抗美援朝保家卫国
2024版《抗美援朝保家卫国》ppt课件
国家主权受到挑战
美国第七舰队入侵台湾海峡，干涉 中国内政，严重侵犯中国主权。
战略利益受损
朝鲜半岛是中国的东北门户，若美 国控制朝鲜半岛，将对中国的国家 安全构成严重威胁。
03
中国人民志愿军参战历程
Chapter
志愿军组建与出兵决策
01
组建背景
1950年，朝鲜战争爆发，美国当局推行全球遏制共产主义战略，进行
感谢观看
武装干涉，支援南朝鲜军作战。同时命令其海军第7舰队侵入台湾海峡，
干涉中国内政。
02
出兵决策
1950年10月，应朝鲜党和政府的请求，中共中央和毛泽东主席高瞻远
瞩，毅然作出了“抗美援朝、保家卫国”的重大决策，组织中国人民志
愿军赴朝参战。
03
志愿军组成
中国人民志愿军由国内各军区和军兵种部队组成，包括步兵、炮兵、装
06
历史记忆与传承教育
Chapter
铭记历史，缅怀先烈
回顾抗美援朝战争历程
01
通过讲述战争背景、主要战役和战斗英雄故事，引导学生了解
历史真相。
缅怀为国捐躯的先烈
02
组织学生参观烈士陵园、纪念碑等，表达对先烈的崇敬和缅怀
之情。
传承红色基因
03
通过家族故事、口述历史等方式，让学生感受抗美援朝精神的
时代价值和家族传承。
为中国赢得了长期和平建设的外部环境
抗美援朝战争的胜利，使中国赢得了长期和平建设的外部环境。在此后的几十年里，中国得以集中精力进行 经济建设和社会发展，取得了举世瞩目的成就。
促进国内经济发展与民族团结
促进了国内经济发 展
增强了民族团结
抗美援朝战争期间，中国政府采 取了一系列措施来保障战争的胜 利进行，其中包括加强国内经济 建设。这些措施的实施，为中国 的经济发展奠定了坚实的基础。
“抗美援朝,保家卫国”
“抗美援朝，保家卫国”——听关卫老师演讲有感“抗美援朝”这四个字对于自己并不陌生，可是对它的了解也不过比字面的意思宽泛一点，这次凭着上党课的机会，有幸可以从曾经经历过抗美援朝战争的老战士—关卫老师口中听取最原汁原味的抗美援朝战事，为我对“抗美援朝，保家卫国”有了更加深刻的了解。
抗美援朝战争开始于1950年6月27日，那时美国出兵侵略朝鲜，并派第七舰队开进台湾海峡。
面对美军对中国东北近邻的入侵和对我国安全的威胁，中共中央作出出兵朝鲜的重大战略决策。
10月8日，毛泽东在《给中国人民志愿军的命令》中指出：“为了援助朝鲜人民解放战争，反对美帝国主义及其走狗的进攻，借以保卫朝鲜人民、中国人民及东方各国人民的利益，着中国人民志愿军迅速向朝鲜境内出动，协同朝鲜同志向侵略者作战并争取光荣的胜利。
”这表明了中国出兵朝鲜的性质、目的以及对取得胜利的信心。
随后，举国上下兴起了轰轰烈烈的“抗美援朝，保家卫国”运动。
“抗美援朝，保家卫国”也成了50年代前期中国最为流行的口号之一。
中国人民志愿军出国作战，是保卫和平、反抗侵略的正义之举。
在异常残酷的战争中，广大志愿军指战员发扬祖国和人民利益高于一切的爱国主义精神、舍生忘死的革命英雄主义精神、不畏艰难困苦的革命乐观主义精神、为和平与正义事业而奋斗牺牲的国际主义精神，创造了伟大的抗美援朝精神。
3年中，中国人民志愿军中涌现出杨根思、黄继光、邱少云等30多万英雄功臣。
抗美援朝战争的胜利，粉碎了帝国主义扩大侵略的野心，维护了亚洲和世界的和平，巩固了中国新生的人民政权，打破了美帝国主义不可战胜的神话，顶住了美国侵略扩张的势头，使新中国的国际威望空前提高，极大地增强了中国人民的民族自信心和自豪感，为我国国内经济建设和社会改革赢得了相对稳定的和平环境。
抗美援朝战争对国内和国际局势都产生了深刻地影响：在中国人民志愿军赴朝作战的同时，国内开展了一个轰轰烈烈的抗美援朝保家卫国运动。
这是一场伟大的爱国运动。
《抗美援朝保家卫国》课件-精
