小学科学三年级下册实验报告单
小学科学三年级下册实验报告
小学科学三年级下册实验报告学生实验报告1
学生实验报告2
学生实验报告3
学生实验报告
学生实验报告
学生实验报告6
学生实睑报告7
学生实验报告8
I实验名称：叶的蒸腾作用的实验
学生实验报告
学生实验报告10
学生实验报告
学生实验报告12
学生实验报告
学生实验报告14
学生实验报告15
学生实验报告16
实验名称：观察；夜体在水中的沉和浮
实验器材、药品：烧林、植物油、水、蜂蜜、
实1、在一烧杯中倒入半杯水。
验2、把植物油倒入这杯水中观察。
方3、把蜂蜜倒入这杯水中观察。
法和4、在一个烧杯中按蜂蜜、水、油的顺序倒入三种液体观察。
步骤
实验结论：。
不同的液体的比重不同，在水中的沉浮状态也就不一样。
学生实验报告17
学生实验报告
学生实验报告19
实验名称：使沉在水中的物体浮起来
实验器材、药品：
水、水槽、水杯、食盐、橹皮泥、鸡蛋、土豆、
1、把一个鸡蛋、一个土豆、圆柱形的橡皮泥放入装有清水的水槽 去 中，观察它们的沉浮。
验 2、把橡皮泥捏成小船再放入水中观察。
3、把一个鸡蛋放入装有清水的杯子里，再往水里加食盐一边加一 边观察。
4、把一个土豆放入装有清水的杯子里，再往水里加食盐一边加一 边观察。
实验结论：可以用改变物体的形状和增加水的含盐量的方法让物体浮起 来。
实验评价:
年 月日
学生实验报告21
学生实验报告
学生实验报告 方 法和 步骤
学生实验报告25。
教科版小学三年级科学下册全册实验报告单
教科版小学三年级科学下册全册实验报告单教科版小学三年级科学下册实验报告单小学科学实验报告单三年级下卷实验者实验名称观测植物的种子各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、实验器材玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
实验目的观测各种植物种子的形状、大小、颜色。
实验原理相同植物的种子特点相同1、用感官和放大镜观测种子的外部形态特征；2、根据植物生长的尚无科学知识，预测植物种子的内部结实验过程二重。
3、解剖学种子，观测内部结构。
观测的现象蚕豆外面存有，解剖学后存有瓣，叫做、内实验结果相同植物的种子，形状、大小、颜色各不相同。
测评等级指导教师（时间）和。
玉米的结构分后种子由、、、形成。
第1页共1页教科版小学三年级科学下册实验报告单小学科学实验报告单三年级下册时间年月日实验名称:种植我们的植物实验猜测：种子萌发先长根，再长茎和叶。
实验目的：懂得播种的方法，了解植物的生长变化过程实验器材：小铲、土壤、凤仙花种子、透明玻璃杯、纸巾等。
实验步骤：1.在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。
2.把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间。
3.往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。
4、观察种子的萌发过程；班次实验者实验组别观察到的现象：种子萌发先长（），再长（）和（）；植物的根向（）的方向生长，根的生长速度（）。
实验结论：种子在土壤中萌发是先长根，再长茎和叶。
根总是向下生长，根的生长速度很快。
第2页共2页教科版小学三年级科学下卷实验报告单小学科学实验报告单三年级下卷班次实验组别时间年月日实验者实验名称:植物茎的促进作用实验目的：重新认识植物茎存有提振植物和运输水分和养料的促进作用。
实验器材：（教师准备工作）一段新鲜芹菜、烧杯、红色水、小刀、解剖学盘、放大镜实验步骤：1.挑一段新鲜芹菜和装有红色水的烧杯。
2.将芹菜放进烧杯中。
3.将烧杯放到阳光吸油纸两小时左右，观测芹菜的变化。
4.领到实验室实验。
观测烧杯中的水是减少了，还是增加了？5.将芹菜茎用清水冲洗后，用小刀将芹菜切面上开，观测它的横切面；然后纵切面，观测螺旋。
最新教科版三年级科学下册全册实验报告单
