高一英语语法归纳总结

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英语高一必修一语法总结

英语高一必修一语法总结

英语高一必修一语法总结英语语法知识是英语当中最难的考点,因为单词和句子都是可以看到的,但是语法是蕴含其中的,所以学好语法知识很重要,小编整理了相关资料,希望能帮助到您。

Unit One Friendship一、重点短语1.go through 经历,经受get through 通过;完成;接通电话2. set down 记下,放下3. a series of 一系列4. on purpose 有目的的5. in order to 为了6. at dusk 傍晚,黄昏时刻7. face to face 面对面8. fall in love 爱上9. join in 参加(某个活动);take part in 参加(活动)join 加入(组织,团队,并成为其中一员)10. calm down 冷静下来11. suffer from 遭受12. be/get tired of…对…感到厌倦13. be concerned about 关心14. get on/along well with 与…相处融洽15. be good at/do well in 擅长于…16. find it + adj. to do sth. 发现做某事是…17. no longer / not …any longer 不再…18. too much 太多(后接不可数n.)much too 太…(后接adj.)19. not…until 直到… 才20. it’s no pleasure doing sth 做… 并不开心21. make sb. sth. 使某人成为…make sb. do sth. 使某人做某事二、语法----直接引语和间接引语概念:直接引语:直接引述别人的原话。

一般前后要加引号。

间接引语:用自己的话转述别人的话。

间接引语在多数情况下可构成宾语从句且不要加引号。

例:Mr. Black said, “ I’m busy.”Mr. Black said that he was busy.变化规则(一)陈述句的变化规则直接引语如果是陈述句,变为间接引语时,用连词that(可省略)引导,从句中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语都要发生相应的变化。

高一英语重点语法知识点总结归纳5篇分享

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高一英语重点语法知识点总结归纳5篇分享高一英语语法1一般现在时1. 表示现在习惯或经常反复发生的动作或存在的状态, 常与usually, always, sometimes, often, every day /week / month / year等时间状语连用.[例句] He often does his homework in his study.2. 表示主语现在的特征.性格和状态.[例句] The dictionary belongs to me.3. 表示客观规律或科学真理.格言, 以及其他不受时间限制的客观存在.[例句] The moon goes around the sun.4. 在有连词if, unless, before, as soon as, when, once,however等引导的时间.条件和让步状语从句中, 用一般现在时表将来.[例句] If you work hard, you won’t fail in the e_am.高一英语语法2(一) 语法一致原则: 即主语为单数,谓语用单数,主语为复数,谓语也用复数.以下为注意事项: 1. 单数主语即使后面带有with , alongwith, together with, like(象), but (除了),e_cept, besides, as well as, no lessthan, rather than(而不是), including, in addition to 引导的短语, 谓语动词仍用单数.如: Air as wellas water is matter. 空气和水都是物质.No one e_cept two servants was late for the dinner.除了两个仆人外, 没有一个人迟来用餐. 2. 用and连接的并列主语,如果主语是同一个人,同一事,同一概念, 谓语动词用单数, 否则用复数.如: Thepoet and writer has come. 那位诗人兼作家来了.(一个人) A hammer and a saw are useful tools.锤子和锯都是有用的工具. (两样物) 用and连接的成对名词习惯上被看成是一个整体, 如:bread and butter(黄油抹面包), knife andfork(刀叉)等作主语时, 谓语动词用单数. 3. 不定式(短语), 动名词(短语),或从句作主语时, 谓语动词用单数. 如: Serving thepeople is my great happiness. 为人民服务是我的幸福. When we’ll go out for an outing hasbeen decided. 我们什么时候出去郊游已决定了. 4. 用连接的并列主语被each, every 或no修饰时, 谓语动词用单数. Every boyand every girl likes to go swimming. 每个男孩和每个女孩都喜欢去游泳. No teacher and no studentwas absent from the meeting. 没有老师也没有学生开会缺席. Each man and (each) woman is askedto help. 每个男人和每个女人都被请去帮忙. 5. each of + 复数代词, 谓语动词用单数. 复数代词+each, 谓语动词用单数.如: Eachof us has something to say. 我们每个人都有话要说. 6. 若主语中有more than one 或many a/an ,尽管从意义上看是复数, 但它的谓语动词仍用单数. 但more+复数名词+than one 做主语时, 谓语动词仍用复数. 如: Many a boy likesplaying basketball. 许多男生都喜欢打篮球. More than one student was late. 不只一个学生迟到 Morepersons than one come to help us. 不止一个人来帮助我们. 7. none 做主语时,谓语动词可用单数, 也可用复数;但在代表不可数的东西时总是看作单数,因而谓语动词要用单数. 如: None of us are (is) perfect. 人无完人. None of thisworries me. 这事一点不使我着急. 8. 名词如: trousers, scissors, clothes, goods, glasses等作主语时, 谓语动词必须用复数. 如: His clothes are good. 但这些名词前若出现 a pair of , 谓语一般用单数.如: Apair of glasses is on the desk. 桌上有一副眼镜. 9. 形复意单名词如:news ; 以ics 结尾的学科名称如:physics, mathematics, economics; 国名如: the United States; 报纸名如: theNew Times;书名如: Arabian Night 天方夜谈以及The United Nations 联合国等作主语时, 谓语动词用单数.10. 〝a +名词+and a half 〝, 〝one and a half + 名词〞, 〝the number of + 名词〞等作主语时,谓语动词要用单数. 如: Only one and a half apples is left on the table. 注意: one or two +复数名词作主语, 谓语动词用复数形式, 如: One or two places have been visited. 参观了一两个地点.高一英语语法3一般将来时1. 表示将来发生的动作或存在的状态, 常与表示将来的时间状语连用.[例句] I don’t know what will happen in the future.2. 常用来表示将来时的结构包括:(1) shall / will + 动词原形:(单纯) 表将来, 一般不用于条件句.(2) be going to + 动词原形:(计划)打算做…….(3) be about to + 动词原形:即将或正要去做某事,通常不与时间状语连用,但可与when引导的从句连用.(4) be to + 动词原形:预定要做…….(5) be doing 表示按计划.安排即将发生的动作,常与go, start, set out, leave, reach, arrive,return, come, move等表位移的动词连用.高一英语语法4非真实条件句1)时态:可以表示过去,现在和将来的情况.它的基本特点是时态退后.a. 同现在事实相反的假设.句型 : 条件从句主句一般过去时 should( would) +动词原形If they were here, they would help you.b. 表示于过去事实相反的假设.句型: 条件从句主句过去完成时 should(would) have+ 过去分词If she had worked harder, she would have succeeded.The rice would not havebeen burnt if you had been more careful.If my lawyer had been here last Saturday, he would have prevented me fromgoing.If he had come yesterday, I should / would have told him about it.含义:He did not come yesterday, so I did not tell him about it.If he had not been ill and missed many classes, he would have made greaterprogress. 含义: He was ill and missed many lessons, so he did not make greaterprogress.c. 表示对将来的假想句型: 条件从句主句一般过去时 should+ 动词原形were+ 不定式 would + 动词原形should+ 动词原形If you succeeded, everything would be all right.If you should succeed, everything would be all right.If you were to succeed, everything would be all right.高一英语语法5一. 直接引语和间接引语(一)直接引述别人的原话,叫做直接引语;用自己话转述别人的话,叫做间接引语.间接引语一般构成宾语从句.直接引语必须放在引号内,间接引语则不用引号.直接引语改为间接引语时,除将引语部分变成宾语从句外,还必须对直接引语中的人称.时态.指示代词.时间状语.地点状语等进行改变.1. 时态的变化:直接引语变为间接引语时,通常受转述动词said,asked等的影响而使用过去化的时态,即把原来的时态向过去推,也就是一般现在时变为一般过去时,现在进行时变为过去进行时,等等.例如:Tom said to me,〝My brother is doing his homework.〞→Tom said to me that his brother was doing his homework.2. 人称代词.指示代词.时间状语.地点状语等等的变化: 根据意义进行相应的变化,例如:She asked Jack,〝Where have you been?〞→She asked Jack where he had be en.He said,〝These books are mine.〞→He said t hat those books were his.(二)直接引语改为间接引语时,都使用陈述语序,但是因为原句的句式不同,所以变成间接引语时所用的连词会有所不同.直接引语如果是一般疑问句,用连接词whether或if;如果是特殊疑问句,则用疑问词引导间接引语.转述的动词一般用asked,可以在其后加上一个间接宾语me,him, her, us等.如:She said,〝Is your father at home?〞→She asked me i f/whether my father was at home.〝What do you do every Sunday?〞My friend asked me.→My friend asked me what I did every Sunday.直接引语如果是祈使句,改为间接引语时,要将祈使句的动词原形变为带to的不定式,并在不定式的前面根据原句的语气(即请求或命令)加上ask, tell,order等动词,如果祈使句为否定式,则在不定式前加not.其句型为:ask / tell / order someone (not) to dosomething. 例如:She said to us,〝Please sit down.〞→She asked us to sit down.He said to him,〝Go away!〞→He ordered him to go away.He said, 〝Don’t make so much noise, boys.〞→He told the boys not to make so much noise.最新高一英语重点语法知识点总结归纳5篇分享。

