小学人音乐版四年级音乐童声合唱欣赏《闲聊波尔卡》精品教案

小学人音乐版四年级音乐童声合唱欣赏《闲聊波尔卡》精

品教案

小学人音乐版四年级音乐童声合唱欣赏《闲聊波尔卡》精品教案年级:四年级执教人:教学目标:

1.通过欣赏合唱作品～感受、了解音色、音量、音高在合唱这种集体歌唱艺术的作用。

2.在欣赏童声合唱《闲聊波尔卡》的过程中～运用肢体语言、主题模唱等方式～感受作品曲式、风格特点。

3.聆听世界顶级童声合唱团的演唱～感受、模仿～培养演唱兴趣～提高学生的艺术修养。

教学内容:

1.欣赏《闲聊波尔卡》

2. 初步了解合唱艺术

教学过程:

一、对比聆听导入新课:

1. 老师今天带来一首同学们熟悉的歌曲片断～让我们仔细听～第一遍和第二遍

的演唱有什么不同,,课件:《同一首歌》独唱、合唱,

生:独唱、合唱

师评价:掌声送给这位长着一副灵敏的音乐耳朵的同学,我们把多人分不同声部演唱同一首歌曲的歌唱形式就叫合唱。,

2.师:合唱是一种具有丰富的表现力的集体歌唱形式～今天的音乐课～就让我们一起来感受、了解具有天籁之音美育的童声合唱。

二、欣赏,课件:视频,

(一)初听:

1. 同学们即将听到的是由维也纳儿童合唱团为我们带来的《闲聊波尔卡》～仔细听歌曲带给你怎样的感受,你想到了什么,

生:活泼、欢快。叽叽喳喳的人们

师::音乐理解能力

2. 这首歌曲还被翻译成《叽叽喳喳波尔卡》或《叽叽嘎嘎波尔卡》～师:看到这些歌名～你有没有什么问题要问,

3.波尔卡:起源于捷克的一种二拍子活泼、跳跃、快速的舞曲。师:正是“闲聊”的情境和波尔卡体裁的完美结合～为我们呈现了表现的就是妇女们嚷着、笑着和愉快地闲聊时的情景。

,二,分段听:

第一乐段:

1.师:合唱团员们是用怎样的声音来表现这种情境的哪,让我们仔细听 ,课件:选择,明亮、饱满、有弹性

柔美、虚幻、缥缈

师:同学们我们都知道～画画需要颜色～可是你们知道声音也是有色彩的吗,～音乐家吧她叫做:,音色,～音色用耳朵来辨别的～歌唱时音色是可以根据作品的需要而变化～仔细听这段演唱～它的音色有是怎样的,

2. 师:展开双手做好准备～请大家和我一起做。,课件:音频第一主题,听～,师

动作辅助,这是作品的第一乐段的主题～它在这一乐段中重复出现～竖起你的音乐耳朵仔细听～这旋律出现了几次,用你喜欢的动作表示一下。,课件: 音频第一乐段,

3. 师:音乐记忆力

第二乐段:

1.师:为了更生动而逼真地刻画音乐形象～演唱者运用声音大小的变化的进行渲染～请边看歌词边听你能出来是哪几句吗,听出来的同学可以随时举手示意。,课件:音频第二乐段,

2. 师小结:这叫做音量～是合唱中不可缺少的一部分。

3.游戏:比比谁的反应快:

4.合唱中还有一项重要的因素_音高

看,课件,～为了帮助同学们更直观的了解音高～老师把音符们请到了台阶上。师:认识这些音符吗,谁来读一读,

师:跟老师一起来唱一唱。,柯尔文手势,

师:听到老师唱的旋律了吗,

师:分两组试一试。

设计意图:以柯尔文手势辅助～在潜移默化中引导学生模唱第二主题旋律～感受二部和声的效果。其间关注音色、音准

师:嘴里象含着半口水～嘴巴张成竖竖的椭圆～轻声唱一唱

师:每一个声部每一位队员把音高唱准～歌曲才会和谐、悦耳、动听。 5.我们刚才演唱的是歌曲第二乐段的主题～接下来请你仔细听～这一主题在第二乐段中重复出现了几次,用手指表示,课件:音频第二乐段, 第三乐段:

1.师:接下来的是第三乐段:仔细听它和哪个乐段是相同的,,课件:音频第三乐段,

生:第一乐段

师:音乐记忆力真强

2. ,课件,师:同学们请看:由三部分组成～两端部分对称地位于中间部分的两侧～象这样的结构～我们叫它复三部曲式。

,三,完整聆听:

1.师:让我们完整的聆听歌曲～遇到你熟悉的旋律～可以跟着哼唱或者用你喜

欢的动作表现。,课件:视频,

2.这么有趣的一部作品～你知道是谁创作的吗,简介作者:约翰.施特劳斯,课件:照片,师:照片上的这位就是奥地利著名作曲家约翰〃施特劳斯～出生在维也纳的一个音乐家庭～与父亲同名～为了区分～人们称他小约翰〃施特劳斯。他一生创作了120余首维也纳圆舞曲～最著名的作品有《美丽的蓝色多瑙河》、《维也纳森林的故事》、《春之声》等～被誉为“圆舞曲之王”。很多作品因为太受人们喜爱了～所以被改编成各种不同的表现形式～例如我们今天欣赏的:《闲聊波尔卡》就是由交响乐填词改编的。

三、拓展:

师:童声合唱声音纯洁、明澈、美妙～令人心旷神怡～常常被人们誉为天使之音、天籁之音～今天～老师还带来了几首由世界顶级童声合唱团演唱的合唱作品～让我们一起来欣赏。

师:伴随着美妙的卡农曲～我们结束了今天的音乐课学习～老师想说:喜欢音乐吧～音乐会让你快乐:放声歌唱吧～歌唱能让你释放情怀: