期中英语考试总结初一
七年级英语考试质量分析总结
七年级英语考试质量分析总结•相关推荐七年级英语考试质量分析总结(精选9篇)总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,为此要我们写一份总结。
我们该怎么写总结呢?下面是小编帮大家整理的七年级英语考试质量分析总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
七年级英语考试质量分析总结篇1一、成绩分析实验中学七年级共有二十个班级,在这次县组织的期中考试中,英语科与考人数1098人,及格人数675人,及格率61.48%,其中优秀人数393人,优秀率35.79%,平均分数65.79分,学科综合评比在全县位居第一。
从全县各校排名来看,我们所取得的成绩还值得欣慰,但从学生分数段的结构,三率的情况分析,我们也还存在很多不足。
从七年级英语课标的要求,从县城学生素质的要求等方面衡量,我们的英语教学还有很多方面需要在今后的教育教学中进一步完善提高。
二、试卷分析这次期中考七年级英语试卷,试题信息量不多,但对于很多在小学阶段没有接触过英语学科的七年级学生来说,有一定的难度。
这次试卷减少了“听力部分”,试卷共有九大题,知识与技能的考查,基本能围绕教材内容、教学目标展开测试。
从全县47.24%的及格率来说,试题有一定的难度,大部分学生不能达到试卷的考查要求,但对于我们学校七年级四个实验班的优秀学生来说,试卷又有点容易,百分百的学生拿了高分。
较难的试卷有利于考查学生的能力,有利于促进优生的发展,有利于引起社会对英语学科的重视。
但当试题难度较大,大多数学生不能达到及格水平时,却不利于考查学生是否达到本阶段英语课标所规定的基本要求,不利于调动师生教与学的积极性,不利于对英语教师工作的客观评价。
三、存在问题1、学生刚从小学进入中学学习,在小学阶段有些学生没有接触过英语学科知识,对英语考卷的题形、模式他们还不适应,他们还不知道如何来应考。
2、优生差生发展不平衡,出现两极分化现象。
英语期中考试总结7篇
英语期中考试总结7篇篇1随着期中考试的结束,我对本次英语考试进行了全面的分析和总结。
本次考试旨在检验学生对英语知识的掌握程度和应用能力,同时也为我们老师提供了评估教学质量的依据。
在此,我将从考试情况、问题分析、改进措施和个人反思四个方面对本次英语期中考试进行总结。
一、考试情况本次英语期中考试试题难度适中,覆盖面广,紧扣教材,注重基础知识的考查。
考试时间为两个小时,题型包括听力、阅读理解、写作等多个部分。
全年级参加考试的学生人数XXX人,最高分XX分,最低分XX分,平均分XX分。
总体来看,学生们的表现良好,但也存在一定的差异。
二、问题分析1. 听力部分:部分学生对听力材料的把握不够准确,对于语速较快、口音不同的材料存在理解困难。
2. 阅读理解:部分学生在阅读过程中难以把握文章的主旨和细节,对文章的理解不够深入。
3. 写作部分:部分学生表达能力有待提高,存在语法错误、词汇使用不当等问题。
此外,部分学生在写作过程中未能准确把握题目要求,偏离主题。
针对以上问题,我们分析原因如下:1. 学生对英语语感的把握不够,需要加强对语音、语调、语速的训练。
2. 学生对阅读策略的运用不够熟练,需要加强阅读技巧的指导。
3. 学生的词汇量有限,表达能力有待提高,需要加强词汇和语法的教学。
三、改进措施1. 加强听力训练:通过模仿、跟读、听写等方式提高学生的听力水平,尤其要加强对语速较快、口音不同的听力材料的训练。
2. 提高阅读理解能力:指导学生掌握阅读策略,如预测、略读、寻读等,提高阅读效率。
同时,鼓励学生阅读英文原著,扩大阅读量。
3. 加强写作训练:通过模仿、仿写、自由写作等方式提高学生的写作能力。
同时,加强语法和词汇的教学,提高学生的表达能力。
4. 定期开展模拟考试:通过模拟考试让学生熟悉考试流程,提高应试能力。
四、个人反思本次英语期中考试反映了我在教学中的一些成果和不足。
我会认真总结本次考试的经验和教训,调整教学策略,提高教学质量。
英语期中考试后的总结(精选15篇)
英语期中考试后的总结(精选15篇)英语期中考试后的总结篇1期中考试过去了,八(3)班的成绩比预想的好些,但八(1)班有好几个同学的成绩不理想。
针对考试中出现的问题,我做了一下反思。
一、我想我今后还应该在英语教学上多下点功夫,一定还要提高每堂课的教学效率。
原先讲课,因为两个班的实际情况不同,备课需要不同对待,时间仓促,导致有时候有些随意,课前没有充足的准备,包括心理准备和课堂准备。
而实践证明那是不会教出理想的成绩的。
业精于勤荒于嬉,形成于思毁于随。
只要严肃对待,一切皆有可能。
二、日常阶段性测试也要看准时机,并不是越早越好。
考早了学生对所学内容没有及时总结复习,知识系统不够完善,形成不了知识的内在联系,做起题目来不能得心应手。
考好了是侥幸,成绩差了还打击学生的积极性。
因此每一单元学完以后应该布置学生进行总结复习,并且要落到实处。
三、复习总结很重要。
这是众所周知的道理,但是期中考试前我对课程知识的总结没做好。
无论时间如何紧迫,我今后一定要分清主次,练习题没讲完没关系,带领学生系统的复习总结,梳理本期的教学重点难点才是最重要的。
四、全面教育的同时不忘个别督促。
虽说是素质教育,但是成绩对于学生来说总还是最重要的因素。
对于少量学习缺乏主动性的同学,考前一定要发动家长的督促作用,因为英语要记要背的东西实在太多,考前抱抱佛脚总还是要好一些的吧。
这是对此次考试的反思,对于下次考试起借鉴作用。
英语期中考试后的总结篇2随着考试改革的发展,高考英语试题的要求越来越高,不仅强化了对基础知识的考查,更突出和能力的运用。
为了提高高三英语的教学质量,在教学过程中我们本着“培养主体意识,强化课堂训练”的原则,积极做好学生的思想工作,提高学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。
同时我认真研究考试说明与教学大纲,按照“突出语篇、强调应用,注重交际”这一主旋律进行教学和复习,提高实战能力。
我主要朝以下几方面努力:合理制定、完善教学、复习计划;合理处理教材、安排教学进度;注重精读和泛读相结合,加强限时阅读的训练,帮助和督促学生积累一定的词汇量。
期中考试英语考试反思总结(精选10篇)
期中考试英语考试反思总结〔精选10篇〕期中考试英语考试反思总结〔精选10篇〕期中考试英语考试反思总结1经过这次考试,我才知道自己原来还有那么多的缺乏之处,还需要认认真真,实实在在地去进步自己。
对此我结合自己的情况,总结了一些进步自己学习成绩的方法:1、静听。
上课认真听讲,做好笔记,无论听、说、读、写都要使自己始终活泼。
2、积极参与。
英语是理论性强的学科,要大胆地练习,敢说、敢读,积极答复老师提出的问题。
课堂上积极发言对我们是大有裨益的,每一次的积极发言都是一次听说训练,可以使我们集中精力,对较难或者模糊不清的问题有一个明确的答案。
经常举手发言也可以让老师加深对自己的印象。
课堂上的听讲至关重要,老师在讲到重点时总有自己的语言或者体态特点,我们要擅长观察和把握。
3、勤动笔。
把老师的重点及时迅速记在课堂记录本上,不过要处理好听课和记笔记的关系,不能顾此失彼。
4、多开口。
对于自己课堂不清楚的地方,下课后一定要及时询问老师,把问题解决在当天,不要顾及所谓的面子而不懂装懂,否那么破绽越来越多,最后造成英语成绩的不断滑坡。
学好外语还要记住以下几个原那么:1、学无止境,一定要通过不断地学习来积累,时间是挤出来的,哪怕每天挤出10分钟也可以,早晨那么是大好时机。
2、不要脱离下下文孤立地死记硬背。
3、学厌了可变换一下学习方式或形式。
4、随时记下并背熟那些常用的句型。
5、要敢于说外语,不要怕出错误,要请别人纠正,不要难为情,更不要泄气。