高一英语各单元语法归纳

高一英语各单元语法归纳

高一英语各单元语法归纳一、引言高一英语是学生们学习英语的重要阶段,而语法则是英语学习的基础。

为了帮助学生们更好地掌握高一英语各单元的语法知识,本文将针对各单元语法进行归纳和总结。

二、单元语法归纳1. Unit 1:一般现在时的用法一般现在时表示经常性、习惯性的动作或状态,通常与often、every day、once a week等时间状语连用。

主要用法有:* 陈述句* 疑问句(一般疑问句与特殊疑问句)* There be句型注意事项:* 现在进行时与一般现在时区别与联系* 与一般现在时连用的词或短语2. Unit 2:情态动词的用法情态动词是一种表示情感、愿望和可能的动词,常见的有can、may、must等。

主要用法有:* 情态动词+动词原形(表能力、可能性、请求、许可等)* must be、should be等句型注意事项:* must的用法和辨析(必须、一定、要)* have to与used to的区别和联系3. Unit 3:被动语态的用法被动语态表示主语是动作的承受者,常用的有be done、get done等形式。

主要用法有:* 被动语态的结构(be done)和形式(be being done)* 与被动语态连用的动词类型(及物动词)* 主动语态变被动语态的步骤和注意事项4. Unit 4:定语从句的用法定语从句是在句子中起修饰或限制作用的关系词,常用的关系词有that、which、who等。

主要用法有:* 关系词的种类和用法(that、which、who等)* 关系词的省略和替代(关系代词省略和关系副词替代)* 定语从句与同位语从句的区别和联系注意事项:* 限制性和非限制性定语从句的区别和联系* 关系代词that与which的区别和适用范围5. Unit 5:虚拟语气用法虚拟语气用于表达某种非真实条件状语从句,常见的有wish、if only等。

主要用法有:* 虚拟语气的形式和用法(建议、要求、建议未实现等)* 与虚拟语气连用的从句类型(名词性从句、定语从句)和从句引导词类型。

高一英语语法知识点归纳总结

高一英语语法知识点归纳总结

高一英语语法知识点归纳总结高一英语语法知识点总结高一英语语法知识点总结(一)1. 定义:用作表语的从句叫做表语从句。

2. 构成:关联词+简单句3. 引导表语从句的关联词的种类:(1) 从属连词that。

例如:The trouble is that I have lost his address. 麻烦是我把他的地址丢了。

(2) 从属连词whether, as, as if。

例如:He looked just as he had looked ten years before. 他看起来还与十年前一样。

The question is whether they will be able to help us. 问题是他们是否能帮我们。

注:从属连词if一般不用来引导表语从句,但as if却可引导表语从句,例如:All this was over twenty years ago, but its as if it was only yesterday. 这都是20多年前的事了,但宛如昨天一样。

能跟表语从句的谓语动词一般为系动词be, seem, look等。

例如: It looked as if it was going to rain. 看起来天要下雨了。

(3)连接代词:Who whom whose whatWhich whoever whatever whichever连接副词:Where when how why例如:The problem is who we can get to replace her. 问题是我们能找到谁去替换她呢。

The question is how he did it. 问题是他是如何做此事的。

That was what she did this morning on reaching the attic. 那就是她今晨上了阁楼干的。

注:1. 连词because可引导表语从句。

高一英语语法知识点归纳五篇

高一英语语法知识点归纳五篇

高一英语语法知识点归纳五篇英语的时态语法学习很重要哦,时态语法的正确运用能加分不少。

下面就是给大家带来的高一英语语法总结,希望能帮助到大家!高一英语语法总结1各种时态的被动语态被动语态概述被动语态的概念:它是动词的一种形式,表示主语与谓语之间的执行或被执行关系。

主动语态表示主语是谓语动作的执行者,例如:They saw the little boy crying by the river. 被动语态表示主语是谓语动作的承受者,例如:The little boy was seen crying by the river.被动语态的构成被动语态的形式是由“助动词be+动词的过去分词”构成。

助动词be随着主语的人称、数、时态等的不同而变化。

几种常见时态的被动语态形式如下:1. 一般现在时am/is/are + 过去分词例如:Rice is planted in the south of China.2. 一般过去时was/were + 过去分词例如:These trees were planted the year before last.3. 一般将来时will/shall + be + 过去分词例如:A sports meeting will be held next week in our school.4. 现在进行时am/is/are + being + 过去分词例如:Your radio is being repaired now.5. 过去进行时was/were + being + 过去分词When he got there, the problem was being discussed.6. 现在完成时have/has + been + 过去分词His work has been finished.Has his work been finished? Yes, it has. / No, it hasn’t.7. 过去完成时had + been + 过去分词注意:1.除了be之外的其它系动词如get, stay等也可以和过去分词构成被动语态。

高一英语语法知识点总结

高一英语语法知识点总结

高一英语语法知识点总结知识点高一英语语法高一英语知识点归纳高中语法知识点总结高一英语的语法知识点篇一:高中英语语法知识点总结高中语法知识点总结第一章冠词高考对冠词的考查集中在基本用法上,主要既反映在对泛指、特指及固定短语冠词的考查。

抽象名词、物质名词的具体化依然是高考的重点、难点。

一、不定冠词不定冠词a,an与one同源,表示微弱的―一‖的概念,但并不强调数目,用来表示不确定的人或事物。

A用在辅音前,而不是辅音字母前;an用在元音前,而不是元音字母前。

a university in Asia1.表示同类中的―任何一个‖A cat has nine lives.2.表示泛指的某人、某物I know a John Lennon,but not the famous one.3.表示数量的―一‖He has a daughter.4. 表示单位数量的‖每一‖I earn 10 dollars an hour.5.表示相同的‖The two birds are of a color.6. 用于集体名词前He grows up in a large family.7. 在某种情况下可用于抽象名词和物质名词前China has a long history.二、定冠词的用法1.表示特定的人或物2.表示地球、宇宙中独一无二的事物主要指各种天体及世界上比较有影响的物体。

The sun,the moon,the earth3.表示地点、方向、时间、方式等at the corner 在拐角处1)在表示季节的名词前常不用冠词。

In spring 在春天2) 具体某年的某个季节,需用冠词。

In the summer of the year20083)用于序数词或形容词的最高级前the first the second4)用于形容词前使其名词化the rich the poor5)用于复数姓氏前,表示―夫妇‖或全家The Smiths6)用于乐器名词前Play the piano7)用于by+the+计量单位名词By the pound1. 用于复数名词前复数名词泛指某类人或物时,其前通常用零冠词。

高一英语语法归纳总结5篇

高一英语语法归纳总结5篇

英语这个科目一直是同学们又爱又恨的科目,学的好的同学靠它来与其它同学拉开分数,学的差的同学则在英语上失分很多;在平时的学习和考试中同学们要善于总结知识点,这样有助于高一英语语法总结1主语从句不可位于句首的五种情况:(1)if引导的主语从句不可居于复合句句首。

(2)Itissaid/reported…结构中的主语从句不可提前。

例如:正确表达:ItissaidthatPresidentJiangwillvisitourschoolnextweek.错误表达:ThatPresidentJiangwillvisitourschoolnextweekissaid.(3)Ithappens/occurs…结构中的主语从句不可提前。

例如:正确表达:Itoccurredtohimthathefailedintheexamination.错误表达:Thathefailedintheexaminationoccurredtohim.(4)Itdoesn’tmatterhow/whether…结构中的主语从句不可提前。

例如:正确表达:Itdoesn’tmatterwhetherheiswrongornot.错误表达:Whetherheiswrongornotdoesn’tmatter.(5)含主语从句的复合句是疑问句时,主语从句不可提前。

