3[1].2+矩形薄板单元

矩形定义及性质(教案)

矩形定义及性质 剑川县沙溪中学王仲磊 2号 课型：新授课课时：1节 教学目标 1、知道矩形的定义、矩形与平行四边形的联系； 2、能说出矩形的四个角都是直角及矩形的对角线相等的性质； 3、能推出直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质； 4、能运用以上性质进行简单的证明和计算。 5、应用计算机辅助教学，充分展示数学问题的发生、发展及变化过程，培养学生的创新意识和创造能力。 教学重点和难点 重点：矩形的定义、性质及推论。 难点：能用矩形的性质进行简单的证明和计算。 教法：多媒体辅助教学法、启发引导法 教学过程 一、复习提问 1、平行四边形性质定理： （1）平行四边形的对角相等。（2）平行四边形的对边相等。 （3）平行四边形的对角线互相平分。推论：夹在两条平行间的平行线段相等。 2、平行四边形判定定理 （1）两组对角分别相等的四边形是平行四边形。 （2）两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 （3）对角线互相平分的四边形是平行四边形。 （4）一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 二、引入新课 请同学们观看一幅动画。（屏显） 一个角是直角 （1）（2）当平行四边形变化到位置（2 ）时得到什么图形？ （生回答，教师作点拨。） 三、讲解新课 1、请举几个生活中关于矩形的例子。（对学生的回答作灵活处理）

2、观察动画中平行四边形是如何演变成矩形的，也就是说当平行四边形满足什么条件的时候便成了矩形？ 定义：有一个角是直角的平行四边形是矩形。 3、矩形是特殊的平行四边形，它除了“有一个角是直角”外，还可能具有哪些平行四边形所没有的特殊性质呢？ （引导学生根据研究平行四边形性质的经验，分别从边、角、对角线三个方面探索矩形的特性，这种探索的基础是矩形“有一个角是直角”。） 根据学生的回答：矩形的四个角都是直角。 4、如何说明“矩形的四个角都是直角”呢？ 已知：如图四边形ABCD 是矩形，∠B=90o 。求证：∠A=∠B=∠C=∠D=90o 证明：∵四边形ABCD 是矩形 ∴AB ∥DC （平行四边形对边平行） ∴∠C=∠B=90o （两直线平行，同旁内角 互补） 同理：∠D=90o 、∠A=90o 性质1：矩形的四个角都是直角。 知识拓展：让学生说出不同于老师的证法。（分组讨论） 5、下面我们来做一个游戏，请同学们关上你们的教材，观察教材的封面，用刻度尺测量书本的对角线。并回答屏幕上的问题。 教材的封面是什么图形？ 派一名代表说出你们测量的数据？你能发现两条对角线间有什么特殊关系吗？ 学生容易回答“矩形的对角线相等”。 如何证明“矩形的对角线相等”这一命题呢？请同学们根据屏幕上给出的图形、写出已知、求证，并证明这个命题。 已知：如图，ABCD 是矩形，对角线AC 、BD 交于点O 。求证：AC=BD 证明：在矩形ABCD 中 ∠ABC=∠DCB=90o ，AB=DC ，BC=CB ∴?ABC ≌?DCB ∴AC=DB 性质2：矩形的对角线相等。 6、矩形的一条对角线把矩形分成两个直角三 角形，矩形的对角线互相平分又相等，由此，我们可以得到直角三角形的什么重要性质。请同学们讨论，并大胆的猜想。（对学生的回答稍作点拨） 如图，已知ABCD 是矩形，对角线AC 、BD 相交 于点O 。求证：OB=21 AC 证明：在矩形ABCD 中， AC=BD （矩形对角线相等） 又∵OA=OC=21 AC

新视野大学英语第三版视听说教程第一册第六单元录音文本(完整版)

Unit 6 Wit and fit Listening to the world Sharing Scripts F = Finn Part 1 F: Often it’s hard to find a time to exercise when you have a full-time job. Lots of my friends belong to gyms but I prefer to go running outside to keep fit. How about you? What do you do to keep fit? M1 = Man 1, etc.; W1 = Woman 1, etc. Part 2 M1: Uh … I do quite a few things actually. Um, I go to the gym quite regularly. I go for runs. Er, I’m also a little bit involved in the sport of rowing. So, I’m down there quite a bit. I coach, actually coach rowing as well. W1: I have three children, and I work full-time. And I don’t have a lot of time to do any extra organized exercise. W2: Er, the main thing I do is I do practice yoga, that incorporates different positions as well as meditation, and different breathing techniques. M2: Usually, I ride my bike, like I got here. And I go to the gym more or less three to four times a week. And I also watch what I eat. W3: I dance, and I do yoga – and I just try to be as active as possible – enjoy nature

