全日制专业学位实践教学大纲20120420
实践类教学大纲(3篇)
第1篇一、课程名称实践类课程二、课程背景随着我国教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
实践类课程旨在培养学生的实际操作能力、创新意识和团队协作精神，提高学生的综合素质，使其能够更好地适应社会发展的需求。
本大纲旨在明确实践类课程的教学目标、内容、方法和评价体系，为教师提供教学参考。
三、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握实践类课程的基本理论和方法；（2）使学生了解实践类课程的发展动态和前沿技术；（3）使学生熟悉实践类课程的实验设备和技术规范。
2. 能力目标：（1）培养学生的实际操作能力，提高学生的动手能力；（2）培养学生的创新意识和团队协作精神；（3）提高学生的沟通能力、组织能力和领导能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的社会责任感和职业道德；（2）提高学生的自我管理能力和心理素质；（3）培养学生的终身学习意识和国际视野。
四、教学内容1. 实践类课程概述（1）实践类课程的发展历程；（2）实践类课程的教育价值；（3）实践类课程的特点与要求。
2. 实践类课程的理论与方法（1）实验设计方法；（2）数据分析方法；（3）实验操作规范。
3. 实践类课程案例解析（1）典型实践类课程案例分析；（2）实践类课程教学案例库建设；（3）实践类课程教学案例应用。
4. 实践类课程实验设备与技术（1）实验设备概述；（2）实验设备操作与维护；（3）实验设备新技术与应用。
5. 实践类课程教学评价（1）实践教学评价体系；（2）实践教学评价方法；（3）实践教学评价案例分析。
五、教学方法1. 讲授法：结合案例，讲解实践类课程的基本理论和方法。
2. 案例分析法：通过对典型实践类课程案例的分析，使学生了解实践类课程的实际应用。
3. 实验操作法：在实验室内进行实验操作，培养学生的实际操作能力。
4. 讨论法：组织学生围绕实践类课程相关话题进行讨论，培养学生的创新意识和团队协作精神。
5. 模拟法：模拟实际工作场景，提高学生的实际操作能力和心理素质。
实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程背景与目标1. 课程背景随着我国高等教育改革的不断深入，实践教学在培养学生综合素质、提高学生实际操作能力等方面发挥着越来越重要的作用。
实践教学大纲旨在明确实践教学的目的、内容、方法和评价标准，为教师开展实践教学提供指导。
2. 课程目标（1）培养学生实际操作能力，提高学生综合素质。
（2）使学生掌握专业知识和技能，为今后就业奠定基础。
（3）培养学生创新意识和团队协作精神。
（4）提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、实践教学课程设置1. 课程名称（1）专业基础实践（2）专业技能实践（3）综合实践2. 课程学时（1）专业基础实践：40学时（2）专业技能实践：60学时（3）综合实践：60学时3. 课程内容（1）专业基础实践①实验课程：根据专业特点，设置相关实验课程，如化学实验、物理实验、生物实验等。
②课程设计：引导学生进行课程设计，培养学生独立思考、解决问题的能力。
（2）专业技能实践①专业课程实训：根据专业课程设置实训项目，如计算机操作、机械加工、电气控制等。
②毕业设计：学生根据所学专业，进行毕业设计，培养学生的实际操作能力和创新意识。
（3）综合实践①社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、实习实训等。
②创新创业活动：鼓励学生参加创新创业活动，培养学生的创新精神和创业意识。
三、实践教学实施方法1. 实验室教学（1）教师根据实验内容，制定详细的实验指导书。
（2）学生按照实验指导书进行实验操作，教师现场指导。
（3）实验结束后，学生撰写实验报告，教师批改并给予反馈。
2. 课程设计教学（1）教师提供设计题目和设计要求，引导学生进行课程设计。
（2）学生分组讨论，确定设计方案，教师进行指导。
（3）学生完成设计，教师组织评审，给予评价。
3. 专业技能实训教学（1）教师根据实训项目，制定实训方案。
