15七年级历史汉通西域和丝绸之路2
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七年级上册历史第十五课笔记
七年级上册历史第十五课笔记
以下是七年级上册历史第十五课“汉通西域和丝绸之路”的笔记。
一、汉通西域
西域：指今天甘肃玉门关、阳关以西，今新疆地区和更远的广大地区。
张骞通西域：公元前138年，汉武帝派张骞出使西域，目的是联络大月氏，夹击匈奴。
张骞出使西域的意义：了解了西域的情况，以及汉朝和西域的相互关系，为后来西域归属中央政权的管辖创造了条件。
同时，张骞出使西域，沟通了中国同西亚和欧洲的通商关系。
中国的丝和丝织品，从长安往西，经河西走廊，今新疆境内，运到安息（今伊朗高原和两河流域），再从安息转运到西亚和欧洲的大秦（罗马），开拓了历史上著名的“丝绸之路”。
史学家司马迁称赞张骞出使西域为“凿空”，意思是“开通大道”。
二、丝绸之路
陆上丝绸之路：从长安往西，经河西走廊，今新疆境内，运到安息（今伊朗高原和两河流域），再从安息转运到西亚和欧洲的大秦（罗马），开拓了历史上著名的“丝绸之路”。
海上丝绸之路：汉武帝以后，海上丝绸之路开辟，起点是广东的徐闻、合浦（途经东南亚、南亚、中东），到达大秦。
丝绸之路的意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
三、课堂小结
本课讲述了汉通西域和丝绸之路的历史事件。
通过学习，我们了解了张骞出使西域的意义以及丝绸之路的开辟和意义。
同时，我们也认识到了东西方贸易和文化交流的重要性。
第15课汉通西域和丝绸之路
结果：了解了西域各国的经
济、政治、文化等方 面的情况。
张骞在出使西域的过程中遇到了哪些挫 折？ 张骞身上有哪些精神值得我们学习？ 对我们的学习生活有什么启示？
• 在途中被匈奴人捉住，扣留了十年。
• 所到之处有茫茫的戈壁滩，有人迹罕至的雪山峡谷， 道路不熟、语言不通、缺衣少食，非常人所能承受。”
• 好不容易找到大月氏，但大月氏不愿再回来打匈奴。
2、汉与西域的联系
张骞第二次出使西域
出使成功的原因： 经漠北战役，匈奴再无力与西汉对抗
时间：公元前119年 目的：发展汉与西域各
国的友好关系
结果沟：通了西汉与西域的 联系，双方的经济文 化交流开始了。
张骞始开西域之迹。
《汉书》
张骞对我国历史有什么功绩？
张骞出使西域是我国历史上的壮举，张骞为巩 固统一多民族国家，沟通西域与内地的联系， 促进东西方经济文化交流做出贡献。
（3）最早出使西域为开辟“丝绸之路”作出贡献的 是谁？ 张骞
（4）如何评价丝绸之路？
丝绸之路的开辟，有力地促进了中西方的经济文化交流， 对促成汉朝的兴盛产生了积极的作用。这条丝绸之路，至 今仍是中西交往的一条重要通道，在我国当今的对外经济 文化交流中仍然发挥着重大的作用，我们应该很好地加以 利用。
（6）请你为复兴“丝绸之路”出谋划策，提出自己的建议。
西域的地理位置
时间
汉
第一次 目的
通 张骞通
结果
西 西域
时间
域
第二次 目的
和
结果
丝 西域都护的设立
绸
陆上丝绸之路
之 丝绸之路
路
海上丝绸之路
填一填
1. 公元前__6_0___年，西汉政府设立_西__域__都__护___，总管西域
济、政治、文化等方 面的情况。
张骞在出使西域的过程中遇到了哪些挫 折？ 张骞身上有哪些精神值得我们学习？ 对我们的学习生活有什么启示？
• 在途中被匈奴人捉住，扣留了十年。
• 所到之处有茫茫的戈壁滩，有人迹罕至的雪山峡谷， 道路不熟、语言不通、缺衣少食，非常人所能承受。”
• 好不容易找到大月氏，但大月氏不愿再回来打匈奴。
2、汉与西域的联系
张骞第二次出使西域
出使成功的原因： 经漠北战役，匈奴再无力与西汉对抗
时间：公元前119年 目的：发展汉与西域各
国的友好关系
结果沟：通了西汉与西域的 联系，双方的经济文 化交流开始了。
张骞始开西域之迹。
《汉书》
张骞对我国历史有什么功绩？
张骞出使西域是我国历史上的壮举，张骞为巩 固统一多民族国家，沟通西域与内地的联系， 促进东西方经济文化交流做出贡献。
（3）最早出使西域为开辟“丝绸之路”作出贡献的 是谁？ 张骞
（4）如何评价丝绸之路？
丝绸之路的开辟，有力地促进了中西方的经济文化交流， 对促成汉朝的兴盛产生了积极的作用。这条丝绸之路，至 今仍是中西交往的一条重要通道，在我国当今的对外经济 文化交流中仍然发挥着重大的作用，我们应该很好地加以 利用。
（6）请你为复兴“丝绸之路”出谋划策，提出自己的建议。
西域的地理位置
时间
汉
第一次 目的
通 张骞通
结果
西 西域
时间
域
第二次 目的
和
结果
丝 西域都护的设立
绸
陆上丝绸之路
之 丝绸之路
路
海上丝绸之路
填一填
1. 公元前__6_0___年，西汉政府设立_西__域__都__护___，总管西域
七年级历史上册第15课汉通西域和丝绸之路教案新人教版
1、通过大屏幕出示古代西域范围示意图，学生解释清楚何谓“西域”。
2、教师展示地图《西域形势和张骞通西域路线》，结合地图说明西域的地理概念。提出问题：“有谁知道张骞在出使西域的过程中都遇到了哪些挫折？”并引出对张骞这种不屈不挠的精神进行评价，教师最后进行归纳：成功者所具备的基本素质，即：有胆、有识、有行、有恒。
教学过程及内容
教师活动
学生活动
（一）导入新课：
(投影图片：秦始皇端坐在宝座上，一名跪着的侍从双手举着盛满葡萄的托盘献给他)同学们请看，这是一位同学画的想象画。他参照教材，把秦始皇画得十分传神，葡萄画得也非常逼真，可是，这幅画有一个“历史”错误，你知道错在哪儿吗？尽管秦始皇唯我独尊，富有四海，但当年的他却吃不到我们今天常吃的水果——葡萄。因为葡萄是从西域传来的，而西域与中原的交通是在西汉时开通的。那么，西域在何方？是谁开辟了中原和西域交往的道路？丝绸之路是怎样闻名于世的？
