七年级语文-半命题作文写作指导素材-人教新课标版

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初中语文写作(作文)专项指导 半命题作文专项指导 课件PPT(精品)

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那一天,我与春相遇。春的美在于活力:万物复苏, 大地回春,编织着生命的摇篮。在湖边,碧波荡漾,翠 绿欲滴。纤细的身躯倚水而立15 ,飘柔的秀发披肩垂下。
细柳啊,你是怎样生出这销魂如发丝般的枝条,难道是
为了迎接春天的到来吗?这让我想起“碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦”这两句诗。面对你的诗情画意,在这
那一天,我与冬相遇。雪的美在于纯洁:粉妆玉砌, 白雪茫茫。清晨推开门窗,大地盖上了一层厚厚的白雪 棉毯。光秃秃的树也挂上了一层白色、晶莹剔透的雾凇。 远远望去,好美啊,在寒冷的冬天,枝头竟然绽放了一 朵朵梨花。这让我想起“忽17如一夜春风来,千树万树梨
开”这两句诗。面对你的诗情画意,在这个令人充满无 限遐想的冬的早晨,我明白了单纯让人如此轻松。
补题本身正是半命题作文为我们提供的优势,只有 补上一个好题目,才有可能思路顺畅地写出一篇声情1并
茂的考场佳作来。我们在审题和补题时要注意以下几点: 1.反复斟酌,细察“隐含信息”
如:“________让我陶醉”,从这个题目现有的文 字部分即可看出,本文的写作要采用第一人称;要写的 事物须是美好的、积极的、令人陶醉的。 2.扬长避短,熟悉为先
2.(2013·金华、丽水)相遇是一首诗,诗中有欢声笑语,也 有悲情愁绪;相遇是一首歌,歌中有高昂激越,也有轻柔含 蓄。正是相遇,让人生色彩斑斓。请以“那一天,我与 ________相遇”为题写一篇记叙性的文章。
要求:①在文题的横线上填入恰当的词语。②文章不少 于600字。③文中不要出现真实的地名、校名、人名。 【写作导引】题目“那一天,我与________相遇”有三个关 键词:一是“那一天”限定了时间,要求所写的内容必须局 限在一天之内;二是“相遇”,也就是“遇见,遇到”,指 在某一时刻的某一地点,彼此互相注意和关注。如何“注意 和关注”?只有用细节描写,抓住对象的特征,展现相遇的 具体情境,才符合“注意和关注”的要求;三是“我”,要 求考生以第一人称来写或贯穿全文。与什么相

2024新版七年级上册语文 《热爱写作,学会观察》写作素材

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《热爱写作,学会观察》写作素材01同步作文02链接中考03名言名句04经典故事01同步作文一、片段写作。

九月份,由夏入秋,天气转凉,昼夜温差增大,自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。

你注意到这些变化了吗?到生活中去细心观察、体验,选取一个场景,写一段文字,描述这些变化。

提示:1.关键是要善于发现,观察、感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材,可以先积累下来。

2.注意“九月份”这个特定的时节,写出由夏入秋的各种变化。

要写得具体明确,比如你的感受是“秋高气爽”,就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。

秋踩着满径的黄叶,裹着一路的菊香,秋姗姗而来,叩响了季节的门。

它从一片片落叶中潜入,驱散夏季的酷热。

(①运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了秋天悄悄到来的情状。

)九月的初秋,蛙声虫鸣逐渐稀落了,只有寒蝉依然在柳树上鸣叫。

水面残荷点点,成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。

玫瑰和月季仍然吐着芬芳,在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。

桂花开了,在舒朗的月夜中散发着阵阵幽香。

(②紧扣九月特定的时节特点,描写秋之声、秋之态和秋之味。

)总评:语段层次清晰,语言生动。

紧扣九月特定时节的特点,描绘了秋天天的美丽景象。

文中运用拟人的修辞手法,把秋天的景物当的作有情感、有性格的生命。

调动视觉、听觉和嗅觉来描写秋景,语言活泼生动,富有韵味。

乡间的秋天秋天,田野里金黄的稻子成熟了。

秋风吹来,稻子摇来摇去,像海洋里翻腾的波涛,真让人喜爱!乡间的秋天是多么灿烂啊!(①首段运用两个感叹句,直接抒情。

)秋天,果园里苹果熟了,像一张张小姑娘羞得通红的脸;黄澄澄的鸭梨上面小,下面大,仿佛是一个金葫芦;红彤彤的柿子高挂在枝头,好似节日里挂的灯笼;石榴笑破了肚子;芒果乐弯了腰。

(②运用比喻、排比的修辞手法,生动形象地描写出秋天果实累累的胜景。

)乡间的秋天是多么可爱呀!秋天,梧桐树那黄中带绿、绿中透黄的叶子被风一吹,像一只只断了线的风筝,打着转儿飘落下来,贴在地面上。

人教部编版七年级语文上册全书写作指导及范文汇总

人教部编版七年级语文上册全书写作指导及范文汇总

人教部编版七年级语文上册全书写作指导及范文汇总第一单元《热爱生活,热爱写作》名师指导(附范文)文题展示:1.选取学校或家庭的某处景物仔细观察,写一篇不少于500字的文章。

2.以生活中真实的故事为背景,记叙或描写一位关心爱护你的亲人,写一篇不少于500字的文章。

【写作导航】生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不息。

可见,要写好文章,就要在生活中学习写作。

一、仔细观察生活,保持敏感和好奇心,时时捕捉生活素材。

大自然的春花秋月、校园的一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻等都是我们的写作素材。

二、积累生活素材,不仅要用眼睛看,更重要的是要用心去思考生活、感悟生活。

表达我们阳光向上的人生志向和情趣。

三、选择自己最熟悉、最动情的生活写。

最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的,有真体验、真感受。

要善于抓住人物的语言、心理、环境进行描写,才能写得见人见物见精神,才能绘声绘色、描述生动。

【例文引路】我发现枕头里有个世界从小,我就有落枕的毛病,早晨起来,常常是歪着脖子,疼得哭爹喊娘。

母亲自然是小心地替我揉来揉去,可这毕竟不是个长久之计。

市场上卖的枕头不适合我,母亲决定自己动手做。

棉花是最如意的材料,可是太软了不行,太硬了也不行,母亲就一把把地挑过去,感觉适中才放进枕袋。

两天后,我感激地接过妈妈的这只花枕头,它那么轻,却又那么重。

把头放上去,花枕的中间正好凹下去,将我的头包在里面,棉籽轻轻按摩着我的头部,感觉舒适极了,就像是静静的深夜,躺在海边沙地上,看满天繁星,吸清新空气,呼吸之间全是妈妈的一瓣馨香。