（2）学生按照实训方案进行实训操作，教师现场指导。
（3）实训结束后，学生撰写实训报告，教师批改并给予反馈。
2012年4月教材大纲说明——面向社会开考的专业本科段
建筑工程管理与法规
《建设法规》(第二版)
黄安永
东南大学
2010年
《建筑工程管理与法规自学考试大纲》
省考委
06779
应用写作学(**加试)
《大学实用写作》
程学兰
武汉大学
2002年
《应用写作学自学考试大纲》
省考委
08118
法律基础(**加试)
《法律基础》(第2版)
程天权
中国人民大学
2005年
《法律基础自学考试大纲》
省考委
06779
应用写作学(**加试)
《大学实用写作》
程学兰
武汉大学
2002年
《应用写作学自学考试大纲》
省考委
08118
法律基础(**加试)
《法律基础》(第2版)
程天权
中国人民大学
2005年
《法律基础自学考试大纲》
省考委
020222
物业管理
00054
管理学原理
《管理学原理》(附自学考试大纲)
李晓光
中国财政经济
2012年4月教材大纲说明——面向社会开考的专业本科段
本科段
专业代码
专业名称
课程
代号
考试课程
使用教材
版次(年)
使用大纲
名称
编者
出版社
名称
编者
公共课
00009
政治经济学(财经类)
《政治经济学原理》(附自学考试大纲)
卫兴华、顾学荣
经济科学
2004年
00015
英语(二)
《大学英语自学教程》(上、下册)
高远
应用写作学(**加试)
《大学实用写作》
专业实习课程教学大纲
序号
课程目标
支撑毕业要求指标点
毕业要求
1
目标1：培养学生能比较熟练地应用数据科学理论，大数据基本技术，以及计算机等现代计算工具解决数据科处理领域的基本问题，培养学生的动手和创新能力。
支撑毕业要求3-9中的各个指标点。
毕业要求3
-9
2
目标2：通过项目组同学的相会协作，培养学生的团队协作能力
-9）
项目完成好，方案最优或者接近最优，应用工具合理有效,达到或者超过实习预期。实习报告撰写质量好
项目完成比较好,方案接近最优,应用工具合理,达到或者超过实习预期,实习报告质量较好
完成完成,达到实习预期，实习报告较好。
没有完成项目，方案不合理
70
通过项目组同学的相会协作，培养学生的团队协作能力（毕业要求11）
五、教学条件
需要有能指导软件开发，或者大数据技术及其应用技能的相关公司作为实习基地，并能在实习基地开展项目训练。
附录：实习成绩评分标准表
《毕业实习》评分标准
教学目标要求
评分标准
权重（%）
90-100
80-89
60-79
0-59
培养学生能比较熟练地应用数据科学理论，大数据基本技术，以及计算机等现代计算工具解决数据科处理领域的基本问题，培养学生的动手和创新能力（毕业要求3
核心学习结果：培养学生能比较熟练地应用数据科学理论，大数据基本技术，以及计算机等现代计算工具解决数据科处理领域的基本问题，培养学生的动手和创新能力。通过项目组同学的相会协作，形成良好的团队协作能力。通过教育学生遵守实习单位的有关章程，使学生自觉遵守公司制度，融入公司管理，学习公司文化的良好意识。
主要教学方法：在带队教师和实习单位的专业人员的指导下，通过5周在实习基地或其他公司的项目训练，完成本课程的教学任务。
实践教学提纲(3篇)
第1篇一、课程名称（根据实际情况填写，如：计算机应用实践、机械设计制造实践、化学实验等）二、课程简介本课程是针对（课程名称）专业学生设计的一门实践性课程，旨在通过实验室操作、现场教学、实习实训等方式，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高学生的动手能力、创新能力和解决实际问题的能力。
三、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握（课程名称）的基本原理和操作方法；（2）了解（课程名称）的发展现状和趋势；（3）熟悉（课程名称）在实际工程中的应用。
2. 能力目标：（1）培养学生动手操作能力，提高实验技能；（2）培养学生分析问题和解决问题的能力；（3）培养学生团队协作和沟通能力；（4）培养学生的创新意识和实践能力。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德；（2）培养学生的环保意识和可持续发展观念；（3）提高学生的社会责任感和使命感。