2018年九年级语文下册第三单元12人生课时练习

12 人生 1.下列加点字的注音完全正确的一项是(B) A.厌倦．(juàn)臆．测(yì) 馈．赠(guì)赏心悦．目(yuè) B.诱．惑(yòu)鲑．鱼(guī) 天赋．(fù)精力充沛．(pèi) C.愚蠢．(chǔn)停滞．(zì) 逝．去(shì)增益．(yì) D.瞻．望(zhān)挖掘．(jué) 攫．取(jué)瞭．望(liáo) 2.对下列句子理解有误的一项是(C) A.越往上走,攀登越困难了,而且目光已不大能区别事物,它们看起来似乎都是相同的。(“往上走”意味着年龄的增长,越老经历的事越多,所以见到的各种事物都“似曾相识”) B.从精神上来说,他们是停留在同一个地方。(“精神”应指性格之类的东西。这句话的含义是:人们随着年事的增高,自身在许多方面会有很大改变,但是性格、志趣、品行总是很难或很少改变的) C.那像是一只可爱的手在转动沙漏计,从而延缓了它的转动。(“一只可爱的手”应指“一切亲切的思想”。“延缓了它的转动”是说他在有生之年做了很多很多事,别人需要很长时间做的事,他用很短时间就完成了,收获甚丰,所以时间仿佛被拉长了。这是反语的说法) D.这里有一座高塔,是所有的人都必须去攀登的。(作者把人生比喻为攀登高塔。人生之路曲折,但每一个人必须去走过自己的一生) 3.(2017·黑龙江齐齐哈尔中考改编)下列句子中,加点成语使用错误的一项是(D) A.攀登本身没有任何困难,而在每一级上,从塔上的瞭望孔望见的景致都足够赏心悦目 ．．．．。每一件事物都是新的。 B.他把“己所不欲,勿施于人”这条古训视为立身处世 ．．．．的座右铭。 C.他在去年的国际比赛中崭露头角 ．．．．,成为一颗令人瞩目的体操明星。 D.山区扶贫工作是一项利国利民的工程,涉及多个方面,解决交通问题首当其冲 ．．．．。 (2017·黑龙江齐齐哈尔中考)阅读下面的文字,完成第4~6题。 寻找生命的意义 ①生命犹如红酒,犹如画卷,犹如一首歌,有痛苦也有升华。可生命的意义究竟是什么?它使我们匪夷所思! ②悲观者认为,生命犹如地平线,即使看得见,却摸也摸不到。他想,生命中有太多挫折,需要承受太多,压力太大,心太累了,身体也累了。就如某地一名小学生,老师也是为了他好,仅仅骂了他一句,他却承受不住,去了那个也许美好的世界。可他不知道,他的家人有多伤心! ③其实,我认为,生命是太阳,即使落下了,也能再次升起。虽然有些人很不幸,但仔细想想,他们能体会到常人所不能体会到的痛苦,而正是这些痛苦,才使他们成长。

视听说大学一年级第8单元答案

Your answer Correct answer (1) First (2) not only (3) but also (4) Also (5) Instead (6) More importantly (7) though (8) Moreover (9) In fact (10) Last but not least (11) for example FTFTF BDCAC Your answer Correct answer (1) his bicycle (2) of sand (3) suspicious (4) empties (5) analyzed (6) nothing (7) ride (8) the border (9) week (10) thorough examination

(11) unusual (12) happens (13) appears (14) between (15) smuggling (16) Bicycles ABDCD Blake Smith. He claimed to have been outdoors all morning, painting the porch ceiling, but his jeans were clean. A logical explanation for this contradiction is that Blake went inside toward the end of his painting job, changed his clothes, then came out again to finish. Why would he do that? His original shirt and trousers were covered in blood -- Pete's blood. (7), (3), (2), (4), (6), (8), (5), (1). Your answer Correct answer (1) everyone (2) freeze (3) tall (4) long coat (5) shorter (6) red jacket (7) his gun (8) the clerk

矩形的性质和判定(人教版)(含答案)