例如:正确表达:Isitlikelythatitwillrainintheevening?错误表达:Isthatwillrainintheeveninglikely?高一英语语法总结21.because of因为……(注意和because 的区别)2.even if(=even thoug)即使,用来引导让步状语从句e up走上前来,走近,发生,出现 come up with 追上,赶上,提出municate with sb和某人交流5.be different from…与……不同be different in…在……方面不同Most of my projects are different in performance.我多数作品的演奏风格都不同。

高一英语语法必背知识点总结梳理2024

高一英语语法必背知识点总结梳理2024

高一英语语法必背知识点总结梳理2024 以下是高一英语语法必背知识点总结梳理:1. 时态与语态:- 一般现在时:表示经常性的、普遍性的动作或状态。

- 一般过去时:表示过去某个时间发生的动作或状态。

- 一般将来时:表示将来某个时间会发生的动作或状态。

- 现在进行时:表示现在正在进行的动作。

- 过去进行时:表示过去某个时间正在进行的动作。

- 现在完成时:表示过去某个时间发生的动作对现在造成的影响。

- 过去完成时:表示过去某个时间发生的动作对过去某个时间造成的影响。

2. 基本句型:- 主语 + 谓语(及物动词/不及物动词)- 主语 + 系动词(be动词)+ 表语- 主语 + 及物动词 + 宾语- 主语 + 及物动词 + 间接宾语 + 直接宾语- 主语 + 及物动词 + 宾语 + 宾语补足语- 主语 + 及物动词 + 宾语 + 宾语补足语3. 从句:- 定义从句:用来修饰名词或代词的从句。

- 名词性从句:用作主语、宾语、表语等的从句。

- 状语从句:用来修饰动词、形容词、副词等的从句。

4. 形容词与副词的比较级和最高级:- 一般形容词比较级:原级 + er。

- 一般形容词最高级:原级 + est。

- 一般副词比较级:原级 + er。

- 一般副词最高级:原级 + est。

5. 句子成分:- 主语- 谓语- 宾语- 表语- 定语- 状语6. 虚拟语气:- 虚拟条件句:表示与事实相反或与实际情况不符的假设。

- 虚拟语气的使用:表示愿望、建议、命令等。

- 与过去事实相反的虚拟:表达过去不可能实现的愿望或假设。

7. 时态与语态的转换:- 时态转换:根据具体语境和表达需要,将动词的时态进行转换。

- 语态转换:将主动语态转换为被动语态或将被动语态转换为主动语态。

8. 动词的非谓语形式:- 不定式:一般用作动词的基本形式,表示动作或状态的概念。

- 动名词:以-ing结尾,用作名词。

- 分词:以-ing或-ed结尾,用作形容词或副词。

高一英语语法知识点总结5篇分享

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高一英语语法知识点总结5篇分享高一英语语法学问点总结5篇共享英语语法是针对英语语言进行讨论后,英语语法系统地总结归纳出来的一系列语言规章。

下面就是我给大家带来的高一英语语法总结,期望能帮忙到大家!高一英语语法总结1一般现在时1. 表示现在习惯或常常反复发生的动作或存在的状态, 常与usually, always, sometimes, often, every day / week / month / year等时间状语连用。

[例句] He often does his homework in his study.2. 表示主语现在的特征、性格和状态。

[例句] The dictionary belongs to me.3. 表示客观规律或科学真理、格言, 以及其他不受时间限制的客观存在。

[例句] The moon goes around the sun.4. 在有连词if, unless, before, as soon as, when, once, however等引导的时间、条件和让步状语从句中, 用一般现在时表将来。

[例句] If you work hard, you won’t fail in the exam.高一英语语法总结21.preferPrefer doing…to doing…Prefer to do rather than do2.advantages/disadvantages优势/劣势2.Ever since middle school,my sister Wang Wei and I have dreamed about taking a great bike trip.从高中起,我姐姐王维和我就始终幻想做一次宏大的自行车旅行。

连词since引导的时间状语从句用一般过去时,介词since与时间点连用It is/has been+一段时间+since+一般过去时自从……至今已经多久了。

高一第一册英语总结知识点

高一第一册英语总结知识点

高一第一册英语总结知识点一、基本语法知识1. 一般现在时一般现在时表示经常性或习惯性的动作,或者现在的事实、真理等。

形式:主语 + 动词原形(第三人称单数动词要加-s/-es)。

例如:He likes swimming. She plays the guitar every day.2. 一般过去时一般过去时表示过去发生的一次或者多次的动作。

形式:主语 + 动词的过去式。

例如:I went to the park yesterday. She studied hard last night.3. 现在进行时现在进行时表示正在进行的动作。

形式:主语 + am/is/are + 动词的-ing形式。

例如:I am reading a book. She is watching TV.4. 过去进行时过去进行时表示过去某个时间正在进行的动作。

形式:主语 + was/were + 动词的-ing形式。

例如:I was watching TV when the phone rang. She was studying English at 8 o'clock yesterday.5. 一般将来时一般将来时表示将来要发生的动作。

形式:主语 + will/shall(第一人称) + 动词原形。

例如:I will go to Beijing next week. She shall study English this summer.6. 被动语态被动语态表示主语是动作的承受者。

形式:主语 + am/is/are + 动词的过去分词。

例如:The book is read by me. The cake was eaten by the children.7. 可数名词和不可数名词可数名词是指可以用数目来计算的名词。

不可数名词是指不能以数目计算的名词。

例如:book/books, water, rice。

高一英语语法总结大全

高一英语语法总结大全

高一英语语法总结大全以下是一些高一英语语法的总结:1. 一般现在时:表示经常性的行为或客观事实。

例如:I eat breakfast every day.2. 一般过去时:表示过去发生的动作或状态。

例如:She went to the park yesterday.3. 现在进行时:表示现在正在进行的动作。

例如:I am studying for my English test.4. 过去进行时:表示过去某个时间点正在进行的动作。

例如:She was cooking dinner when I arrived.5. 将来时:表示将来要发生的动作或状态。

例如:I will go to the concert tomorrow.6. 现在完成时:表示过去某个时间到现在已经完成的动作。

例如:I have finished my homework.7. 过去完成时:表示过去某个时间之前已经完成的动作。

例如:She had already left when I arrived.8. 一般将来时:表示将来某个时间将要发生的动作。

例如:We will visit the museum next week.9. 客观性的情态动词:can, may, must, should等。

表示能力、许可、必要性、建议等。

例如:You should study harder for your exams.10. 主观性的情态动词:would, could, might, should等。

表示意愿、请求、推测等。

例如:I would like to go to the movies tonight.这只是一小部分高一英语语法的总结,还有很多其他重要的语法规则和用法需要学习。