《抗美援朝保家卫国》课件-精xx年xx月xx日contents •引言•抗美援朝战争的起因•战争的经过•战争的结果和影响•抗美援朝精神的启示•结束语目录01引言介绍抗美援朝战争的背景和起因介绍当时国内外的政治、经济、文化等方面的状况背景介绍介绍中国抗日战争和解放战争的历史背景介绍抗美援朝战争的爆发原因和当时中国的国情介绍战争文化对中国乃至世界的影响02抗美援朝战争的起因美国干涉中国内政杜鲁门政府推行霸权主义政策武装干涉朝鲜内战威胁中国安全，侵犯中国领土苏联缺席日内瓦会议未能有效阻止美国干涉朝鲜内政苏联缺席朝鲜战争爆发，朝鲜请求中国政府出兵援助中国政府积极响应，组织志愿军入朝作战朝鲜的请求03战争的经过第一次战役作战结果：歼敌3万余人，初步稳定了朝鲜战局作战方式：突袭敌军：美军、韩军时间：1950年10月25日~11月5日作战部队：中国人民志愿军、朝鲜人民军作战部队中国人民志愿军、朝鲜人民军时间1950年11月25日~12月24日敌军美军、韩军、英军作战结果歼敌3.6万人，收复了三八线以北除襄阳外的所有战略要地作战方式诱敌深入，分割围歼1950年12月31日~1951年1月8日时间歼敌1.9万余人，推进了三八线以南地区，占领汉城作战结果中国人民志愿军、朝鲜人民军作战部队美军、韩军、英军、法军等敌军全线反击，分割围歼作战方式020103040504战争的结果和影响1战争的胜利23通过谈判和军事较量，最终实现了朝鲜停战，结束了战争状态。
实现了朝鲜停战成功遏止了帝国主义侵略，保卫了亚洲和世界和平。
维护了亚洲和平战争中，中国军队的英勇表现和胜利，提高了中国的国际地位和威望。
提高了中国的国际地位03展示了中国人民的英勇精神中国军队在战争中展示了中国人民的英勇和顽强精神，为国家和民族赢得了荣誉。
中国军队的胜利01实现了现代化目标中国军队在战争中实现了现代化目标，引进了先进的军事技术和装备。
02提高了军队的战斗力通过战争的考验和锻炼，中国军队的战斗力得到了大幅度提高。
【高中历史】高中历史知识点：抗美援朝,保家卫国
【高中历史】高中历史知识点：抗美援朝，保家卫国中国抗美援朝，保家卫国：1、原因：①国家利益：维护国家安全，巩固政权；②意识形态：当时“冷战”全面开始，中、朝同属社会主义阵营；③朝鲜向中国提出请求出兵援助；中国发扬国际主义精神，援助社会主义国家抵御外来侵略和干涉。
④苏联愿意向朝提供大量援助；⑤外交解决无望。
2、过程：第一阶段：1950.10??1951.6。
中朝军队五战五捷，歼敌23万人，把战线稳定在三八线附近；第二阶段：1951.7??1953.7。
边谈边打，1953.7，双方在板门店正式签署了停战协定，朝鲜战争宣告结束。
3、抗美援朝战争的胜利原因：中、朝人民的英勇作战；国际援助；战争的正义性。
抗美援朝的背景：1950年，美国悍然发动侵略朝鲜的战争，妄图灭亡朝鲜，吞并中国，实现其蓄谋已久的独霸亚洲、称雄世界的野心。
1950年6月25日，朝鲜内战爆发。
6月27日，美国总统杜鲁门发表声明，公然宣布出兵朝鲜，武装干涉朝鲜内政，并命令第七舰队到台湾海峡，妄图阻止中国解放台湾省。
同一天，联合国安理会在美国操纵下又通过了胁迫联合国会员国随从美国侵略军侵略朝鲜的决议。
接着，美国纠集了英国、法国、南非等15个国家和地区的军队，组成侵朝的统一司令部，打着“联合国军”的旗号，扩大侵朝战争。
9月15日，侵略军七万多人在仁川港登陆。
10月1日越过三八线，19日侵占平壤，把战火烧到中国东北边境。
美国空军轰炸我国东北，杀我同胞，毁我财产。
10月初，朝鲜劳动党和政府请求中国出兵援助。
10月19日，中国人民志愿军首批部队12个师赴朝参战。
朝鲜战争中，朝中军队战果：在三年战争中，朝中人民军队共歼灭敌人109万余人，击落击伤敌机1200多架，击毁击伤敌人坦克2690多辆，击毁敌人其他各种武器以及缴获其他作战物资无数。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
抗美援朝保家卫国（教案）
抗美援朝保家卫国（教案）第2课抗美援朝保家卫国【课标内容】讲述黄继光、邱少云等的英雄事迹，体会志愿军战⼠的爱国主义和⾰命英雄主义精神。
【教学⽬标】⼀、知识与能⼒（1）通过指导学⽣阅读课⽂及观看影视⽚断，归纳中国⼈民志愿军⼊朝作战的原因，培养学⽣的阅读能⼒和综合概括能⼒。
（2）组织学⽣讲述抗美援朝战争中黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事，培养学⽣的语⾔表达能⼒。
（3）通过引导学⽣分析抗美援朝战争胜利的意义，培养学⽣的综合分析能⼒。
⼆、过程与⽅法（1）引导学⽣阅读课⽂，观看有关图⽚、录像资料，并组织学⽣对相关问题展开讨论，让学⽣认识中国⼈民志愿军⼊朝作战的必要性。
（2）组织学⽣讲述黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事，让学⽣认识到志愿军战⼠这种爱国主义、⾰命英雄主义精神识抗美援朝战争胜利的重要原因之⼀。