学生做题前请先回答以下问题问题1：矩形的定义是什么？ 问题2：矩形是轴对称图形吗？是中心对称图形吗？ 问题3：矩形有哪些性质？ 问题4：矩形的判定有哪些？ 以下是问题及答案，请对比参考: 问题1：矩形的定义是什么？ 答：有一个角是直角的平行四边形是矩形． 问题2：矩形是轴对称图形吗？是中心对称图形吗？ 答：矩形既是轴对称图形，也是中心对称图形． 问题3：矩形有哪些性质？ 答：矩形的对边相等且互相平行；矩形的四个角都是直角；矩形的对角线相等且互相平分． 问题4：矩形的判定有哪些？ 答：有三个角是直角的四边形是矩形； 对角线相等且互相平分的四边形是矩形； 有一个角是直角的平行四边形是矩形； 对角线相等的平行四边形是矩形． 矩形的性质和判定（人教版） 一、单选题(共8道，每道12分) 1.下列说法，错误的是( ) A.矩形的对边互相平行 B.矩形的对角相等

C.矩形的对角线相等 D.矩形的对角线平分一组对角 答案：D 解题思路： 试题难度：三颗星知识点：矩形的性质 2.矩形具有而平行四边形不具有的性质是( ) A.对角线互相平分 B.邻角互补 C.对角线相等 D.对角相等 答案：C 解题思路： 试题难度：三颗星知识点：矩形的性质 3.已知，在等腰三角形ABC中，AB=AC，分别延长BA，CA到D，E点，使DA=AB，EA=CA，则四边形BCDE是( ) A.任意四边形 B.矩形 C.菱形 D.正方形 答案：B 解题思路：

试题难度：三颗星知识点：矩形的判定 4.如图，矩形ABCD的对角线AC=8，∠COD=60°，则AB的长为( ) A. B.2 C. D.4 答案：D 解题思路：

新视野大学英语视听说第1册答案

第一册 第一单元 Sharing: Task 1 (1) their social life (2) whether they go out a lot and what they did when they went out last nightSharing: Task 2 (1) busy (2) friends (3) university (4) social life Sharing: Task 3 Correct order: a, c, e, d, b, f Sharing: Task 4 Q 1Q 2Q 3Q 4Q 5 Key(s): danced Key(s):Key(s):drink Key(s):Key(s):(1) view of(1) west(1) house(2) fun(2) delicious meal(2) television/TVListening: Task 2 Activity 1 Q 1 Key(s): 1962Q 2 Key(s): fourth/4th Q 3 Key(s): 1990Q 4 Key(s): 1996Listening: Task 2 Activity 2 (1) teacher

(2) cleaned houses (3) lost (4) visited (5) work (6) his wife (7) in his own words Viewing: Task 2 Activity 1 Correct order: a, c, h, f, d, e, g, b Viewing: Task 2 Activity 2 (1) home (2) country (3) relatives (4) foreigner (5) speak (6) passed on (7) heat (8) sea (9) happiness Role-playing: Task 2 Activity 1 (1) It was great (2) He's a football player/He is a football player

矩形的性质

九年级（上）数学科集体备课教案 课题§1.2矩形的性质与判定（1）主备人执教课型新授课时 1 备课时间上课时间 教学目标知识与能力: 掌握矩形的概念、掌握矩形的有关性质。 过程与方法：经历探索矩形有关性质的过程，在直观操作活动中学会简单说理，发展初步的合情推理能力和主动探究习惯，逐步掌握 说理的基本方法。 情感态度与价值观：形成良好的几何感知，体会几何学的逻辑内涵，发展 思维。 重点矩形的性质及其应用。 难点矩形性质定理、推论及特殊三角形的性质的综合应用。教法引导、探究、合作、交流 教学过程 集体备课个案修改 一、创设问题情境，引入新课 1．教师出示教具：“一个活动的平行四边形木框”，? 用两根橡皮筋分别套在相对的两个顶点上． 拉动一对不相邻的顶点A、C，立即改变平行四边形的 形状，如图所示． 以图形变化为引入，让学生从变化的平行四边形中体会 矩形，从而发现平行四边形与矩形之间的联系. 在演示过程中提问： （1）平行四边形在变化过程中还是平行四边形吗？ （2）观察平行四边形在变化过程中不变的是什么？改 变的又是什么？ （3）在变化过程中，有没有一个形状特殊的平行四边 形？怎样特殊？ （4）这时的平行四边形是什么图形。（矩形）