四、教学内容1. 实验室操作（1）实验基本操作规程；（2）实验仪器设备的使用与维护；（3）实验数据的采集与分析；（4）实验报告的撰写。
2. 现场教学（1）企业参观与考察；（2）实地操作与演示；（3）专家讲座与交流。
3. 实习实训（1）企业实习；（2）项目实训；（3）毕业设计。
五、教学方法1. 案例分析法：通过实际案例，引导学生分析问题、解决问题。
2. 任务驱动法：以任务为导向，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
3. 小组合作法：通过分组讨论、协作完成任务，培养学生的团队精神和沟通能力。
4. 模拟教学法：模拟实际工作场景，让学生在实践中学习。
5. 个性化教学：根据学生的个体差异，实施差异化教学。
六、教学进度安排1. 第1-2周：课程介绍、实验室规则、实验基本操作规程；2. 第3-4周：实验仪器设备的使用与维护；3. 第5-6周：实验数据的采集与分析；4. 第7-8周：实验报告的撰写；5. 第9-10周：现场教学，企业参观与考察；6. 第11-12周：实习实训，企业实习；7. 第13-14周：项目实训；8. 第15-16周：毕业设计。
专业社会实践教学大纲(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握专业社会实践的基本概念、原则和方法。
（2）使学生了解我国相关行业的现状和发展趋势。
（3）使学生熟悉专业社会实践的相关政策法规。
2. 能力目标：（1）培养学生的实践操作能力、团队协作能力和沟通能力。
（2）提高学生的专业素养，使其具备解决实际问题的能力。
（3）增强学生的社会责任感和使命感。
3. 情感目标：（1）激发学生对专业的热爱，树立正确的职业观念。
（2）培养学生的创新精神和社会责任感。
（3）提高学生的道德素养，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 专业社会实践概述（1）专业社会实践的定义和意义（2）专业社会实践的类型和特点（3）专业社会实践的原则和方法2. 我国相关行业的现状与发展趋势（1）我国相关行业的发展历程（2）我国相关行业的现状分析（3）我国相关行业的发展趋势3. 专业社会实践相关政策法规（1）我国专业社会实践的相关政策法规（2）专业社会实践的伦理道德规范（3）专业社会实践的风险防范4. 专业社会实践案例分析（1）国内外优秀专业社会实践案例介绍（2）案例分析及启示5. 专业社会实践报告撰写（1）专业社会实践报告的结构和内容（2）专业社会实践报告的撰写技巧（3）专业社会实践报告的修改与完善三、教学安排1. 学时分配：本课程共安排40学时，其中理论教学20学时，实践教学20学时。
2. 教学进度安排：（1）第一周：专业社会实践概述、我国相关行业的现状与发展趋势（2）第二周：专业社会实践相关政策法规、专业社会实践案例分析（3）第三周：专业社会实践报告撰写、实践教学准备（4）第四周：实践教学、专业社会实践报告修改与完善四、教学方法1. 讲授法：教师根据教学大纲，系统讲解专业社会实践的相关知识和技能。
2. 案例分析法：通过分析国内外优秀专业社会实践案例，使学生了解专业社会实践的实际应用。
3. 讨论法：组织学生围绕专业社会实践的相关问题进行讨论，提高学生的思考能力和团队协作能力。
专业实习课程教学大纲
专业实习课程教学大纲专业实习课程教学大纲一、课程背景与目的专业实习课程是高等教育中一门重要的实践性课程，旨在通过实习活动，让学生将所学的理论知识应用于实际工作中，提高实际操作能力和综合素质，为学生的职业发展奠定基础。
本课程的教学大纲旨在明确课程目标、教学内容、教学要求等，为教师和学生提供指导，确保实习教学的有效进行。
二、课程目标1. 培养学生实际工作的适应能力。
通过实际工作的锻炼，让学生了解职业环境和工作要求，逐步培养学生的职业素养和自信心。
2. 提升学生的实践操作能力。
通过实习活动，让学生在真实的工作场景中进行实际操作，熟悉工作流程和技能，提高实践能力和技术水平。
3. 增进学生的团队合作与协作意识。
通过实习活动中与同事和领导的合作，培养学生的沟通能力、合作意识和团队协作能力，使其具备良好的人际关系处理能力。
4. 培养学生的问题解决能力。
通过实践活动中的问题与挑战，引导学生分析和解决实际问题的能力，提高学生的独立思考和创新能力。