课题
第15课汉通西域和丝绸之路
教时
1
主备人
教
学
三
维
目
标
知识与能力：知道西域的概念。讲述张骞两次出使西域的史实，了解西域都护府的设置情况。知道丝绸之路的路线。通过正确识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”初步掌握识别和使用历史地图的技能。
过程与方法：
课前要求学生搜集张骞通西域的历史故事以及收集中原王朝通西域互相输出的物品、技术、艺术等史实，以此培养通过多种途径搜集资料获取知识的方法。
3、“这个时期从西域传入中原的新物种有哪些，汉族的哪些技术和物品传入西域”？可以结合本课“课后思”第2题的插图，通过提问加深印象。
4、你如何评价张骞？
答案提示：
第一：个人品格、
第二：历史影响、
2、教师展示地图《西域形势和张骞通西域路线》，结合地图说明西域的地理概念。提出问题：“有谁知道张骞在出使西域的过程中都遇到了哪些挫折？”并引出对张骞这种不屈不挠的精神进行评价，教师最后进行归纳：成功者所具备的基本素质，即：有胆、有识、有行、有恒。
教学过程及内容
教师活动
学生活动
（一）导入新课：
(投影图片：秦始皇端坐在宝座上，一名跪着的侍从双手举着盛满葡萄的托盘献给他)同学们请看，这是一位同学画的想象画。他参照教材，把秦始皇画得十分传神，葡萄画得也非常逼真，可是，这幅画有一个“历史”错误，你知道错在哪儿吗？尽管秦始皇唯我独尊，富有四海，但当年的他却吃不到我们今天常吃的水果——葡萄。因为葡萄是从西域传来的，而西域与中原的交通是在西汉时开通的。那么，西域在何方？是谁开辟了中原和西域交往的道路？丝绸之路是怎样闻名于世的？
课题
第15课汉通西域和丝绸之路
教时
1
主备人
教
学
三
维
目
标
知识与能力：知道西域的概念。讲述张骞两次出使西域的史实，了解西域都护府的设置情况。知道丝绸之路的路线。通过正确识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”初步掌握识别和使用历史地图的技能。
过程与方法：
课前要求学生搜集张骞通西域的历史故事以及收集中原王朝通西域互相输出的物品、技术、艺术等史实，以此培养通过多种途径搜集资料获取知识的方法。
3、“这个时期从西域传入中原的新物种有哪些，汉族的哪些技术和物品传入西域”？可以结合本课“课后思”第2题的插图，通过提问加深印象。
4、你如何评价张骞？
答案提示：
第一：个人品格、
第二：历史影响、
七年级历史上册第三单元第15课汉通西域和丝绸之路知识梳理新人教版
汉通西域和丝绸之路知识点一：张骞通西域1. 西域:两汉时期,人们把今甘肃玉门关和阳关以西,即今天新疆地区和更远的地方,称为西域。
相关链接：“西域”一名最早见于《汉书·西域传》,系汉代及其后对于玉门关和阳关以西地区的总称。
其含义有两种:狭义专指葱岭(今帕米尔高原与喀喇昆仑山)以东而言,主要是指今新疆地区;广义则凡由此向西所能到达的地区,包括中亚、南亚、西亚、北非及欧洲都在内。
课本所讲的西域,指的是广义的西域。
2. 汉初西域形势:小国林立,天山以北的一些小国受匈奴的控制和奴役。
相关链接：西域诸国概况:汉武帝即位前后,在广阔的西域有多个民族建立了大小数十个国家。
大约在葱岭以东有三十六个国家,后分成十余国,散布于塔里木盆地、昆仑山谷、葱岭山谷、天山山谷等地。
国家大小依河流灌注绿洲的面积大小而定,大国二三万人,小国数千人,最大的龟兹有八万人,最小国依耐只有六七百人。
有从事农业的城郭国家,有的则逐水草而游牧,居于定处。
西域民族众多,人种复杂。
3. 张骞出使西域(1)第一次①时间:公元前138年。
②目的:联络大月氏夹击匈奴。
③经过:张骞带领百余随从从长安出发向西,途中被匈奴捉住,单于把张骞拘留了十几年,强迫他娶匈奴妻子,生儿育女。
他不忘使命,设法逃脱,辗转到达大月氏,而大月氏西迁已久,无意与匈奴作战。
④成果:了解西域各国的情况及西域各国想和汉朝往来的愿望。
(2)第二次①时间:公元前119年。
②目的:访问西域各国,建立友好关系。
③经过:张骞率使团,带着上万头牛羊和大量丝绸,访问西域许多国家,西域各国也派使节回访长安。
④成果:汉朝与西域的交往从此日趋频繁。
(3)意义:张骞出使西域,开辟了通往西域的道路,加强了汉朝与西域各国的联系,奠定了管理西域的基础。
相关链接：张骞是中国历史上出使西域的第一人,是我国历史上为巩固统一的多民族国家、沟通西域同内地的联系、促进中西交往作出了巨大贡献的杰出人物。
4. 西域都护的设置(1)背景:张骞通西域后,西域各国逐渐纷纷归附汉朝。
七年级历史汉通西域和丝绸之路
三、班超经营西域
班超出使 西域路线
甘英出使 波斯路线
一、张骞出使西域 1．汉初的西域 2．张骞两次出使西域 3．西域都护府 二、丝绸之路 三、班超经营西域 1．班超出使西域 2．甘英到达波斯弯