教 学 过 程 平行四边形矩形 定义 有两组对边分别 平行的四边形叫 做平行四边形 有一个角是直角的平行四边形是 矩形 性质 对称 性 中心对称图形 中心对称图形 轴对称图形 边对边平行且相等对边平行且相等 角 对角相等 邻角互补 四个角都是直角 对角 线 对角线互相平分对角线相等且互相平分 活动（二） 矩形ABCD中： 问题（一）：直角三角形分别是： . 它们的关系： . （二）：OB与AC的数量关系是： 归纳（二）： 直角三角形的一个性质： 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 三、巩固练习 1．找一找如图在矩形ABCD中, (1)找出相等的线段. (2)找出相等的角. 2．填一填： 矩形ABCD中，AC，BD交于点O，若∠AOB=60°，则图 中相等的线段是：.若AB=4㎝，则 AC= .

《新视野大学英语视听说教程第一册》_第8单元答案

Uint8 II. Listening Skills Listening for Rents or Charges 1. M: Look at this ad! “One bedroom apartment, with kitchen and bathroom.” It’s close to our school, and the price is only $250 a month. W: But I want an apartment at least $50 cheaper. Q: What is the highest rent the woman is willing to pay? B) $200. 2. M: Laura, I really hate to ask this, but I think I’m going to be five days late with this month’s rent. Do you think you could help me out? W: I’m afraid I can’t. It’s $350! I haven’t much money. I have to save hard to pay my own rent; and it’s almost twice as high as yours. Q: How much is the man’s monthly rent？ A)$350. 3. M: Okay, Mrs. Smith, I’m all packed and ready to move out. There’s just the matter of the $500 damage deposit and I’ll be off. W: Well, Rob, there’s also the matter of some cigarette burns on the carpet and a hole in one of the walls. Those damages will cost $100 to repair. Q: How much is the landlady willing to give back to the man? B)$400. 4. M1: Frank, we need to talk about this month’s utility bill. It’s $220, and I’ve give you half the amount. Why are you asking for $50 morre? W2: Don’t you think you should pay a little bit more than that? You have an extra heater in your bedroom. And you have been taking two hot showers a day, sometimes for almost an hour. I think you should be thankful I’m only asking for $160. Q: How much is the second speaker asking the first one to pay? B)$160. 5. M: Why are you still staying here? The girls on this floor are so noisy! You can get an apartment off campus for just a little more money. Perhaps $450 a month. W: Well, actually, I was planning to pay the extra $50 to move there. But I changed my idea when I learned those noisy girls will move out next term.

新编大学英语视听说教程一册(最新第三版)一至六单元答案

Unit 1 Part 1 Listening I 1．1-5 FTFTT 2. 1-5 776-2235，65, 11，loud, quieter Listening II 1. 1-5 ABBDA 2. 1-5 old, torn/ blue, by the hand, holiday, children Listening III 1.1-5 181st，very tired, take hold of; for her trouble, never/ again Listening IV 1.1-5 CDBDB 2.. R: fulfills my every need./stay home, cook, clean, and watch the kids. E: open-minded/ something interesting to say. Part 2 1. ACDEGIJ 2. 1-8 in a mess, my turn, a hand, work on, expectations of, how about, too much, what we have Part 3 1. 1)-15) nicer, excited, promises, married, first, lasted, kids, enough, changes, loves, mad, care about, boy friend, get better, help Part 4 Listening I 1. CEFGKL 2. 1-5 personality/ background, good sense of humor, terrible, different environments, looks Listening II 1. 1-5 FTFTT 2. 1-5 gone by, no sign, taken over, enough, limits Listening III 1. 1-5 TFFTT 2. 1-5 seventies, selfish, unnatural, husband, surrounded Listening IV 1.1-5 ABDCD 2.c: done his part of the housework h: high priority with w: responsibility Unit 2 Part 1 Listening I 1. 1-5 TFTFT 2. 1 He moved to Newton. 2 She wrote down the new address on it. 3 It was thrown away. / The professor threw it away.