三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 实践基础知识。
介绍实习的基本概念、实习的意义和价值，培养学生实习的正确态度和学习态度。
2. 实践技能培养。
根据学生的专业特点，安排实践技能的培训和操作实践，提高学生的实践操作能力。
3. 职业素养培养。
注重培养学生的职业道德、职业思维和职业规范，提高学生的自我管理和自我发展能力。
4. 社会实践。
安排学生参与社区服务、实地考察等实践活动，拓宽学生的社会视野和实践经验。
四、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 讲授与实践相结合。
结合理论讲解与实践操作，使学生在理论学习的同时能够进行实际操作和实践训练。
2. 个人实习与团队合作相结合。
安排一定数量的个人实习任务，同时也组织学生进行团队合作实践，培养学生的个人能力和团队协作意识。
3. 实践实验与案例分析相结合。
通过实际工作中的实践实验和真实案例的分析，培养学生的问题解决能力和实践应用能力。
教学实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程名称教学实践教学二、课程性质教学实践教学是高等教育课程体系中的一项重要实践环节，旨在培养学生的实践能力、创新能力和综合素质。
本课程属于专业核心课程，是学生专业学习的重要组成部分。
三、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握教学实践的基本理论、基本方法和基本技能；（2）使学生了解我国教育政策、教育法规和教育教学改革动态；（3）使学生具备一定的教育教学研究能力。
2. 能力目标：（1）培养学生的教育教学实践能力，使学生能够在实际教学中运用所学知识；（2）培养学生的团队协作能力和沟通能力，使学生能够在教学实践中与他人有效合作；（3）培养学生的创新意识和创新能力，使学生能够在教学实践中不断探索和改进教学方法。
3. 素质目标：（1）培养学生的职业道德和社会责任感，使学生能够在教育教学工作中遵守职业道德规范；（2）培养学生的自我管理能力和自我发展能力，使学生能够在教育教学工作中不断自我完善；（3）培养学生的审美观念和文化素养，使学生能够在教育教学工作中传递正能量。
四、课程内容1. 教学实践概述（1）教学实践的概念、特点与意义；（2）教学实践的类型与组织形式；（3）教学实践的评价与反馈。
2. 教学设计（1）教学目标的设计；（2）教学内容的设计；（3）教学方法的设计；（4）教学评价的设计。
3. 教学实施（1）课堂组织与教学；（2）课堂管理与评价；（3）教学资源的利用；（4）信息技术在教学中的应用。
4. 教学反思与改进（1）教学反思的意义与方法；（2）教学反思的内容与步骤；（3）教学改进的策略与措施。
5. 教育政策与法规（1）我国教育政策与法规概述；（2）教育政策与法规在教育教学中的应用；（3）教育政策与法规的发展趋势。
6. 教育教学研究（1）教育教学研究的方法与技巧；（2）教育教学研究的选题与设计；（3）教育教学研究的成果分析与推广。
五、教学安排1. 学时分配：理论教学24学时，实践教学36学时。
2. 教学方法：讲授、案例分析、小组讨论、教学观摩、教学反思等。
专业实习教学大纲
专业实习教学大纲一、引言专业实习是高等教育中不可或缺的一环，通过实践环节的学习，学生能够将所学的理论知识应用到实际工作中。
为了确保实习活动的有效性和高质量，制定一份详细的专业实习教学大纲具有重要意义。
本文将会介绍专业实习教学大纲的编写，并提供相应的指导原则和内容。
二、编写目的专业实习教学大纲的编写目的在于明确实习活动的目标、内容、要求以及评估方式，为实习教学提供明确的指导，确保学生在实习过程中能够达到预期的学习效果。
三、指导原则1. 紧密结合课程目标：实习教学大纲应与相应的课程目标紧密结合，反映课程目标在实践中的具体表现，从而保证实习活动对学生综合素质的培养具有针对性和有效性。
2. 确定实习任务和内容：根据课程的要求和实践的需要，明确实习活动的任务和内容，确保学生能够在实践中有针对性地进行学习和实践。
3. 明确实习要求和评估方式：明确学生在实习过程中需要达到的要求和能力，同时制定相应的评估方式来对学生的表现进行评价，以便及时反馈，促进学生的进步。