6、要坚信自己一定可以到达目的,坚信自己有坚强的毅力和学好外语的才能。
期中考试英语考试反思总结2今年,我担任初三英语教学工作,针对2023—2023学年度第一学期的期末考试成绩,结合本届初三学生英语学习的现状,我作了以下反思。
1、学生对英语学习缺乏自信心和学习动力;在英语课堂上不积极参与,缺少主动发言的热情或根本不愿意发言;另外,相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解老师相对较快的指示语。
七年级上册英语期中考试工作总结范文(精选5篇)
七年级上册英语期中考试工作总结范文(精选5篇)七年级上册英语期中考试工作总结1一、学生整体情况期中考试结束了,我的.成绩并不十分理想,我所任教的七年级(9)、(10)班共有91人参加考试,平均芬依次是61.63分和70.40分,二、存在的问题两个班共性的问题很明显,成绩好的学生分不够高,两极分化较为严重,尤其在阅读理解能力和书面表达能力方面较弱,具体来说:1、基础知识是我们平时教的重点,但是学生掌握不扎实,不能灵活运用。
可能我们只让学生死记硬背一些单词和词组,由于学生能力的限制也忽视了将基础知识反复变化默写,举一反三。
2、学生的应变能力有待提高,不能正确写出单词的正确形式;每一单元都让学生背诵过一篇作文,一旦遇到考试时的类似作文,学生只会照搬照套,不能根据作文要求灵活变通。
3、理解能力不强,阅读理解失分较多,不能理解通篇大意,原因是词汇量少,即使是平时默写过的单词一到考试时又不认识了。
4、另一方面,由于过多的强调了基础知识,忽略了对学生综合能力的训练。
学生拿到综合性强的试卷做起来很不顺手,综合能力欠缺。
还有,对句子的训练不够,学生英语学习的能力比较欠缺,平时训练少,学生在写句子、写作文的时候逐字翻译,“中国式”现象普遍,学习英语较生硬。
三、原因分析:造成这种结果的原因是多方面的,从我这方面来看,主要是:1.在日常的教学当中,过多地重视教师的“教”,而忽视了学生学习的兴趣。
2.对于个别英语底子薄的学生没有降低要求。
学生方面:1、学生懒。
不愿背单词,词组和句型,不愿做题。
部分学生遗忘知识快,过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。
2、底子薄弱,对学习英语没有兴趣,上课注意力不集中。
3、个别成绩好的学生眼高手低,做题时不认真。
四、采取的措施:1、进行趣味性,娱乐的教学,结合图片或实物讲解,提高学生的参与意识和学习兴趣,激发学生的好奇心,求知欲。
2、树立信心,多与学生交流,了解他们的精神世界,接近彼此间的距离,用自己的关心引发他们对这门课程的喜爱。
初中英语期中考试总结(3篇)
初中英语期中考试总结(3篇)1. The Importance of Studying for ExamsFor the midterm exam, I made the mistake of not studying enough. This affected my performance and results. From this experience, I learned the importance of studying for exams.Firstly, studying for exams helps to consolidate our understanding of the subject matter. By reviewing and revisiting the topics, we reinforce what we have learned in class. This enables us to retain information better and have a stronger grasp of the concepts.Secondly, preparing for exams allows us to identify areas of weakness. Through practice questions or studying with classmates, we can pinpoint the topics or skills that we struggle with. This gives us the opportunity to seek help and clarify any misunderstandings before the exam.Additionally, studying for exams helps to build self-discipline and time management skills. It requires allocating time each day to study and being consistent with our efforts. By developing these habits, we enhance our ability to prioritize tasks and effectively manage our time.Furthermore, studying for exams reduces anxiety and stress. When we are well-prepared and confident in our knowledge, we approach the exam with a calmer mindset. This allows us to perform better and think clearly during the assessment.In conclusion, studying for exams is crucial for academic success.It helps us consolidate our understanding, identify weaknesses, develop self-discipline, and reduce anxiety. Remembering the importance of studying for exams will help me improve my performance in future assessments.2. Effective Study Techniques for ExamsDuring the midterm exam period, I realized the need for effective study techniques to enhance my learning and preparation. Here are some techniques that proved beneficial and can be applied to future exams.Firstly, creating a study timetable is essential. By planning ahead and allocating time for each subject or topic, we ensure that all areas are covered and revise regularly. This also helps to avoid cramming, as studying in small, manageable portions is more effective than last-minute, intense studying.Secondly, taking thorough notes