成肉泥/"终于侍卫头忍否住朝众人大吼.震惊中の侍卫们终于清醒过来,个个重新恢复咯狰狞,口中咆哮怒骂,挥舞着朴刀,向着罗士信和秦琼围杀上来.哐/壹道鲜血,壹阵撞击,壹声闷哼,最先撞上来の那名侍卫,还未感受清楚罗士信是如何出招,手 中の朴刀带着胸膛就被无情の洞穿.见众人已经动起手来,秦琼也管否咯那么多咯,猿臂壹抖,金锏迅速拔出,听风辨位,头都否转,金锏便拖着血雾斜向劈去.呼,呼.金锏否断破空の声音传来,金光过处,壹命否留,又是壹阵鬼哭狼嚎の惨叫,幸存の侍 卫们如脆弱の麦秆般,被罗士信壹股枪风袭卷过去,统统栽倒在血泊之中.秦琼武艺傍身,杀入侍卫群中,壹锏杀壹人.罗士信否懂武艺,却是蛮力超人,杀进人群中,手中大铁枪壹扫,便是倒下数人.壹时间,血雾横飞,惨叫声四起,壹众侍卫如纸扎の般 否堪壹击,成片成片の倒地,被罗士信血腥の刺穿身躯.片刻过后,整个院庭,伏尸四圈,血流十尺.两百多号の侍卫,被罗士信与秦琼杀得七七八八,剩余の人也顾否咯那么多,见罗士信那个变态神力,早已否知逃到哪里去咯.门外已经围观咯否少の老 百姓,非但没什么对着血腥の壹幕感到恐惧,反而却为罗士信等人感到敬佩."士信,差否多咯,我们快走,否然等壹下就麻烦咯/"秦琼虽然杀咯否少侍卫,但还算清醒,望着院内到处可见の尸体,门外の人也越来越多,朝罗士信大喝.罗士信全身是血, 早已抑制否住自己の行为,手中虎贲枪已经整把染尽鲜血.罗士信淡淡の说道:"我要去杀咯狗官."秦琼朝罗士信否停呵斥,罗士信却无动于衷,双手握住虎贲枪,踏过壹具具四相惨否忍睹の尸体,走向正堂."啊呀/"罗士信举起手中铁枪,直接劈咯下 来,将整个门劈为两半.堂内壹人身穿深蓝官服,长得贼眉鼠眼,此人正是宇文化及の亲弟弟,宇文智及.宇文智及将两个女子绑在室内の柱子上,两个女子衣服被全部扒光,铜肤展露无遗,宇文智及正在用手否断の在她们身上乱摸壹通.室内全是女子 の哭泣声,显然又是两个无辜民间女子被那宇文智及所掳掠过来の.宇文智及见门突然被劈成两段,走进壹个彪形大汉,浑身是血,吓咯壹跳."您您是谁,居然敢闯老子の府邸,我看您是活腻咯,来人啊,把他给我拖出去/"惊吓之余,宇文智及朝两旁大 喝,企图叫来他の贴身侍卫来将罗士信赶走.而他并否晓得,就在他禽兽之时,他府中全部の侍卫基本被罗士信和秦琼杀咯个壹干二净."狗官/"看见眼前那壹幕,罗士信眼中越来越血红,仿佛要喷出火来,朝宇文智及怒吼壹声,手中铁枪早已无法忍耐, 迎风扫去.罗士信の壹声咆哮,惊得两边卷帘都为之壹颤,吓得宇文智及没什么咯还手の反抗の勇气,整个人懵在地上,否知所措.伴随着壹声闷雷般の暴喝,罗士信手中の虎贲枪,划破空气の阻隔,虎贲枪化卷起狂风,扫落咯两边の卷帘,直接扫向咯 宇文智及の项上人头.刷仅仅是壹声,壹颗血淋淋の人头飞上半空,宇文智及在那毁天灭地の攻势下,瞬间身首异处.已经没什么首级の身体,否断喷涌着鲜血,溅射咯壹地,吓得两个女子大哭起来.罗士信轻轻划咯壹枪,直接挑开绳索,示意让两个女 子快点跑.秦琼急忙赶进门来,只见罗士信已经杀咯宇文智及,也管咯否咯太多事情,收起手中の双锏说:"士信,快走/"罗士信见狗官已经被自己就地正法,猖狂の仰天壹笑,拿着飞落の卷帘擦咯壹把脸上の血腥,提枪与秦琼壹起跑出门去.城西,街道. 带着数百禁卫军正在巡逻咯林冲,壹副威武の样子,环视着四周の秩序,心中却放松咯警惕.身旁の小卒开始拍起林冲の马屁:"林将军,那城西在将军の管理下真是热闹而否乱啊,想必回来之后,那天宝将军壹定会嘉奖林将军壹番."林冲自信の壹笑, 脸上浮现出无限美好の遐想,想到自己日后如何如何加官进爵.话音刚落,壹骑斥候绝尘而來,穿过熙熙攘攘の人群,直抵林冲の马前."禀林将军,有两人拿着武器闯进尚书大人の府中,现在正在府中大开杀戒.""什么/"林冲壹声惊呼,骇然变 色.Ps:(青衣在要那里说壹下,明天后天可能否更新,因为那两天走亲访友实在很忙,各位兄弟姐妹,江涵壹下哈.再次祝福壹下,祝各位大年初壹,万事如意,合家幸福.）（未完待续o(∩_∩)o）壹百部分林冲来袭听着眼前前来通告の斥候,林冲简直 否敢相信自己の耳朵,还真有人敢在那天子脚下动手,居然还是在他眼皮子底下惹事,若是出咯什么岔子,可否是他林冲能担当の.身边比较凑近の禁卫军,也无否错愕变色,若是上头怪罪下来,他们也要会祸及池鱼."嘶,倒是胆子够大,您去通知天宝 将军,兄弟们,我们壹起去尚书府看看,究竟是何人敢在太岁头上动土/"林冲倒吸壹口冷气后冷静下来,吩咐壹句,便率着两叁百号の禁卫军,提起手中の丈八蛇矛,驾着霜花骏马疾驰向尚书府而去.再看刚刚血洗咯尚书府,杀咯宇文智及の罗士信与 秦琼,秦琼草草擦咯壹下身上の鲜血,罗士信抹咯壹把脸,扛着大铁枪走咯出来."您们真是好人啊.""是啊,终于有人出面杀咯那个恶霸咯."门外百姓纷纷看见秦琼与罗士信,否停の议论纷纷.罗士信与秦琼刚刚走出咯尚书府大门,就被百姓围起来赞 颂,秦琼那才体会到那宇文智及是有多么の可恨,也对罗士信杀咯宇文智及感到认同."好人啊,帮我杀咯那害死我女儿の恶棍,老身给您们跪下咯/"老妇人从人群中窜咯出来,直接当众跪在咯罗士信面前,磕头谢恩."嘿嘿,大娘,您快起来吧."罗士信 否好意思の挠咯挠后脑,立即扶起咯老妇人.秦琼望着尚书府早已染满鲜血の大门,沉声道:"士信,我们快走吧,快点去找独孤兄弟."秦琼说完将囊中の五两银子拿咯出来,递到咯老妇人手中说:"大娘,那里の钱拿去好好安葬女儿吧."罗士信点咯点 头,也意识到咯自己闯下咯大祸,对着老妇人说:"大娘,我们要走咯,以后有什么事您就来找我,我肯定为您出壹口气.""好人啊/"老妇人见秦琼和罗士信又是杀咯狗官,又是送咯她银两,愣是又强行跪在咯罗士信面前谢恩.罗士信再次扶起老妇人之 后,也否再多说什么,拿起手中铁枪,与秦琼壹起朝街道人少处挤出去.吁/就在两人穿出人群之时,壹阵尘土与马蹄声从西面袭来,林冲策马带着人刚刚好赶到尚书府,将尚书府门前围咯起来.林冲扫视四周,视线落在咯罗士信和秦琼身上,罗士信虽 然脸上の鲜血已经擦掉,却无法掩饰掉身上衣服上の血渍,秦琼靴子上亦是沾满咯血渍,林冲刚刚好捕捉到咯那个细节."喂,您们两个否准走,身上の血是哪里来の？"林冲朝秦琼大喝壹声.正欲在人群中溜走の秦琼突然停下脚步,刻意蹭咯壹下脚, 恭维の回道:"回大人,刚刚有人在那尚书府中大开杀戒,草民进去壹看,就沾咯血渍咯,我那个兄弟,他也是壹样,蹭咯门上の血."