三年级下册第1个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节实验名称: 观察植物的种子实验目的：观察各种植物种子的形状、大小、颜色。
实验器材：各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
实验步骤：1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
2、解剖种子，观察内部结构。
观察到的现象：蚕豆外面有，解剖后有瓣，叫；内部有和。
玉米的结构分、、、。
实验结论：种子由、两部分构成，其中胚又由、、构成。
三年级下册第2个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节实验名称: 播种实验目的：懂得播种的方法，了解植物的生长变化过程实验器材：小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等实验步骤：1、播种方法：选种、放土、下种、盖土、浇水。
2、观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测。
观察到的现象：播种后约5天，种子破，长出根，然后长出，芽下有两片。
种子慢慢地发芽生长了。
实验结论：播种的方法：1、 2、 3、4、5、。
种子的发芽生长需要、和。
三年级下册第3个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节实验名称: 植物根的作用实验目的：根有吸收水分的作用实验器材：前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。
实验步骤：①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。
小学科学三年级(下册)实验报告单
实验过程
实验结果
新建街小学三年级下册科学实验报告单
年级
时间
实验名称
小组成员
实验目的
实验器材
实验过程
实验现象或
实验结论
实验过程
1让手电筒光对着装些水的玻璃杯照向后面的白色屏幕，观察屏幕。
2往水中倒些牛奶，充分搅拌成混浊液体，再用手电筒对着照射，观察屏幕。
3再向水中加牛奶，直至液体变成全白为止，将手电筒照向玻璃杯，观察屏幕。
4分别用手电筒照向鞋盒、硬纸板、卡纸、透明玻璃、半透明玻璃纸，观察屏幕。
实验结论
有些物体是透明的，有些物体是半透明的，有些物体是不透明的。
实验过程
1钢直尺一端紧压桌面，一端悬空，用手指拨直尺，让直尺发声并指出直尺在振动。
2敲击锣，听到锣声用手轻摸锣面，说出感觉。
3在鼓面上放2粒豆子，敲鼓，听到鼓声观察到豆子在跳动。
4敲击音叉，让音叉发出嗡嗡声，手摸音叉感到音叉在动，将音叉接触培养皿的水面，水面振动。
5将薄铁皮提在手中，由弱到强的抖动，观察到铁皮在振动。
实验结论
声音是由物体的振动产生的。
新建街小学三年级下册科学实验报告单
年级
时间
实验名称
光的传播实验
小组成员
实验目的
光是怎样传播的
实验器材
纸板三块、火柴、积木块6个、蜡烛、小钉子、带盖的纸盒、小刀、胶带。
实验过程
1用钉子把摞在一起的三纸板中心扎一个小孔。
2在桌上放蜡烛，离蜡烛15厘米的位置竖立一纸板并用积木块使它站立。点燃蜡烛，通过小孔观察蜡烛的火焰。
3用2节电池，使2只灯泡发光，并通过一个开关同时控制灯泡的亮灭。
实验结论
电流从电池流出通过ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ泡，然后返回电池，形成一个完整的回路，灯泡才能工作。
三年级下册小学科学实验报告单
影子总出现在背光一面；
影子在一天中有方向不同和长短变化的不同。
学生实验报告单
班级
四年级班
时间
月日
记录人
实验名称
怎样加快溶解
（物体溶解的快慢与哪些因素有关）
指导教师
实验材料
烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、小锤、冷水、热水