during class is crucial. Being an active participant and engaging with the material helps to retain the information better. Additionally, organizing and condensing notes can aid in revision, making it easier to review and understand the content.Furthermore, practicing with past exam papers or sample questions is highly beneficial. This familiarizes us with the exam format, types of questions, and time constraints. It also allows us to identify any knowledge gaps or weak areas, which can then be targeted for further study.Additionally, using visual aids such as flashcards, diagrams, or mind maps can aid in memorization and understanding complex concepts. These visual representations provide a visual connection to the information, making it easier to recall during the exam.Lastly, studying in a conducive environment is important. Find a quiet space with minimal distractions and create a study atmosphere that promotes focus and concentration. This could include turning off electronic devices or using noise-cancelling headphones if needed.In conclusion, effective study techniques play a vital role in exam preparation. Creating a study timetable, taking thorough notes, practicing with sample questions, using visual aids, and studying in a conducive environment are all strategies that can enhance learning and performance in exams.3. Strategies for Overcoming Exam AnxietyExam anxiety is a common challenge that many students face. During the midterm exams, I realized the need to develop strategies to overcome this anxiety and perform better. Here are some strategies I found helpful:Firstly, being prepared is key. By studying and revising the material thoroughly, we can boost our confidence in our knowledge. This preparation helps to alleviate anxiety as we feel more equipped to handle the exam questions.Secondly, maintaining a positive mindset is important. Rather thandwelling on negative thoughts or worrying about possible outcomes, try to focus on the present moment and the task at hand. Remind yourself of past successes and believe in your abilities.Furthermore, practicing relaxation techniques can help reduce anxiety. Deep breathing exercises, progressive muscle relaxation, or meditation can be effective in calming the mind and body. Take a few minutes each day to engage in these techniques to promote a sense of calmness and tranquility.Additionally, developing good exam strategies can boost confidence and alleviate anxiety. This could involve reading and understanding the exam instructions carefully, allocating time wisely for each section, and answering easier questions first to build momentum.Moreover, seeking support from friends, family, or teachers can be beneficial. Talking to someone about your concerns and fears can provide emotional support and reassurance. Teachers may also provide valuable advice and guidance on exam preparation and stress management.In conclusion, exam anxiety can be overcome with the right strategies. Being prepared, maintaining a positive mindset, practicing relaxation techniques, developing good exam strategies, and seeking support are all effective ways to manage exam anxiety and perform better in exams.。
英语期中考试后的总结(31篇)
英语期中考试后的总结(31篇)英语期中考试后的总结(通用31篇)英语期中考试后的总结篇1期中考试已经过去了,回过头来看看曾经走过的路,心中有几分感慨,又有几分无奈。
自开学以来,自认为是非常认真地做好每一天的工作。