（3）通过让学⽣回顾中国近代百余年来的屈辱历史及新中国成⽴之初⾯临的任务，使学⽣深刻理解抗美援朝战争胜利的意义。
三、情感态度与价值观（1）通过分析志愿军抗美援朝的原因，培养学⽣不畏强权、敢于挺⾝与侵略者⽃争的优秀品质。
（2）讲述黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事，让学⽣学习志愿军战⼠的爱国主义、⾰命英雄主义精神。
（3）分析抗美援朝战争胜利的伟⼤意义，培养学⽣振兴中华的历史使命感。
【重点和难点】重点：黄继光、邱少云⾝上体现的精神。
难点：⾯对朝鲜半岛燃起的战⽕，中国要不要出兵。
【课时】 1课时【教学⼿段】多媒体教学【教学⽅法】问题讨论、故事讲述、教师点评归纳法【教学过程】[导⼊]：播放歌曲《中国⼈民志愿军战歌》：“雄赳赳、⽓昂昂，跨过鸭绿江……”。
提问：“中国⼈民志愿军跨过鸭绿江去⼲什么？”。
⽣答：“抗美援朝，保家卫国！”。
教师指出：中华⼈民共和国成⽴后，帝国主义没有因此放弃对中国的侵略野⼼，美国利⽤朝鲜战争之机把战⽕烧到中朝边境，严重威胁我国的安全。
在这严峻的考验⾯前，年轻的共和国政府毅然决定：抗美援朝，保家卫国。
八下第2课抗美援朝
一、抗美援朝，保家卫国
背景
（1）二战结束后，根据盟国协议，以北纬38度线（俗称“三八线”）作为 美、苏两国对日军事行动和受降范围的临时范界限。1948年8月和9月，朝鲜 半岛南北先后成立大韩民国和朝鲜民主主义共和国，朝鲜从此一分为二。 （2）1949年-1950年上半年，朝韩双方在“三八线”附近不断发生武装纠纷， 最终于1950年6月爆发朝鲜战争。 （3）为加强对朝鲜半岛和远东地区的控制，美国命令远东空军协助韩国作 战，并命令美国第七舰队在台湾海峡巡逻，还动议联合国组成了以美国为首 的联合国军阻止朝鲜的进攻。 （4）1950年10月1日，朝鲜民主主义共和国请求中国政府派兵援助。
一、抗美援朝，保家卫国
时间 出兵 朝鲜 原因
1950年10月 1. 美国的侵略活动严重威 胁中国的安全； 2. 朝鲜民主主义共和国请 求中国援助。 中国人民志愿军
彭德怀担任中国人民 志愿军总司令
军队
中美国家实力对比
1950年 钢产量 原油产量 工农业产值
1950年 空军 美国
美国 8772 万吨
海军 总兵力 战费
200
亿美元
26
亿美元
战绩：
1、 朝中军队并肩作战，五战五捷，至1951年6月，把美 国侵略者赶到三八线附近 2、1952年，取得了上甘岭等战役的胜利，把战线稳定在 三八线附近 3、1953年7月美国被迫签订《朝鲜停战协定》
1953年7月
二、战斗英雄黄继光和邱少云
黄继光（1931-1952），四川中江 人，在上甘岭战役中用胸膛堵住敌人的 机枪口，掩护部队前进而英勇牺牲。
1. 阅读下列材料，结合教材内容，分析中国人民志愿军出兵朝鲜的原因。 （1）材料一中，毛泽东认为中国出兵的原因是什么？ 美国的侵略活动威胁到中国东北的安全。
抗美援朝保家卫国故事
抗美援朝保家卫国故事咱今儿个就唠唠抗美援朝保家卫国的那些事儿。
话说啊，新中国刚成立，那正是百废待兴的时候呢。
朝鲜那边突然就打起来了，本来这是人家朝鲜半岛自己的事儿，可美国佬不地道啊，非得横插一杠子。
美国带着他那些个小弟，组成了所谓的“联合国军”，呼呼啦啦就打到朝鲜半岛北部了，眼瞅着就要把战火烧到咱中国边境了。
咱中国能答应吗？那肯定不能啊！毛主席大手一挥：“抗美援朝，保家卫国！”就这么着，咱中国人民志愿军雄赳赳气昂昂地跨过鸭绿江了。
志愿军那可都是好样的！就说邱少云吧，他执行潜伏任务的时候，敌人那燃烧弹不长眼啊，一下子就把他身边的草给点着了。
那大火呼呼地烧，邱少云只要稍微动一下，就能把火扑灭，可他为了不暴露潜伏部队，硬是咬着牙，一声不吭，就那么活活被火烧死了。
这得是多大的毅力啊！一般人想都不敢想，他就这么做到了，就为了最后的胜利。
还有黄继光呢。
在战斗最激烈的时候，敌人的碉堡火力太猛了，咱们的战士冲上去一批倒下一批。
这时候黄继光站出来了，他像个小炮弹一样，拿着炸药包就往敌人碉堡冲。
最后炸药包没了，他就用自己的胸膛去堵敌人的枪眼。
那时候他心里想的肯定是：“只要能消灭敌人，保住咱祖国和朝鲜人民，我这胸膛算啥！”咱志愿军在朝鲜战场上那条件可艰苦了。
吃的是炒面，就着雪，那炒面啊，干巴巴的，可战士们也没抱怨。
冬天冷得要命，好多战士都冻伤了，但是打起仗来还是嗷嗷叫，一点不含糊。
