美术教案：各式各样的椅子(二)

教学设计活页

课题各式各样的椅子（二）课型新授执教者张媛时间

教学目标知识与技能目标：

通过对大量的椅子图文、影像赏析，认知椅子的发展情况和科学意义等基础知识。培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同材质、不同功能的椅子的同时，学会用不同的方式方法来表现和表达。

过程与方法目标：

尝试绘画、粘贴、拼接、穿插等各种技法的运用，体现椅子的结构美，享受制作的成就感。

情感、态度与价值观目标：

培养学生爱观察，善思考的优良品质，在教学活动中激发学生的学习兴趣和创作激情。

教学重点、难点

教学重点：通过古代的、现代的不同材质不同造型不同功能的椅子图片欣赏、比较、总结归纳，达到对椅子的较全面的了解。用易得的废旧材料制作造型新颖的椅子。培养学生自主学习能力和科学探究精神。通过设计椅子、制作椅子等活动体验美术活动的乐趣，实现艺术教育和技能

教学难点：在认知椅子的美观和实用价值的基础上，用自己擅长的方式方法表现出来，并体现学生个体的创造性。

集体智慧（以知识体系为主）

个性设计

（体现教、学法设计及教学

内容调整）

教学后记

（书写教学过程感受，

提出调整意见）

一、导入阶段（激发探究兴趣）

师生问好后。

1. 师：同学们，椅子

有着悠久的历史，让我们欣

《各式各样的椅子》这

一课分为三课时来完成，第一

课时以欣赏为主。

1. 师：同学们请坐！我发现老师的座位和同学们的座位不一样啊！大家观察一下：老师的椅子和同学们的坐凳什么地方不一样？

2. 师：椅子比凳子多了靠背，坐椅子比坐凳子更舒服。今天这节美术课就让我们来认识一下“各式各样的椅子”吧。

设计意图：用教室里老师的椅子和学生的凳子进行比较，引导学生观察椅子和凳子的不同，自然导入课题《各式各样的椅子》，奠定本课的学习氛围。

二、发展阶段（拓展视野认知各式各样的椅子）

1. 师：同学们，椅子有着悠久的历史，让我们欣赏一下古代的椅子。

2. 师:你还见过什么样的椅子？

4. 师：哪种椅子坐着最舒服？

5. 师：哪种椅子适合办公使用？

6. 师：哪种椅子方便携带?

7. 师：哪种椅子你最喜欢？为什么？

8. 师：你还见过哪些奇怪的椅子？

的造型和结构。

9. 师：你还见过哪些结构复杂的椅子？它们有什么特殊的作用呢？

10. 师：你还见过哪些造型别致有趣的椅子？

三、激发创作欲望（引导学生安全地、巧妙地制作创作椅子）赏一下古代的椅子。

2. 师:你还见过什么

样的椅子？

4. 师：哪种椅子坐着最舒

服？

5. 师：哪种椅子适合办公

使用？

6. 师：哪种椅子方便

携带?

7. 师：哪种椅子你最

喜欢？为什么？

8. 师：你还见过哪些

我引导学生欣赏了各式

各样的椅子之后，用课件打出

辩论题“有人认为椅子让人做

的舒服、文档、牢固就行了，

美不美并不重要。这种说法正

确吗？

1. 师：同学们想到了这么多的椅子，又欣赏了这么多的各式各样的椅子图片，如果让你来设计制作一个有趣好玩又实用的椅子，你会怎么做呢？说说看！

2. 师：让我们看看设计师们奇思妙想制作的椅子吧！

3. 师：椅子可以坐着休息、办公、学习、就餐甚至代步行走，它还能有什么作用呢？

四、椅子制作

1. 师：看了设计师的作品，再看看我们学生制作的各式各样的椅子！

2. 师：看了这么多同学们的作品，许多同学在说“我也会制作”，你用什么样方法制作椅子呢？用什么材料呢？说说看！

3. 师：在制作的过程中我们会用到剪子和刀子，要特别注意安全哦！千万别伤到手！现在来看看老师的用剪子方法对不对？（演示不正确的用剪子方法）为什么这样使用剪刀不安全？

正确的使用方法是怎样的呢？（请一名学生上台演示正确的使用剪刀的方法）

4. 师：同学们课前收集了各式各样的小纸盒，小纸盒的大小、形状、颜色都不一样，我们通过摆一摆，拼一拼，就可以组合成形态各异的小椅子，大家拼拼看，看谁拼的最快，最巧妙！

（第一次作业，纸盒拼小椅子。）

（第二次作业，装饰美化小椅子。）

五、评价总结

奇怪的椅子？

的造型和结构。

9. 师：你还见过哪些

结构复杂的椅子？它

们有什么特殊的作用

呢？

10. 师：你还见过哪些

造型别致有趣的椅

子？

1. 师：看了设计师的

作品，再看看我们学生制作

的各式各样的椅子！

2. 师：看了这么多同

学们的作品，许多同学在说

“我也会制作”，你用什么

样方法制作椅子呢？用什

你的看法呢？”学生的

反应出乎我的意料，几乎所有

的学生都认为这种说法是正

确的，我觉得很奇怪，难道“美”

就那么不重要吗？为什么孩

子们会不约而同的认为“舒

服、稳当”是椅子的重要标准

呢？

这节课我们了解并认识了各式各样的椅子，还有哪些更先进，更有趣的椅子呢？同学们回家后请家长帮助上网查阅一下，看看未来的椅子会是什么样子的，还能有哪些更多的功能。下节课告诉老师，好不好？（下课）么材料呢？说说看！

3. 师：在制作的过程中我们会用到剪子和刀子，要特别注意安全哦！千万别伤到手！现在来看看老师的用剪子方法对不对？（演示不正确的用剪子方法）为什么这样使用剪刀不安全？

正确的使用方法是怎样的呢？（请一名学生上台演示正确的使用剪刀的方法）

4. 师：同学们课前收集了各式各样的小纸盒，小纸盒的大小、形状、颜色都不一样，我们通过摆一摆，拼一拼，就可以组合成形态各异的小椅子，大家拼拼看，看谁拼的最快，最巧妙！