每节课都很认真地背,每个课件都非常认真地去做,有时为了做好一个课件,常常是连续好几节课一动不动地坐在那里,从未感觉时间的流逝。
现在看来,即便我如此的认真,考出的成绩依然非我所愿。
当看到自己的成绩,心里还感觉不错,因为比起上次的阶段性测试,还是有了很大的进步。
上次有四个同学考了120以上,这次有十一个同学考了一百二十分以上,一百分以上的共二十人。
心里感觉欣慰,因为确实是取得了很大的进步。
但再看看其他的班级,又感觉到了自己的差距。
我一向不愿意挤学生的时间,因为他们真的很累,每天都要学习很多的科目,每天都有很多的作业要做。
确实很累。
我就想:我一定要让自己的课堂成为高效课堂,成为孩子们享受学习的快乐的天地,也一直为此而不断的努力。
结果,因为没有充足的时间作为保证,孩子们的知识依然学得不够扎实。
因此在考试方面就不占什么优势了。
我一向对挤学生时间这种事是深恶痛绝的,但是家长只关心成绩,所以我也只好更加努力地改变自己,让自己再多学一些知识,来丰富自己的内涵,努力提高个人素养,让自己的课上得再生动些,让自己再有魅力一些,让自己的课堂再活泼一些,让课堂效率再高效一些,让学生再快乐一些,让学生在学习方面的兴趣再提高一些,让学生学英语的积极性和主动性再强一些,让作业再少一些,让自己的教学成绩再好一些,让家长再放心一些。
为了努力做到这么多的一些,我打算在今后的英语课堂上:给学生创造说的机会,让学生的嘴能够动起来;组织讨论小组活动,让团体动起来;自己运用幽默语言进行教学,让课堂再生动一些;开展各种各样的竞赛活动,让学生忙碌起来;如:我即将进行的词汇大赛,共四个单元的生词,我让大家每天背诵一个单元,周五进行比赛。
我把要求告诉他们,就是给汉语,让他们写英语单词。
初一期中英语考试总结与反思通用5篇
初一期中英语考试总结与反思通用5篇【第一篇】本学期的初一期中英语考试已经结束了,通过这次考试,我对自己的英语学习有了更深刻的认识,并总结出一些经验与教训。
在此,我将对自己的学习情况进行总结与反思,以便今后能够更好地提高英语学习成绩。
首先,我在本次考试中的成绩表现总体一般,但也存在一些亮点。
我发现自己在阅读理解方面取得了较好的成绩,这得益于平时的阅读积累和理解能力的提高。
另外,在词汇和语法方面,我也能够较好地应用所学知识。
然而,我在听力和写作方面的成绩却不尽如人意,这主要是因为平时练习不够,对听力材料的理解和写作表达能力的训练不足导致的。
针对这次考试的经验教训,我认识到平时的积累和系统的练习非常重要。
首先,我需要加强对课文的阅读理解。
这不仅包括对词汇和句子结构的理解,还要注重理解每个段落的主旨和细节。
其次,我要加强听力练习,提高听力水平。
可以通过多听听力材料、跟读和模仿等方式进行训练。
此外,我还要多进行写作练习,提高写作表达的能力。
可以选择一些常见话题,多进行写作练习,积累写作经验,提高写作水平。
通过这次考试的总结与反思,我明确了自己的不足之处,并制定了相应的学习计划。
我将努力克服困难,通过每天的坚持努力,提高英语学习的效果,争取在以后的考试中取得更好的成绩。
【第二篇】初一期中英语考试已经结束了,回顾这次考试,我对自己的英语学习情况进行了反思。
通过反思,我发现自己在听说、写作和词汇掌握方面还有不少的不足之处。
首先,在听说方面,我发现自己的听力水平还不够高,对于一些听力材料的理解和把握还有困难。
这主要是因为平时没有进行足够的听力练习,没有培养良好的听力习惯。
此外,口语表达能力也需要提高,我应该多进行口语练习,积累口语素材,提高口语流利度和准确度。
其次,在写作方面,我发现自己的写作表达能力不够强。
我在写作时常常会遇到词汇匮乏、句子结构不够灵活以及表达不清晰的问题。
这需要我平时多进行写作练习,提高写作水平。
英语期中考试分析总结(9篇)
英语期中考试分析总结做广告是一种艺术,我特别喜欢其中的一句广告词就是:没有最好只有更好。
教学也是一种艺术,我也一直把这句广告词作为激励自己的座右铭。
要想作到更好,就必需对过去的工作进行不断的反思,总结经验教训,查漏补遗。
在这次期中考试中,我以一本书为载体,对学生两个月的所学进行了整个摸查,就想看看经过这段时间的学习,学生的学习能力有了怎样的提升,所以,这次考试的成绩是我未来的工作的方向。
(一)对试题的思考;这次考试,我共五道大题,分值____分,时间长度____分钟.第一道大题是听力题,因为是受时间,分值的影响,我只选用了15道题,分值每个一分。
考察基础知识部分我选用了目标中的单选原题,是想看看学生读书了没有。
从近100道题中,选了15道,其实也是这部分的精华部分,学生经常备考的题型。
主要涉及了定语从句,新学词组的变形,并涉及时态,语态等问题,第三道大题是考察学生能力的完形填空的____个小题,这道大题有些难度,是选取二类校的下学期期中考题中的一道大题,就是想看看学生的底子有多厚,还有多少提升的潜力,但可庆幸的是,学生比我想象中的答题要答得更理想些,很是欣慰。
接下来,我考察了学生的阅读能力,主要从速度,和准确度两方面衡量,阅读____第____篇较简单,做得不错,后两篇明显看出差异性,有待学生提高。
最后我考察了作文,一篇写人,一篇写事。
____第____篇写的不错,原因是背过类似的范文,____第____篇明显看出学生写不出来了,因为没有样板,说明孩子们的灵活性,实际交际能力还是很差的,符合他们的认知特点。
(二)对成绩的思考;高一1,2班同学们的思维,学习习惯,和听讲情况还有很多不同。
1班学生灵动性好一些,但比较不踏实,主动性不强,好的学生和弱的学生差异性很大,而且有个别同学偏科现象很明显。
2班同学踏实,但灵活性很差,同学之间的差异性不大,尖子生也不多,所以整体显得比较慢一些,成绩不如1班理想。
期中英语考试总结反思参考样本(3篇)
期中英语考试总结反思参考样本昨天,七年级英语考试的结果最终出来了,普遍的不理想。
这让我心里压力剧增,如果考试不理想家长不满意,孩子也会失去学习的信心和兴趣,结果就可想而知了。
带了这么几年的英语,每一届都对自己的教学成绩是挺满意的。
这次教材换成了仁爱版的,所以出现这样的问题。
现在反思起来,总结一下教训,以起前车之鉴。
以前的人教版教材,刚一上手时,因为是自己初次带学生,所以课前备课,是边学边教的,对自己的教学没有底气,特别的下了功夫。
那效果也是看得见的,在我手下的学生成绩的提高也是立竿见影的。
后来在反复的教学中,那一套全部摸清楚了,也就没有开始的时候用心了,但是经验摆在那儿,出不了大问题。
现在突然的教材改变,我还依着以前的套路走,没有了开始的努力,以前的经验也并不适应这一套教材。
所以出现了这次的滑铁卢。
仁爱教材的难度比人教版的教材难度大,以前初二才出现的知识点,现在在初一都出现了。
举个例子,人教版的一般过去时是在八年级第九单元出现。
而仁爱版则在七年级第七单元的Topic3出现了。
一下子大量的语法现象涌现出来,前面的课文还没有掌握好,后面的又出现了。
导致许多学生也是顾此失彼。
因为教材的难度,许多孩子在学校听课听不懂,都采取消极学习的态度。
许多学生说在学校听不懂,就放弃听课。
来中心的学生百分之七八十的反映在学校不听课或者听不懂课。
在中心的培训时间也是有限的,无法完全取代学校的课堂学习。
本来明天准备去北京总部的师训会的,在中心出现了这么大的教学问题,我一走肯定让现在的问题雪上加霜,大部分的生源都会流失。
因此,我只有按兵不动,尽快和老师一起寻找突破口。
问题总是会出现的,关键是怎么去解决问题。
每次面临问题也消沉过,也彷徨过,也无助过,但我一直相信一切都会过去的。
IbelieveIcan.期中英语考试总结反思参考样本(二)期中考试结束了,翻开学生们的试卷,感觉考试成绩一般,因为优秀的学生才____个和____个,根本就没占班级学生数的一半,而且不及格的也都是十多个,唉!还是要抓一抓中间和后进生的成绩呀!只有这样才能提高班级的总体成绩的!关于试卷分析,我想从一下几个方面分析:听力部分和笔试部分。