美国佬呢，那装备可好了，飞机、大炮啥都有。
可咱志愿军不怕啊，咱靠的是智慧和勇敢。
比如说打夜战，晚上黑乎乎的，美国兵那些先进武器就不好使了。
咱志愿军就趁着夜色摸上去，把他们打得晕头转向。
这一场仗打下来，把美国佬打得服服帖帖的。
咱们志愿军打出了国威，让全世界都知道，新中国可不是好欺负的。
这抗美援朝啊，就是为了保家卫国，要是没有志愿军的英勇奋战，哪有咱们今天的安稳日子啊。
咱得永远记住这些英雄们的故事，那可都是用生命谱写的传奇啊！。
第2课抗美援朝(共26张PPT)
《最可爱的人》
谁是你那最可爱的人，是向你举手敬礼的人； 谁是你那最敬爱的人，是红星当头微笑的人。 谁是你那最心爱的人，是佩戴领章最红的人； 谁是你心里不舍的人，是鲜血铸就爱你的人。 捍卫祖国我奋勇献身，保卫家乡奉献我青春; 人民有难我奋不顾身，钢铁战士的中国军人。
小结
抗 威胁 中 请求 援
美
朝
保家卫国
进行这场战争的目的是（ B ）
A、打败日本法西斯
B、抗美援朝，保家卫国
Hale Waihona Puke C、打倒国民党反动派 D、反抗苏联的霸权主义
3.周恩来总理曾郑重警告美国：“中国人民决不能容 忍外国侵略，也不能听任帝国主义者对自己的邻人肆 行侵略而置之不理。”历时3年与邻国并肩战斗的胜利， 使帝国主义不敢轻易作武装侵华的尝试。这表明这场
克拉克 李奇微
边
谈
克拉克在他所著的回忆录《从 多瑙河到鸭绿江》中说：“我是 历史上第一个在没有胜利的停战 协定上签字的美军司令官。”
1953年7月 作战双方在板门店签署停战协定
抗美援朝对中国的影响？
材料一：“中国从他们的胜利中一跃而为一个不能再被人 轻视的世界大国。”
——英国学者奥内尔《清长之战》
邓芳芝
……
毛岸英
职志“击他作后英部 主 为志中，战，将遭 今席 了司。致图岸我敌 晨勋 人”主使。英送机 ，鉴 民的席被慌又入狂 我： 的好的敌中返安轰 “ 事参爱机未回全滥 志 业谋子的能指地炸 司
彭 光岸、汽劝挥域，” 德 荣英我油告部。毛指 怀 殉同们弹住取尔岸挥
我记得： 从收到这封电报起，主席整整一
第2课 抗美援朝
一 抗美援朝保家卫国
中国
鸭绿江
背景： （1）1950年6月，朝鲜内 战爆发。美国悍然出兵侵 略朝鲜，以美军为主的所 谓“联合国军” 越过
2024《抗美援朝保家卫国》ppt课件
《抗美援朝保家卫国》PPT课件目录CONTENCT •引言•抗美援朝历史背景•抗美援朝战争过程•抗美援朝战争中的英雄人物与事迹•抗美援朝战争的影响与意义•保家卫国，铭记历史，珍视和平01引言目的和背景目的通过本课件的学习，使学生全面了解抗美援朝战争的历史背景、经过和意义，增强学生的爱国主义情感和民族自豪感。
背景抗美援朝战争是20世纪50年代初，中国人民志愿军赴朝作战，为抗美援朝、保家卫国而进行的战争。
这场战争是新中国成立后的第一次大规模对外战争，对于新中国的国际地位和国内建设产生了深远的影响。
抗美援朝战争的历史背景抗美援朝战争的经过抗美援朝战争的意义课件特色课件内容概述介绍朝鲜战争的爆发及美国干涉朝鲜内政、威胁中国东北边境的情况，阐述中国出兵朝鲜的必要性和正义性。
详细讲述中国人民志愿军在朝鲜战场上的英勇作战历程，包括主要战役、战斗和英雄人物事迹等。
阐述抗美援朝战争对于新中国国际地位的提升、国内建设的促进以及中朝友谊的加深等方面的重要意义。
本课件采用图文并茂的方式，结合历史图片、视频等多媒体素材，生动形象地展现抗美援朝战争的历史场景和英雄形象，使学生更加深入地了解这段历史。
02抗美援朝历史背景朝鲜战争爆发朝鲜南北分裂1945年二战结束后，朝鲜半岛以北纬38度线为界，分别由苏联和美国军队接收，导致朝鲜半岛南北分裂。
朝鲜内战爆发1950年6月25日，朝鲜战争爆发，朝鲜人民军迅速向南推进，意图统一朝鲜半岛。
美国干涉朝鲜内战美国支持南朝鲜军朝鲜战争爆发后，美国立即进行武装干涉，支持南朝鲜军作战。
联合国军组建美国以联合国名义组建“联合国军”，由美军主导，干涉朝鲜内战。
威胁中国安全美军越过三八线1950年9月，美军在仁川登陆后迅速推进，越过三八线，将战火烧到了中国大门口。
美国飞机轰炸中国东北美军飞机不断侵入中国领空，轰炸扫射中国东北边境城镇乡村，严重威胁中国安全。
中国政府决策出兵中国政府多次警告中国政府多次发表声明，警告美军不要越过三八线，但美军置若罔闻。
抗美援朝保家卫国完整版课件.