建议通过参考教材和语法书籍来全面学习和理解英语语法规则。

高中高一英语语法必背知识点总结梳理

高中高一英语语法必背知识点总结梳理

高中高一英语语法必背知识点总结梳理语法是从阅读学来的.语法书必然有用,但它和字典一样,只是从旁辅助的工具.只看语法书却从不阅读,一定会走火入魔,其下场与死背生词相同.下面是小编为大家整理的有关高一英语语法必背知识点总结,希望对你们有帮助!高一英语语法必背知识点总结专题一:定语从句1.that指人或物在从句中作主语,宾语或表语which指物在从句中作主语,宾语或表语(作宾语时可以省略)who指人在从句中作主语,宾语或表语whom指人在从句中作宾语whose指人或物在从句中作定语as指人或物在从句中作主语,宾语或表语but指人或物在从句中作主语,宾语或表语注意:指物时,whose+名词=the+名词+ofwhich或ofwhich+the+名词2.as的用法(1)常用于下列结构:such…as;so…as;thesame…as;as…as注意:thesame…as表示同一类,不同一个thesame…that表示同一个(2)as与which的区别a.位置不同as可放在主句后,主句前或主句中间;which只能放在主句后.b.as起连接作用,表达说话人的观点.看法,并指出主句内容的根据或出处,意为〝正如,正像〞.Which相当于并列句,可以用andthis来代替,意为〝这一点,这件事’〞.注意:as常用于下列结构:asweknow/asisknowntoall,asweallcansee,ashasbeensaidbefore/above, asmightbee_cepted,asisoftenthecase,一般不能用which代替as.c.在从句中作主语时,which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语,而as只可作系动词be的主语.二.只用that不用which的情况1..先行词为all,much,everything,nothing,something,anything,nothing,none,theone等不定代词时2.先行词被only,any,few,little,no,all,just,very,right等修饰时.3.当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时.4.当先行词是序数词或被序数词修饰时.5.当先行词是数词时.6.当先行词既指人又指物时.7.如有两个定语从句,其中一个关系代词已用which,另一个关系代词则宜用that.8.主句是Therebe结构,修饰其主语的定语从句宜用that作关系代词.9.被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时,该关系代词宜用that._.先行词为what,关系代词用that._.有时为了避免重复而使用that引导定语从句.三.只用which不用that的情况1.当介词放在关系代词之前时.2.在非限制性定语从句中.3.当关系代词指整个主句的概念时.四.只用who不用that的情况1.当先行词是one,ones,anyone或those时.2.therebe结构中.3.当先行词是人,后面有较长修饰语时.4.为了避免重复或引起歧义.5.当先行词是I,you,he,they等时(常用于谚语中).6.先行词是指成员的集体名词.7.who可以引导非限制性定语从句.8.先行词是拟人化的名词.9.先行词指特定的人时用who,不指特定的人用that.五.关系副词引导的定语从句1.when时间状语注意:It/Ihis/That+be+thefirst/second/lasttimethat…只能用that,that 可以省略,从句用相应的完成时.2.where地点状语注意:当先行词为模糊的地点时,如point.Situation,case,position,stage,scene,spot,activity,family,job等名词时用where.3.why原因状语先行词为reason.六.介词与关系代词1.介词如何确定(1)依据定语从句中动词的习惯搭配来确定(2)依据先行词的习惯搭配来确定(3)根据意思来确定(4)为了强调某一名词,不定式前加上关系词2.关系代词作介词的宾语时,介词的位置(1)whom和which可以和介词一起放在先行词和从句之间,也可以把介词放在从句中有关动词的后面.(2)含有介词的短语动词一般不拆开,介词仍放在动词的后面.(3)关系代词that在从句中作介词宾语时,介词不能放在它的前面,只能放在从句中有关动词的后面.(4)关系代词whose也可以在从句中与它所修饰的名词一起作介词宾语.3.〝名词/数词/代词+介词+关系代词〞结构常见的形式有:名词/one/two/some/none/all/both/several/many/most/afew/alittle/the+比较级/the+最高级…+of+which/whom.七.定语从句中的主谓一致1.关系代词作从句的主语时,从句中谓语动词的人称和数要与先行词保持一致,先行词是句子时,从句的谓语动词用单数形式.2.〝oneof+复数名词〞位于关系代词前作先行词时,关系代词在从句中作主语,从句的动词通常用复数,但当one前有the,theonly,thevery等修饰时,从句的谓语动词要用单数.八.注意way和time后接定语从句的情况1.当先行词是way,且意为〝方式.方法〞时,引导定语从句的关系词有下列三种形式:that/inwhich/不填.注意:关系词在从句中必须作状语.如果关系词在从句中作主语或宾语,按正常的定语从句分析.2.当先行词是time时,若time作〝次数〞讲,应用that引导定语从句,that 可省略;若time作〝一段时间〞讲,应用关系副词when或介词at/during+which 引导定语从句.专题二:状语从句一.时间状语从句1.when的用法(1)when既可引导一个持续性动作,也可引导一个短暂性动作,可用于表示主句和从句动作同时发生或从句动作先于主句动作,有时还可表示从句动作后于主句,意为〝当...时候〞.(2)when在beabouttodo...when...,bedoing....when...,haddone...when...,beonone’sway....when....,beonthepointofdoing.....when......等结构中,作〝那时突然〞讲.(3)when〝既然.鉴于;尽管,虽然(位于主句之后);如果〞2.while的用法(1)表示〝当...时候〞,引导的动作必须是延续性的(2)用作并列连词,表示相对关系〝然而〞(3)引导让步状语从句,相当于although,意为〝虽然〞,位于主句前.(4)引导条件状语从句,相当于as/solongas,意为〝只要〞3.as的用法(1)表示〝当...时候〞,强调同时发生,不指先后(2)说明两种正在发展或变化的情况,表示〝随着〞,表示时间的推移.(3)表示〝一边...一边...〞(4)强调两个动作紧接着发生.(5)表示〝虽然,尽管〞.(6)其他含义〝正如,正像〞,〝作为〞,〝由于,因为〞4.before的用法(1)一般意为〝在....之前〞〝....才〞,〝....就〞〝还没有...〞〝免得〞〝不知不觉〞〝宁可,宁愿〞,〝否则,要不然〞.(2)It+willbe/was+时间段+before+一般现在时/一般过去时.在肯定句中,意为〝多长时间之后才〞;在否定句中,意为〝用不了多长时间就〞.5.until和till(1)与肯定句连用,必须是延续性动词.(2)与否定句连用,必须是非延续性动词,表示〝直到...才,在....之前不...〞.注意:notuntil可用于强调句和倒装句强调句:Itis/wasnotuntil…that…倒装句:notuntil放句首时,主句要部分倒装.6.since的用法(1)since后是非延续性动词,时间起点从该动作发生算起,意为〝做某事多久了〞;since后是延续性动词,时间起点从该动作结束算起,意为〝不做某事已有多长时间〞.(2)Itis/hasbeen+时间段+since+一般过去时7.表示〝一......就......〞的句型(1)assoonas,once,immediately,directly,instantly,themoment,theminute 等引导的从句都表示从句的动作一发生,主句的动作随即发生,常译作〝一...就....〞,这类从句中,经常用一般现在时态代替将来时态.(2)ondoingsth.或〝onone’s+名词〞作时间状语.8.有些名词和副词可以起连接词的作用,引导时间状语从句.注意:时间状语从句中不用将来时态.若要表示将来时间,可用一般现在时态表示.但when引导名词性从句时,从句中要使用将来时.二.地点状语从句1.地点状语从句由where,wherever引导.注意:where与where的区别:Where表特定的地点,而wherever表示非特定的地点.Wherever=to/atanyplacewhere2.地点状语从句与定语从句的区别Where引导定语从句时,从句前应有一个表示地点的名词作先行词;而状语从句前则无先行词.三.原因状语从句引导词:because,since,as,nowthat,notthat…,butthat…,seeingthat,considerin gthat,inthat注意:for也可以表示原因,属并列连词,但不是说明直接原因,而是对某种情况加以推断,用于表示补充说明理由.四.目的状语从句引导词:so,sothat,inorderthat,that,totheendthat(以便,为了),incase,forfearthat,lest(以免,以防),目的状语从句中通常有情态动词can,could,may,might,should,would等. 注意:1.incase还可表示〝万一,假如〞.2.目的状语从句可以用soasto,inorderto等不定式代替,但主句和从句的主语必须一致.五.结果状语从句引导词:so...that(如此...以至于....),such...that(如此...以至于...),sothat(结果是),withtheresultthat(所以,结果是)注意:(1)so...that与such...that的区别So+形容词such+a/an+形容词+单数名词So+形容词+a/an+单数名词such+形容词+复数名词So+副词such+形容词+不可数名词Somany/few+复数名词Somuch/little+不可数名词(2)sothat引导的目的状语从句与sothat引导的结果状语从句目的状语从句一般使用情态动词,结果状语从句一般不使用情态动词;结果状语从句常常用逗号与主句分开.