可是夏天来了,棉花被汗水一浸,就会发出霉味。

于是,我索性撇开枕头,仰着头睡觉,结果自然是我又歪了脖子,母亲又有了心事。

没办法,只好托人从外地带回一大包绿豆壳,母亲用它又缝制了一只新枕头,这只枕头可比棉花的好多了。

睡在上面,只要我轻轻一动,就会有一种“沙沙”的声音,像没有歌词的童谣,在静静的夜空弥散,连夜里的精灵都会因此止住脚步,我当然睡得格外香。

部编人教版七年级语文下册《全册写作指导》附第1至6单元习作例文

部编人教版七年级语文下册《全册写作指导》附第1至6单元习作例文

爱温和。儿时的我因为母亲繁忙的工作,长期
与你生活在乡村里。在你温暖的臂弯里,在轻 ②内容角度:点题,
声呢喃中,我体会到了爱。所以,在我的生命
指出“你”是“我”
中,你是我最感激的人。②
最感激的人,引出
在初见暑气的夏夜,临水的院子里,人声、 下文内容。
虫鸣混合着菖蒲的香气,在你的蒲扇下悠悠拂 ③写法角度:运用环
2. 运用特定技法,凸显人物精神。俗话说得好,没有比 较,就没有鉴别。要展现出人物的精神风貌,对比、 衬托是常用的写作手法。另外,环境衬托、正侧面描 写、细节描写等,也都有助于突出人物的精神品质。 写作时,要根据文意和构思的需要,选择恰当的技法, 这样才会让人物的精神气质展现出来。
3. 运用议论抒情,挖掘人物精神。任何人和事件都不会 超越生活或时代,因而写作时,我们要学会联系事件 思考生活,思考人生,展开联想和想象,想出点意思 来,悟出点道理来,品出点情味来。表现在表达上, 就是要运用议论和抒情来对事件进行挖掘,深入事件 的实质,点明题旨,升华人格,这样人物的精神品质 才会凸显。
乐课上,我尽量压低声音,平时一听到周杰伦、王 讽。说明“我”的嗓音
菲的歌声,我还是忍不住想唱,但一听到那破嗓音, 难听,也表现了同学之
就想起同学列的“劝规”,真是想唱不敢唱。
间无话不说的关系。
烦恼指数:三星。
青春痘的烦恼
打开成长的匣子,一定会看到一连串成熟的青
春痘。 前几个月,或许是我的管理不当,原本芝麻大
课堂感想 1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 说出来和大家一起交流吧!
谢谢观赏!
再见!
第 3 单元
单元写作
七年级语文•下(R版)
抓住细节
写作目标

第三单元:佳句素材+例文解析-新七年级语文上册单元作文提分指导(统编版2024)

第三单元:佳句素材+例文解析-新七年级语文上册单元作文提分指导(统编版2024)

第三单元:如何突出中心1.明确中心:文章要有一个相对集中而明确的中心思想。

2.围绕中心选材:选择能够表达中心的材料,舍弃无关的内容。

3.安排详略:对选定的材料进行剪裁和加工,重要的内容详细写,次要的内容简略写。

4.运用技巧:学习使用开门见山、篇末点题、前后呼应等技巧来突出中心。

1.随着夜幕的降临,家中再次陷入了沉寂。

2.房间里一片昏暗,只有床头的小夜灯发出微弱的光芒。

3.在生活中,我们总会遇到各种各样的困难和挑战,但只要我们有勇气去面对、去打开那些看似紧闭的门,就能发现隐藏在其中的美好和奇迹。

4.在浩瀚的宇宙中,我们每一个人都如同一颗微小的尘埃,漂浮在无尽的黑暗之中。

5.正如泰戈尔所言:“我相信,在群星当中有一颗星星,引领我的生命,穿越不可知的黑暗。

”6.星星不仅仅是一种自然现象,更是我们内心深处的渴望和追求。

7.与好书为伴,我的灵魂不再孤单。

8.书的世界广袤无边,有的书像风尘仆仆的流浪汉,又像走南闯北的旅行家,肚子里装满了稀奇古怪的风土人情和天涯海角美丽诱人的风光。

9.言论的花儿,开得愈大,行为的果子,结得愈小。

10.生命如花,离不开雨露的滋润。

阅读,就是那成长路上的丝丝甘露,滋润我的心灵,助我成长……11.转眼间,地上到处都是气球碎片,宛如一张彩色的毛毯扑在教室的地上,真是惨不忍睹啊!12.学习语文,仿佛置身于一幅巨大的画卷中,我满怀欣喜地领略到了各种各样的美。