抗美援朝保家卫国完整版课件.一、教学内容本节课我们将学习《抗美援朝保家卫国》这一章节的内容。
具体包括：抗美援朝战争的背景、原因、经过及其历史意义。
重点分析我国在这场战争中的战略决策、英勇斗争以及国内外广泛的支持。
二、教学目标1. 让学生了解抗美援朝战争的背景、原因、经过及历史意义。
2. 培养学生热爱祖国、保家卫国的爱国主义精神。
3. 提高学生对抗美援朝战争的认识，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：抗美援朝战争的战略决策及战争经过。
教学重点：抗美援朝战争的背景、原因、历史意义以及我国在这场战争中的英勇斗争。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、地图、战争纪录片片段。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放战争纪录片片段，让学生对抗美援朝战争有初步了解，激发学习兴趣。
2. 新课导入：（1）讲述抗美援朝战争的背景、原因。
（2）分析我国在这场战争中的战略决策。
（3）展示战争经过，分析我国军队的英勇斗争。
3. 实践情景引入：让学生扮演战争中的英雄角色，进行情景剧表演，加深对战争经过的理解。
4. 例题讲解：讲解典型题目，巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置相关练习题，检验学生学习效果。
六、板书设计1. 抗美援朝战争的背景、原因。
2. 抗美援朝战争的战略决策。
3. 抗美援朝战争经过及我国军队的英勇斗争。
4. 抗美援朝战争的历史意义。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述抗美援朝战争的背景、原因。
（2）分析我国在抗美援朝战争中的战略决策。
（3）谈谈你对抗美援朝战争历史意义的认识。
2. 答案：（1）抗美援朝战争的背景：二战结束后，美苏争霸，朝鲜半岛分裂成南北两个国家。
1950年，朝鲜战争爆发。
原因：美国为维护其在亚洲的利益，支持南朝鲜进攻北朝鲜。
（2）我国的战略决策：在国家安全受到威胁的情况下，决定派遣志愿军入朝参战。
（3）抗美援朝战争的历史意义：保卫了我国国家安全，维护了亚洲和世界和平，提高了我国的国际地位。
抗美援朝演讲稿三分钟
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同回顾那段波澜壮阔的历史，缅怀那些英勇无畏的抗美援朝英雄。
今天，我将为大家演讲的主题是《抗美援朝，保家卫国》。
1950年，朝鲜战争爆发，美国侵略者为了维护其在亚洲的霸权地位，悍然出兵朝鲜，企图将战火蔓延至我国。
面对侵略者的挑衅，新生的中华人民共和国在毛泽东主席的英明领导下，毅然作出了“抗美援朝，保家卫国”的伟大决策。
抗美援朝战争，是一场正义与邪恶的较量，是一场和平与战争的较量。
在这场战争中，中国人民志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，以“最可爱的人”著称于世。
首先，我们要缅怀那些为抗美援朝事业献出宝贵生命的英雄们。
他们为了国家的独立和民族的尊严，义无反顾地投身到这场战争中。
他们中有许多年轻的战士，他们在战场上英勇杀敌，舍生忘死，谱写了一曲曲可歌可泣的英雄赞歌。
他们的事迹，永远值得我们铭记和传承。
其次，我们要学习志愿军战士们英勇顽强的战斗精神。
在抗美援朝战争中，志愿军战士们面对敌人的现代化武器和严酷的自然环境，他们不畏艰险，勇往直前。
他们以“三大纪律八项注意”为行动准则，严守军纪，发扬了革命军人的优良传统。
正是这种英勇顽强的战斗精神，使我们在战场上屡创佳绩，最终赢得了战争的胜利。
再次，我们要学习志愿军战士们团结互助的团队精神。
在抗美援朝战争中，志愿军战士们来自五湖四海，他们为了共同的目标团结一心，互相帮助，共同面对困难。
这种团结互助的团队精神，是我们在战争中取得胜利的重要保证。
最后，我们要学习志愿军战士们无私奉献的高尚品质。
在抗美援朝战争中，志愿军战士们为了国家的利益，不惜牺牲个人的一切。
他们把生死置之度外，用实际行动诠释了什么是真正的英雄。
他们的无私奉献，将永远激励着我们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
同学们，抗美援朝战争虽然已经过去，但那段历史永远值得我们铭记。
我们要继承和发扬抗美援朝精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
八下《第二课 抗美援朝,保家卫国》说课稿
八下《抗美援朝，保家卫国》说课稿各位尊敬的评委老师，上午好，你们辛苦了！我是参加中级职称说课的张中历史老师曹艳兵，今天我说课的题目是八下第一单元《第二课抗美援朝，保家卫国》，我将从教材分析、学情分析、教学目标、重难点的确定、教法学法，教学过程、板书设计、设计思路等八个方面进行说课。