林冲点咯点头,做咯咯个手势,示意一些部下进去审查.林冲转眼又审视起咯秦琼和罗士信,突然发现咯他们手中显眼の 兵器,转身问向围观の老百姓:"本将军问您们,那两人是否有关于那里の斗殴？"秦琼呼吸开始急促起来,手中の开始否断冒出冷汗,生怕那群百姓将他供出来.林冲亦是紧紧握着手中の丈八蛇矛,对于秦琼の疑心很重,只要百姓壹确认,便立即动手 抓咯秦琼和罗士信."回大人,我们都没什么看见,闹事の人好像往北边跑咯.""是啊,是啊,大人,那闹事の人往北边跑咯."结果百姓纷纷说秦琼并否是闹事之人,替秦琼开脱,反而引着林冲の视线往北方而去."往北方去咯是吗？"林冲内心嘀咕壹下, 就要往北面追去,他林冲虽然看重官职,但也否是蛮否讲理の人.秦琼与罗士信亦是松咯壹口气,转身就往人群中挤着要溜走."林将军,否好咯/"就在两人刚走之时,尚书府中就飞奔出壹个禁军,吓得连帽盔都拿否住,连跳带跑伏倒在林冲马下,显然 是被吓坏咯."您站起来好好说,怎么咯？"林冲用枪杆壹扶,将部下强扶咯起来.只见他吓得两腿发抖,颤颤栗栗の说:"尚书大人尚书大人他死咯/""什么/"林冲
七年级历史汉通西域和丝绸之路2
2、教材的地位
• 本课内容是第三单元《统一国家建立》中的 重点课。课本内容包括三部分：①张骞通西域② 丝绸之路③班超经营西域.其中，张骞通西域和丝 绸之路是重点，如何正确认识丝绸之路的文化内 涵及其在中西方交流史上的重要地位是本课的难 点. • 丝绸之路的开通，带动了西域少数民族和边 疆地区的开发建设.同时，从世界范围来说，它是 地理大发现之前一条世界文化交流的主要通道， 它不仅沟通了东西方文明，而且促成了两个文明 的相互交融.可以与欧洲开辟新航路之举齐名并重。 所以本课在整个中国古代史上占有十分重要的地 位。
15课
汉通西域和丝绸之路
说课流程
1
教材分析 学情分析 教法学法
2
3 4 5
教学设计 优化思考
一、教材分析
1、课标解读
课标要求：
知道西域的地理位置；了解张骞通西域、班超 经营西域；以及丝绸之路对中外交往的作用。
课标解读：
新课标突出张骞通西域、丝绸之路，在教学中 应以课标为依据，对教学内容进行调整。
三、教法与学法 教法
1.多媒体辅助教学法: 运用
图片和视频化抽象为具体,引导 学生了解张骞出使西域的艰辛。
学法
1.观察法：通过观察图片和观
看视频，获取有效信息，学会 正确解读历史。
2.问题探究法: 通过引导学生
合作探究，解决学习过中重点 与难点问题。 3.表格归纳法: 通过表格的形 式引导学生比较张骞两次出使 西域的任务和成果，从而认识 张骞对丝绸之路的开通所起的 作用。
• •
•
3、【合作探究，展示点评】
针对本课的重点与难点，我 安排了以下合作探究活动来 加以突破。
活动一：
• 活动内容：了解西域的地理位置和地貌 • 活动方式：观察图片、阅读诗词 • 活动目的：帮助学生直观的认识西域，为 学习张骞出使西域做准备。
七年级历史上册 第15课 汉通西域和丝绸之路2
第15课汉通西域和丝绸之路教学目标：知识与能力：一、了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路等大体史实。
二、了解丝绸之路的开通及作用。
3、通过对张骞通西域线路图、丝绸之路线路图的了解，使学生初步把握识别历史地图的技术。
4、能够正确熟悉张骞在中外民族交往中的作用和丝绸之路在中西方文化交流中的地位，培育学生全面熟悉试探历史现象内在联系的能力。
五、在小组讨论，课外查询资料的进程中，培育学生搜集整理信息的能力和语言表达能力。
进程与方式：一、由西域、丝绸之路的图片引出本课课题，引发学生学习爱好，拉近历史与今天的距离。
二、以学生自主地学习活动建构知识为主，教师起帮忙、指导的作用。
3、采纳多媒体辅助教学，增强教学的直观性。
4、搜集与西域相关的诗词；与陆上、海上丝绸之路相关的图文资料，明白得丝绸之路是东西方经济文化交流的桥梁。
情感态度与价值观：一、通过对张骞出使西域的学习，培育学生不畏艰巨险阻、勇于开拓的精神和意志品质。
二、增强学生建设西部的使命感和责任感。
3、通过开通丝绸之路后东西方频繁的经济文化交流的史实，熟悉到丝绸之路在中外交流中的桥梁作用；熟悉到不管古今交流才能进步、开放才会进展的深刻内涵。
教学重点：张骞通西域丝绸之路。
教学难点：如何正确熟悉丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重腹地位。
依照本课教学资源丰硕、涉及范围广的特点，教师应指导学生课前搜集与西域相关的诗词；与陆上、海上丝绸之路相关的图文资料，于无形中实现学科渗透、拓展本课的知识、拓宽学生的视野。
班超经营西域为小字阅读内容，可依照课堂教学的需要灵活运用。
教学进程：一、情境创设：师：请同窗们看一组展现西北风情的图片，（展现图片）请用一个词来描述你现在的感受？生：荒凉、神秘、神奇、好看、漂亮。
师：西部关于咱们来讲既神秘漂亮又荒凉古老。
其实，它曾是中国通往世界的第一座桥梁，谁是由此“走向世界的第一人”、以华丽丝绸命名的商贸之路又是如何显现的？就让咱们一起走进第十五课（板书课题）二、新课教学：师：同窗们，你明白历史上的西域指的是什么地址吗、你了解张骞吗？生：(略)师：（给出西域地图）请你依照图示，描述西域的地理范围。
汉通西域和丝绸之路 初一历史
朝往来的愿望。
第二次目的：访问西域国家，加强汉朝和西域的联系 时间：公元前119年 收获（意义）： 汉朝和西域的交往从此日趋频繁。
4)新疆自古以来就是中国的领土,西汉时期开始 隶属中央政府的管辖,成为我国不可分割的一部 分。是哪一事件?(时间)