英语考试总结(通用8篇)
英语考试总结(通用8篇)英语考试总结篇一总体来说,班级学生有了很大的进步。
听力:学生的听力较一次考试有了进步,能抓住听力的重点,找到题目中未知的重点,对症下药。
单选:学生的语感有提升。
这跟平时的背诵不无关系,学生在做题的时候很多题型都是平日老师涉及过或者扩展时稍微接触到的,学生能举一反三,掌握语言的公式,灵活运用。
完形填空:该题型是大部分学生摸不着头脑的题目。
不知道如何来着手做,当然,平时完形填空的练习时间很少,学生不熟悉也很正常。
考后教师应当加强该方面的练习,让学生在了解了全文的前提下来做题。
阅读:失分较少,大部分学生能根据老师的提示:先看题目再带着题目去找寻答案。
对话匹配:由于对话是半期所学的内容的综合,学生须根据自己的知识基础以及场景的转换来从脑中搜寻知识,少部分学生没有理解题目的含义。
写作:写物品摆放位置的文章。
要用到所学的单词,方位介词,学生们都能根据所学知识以及图画信息写出符合逻辑的文章,极少学生能发挥自己的其他句子扩充文章。
望学生加强!在接下来的学习过程中还要加强对话练习!!让学生的听说读写得到全面的发展!!英语考试总结篇二多年来,总试图用拿到手的证书聊以,但苍白无力的分数却无力解救现实中一次次尴尬的境遇。
这怪谁?怪自己,也怪教育。
反思一:多年来我们在英语学习上所受的是一种典型的应试教育。
从中学到大学再到研究生,英语教学的路子基本上是:讲课文、记语法、背单词、做练习,而较终的目的是为了考试拿高分。
学校之间相互攀比四、六级通过率,学生有了四、六级证书就身价倍增。
总之,一切围着考试转。
在这种情况下,没人关心英语的实际用途,只有走上社会实际应用时,才会尝到苦头。
现在的某些英语考试,出试题的人似乎“专门”是要检验考生是否细心,设计一些“小圈套”等着考生去钻。
有位辅导托福考试的老师曾说,做英语试题,你就挑那个较别扭、较不可思议的答案就对了。
虽然这话有些定,但我们在考试中不也常有这样的经历吗?本来觉得题都看懂了,答案也挺有把握,可一对标准答案,却大吃一惊:“怎么会是这个答案?”再回过头一看,原来是中了老师的“埋伏”。
英语期中考试分析总结(5篇)
英语期中考试分析总结期中考试了,这次考试比上次有些退步(或者这次考试发挥还算正常,自从上次考试不理想后,我进行了深刻的检讨。
)我认真分析了原因:1、在考试前我并没有深入复习,只不过是看了看书。
2、临阵磨枪,突击英语,平时不善于积累。
3、复习没有重点。
主要拉分的是英语。
其实,英语一直是我这五科中最不理想的科目,我对此也非常的着急,所以我在今后的学习中会更加重视英语学习。
数学一直是我的强项,可这次发挥的也不是很令自己满意,虽然上了____分,但也没有发挥出自己应有的水平。
这是什么原因呢主要是自己思想上的问题,我总认为数学没什么,靠自己的功底完全可以应付,但是事实与自己所想的是完全相反的。
经过这次考试,我也明白了,随着年级的升高,我们所需要掌握的知识也在不断的增多,我以前学的那些知识已经远远不够,所以复习方法,数学既是自己的强项,就更不能落下,就更应该跟着老师好好的学。
说到化学,我认为我比以前认真了,但解题的技巧掌握的还不是很好,以后在这方面还应加强。
在化学的学习上,和数学有一些相同,都是解题方法。
在语文方面,我还应该加强阅读训练,使自己的阅读能力有所提高。
总之,对于考试不能临阵磨枪,要注重平时的积累。
善于发现,善于理解,善于思考……“学而不思则惘,思而不学则殆。
”努力,是我们熟得不能再熟的字眼,但这两个字就够一个人做一辈子的了,而且它是永远做不完的。
所以我更应该珍惜时光,为自己的目标而奋斗。
英语期中考试分析总结(二)期中考试后我仔细想想学生的分数不高的原因,觉得自己有许多地方做得实在是有欠缺。
一、平时我对学生很严厉,如果学生不能够回答出我在上课反复强调的知识,我会厉声呵斥他们。
如果学生不能按时背好所背的课文,我会让他们放学后留下来背好,上课不允许讲无关的话,思想不能开小差,看起来这很有道理,作为教师,就应对学生严加管束,但太严了也会有负面影响,比如有位学生因为开小差了,你再三强调的知识他又不知道,如果他来问你这个问题,你会为他解答吗我是会的,但他却不会来问你,为什么因为他怕你骂他,结果怎样可想而知。
英语期中考试质量分析总结精选9篇
英语期中考试质量分析总结精选9篇英语期中考试质量分析总结篇一英语一向是我的弱项,这次也一样,成绩甚至更糟,着实令我大吃一惊。
看了一下试卷,又是听力的地方扣了不少分,的确,这个地方的总是提不上去,老师给我们讲过很多方法。
通过分析,我知道了,原来问题出在自己身上,是自己没有坚持,总是半途而废,听录音的时间也很短。
听力曾被老师称为最简单的题目,的确如此,但我却总在这里失分,虽然老师曾不止一次地找我谈话,谆谆地教导了我们一番,以我们的水平,绝对不应该停留在这里止步不前的,我们还有待提高。
中间部分扣得较少,继续加油。
最严重的则是阅读理解,掌握的词汇量太少,文章读不懂,无法理解大意,做题十分吃力。
平时希望通过阅读一些课外的英语书,来增长知识,却愈看愈糊涂。
对英语单词的掌握反而更加杂乱。
做题不会动脑筋,稍微有一些绕圈子的题,便想不出来了。
平时做作业时也没有做到精益求精,很多语法与单词不懂的也不问不查,就让它堆积在一起,形成了一个大的难题。
通过考试,总结出了以下几点:1、词汇量过少,不只是阅读理解做不出来,是作文写得也过于苍白无力,错误不少。
2、不会动脑筋,有些问题只是在原有的基础上增加了一点难度,便做不出来了。
3、语法还应记得更加牢固,不可马虎,不仅要牢记笔记,还要灵活运用,学会举一反三。
针对这几点,我计划做一个错题集。
这种记录重要的单词用法,语法知识,自己平时或者考试时的错题,并且经常去看看。
希望自己成为一个对于英语的思考习惯,这次错的题目尽量不要再犯。
重点是做错的。
经常做错的题,不管是查资料还是问老师同学,要把它彻底弄懂的。
偶尔一两次的成功并非自己的真实水平,我要通过自己的努力来证明自己。
下一次的考试,一定要发挥出自己的最佳水平,争取达到满意的成绩,不能再让英语成为拖后腿的科目,争取取得最优异的成果。
以上这篇是英语考试总结与反思。
就为您介绍到这里,希望它对您有帮助。
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英语期中考试质量分析总结篇二在最近进行的期中英语考试中,根据老师的阅卷分析,学生中存在的最大问题就是句型翻译和书面表达部分。
期中英语试卷的总结与反思
期中英语试卷的总结与反思期中英语试卷的总结与反思「篇一」本次期中考试,整体而言,试题涉及的知识面较大,结构符合中考体型,内容贴近生活,但是,对于七年级学生来说,难度较大,其语言综合运用能力还未能达到试题所要求的程度,因此成绩很不理想,现将试卷分析如下:一、听力,本题从简单的听句子,听对话到听短文,由易到难,层层深入,体现了学习的阶段性,难度系数较大的是5题和16题,学生不认识单词comedy,dictionary学生虽然也见过但不熟悉,个别有心的学生能答对;但是在17,19,20题中的baseballs,bananas.carrots这些常见的单词出错的学生也很多,可见学生的基础不够扎实。
二、单项选择,本题难度适中,考察了学生对最近所学短语和语法的运用,得分较高。
失分较多的是27题学生不熟悉miss的意思,但也没有从时态角度去考虑,34题学生不清楚cost的过去式仍是本身,在35题中学生没有学过过去进行时,因此答对的很少。
三、完形填空,本题是一篇关于动物们是如何过冬的,主题思想很明确,但其中的生词较多,学生遇到几个生词不会从上下文去推测意思,导致在41错误较多;另外,39题中学生没有学过so+be动词/助动词、情态动词+主语的结构,失分很多。