部编版七年级上第三单元 2.【课时训练】第十二课《论语》十二章

第九课《论语》十二章 一、子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”（12.7） 季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。” （12.19）齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”（12.11） （1）孔子认为，治理一个国家，应当具备三个起码条件：“、、” 。三者中，“”是最重要的。 （2）从这些不同回答中体现出孔子怎样的治国思想？ 二、阅读《论语》中的相关文字，然后回答问题。 子贡问友。子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。”（12?23） 曾子曰：“君子以文会友，以友辅仁。”（12?24） 孔子和曾参的言论表达了他们的交友之道。 （1）孔子和曾参的交友之道有什么不同？ （2）你怎么评价他们的交友之道？ 三、阅读《论语》中的相关文字，然后回答问题。 子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”（12?7） 季康子问政于孔子,曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草。草上之风，必偃。”（12?19）齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。”（12?11） 同是问政，孔子的回答却不相同。 （1）从这些不同回答中体现出孔子怎样的治国思想。 （2）面对同样的问题，孔子为什么分别作了不同的回答？请说说你的理解。 四、阅读《论语》中的一段文字，回答下面的问题。 齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。”公曰：“善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有粟，吾得而食诸？”（12?11） 有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”（1?2） 1、有子的“为仁之本”，这里的“本”指的是“、”，立“本”的目的就是要使“” 2、齐景公说“虽有粟，吾得而食诸”的言下之意是什么？ 3、从第一章看，孔子认为治理国家的根本是什么？ 4、你认为齐景公真正理解孔子的话了吗？

矩形的性质课后作业 (2)

矩形教学设计 利辛县阚疃金石中学黄冠峰 教学目标 1、知识与技能 探索并掌握矩形的有关性质，四个角是直角，对角线相等且互相平分，理解矩形与平行四边形的区别与联系，领会矩形的内涵。 2、过程与方法 经历探索矩形的有关性质的过程，在图形变换以及实际操作的过程中发展学生的空间概念，培养学生的几何感。 3、情感态度价值观 学生通过观察发现生活中的矩形，并且在实际操作中获得矩形的体验，在探索和运用矩形的性质的过程中感受到数学的乐趣，充分展示数学问题的发生、发展及变化过程，培养学生的创新意识和创造能力。 重点、难点 重点：矩形的性质，直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 难点：运用矩形的性质进行简单的证明和计算。 教学准备：多媒体课件、活动的平行四边形模型。 教学方法：观察、总结提高、类比讨论与多媒体辅助教学法、启发引导法 教学过程 二、创设情境、导入新课 1、游戏是否公平？ 阚疃古庙会上的一种套圈游戏，如果四个人站在平行四边形的四个顶点上，在对角线的交点处放置一个大奖，四个套圈的人进行套圈，问游戏公平吗？为什么？想知道怎么样才能让游戏公平，学习完本课，大家就能给出公平的游戏的设计方案。 2、复习提问 上节课我们学习了平行四边形，那么平行四边形的性质是什么？ （1）平行四边形的对角相等。（2）平行四边形的对边相等。 （3）平行四边形的对角线互相平分。 推论：夹在两条平行间的平行线段相等。 二、观察视频，引入新课 请同学们观看一幅动画。（几何画板演示平行四边形的变化）

一个角是直角 （1）（2） 当平行四边形变化到位置（2）时得到什么图形？ 三、讲解新课 1、请举几个生活中关于矩形的例子。（对学生的回答作灵活处理） 2、观察动画中平行四边形是如何演变成矩形的，也就是说当平行四边形满足什么条件的时候便成了矩形？ 定义：有一个角是直角的平行四边形是矩形。 3、矩形是特殊的平行四边形，它除了“有一个角是直角”外，还可能具有哪些平行四边形所没有的特殊性质呢？ （引导学生根据研究平行四边形性质的经验，分别从边、角、对角线三个方面探索矩形的特性，这种探索的基础是矩形“有一个角是直角”。）回忆学习平行四边形的性质的时候是通过测量、猜测、证明的过程来学习平行四边形的性质的，那么矩形的性质有哪些呢？我们是不是一样来测量、猜测、验证矩形的性质呢？ 学生观察、动手测量猜测：矩形的四个角都是直角。 4、如何说明“矩形的四个角都是直角”呢？ 已知：如图四边形ABCD是矩形，∠B=90o。求证：∠A=∠B=∠C=∠D=90o 证明：∵四边形ABCD是矩形 ∴AB∥DC（平行四边形对边平行） ∴∠C=∠B=90o（两直线平行，同旁内角互补） 同理：∠D=90o、∠A=90o 性质1：矩形的四个角都是直角。 知识拓展：让学生说出不同于老师的证法。（分组讨论） 5、下面我们来做一个游戏，请同学们关上你们的教材，观察教材的封面，用刻度尺测量书本的对角线。并回答屏幕上的问题。 教材的封面是什么图形？派一名代表说出你们测量的数据？你能发现两条