(3)so...that与so...as;such...that与such...asSo...that/such...that为结果状语从句;so...as/such...as为定语从句.六.条件状语从句引导词:if(如果),unless(除非),ifonly(只要,但愿),onlyif(只有),incase(万一),suppose/supposing(that)(假设),provided/providing(that)(只要,假若),onconditionthat(要是,在...条件下),so/aslongas(只要),(let s/letus)say(假设)七.方式状语从句引导词:as(像...一样,正如....),asif/asthough(好像,宛如)注意:1.固定句型AistoBwhatCistoD.意为〝A对B而言正如C对D一样〞.2.asif,asthough引导的从句若与事实相反,用虚拟语气;若与事实相符,不用虚拟语气.八.让步状语从句引导词:though/although/as(虽然,尽管),evenif/though(即使,尽管),whether/nomatterwhether...or(not)(不管...是否,不管是....还是)wh-ever/nomatterwh-(无论...)注意:(1)though,although,as的区别A.Though,although的主句中可以用yet,still,nevertheless,但不可使用but.B.though引导的从句可以倒装,也可以不倒装;as引导的从句必须倒装;although引导的从句不能倒装.其结构为:形容词/分词/副词/动词原形/名词(无冠词)+as/though+主语+谓语……(2)though可用作副词,放在句末,意为〝不过,但是〞.Although无此用法.(3)某些短语也引导让步的从句或短语,意为〝尽管〞,如:inspiteofthefactthat,despitethefactthat,regardlessof(thefactthat) 九.比较状语从句引导词:as...as(和...一样),notas/so...as(和...不一样),than(比),themore...themore...(越...越...)十.状语从句中的省略问题1.在状语从句中如果主语与主句的主语一致,同时从句中又含有系动词be,则通常可省去从句的主语和系动词be,留下其余部分.2.若状语从句中主语是it,动词是系动词be,则通常可省去主语it及系动词be,留下其余部分.专题三:名词性从句一.that从句1.主语从句(1)that从句作主语时,常用it作形式主语,常见的句型有:It+be+形容词(obvious,true,natural,surprising,good,wonderful,funny,possible,likely ,certain,probable,etc.)+that从句It+be+名词词组(nowonder,anhonor,agoodthing,apity,nosurprise,etc.)+that从句It+be+过去分词(said,reported,thought,e_pected,decided,announced,arranged,etc.)+that 从句(2)that可以省略,但that从句位于句首时,that不能省略.2.宾语从句(1)常见的可以接that从句作宾语的动词有see,say,know,imagine,discover,believe,tell,show,think,consider,besure ,beafraid等.在可以接复合宾语的动词之后,如think,make,consider等,可以用it作形式宾语.(2)That从句一般不能充当介词宾语,偶尔可作e_cept,in的宾语.3.表语从句(that不可省略)4.同位语从句连词that引导同位语从句时,应在某些抽象名词之后,如:fact,hope,desire,thought,suggestion,idea,news,problem,possibility 等,对前面的名词起补充说明的作用,that在从句中不担当任何成分,不能省略.二.whether/if从句1.在表语从句和同位语从句中只能用whether不能用if;当主语从句放于句首时,只能用whether不用if;当it作形式主语,主语从句放在句末时用whether 或if均可;discuss后引导宾语从句时,必须用whether.2.在宾语从句中:(1)及物动词后:whether从句中不能有否定式,宾语从句为否定句时用if;if 不能与ornot连用,但可以用whetherornot;whether后可以加不定式.(2)介词后:只能用whether,不用if.三.特殊疑问词引导的从句1.主语从句:特殊疑问词引导主语从句时,常用it作形式主语.2.宾语从句(1)常见的能接特殊疑问词引导的宾语从句的动词有see,tell,ask,answer,know,decide,findout,imagine,suggest,doubt,wonder, show,discuss,understand,inform,advise等.(2)作介词宾语.3.同位语从句.表语从句四.名词性关系从句What=thething(s)which/thatwhoever=anyonewhowhichever=anyone/anythingthatwhatever=anythingthatwhere=theplacewherewhen=thetimewhen五.名词性从句的几个难点(一)that不可省略的情况1.主语从句,that从句置于句首时;2.当一个句子有两个或多个并列的宾语从句时,引导第二和以后几个从句的that不可省略;3.由it作形式宾语时,that引导的宾语从句中,that不可以省略.(二)wh-ever与nomatterwh-的用法区别Wh-ever既可引导名词性从句,又可引导让步状语从句;而nomatterwh-只能引导让步状语从句.(三)asif/though,because,why可以引导表语从句注意:because引导的表语从句,主语不能是reason或cause,而且since,as 不能引导表语从句.(四)that引导的同位语从句与关系代词that引导的定语从句的区别That引导的同位语从句成分是完整的,that在从句中不担当任何成分;that引导的定语从句成分是残缺的,that在从句中充当主语.宾语或表语.专题四:动词的时态和语态一.一般现在时1.表示经常发生的习惯性的.现在反复出现的动作或状态,常用的时间状语有:always,usually,seldom,sometimes,everyday,nowandthen,onceaweek等.2.表示眼下或目前等现在时间所发生的动作或存在的状态,这种状态带有一定的持续性.3.表示客观事实或普遍真理.4.书报的标题,故事的叙述,小说.戏剧.电影等情节介绍,图片的说明等.5.时间表.时刻表.日程表.节目单.课程表等按规定将要发生的动作,只限于go,arrive,leave,start,stay,return,begin,come等动词.6.在时间.条件.方式.让步状语从句中,表示将来的动作.注意:一般现在时可以用于定语从句或宾语从句中表示将来.7.用在某些表达中,表示现在正在发生的动作或存在的状态.Herecomesthebus!Howitrains!二.一般过去时1.表示在过去某一时间点发生的动作或所处的状态,与现在没有关系.常用的时间状语有:yesterday,lastnight,atthattime等.2.表示在过去某一段时间里反复出现的动作或状态,与现在没有关系.3.用usedtodo或woulddo表示过去经常或反复发生的动作.4.有些情况发生的时间没清楚表明,但实际上是〝刚才,刚刚〞发生的,属于过去时间,应使用过去时态.常见的有Ididn’tknow…或Iforgot…等.5.一般过去时可与today,thisweek,thismonth等时间状语连用.三.一般将来时1.will/shalldo(1)表示将来会出现的动作或状态.常用的时间状语:thisevening,tomorrow,ne_tweek/month…,attheendofthisterm,inafewmin utes等.(2)表示将来经常发生的动作.(3)表示事物的固有属性或必然趋势.倾向.(4)表示说话过程中做出某种决定.注意:条件状语从句中的will表示〝决心,意愿〞,此时will是情态动词表示意愿.2.begoingtodo(1)表示已经决定或安排要做的事.(2)表示根据某种迹象认为在最近或将来将要发生的事.3.betodo(1)表示约定.计划或按职责.义务要求即将发生的动作.(2)表示说话人的意志.意图.职责.义务.命令.(3)表示注定要发生的事情.4.beabouttodo(1)表示即将发生的动作,意为〝正要,即将〞.(2)不可与表示具体的将来时间的副词或副词性短语连用,但可以同由as或when引导的时间状语从句连用.5.某些动词的现在进行时表示即将发生的动作.四.过去将来时1.would/shoulddo表示从过去某一时间来看将要发生的动作或将要存在的状态.通常用于其主句的谓语为过去时态的宾语从句中.2.were/wastodo表示过去将来时间的安排,如果这个安排后来被取消,没有实现,则用was/weretohavedone表示.五.现在进行时1.表示说话时正在进行而尚未完成的动作或状态.2.表示现阶段一直在进行的动作,但说话时不一定正在进行.3.有时可表示即将发生的动作(只限于go,come,stay,leave,start,begin,arrive,return,fly,drive等动词),这时常有一个表示将来时间的状语.4.常与always,forever,constantly,continually,allthetime等时间副词连用,表示反复发生的或习惯性的动作,常表示不满.抱怨或赞赏等情感.5.有些表示感觉.情感的动词不能用进行时,它们是:know,understand,love,like,hate,feel,desire,wish,want,refuse,rememb er,hear,see,have等,这些动词一般不用进行时,通常用一般现在时态,表示说话时发生的动作.六.过去进行时1.表示过去某一时刻或某一时间内正在进行的动作.这一特定的过去时间通常有时间状语(从句)或由上下文来表示.2.