13.从牙牙学语到如今风华正茂,书籍始终是我最亲密的伴侣,它不仅丰富了我的知识,更塑造了我的人格,让我在成长的路上不再孤单。

14.那些关于勇气、善良与爱的故事,如同一颗颗璀璨的星辰,镶嵌在我童年的天空中。

15.我像一只贪婪的小蜜蜂,在知识的花丛中汲取着甘甜的蜜露。

16.这仅有的一次生命应该怎样度过呢?当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧。

17.书中的每一个角色,都像是我的朋友,他们的喜怒哀乐、悲欢离合,都牵动着我的心弦,让我体验到了不同的人生,也丰富了我的情感世界。

初中语文半命题作文的写作指导

初中语文半命题作文的写作指导

初中语文半命题作文的写作指导第1篇:初中语文半命题作文的写作指导第一步:仔细斟酌补好题目1、准确理解,辨清题意写好半命题作文,最重要的是拟好题目。

我们应对题目认真审度,理解每个词语或句子的意思。

如*西南昌的作文题目我读____,从句子成分来分析,明显地缺了吗?不行。

还要抓住至关重要的关键词。

把握住了关键词语,也就掌握了正确理解题意的钥匙。

题目中的关键词语,有的明显,有的隐蔽,有的甚至是命题者故意设置的迷惑和干扰因素。

上面例题中的读就是关键词语,重点扣住读的程度或过程,把最能反映特殊爱好而自己又沉醉其中的那个事物名称填上就行了。

如《我读四大名著》《我读松花*的浪花》《我读妈妈那颗期盼的心》等等。

2、细处入手,以小见大如果拟题过大,往往难以下笔。

以善待____这一半命题作文为例,不少考生运用散文化的笔法,写《善待生活》《善待他人》《善待时间》《善待大自然》显然,要在如此短的篇幅中,写深写透一个主题,写起来不易把握,更不易写出自己的真情实感。

要想使文章有深刻的立意,最好采用以小见大的手法来写,这样才能使文章内容充实,主题深刻。

如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节,用自我独特的情感体验,去表现最动人的情感,这样的文章更容易得高分。

因此补题要避免雷同,要从小处切入,才能写得具体,写得生动。

如以《善待地球》为题,可以选取有未完,继续阅读 >第2篇:半命题作文的初中语文写作指导初中语文半命题作文写作指导由语文网小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。

如果对你有帮助,请继续支持语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!半命题作文写作,关键在于高明补题、精心构思。

如何把半命题变为有利于自己发挥特长的命题,可以说是一种技巧和艺术。

掌握半命题作文的补题技巧,写作时才会做到游刃有余、收放自如。

给半命题作文起个好标题要几步?三步。

第一步:仔细斟酌补好题目1、准确理解,辨清题意写好半命题作文,最重要的是拟好题目。

(完整版)半命题作文写作指导

(完整版)半命题作文写作指导

根据要求补全题目的位置,半命题作文可分为四种:一是前空式,即要填的文字在题目的前半部分;二是中空式,即要填的文字在题目的中间部分;三是后空式,即要填的文字在题目的后半部分;四是前后空式,即要填的文字出现在题目的两端。

中考作文试题的内容和能力考查主要表现在加强了对“人”自身的思考与认识,内容上大体可以分为四大能力考查:“关注社会与生活”、“关注自我与成长”、“关注人生与思考”、“关注审美与情感”。

①关注社会与生活。

收集的82道作文题,以关注社会与生活为主流,顺应了新课标的要求,不断引导广大青少年关心自我成长的环境和生活中的变化,并且积极投身到火热的现实生活中去。

命题者力求结合考生的生活实际,让每位考生都有事可写,有话可说,有情可抒。

比如:四川泸州的“当_____来临”、河北唐山“那一刻,我们_____”。

显然与本年度重大事情有联系。

②关注自我与成长。

注重以考生生活经历、成长历程为出发点,引导学生关注自我、感悟自我、思考自我,是中考作文命题的又一走向。

比如:山东威海的“______的肩膀”、湖南郴州的“______使我(们)______”、安徽省的“我在_____得到快乐”等,都把考查的目光投向了考生自我及成长的体验。

③关注人生与思考。

关注人生,突出人生思考和人文关怀,关注学生的发展,注意培养学生良好的道德品质和健全的人格,正确引导学生健康成长,这一点在2008年中考作文命题中体现得非常突出。

比如:四川成都的“震撼心灵的______”、江西的“有时,我也想______”等。

④关注审美与情感。

写作最能体现一个人的综合素质。

在全国各地的中考作文试题中,不乏关注文化积累与文化素养、审美情趣与情感体验的题目。

这些作文题表明,命题者试图借以引导考生提升自身文化素质和审美情趣。

比如:北京密云的“传递______”、天津的“______,你好!”等。

[半命题作文写作指导]半命题作文资料(一)一.认真审题,科学补题要认真研究文题中提示语的要求,吃透已经出示的半命题中词语的含义,明确半命题已有内容和自己待填内容的关系,从而补出合乎语法的词语或短语,与已有半命题构成完整题目。

七年级语文《学会记事》写作素材

七年级语文《学会记事》写作素材

记真事说真话抒真情——《学会记事》写作素材01同步作文02链接中考03名言名句04经典故事01同步作文一、片段写作。

下面这段文字记事过于简单,读起来让人感觉不够充实。

请你帮作者“添枝加叶”,把它写得丰满、生动一些。

那天放学回家,我不小心摔了一跤,手受了伤,校服也磕破了。

回到家里,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼,嘱咐我以后走路要小心。

提示:可以从两个方面入手来“添枝加叶”:一是添加细节,二是融入情感。

添加细节,如摔跤的缘故、摔跤时的情形、长辈看到后心疼的目光等。

融入情感,就要写出自己的感受和心情。

可以在叙事之中融入个人情感,也可以在结尾处抒发情感,以此点题。

(一)那天放学,稀疏的雨点漫不经心地落着。

刚出校门,我就看见前面围了一群人。

发生什么事了?(①开头提出疑问,情节顿生波澜,吸引读者的阅读兴趣。

)我边想着边迅速地跑过去。

一不留神,重重地摔了一跤,手擦破了皮,校服裤子也擦破了,印上了斑斑点点的泥水。

【垂头丧气地回到家,奶奶一看见我就大惊失色地叫起来:“哟,这是怎么了呀?被撞倒了还是摔跤了……”我还没开口,妈妈又围上来,心疼地检查我身上说:“这手都蹭破皮了,还有哪里伤着没有?……”还是爸爸比较冷静,简单地问清原委后,摸着我的头说:“男子汉这点小伤算不了什么,以后走路注意一点就行了!”站在边上的爷爷,手上已经拿着药水和纱布准备给我处理伤口。