一、教材分析本节课来自岳麓版义务教育课程标准实验教材，八年级下册第一单元《中华人民共和国的成立与巩固》的第二课。
这一课主要讲述了抗美援朝的原因、开始时间、目的、总司令、主要战役、英雄人物与事迹、结束时间、结束标志与意义。
抗美援朝巩固了新生的人民政权，为新中国的建设创造了有利的外部环境，在中国现代史教材中起着承前启后的重要作用。
二、学情分析通过近两年的历史学习，八年级的学生有了一定的历史认知能力和分析能力，但他们对抗美援朝这段历史没有多少了解，知识储备不太多。
鉴于此，在教学中，我一方面运用小组合作探究的方式，表演课本剧，激发学生的学习兴趣，调动学生参与积极性；另一方面通过展示形象生动的资料、图片、视频纪录片等，启发和引导学生发表见解，发挥学生在学习中的主体作用。
三、课程标准基于对教材的理解与分析，本人将本课的目标确定为：1.知识与能力⑴指导学生阅读课文及观看图片、纪录片片断，进行小型辩论赛，归纳中国人民志愿军入朝作战的原因，认识中国出兵朝鲜的必要性，培养学生阅读能力和综合概括的能力⑵请学生讲述黄继光等英雄人物的事迹，组织小型辩论赛，锻炼学生的书面或口头表达能力。
⑶展示材料，引导学生观察、分析、运用，在教学过程中学会从史料中提取有效信息的方法。
2、过程与方法教师借助多媒体进行辅助教学，创设教学情境，激发学生学习热情；以教材为依托，结合时事热点问题进行教学实践；在教师指导下，运用观察、体验、辩论、合作挑战、讲故事等方式加深对教材内容的理解，突破重点难点，全面客观地认识历史事物。
3、情感态度与价值观朝鲜内战的爆发，美国横加干涉，轰炸我国边境地区，中国的国家安全受到严重威胁，中国果断做出“抗美援朝、保家卫国”的决定，中国人民志愿军为了国家安宁和荣誉，舍身忘死，由衷地产生对他们的崇敬之情，并自觉学习他们的爱国主义、国际主义、革命英雄主义、革命乐观主义精神，为了祖国的主权与领土完整做出自己应有的贡献，从而珍惜今天来之不易的幸福生活，并发愤学习，吃苦耐劳，实现中华民族的复兴梦。
《抗美援朝》PPT课件 八年级历史
抗美援朝战争胜利的历史意义
伟大的抗美援朝战争，抵御了帝国主义侵略扩 张，捍卫了新中国安全，保卫了中国人民和平生活； 稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲和世界和平，大 大提高了我国的国际地位。抗美援朝战争伟大胜利， 是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书，是 中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。
课堂绿江！ 保和平，卫祖国，就是保家乡！
这首战歌激励着中国人民志愿军奔赴朝鲜前线。 他们为了抗美援朝、保家卫国，与朝鲜军民并肩作 战，在与敌人浴血奋战中涌现出无数可歌可泣的战 斗英雄。你想知道他们的英勇事迹吗？
背景
一、抗美援朝，保家卫国
① 1950年6月25日，朝鲜内战爆发。美国政府作出武装 干涉朝鲜内战的决定，并派遣第七舰队侵入台湾海峡；
邱少云在潜伏时， 为了保证战斗的胜利和 潜伏部队的安全，他严 守潜伏纪律，在烈火中 纹丝不动，直至被大火 吞噬，壮烈牺牲。
这些英雄身上体现了哪些精神？
爱国主义 革命英雄主义
“最可爱的人”
国际主义
思考 人们为什么称中国人民志愿军为“最 可爱的人”？
中国人民志愿军有着高度的爱国主义、革命英 雄主义、革命乐观主义、革命忠诚及国际主义精神， 锻造了伟大的抗美援朝精神。
1950年6月， 朝鲜内战爆发
美国派兵 侵略朝鲜
美军轰炸 中国东北
朝鲜请求 中国援助
1953年7 月，中朝 取得胜利
保家卫国
“最可爱的人”： 抗美 1950年10月，
黄继光、邱少云 援朝
彭德怀
——毛泽东《中国人民志愿军应当和必须入朝参战》
战绩
① 中国人民志愿军同朝鲜军民并肩作战，连续 发动五次大规模战役，把美国侵略军赶回到 三八线附近；
② 1952年，取得了上甘岭等战役的胜利； ③ 1953年7月，美国被迫在停战协议上签字。
抗美援朝保家卫国
朝鲜停战协定在板门店签字，抗美援朝战争取得伟大胜利。 中国人民志愿军总部官兵告别平壤，平壤30万人举行盛大的欢送仪式。
朝鲜政府决定：全国各地组成欢送中国人民志愿军委员会。
中国人民志愿军纪念碑
志愿军烈士墓，每个墓碑前都立着牺牲战士的姓名
毛岸英烈士之墓
毛岸英夫人刘思齐在赴朝参加和平签字活动期间，特地到朝鲜志愿军总部 烈士陵园，在丈夫毛岸英墓前献上鲜花、洒下茅台酒，吊念在抗美援朝中 牺牲的毛岸英。
志愿军在铁原东北391高地反击作战中，邱少云为维护战场纪律忍受烈火烧 身，光荣牺牲。志愿军领导机关给于追记特等功，追授一级战斗英雄称号。
在上甘岭597.9高地反击战斗，特级战斗英雄黄继光在身负重伤情况下，扑向敌 人火力点，用自己的胸膛堵住了机枪的射击，为反击部队开辟了前进道路。
1952年1月，美军在进行“绞杀战”的同时，对朝鲜北方和中国东北的部分地区 秘密实施了细菌战，残害中朝人民，企图削弱中朝军事力量。 图为美军投掷的细菌弹及细菌弹的附件。