表示过去某一阶段一直在进行的动作.但说话时不一定正在进行.3.表示从过去某一时间的角度看将要发生的动作,用于某些动词.(见现在进行时3)4.与always,frequently等副词连用,表示感情色彩.七.将来进行时1.表示在将来某一时刻或某一时间段正在进行的动作.2.表示根据计划或安排在将来某一时刻正在进行的动作.此时一般有具体的时间状语.3.表示将来某一时刻自然发生的事,而不是人为安排要做的事.4.表示有礼貌地询问对方的打算,语气比较委婉.八.现在完成时1.表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果.常用的状语有already,yet,just等.2.表示过去已经开始,持续到现在,而且还可能继续下去的动作状态.往往和表示一段时间的状语连用,如today,thisweek,lately,recently,inthepastfewdays,since,foralongtime 等.注意:(1)非延续性动词在肯定句中不能与表示一段时间的时间状语连用.(2)此类动词在否定句中则可以与表示一段时间的时间状语连用.这类动词有:begin,leave,go,borrow,come,return,born,die,buy,arrive.3.在时间或条件状语从句中,现在完成时代替将来完成时,表示将来某个时刻之前已经完成的动作.4.现在完成时和一般过去时的区别现在完成时:表示某一已完成的动作对现在造成的影响或结果,强调的是现在的情况,不能喝表示过去的时间状语连用.一般过去时:只单纯表示过去的动作或状态,和现在不发生联系.它可以和表示过去的时间状语连用.九.现在完成进行时1.表示从过去某时开始一直延续到现在的动作,可能刚刚停止,也可能还在继续进行.2.重复的动作表示感情色彩.表示一直到说话时为止的一段时间内一再重复的动作.3.现在完成时和现在完成进行时的区别(1)表示动作已完成,着重结果;现在完成进行时表示动作的进行,强调动作的持续性.(2)状态动词.知觉动词或情态动词如:see,feel,know,love等,不用于现在完成进行时,但可用于现在完成时.十.过去完成时1.表示在过去某一时刻或动作以前已经完成了的动作,即〝过去的过去〞.注意:在含有时间状语从句的复合句中,若两个动作紧接着发生,则不需用过去完成时,尤其是在含有before和after的复合句中,常用一般过去时代替过去完成时.2.表示未曾实现的希望.打算.意图.诺言等.常用hadhoped/planned/meant/intended/thought/wanted/e_pected等或用上述动词过去式接不定式表示即:hoped/planned…+todo.3.过去完成时用于hardly…when,nosooner…than等固定句型中.十一.不能用被动语态的情况1.therebe结构及所有的不及物动词或词组充当谓语时,无被动语态.2.系动词无被动语态.3.一些表示状态的及物动词,如cost,have,own,possess等不能用被动语态.4.表示〝希望.意图〞的动词,如wish,want,hope,like,love,hate等不能变被动语态.5.当及物动词leave,enter,reach等的宾语是表示地点和处十二.主动形式表被动意义1.某些动词形式上主动,但含有被动意思,往往表示主语本身的性质,而且主语应该是事物.2.在〝have+宾语+todo〞结构中,当不定式的逻辑主语在句中出现时,不定式用主动语态,否则用被动语态.3.在〝be+形容词+todo〞中,不定式的逻辑宾语是句子的主语,用主动表被动.4.在某些词组中,用动词的主动形式表被动.(1)beworthdoing(2)want,require,need后面的动名词用主动形式表示被动含义.(3)with复合结构十三.被动形式表示主动意义的几种情况beseated(坐着),behidden(躲藏),belost(迷路),bedrunk(喝醉),bedressed(穿着)专题五:情态动词一.can和could1.can的用法(1)表示体力和脑力方面的能力.(2)表示对现在的动作或状态进行主观的猜测,主要用在否定句和疑问句中.(3)表示可能性,理论上的可能性,意为〝有时候可能会〞,可用于肯定句.(4)表示允许,意思与may接近.(5)表示说话人的推测.怀疑.惊异.猜测或不肯定等,主要用于否定句.疑问句或感叹句中.(6)can的特殊句型cannot…too/enough表示〝无论怎么...也不过分〞〝越...越好〞cannotbut+dosth.表示〝不得不,只好〞2.could的用法(1)表示能力,指的是过去时间.(2)表示允许,指的是过去时间.(3)表示可能,可以指过去时间,也可以指现在时间,表示语气缓和.(4)委婉客气地提出问题或陈述看法,指的是现在时间.主要用于疑问句,回答时用can.3.can与could的区别can表推测时只用于否定句和疑问句(could无此限制).couldn’t的可能性比can’t小.4.can与beableto的区别(1)现在时:无区别,但后者不常用.(2)完成时;can没有完成时,此时要用have(has,had)beenableto.(3)将来时:can没有将来时,要用willbeableto.(4)过去时:could表示一般能力,was/wereableto表示在具体场合通过努力成功做成某事的能力.二.may和might1.may的用法(1)表示询问或说明一件事可不可以做.(2)表示一件事或许会发生或某种情况可能会存在,通常用在肯定句和否定句中.注意:表示可能性时,can’t语气强,表示〝不可能〞,maynot语气弱,表示〝可能不〞.2.might的用法(1)表示询问或允许,指的是过去时间.(2)表示可能发生的事,可以指过去时间,也可以指现在时间,语气更加不肯定,可能性比may小一些.3.may与might的特殊用法(1)〝may+主语+动词原形〞表示祝愿.(2)〝may/mightwell+动词原形〞表示(完全)能,很可能.(3)〝may/mightaswell+动词原形〞表示最好,满可以,倒不如.(4)maybe是〝情态动词+系动词be〞结构,表示〝可能有,可能在〞,否定式为maynotbe.maybe是一个词,为副词,意为〝大概,或许,可能〞,在句中作状语.三.must的用法1.表示〝必须〞,多强调说话人的主观看法.2.must和haveto的区别:(1)must表示说话人的义务或说话人主观认为〝必须,应当〞做某事;haveto 表示由于某种外界原因而〝必须,不得不〞做某事.即must侧重说明主观看法,haveto强调客观需要.(2)must只有一种形式,可用于现在.过去或将来时,但haveto有不同的形式,可用于不同的时态.(3)在否定句中,don’tneedto,don’thaveto,needn’t表示没有义务;mustn’t表示禁止.3.must的否定形式mustnot/mustn’t意为〝不许,禁止〞,表示绝对禁止.若表示〝没必要,不必〞,应使用needn’t或don’thaveto.注意:对must作否定回答时,不用mustn’t,用needn’t或don’thaveto.4.must表示〝偏偏〞,指令人不快的事情.5.must用来表示推测,意为i〝准是,肯定是〞,一般用于肯定句,肯定程度比may,might大的多.四.need的用法1.need用作情态动词,后面接动词原形,通常用在否定句和疑问句中.2.回答need时,肯定回答用must,否定回答用needn’t或don’thaveto.3.need用作实义动词时,有时态.人称和数的变化,后面加todo.4.needtodo和needdoingneedtodo中不定式的逻辑主语就是主句的主语;needdoing是主动形式表示被动含义,即need前的主语就是need后面的动词所表示的动作的承受者.注意:want和require作〝需要〞讲时,和need的用法相同.5.needn’thavedone与didn’tneedtodoneedn’thavedone表示过去本不必做但实际上却做了某事didn’tneedtodo表示过去不必做而实际上也没做某事五.dare的用法1.dare用作情态动词,后面接动词原形,通常用在否定句和疑问句和条件句中;它没有人称和数的变化,但有过去式(dared).2.dare用作实义动词时,有时态.人称和数的变化,后面加todo.注意:(1)Idaresay意为〝我认为,我相信,很可能〞.(2)dare用作实义动词时,表示〝敢冒(危险),不俱〞.(3)dare可用于激将或挑战.例:Hedaredmetojumpdown.六.will和would1.will的用法(1)可以表示主观意志.意愿,可用于各种人称.(2)可以表示经常性.习惯性.倾向性等,意为〝经常,惯于,总是〞.(3)表示命令(说话这确信命令一定会得到执行)或允诺.(4)will可用于祈使句的附加疑问句.(5)用于疑问句,表〝邀请,请求〞,常与第二人称you连用.2.would的用法(1)作为will的过去时态,用于过去时中,表示主观愿望或意志,意为〝愿意,执意〞.(2)用与第二人称,表示谦恭的请求或征求意见,比will更为客气.(3)表示过去的习惯,后接动词原形,意为〝总是,总会〞.(4)would表意愿用于词组中.Wouldlike〝喜欢,想要〞(=wouldlove)Wouldrather〝宁愿〞七.shall和should1.shall的用法(1)shall用于第一.三人称陈述句中,表示说话人征求对方的意见或向对方请示.(2)shall用于第二.第三人称陈述句中,表示说话人给对方的命令.警告.允诺或威胁.(3)用于所有人称,表示规章.法令.预言等,可译为〝必须〞.2.should的用法(1)表示义务.责任或劝告.建议.命令等,意为〝应该〞.(2)表示有一定根据的推测.推论或可能性,意为〝可能,该〞(肯定的语气没有must表推测时强).(3)多用于疑问句中,表示惊讶.难以相信或不应该的事.(4)oughtto和should的比较A.oughtto也可以表示推论.可能性,和should用法一样.B.在省略回答中,oughtto中的to可以省略.C.should和oughtto表示做正确的事情或理应做的事情.besupposedto意为〝被期望,应该〞,表示被期望发生或根据安排.要求做某事,或认为做某事是正常的.八.hadbetter意为〝最好〞,’dbetter为其缩写形式,其后续跟动词原形. 注意:hadbetter的否定形式hadbetternot.九.usedto〝过去常常〞,仅用于过去时态中,通常用于所有人称.。