实
验
方
案
实验一：1、在两个烧杯里分别倒入（）的冷水。
2、将颗粒大小（）的冰糖分别同时放入两个烧杯中。
3、用玻璃棒（）其中一个烧杯中的水，观察现象。
实验二：1、在两个烧杯里分别倒入等量的冷水和热水。
2、将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中，观察现象。
实验三：1、在两个烧杯里分别倒入等量的冷水。
2、取两块大小相同的冰糖，将其中一块（），然后分别同时放入两个烧杯中，观察现象。
实
验
现
象
实验一：搅拌的烧杯中冰糖溶解得（），不搅拌的烧杯中
冰糖溶解得（）。
实验二：（）中冰糖溶解得快，（）中冰糖溶解得慢。
实验三：研成粉末的冰糖溶解得快，未研成粉末的冰糖溶解得慢。
实
验
结
论
（）、用（）、将物体（）可以加快溶解。
新三下）小学科学实验报告单
年级
三年级（下）
究太阳与影子的关系
指导教师
实验器材
手电筒（“电筒光”代替“阳光”）、
铅笔（代替阳光下的物体）
实验过程
物体不动，拿手电筒模仿太阳从（）到（）、
到（），一天中在空中的（），观察现象。
实验现象
影子总出现在（）一面；
影子在一天中有（）不同和（）变化的不同。
三年级科学下册实验报告单完整版
三年级科学下册实验报告单HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】实验一、温度和温度计28摄氏度写作：20摄氏度写作：零下5摄氏度写作：-21℃读作：31℃读作：实验要求：用温度计测量水的温度。
一、实验名称：水结冰了二、实验目的：观察水在不同温度下温度计的读数三、实验步骤：1、在试管里加入一半的纯净水，用温度计测量并记录试管里水的温度2、拿一只保温杯（或在普通塑料杯外包裹一块干毛巾）在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中，用温度计观测试管里水温的变化3、在碎冰里加入较多的食盐，保持几分钟持续观测试管里的水温4、观测试管里的水开始结冰时的温度四、实验器材：试管、保温杯、温度计、碎冰块、食盐、纯净水。
结论：1、水在低温环境中，温度会不断下降，当温度下降到0℃时开始结冰，由液态变为固态。
2、结冰后温度会继续下降，一直降到与环境的温度相同为止。
3、水在结冰的过程中要向周围放出热量。
实验四、冰融化了一、实验目的：观察冰融化过程中温度的变化二、实验步骤：1、从冰箱中取出一些冰块，把冰块放入烧杯内，用温度计测量并录录冰块的温度2、让冰块自行融化，在冰块融化过程中，按均匀的时间间隔测量温度3、当冰块完全融化成水时，记录温度计的读数三、实验器材：烧杯一只、温度计、记录表、可封口的小塑料袋一只、冰块若干2、温度会不断上升，当上升到0℃时，冰块开始融化，在融化过程中一直保持0℃。
3、冰块完全融化成水后，温度继续上升，一直到室温。
4、冰块融化的过程中需要吸收热量。
实验五、磁铁有磁性（一）实验名称：磁铁有磁性二、实验步骤：1.用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。
2、在磁铁和铁制物品之间先放上纸、布、塑料片、木头片等看看磁铁能不能被吸引3.用磁铁识别哪些硬币是铁材料制作的。
三记录实验要求：若物体能被磁铁吸引，请在能被磁铁吸引项中打“√”，不能被吸引的打“×”。
三年级下册科学实验报告单
放大镜
实验步骤：
①将烧杯中装入稀释的红墨水。
②剪下几支芹菜枝，及时插入稀释的红墨水中。
③然后将烧杯放在阳光下晒两小时左右，拿到实验室实验。
④将芹菜茎用清水冲洗后，用小刀横切，观察切面；然后纵切，观察切面。
⑤观察叶面。
观察到的现象：叶脉显示，纵切的切面有，
（2）拿一只塑料杯（在外面包裹一块干毛巾），在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中。用温度计观试管里的水温的变化。
（3）在碎冰里加入很多食盐（加盐可制造更低的温度），保持几分钟持续观测试管里的水温。