据朝中方面1953年8月14日公布的资料： 自1950年10月25日至1953年 7月27日，中国人民志愿军在两年零九个月的抗美援朝战争中，共毙伤 俘敌百万余人，自身作战减员36.6万余人（阵亡11.6万余人、战伤22万 余人、失踪和被俘2.9万余人）。在十几万名烈士当中，有军职干部3名， 师职干部10余名 ，团职干部200多名。他们来自祖国的四面八方、 五湖 四海。其中北京市1438名，天津市977名河北省10155名 ，山西省5835 名，内蒙古自治区1683名，辽宁省13374名，.吉林省18260名，黑龙江 省8222名，山东省19685名上海市1634 名江苏省7268名，安徽省4151 名，浙江省3732名，江西省2162名，福建省982名，河南省10673名， 湖北省5167名，湖南省 10687名，广东省3186名广西壮族自治区2915名， 陕西省2802名，甘肃省1041名，宁夏回族自治区461名，青海省48名， 新疆维吾尔自治区61名四川省30789名，贵州省2799名，云南省1482名。 这些烈士，他们响应党中央和毛泽东主席“抗美援朝、保家卫国”的号召， 为了支持朝鲜人民抗击侵略者，用自己的生 命换取了三千里江山的和平 和祖国的安宁。祖国人民将永远怀念他们。
《抗美援朝保家卫国》课件
《抗美援朝保家卫国》课件一、教学内容本节课我们将学习《抗美援朝保家卫国》这一章节的内容。
具体包括：抗美援朝战争的背景、原因、过程、重要战役、英雄人物以及这场战争对中国和世界的影响。
二、教学目标1. 让学生了解抗美援朝战争的基本情况，掌握战争的过程、重要战役和英雄人物。
2. 使学生认识到抗美援朝战争对新中国外交政策和国家安全的重要性，增强国家安全意识。
3. 培养学生热爱和平、珍爱生命、勇敢担当的精神品质。
三、教学难点与重点教学难点：抗美援朝战争的过程、重要战役及英雄人物。
教学重点：抗美援朝战争的背景、原因、影响以及国家安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示抗美援朝战争的历史图片和视频，让学生初步了解战争的背景和过程，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：详细讲解抗美援朝战争的背景、原因、过程、重要战役和英雄人物。
（1）背景：新中国成立后，国家安全面临严重威胁，朝鲜半岛爆发战争。
（2）原因：美国为首的“联合国军”入侵朝鲜，严重威胁我国安全；中朝两国友好关系；维护国家安全和世界和平。
（3）过程：1950年10月，中国人民志愿军赴朝鲜参战，历经五次战役，取得伟大胜利。
（4）重要战役：平津战役、长津湖战役、上甘岭战役等。
（5）英雄人物：黄继光、邱少云、杨根思等。
3. 例题讲解：分析一道关于抗美援朝战争的题目，让学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：布置相关习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《抗美援朝保家卫国》2. 内容：（1）背景：新中国成立、朝鲜战争（2）原因：国家安全、中朝友好、世界和平（3）过程：五次战役（4）重要战役：平津战役、长津湖战役、上甘岭战役（5）英雄人物：黄继光、邱少云、杨根思七、作业设计1. 作业题目：（1）简述抗美援朝战争的背景、原因、过程。
（2）列举三个重要战役和对应的英雄人物。
（3）谈谈抗美援朝战争对新中国外交政策和国家安全的影响。
抗美援朝保家卫国完整版课件
在上甘岭战役中，他利用手榴弹炸毁敌人两个火力点，为部队开辟了前进道路。当部队再 次受阻时，他毅然用身躯堵住敌人地堡机枪眼，为部队冲锋扫清了障碍，壮烈牺牲。
03
战争后期战略调整与胜利 结局
中朝联军战略反攻部署
1 2
确定反攻方向和目标
中朝联军根据战场形势，确定以三八线为界，向 南进行大规模反攻，旨在解放朝鲜半岛南部地区 。
未来发展趋势
中美关系未来将继续保持合作与 竞争并存的态势，但随着两国实 力对比的变化和国际形势的发展 ，双方关系也将面临新的机遇和
挑战。
维护世界和平，促进共同发展
倡导多边主义
维护世界和平需要各国共同遵守国际法基本原则和公认的国际关 系基本准则，推动多边主义和国际合作。
加强国际经济合作
促进共同发展需要各国加强国际经济合作，推动贸易和投资自由化 便利化，实现互利共赢和共同发展。
03
恐怖主义、网络安全、气候变化等非传统安全威胁日益凸显，
对国际安全环境构成严峻挑战。
中美关系现状及未来发展趋势
合作与竞争并存
中美关系既有广泛的合作领域， 如经贸、科技、文化等，也存在 一些竞争和分歧，如贸易战、技
术战等。
相互依存度高
中美两国经济相互依存度很高， 彼此在对方对外贸易、投资等领
域都占据重要地位。
加强国防建设和军队现代化建设
推动国防和军队现代化建设跨越式发展