看着一家人关切的表情,我的心里暖暖的。

】(②生动的语言、动作、神态描写,体现了家人对“我”的关爱,充满温情。

)总评:这个片段紧扣文题,在扩写时增加了摔跤的原因及细致、生动的人物描写,情节合理完整,人物形象栩栩如生,表现了亲人对“我”无微不至的浓浓关爱之情。

(二)那天下午,下了一场雨。

放学后,我像往常一样,戴着学校统一发的小黄帽走在回家的路上。

(①交代事情发生的时间、人物。

)忽然,一阵风吹来,掀飞了我的帽子。

我一边去追帽子,一边躲着地上的小水坑。

(②起因: 追帽子。

)“汪!汪!”一只大黄狗在巷口朝我狂叫,我吓了一跳,看了看前面的一片水洼,奋力一跃。

初中语文半命题作文写作指导

初中语文半命题作文写作指导

【命题特点】半命题作文是命题者限定了作文题目的部分内容,留出部分内容让考生按要求填写,然后进行写作的一种命题形式。

它不但兼顾了命题者的自由方向,而且兼顾了考生的自由选择,在立意、选材、构思等方面给考生留下了一定的选择空间和创作空间,有利于学生发散思维、拓展思维,抒写人生体验和理想,从而更充分地张扬考生的个性,展示他们的写作才能。

它比命题作文更加开放,更容易使学生打开思维。

它与材料作文相比,减轻了审题的难度,使不同层次的考生都能发挥自己的水平,使评价更加客观、公正。

【写作技巧】1、审清题意,揣摩意图一般从以下方面入手:①抓关键词,明确文体特征。

如《__之风不可长》中的“不可长”一语,表明了一种坚决的态度,一般应该写成议论文体。

如《第一次___》就应该是叙述性的记叙文。

②揣摩意图,如《在___面前》命题者的意图是要求考生自我营造一种环境、态势,造成特定的氛围,让生活中的人置身其间,述其言,叙其行,从而充分显示人物的某种精神、气质。

2、联系生活,以小见大①紧扣生活,考生在补题时,应该与自己的平时积累和感情体验相契合,所选的内容,必须是自己熟悉的、感兴趣或感受深刻的事件,这样才能文思泉涌。

②以小见大,切入点越小才能够挖掘得深刻,切入点大就会使文章空洞。

例如《走进__》,可以写《走进鲁迅》《走进农院》《走进屈原》,通过写一些细节来展示自己的内心世界。

3、精心打造亮丽的题目文好题一半,这说明一个好题目有多么重要。

①借鉴古诗词,即能使题目文采斐然,又能显示良好的语文素养。

例如《在满城风絮的日子里》《在情满秋池的日子里》。

②引用歌词,不仅事半功倍,而且能拉近与读者的距离。

例如《在栀子花开的季节》《在记忆风干的日子里》。

③巧用修辞,这样能使语言生动活泼,使读者浮想联翩。

例如《在阳光偷懒的日子里》《我是一株忘忧草》。

【材料展示】旅居德国的摄影家王晓慧说:“能够创造性的工作是我最大的享受。

”女足明星温利荣说:“每天睡一个懒觉,几乎是我最大的享受。

新人教版七年级语文上册第三单元 单元写作指导

新人教版七年级语文上册第三单元 单元写作指导

优选课件
假如我是外星人,我会在宇宙保护地球。如果我是外星人, 我愿意牺牲自己的生命,保护地球和宇宙。如果有一颗陨石向 地球撞过去,我会变成反弹器,把那颗燃烧着的陨石弹到其他星 球去。那颗陨石要撞到太阳上去了,如果太阳被陨石撞到的话, 太阳就会引起大爆炸,周围的八大行星可能会跟着一起爆炸,我 知道这八大行星中有一个星球里住着许许多多的生命,那就
使人类走向死亡。 ——康拉德·约瑟夫
优选课件
如果人们停止了幻想,如果他们不面向宇宙的奇迹,那么这 就是人类衰落的真正征兆。 ——摘自《三种命运》
这类对可能的未来的想象性探索……将为社会的时间视野
大幅度向前伸展奠定基础…… ——托夫勒
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【好句好段】
假如我是空气,我会走遍大江南北,给严寒的北国送来温暖, 为酷热的南方带去清爽;让青藏高原的人们品味到我的清新,让 那些重工业城市的天空也变蓝变靓;我会邀请风哥哥和雨妹妹 一起向你汇报春天的到来,让你体味到醉人的花香;我会调皮地 在你血液里奔跑,在你的身体上捉迷藏,让你时时刻刻都感受到 我的力量…… ——拟人手法
【批注评析】 ①开门见山,自然 点题,开启了下文。 ②“彩霞姐 姐”“星星哥 哥”“泉水妈妈”, 采用了拟人手法, 给人以亲切感。
艳的色彩,向星星哥哥要来闪闪的银光,从美
丽的泉水妈妈怀里装一瓶生命的甘泉,②从世 界各地最奇异的花园里采来七色花、郁金
香、樱花、菊花等许多奇花异卉的花粉,向
正在和花仙子跳舞的小蜜蜂学习酿蜜技术。
有欢声、笑语。深
化了文章主题。
有笑而没有泪的世界吧!⑤
优选课件
名师点评:小作者想象为自己有一双翅膀,主要写了有一双翅 膀后在蓝蓝的天空中自由自在地飞翔时,所看到的美丽景色和自