（4）如果观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。
观察到的现象：
实验结论：
科学实验报告单(10)
三年级下册
观察到的现象：
实验结论：
科学实验报告单(7)
三年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:观察温度计
实验目的：认识温度计，会正确读出温度计上的数。
实验器材：体温计（1）、气温计（1）、水温计（刻度范围-20℃——110℃）（2）、自制温度计模型（刻度范围在-20℃——110℃）
实验步骤：
观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。
观察到的现象：
实验结论：
科学实验报告单(13)
三年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:磁铁什么地方的磁力大
实验目的：认识磁铁的两极
实验器材：大条形磁铁、大头针，标识笔，记录表。
实验步骤：
（1）取点
（2）悬挂大头针（记录数量）
三年级科学实验报告单
三年级科学实验报告单三年级实验报告单（⼀）实验名称：拉⼒与⼩推车运动的关系实验器材：计时器⼩车尺⼦垫圈棉线实验过程：1: ⽤⼀个垫圈的拉⼒，测试⼩车⾛过50厘⽶的距离使⽤的时间是：（）2、⽤3个垫圈的拉⼒，测试⼩车⾛过50厘⽶的距离使⽤的时间（）。
3、⽤5垫圈的拉⼒，测试⼩车⾛过50厘⽶的距离使⽤的时间是（）实验结论：通过实验发现，拉⼒越（），⼩车运动的越（）。
整理器材归位如初三年级科学实验报告单（⼆）⼀、实验名称磁铁的性质⼆、实验器材磁铁实验盒、钉⼦、剪⼑、曲别针、橡⽪、塑料尺、铜钥匙、条形磁铁、环形磁铁等三、实验过程1、⽤磁铁去吸引桌上的物品，发现是磁铁的朋友。
2、⽤磁铁的两极和磁铁的中间分别去吸引钉⼦或曲别针，发现吸的多，吸的少。
说明磁铁两极的磁性，中间的磁性。
3、⽤磁铁的同极相接触，发现它们互相，⽤磁铁的异极相接触，发现它们互相4、⽤⼀根线栓在磁铁的中间部分，把磁铁悬挂起来，发现磁铁标有N的⼀端⼀直指向⽅，标有S的⼀端⼀直指向⽅。
四、实验结论通过以上实验，磁铁有，越往两极磁性越，磁铁同极相，异极相，磁铁有指⽰的性质。
五、整理器材。
三年级科学试验报告单（三）⼀、实验名称：太阳与影⼦的关系⼆、实验器材：⼀⽀⼿电筒、⼀根铅笔三、实验步骤1、将铅笔竖直⽴在桌⾯上。
2、将⼿电筒平放在桌⼦上，距离铅笔⼤约⼀尺左右。
打开⼿电筒，让光束照⾝射在铅笔上。
观察光的亮度及铅笔的影⼦，并⽤铅笔将影⼦描绘下来。
3、拿起⼿电筒，模仿太阳在天空中的位置变化，沿弧形轨迹在铅笔的南测⾃东向西移动，始终保持⼿电筒与铅笔⼤约⼀尺左右的距离。
⼿电筒每移动⼀点距离，注意停下来，观察光的亮度及铅笔影⼦的样⼦，并随时将影⼦描绘下来。
4、保持这样的观察⽅法，直⾄⼿电筒围绕铅笔正好转半圈。
5、将上⾯的实验重复做⼏次。
可以每次更换铅笔的⾼度与位置，其他实验⽅法保持不变。
⽤描绘的⽅法记录影⼦时可以更换不同顔⾊的彩笔，以免混淆。
6、根据实验，分析影⼦随⼿电筒的光的变化的规律，民时分析⼿电筒位置的变化引起光线变化的情况。
教科版小学科学三年级下册科学实验报告单
教科版小学科学三年级下册科学实验报告单三年级科学实验报告单(1)三年级下册时间实验名称:直线运动和曲线运动实验目的：根据运动路线的不同，物体的运动分为直线运动和曲线运动。
实验器材：直线轨道、曲线轨道、蓝色小球、红色小球、桶或筐、直尺。
实验步骤：(1)把蓝色球和红色球放在平整的桌面上，让二者之间有50 cm的距离。
2）把两个球放在带槽的直线轨道上,让两球进行运动。
3)把两个球放在带槽的曲线轨道上，让两球进行运动。
4)观察比较小球球在平整桌面、直线轨道和曲线轨道中运动路线有什么不同班级实验组别实验者观察到的现象：1.小球在平整桌面做直线运动。
2.小球在直线轨道中做直线运动，在曲线轨道中做曲线运动。
实验结论：根据轨道形状的不同，小球做直线运动或曲线运动。