高一英语语法知识点总结

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高一英语语法知识点总结1500字英语语法是学习英语的重要基础,掌握了基本的语法知识,才能更好地理解和运用英语。

以下是高一英语语法知识点的总结,希望能帮助到你。

一、名词1. 名词的单复数形式2. 可数名词和不可数名词的区别3. 形容词性物主代词的使用二、冠词1. 定冠词(the)的使用2. 不定冠词(a/an)的使用三、代词1. 人称代词的主格和宾格2. 物主代词的形容词性和名词性用法3. 反身代词的使用四、动词1. 动词的时态和语态2. 不同动词所用的助动词3. 动词的不定式形式4. 动词的进行时态5. 动词的完成时态6. 动词的被动语态五、形容词和副词1. 形容词和副词的比较级和最高级2. 形容词修饰名词的位置3. 副词修饰动词的位置六、介词1. 常用介词的用法2. 介词短语的位置七、连词1. 并列连词的使用2. 从属连词的使用八、句子结构1. 主谓结构2. 主谓宾结构3. 主系表结构4. 并列结构5. 从属结构6. 倒装句的结构九、陈述句、疑问句、祈使句和感叹句1. 陈述句的语序2. 疑问句的语序3. 祈使句的语序4. 感叹句的语序十、条件句和虚拟语气1. 条件句的结构2. 条件句中的虚拟语气3. 虚拟语气的用法十一、间接引语和直接引语1. 直接引语和间接引语的转换2. 连接词的使用以上是高一英语语法的主要知识点总结,其中包括了名词、冠词、代词、动词、形容词和副词、介词、连词、句子结构、陈述句和疑问句等多个方面的知识。

通过学习和掌握这些知识点,可以帮助你更好地理解和运用英语语法的规则,从而提高自己的英语水平。

希望对你有所帮助!。

高一英语语法重点总结分享五篇

高一英语语法重点总结分享五篇

高一英语语法重点总结分享五篇学习任何一门科目都离不开对知识点的总结,尤其是同学们在学习英语语法时,更要总结各个知识点,这样也方便同学们日后的复习。

下面就是我给大家带来的高一英语语法总结,希望能帮助到大家!高一英语语法总结1用一般过去时代替完成时1)两个动作如按顺序发生,又不强调先后,或用then,and,but等连词时,多用一般过去时。

Whenshesawthemouse,shescreamed.MyauntgavemeahatandIlostit.2)两个动作相继发生,可用一般过去时;如第一个动作需要若干时间完成,用过去完成时。

WhenIheardthenews,Iwasveryexcited.3)叙述历史事实,可不用过去完成时,而只用一般过去时。

OurteachertoldusthatColumbusdiscoveredAmericain1492.不用进行时的动词1)事实状态的动词have,belong,possess,cost,owe,exist,include,contain,matter,weigh, measure,continueIhavetwobrothers.Thishousebelongstomysister.高一英语语法总结2表语从句表语从句在复合句中作表语的名词性从句,放在系动词之后,一般结构是“主语+连系动词+表语从句”。

可以接表语从句的连系动词有be,look,remain,seem等。

引导表语从句的that常可省略。

另外,常用的还有thereasonisthat…和Itisbecause等结构。

例如:1)Thequestioniswhetherwecanmakegoodpreparationinsuchashorttime.2)Thisiswhywecan’tgetthesupportofthepeople.3)Butthefactremainsthatwearebehindtheotherclasses.4)Thereasonheislateforschoolisthathemissedtheearlybus.高一英语语法总结3现在进行时1.表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作。

高一英语语法知识点总结(优秀4篇)

高一英语语法知识点总结(优秀4篇)

高一英语语法知识点总结(优秀4篇)(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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高一英语重点知识归纳

高一英语重点知识归纳

高一英语重点知识归纳一、语法知识1. 时态:包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等;2. 语态:包括主动语态和被动语态;3. 从句:包括名词性从句、定语从句和状语从句;4. 倒装句:包括完全倒装和部分倒装;5. 并列连词:包括and, but, or等;6. 强调句:通过强调句式来强调某个信息;7. 虚拟语气:表示假设、愿望或建议等情况;8. 直接引语和间接引语:在引述他人的话时的用法;9. 感叹句:表示强烈的情感或感叹的句子结构。

二、词汇知识1. 同义词和反义词:词义相同或相反的词汇;2. 词形变化:包括名词、动词、形容词和副词的各种形式;3. 词组搭配:常用的固定搭配词组;4. 词义辨析:词义相近但用法不同的词汇;5. 词根词缀:通过词根和词缀来理解和记忆单词的意思。

三、阅读理解1. 主旨大意题:通过阅读文章,抓住文章的中心思想;2. 细节理解题:根据文章中的细节信息,回答相关问题;3. 推理判断题:根据文章的暗示或逻辑关系,做出推理判断;4. 词义猜测题:通过上下文推断词语的意思;5. 主题段落题:根据段落的标题和首尾句,确定段落的主题;6. 标题选取题:根据文章的内容和结构,选择合适的标题。

四、写作技巧1. 话题作文:根据给定的话题,展开表达自己的观点和思考;2. 图表描述:根据图表中的信息,进行描述和分析;3. 事件叙述:根据所给的事件,进行叙述和分析;4. 书信写作:根据给定的情境,写一封信表达自己的建议、感谢或抱怨等;5. 表格填写:根据给定的表格,填写相关信息;6. 口头表达:通过口头表达的方式,进行演讲、讨论或辩论等。

五、听力技巧1. 主旨理解:通过听力材料,抓住主要信息和中心思想;2. 细节理解:根据听到的细节信息,回答相关问题;3. 推理判断:通过听力材料的暗示或逻辑关系,做出推理判断;4. 对话场景:根据对话的内容和语境,理解对话的背景和情景;5. 笔记记录:通过听力材料,进行笔记记录和整理。

最新高一英语语法知识点总结归纳分享5篇

最新高一英语语法知识点总结归纳分享5篇

最新高一英语语法知识点总结归纳分享5篇高一学生要根据自己的条件,以及高中阶段学科知识交叉多、综合性强,以及考查的知识和思维触点广的特点,找寻一套行之有效的学习方法。

下面就是小编给大家带来的关于高一英语知识点,希望大能帮助到大家!高一英语知识点1语法:名词性从句(宾语从句、表语从句)1、宾语从句:注意事项用陈述句的语序。

注意从句的时态呼应(主句是现在时,从句用各种时态;主句是过去时,从句用过去的时态,包括过去、过去进行、过去完成、过去将来),表示客观真理或普遍事实时除外。

主句的谓语动词是advise,demand,request,order,suggest,insist时,宾语从句的谓语动词用should+v.主句的主语是第一人称,谓语是think,suppose,believe,expect,imagine时,否定转移。

that引导宾语从句时,一般省略。

不省略的情况为:a.从句位于句首以示强调时;b.及物动词后的第二个及以后的宾语从句;c.谓语动词和that从句间有短语隔开时;d.在复合宾语中;e.宾语从句由“从句+主句”构成,从句的引导词紧跟在主句谓语动词后,that不省。

高一英语知识点2词组:right away at once immediatelyburst into laughter/tearsburst out doing sthas if/thoughin ruinsinjure wound hurtdestroy damagebe trapped indig outbury oneself in doing sthrise raise arisetoo... tobe awayit seems as if+陈述语气/虚拟语气act outbe pleased/willing/glad to do sthhonor in honor ofbe proud ofexpress my thanks to高一英语知识点3地点状语从句1、地点状语从句由where,wherever引导。

高一英语语法梳理总结分享5篇

高一英语语法梳理总结分享5篇

高一英语语法梳理总结分享5篇英语语法是针对英语语言进行研究后,英语语法系统地总结归纳出来的一系列语言规则。

英语语法的精髓在于掌握语言的使用。

下面就是给大家带来的高一英语语法总结,希望能帮助到大家!高一英语语法总结1现在完成时1. 表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。

[例句] —Have you had your supper yet? —Yes, I have just had it.2. 常与介词for, during, in, within, over等引导的时间状语连用, 表示过去的某一行为一直延续到现在。

[例句] I haven’t seen my English teacher for a long time.3. 表示反复或习惯性的动作, 常与several times, once, twice, frequently等频度副词连用。

[例句] I have been to the USA several times.4. 表示从过去到现在没有发生过的动作。

[例句] I haven’t swept the floor for a week.5. 用在时间、条件状语从句中, 表示从句动作先于主句动作完成。

[例句] I’ll tell him after you have left.6. 在“级+ 名词”或在“这是第几次…”之后跟定语从句,从句用现在完成时。

[例句] ①This is the third time I have been there.②This is the best tea I have ever drunk.高一英语语法总结2过去完成时1. 表示在过去某一时刻以前已经开始并一直延续到这一时刻、或是在此刻前已经完成的动作。