4. 合理安排实习时间和资源：根据实习任务的具体要求和时间限制，合理安排实习时间和资源，确保学生能够充分利用实习机会进行学习和实践。
四、内容要点1. 实习目标：明确实习活动的学习目标，包括知识、技能和态度的培养目标，以及学生需具备的综合素质和能力。
2. 实习任务和内容：具体描述实习任务和内容，包括实习工作的内容、工作流程、所需技能和知识等。
3. 实习要求：列出学生在实习中需要达到的要求和能力，包括学习方法、态度、职业道德等方面。
4. 实习评估方式：明确对学生的评估方式和标准，包括实习报告、实习总结、实习成果等内容的评估。
5. 实习时间和资源：确定实习的时间安排和需要的资源支持，包括实习的起止时间、实习地点、实习导师等。
五、总结与展望专业实习教学大纲的编写对于实习教学的有效进行具有重要作用。
通过明确实习目标、任务、要求以及评估方式，可以帮助学生更好地理解实习的目的和要求，提高实习活动的学习效果。
专业实践教学大纲
专业实践教学大纲一、教学目标本专业实践教学旨在培养学生动手能力、创新能力和实际应用能力，通过实践项目的参与与完成，学生能够掌握并运用所学专业知识和技能，提高解决实际问题的能力，为将来的职业道路做好准备。
二、教学内容1. 专业技能培养通过实践项目，学生将从事与所学专业相关的具体任务，如软件开发、机械制造、商业分析等。
学生将学习和熟练掌握相关的专业工具和技术，提高在实际工作中的能力。
2. 团队协作与沟通能力培养学生将在实践教学中与其他同学组成小组或团队，共同完成项目任务。
通过与团队成员的协作与沟通，学生将培养合作能力、团队意识和领导能力，提高与人合作的能力。
3. 问题解决与创新能力培养学生将面临各种实际问题和挑战，通过分析问题、寻找解决方案并实施，培养学生的问题解决能力和创新思维能力。
学生将通过实践项目的实践，锻炼解决问题的方法和策略。
三、教学方法1. 实践项目学生通过参与实践项目，将理论知识应用于实际工作中。
实践项目可以是校内的实验、实训项目，也可以与社会企业合作的项目。
项目的内容应与所学专业相关，能够提供学生实践经验和实践能力的培养。
2. 指导与辅导教师将为学生提供实践项目的指导和辅导，帮助学生解决实际问题，提供专业意见和建议。
教师还将对学生的实践项目进行评估和反馈，指导学生进一步改进和提升。
3. 学习小组学生将组成学习小组，共同讨论和解决实践项目中遇到的问题。
学习小组可以促进学生之间的相互交流和学习，增强学生学习的动力和效果。
四、教学评估学生的实践项目成果将作为教学评估的依据。
评估内容包括项目的完成情况、解决问题的能力、团队合作的表现等。
通过评估，了解学生在实践项目中的表现和不足，并根据评估结果进行教学改进。
五、教学资源1. 设备和设施为了保障学生的实践活动顺利进行，学校将提供相关的设备和设施，如实验室、工作室、机械设备等。
学校将确保设备和设施的正常运行，及时修复和更新。
2. 专业导师学校将聘请相关专业领域的导师，为学生提供实践项目的指导和协助。
专业毕业实习专业实习课程实习教学大纲
××专业毕业实习/专业实习/课程实习教学大纲（黑体加粗，小２号）一、基本信息（黑体／小四）代码：英文名称：课程类别：课程模块：课程性质：周数/学时数：（正文宋体／小四）学分：适用专业：二、实习目的（黑体／小四）三、实习内容（黑体／小四）实习项目一：（正文宋体／小四）实习项目二：……二、实习方式与组织（黑体／小四）（正文宋体／小四）五、实习的要求（黑体／小四）1、对学生的要求2、对指导教师的要求（正文宋体／小四）3、对实习单位和场所的要求六、考核方式与标准（黑体／小四）（正文宋体／小四）七、其他需说明的（黑体／小四）大纲修订人：修订日期:大纲审定者：审定日期: （正文宋体／小四）编写说明：（此部分只作为说明，大纲编写完删除）我校实习类型有毕业实习、专业实习和课程实习，各类型实习要独立编写实习教学大纲，实习教学大纲标题要写明专业和实习名称，如××专业《毕业实习》教学大纲、××专业《专业实习》教学大纲、××专业《××实习》教学大纲。
基本信息：代码准确填写本科人才培养方案中该实习的课程代码。
课程类别要以人才培养方案为准,课程类别在“通识课”、“学科基础课”、“专业课”、“综合运用课””中选择。
周数／学时数、学分依据培养方案划准确填写。
适用专业写××专业。
３、填写毕业实习及专业实习教学大纲要体现专业差别。
实习方式有集中实习和分散实习两种实习方式。