三年级科学实验报告单（2）三年级下册班次实验组别时间年月日实验者实验名称:物体在斜面上运动尝试目的：1.认识斜面，并掌握物体在斜面上滑动和滚动两种运动体式格局。
2.经历物体在斜面上运动的尝试，培养细致、认真的观察记录能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。
尝试器材：长木板、小正方体、六棱柱、小球、铅笔等其他常见物品.尝试步骤：(1)在斜面上端轻轻放下立方体木块。
2)观察立方体木块的状态。
3)将小六棱柱平放在斜面上端，观察它的运动状态。
4)将小球平放在斜面上端，观察它的运动状态观察到的现象：物体在斜面上运动斜面情况小立方体小六棱柱小球小坡度斜面不动滚动滚动大坡度斜面滑动滚动滚动尝试结论：物体可以静止在斜面上或从斜面上滑下。
除了滑动，物体在斜面上还会滚动。
三年级科学实验报告单(3)三年级下册时间班次实验组别尝试者实验名称:比较相同距离内运动的快慢实验目的：运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢：用时短，运动快；用时长，运动慢。
尝试器材：直线跑道（长于两米为宜）、小球（运动速度不同）、秒表。
尝试步骤：(1)准备两条长度相同的轨道，一端垫起，形成斜坡。
教科版小学三年级科学下册全册实验报告单
小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单实验步骤:1、把磁铁分成四段,标上A/B/C/D/E。
2、用磁铁的各部分去吸回形针并记录各部分吸引回形针的个数。
观察到的现象:磁铁两端吸的回形针最多,中间为0、实验结论:磁铁两端磁性最强。
磁铁上磁力最强的部分称磁极,磁铁有两个磁极。
小学科学实验报告单学校年(班)级实验者时间实验名称磁铁两极的研究实验器材:条形磁铁两根我的猜测:两块磁铁靠近吸引。
1、把两块磁铁的两端分别标上A/B/C/D,再将它们相互接近,观察结果。
2、用符号“→←”表示相互吸引的情况,用符号“←→”表示相互排斥的情况,把实验的结果记录下来。
观察到的现象:B与C排斥,B与D相吸,A与C相吸,A与D排斥。
实验结论:磁铁同极相互排斥,异级相互吸引。
指导教师: 评定等级:小学科学实验报告单学校年(班)级实验者时间实验名称磁极与方向的关系实验器材:条形磁铁一根。
我的猜测:磁极与方向有关。
小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单。
小学科学三年级下册实验报告单答案
1《探究影子形成条件的实验》答案
影子消失不会光线不透明的物体
2《物体溶解快慢与哪些因素有关的实验》答案
快慢快慢快慢搅拌加热将物体研碎
3《比较食盐和小苏打在水中溶解能力的实验》答案
7 2 强
4《分离两种混合在一起的物质的实验》答案
铁屑木屑白糖沙子白糖磁铁加热
5《探究物体变化后构成物体的物质是否发生改变的实验》答案没有不会
6《认识花的结构的实验》答案
花萼花冠柱头花柱子房花药花丝
7《探究种子萌发需要水的实验》答案
1 需要
8《探究水中下沉物体是否受到水的浮力的实验》答案
10 9 受到
9《探究摩擦力大小与因素有关的实验》答案
大大
10《探究食物营养成分的实验》答案
蓝黑淀粉油渍脂肪头发烧焦蛋白质蛋白质淀粉脂肪11《口腔中的唾液对淀粉的消化作用》答案
没有蓝色淀粉麦芽糖
12《比较人体呼出和吸进气体的实验》答案
没有浑浊高。
小学科学三年级下册演示实验报告单(全册)
小学科学三年级下册演示实验报告单（全册）实验内容：观察研究土壤年级：三年级下册第一单元课题：2、了解土壤实验器材：湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿实验类型：学生操作实验和教师演示实验实验结论：土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒。
小学科学三年级下册演示实验报告单二实验内容：比较沙土、黏土、壤土的渗水性年级：三年级下册第一单元课题：2、了解土壤实验器材：沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒实验类型：教师演示学生操作实验实验结论：沙土渗水性最强，壤土其次，黏土渗水性最弱。