新视野视听说教程第8单元test答案

1.(Listen to the audio recording for the question.) A. $600. B. $800. C. $900. D. $1,500. 2.(Listen to the audio recording for the question.) A. Tell the girl to keep quiet during a certain period of time. B. Ask the girl to move out immediately. C. Ask the girl not to invite her friends home. D. Ask the girl not to have parties in the afternoon. 3.(Listen to the audio recording for the question.) A. An apartment with a bedroom, a living room and a kitchen. B. An apartment with a bedroom, a bathroom and a living room. C. An apartment with a bedroom and a bathroom. D. An apartment with a bedroom, a bathroom and a kitchen. 4.(Listen to the audio recording for the question.) A. $240. B. $300. C. $420. D. $480.

新英语视听说教程答案视听说第1册答案

第一册1234 第一单元 Sharing: Task 1 (1) their social life (2) whether they go out a lot and what they did when they went out last night Sharing: Task 2 (1) busy (2) friends (3) university (4) social life Sharing: Task 3 Correct order: a, c, e, d, b, f Sharing: Task 4 Q 1 Key(s): danced Q 2 Key(s): (1) view of (2) fun Q 3 Key(s): drink Q 4 Key(s): (1) west (2) delicious meal Q 5 Key(s): (1) house (2) television/TV Listening: Task 2 Activity 1 Q 1 Key(s): 1962 Q 2 Key(s): fourth/4th Q 3 Key(s): 1990 Q 4 Key(s): 1996 Listening: Task 2 Activity 2 (1) teacher

(2) cleaned houses (3) lost (4) visited (5) work (6) his wife (7) in his own words Viewing: Task 2 Activity 1 Correct order: a, c, h, f, d, e, g, b Viewing: Task 2 Activity 2 (1) home (2) country (3) relatives (4) foreigner (5) speak (6) passed on (7) heat (8) sea (9) happiness Role-playing: Task 2 Activity 1 (1) It was great (2) He's a football player/He is a football player (3) It was really beautiful Role-playing: Task 2 Activity 2 Keys: 1, 3, 5, 7, 10 Presenting: Task 1 Activity 1 Q 1 a small town Q 2 1993 Q 3 2008 Q 4 2003 Q 5 7/seven

2020人教部编版九年级语文下册课时检测：第三单元第12课词四首

2020人教部编版九年级语文下册课时检测：第三单元第12课词四首 一、基础题 12 词四首 测试时间：30 分钟 1.下列加点字注音有误的一项是( ) A.如拭．(shì)塞．下(sài)千嶂．(zhànɡ)人不寐．(mèi) B.浊．酒(zhuó)燕．然(yān)胸襟．(jīn)鬓．微霜(bìn) C.未勒．(lè)羌．管(qiānɡ)貂裘．(qiú)右擎．苍(qín) D.霹．雳(pī)蛾．眉(é)千骑．(jì)麾．下炙(huī) 1.答案 C “擎”应读qínɡ。 2.下列加点词的解释有误的一项是( ) A.老夫聊．发少年狂(姑且，暂且) B.了．却．君王天下事(了结，完成) C.燕然未勒．归无计(刻石记功) D.身不得，男儿列．(行列) 2.答案 D 列：属类，范围。 3.下列词句诵读节奏划分正确的一项是( ) A.浊酒/一杯/家/万里，燕然/未勒/归无/计。 B.持节/云中，何日/遣/冯唐？ C.莽红尘/何 处觅/知音？青衫/湿！ D.八百里/分麾/下炙， 五十弦/翻/塞外声。 3.答案 B A.应为：浊酒/一杯/家/万里，燕然/未勒/归/无计。C.应为：莽红尘/何处/觅知音？青衫/湿！D.应为：八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声。 4.下列搭配有误的一项是( ) A.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼—《江城子·密州出猎》—苏轼—北宋 B.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声—《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》—辛弃疾—南宋 C.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计—《渔家傲·秋思》—辛弃疾—南宋 D.莽红尘何处觅知音—《满江红》—秋瑾—清代末年 4.答案 C 《渔家傲·秋思》的作者是范仲淹，北宋词人。 5.下列词句中没有用典的一句是( ) A.为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