公元前60年,西汉政府设立西域都护，总管西域事 务。
5）张骞出使西域最直接的结果是什么？请你说出古老的丝绸之 路的路线？它的开辟有什么历史意义？
丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥门外， 这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点，这座 群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证
丝绸之路景2(敦煌鸣沙山月牙泉)
丝绸之路景3(敦煌莫高窟)
西汉汉武帝时期是中国历史上第一个鼎盛时期， 请你说出他在位期间都有哪些措施和史实？
1）在政治上实行“推恩令”，削弱诸侯国的势力。
C.秦朝灭亡
D.昭君出塞
7.如果请你为历史剧《汉武帝》准备道具,张骞通西域
之前不可能有的是：
①铁制兵器 ②汗血宝马 ③丝袍 ④葡萄
A.①②③ B.②③ C.②④
D.①④
8.有人撰写了一篇文章，描述开通丝绸之路的历史，
你认为其中最重要的人物应该是
A.汉武帝 B.张骞 C.班超
D.窦固
9.班超出使西域与张骞出使西域所起作用的不同之处
丝绸之路的主要路线
玉 门 关 阳 关
长安 河西走廊 今新疆地区 西亚 欧洲 (安息) (大秦)
丝绸之路上出土的丝织品
想一想:为什么这条商路被称为“丝绸之路”？
主要往西亚和欧洲输出的是丝和丝织品，因此而得名
材料一 “初，骞行时百余人，去十三岁，惟二人得还”。 材料二
请回答
1、两则材料反映的是什么历史事件？材料二的图中的皇帝是何人？
第二次目的：访问西域国家，加强汉朝和西域的联系 时间：公元前119年 收获（意义）： 汉朝和西域的交往从此日趋频繁。
4)新疆自古以来就是中国的领土,西汉时期开始 隶属中央政府的管辖,成为我国不可分割的一部 分。是哪一事件?(时间)
公元前60年,西汉政府设立西域都护，总管西域事 务。
5）张骞出使西域最直接的结果是什么？请你说出古老的丝绸之 路的路线？它的开辟有什么历史意义？
丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥门外， 这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点，这座 群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证
丝绸之路景2(敦煌鸣沙山月牙泉)
丝绸之路景3(敦煌莫高窟)
西汉汉武帝时期是中国历史上第一个鼎盛时期， 请你说出他在位期间都有哪些措施和史实？
1）在政治上实行“推恩令”，削弱诸侯国的势力。
C.秦朝灭亡
D.昭君出塞
7.如果请你为历史剧《汉武帝》准备道具,张骞通西域
之前不可能有的是：
①铁制兵器 ②汗血宝马 ③丝袍 ④葡萄
A.①②③ B.②③ C.②④
D.①④
8.有人撰写了一篇文章，描述开通丝绸之路的历史，
你认为其中最重要的人物应该是
A.汉武帝 B.张骞 C.班超
D.窦固
9.班超出使西域与张骞出使西域所起作用的不同之处
丝绸之路的主要路线
玉 门 关 阳 关
长安 河西走廊 今新疆地区 西亚 欧洲 (安息) (大秦)
丝绸之路上出土的丝织品
想一想:为什么这条商路被称为“丝绸之路”？
主要往西亚和欧洲输出的是丝和丝织品，因此而得名
材料一 “初，骞行时百余人，去十三岁，惟二人得还”。 材料二
请回答
1、两则材料反映的是什么历史事件？材料二的图中的皇帝是何人？
部编版七年级历史上册 第15课汉通西域和丝绸之路 (2)
公元前119年
发展汉与西域各国 的友好关系
结果：
沟通了西汉与西域的联系，双方的经济文化交流开始了。
西域与中原的经济文化交流
二、汉与西域的联系
2、西域都护的设置
(公元前60年)
新疆自古以来就一直是中国领土的一部分！
前60年，西域都护府设立。
标志今新疆地区成为我国不可分割的一部分
时间
联络大月氏 东西夹击匈奴
结果：
了解了西域各国的经济、政治、文化等方面的情况。
二、汉与西域的联系
1、张骞通西域
第二次出使西域
时间： 目的：
三、The silk road
为什么这条商路被称为“丝绸之路”？
丝绸之路的得名，是因为中国的丝绸最初由陆上道路运往地中海的西方世界，成为中国输出的最具代表性的商品。
丝绸之路的主要路线
长安
河西走廊
今新疆境内
亚欧非各地
敦煌
广东沿海的港口出发
海上丝绸之路
孟加拉湾
马来半岛
马六甲海峡
绕过马来半岛
张骞通西域
设西域都护，把西域纳入政府管辖范围内
丝绸之路
重
要
结
果
拓
开
促进中外经济文化交流
小结：
走廊
失落的文明古国——楼兰
火焰山
沙漠中的商队
月氏
(敦煌鸣沙山月芽泉)
穿过马六甲海峡
通往孟加拉湾沿岸
丝绸之路在中西交流史上的重要地位
丝绸、瓷器、茶叶……
中国
1、物资上：
西方
2、文化上：
中国
西方
香料、琉璃、胡椒……
造纸术、印刷术、火药……
佛教、基督教、伊斯兰教……
发展汉与西域各国 的友好关系
结果：
沟通了西汉与西域的联系，双方的经济文化交流开始了。
西域与中原的经济文化交流
二、汉与西域的联系
2、西域都护的设置
(公元前60年)
新疆自古以来就一直是中国领土的一部分！
前60年，西域都护府设立。
标志今新疆地区成为我国不可分割的一部分
时间
联络大月氏 东西夹击匈奴
结果：
了解了西域各国的经济、政治、文化等方面的情况。
二、汉与西域的联系
1、张骞通西域
第二次出使西域
时间： 目的：
三、The silk road
为什么这条商路被称为“丝绸之路”？