小学科学三年级下册演示实验报告单三实验内容：固体混合前后体积和质量的变化年级：三年级下册第三单元课题：1、认识固体实验器材：黄豆、大米、淀粉、一次性杯子，量杯、筛网实验类型：教师演示实验、学生分组实验实验结论：固体混合后，重量无变化，体积有变化。
小学科学三年级下册演示实验报告单四验内容：结晶分离的实验年级：三年级下册第三单元课题：2、把固体放倒水里实验器材：烧杯、开水、盐、绘画颜料实验类型：教师演示实验实验结论：树枝上会有各种颜色的盐的结晶体依附在上面。
小学科学三年级下册演示实验报告单五实验内容：认识液体年级：三年级下册第三单元课题：3、认识液体实验器材：菜油、配套天平、一次性杯子、蜂蜜、水、牛奶、流速比较演示板实验类型：教师演示实验、学生分组实验实验结论：液体有很多共同点：如没有固定形状、会流动等。
同样体积的液体，质量比较：蜂蜜>牛奶>水>食用油流速测试：水>牛奶>食用油>蜂蜜小学科学三年级下册演示实验报告单六实验内容：把液体倒进水里年级：三年级下册第三单元课题：4、把液体倒进水里实验器材：食用油、蜂蜜、水、鸡尾酒图片、热水、小药瓶、细线实验类型：学生分组实验、教师演示实验实验结论：将液体倒入水中，有的会浮在上面，有的会沉在水下。
油会浮在水面、蜂蜜沉在水下。
教科版三年级下册科学实验报告单(1)
开发区广州路小学科学实验报告单(1)
、
开发区广州路小学科学实验报告单（2）
开发区广州路小学科学实验报告单(8)
℃
开发区广州路小学科学实验报告单(9)
8
开发区广州路小学科学实验报告单(10)
开发区广州路小学科学实验报告单(14)
开发区广州路小学科学实验报告单(15)
开发区广州路小学科学实验报告单(16)
观察到的现象：磁铁两端吸的回形针最多，中间为
结论：我认为磁铁两端磁性最强，磁铁上最强的部分称磁极，磁铁
观察到的现象：B和C排斥，B和D相吸，
结论：我认为磁铁同极相互排斥，异级相互吸引。
三年级下册科学实验报告单
三年级下册科学实验报告单实验名称：物体在斜面上的运动。
一、实验目的。
探究不同形状的物体在斜面上的运动情况。
二、实验器材。
1. 不同形状的物体，如立方体木块、小球、圆柱体铅笔等。
2. 一块木板，可以搭建斜面。
3. 书本若干，用于调整斜面的高度。
三、实验步骤。
1. 用书本将木板的一端垫高，搭建一个斜面。
2. 将立方体木块轻轻地放在斜面的顶端，观察它的运动方式，记录木块是滑动还是滚动，以及运动的速度快慢（可以简单描述为快、中、慢）。
3. 重复步骤2，分别对小球和圆柱体铅笔进行实验，同样观察并记录它们的运动方式和速度情况。
4. 改变斜面的高度（增加或减少书本的数量），再次分别对三种物体进行实验，观察并记录它们在不同斜面高度下的运动变化情况。
四、实验记录。
物体形状斜面较低时的运动方式斜面较低时的速度斜面较高时的运动方式斜面较高时的速度。
立方体木块滑动慢滑动快。
小球滚动快滚动更快。
圆柱体铅笔滚动中滚动快。
五、实验结论。
1. 不同形状的物体在斜面上的运动方式可能不同，小球和圆柱体铅笔主要是滚动，立方体木块是滑动。
2. 斜面高度会影响物体在斜面上的运动速度，一般来说，斜面越高，物体运动速度越快。
实验名称：比较不同材料的吸水性。
一、实验目的。
比较纸、塑料、布这三种常见材料的吸水性强弱。
二、实验器材。
1. 同样大小的纸片、塑料片、布片各一片。
2. 三个相同大小的透明杯子。
3. 水、滴管。
三、实验步骤。
1. 在三个透明杯子中倒入等量的水。
2. 用滴管分别在纸片、塑料片和布片的中心滴上相同数量的水滴（例如10滴）。
3. 观察水滴在三种材料上的变化情况，记录水滴被吸收的时间（从滴上水滴到完全被吸收或者不再有明显变化的时间）。
四、实验记录。
材料水滴被吸收的时间。
纸约30秒。
塑料长时间不被吸收（10分钟后仍无明显变化）布约20秒。
五、实验结论。
在纸、塑料和布这三种材料中，布的吸水性最强，纸次之，塑料几乎不吸水。