初中语文写作(作文)专项指导 半命题作文写作专项指导 课件PPT.pptx

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• 的,如“如果感到________,你就________”, 乍一看,可填的无非是“快乐”“拍拍手”“痛 苦”“哭出来”之类,仔细审视一下,你就会发现第 二空是可以挖掘出彩点的,如“如果感到快乐,你就 撷一路落英”。而有些题,只是在句式上给出了限制, 选材、立意的自由度很高,如“最爱 ________”“________我________”如果遇到这样的 题,就可以尽情发挥。
半命题作文写作专项指导
• 题型特点
• 半命题作文,从命题形式上看又可分为两 种:有提示语的半命题作文,与材料作文、话 题作文相像;无提示语的半命题作文,距全命 题作文较近。
• 根据要求补全题目,半命题作文可分为四 种:一是前空式,即要填的文字在题目的前半 部分;二是中空式,即要填的文字在题目的中 间部分;三是后空式,即要填的文字在题目的 后半部分;四是前后空式,即要填的文字出现 在题目的两端。
• 3.用心推敲,炼精妙文题。
• 半命题作文的拟题,要特别重视检查。一 是检查通顺不通顺,主要看语言是否连贯,文 理是否通达。有的同学为了题目的标新立异, 不惜题文不对,这就本末倒置了。二是检查精 彩不精彩,但要特别注意:不能以词害意,题 与文要圆融和谐。如果题目通顺又精彩,那么 这个半命题拟题就成功了。
(4)可拟人。“而海呢……欣然地溅跃起来……开了灿然 万朵的银花”(《说几句爱海的孩子气的话》),运用拟人的 手法写出了海的生动活泼。拟题时,也可用拟人的手法将 题目拟得意趣动人。如“在阳光偷懒的日子里”“在风歌 云舞的日子里”等等。
• (5)可提出一个象征体。“蚕食桑,而所吐 者丝也,非桑也。”拟题也像蚕吐丝那样,要 善于思考,从内容中提炼出一个传神的象征体, 并把它拟到题目中去。如同样以汶川大地震为 素材,颂扬坚韧不拔的民族精神,有的同学将 题目拟为“在地震的日子里”或“在地动山摇 的日子里”。这样的题目比较直白,而有的同 学却能找到一个象征体来拟题。如“在红旗飘 扬的日子里”,这红旗既是北川中学傲然不倒 的国旗,也是团结、坚韧的民族魂的象征。

2022-2023学年语文七年级上学期作文入门指导训练专题07 学习写半命题作文(解析版)

2022-2023学年语文七年级上学期作文入门指导训练专题07  学习写半命题作文(解析版)

专题07 七年级作文指导——学习写半命题作文(解析版) 何为半命题作文半命题作文,就是限定一半的内容,留出一半的内容由学生填写的作文形式。

由于它处在"命"与"非命","限制"与"非限制"之间,考生对题目还具有"一半",甚至是"一多半"的自主选择权,所以考生自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。

①命前半题:如:幸福是一种感觉,一种心境,一种体验。

亲近自然是一种幸福,书山寻宝是一种幸福,陪伴家人是一种幸福,朋友互助是一种幸福,奉献青春是一种幸福……只要你细细咀嚼,用心感悟,人间幸福尽在其中。

请以“__________是一种幸福”为题目,写一篇文章。

②命后半题:如:从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。

题目一:请将“这里有我的 ”补充完整,构成你的题目,写一篇文章。

不限文体(诗歌除外)。

③命中间部分:如:在学习、生活中,你一定遇到过很多问题。

有时,是一道等待解答的习题;有时,是一件麻烦的小事;有时,是一个需要化解的矛盾……你是怎么解决这个问题的?解决问题的过程中,发生了什么?请以“我 解决了这个问题”为题,写一篇文章。

④命首尾部分:如:“从……到……”是生活中常用的短语,它所表达的或许是时间的推移,或许是地点的转换,或许是不同事物的关联……请将“从 到 ”补充完整,并将其作为题目,写一篇文章。

要求:①要有真情实感;②自定立意,自选文体(诗歌除外);③不少于600字;④不得抄袭、套作;⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

补题技巧 写好半命题作文,关键在于补题。

补题要充分调动生活积累,考虑自我写作的特长,以内容“熟”为考虑的重点,以立意“新”为前提,以“题目小”为上策,闪亮登场,抢人眼球。

1.巧借经典歌曲添趣味。

命题形式 写作指导2.化解诗词警句添韵味。

3.倚仗修辞求生动。

高分秘诀1.补写文题时应易于写作。

新人教版七年级语文上册第二单元 单元写作指导

新人教版七年级语文上册第二单元 单元写作指导
②心理描写,表现出 “我”的紧张不安与
的反应,我的心一阵阵狂跳,我真想大声说: 后悔。 “老师,我不是故意的,我……”②
唉,这一切都是一个单词惹的祸。
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今天是外语公开课,同学们都憋足了劲 要好好配合老师讲课。③学到“love”这 个词的时候,老师要举例子,还没开口,一 心想要表现一下的我脱口就说:“I love you.”本来没什么,学生对老师,就像孩子 对父母一样,老师把关心、爱护都给了我 们,我们没有理由不爱她的。可是当时是
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3.写法
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【名家睿语】 人的一生本不可能一帆风顺,成长中就更是如此。虽然摔 倒了,却自己努力爬起来;也许奋进中有艰辛,却可以让自己受 益匪浅!正如我的这次尴尬,是我初中生活的一次小小经历,却 教我懂得如何鞭策与锻炼自己,从而明白“竿越高,你也跳得越 高”的含意。(《那一次,我真尴尬》) ——蕴含哲理
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1.审题
这是一道半命题作文。首先要补题,补什么?补自己最熟悉 的内容,最有趣的内容,最有教益的内容。可以补生活中的“快 乐”“激动”“惊讶”“后悔”“失落”等。文体为记叙文, 这就要求以记事为主。
2.选材
(1)从生活中广泛地选材。生活中的“那一次”非常多,对 已有的生活素材进行合乎情理的艺术提炼和加工,抒发真情实
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【精彩开头】 再有两个多月的时间,我们初中同学都该各奔前程了。回
首初中三年,真的有太多感慨,也许这才叫成长吧。我们一边摔
跤,一边爬起,再从中获得启迪。正如那一次,我尴尬地站在讲 台前……(《那一次,我真尴尬》) ——引出下文 来到一个新的校园,面对陌生的一切,我心里产生了恐惧,
真怕“天有不测风云”。可事情就是很奇怪,你越怕它就越会
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部编版七年级语文上册《满分范文引领》写作指导