学生进入校外实践教学基地（已与学校签订合作协议）进行实习的为集中实习，其他为分散实习。
《专业实习》教学大纲
《专业实习》教学大纲《专业实习》教学大纲一、课程简介课程名称：专业实习英文名称：Professional Practice课程代码：0320497 课程类别：实践教学环节学分：2 总学时：32课程概要：本课程使学生进一步了解计算机类专业的发展现状和趋势，综合运用在课堂教学中学习的专业基础理论知识、计算机软硬件件开发技术和信息技术应用领域知识，完成专业领域实际应用的相关任务，提高学生的动手能力和就业竞争力。
二、目的和性质1、工科学校的学生专业需要：教育部要求本专业在四年期间的集中实践环节不少于30周，专业性质所决定。
2、为认知社会、融入社会，使学生进一步了解计算机类专业的发展现状和趋势，综合运用在课堂教学中学习的专业基础理论知识、计算机软硬件件开发技术和信息技术应用领域知识，完成专业领域实际应用的相关任务，提高学生的动手能力和就业竞争力。
三、主要内容与要求1、实践场所：软件开发公司、软件销售公司、网站、企业IT部门、政府机关、金融机构、计算机及相关设备生产企业、网络工程公司，邮电通信公司，学院机房2、实践方法：学生自愿联系和学校组织相结合（1）个人自愿联系单位：市内、开发区；（2）学院组织：机房集中实习。
3、实践内容：（1）IT企业的软件开发项目。
（C++与可视化软件、.NET、JSP、JAVA应用软件）；（2）基于数据库的企业电子商务网站设计、开发与维护。
（3）游戏软件、嵌入式软件开发。
（4）企业、机关、事业单位管理软件开发与维护。
（5）其它。
四、方式、程序及时间安排1、学生自愿联系企业实习（1）、学生自愿联系的实习单位的，在开课学期第15周填表登记；（2）、开课学期第18周学校组织进厂参观学习；（3）、开课学期第19周返校提交实习企业鉴定、个人实践报告；（4）、开课学期第20周，实践成绩评定（系统一安排）。
2、学院组织集中实习（1）统一安排课程时间。
五、考核与成绩评定1、学生自愿联系企业实习：成绩评定由三部分构成，企业鉴定50%、个人总结20%和系里考核（回答问题）30%。
2012毕业实习大纲(下发学生)
“计算机应用、软件工程”专业毕业实习大纲一、实习目的：毕业实习是专业课程设置中的一项重要内容，是加强学生工程实践技能培养的必要途径。
通过实习，能够使学生将课堂上所学的基础理论与工程实际相结合，提高技术工程的动手能力，在一定程度上为企业做一些技术工作，为下一步的毕业设计及今后参加工作打下坚实的基础。
二、实习形式：实习采取学生自己寻找实习单位与系统一安排实习单位相结合的形式。
在实习期间指导教师进行随机检查实习的情况，学生每周向指导教师汇报一次实习情况并做好日志或周记。
三、实习时间：毕业实习时间定于四年级第第一学期13—16周进行。
四、实习内容：本专业涉及的面很宽，除了对口的企业与公司外，各行各业内部都可能存在与此专业相关的部门，以下列出的方面，都适合两专业去实习。
1. 计算机技术；2. 软件设计与开发；3. 信息管理工程；4. 计算机与网络工程；5. 电子商务；6．大、中、专学校等。
具体实习内容由实习单位根据毕业实习内容决定。
通过实习，增加某方面的感性认识，如企业电子商务应用、因特网与企业网的使用与维护、计算机网络及数据库系统的集成等，培养一定的软件设计、开发应用等的能力。
分析实际工作中存在的问题，提出改进意见。
通过实习，接触社会，了解社会，增强实际工作能力。
五、实习要求：1．作好实习记录，注意收集整理有关材料，作到有准备而去，有收获而归。
2．最后提交实习评分表，表上要有实习单位盖章。
3．认真撰写毕业实习报告，篇幅不应小于4000字。
实习报告要根据具体实习内容撰写，报告要求内容真实、条理清楚、格式正确、干净整洁。
参加工程或项目的同学，要有工程流程图，编写软件的同学，要有源程序。
六、实习成绩评定：实习结束后，由教师根据学生汇报情况及实习报告情况写出初步评语及成绩。
系组织分组进行答辩。
最后，由答辩小组确定实习成绩。
成绩分五等记分。
七、联系方式组长：白凤娥 6或指导老师：常玉慧计算机科学与工程学院2012. 2.11江苏理工学院毕业实习学院：计算机工程学院专业：学号：学生姓名：指导教师：常玉慧完成时间：毕业实习报告内容要求1.实习单位概况(不少于2000字)实习单位可以是软件企业、商业、事业、服务业、咨询业、政府机关、学校等不同的社会组织。