实验名称：观察蚕的生长变化。
三年级下册科学实验报告模板(5篇)
三年级下册科学试验报告三年级下册科学试验报告模板〔通用 5 篇〕随着个人的文明素养不断提升，报告与我们的生活严密相连，我们在写报告的时候要留意规律的合理性。
我敢确定，大局部人都对写报告很是头疼的，下面是我帮大家整理的三年级下册科学试验报告，仅供参考，欢送大家阅读。
三年级下册科学试验报告篇 1第一单元地球和地表的变化(一)、地球构造模型的制作【试验目的】通过制作地球构造模型使学生更清楚地把握地球内部的构造。
【试验材料】各种颜色的橡皮泥。
【试验过程】1、用黄色的橡皮泥做成球形，代表地核；2、用橘色的橡皮泥在黄色球形的外面再包围一层，把黄色的球形裹起来，代表地幔；3、再用棕色的橡皮泥在橘红色的橡皮泥外层包围一层，代表地壳。
这样一个地球构造模型就制好了。
【留意事项】1、制作之前先考虑：各个橡皮泥圈层该有多厚？2、便于观看可以将球状模型切开，呈现其剖面，以便直观地看到地球的内部构造。
(二)模拟火山喷发【试验目的】模拟火山喷发【试验材料】三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴。
【试验过程】1、在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的外形，并在土豆泥中间挖个小洞。
2、往洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。
3、把铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观看番茄酱受热后外溢的现象。
【试验现象】番茄酱受热后，番茄酱在土豆泥的裂缝局部或有空隙的地方溢出。
【试验结论】岩浆受热后，通过岩石空隙或裂缝局部向上运动并溢出。
〔三〕地震模拟试验【试验目的】模拟地震发生时的情景【试验材料】纸箱、木块、记号笔。
【试验过程】1、在纸箱上画上街道的图形。
2、在每个街道的拐角处都有用小木块垒成楼房。
3、在纸箱底部敲击，使楼房倒塌。
4、依据楼房倒塌的状况，推断地震的中心和强弱。
【试验现象】纸箱底振动，楼房倒塌。
(四)地震成因模拟试验【试验目的】模拟地震产生的缘由。
【试验材料】竹筷——地表的岩层【试验过程】1、每人拿一根筷子，渐渐用力弯曲，体会手上有什么感觉，观看发生的现象。
小学科学三年级下册实验报告单
学校
班级
3年级班
实验者
第实验小组
实验时间
2022.3.1
实验名称
探究影子形成条件的实验
实验器材
手电筒.细线.橡皮.纸屏
实验步骤
将橡皮用细线固定好，提起橡皮，将其放在纸屏与手电筒之间，使纸屏.橡皮和手电筒大致在一条直线上。
1.打开手电筒，观察纸屏上有什么；
2.关闭手电筒，观察纸屏上有什么；
3.拿走橡皮，打开手电筒，观察纸屏上会出现什么现象。
实验结论
在水中下沉的物体( )水的浮力。
注意事项
指导老师
评定等级
实验报告单
学校
班级
3年级班
实验者
第实验小组
实验时间
2022.5.10
实验名称
探究摩擦力大小与因素有关的实验
实验器材
测力计.木块.木板.毛巾
实验步骤
1.利用测力计在木板上沿水平方向拉动木块；
2.利用测力计在铺有毛巾的木板上沿水平方向拉动木块；
评定等级
实验报告单
学校
班级
3年级班
实验者
第实验小组
实验时间
2022.5.17
实验名称
探究食物营养成分的实验
实验器材
碘酒.馒头(面粉).滴管.酒精灯.白纸.碟子.花生.瘦肉等。
实验步骤
1.把少量馒头放在碟子上，用滴管向米饭上滴2-3滴碘酒，观察现象。
2.把花生放在白纸上用力挤压，观察白纸上留有的痕迹。
澄清的石灰水.集气瓶.玻璃导管.注射器.橡胶导管。
实验步骤
1.用注射器通过导管向澄清的石灰水中注入空气，观察石灰水是否变辉浊。
2.用嘴通过导管向澄清的石灰水中吹气，观察石灰水是否变浑浊。
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小学科学三年级下册实验报告单
实验名称观察物体发声小组成员