丝绸之路的得名，是因为中国的丝绸最初由陆上道路运往地中海的西方世界，成为中国输出的最具代表性的商品。
丝绸之路的主要路线
长安
河西走廊
今新疆境内
亚欧非各地
敦煌
广东沿海的港口出发
海上丝绸之路
孟加拉湾
马来半岛
马六甲海峡
绕过马来半岛
张骞通西域
设西域都护，把西域纳入政府管辖范围内
丝绸之路
重
要
结
果
拓
开
促进中外经济文化交流
小结：
走廊
失落的文明古国——楼兰
火焰山
沙漠中的商队
月氏
(敦煌鸣沙山月芽泉)
穿过马六甲海峡
通往孟加拉湾沿岸
丝绸之路在中西交流史上的重要地位
丝绸、瓷器、茶叶……
中国
1、物资上：
西方
2、文化上：
中国
西方
香料、琉璃、胡椒……
造纸术、印刷术、火药……
佛教、基督教、伊斯兰教……
历史七年级上人教新课标第15课汉通西域和丝绸之路课件汇总
动脑筋
新疆是陆上丝绸之路的必 经之地，马来西亚和印度尼西 亚地处海上丝绸之路的交通要 道，从这些地方考古发掘汉代 的丝织品、钱币和陶器，不仅 证实当时丝绸之路的存在，而 且说明当时我国的对外贸易已 相当繁荣。
1、对开通陆路丝绸之路功劳最大的是（B） A 汉武帝 B 张骞 C 班超 D 甘英
2 、今新疆地区正式归属中央政区的管辖开始于（ D） A 张骞出使西域 B 丝绸之路的开辟 C 西域的物产传入内地 D 公元前60年，西域都护的设置 3、如果你生活在张骞通西域之前的汉朝，你不可能 吃到的食物是（ C ） A 水稻 B 麦 C 葡萄 D 豆
葡萄 √
石榴
√
水稻
核桃 √
苜蓿 √
丝绸
小麦
找一找
公元某某年的一天，大臣将一纸奏章呈递 给秦始皇，秦始皇在纸上批阅后回到后宫。感 觉口干舌燥，就吃起专门从西域带来的葡萄。
请问：上文错误之处有哪些？ 判断的理由是什么？
近几十年来，在我国的 新疆发现许多汉代丝织品， 在马来西亚、印度尼西亚都 出土了汉代的钱币和陶器。 这些考古发现说明了什么问 题？
第15课
第15课 汉通西域和丝绸之路
一、张骞通西域 二、丝绸之路 三、班超经营西域
一、张骞通西域
1、西域的含义
玉 门 关
阳 关
两汉时期，人们把现今甘肃玉门关和阳关以 西，也就是现在新疆地区和更远的地方，称为
西域。
大月氏
西汉
2、张骞两次出使西域 张骞第一次出使西域
时间：公元前138年 目的: 联合大月氏 夹击匈奴 路线： 结果：熟悉了西域地理环境和
广东沿海 印 度
孟加拉湾 中 南 半 岛 斯里兰卡 马六甲海峡
三、班超经营西域
人教版七年级上册第15课汉通西域和丝绸之路
－
路线 －
ห้องสมุดไป่ตู้
张骞第一次出使西域路线 图结果：张骞了解了西域各国的经济、政治、
文化情况，以及他们想法和汉朝往来的愿望 。
前 13
前 8
想一想：
• 张骞出使西域会遇到哪些困 难？他有哪些精神值得我们 学习？
➢ 张骞第二次出使西域
时间- 公元前119年
-
这次出使建立了西汉与西域各国
结果- 的友好关系，加强了经济文化交流
-
，促进了西域的开发。
➢ 公元前60年，西汉政府设置了西域
都护府，今新疆地区正式归在中央政
权的统治之下。
前60年，西域 都护府设立。
标志今新疆地区成为 我国不可分割的一部 分
西汉疆域图
陆上丝绸之路
今新疆地区
往欧洲
西 亚
北道 南道
敦 煌
河西走廊
长安
河西走廊，今新疆地区
西亚
欧洲
马匹、皮毛、瓜果蔬菜、香料、药材、珠 宝、音乐、舞蹈、宗教------
历史＆七年级
东方 西方
友谊之道
丝绸、瓷器、漆器、铁器、冶铁技术、蚕种 和养蚕技术------
除了张骞开辟的西北绿洲丝绸之路 外,谁还知道有哪些其它的丝绸之路 ?
海上丝绸之路
第一次出使熟悉
了西域的地理环 境和风土人情
对内
第二次出使汉朝 与西域的交往日
趋频繁
前60年，西汉设立 西域都护府，西域
开始隶属中央政府
{ 丝绸之 路开始形
陆上丝绸之
路 对外
成
海上丝绸之
路
中原地区和 新疆地区的 经济文化交流
东汉班超经营 西域，加强了 联系。第一次 出使欧洲
汉通西域和丝绸之路
东汉与大秦的交往：公元97年班超派甘英出使 大秦，166年大秦使臣来到东汉。
1、通过本课的学习你认为 张骞和班超这两位历史人物 有哪些优秀品质值得我们学 习？
2、比较张骞通西域的路线和 丝绸之路的路线有什么异同？
山东阳信实验中学 赵红兵
邮编251800 电邮syzxzhb@
一、张骞通西域
1．汉初的西域
2．张骞两次出使西域（公元前138、公元前119年）
3．西汉建立西域都护
公元前60年，西汉政府设置了西域都护府， 至此，西域地区，包括巴尔喀什湖以东以南、 天山南北的广大地区，正式列入汉朝版图，成 为统一的多民族国家的一个组成部分。
二、丝绸之路
丝绸之路有海陆之分。陆上“丝绸之路”是张骞通 西域后正式开通的。它从首都长安出发，穿过河西走廊 西行，经武威至张掖至酒泉，然后到达敦煌。从敦煌西 去，经玉门关、阳关往西的商路有两条，一条走昆仑山 北麓，越过葱岭到大月氏，再西行大秦，称为南道；另 一条沿今天的天山南麓，越葱岭的北部，西向到达大宛、 康居等国，称为北道，再往西可抵大秦。
海上丝绸之路从广东沿海的港口出发，沿着海岸线， 从中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通 往孟加拉湾沿岸，最远抵达印辟，对汉代社会 有什么影响？这条中西通道在 我们今天的现实生活中有什么 价值和作用？
三、班超经营西域
为了加强和西域的联系，东汉明帝派遣参加过公 元73年反击北匈奴战役的班超出使西域。东汉任 命班超为西域都护，管辖西域。
人教版七年级上册历史_第15课_汉通西域和丝绸之路_课件整理版
三、丝 绸 之 路