部编版七年级语文上册《满分范文引领》写作指导

第二单元《学会记事》写作实践满分作文引领下面这件事写得既简单又干巴,不能让人产生阅读的欲望。

请你帮忙“添枝加叶”,把它写得丰满生动一些。

那天放学回家,我不小心摔了一跤,手受了伤,校服也磕破了。

回到家里,妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼,嘱咐我,以后走路要小心。

写作提示:1.所谓“添枝加叶”,可以从两个方面入手:一是添加细节,二是融入情感。

2.添加细节,比如:为什么摔跤,摔跤时的惨状,长辈看到后心疼的目光……3.融入情感,就要恰当使用一些描写心情、感受的修饰语或句子。

那天中午放学回家,我和小宇在路上你追我打,玩得不亦乐乎。

(开头直接交代发生意外的原因)但乐极生悲,我不小心摔了一跤,膝盖磕在水泥路面,刚穿不久的新校服擦破了一个洞,里面的肉露出了白花花的骨头,手撑在地上向前滑了半米远,也像“开了花”。

从未吃过这种苦头的我只觉得一阵钻心的疼痛!痛得忍不住像小刺猬一样缩成了一团。

(比喻修辞,写出了自己的疼痛难忍。

)小宇见状,连忙跑过来搀扶我,在他的帮助下,我一瘸一拐地挪回了家。

一家人都围了上来,爷爷摸着我的手,奶奶抚着我的膝盖,眼里噙着泪水,嘴里一边直喊“乖乖”,一边叫爸爸、妈妈“赶快拿药”. 妈妈腰上还系着围裙,正在准备午饭,见我这个样子,顾不上解下围裙,心急火燎地在柜子里找药。

爸爸站在一边不停地询问小宇“是怎么一回事”,妈妈拿来药后,他接过来小心翼翼地为我搽上消毒药水,一边问我“怎么样”“是不是很疼”“要不要送医院”……(一家人因为我的意外而忙碌,写出了一家人对我的关心疼爱。

)看着一家人忙碌的身影,我的心里很不是滋味,暗暗发誓:为了自己,也为了亲人们,今后再也不在路上疯闹了。

【名师点评】这篇短文对题目所给的文段进行了“添枝加叶”,细致地描写了“我”摔跤的缘由、摔跤后的惨状以及家人的反应。

作者通过语言描写,把家人的着急、心疼刻画得生动具体。

以《那一次,我真》为题,先将题目补充完整,然后写一篇以记事为主的作文,不少于500字。

部编版七年级语文之作文:半命题作文审题法

部编版七年级语文之作文:半命题作文审题法

记叙文的实质=写人+写事+写景物+写感想、情感、道理百变题型秀——半命题作文长啥样半命题:初一的学习生活让我们学会了许多,我们感受到的初一生活真有趣、真丰富、真不一样,有收获,有体验,有喜悦,有失败……请以“初一生活真 ”为题,写一篇不少于600字的文章。

要求:请在横线上填上词语,将题目补充 完整诗歌除外,文体不限作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名例文一:《初一生活,真愉快》【作文1级】作文:半命题作文审题法记叙事件法范文精讲:初一生活,真愉快光阴似箭,日月如梭,愉快而又难忘的初一生活很快过去了。

这段时间虽然短暂,却给我留下了难以磨灭的印象。

一个星期四的下午,饥肠辘辘的好友晏扬天正准备享用晚餐,却发现忘了带筷子。

她连忙奔向食堂,拿来了一双一次性筷子。

我立刻问道:“筷子,拿来了?”“嗯,快把我饿死了!”说着,晏扬天拆开了筷子包装。

“啪”,不知是她用力过猛,还是筷子质量太差,其中一根筷子竟然断成了两截,这可把晏扬天给急坏了。

看那样子,再去拿一双显然是不可能的。

然而,晏扬天就是机灵,只过了两秒钟,她的眼中就闪现出“智慧之光”。

他从书包里拿出了订书机,转过身对我说:“李璐,你帮我拿一下筷子。

”我照着他的意思把断成两截的筷子对着缝重合在一起。

他拿着订书机,“喀嚓!喀嚓!”筷子的两面都订上了订书钉。

“你就拿这个吃饭呀?”我不由问道。

“嗯,不错。

”说着还拿着筷子好好“欣赏”了一阵,全然不顾旁边同学近乎晕倒的神情,然后悠闲自得地用修复的筷子开始吃饭。

更令人捧腹的事情是发生在学期快结束的时候。

那天,我正坐在座位上做作业,突然有同学叫了句:“啊!有小强。

”班上的男同学立刻变得积极起来了,连连地问道:“哪里?在哪里?”“就在那墙角那儿。

”众人朝她指的方向望去,果然有一只小强。

男同学立马围上去,想要打死它,女同学则躲到了一旁,连看都不也看一眼。

好几位男同学望准了小强,一齐抬脚向它踩去。

小强甚为狡猾,见势不好逃之夭夭。

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一、请“……,我的最爱”为题,写一篇文章。

要求: 1) 请将题目补充完整。

例如:妈妈、家里的猫咪、故乡的小河、蜘蛛侠…… 2) 运用记叙文写你最熟悉的容,表达你的真情实感。

3) 写作中不得出现真实的、班级。

4) 字数不少于600字。

半命题作文“选择”写作指导与佳作赏析【作文题】选择是一种力量。

人的一生无不在选择中度过:小时候我们选择不同的玩具和游戏,上学的时候选择不同的知识与爱好、不同的朋友、不同的理想目标,再以后,我们选择不同的职业工作、不同的人生伴侣,等等。