实验目的声音是怎样产生的
实验器材钢直尺1根、音叉、有水的培养皿、薄铁皮1块、鼓、2粒豆子。
实验过程1钢直尺一端紧压桌面，一端悬空，用手指拨直尺，让直尺发声并指出直尺在振动。
2敲击锣，听到锣声用手轻摸锣面，说出感觉。
3在鼓面上放2粒豆子，敲鼓，听到鼓声观察到豆子在跳
动。
4敲击音叉，让音叉发出嗡嗡声，手摸音叉感到音叉在动，
将音叉接触培养皿内的水面，水面振动。
5将薄铁皮提在手中，由弱到强的抖动，观察到铁皮在振
动。
实验结论声音是由物体的振动产生的。
实验名称光的传播实验小组成员
实验目的光是怎样传播的
实验器材纸板三块、火柴、积木块6个、蜡烛、小钉子、带盖的纸盒、小刀、胶带。
实验过程1用钉子把摞在一起的三张纸板中心扎一个小孔。
2在桌上放蜡烛，离蜡烛15厘米的位置竖立一张纸板并
用积木块使它站立。
点燃蜡烛，通过小孔观察蜡烛的火
焰。
3用同样的方法放置第二块纸板。
4用同样的方法放置第三块纸板。
5移动任意一块纸板，看不到光线。
1分
实验结论光沿直线传播的。
新建街小学三年级下册科学实验报告单年级姓名时间
实验名称光能透过哪些物体小组成员
实验目的光能透过哪些物体
实验器材：玻璃杯1个、手电筒1个、纸屏1个、鞋盒1个、硬纸板1块、卡纸1张、透明玻璃1块、半透明塑料1块、
水、牛奶、剪刀。
实验过程1让手电筒光对着装些水的玻璃杯照向后面的白色屏幕，观察屏幕。
2往水中倒些牛奶，充分搅拌成混浊液体，再用手电筒对
着照射，观察屏幕。
3再向水中加牛奶，直至液体变成全白为止，将手电筒照
向玻璃杯，观察屏幕。
4分别用手电筒照向鞋盒、硬纸板、卡纸、透明玻璃、半
透明玻璃纸，观察屏幕。
实验结论有些物体是透明的，有些物体是半透明的，有些物体是不透明的。
新建街小学三年级下册科学实验报告单
年级姓名时间
实验名称三色光混合实验小组成员
实验目的阳光的组成
实验器材三棱镜1个、白色纸屏1个、手电筒3只、橡皮筋、红
和绿和蓝玻璃纸、白纸。
实验过程1让阳光通过三棱镜，慢慢转动，当调到适当位置时，在
屏幕上会看到一条彩带。
2用橡皮筋把三色纸包在手电筒上。
3固定一只手电筒照射在光屏上，两手分别拿其它两只手
电筒使三只手电筒的光线合在一起，变成白色光或灰白
色光。
实验结论阳光是由七种颜色的光组成的，红、绿、蓝三色光合在
一起变成白光。
新建街小学三年级下册科学实验报告单年级姓名时间
实验名称磁铁的性质小组成员
实验目的磁铁的性质
实验器材条形磁铁1块、蹄形磁铁1块、环形磁铁1块、钉子、铁屑、1元钱硬币、纸、橡皮、大头针、塑料尺、棉花。
实验过程1分别指认三种磁铁的名称。
2用三种磁铁分别去吸所给材料。
3把能被磁铁吸和不能被磁铁吸的物体一一分出。
实验结论磁铁能吸铁制的东西。
新建街小学三年级下册科学实验报告单
年级姓名时间
实验名称让小灯泡亮起来小组成员
实验目的怎样让灯泡亮起来
实验器材电池、小灯泡2只、电池夹2个、灯座2个、开关2个、
导线7根。
实验过程1用1节电池，使1只灯泡发光。
2用1节电池，使1只灯泡发光，并能用开关控制灯泡亮
灭。
3用2节电池，使2只灯泡发光，并通过一个开关同时控
制灯泡的亮灭。
实验结论电流从电池流出通过灯泡，然后返回电池，形成一个完
整的回路，灯泡才能工作。
新建街小学三年级下册科学实验报告单年级姓名时间
实验名称制作小磁针小组成员
实验目的
实验器材缝衣针、具有较强磁力的磁铁、曲别针。
实验过程1把缝衣针放在桌面上，用手按住。
2用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针一端划向另一端。
3重复的向同一方向划20次。
4用有磁性的缝衣针吸曲别针。
实验结论缝衣针被磁铁磁化变成小磁针了。
新建街小学三年级下册科学实验报告单
年级姓名时间
实验名称小组成员
实验目的
实验器材
实验过程
实验现象或
实验结论
新建街小学三年级下册科学实验报告单年级姓名时间
实验名称小组成员实验目的
实验器材
实验过程
实验结果
新建街小学三年级下册科学实验报告单
年级姓名时间
实验名称小组成员
实验目的
实验器材
实验过程
实验现象或
实验结论。