察与研究，儿童的发展存在敏感期，在这个时期内，如果儿童处在适当的环境中，自己便可以在无意识中悠然自在地掌握某种能力。
0—6岁是儿童动作发展的敏感期，其中1—2岁是行走的敏感期。
这个阶段的儿童热衷于走路，也可以练习其它更复杂的技能。
儿童要发展这种能力，不是等着它的降临，而是要靠自己与环境的相互作用。
学会行走，对儿童而言是第二次诞生，这时他从一个无助的个体、不自由的人，发展成为一个自由、主动的人。
如果成人不能了解儿童行走的敏感期，不能理解儿童的内在需要，出于某种原因不能支持儿童的行为，那儿童就要挣脱父母的怀抱，甚至不惜用哭闹来赢得走路的权利。
如果成人要帮助这样的儿童，就必须仔细地观察儿童，根据儿童的需要准备环境，适时地给予协助和指导。
时间：从1岁左右宝宝学会走路时开始，直到2岁左右宝宝能离地跳起，标志着行走敏感期的结束。
建议：家长可以创造条件让儿童练习走路，往前走、后退、侧身走，在各种质地不同的路面上行走，以帮助儿童掌握这一重要的技能。
当然，更要创造一个“无障碍”的环境。
* 增强宝宝行走的目的性。
如：妈妈请宝宝帮忙把垃圾扔掉;或请宝宝帮忙拿拖鞋等。
既满足了宝宝行走敏感期的需要，又发展了宝宝的社会行为。
* 增强宝宝行走的技巧性。
如：在宝宝行走的过程中，设置障碍，让宝宝练习跨越;让宝宝在坡路上、平衡木上行走;或让宝宝按要求向前、向后、侧身行走，增强宝宝的平衡能力、身体协调性和自我保护意识，并锻炼了宝宝勇敢的意志和不怕困难的精神。
* 增强宝宝行走的趣味性。
通过亲子游戏的形式，增强宝宝行走的趣味性，满足宝宝行走的愿望。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
东方爱婴为您及宝宝制定科学课程
东方爱婴中国早教第一品牌 13年开设国内第一家专业的0-3岁早期教育中心
你知道么？三岁前的教育决定宝宝一生
给孩子的教育：选择科学合理的早教方法让宝宝养成好习惯，变得更聪明
一、【科学课程介绍】
主题：逻辑交往
科学课程以“主题教育”为主要形式，通过丰富、多元化的课程内容，使宝宝获得智力的开发，逻辑思维能力的培养。
科学课程对开发宝宝的智力有很大的帮助，能够使宝宝发现规律，为学习数学奠定基础;有趣的科学实验培养宝宝的探索精神，增强对科学的兴趣。
● 科学A班【25-28个月】
在丰富的教学活动中，让宝宝学会照顾自己、照顾环境。
通过自主操作，宝宝积累了感官和数量经验，从而促进了认知的发展，并在智力活动中激发了宝宝对科学现象的好奇心与兴趣。
同时，让家长学会观察孩子，了解宝宝智力活动的指向，了解开发宝宝智力的途径与方法。
● 科学B班【29-32个月】
通过操作感官教具、参加生活实验，利用多感官的综合教学，让宝宝在自由操作中对教具的属性如长短、大小、粗细、多少、颜色等进行度量，初步理解三维空间概念，并学习对感官经验进行记忆与分类，了解自然现象并发展对科学的探究精神，从而增强宝宝的感知范围，为智力发展奠定基础。
同时，让家长了解感官教育的本质，逐渐进入辅导者的角色。
● 科学C班【33-36个月】
在科学B班的基础上，通过系列的感官经验积累与科学实验让宝宝对事物的空间方位、立体结构、质与量的变化进行综合分析，提高宝宝的判断力，改进已经获得的感知觉经验，指导宝宝将感官经验转化为有关概念或特性的心理建构，为数学教育做充分的准备。
同时，让家长在数前准备阶段提供给宝宝适宜的教育环境，为接受数学教育积累生活经验。
二、【招收对象】:25-36个月
三、【东方爱婴课程四大特点】
专业性
□ 科学依据与中国科学院、北师大等国内顶尖机构合作进行中国儿童早教基础性研发；
□ 国际同步吸纳美国PAT、国际LAMAZE等专业机构
最新科研成果，并进行本土化研究和应用
□ 实践经验东方爱婴12年早教经验，百万课例，海量专业知识库;
系统性
□ 5项能力让宝宝在大运动、精细动作、语言交流、认知和社会性等力均衡全面发展;
□ 6个阶段科学的早期教育必须尊重和运用儿童的身心发展规律和大脑发育关键敏感期;
□ 9大体系孕育|母婴|探索|启蒙|音乐|科学|数学|艺术|英语9大课程体系立体涵盖。
进阶性
□ 分龄模式科学的分龄有利于为宝宝提供持续的
高度吻合的成长需求和环境;
□ 逐步进阶 6个发展关键阶段的逐步进阶，将有力地促进宝宝大脑的健康发育和能力发展;
□ 关键时期婴幼儿的脑部发育过程中存在机会之窗，适时适类的教育会取得事半功倍效果。
民族性
□音乐•儿歌对中国民族特色的儿歌、童谣、经典民乐进行了全新编曲和配器;
□ 游戏•律动尊循儿童肢体律动特点，融合中华民族优秀的经典游戏和四大民族舞蹈：
□ 传统•文化对中国传统和文化的元素进行了低龄化创作，让中华文化精髓熏陶宝宝的成长。
…………………… 》浏览详细内容》北京东方爱婴免费咨询及报名热线：400-001-9911转分机71910 济南东方爱婴免费咨询及报名热线：400-001-9911转分机71911
南京东方爱婴免费咨询及报名热线：400-001-9911转分机71912
专业咨询老师接听时间：周一至周日09:00-18:00(北京,济南只招收0-3岁宝宝)。