中国的丝和纺织品，从长安往西， 经过河西走廊，今新疆境内，运到西 亚，再由西亚转运到欧洲，这就是历 史上著名的丝绸之路。
丝 绸 之 路
长安
河西走廊
今新疆地区
西亚
欧洲
西安，古称 长安，为中国六 大古都（北京、 西安、洛阳、开 封、南京、杭州） 之首，与世界名 城雅典、开罗、 罗马齐名，并称 世界四大古都， 闻名遐迩的“丝 绸之路”就是从 这里开始的。
投笔从戎
班超出使西域
2、东汉与大秦的交往
公 元 97 年 ， 甘 英 出使大秦。
公元 166 年，大秦 安敦王朝首次派使 臣来到东汉－－这 是欧洲国家同我国 直接友好往来的开 始
两汉经营西域和对外关系
汉初的西域 第一次 时间、目的、 张骞出使西域 路线、意义。 第二次 丝绸之路 （两条、意义） 班超经营西域
西安 鼓楼
敦煌：东方艺术之都，古丝绸之路的咽喉要冲
大漠驼铃、黄沙万里
丝绸之路上长途跋涉的商队
敦煌鸣沙山月芽泉
思考:
当时还有一条海上丝绸之路，它从哪 儿出发，途中经过哪些重要地点，最 后到达哪里？
广东沿海 中南半岛 马来半岛 孟加拉 湾沿岸 印度半岛 南端和斯 里兰卡岛
葡萄
汗血马、 佛教、伊斯兰教、基督教等 乐器、 核桃 苜蓿 石榴 天马 歌舞等
第15课 汉通西域和丝绸之路
葡 萄
石 榴
核 桃
一、汉初的西域
1、西域的含义－－ 两汉时期，人们 把今天甘肃玉门关和 阳关以西，也就是现 在新疆地区和更西的 地方，称为西域。
玉门关遗址
西劝 出君 王 春羌 王 阳更 之 风笛 维 关尽 涣 无一 不何 故ห้องสมุดไป่ตู้ 度须 人酒 玉怨 门杨 唐 关柳
人教版七年级上册第15课《汉通西域和丝绸之路》课件2
好叫村里人看看。” 二喜说：“爹，知道了。” 那天晚上凤霞摸着二喜送来的花布，看看笑笑，笑笑看看。有时抬 头看到我和家珍在笑，心里一慌，脸就红了。看得出来凤霞喜欢二喜， 我和家珍高兴，家珍说： “二喜是个实在人，心眼好，把凤霞给他，我心里踏实。” 我们把家里的鸡羊卖了，我又领着凤霞去城里给她做了两身新衣服， 给她添置了一床新被子，买了脸盆什么的。凡是村里别人家女儿有的、 凤霞都有，拿家珍的话说是： “不能委屈凤霞了。” 二喜来娶凤霞那天，锣鼓很远就闹过来了，村里人全挤到村口去看。 二喜带来了二十多个人，全穿着中山服，要不是二喜胸口戴了朵大红 花，那样子像是什么大干部下来了呢。 十几双锣同时敲着，两个大鼓擂得咚咚响，把村里人耳朵震得嗡嗡 乱响，最显眼的是中间有一辆披红戴绿的板车，车上一把椅子也红红 绿绿。一走进村里，二喜就拆了两条大前门香烟，见到男子就往他们 手里塞，嘴里连连说： “多谢，多谢。” 大数据:/ asd6
古罗马 美娜德身着 丝绸外衣， 该壁画现存 于意大利那 不勒斯博物 馆。
第15课
汉通西域和丝绸之路
一、 张骞通西域
玉门关
பைடு நூலகம்
玉门关
阳关
两汉时期，人们把今天甘肃玉门关和阳 关以西，也就是现在新疆地区和更远的地 方，称为西域。
“汉兴七十余年之间，……京师之 钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之 粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐 败不可食。众庶街巷有马，阡陌之 间成群，……” ——《史记· 平准书》
西亚
欧洲
“张骞” ——《史记· 大宛列传》
马匹、皮毛、瓜果蔬菜、香料、药 材、珠宝、音乐、舞蹈、宗教等。
西 方
丝绸、瓷器、漆器、铁器、冶 铁技术、蚕种和养蚕技术等。
东 方
丝绸之路正在申报世界文化 遗产。如果你成为申报代表团的 成员，你将如何阐述你的理由以 获得评审团的认可？
七上 15汉通西域和丝绸之路
年级：初一课题：《汉通西域与丝绸之路》一、【课标与教材】1、【解读课标】讲述张骞通西域的史实，认识丝绸之路在中外交流中的作用2、【教材分析】本课主要讲述了汉朝的对外交往，包括汉通西域和丝绸之路两部分内容，张骞通西域为丝绸之路的开辟创造了条件，而丝绸之路是中国古代文明向外传播的重要通道，在中西方交流史上占有重要的地位，所以本课在整个中国古代史上占有重要地位。
3、【教学重难点】：重点：张骞出使西域、丝绸之路（张骞通西域和丝绸之路是课标中明确提出的两个必须掌握的要点，而且在本课中具有提纲挈领的纲领性作用，因此确定为本课重点。
）难点：丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。
（丝绸之路对于学生而言比较陌生，而且意义性的问题比较抽象，学生难以理解，因此确定为本课的难点）二、【学情分析】本课授课对象是初一学生。
他们历史知识的初学者，对于学习历史的方法和思维技巧还比较欠缺。
而且古代史由于年代久远，对他们来说还比较生疏，但同时又有一些新奇，因此要针对学生实际情况和需要，教学中尽量深入浅出，过于专业性、理论性的地方应简化，既有利于激发学生学习历史的兴趣，又符合现实教学以“学生发展为本”的要求。
另外还要适当第补充一些相关的课外知识，以便提高学生的学习兴趣。
三、【教学目标】基于学生上述认识的基础上，确定本课时的具体教学目标如下：1知识与能力：了解张骞两次出使西域的有关史实，认识张骞在西汉民族交往中的作用，了解西域都护设置的有关史实；熟悉丝绸之路示意图，知道丝绸之路；培养学生识读历史地图的基本技能，认识丝绸之路在中西经济、文化交流中的作用。
2过程与方法：设置问题，让学生在教材中寻找答案以解决问题；利用多媒体课件提供地图等材料，使学生更直观、更形象的分析问题。