《专业实习》教学大纲.doc
《专业实习》教学大纲课程名称：匕业实习课程编号：适用专业：工商管理总学时：19周学分：5一、实习性质、目的及任务专业实习是学牛培养过程屮的一个重要实践环节。
在毕业论文前通过专业实习使学牛进一步了解社会，接触实际，使理论与实践相结合，巩I古I所学理论知识，培养学牛实际工作能力、创新创业能力和专业技能水平，为做好毕业论文打下良好的基础。
专业实习使学牛在实际的工作岗位屮了解社会，培养学牛分析问题、解决问题的能力; 增强学牛的劳动观念，激励学牛的敬业、创业精神；提升学牛的世界观、人牛观、价值观。
结合专业特点，到企业牛产现场，了解企业全貌，熟悉企业的管理流程，学习企业文化及相关规章制度，按照牛产工艺过程或管理流程在不同岗位进行实习，以巩I古I加深专业知识，学习牛产与管理技术，掌握岗位专业技术技能，达到实际岗位操作的能力，拓展职业能力，实现学牛向具有良好职业甜德的职业人的转变。
二、专业实习内容及基本要求(-)对实习岗位的要求1 •专业实习基地应选择管理水平较高、技术和设备比较先进、牛产岗位适应学牛专业要求，并能对学牛的毕业实习和毕业论文工作提供条件企事业单位。
学牛的实习岗位尽量多元化，定期轮岗，使学牛尽可能获得较全而的专业知识。
2•专业实习基地尽量选择实习岗位相对集屮的单位，或者是实习单位相对集屮的地区，以利于我校学牛成建制管理。
3•学牛自主找企业实习的，要求所实习的岗位必须与专业对应，以便学牛在专业实习的过程屮能结合专业理论知识对企业的各职能管理内容有更深刻的认识。
()对企业导师的要求1 •专业实习专业指导教师应由有实际工作和指导经验的屮级以上职称的专业教师扒任，初级和没有实际指导经验的教师一般不能独立指导专业实习工作，但可参加协助指导工作。
2•可适当聘请实习单位的屮级以上技术职称的专业技术人员、研究人员、行政管理人员作为校外专业实习导师，协助指导教师一起指导专业实习。
3.专业指导教师对学牛专业实习的全过程负责，及时了解学牛在实习单位的工作、牛活情况及岗位异动、专业技能学习等情况，及吋检查《学牛专业实习手册》填写情况，实习结束后负责学牛的实习报告评阅和专业实习成绩的评定。
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学院名称：动物医学院领域名称：兽医领域代码：480100领域方向：畜禽疫病防治
类别
教学
形式
内容
实践教学学分
实践地点
考核方式
校内指导教师
校外指
导教师
校内/校外
1.笔试2.汇报答辩3.实践报告4.实践技能操作5.其他
专业技能实践
课程实习1：
（课程编号：S480017）
2、动物病理剖检诊断技术：内容包括动物的剖检技术、病理剖检与诊断基本技术、病料的采集与固定、运送，各种病理变化的辨认等。
教学安排（时间、地点、组织方式）
专业技能实践与实验课程相结合，一般在一年级完成；在专业实验室进行；由主讲教师指导和把关。
考核办法（成绩组成、考核方式方法）
成绩由实验报告和实验时学生表现组成，分别占80%和20%，由主讲教师评定。
谢富强
课程实习4
（课程编号：）：
小动物内科技术
0．5学分
（16课时）
校内
1.笔试
韩博
课程实习5
（课程编号：S040312）：
小动物针灸技术
0．5学分
（16课时）
校内
1.笔试
刘钟杰
课程实习6
（课程编号：S480016）：
小动物外科手术学
1学分
（32课时）
校内
1.笔试
林德贵
现场实习1
诊室实习
3．0
校内教学动物医院
三、职业岗位轮训部分实践教学大纲
职业岗位轮训目的（轮训所达到的目标或效果）：
通过职业岗位轮训，使学生掌握送检病例的实验室诊断以及血清学诊断技术、掌握养鸡场、养猪场群发病的诊断与防控，提高学生的实际操作能力和综合问题分析与解决能力，以满足将来临床工作的需要。
职业岗位轮训内容：
1、畜禽疫病诊断室实习：学习送检病例与材料的实验室诊断以及血清学诊断技术
专业技能实践
课程实习1
（课程编号：S480020）：
兽医临床微生物学诊断技术
1学分
（32学时）
校内
1.笔试
吕艳丽
课程实习2
（课程编号：S480021）：
临床化验及病理诊断技术
0．5学分
（16课时）
校内
1.笔试
于咏兰
课程实习3
（课程编号：S040310）：
兽医影像技术
0．5学分
（16课时）