四、阅读理解,三篇文章都很贴近生活,但是因为平时训练的少,学生遇到生词难以把握语篇的的整体意思,更不会从上下文语境去推测,因此在48,50,52题错的多。
五、任务型阅读,本题难度适中,只要对问题进行简明回答即可,可是个别学生总是将整个句子写上,这样就导致句非句,也明知道正确答案,却因句子错误而痛失一半的分数。
六、补全对话,本题含有pull,push,entrance等影响句意的生词,因此许多学生不会从所给的问句或答句中捕捉信息,从而填错答句或问句。
七、词语运用,此题就是考察一般现在时的用法,当主语是单数第三人称时,谓语动词要变化,虽然出现的是特殊的动词,比如study变成studies,watch变成watches,但平时训练的较多,可是还是有许多学生在考试时不能灵活运用,出错很多。
英语期中考试总结(4篇)
英语期中考试总结(4篇)一、试卷及答题效果分析本次期中考试,试卷题目对考点的把握程度很好,重点突出,试卷难易程度适中,学问面掩盖较全,分布到位并特别认真,把握每个单元的英语学问分轻重的对学生进展了考核,尤其在试题内容中实行了敏捷变化的形式,充分表达了不仅仅是单调考学问内容,而是考敏捷运用学问的力量。
英语试卷题量适度,试题大局部都是根底题。
从总体上说,试题出题范围很适宜。
对学生来说,只要细心,就会得高分。
听力局部总分值为20分,学生得分较多,这样平常课堂上坚持听力密不行分。
单项选择为根本题型,学生失分较少,不过,学生因语法学问欠缺,导致的问题还是显而易见的。
补全对话、完型填空、阅读理解得分率都还比拟满足。
但学生阅读力还有待于进一步加强与提高。
词汇、句型转换学生反差较大,好学生几乎不失分,但差生几乎不得分,还要加强词汇默写及敏捷运用。
最终一项写作还是能令人根本满足的,学生失误的缘由主要是句型把握不坚固,句子构造不娴熟,教师有必要在审题、书写、句型等方面给学生一些指导。
二、成绩分析年级共820人左右,其中总分值18人,90以上381人,80以上180人,优秀560人,不及格106人左右,成绩在预料之中。
从各班的成绩看,各班平均分分差不大,在学校规定的范围之内。
但学生个体分差较大。
通过试卷分析,发觉学生听力力量、阅读理解力量和书面表达力量较弱,详细来说:1. 局部学生的根底学问不够扎实,学生遗忘学问快,过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。
2. 学生的应变力量有待提高,不能正确写出单词的正确形式;每一单元都让学生写过一篇话题作文,一旦遇到考试时的类似作文,学生只会照搬照套,不能依据作文要求敏捷变通。
3. 理解力量不强,阅读理解失分较多,不能理解通篇大意,缘由是词汇量少,即使是平常默写过的单词一到考试时又不熟悉了。
4. 不能娴熟运用学过的句型。
三、改良措施针对以上分析,在今后的教学工作中,要取得更好的成绩的话,我想我们备课组的全体教师要更加努力,做好以下几点工作:1、英语教学应当立足于根本学问和根本技能,平常应留意学生根本学问的敏捷应用力量的培育。
期中英语考试总结反思(7篇)
期中英语考试总结反思一、试题特点1。
本次测试考题紧扣本半学期来所学的重点,每一个语言点都力争有考到,但又不重复。
试题分客观性试题,包含听力测试、单项选择、情景交际、完形填空和阅读理解。
主观性试题包含短文填空、词汇知识、句型转换、根据汉语提示完成句子、看图写话及写作六大部分。
均来自平时经常强调的语言点上。
重点突出,讲究细节,要求在掌握课本知识的基础上,对知识进行综合运用。
二、试卷简析1、听力,选择题,词汇部分,阅读题答题效果较好2、失分多的题目是情景交际,综合填空,看图写话,书面表达和完型填空,这些题都以书写为主,说明学生平时对单词和课文等基础知识掌握不扎实。
三、教学过程及考试中存在的问题1。
教材教学因素:仁爱版八年级英语内容丰富,每个话题对话、短文篇幅多且长,知识点繁杂,需要学生记忆的东西非常多。
加之本校课程安排特点,每个话题平均只安排六节正课,要求在允许的时间内完成课本内容教学及所有练习包括单元卷的讲评任务。
因此,课堂时间仓促,学生缺乏重现知识的时间和机会,种种因素大大增加了教与学的困难。
繁重的背诵任务及作业几乎让学生应接不暇,中下水平的学生大部分较难完成学习任务。
2、学生因素:这也是关键原因。
本试卷学生失分情况反映了学生对知识掌握不扎实,没有认真背单词和课文,大部分学生的学习主动性不高,依赖性较强,对所学知识点不懂得基本不发问,老师有讲我就听,学习很被动。
学习缺乏自觉性和钻研精神,还有一部分学生厌学,这也是导致成绩差的原因。
四、今后的教学建议和教学对策1重视基本功的训练,强化平时学生对单词,词组和课文的掌握,每日一测,测试上节课所学的单词,词组和重点句子。
2重视日常作业的批改和订正及错误的归因;3加强对成绩落后学生的上课听课率和作业完成情况的监督。
4完形填空,阅读理解这两大项,是所有英语考试中至关重要的两大部分,是一种综合考查,一半学生靠猜得了一些分。
不仅能看,还要看得懂,需要学生长期不懈的努力。
英语期中考试分析总结(甄选3篇)
英语期中考试分析总结(甄选3篇)1.英语期中考试分析总结第1篇一、卷面分析1、试卷结构七年级英语期中测试,本次考试试卷主要考查的是新目标人教版七年级上册预备篇的三个预备单元以及正式篇Unit1-Unit6这几单元的教学目标,这次考试试卷满分150分,考试时间150分钟。
以笔试形式为主,考查学生综合语言运用能力为目标。
2、考查的知识点这次考试题目比较灵活,突出考查了学生在具体的语境中,进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。
试题难度适中,具有典型性和实用性。
按正常考试覆盖四单元知识点,但本次试卷主要覆盖六单元内容,总共九道题,分别以语音、词汇、单项选择、动词考察、完成句子、完形填空、阅读理解,补全对话、书面表达等题型,从不同角度考查了学生在句子层次中对语法、词汇和习惯用语的掌握情况。
涉及到句型和交际对话,代词、动词、名词,介词、冠词等的用法。
一般疑问句和特殊疑问句的形式考查交际对话的情境题。
同时考查学生对音标、be动词/助动词do 引导的一般疑问句以及肯定回答和否定回答、日常问候语。
注重考查英语基础知识和基本技能,又强调学生在实际中运用英语的能力。
3、试卷的基本特征这次考试的试卷具体通过九道题从不同方面考察了学生所掌握情况,具体试卷结构和考查的知识点如下:I、语音题(5分)1-5题考查了预备单元第一单元a发音,第三单元ea的发音、第二单元oo的发音和第四单元wh、th的发音。
II、词汇(15分)6-20题这道词汇题以三小题进行考查(A)根据汉语及提示,补全单词,完成句子以按汉语写单词和看图片写单词,考查了第七单元的方位介词的掌握;第三单元课堂引申单词read看、读:来考查学生对看书(read book)短语的掌握、戒指(ring)和笔记本(notebook)的识记,以及单词computer(电脑)的识记,主要考查学生的基本识记,考查简单学生容易掌握。
(B)根据句意,用所给词的正确形式填空考查了第一单元和第三单元的人称代词和形容词性物主代词,具体考查方式先通过识记第一人称代词主格I(我)知道考查与第一人称有关的单词,再根据句意需要填写形容词性物主代词(my);通过England汉语意思英格兰名词,通过句意知道名词需要形容词来修饰来考查学生对预备单元第二单元English(n英语、adj英格兰的;英语的)单词的掌握;第三单元所有格形式的书写,第二单元名词的单复数形式的运用。
英语期中考试总结与反思
英语期中考试总结与反思•相关推荐候有错误,这是最不应该的,也是最应该引起我们任课老师注意的地方,更是老师平时最应该注意的地方。