矩形的性质与判定一

矩形的性质与判定（一)

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课时教学设计首页 课题 ２.矩形的性质与判定 (一) 课型新授授课时间２015.９ 教学目标１．掌握矩形的的定义，理解矩形与平行四边形的关系。理解并掌握矩形的性质定理;会用矩形的性质定理进行推导证明；会初步运用矩形的定义、性质来解决有关问题,进一步培养学生的分析能力. 2．经历探索矩形的概念和性质的过程,发展学生合情推理的意识；通过灵活运用矩形的性质解决有关问题,掌握几何思维方法，并渗透运动联系、从量变到质变的观点． ３.在观察、测量、猜想、归纳、推理的过程中，体验数学活动充满探索性和创造性,感受证明的必要性,培养严谨的推理能力，体会逻辑推理的思维价值。通过小组合作展示活动，培养学生的合作精神和学习自信心。 教学重点与难点重点:理解并掌握矩形的性质定理;会用矩形的性质定理进行推导证明；会初步运用矩形的定义、性质来解决有关问题,进一步培养学生的分析能力． 难点：通过灵活运用矩形的性质解决有关问题，掌握几何思维方法,并渗透运动联系、从量变到质变的观点. 教学 方法 任务驱动法

课时教学流程 教 师 行 为 学 生 行 为 使 用 教 材 构 想 《矩形的性质与判定》一课属于初中平面几何重点知识。本节是在学习了平行四边形的性质与判定以及菱形的基础上，在掌握了证明平行四边形有关内容及特殊平行四边形的一般研究方法后来学习的,它既是平行四边形的延伸，又为后面正方形的学习提供知识、方法的支持，为进一步研究其他图形奠定基础。依据新课标要求，《矩形的性质》不能只停留在知识教学上,而是要把经历探索图形的基本性质的过程，发展学生的基本的推理技能放在首要位置。矩形是的平行四边形中的一种特殊图形，在生活中有着广泛的应用,所以课本很多地方以图片形式呈现了矩形的“原型”，旨在唤起学生的生活经验，促进数学学习。 补充设计 ☆ ☆

人教部编九年级语文下册课时检测：第三单元第12课词四首

一、基础题 12 词四首 测试时间：30 分钟 1.下列加点字注音有误的一项是( ) A.如拭．(shì)塞．下(sài)千嶂．(zhànɡ)人不寐．(mèi) B.浊．酒(zhuó)燕．然(yān)胸襟．(jīn)鬓．微霜(bìn) C.未勒．(lè)羌．管(qiānɡ)貂裘．(qiú)右擎．苍(qín) D.霹．雳(pī)蛾．眉(é)千骑．(jì)麾．下炙(huī) 1.答案 C “擎”应读qínɡ。 2.下列加点词的解释有误的一项是( ) A.老夫聊．发少年狂(姑且，暂且) B.了．却．君王天下事(了结，完成) C.燕然未勒．归无计(刻石记功) D.身不得，男儿列．(行列) 2.答案 D 列：属类，范围。 3.下列词句诵读节奏划分正确的一项是( ) A.浊酒/一杯/家/万里，燕然/未勒/归无/计。 B.持节/云中，何日/遣/冯唐？ C.莽红尘/何 处觅/知音？青衫/湿！ D.八百里/分麾/下炙， 五十弦/翻/塞外声。 3.答案 B A.应为：浊酒/一杯/家/万里，燕然/未勒/归/无计。C.应为：莽红尘/何处/觅知音？青衫/湿！D.应为：八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声。 4.下列搭配有误的一项是( ) A.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼—《江城子·密州出猎》—苏轼—北宋 B.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声—《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》—辛弃疾—南宋 C.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计—《渔家傲·秋思》—辛弃疾—南宋 D.莽红尘何处觅知音—《满江红》—秋瑾—清代末年 4.答案 C 《渔家傲·秋思》的作者是范仲淹，北宋词人。 5.下列词句中没有用典的一句是( ) A.为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