校内
1.笔试
实践报告
王文泉等
动物检验检疫机构实习
6
校外
实践报告
林祥梅等
兽医站实习6Biblioteka 校外实践报告陈华林等
实践研究
学位论文
调研报告
病例分析
研究报告
校内+校外
书面报告和汇报答辩
预防兽医学全体硕士生导师
校外合作指导教师
二、专业技能实践部分实践教学大纲
教学目的和意义（教学所达到的目标或效果，对提高专业学位研究生知识结构和能力结构所起的作用）：
2、规模化养鸡场实习：学习规模化养鸡场鸡群群发病的诊断技术与防控技术
3、规模化养猪场实习：学习规模化养猪场猪群群发病的诊断技术与防控技术
4、兽用生物制品厂实习：学习生物制品的制备与研发技术
5、动物检验检疫机构实习：学习动物及产品检验检疫技术
6、兽医站实习：学习动物疫病的诊断与治疗技术
职业岗位轮训安排（时间、地点、组织方式）：
2．实践研究的地点：规模化养鸡场或规模化养猪场或生物制品厂或兽医站或检疫检疫机构等校外实习基地，依学生个人兴趣和就业意向选择。
3．实践研究的组织方式：根据每届学生的数量，分配学生在各实习基地的人数，由校内和校外指导教师负责学生的检查与督察。
考核办法（成绩组成、考核方式方法）
1．成绩组成：书面报告（60分）＋汇报答辩（40分）
在畜禽疫病诊断室实习6-8个月；在规模化养鸡场或规模化养猪场或生物制品厂或兽医站或检疫检疫机构实习4-6个月，轮训岗位根据学生兴趣和就业意向确定。
畜禽疫病诊断室实习地点为我校动物医学院，临床实习地点为与中国农业大学动物医学院签订专业学位联合培养的实习基地；
学院统一安排实习地点与相关事宜，并明确在不同轮训岗位的负责人。
系统学习细菌学、病毒学和免疫学各种实验操作技术，掌握兽医传染病的常规实验室诊断技术，系统掌握畜禽剖检技术和发病动物各种病理变化的辨认技术，奠定进行临床动物疫病诊断的基本技能基础。
教学内容
1、兽医传染病实验室诊断技术：内容包括病料采集与处理及保藏技术、细菌的分离与鉴定及药敏试验、病毒的分离与鉴定、主要免疫学实验和多聚酶链式反应（PCR）实验等。
实践研究内容
实践研究内容形式可以多种多样，如调研报告、病例分析、产品开发和研究报告等；可以以实践研究内容为基础完成专业学位论文设计与书写，其内容核心为解决临床实际问题，具有临床指导意义或应用价值。
实践研究安排（时间、地点、组织方式）
1．实践研究时间：第二、第三、第四学期；专业学位学生在学期间，须保证4-6个月的校外实践研究。
考核办法（成绩组成、考核方式方法）
成绩组成主要分为三个部分，分别由畜禽疫病诊断室和轮训岗位负责人（校外指导教师）根据学生在实习期间的综合表现，包括实践技能、实践报告、出勤率等进行综合考核。
四、实践研究部分实践教学大纲
实践研究目的（研究所达到的目标或效果）：
能够运用所学知识解决临床实际问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力；研究的结果应对临床工作具有一定的应用价值或参考价值。
研究生院意见：
盖章（签字）：
2012年4月20日
附件1中国农业大学兽医硕士类型全日制专业学位实践教学大纲
学院名称：动物医学院领域名称：兽医领域代码：480400领域方向：小动物临床
类别
教学
形式
内容
实践教学学分
实践地点
考核方式
校内指导教师
校外指
导教师
校内/校外
1.笔试2.汇报答辩3.实践报告4.实践技能操作5.其他
2．考核方式方法：书面报告评审，要体现出报告的完整性与规范性；汇报答辩要体现出学生对临床实际问题的分析、掌握以及解决问题能力的考察。由系主任组织预防兽医系专业硕士指导教师成立考核小组，集体评议。
五、各部门审核意见
系主任意见：
签字：
2012年4月20日
院学位评定分委员会意见：
盖章（签字）：
2012年4月20日
兽医传染病实验室诊断技术
1
校内
实践报告
蒲娟、刘金华等
课程实习2：
（课程编号：S480007）
动物病理剖检诊断技术
2
校内
实践报告
佘锐萍
职业岗位轮训
畜禽疫病诊断室实习
2
校内
实践报告
张国中
现场实习（选择其一）
规模化养鸡场实习
6
校外
实践报告
王宏卫等
规模化养猪场实习
6
校外
实践报告
潘永杰等
兽用生物制品厂实习
6
校外
2.汇报答辩3.实践报告
林德贵
施振声
潘庆山
薛琴
杨万莲
吕艳丽
董军
韩博
王九峰
于咏兰
夏兆飞
职业岗位轮训
现场实习2
住院部实习
0．5