[例句] By the end of last term, we had learned 1,000 English words.2. 有些动词(如:hope, think, expect, mean, intend, suppose, want 等) 的过去完成时可表示过去未曾实现的希望、打算或意图。

高一英语语法总结

高一英语语法总结

高一英语语法总结一、句子的基本结构1. 英语句子的基本结构是主语+谓语+宾语(SVO)。

主语通常是名词、代词或名词短语,谓语是动词。

宾语可以是名词、代词或名词短语。

例句:She reads books.(她读书)2. 主、谓、宾的顺序可以根据情况变化。

在祈使句中,谓语常位于句首;在倒装句中,谓语位于主语之前。

例句:Read books.(读书)Never have I seen such a beautiful sunset.(我从未见过如此美丽的日落)3. 句子成分之间可以使用连词、副词等连接,以便表达复合句。

例句:I came home and saw a cat.(我回到家看到一只猫)二、时态1. 现在时:用于表达现在正在进行的动作、经常性的行为或普遍真理。

例句:She is eating breakfast.(她正在吃早餐)2. 过去时:用于表达过去发生的事情或已经结束的行为。

例句:I studied English yesterday.(昨天我学习了英语)3. 将来时:用于表达将来要发生的事情或计划。

例句:I will visit my grandparents next month.(下个月我将去访问我的祖父母)4. 完成时:用于表示动作已经完成或对现在造成的影响。

例句:She has already finished her homework.(她已经完成了她的作业)三、语态1. 主动语态:表示主语主动进行动作。

例句:The boy kicks the ball.(男孩踢球)2. 被动语态:表示主语是动作的承受者。

例句:The ball is kicked by the boy.(球被男孩踢了)四、句型1. 陈述句:陈述一个事实或提供信息。

句子末尾使用句点。

例句:I am a student.(我是一名学生)2. 疑问句:用于询问信息,句子末尾使用问号。

一般疑问句以助动词、be动词或其他行为动词开头,特殊疑问句以特殊疑问词开头。

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高一英语语法归纳总结----定语从句的归纳一.几个基本概念1.定语从句的定义:用作定语的从句叫定语从句。

2.先行词:被定语从句所修饰的名词或代词。

3.定语从句的位置:紧跟先行词(名词或代词)之后。

4.引导词:引导定语从句的词(包括关系代词和关系副词)。

﹙1﹚关系代词:that/who/whom/which/as﹙2﹚关系副词:when/where/why5.引导词的位置:位于定语从句之前(先行词之后)。

【as 除外】 6.引导词的功能(作用):﹙1﹚连接先行词和定语从句。

﹙2﹚在定语从句中充当一定的成分(关系代词充当主语或宾语,关系副词充当状语)。

7.定语从句的类型:﹙1﹚限定性定语从句(主句和定语从句之间无逗号)。

① 直接由引导词引导定语从句The man who you’re talking to is my friend.② 由介词+关系代词(whom/which)引导The man to whom you’re talking is my friend.I need a pen with which I can write a letter.=I need a piece of paper on which I can write a letter.介词的选用可根据从句中的相关词组确定,该介词通常可以放在关系代词之前,也可放在从句之尾。

例如:The man (who/whom/that) I talked about at the meeting is from Beijing University.=The man about whom I talked at the meeting is from Beijing University.The palace (which/that) I often pay a visit to was built in the 17th century.=The palace to which I often pay a visit was built in the 17th century.﹙2﹚非限定性定语从句(主句和定语从句之间用逗号隔开)。

① 直接由引导词引导定语从句。

② 由介词+关系代词(whom/which)引导。

I live in a house far away from the city, in front of which is a big tree.There is an apple tree standing at the gate, on which are many apples.This is the man to whom I gave the book.③ 由“代词/名词+of+whom/which”或“of which/ whom +名词/代词”(先行词指人用whom,指物用which)引导。

One, some, any, none, all, both, several, many, most, neither, either 等词、数词、分数或百分比与 of whom 或 of which 连用。

He has five children, two of whom are abroad. (比较:Hehas five children, and two of them are abroad.)We have three books, none of which is/are interesting. (比较:We have three books, but none of them is/are interesting.)除why和that不能引导非限定性定语从句外,其余引导词都可以,用法同限定性定语从句一样。

但要注意以下区别。

1.在形式上非限定性定语从句与主句有逗号隔开。

2.非限定性定语从句的作用:它只是补充说明先行词的情况,翻译时可译成两个句子。

The engineer, whose leg was badly hurt, was quickly sent to hospital.(那位工程师被很快送往医院,其腿部受了重伤)The engineer whose leg was badly hurt was quickly sent to hospital.(那位腿部受了重伤的工程师被很快送往医院)3.在非限定性定语从句中,任何引导词都不能省略(包括引导词在此定语从句中充当宾语在内)。

指人做主语时只能用who,做宾语时用whom;指物做主语,宾语都用which;关系副词用when或where,也不能省略。

The man, ______ is sitting on the chair, is my father.The woman, _______ I met yesterday, is my English teacher.The city, _______ is far away, is very beautiful.He went to America, ______ his parents live. Hejoined the Army yesterday, ______ I left, too.4.whose 引导非限定性定语从句:The house, whose window faces south, is mine.=The house, the window of which faces south, is mine.=The house, of which the window faces south, is mine.二.定语从句中关系代词和关系副词的基本用法。

1.who/that 指人是主格在定语从句中代替先行词,又作定语从句的主语,不能省略。

Do you know the gentleman who/that is sitting there?2.whom/who/that 指人是宾格,在定语从句中代替先行词,又作定语从句的宾语(动宾或介宾)。

① 当作动宾(动词后接宾语)时,关系代词可省略。

Do you know the gentleman (whom/who/that) we met just now?② 当作介宾(介词后接宾语)时:介词不提前时,关系代词可省略;介词提前时,关系代词不可省,即介词+whom(指人时介词后的关系代词只能用whom)。

The man (whom/who/that) I spoke with is my teacher.The man with whom I spoke is my teacher.※注:固定的动词短语(动词+介词)如look for, take care of等不能把动词与介词拆开,既介词不能提至引导词前。

She is the right girl (who/whom/that) we are looking for.3.whose: 指人或物,是所有格“…的”形式。

Whose+n.一起在定语从句中充当主语、宾语(动宾或介宾)即先行词的什么东西怎样了,whose不能省略。

Whose+n. = the +n. + of which/whom= of which/ whom+ the =n.I didn’t find the desk whose leg was broken. (主语)He is the student whose pencil I broke yesterday. (动宾)The boss in whose company I work is very kind. (介宾)4.which/that 指物,指代先行词且在定语从句中作主语或宾语(动宾或介宾)。

① 当作动宾时,关系代词可省略。

② 当作介宾时:介词不提前时,关系代词可省略;介词提前时,关系代词不可省,即介词+which(指物时介词后的关系代词只能用which)。

The house which/that was destroyed in the earthquake is weak.The pen (which/that) you found yesterday is mine.The games (that/which) the young men competed in were difficult.The games in which the young men competed were difficult.※注:介词+关系代词即介词+whom/which(先行词指人用whom,指物用which)。

※5.as指人或物,在定语从句中可作主语,宾语,表语或状语,不能省略。

主要用于“the same …as…;such …as…;so …as…;as … as…;as follows”固定结构中,形式固定此时的引导限定性定语从句。

要用as代替who(m), which,或that引导定语从句:Such people as knew Hill thought he was honest.Such people as Hill knew thought he was honest.My hometown is no longer the same as it was.Here is so big a stone as no one can lift.The child knows as much as grow-ups (know).I’d like to have the same books as are used in your school.He is not such a person as I expected.He will marry as pretty a girl as he can find.※注:which和as可引导非限定性定语从句:可以指代主句中的一部分或整个句子的内容,which 和 as 都可以指代主句中的一部分或整个句子的内容,有时可以互换。

因此,当as/which指代前面的整个句子,或前句中的部分内容作定语从句的主语时,谓语用单数.Our team lost the game, as/which was reported in the newspaper.She was terrified, as/which I could see from her eyes.He married her, as/which was natural.区别:①as引导的非限制性定语从句可以放在主句前面、插在主句中间或放在主句末尾;而which引导的非限制性定语从句只能放在主句后面。

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