矩形的性质

《矩形的性质》导学案 设计人： 阚家中学 岳素娟 学习目标： 1．探索并掌握矩形的有关性质，感受定理的由来。 2．进一步培养学生的分析、综合的思考方法，及表达书写能力．发展学生演绎推理能力。 学习重点: 矩形的定义及其性质定理。 学习难点: 灵活运用矩形的性质定理解决矩形的有关问题。 课前预习学案 预习导学：（预习课本P13-15回答下列问题） 1.矩形定义：__________________________________叫做矩形(通常也叫_________)． 2． 归纳矩形的性质： ⑴具有平行四边形的一切性质。 ⑵矩形性质定理1： ____________________________． ⑶矩形性质定理2：____________________________． 3.直角三角形斜边上的中线等于_____________的一半． 课中实施学案 一、自主学习：（脑筋越用越灵活！） 探究1：矩形的四个角都是直角 （口述证明过程 ） 探究2：矩形的对角线相等 已知：如图， 求证： 证明： 探究3： 问题一 如图 ，矩形ABCD ，对角线相交于O ，观 察平行四边形的对角线所分成的三角形， 由性质2，你会发现有以下相等关系： AO=＿＿＿=＿＿＿=＿＿＿＿= 21＿＿＿=2 1 ＿＿＿． C

问题二 将目光锁定在Rt △ABC 中，你能发现直角三角形有什么特殊的性质吗？ 二、性质运用：（动手动脑，勤于思考） 1、合作交流：生自学课本第15页例1，探讨另一种解法。 （提示：用直角三角形中，30度的锐角所对的直角边等于斜边的一半来解） 解： 2、变式训练： 变式1：本题若将“∠BOC=120°”改为“∠BOC ∶∠BOA ＝2∶1”，你能求出BD 的长吗？ 变式2：本题若将“∠BOC=120°”改为“AC=2AB ”，你能获得有关这个矩形的哪些结论？ 三、知识巩固：（学数学是为了用数学!） 1.下列说法错误的是（ ）． A 、矩形的对角线互相平分 B 、矩形的对角线相等 C 、有一个角是直角的四边形是矩形 D 、有一个角是直角的平行四边形叫做矩形 2.矩形的对角线把矩形分成的三角形中全等三角形一共有（ ）． A 、2对 B 、4对 C 、6对 D 、8对 3．已知矩形的一条对角线长为10cm ，两条对角线的一个交角为120°，则矩形的边长分别为_________cm ， cm ， cm ， cm ．

1.2.2矩形的性质与判定(教师)

九年级数学导学案 课题： 1.2.2矩形的性质与判定 学习目标 1.进一步掌握矩形的定义与性质。 2.经历探索矩形的判定方法的过程，进一步了解和体会说理的基本方法. 3.在探索活动过程中发展学生的探究意识。兴趣. 学习重点 1.矩形判定方法的探索与理解 学习过程 一、自主学习 1.什么是矩形？ 2. 矩形的性质有哪些？ 二、合作探究 1. 观察下图平行四边形变化 （1）随着∠α的变化，两条对角线 的长度分别是怎样变化的？ （2）当两条对角线的长度相等时，平行四边形有什么特征？你能得出一个怎样的猜想？ 结论：对角线 的平行四边形是矩形 请你尝试证明你的结论： 已知：平行四边形ABCD 中，两条对角线AC ，BD 相交于点O ，AC=BD 求证：平行四边形ABCD 是矩形 主备： 授课： 日期： 次数： 2.我们知道，矩形的四个角都是直角。反过来，一个四边形至少有几个角是直角时，这个四边形就是矩形？请证明你的结论，并与同伴交流 结论： 的四边形是矩形 请你尝试证明你的结论： 3.你有什么方法检查你家（或教室）刚安装的门框是不是矩形？如果仅有一根较长的绳子，你怎样检查？请说明检查方法的合理性，与同伴交流 三、互动展示（学生在独立思考的基础上小组交流，并选代表展示） 1.如图在平行四边形ABCD 中，两条对角线AC ，BD 相交于点O ， △AOB 是等边三角形AB=4 cm ．求平行四边形ABCD 的面积。 四、达标测试 1、课本P16“随堂练习”（在导学案背后完成） 五、课堂小结与反思 你通过本节课的探索解决了哪些问题？还有那些困惑？有哪些新的发现、想法？ 六、课堂延伸、布置作业、预习思考 1、必做题：课本P16习题1.5 第1、2题。 2、选做题：课本P16习题1.5 第3题。 3、预习：课本P16--19“矩形的性质与判定”的应用。 七、复议、二次备课、教后反思