有时候我们的生活是被动的,因此感觉不到这种力量的存在。

一旦我们的人生为自己所把握,我们就能感受到这种力量的存在。

选择是一种你认为选择是什么呢?请补充上面的题目,写一篇作文,不少于800字。

【写作巧点拨】这是一个半命题作文,可以填充为选择是一种力量、责任、成长、放弃、勇气、态度、追求方式、权利、智慧等。

从语法的角度审视,很多命题是主宾搭配不当,但是我们可以这样理解:比如选择是一种责任,选择了就意味着你要担当起一份责任;比如选择是一种成长,人在一次次正确的选择中逐渐成长;比如选择是一种勇气,在国难当头或个人面对命运抉择之时,临危受命抑或是逆流而上都是一种勇气的体现;选择是一种放弃,选择一方就意味着放弃另一方;选择是一种智慧,更是体现了正确选择的重要性。

综上所述,文章可以围绕以上任意一个命题展开,或者还可以有更好的理解。

在文体的选择上,记叙文、议论文、散文等均可以尝试。

佳作细品读一选择是一种成长破土,抑或沉默,是种子的选择;绽放,抑或凋零,是花朵的选择。

无论怎样的选择,每一次合乎时宜、忠于心的选择都必然伴随着成长。

所以说,选择是一种成长,但唯有作出正确的选择才能更好地成长。

呱呱小儿,不知礼让,但见新奇之物,必哄抢之。

此时生命正处于一个懵懂的状态,随喜恶而选择恰恰是一种自然与本真。

然而率性的选择只是未受教化的孩童之举,荀子曰“人之性恶,其善者伪也”。

当选择突破率性而为的心理限制时,人才能以更加文明的姿态立身于世。

孔融七岁让梨,为世人传颂,正是很好的体现。

相比之下也就不难看出,选择的转变正是一种成长与蜕变的过程,这样的选择实质上是一种自我修养的提升。

然而如同一块从山石中凿出的璞玉,不经打磨永远也无法成为玉器,仅仅出于修养作出选择,充其量只能独善其身,唯有融入社会,学会顺应时代作出选择,才能成长为一位兼济天下的贤者。

诚然,我们所立身的社会有太多我们不满的规则与制度,这些容往往会禁锢我们的选择。

有的人放弃了选择,止步不前,终究被历史的浪潮湮没;而有的人却能顺应时局果断地选择,找到通往更广阔的世界的出路。

勾践于侮辱之中选择了屈从与隐忍,最终三千越甲吞吴;季羡林于文革的逆流中选择了坚守与执著,成就一代大家的美名。

(闪光点:两例简洁、恰当。

)可以看出,古今志士仁人在困境中看似违背本心,实则顺乎时代脉搏的选择,恰恰使他们成长为时代的领跑者。

这种选择更深层的意义是一种价值提升。

有人说人生的最高境界是“山依然是山,水依然是水”,这或许只有回归本心的选择才能到达此境界,这样的选择可以让人成长为超越凡俗的智者。

骥才早年以《神鞭》等一系列小说进入人们的视野,然而他最终却选择了一条有别于其他文人的救赎之路。

1994年,当老城区因城市改造即将从人们视野中消失时,骥才不顾人们的质疑,毅然选择自掏腰包,奔走呼吁,将之永远留在了他的画册里;2003年,当无数作家享受着写作带来的优越生活时,骥才却选择了走下田野,在泥泞的小道间抢救着残存的民间艺术;当人们认为他会永远放下画笔,终身与民俗文化相伴时,他却选择再一次挥毫泼墨,积聚资金作为抢救民俗文化的费用。

一次次回归本心的选择,见证了一位智者的成长,这种选择亦是一种精神品质,一种文化责任感的提升。

选择是一种成长,当我们仰望先贤的光辉之时,不也应该循着他们选择的足迹,上下求索,进而成长与蜕变吗?【品后精点评】本文优点有二:第一,层层递进,理实情满。

初写议论文的同学,可以先尝试围绕中心论点,从不同角度分析,列出两到三个分论点,可以是并列式,也可以是递进式。

本文就是一篇理实情满、层层递进的值得学习模仿的好文章。

第二,精心选材,着意妙用。

应试议论文选材至关重要,选择好、运用好恰当的材料,特别是有底蕴的材料,才能使你的作文进入高分的行列。

本文将“选择”定位在“成长”之上,每一次选择都将是一次成长。

为了符合分论点的论证,文章选用了孔融、勾践、季羡林、骥才四个材料,分别论证“选择可以是一种自我修养的提升”“选择可以是更深层的一种价值提升”“选择也可以让人成长为超越凡俗的智者”。

佳作细品读二选择是一种责任智利的春天,和煦,暖风拂面。

(编者提示:三言两语,景色描绘,是记叙文不可或缺的环境描写。

)一艘渔船停靠在风平浪静的码头,他站在船头的甲板上望着满眼和天空连成一片的平静的蓝色,心里却暴风雨般不能平静。

他该如何选择?是马上回国,还是留下再呆一年?他仍迟迟无法作出决定。

本来他所在的船“开欣号”已经出海两年了,现在正准备返航回国,但公司另一条船“开拓号”也在智利,公司允许有几个名额,让“开欣号”上不想回家的人去“开拓号”上再干一年,明年再回去。