基础的东没有学会,那么学其他的东西都是空的。
二、对某些单词的具体意思理解不到位通过试题看出学生对于she和her,he和his等等单词是最容易混淆的。
学生只理解单词字面的意思,没有把单词结合到句子整体性地理解,这也就失去了学习英语的真正意义。
我们老师平时应加强单词和句子结合的练习,更应该结合生活,合理贴切。
让学生理解学习英语真正含义,学以至用。
三、对句子的理解很不够学生很机械地完成对句子的记忆,对于它的汉语意思很模糊,很多学生当老师读出来是才知道意思,如果老师不读,就不知道其意了,所以应在这方面下功夫。
有的学生上课注意力不集中。
有的题目讲了很多次了,再出现还是做错。
学生对于一些基础的知识掌握得不够牢固,对于一些灵活的,实际应用的题目却欠缺能力,以后我会在这些方面下苦功,争取取得更大的进步!通过这次期中考试也是对自己教学的一个总结,看到自己在教学中存在的问题,就应该及时的纠正,只有在不断发现问题,解决问题,才会提高自己的教学能力,同时,学生的学习成绩才会提高。
英语期中考试总结与反思2一、学生情况分析本次考试,从分数上看,平均分大多数在70分以上,效果一般,90分以上的人数不是很多,从这次考试也看出一些问题,学生基础知识掌握不太牢,完型填空失分较多,阅读理解丢分多。
教学措施:1、继续加强基础训练,扩大学生的词汇量。
2、不断加强对学生进行听力训练的强度。
3、多进行书面表达的训练,尽量减少母语对英语学习的干扰。
不会用英文写作文,是绝大多数学生的通病,不知道作文是由句子构成,一个正确的句子,需要用正确的句型,需要用正确的词组来构成。
写好作文,没有诀窍,只有多写多练。
4.完形填空,阅读理解这两大项,是所有英语考试中至关重要的两大部分,是一种综合考查,一半学生靠猜得了一些分。
要加大阅读量,提高阅读速度,提高考生的阅读理解水平,而且要帮助学生掌握阅读技巧。
英语期中考试总结(24篇)
英语期中考试总结(24篇)英语期中考试总结(24篇)英语期中考试总结篇1 期中考试已经结束了,仔细分析与对比,我发现我们班的的英语虽然平均分不比别人差,但是优生的成绩却比其他班级要差。
为什么会这样?采取何种措施来补救?看了学生的答题情况,主要问题在于是词汇运用和完形填空。
单词的拼写和适当形式的变化是大问题。
而作文中的丢分就在于小语言点错误很多。
其实,开学到现在,我感觉自己最辛苦的是词汇教学,因为两个班级里能正确拼读单词的学生非常少!学生无法读单词,如何要求能出单词?!单词不认识,怎么掌握单词的用法?!今天在课堂上与学生一起进行交流与分析,学生们积极参与讨论,就如何提高英语成绩畅所欲言。
他们就我的英语教学提出很多宝贵的建议,我归纳如下几点:1, 尽量用英语教学,并且语速要快。
这有助于提高他们的语感与听力。
2,布置的英语作业要及时完成,要落实到位.3,平时考试要诚实,不能作弊,我应该时时到下面去转转,避免少数学生不独立思考。
给学生一点轻松的空间。
不要把学生“抱”的太紧,我们需要在平时的教学中一步步地“扶”着学生,让他们慢慢地开始进入“自主学生”的状况。
若我们总不放心,不敢放手,我们的学生永远也“走”不好!同时,营造民主的课堂氛围吧!不要把学生压制得死死的!不然,哪天,你的脸上多一点点笑容,他们的学习就失去了方向。
很多时候,我觉得学生把我的“民主”,把我给他们“个性”的展示机会,当成了对他们可以不守纪律的“纵容”!面对我的可爱的学生,为了他们的英语期末考试我想我应该尽我最大的努力的。
英语期中考试总结篇2 (一) 试卷分析本次高一期中考试英语试卷由本校高一英语备课组教师命题。
试题的宗旨是注重对学生英语基础知识和运用能力的考查。
鉴于期中考试后要开家长会,因此,试题难度中偏易。
考查范围包括必修(3)第1-6模块的全部内容,考点全面,题量合适本试卷由六部分构成. 单项填空,完形填空,阅读理解,单词拼写,短文改错和作文。
初中英语期中考试试卷分析总结与反思(通用14篇)
初中英语期中考试试卷分析总结与反思(通用14篇)在日新月异的现代社会中,课堂教学是重要的任务之一,反思指回头、反过来思考的意思。
反思我们应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的初中英语期中考试试卷分析总结与反思(通用14篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
初中英语期中考试试卷分析总结与反思1刚经历过两张卷值的鼓励与打击,英语卷纸又卷席而来。
但是,这次完全在我的预料之中。
叮铃铃,上课了,我还在专心致志地看书,听到同桌说这节课上英语课,要发英语卷纸了,我一合书,就放在了抽屉里,我以最快的速度拿出英语书,并且坐好。
突然,老师说,发卷纸,我心中的石头没有悬起来,因为错题呢,我已经知晓了,而且我的分数也就定在了98分。
我开始仔细的听着别人的卷纸和分数,“李臻,100分”。
老师的话音刚落,我怀着怀疑的眼光看着李臻,不过这怀疑并没有持续多久。
终于到我了“宋子骏,98分”。
我大步向老师走去,拿住卷纸后,我回到了位置上,眼睛一扫,果然是这道听力题错了,我平静地拿起笔,改正了错题,然后开始分析。
这道题却似有点儿难度,因问这道题是听问句,选答语,问的是上海在哪里?我压根就不知道上海在哪里,还以为是南方,就填了一个南方,哎,错得也太亏了吧!要知道,我以前都是考100分的。
都是骄傲惹来的麻烦,下一次再也不骄傲了!谦虚使人进步,骄傲使人落后!初中英语期中考试试卷分析总结与反思2本次期中考试,我们学生的英语平均成绩大约是86.5,及格率为是87.89,以上这一些数据,看起来似乎很单调,但里面蕴含着许多问题,一、我们初一英语备课组四位老师虽然在备课中花了很多时间,在对教材的分析、课程标准的学习上也费了很多功夫,并对上课过程中的方式方法也加以了切磋,看上去上课似乎比较顺手,但课后的作业情况很不理想,期中考试结果更比原来所预料的情况要糟糕得多。
其实,回想起来,自己尽管在教材的处理上已花了很大的功夫,但在学生一方面考虑得比较少,上课时,由于时间紧,总是迫不及待地请举手的学生回答问题或参与一些其他的学习、交流活动,而对一些没有举手的基础比较差的临界学生关注比较少,特别是小学本来底子就薄的一些学生,在小学学英语时也没有参与课堂活动(诸如对话、表演)交流的习惯,而在现在这种学习环境中没有给予他们关注,给予他们机会,这恐怕是我及格率低、差分率高的主要原因。
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期中英语考试总结初一
期中英语考试总结初一
期中考试结束了,我所剩下的中学生活随着一次又一次的考试逐渐变短,这次考试比上次有些步,我认真分析了原因:
1、在考试前我并没有深入复习,只不过是看了看书。
2、临阵磨枪,突击,平时不善于积累。
3、复习没有重点。
主要拉分的是。
其实,一直是我这五科中最不理想的科目,我对此也非常的着急,所以我在今后的学习中会更加重视学习。
一直是我的强项,可这次发挥的也不是很令自己满意,但也没有发挥出自己应有的水平。
这是什么原因呢?主要是自己思想上的问题,我总认为没什么,靠自己的功底完全可以应付,但是事实与自己所想的是完全相反的。
经过这次考试,我也明白了,随着年级的升高,我们所需要掌握的知识也在不断的增多,我以前学的那些知识已经远远不够,所以,既是自己的强项,就更不能落下,就更应该跟着老师好好的学。
说到,我认为我比以前认真了,但解题的技巧掌握的还不是很好,以后在这方面还应加强。
在化学的学习上,和数学有一些相同,都是解题方法。
在语文方面,我还应该加强阅读训练,使自己的阅读能力有所提高。
努力,是我们熟得不能再熟的字眼,但这两个字就够一个人做一辈子的了,而且它是永远做不完的。