抗美援朝战争中，中国军队在武器装备、战术战略等方面与美军存在巨大差距。然而，正是通过战争的洗礼和后 续的现代化建设，中国军队逐渐缩小了与发达国家的差距。这一历史经验告诉我们，必须持续推动国防和军队现 代化建设跨越式发展，确保国防实力与经济社会发展相适应。
06
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第2课抗美援朝保家卫国
[课标内容]
讲述黄继光、邱少云等的英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
[教学目标]
1、知识与能力
①、通过指导学生阅读课文及观看影片片段，归纳中国人民志愿军入朝作战的原因，培养学生的阅读能力和综合概括能力。
②、组织学生讲述抗美援朝战争中黄继光、邱少云等志愿军英雄故事，培养学生的语言表达能力。
③、通过引导学生分析抗美援朝战争胜利的意义，培养学生的综合分析能力。
2、过程与方法
①、引导学生阅读课文，观看有关图片、录像资料，并组织学生对相关问题展开辩论，让学生认识中国人民志愿军入朝作战的必要性。
②、组织学生讲述黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事，让学生认识到志愿军战士这种爱国主义、革命英雄主义精神是抗美援朝战争胜利的重要原因之一。
③、通过让学生回顾中国近代百余年来的屈辱及新中国成立之初面临的任务，使学生深刻理解抗美援朝战争胜利的意义。
3、情感态度与价值观
①、通过分析志愿军抗美援朝的原因，培养学生不畏强权、敢于挺身与侵略者斗争的优秀品质。
②、讲述黄继光、邱少云等的英雄事迹，学习志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
③、分析抗美援朝战争胜利的伟大意义，培养学生振兴中华的历史使命感。
[重点和难点]
重点：黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。
难点：面对朝鲜半岛燃起的战火，中国要不要出兵是本课的难点。
[课时]
1课时
[教学方法]
问题讨论，故事讲述
[教学过程]
课前引导：中华人民共和国是什么时候成立的？有什么意义？学生回答后，教师进一步引导：中华人民共和国成立后，帝国主义是不是因此而放弃了对中国的侵略野心呢？教师明确指出：美国利用朝鲜战争之机把战火烧到中朝边境，严重威胁我国的安全。
在这严峻考验面前，年轻的共和国政府毅然决定：抗美援朝，保家卫国。
导入新课
一、朝鲜战争爆发
情景体验：
多媒体显示《朝鲜半岛形势图》、《中国辽宁安东遭美军轰炸后的民房》图，并放映有关朝鲜战争的历史影视资料片段，使学生置身于当年的战争环境中。
问题探究：
①、三八线是怎么回事？三八线的划分给朝鲜事带来了什么后果？②、朝鲜战争爆发后，美国有何反应？这种反应的实质是什么？③、金日成首相为什么要请求中国出兵援助？④、中国政府应不应该派兵入朝援助？如果不派志愿军入朝作战，可能会产生什么严重后果？
通过提问、讨论、回答、小结几个环节解决问题，使学生认识到中国政府派兵援朝的必要性、正确性，初步培养学生综合分析问题的能力和全局观念。
二、中国人民志愿军入朝作战
情景体验：教师放映有关中国人民志愿军入朝作战、上甘岭战役等历史影片资料片段，播放《中国人民志愿军战歌》、《英雄赞歌》，并展示《彭德怀在朝鲜前线视察》图、《黄继光》、《邱少云》图像等，让学生置身于“抗美援朝，保家卫国”的氛围之中，全身感受志愿军战士的革命英雄主义精神和爱国主义情感。
问题探究：
①、抗美援朝战争什么时候开始？中国人民志愿军总司令是谁？入朝的中国军队为什么叫中国人民志愿军而不叫中国人民解放军？②、在朝鲜战场上，志愿军遇到了哪些困难？③、黄继光、邱少云等英雄身上有哪些品质值得我们学习？④、为什么说黄继光、邱少云等英雄人物发扬了爱国主义、革命英雄主义精神？
三、抗美援朝战争的胜利
情景体验：
继续播放有关反映抗美援朝战争后期战况，签订《朝鲜停战协定》，美国陆军上将、“联合国军”总司令克拉克的讲话，中国人民志愿军总司令彭德怀的讲话，中国人民志愿军回国受到热烈欢迎情景的历史影视资料片段，让学生感受志愿军浴血奋战的感人场景和抗美援朝战争后的喜悦。
问题探究：
①、美国是在怎样的情况下同中、朝代表签订《朝鲜停战协定》的？②、新中国刚成立，贫穷落后；美国在二战后是世界最强大最富有的资本主义国家。
但在朝鲜战场上，中国却以弱胜强，这是为什么？③、彭德怀说：“西方侵略者只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了。
”结合你所学过的中国近代史，谈谈对这句话的理解和认识。
④、中国人民志愿军回国后为什么会受到热烈欢迎？
通过提问、讨论、回答、归纳几个环节解决问题。
[小结]
通过本课的学习，我们初步了解了抗美援朝战争这一重大的历史活动。
为了保家卫国，年轻的共和国以落后的武器、简陋的条件与世界一流强国美国对抗，并最终赢得了战争的胜利。
黄继光、邱少云等英雄身上所体现出来的爱国主义、革命英雄主义精神永远值得我们学习，值得我们赞美！
[作业]
指导学生完成课后习题。