他心动了,因为毕竟出海和在家休息拿的工资相差很多,他想再多挣些钱,但大洋的另一边却是他日渐年迈的老父老母和日夜想念的妻子孩子。

已经有三年没有回家过年了!本来他对家人承诺今年一定回家过年的,看来又要食言了。

深夜,他和一个同事上了岸,找到了一个亭,准备打个国际长途给各自的家人。

那个同事准备回家,兴高采烈地将即将返航的消息告诉了妻儿,只见他在亭里笑得合不拢嘴,笑得前仰后合。

而在亭外的他看着满脸笑颜的同事却一点儿也高兴不起来,神情变得更加凝重了。

半小时后,他终于走进了那个亭,握着微热的听筒,他按了一连串后终于小心翼翼地拨通了妻子的。

因为时差又不想吵醒可能已熟睡的妻子,几年来为数不多的几次可以上岸打的机会,他总是选择在深夜。

他原打算如果通了,他就选择回家,如果打不通他就选择留下。

可是当“嘟”的一声接通时,他变卦了,他决定选择留下,没等他多想,听筒里已经传来妻子的声音,她的声音充满了无法遮掩的欣喜。

因为船上的卫星天线坏了,他们至少已经四个月没有联系了。

他把船要返航和自己选择留下的消息一并告诉了妻子。

经过巨大却又异常的短暂(闪光点:用心在写好细节,而这种细腻的细节描写文中比比皆是。

)的欣喜之后,妻子的话中满是困惑和愤怒。

“你为什么不回来?”“我还想再多做一年。

”“为什么别人都回来,而你不回来?”“我想再多做一年。

”“你知不知道你已经有三年没回来过年了?”“知道。

”“你知不知道儿子已经高三了,再有几个月就要考大学了,你知不知道?”“知道。

”“为什么不回来?你知道我们有多想你吗?”“知道,我只想再多做一年,明年,明年一定……”(闪光点:无需停顿,实实在在的问话,老老实实的回答,一个充满困惑、愤怒,一个充满疚、歉意。

)没等他说完,就被挂断了,他的妻子怎么都不能理解这样一个又蠢又傻的丈夫。

他没有试图去向妻子解释什么,也不想去解释什么,他明白自己的责任是什么。

他是家里的顶梁柱,真的是上有老下有小,老房子要大修一次,孩子马上又要上大学,哪一项不需要大把的钞票?他最终选择了留下来再做一年,趁他还足够年轻。

选择了就必须承担起这份责任。

第二天上午,他跨着大步走下了“开欣号”,望了一眼即将返航的船,望了一眼即将回乡的同事们,他一转身,头也不回地向停在码头另一端的“开拓号”走去,一步一步,坚定地……他,便是我的父亲,一个顶天立地的男子汉。

选择是一种责任。

或许在我逐渐成长的岁月里,我会慢慢理解父亲,懂得父亲,懂得父亲肩上的责任,更懂得我该如何去做。

【品后精点评】故事完全属于“我”之所有。

它的叙述,如果不是懂事的、情感细腻的孩子是无法体会的;它的立意,如果不是受到了良好的健康的情感教育的孩子是无法体察的;它的情节,如果不是他曾经的经历是无法如此真切地描摹的;它的细节,如果没有曾经的体味与反思,是无法如此细腻地真切地刻画的……而最后的真挚情感的抒发更为此篇增添亮色,使这篇作文更有了让人感动落泪的理由。

记叙文难写,情真意切的感人记叙文更是难写。

所有的情节发展,作者均全身心投入,设身处地去揣摩父亲的立场、心理、情感,用心在体味,用心在感知,用心在叙述,情真意切。

在写作的过程中,我们完全有理由相信,写作技巧已退居第二位,容领着形式完美演绎。

成长是一种痛所谓成长的经验,为无非就是刻在心灵上的或深或浅的伤痕。

于是我们不得不咬牙放弃了一直以来的率真,变的固执,变的聪明。

接受吧,这就是成长的礼物,迈着成熟的步伐走向一条成熟的不归路。

成长,何曾不是一种痛呢?成长是一种苦涩的痛,苦到心坎里的痛。

窗外的雨还在下,丝毫没有停的欲望,连玻璃也忍不住留下了一行行晶莹的泪,不过好在天晴了一点。

我坐在窗前独自一人对着窗外的雨点,它不再像我们儿时所说的顽皮的孩子,此时此刻在我眼中,它只是雨而已。

原来街上各色各样的行人,此时此刻都急匆匆的在雨中行走,脸上都挂着一成不变的倦容,一把把各色的雨伞也无一例外的蒙上了灰色。

不得不说光阴这种东西很神奇,它能改变很多东西,同时也包括那个不成熟的自己。

它就像一个筛子,滤去了我们的缺点和种种负面的东西,但我并没有感到欣喜,因为我发现,我越来越像雨中的行人了。

我开始怕了,以为这是成长带给我们的,静下来想想才发现并不是这样。

我不想变成他们,首先就要学会做自己,学会在过滤时把握住不该抛弃的东西,这不正是成长吗?所以说成长是苦涩的,他逼迫着我们成熟,同时又逼迫着我们保留好自己理想的翅膀。

成长是一种选择的痛,选错了也许会永远留下一条触目惊心的伤痕。

有很多人想要做珍珠,一颗耀眼的珍珠,一颗所有人都羡慕的珍珠,无论春夏秋冬,无论晴天雨天,永远放射着最华丽的光芒。

也许是经受了太多的白眼,才会想要做出一些证明自己的愚蠢行为,就像穷人总想着一夜暴富一样。

不是有这样一句话吗:“人生就像愤怒的小鸟,在你翱翔于天际的时候,总有那么几个嘲笑你的猪。

”既然如此何不做回自己呢?有些人就是这样,在你对的时候总有人来指责你的不是,而在你错误时,也总有这样几个怂恿着。

要我选我不会做珍珠,而是要做孕育珍珠的蚌。

当挫折的砂砾撒入伤口,我会选择用努力和汗水包裹苦难的伤痛,孕育出耀眼的珍珠。

我虽不是珍珠,但我是能孕育珍珠的佼佼者!成长是一种美丽的痛,虽痛彻心扉但心甘情愿。

就像片片花瓣被硬生生的折下,咬牙忍着,换来的会是硕果累累;就像纷飞的蒲公英承受了骨肉分离的苦难,坚持飞上,才有了落地生根后的重生;就像受尽嘲笑的毛毛虫忍受着身体撕裂般的痛苦,才有了最后的破茧成蝶。

因为努力后不一定成功,所以我们要更加努力,因为领先也可能被反超,所以我们要更加奋力奔跑。

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