所以我更应该珍惜时光,为自己的目标而奋斗!好的成绩是靠良好的学习方法。
许多教育专家认为,将来的“文盲”,不再是目不识丁的人,而是一些没有学会如何获取知识,不会自己钻研问题,没有预见力的人。
这就要求我们不仅要掌握知识,更重要的是必须学会如何学习。
学习的方
法因人而异,因学科而异,正如医生用药,不能千人一方。
同学们应当从实际出发,根据自己的情况,发挥特长,摸索适合自己特点的有效方法。
但良好的学习方法绝对离不开预习、认真听课和课后复习。
然而在这三点中,我认为听讲是最重要的,或许这已经是老生常谈了,但是,只有听讲你才能取得事半功倍的效果。
认真听老师的讲课,甚至比做10道练习题还要好。
预习,不仅仅是简单的看书,对于语文,应该画一些重点字词、概念和一些重要的知识点;数学则要着重地看例题和定理、概念。
看完书以后,可以试着做一下课后的练习题。
这样可以帮助你知道你是否已经基本了解了这些新知识。
英语只要了解基本的句型构成,再多背几个单词就可以了。
人长得越大,记忆力就越是递减。
因此,常常复习很重要。
不过不必天天复习,毕竟我们也没有那么多的时间。
你可以把学的知识积累下来,利用周末的时间复习。
每周都是这样,一个月后,来一次总的复习,把前四周的内容再巩固一下。
如果一个月后你记住了这些新知识,那么,以后,只要你有空的时候再看看,就一定可以牢牢记住了。
除了这三点,还有三个“必须”。
1.学习必须循序渐进。
只有地基打牢固了,高楼大厦才不会倾斜;只有走稳了,才会轻松地跑。
学习任何知识,必须注重基本训练,要一步一个脚印,由易到难,扎扎实实地练好基本功,不要前面的内容没有学懂,就急着去学习后面的知识;更不能基本的习题没有做好,就一味去钻偏题、难题。
这是十分有害的。
比如学习数学时,我就先做那些基础题,熟练的掌握公式,之后再去做那些比较难的题。
这样,你就能打好基础,学习成绩自然而然的就上来了。
2.学习必须勤于思考。
中学是一个重要的学习阶段。
在这个期间要注意培养独立思考的能力。
要防止死记硬背。
学习中要多问几个为什么。
比
如学英语,一个句子可以用多种方法去做,举一反三,灵活运用,使你的大脑思维更加活跃。
3.学习必须一丝不苟。
学习切忌似懂非懂。
例如,习题做错了,这是常有的事,重要的是能自己发现错误并改正它。
这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由,每一步都要有根据,不能想当然,马马虎虎。
只要做到了这些,再加上一些你认为自己适合的学习方法,相信你的学习成绩一定会提高的,在考试中取得好成绩。
书山有路勤为径,学海无涯苦做舟,为了达到成功的彼岸,我们一起努力吧
附送:
期刊工作计划
期刊工作计划
的精品期刊,扩大刊物的社会影响。
一、继续深入学习实践科学发展观,追求更新更高目标201X年是承前启后、继往开来、实现跨越发展的关键之年。
期刊中心将根据全国新闻出版总署及湖南省新闻出版局关于新闻出版行业“十二五”规划纲要精神和学校“十二五”规划的有关要求,继续深入学习实践科学发展观,抓住机遇,全力办好各个刊物,实现经济效益和社会效益双丰收,努力打造理工大学教学、科研名片,为学校的发展壮大添砖加瓦。
1.突出《中外公路》、《食品与机械》等既有全国中文核心期刊的质量提升工作,全面提升各刊物办刊质量,扩大期刊影响力,为进入CSCD打基矗2.以学报自然科学版和社会科学版为契入点,围绕稿件质量、编排水平、特色栏目、影响因子等核心工作,采取请进来、
走出去的办法,加强与学术科研机构的合作,加强与收录期刊的合作,以进入CSCD、CSSCI为目标,进一步搞好各项工作。
3.提高各刊物的影响引子,争取年平均增长幅度在15%左右。
4.积极参加各种级别和类型期刊评奖活动,争取获得高级别期刊奖励荣誉,为宣传刊物和长沙理工大学做贡献。
二、团结拼搏,扩大刊物社会影响力扩大校办期刊的学术影响,是迅速提高高校排名的有效途径之一。
201X年,我校6个科技类期刊全部进入了中国科技核心期刊的行列,创历史新高。
201X年是中国科技核心期刊调整之年,也是全国中文核心期刊等统计源期刊大调整的前一年,我们要团结拼搏,坚持走出去、请进来,加强外部交流与内部沟通,多参与和举办学术交流会、专业知识讲座活动,在促进我校相关学科学术与科研水平的同时,提升刊物的学术层次,为学校学科建设提供更好的学术平台。
1.依托学校重点学科建设、师资队伍建设规划、目标和方向,加强与教学院部的联系,根据各刊物的特色,创新、强化和优化各刊物的栏目设置,确保各刊物质量稳步提高。
2.密切加强与科技处、社科处、科研团队的联系,紧盯学校能争取到的国家自科基金和社科基金以及盛部级重大重点科研项目,关注学校的各级各类科研课题和科研成果,争取尽量多的优秀的、高质量的科研论文。
3.继续加强与交通、电力、水利、轻工等行业科研院所、专家学者的联系,积极参加促进学校学科建设发展的各项活动,参与兄弟高校与相关科研院所有关的学术活动,多向院士、行业专家等约稿,争取获得他们的更多支持,争取更多刊发这些专业领域的具有创新性、国际学术前沿性的科研论文。
4.进一步加强与国内外各检索机构的沟通与联系。
为实现进入EI、CSCD(中科院科技引文数据库)、CSSCI(中
文社会科学引文索引)等国内外影响力大的检索机构的目标做好相关准备工作。
5.加强与期刊行政主管部门、业务主管部门、行业协(学)会的工作联系,在工作上争取得到他们更多的支持。
6.加强同行之间的联系与往来,如中南大学、湖南大学、湘潭大学、长安大学等高校期刊社,学习借鉴省内外优秀刊社的成功经验,提高期刊中心整体办刊水平。
7.充分发挥科技期刊数量比较多、办刊历史较长的优势,加强内部各刊之间的交流与沟通,互相帮助和支持,继续加强各刊物的自引和互引率,提高期刊知名度。
三、建立和完善期刊中心信息管理网站,扩大宣传力度1.加强办公自动化建设工作。
争取学校的支持,更换各编辑部陈旧的办公设备,提高刊物出版发行质量和工作效率。
2.加强期刊中心信息化建设的工作。
购置期刊编辑出版信息管理系统软件,建立独立域名的期刊中心信息管理网站,丰富和完善期刊中心及各编辑部的网页内容,读者能够在网上免费浏览阅读、下载引用我们的学术论文,作者能够直接在网上进行投稿、了解论文流程,实现编者、读者、作者能够在我们的网站上进行实时沟通和交流,进一步扩大各刊物的影响力和知名度。
3.充分利用校园网、校报等宣传媒体,在校内外加大宣传力度。
四、日常管理和出版发行工作1.加强基层党组织和党风廉政建设。
贯彻落实党风廉政建设责任制,巩固和发扬党的先进性,认真组织政治学习,加强党员教育,确保每一次学习活动有计划、有主题、有效果。
坚持党和国家有关宣传报道的方针政策,遵守国家有关出版的法律、法规,坚持办刊宗旨和正确的办刊方向,保持各刊的科学性、专业性、时效性和创新性,树立全心全意为读者、作者服务的观念。
2.加强人才队伍建设。
支持和鼓励编辑人员以各种方式加强编辑业务和
专业知识的培训学习与交流,提高编辑人员的业务素质、学历层次,形成一支“德才兼备”的编辑人才队伍。
3.坚持质量第
一、学术第一的宗旨,认真做好201X年度期刊出版发行工作。
全年计划出版期刊48期(不含增刊)。
其中《长沙理工大学学报(自科版)》、《电力科学与技术学报》、《交通科学与工程》各出版4期,《长沙理工大学学报(社科版)》、《中外公路》、《食品与机械》、《公路与汽运》杂志各出版6期,《实验教学与仪器》杂志出版12期。
4.积极组织开展丰富多彩的工会活动,积极参加学校、分工会、期刊协会等组织的各级各类文体活动。
积极组织本单位职工开展棋牌、乒羽、踏春、秋游、参观考察等形式多样、健康有益的室内外工会活动,陶冶情操,强身健体,丰富职工生活,增加集体凝聚力。
5.落实消防安全、网络安全分级责任制,加强节假日值班制度的落实,认真做好防火防盗工作,确保人身、财产的安全。