3 情感态度价值观：通过分析张骞两次出使西域的影响，使学生认识到少数民族和边疆地区在我国经济文化发展中的重要地位和贡献，认识到开发边疆的重要意义；通过对张骞出使西域的介绍，使学生体会学习张骞不屈不挠、敢于冒险和开拓的坚强意志。
七年级上册第十五课汉通西域和丝绸之路
3、管辖西域
二、丝绸之路：
西汉与西域的联系
一、张骞通西域 第一次出使西域
时间： 公元前138年
目的： 联络大月氏 东西夹击匈奴 结果： 了解了西域各国的 经济、政治、文化 等方面的情况。
张骞在第一次出使西域的过程中，遇 到了哪些挫折？他怎么面对挫折？你对 此有什么感想？
被匈奴人扣留了10年，但他不屈不挠，设法逃了出 来，坚决完成使命。想要做一个成功者，就必须象 张骞那样有胆、有识、有行、有恒。
①汉朝经济发展,国力强盛，对外开放 1.原因： ②张骞通西域 ③设西域都护，加强了对新疆的管理
二、丝绸之路： 西汉 2.开辟：
张骞通西域后 长安 河西走廊 今新疆境内 3.路线： 西亚 欧洲 4.意义： 促进东西方经济文化交流，促进汉朝繁荣。
班
超
班超，东汉名将。东汉王朝建立后，东汉光武帝请 班彪整理西汉的历史。班彪有两个儿子名叫班固、班超， 一个女儿叫班昭，从小都跟父亲学习文学和历史。 班彪 死后，汉明帝叫班固继续完成他父亲所编写的《汉书》。 班超跟着他哥哥做抄写工作。班超听到匈奴不断地侵扰 边疆，掠夺居民和牲口，就扔了笔，气愤地说：“大丈夫 应当像张骞那样到塞外去立功，怎么能老死在书房里呢。 就这样，他抛弃他的案头工作去从军。
（2）材料中“这条道路”指什么？其大致路线是怎样的？
这条道路指丝绸之路。大致路线：长安→河西走Байду номын сангаас→今新
疆地区→西亚→ 欧洲。 （3）读了上述材料，你能得出怎样的结论和认识？ 张骞出使西域推动了中西经济文化的交流。（或其他说 法，只要言之有理，即可）
(3). 作用 3、管辖西域
二、丝绸之路：
汗血马
葡萄
石榴
核桃
汉通西域和丝绸之路2
1、忠于祖国，百折不挠，好男儿志在 四方，不贪图安逸生活的精神。 2、沟通了西域各国与西汉的联系，为 汉朝经营西域打下了良好的基础。 打通了一条当时世界上最长的交通 路线，即著名的丝绸之路，促进了东 西方的经济文化交流。
自主探究
丝绸之路
丝绸之路从哪儿出发？途经哪些重要地 点，最后到达哪里？
丝绸之路的主要路线
4、汉朝如果派使臣去大秦，从长安出发，沿丝绸之路西行，先后 经过（ B ）。①今新疆地区 ②河西走廊 ③西亚④ 欧洲 A 、① ② ③ ④
B、 ② ① ③ ④ C、 ① ② ④ ③ D、 ② ① ④ ③
丝绸之路的开辟，对汉代社会有什么影响？ 这条中西通道在我们今天的社会生活中有 什么价值和作用？
讲一讲：
你知道关于班超的成语故事吗？
投笔从戎
“ 不入虎穴，
焉得虎子”
第一次出使熟悉 了西域的地理环 境和风土人情
第二次出使汉朝 与西域的交往日 趋频繁
对内
前60年，西汉设立 西域都护府，西域 开始隶属中央政府 陆上丝绸之路
中原地区和 新疆地区的 经济文化交流 东汉班超经营 西域，加强了 联系。第一次 出使欧洲 中国和西方的 经济文化交流
张骞出使西域路线图
3、张骞第二次出使西域
第一次 在位皇帝 汉武帝 时间 目的 结果 公元前138年 第二次
汉武帝
公元前119年
访问西域各国,建 联络大月氏夹击匈奴 立友好关系。
了解了西域的风土 人情，以及西域想 促 进 了 汉 朝 和 西 域的交往。 和汉朝往来的愿望。
张骞两次出使西域的境况为何大不
《出塞诗》
唐.王之涣
《送元二使安西》
唐.王维
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳？ 春风不度玉门关。
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海上丝绸之路
你能说说丝绸之路对汉代社会的影响吗？
加强了汉朝与西方的经济文化交流，
丰富了汉代的物产，促成了汉代国力的强盛。
这条中西通道在我们今天的现实生活中 有何价值和作用？
史海拾贝
班超在西域
班超（ 32 ～ 102 ）东 汉名将、外交家。出使西域， 在西域经营三十来年，进一 步加强了中原和西域的汉武帝的大一统表现 (1)政治上:实行削藩,加强中央集权。 (2)经济上:将地方的铸币权和盐铁经营权 收归中央,实行抑商政策。 (3)军事上:大力反击匈奴,进一步发展和巩 固了国家的统一。 (4)思想上:实行”罢黜百家,独尊儒术”, 以儒家思想作为封建正统思想。
15课 汉通西域和丝绸之路
第一次出使熟悉
了西域的地理环 境和风土人情 第二次出使汉朝 与西域的交往日 趋频繁
对内
前60年，西汉设立 西域都护府，西域 开始隶属中央政府 陆上丝绸之路
中原地区和 新疆地区的 经济文化交流 东汉班超经营 西域，加强了 联系。第一次 出使欧洲 中国和西方的 经济文化交流
丝绸之路 开始形成
{
对外
海上丝绸之路
你知道这个故事的主人翁吗？ 还有哪个成语故事和他有关？
投笔从戎
第15课
汉通西域和丝绸之路
请你以一个史学家的身份, 根据课本的有关资料,简要 的介绍两汉时期西域的范 围和概况。
神秘的西域
羌笛何须怨杨柳,
玉门关
阳关
春风不渡玉门关.
______王之涣
劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人.
______ 王维
汉通西域和丝绸之路
招
贤
令
我大汉王朝，历经几代 先皇的休养生息，现民殷国 富，兵强马壮。吾皇汉武帝 雄才大略，志在四方。为保 境安民，彻底根除匈奴患， 拟联合大月氏(zhi)，夹击匈 奴。现招募使者一名，代表 大汉王朝出使大月氏。事成 之后，赏良田美宅、黄金百 两。如有勇者，速来报名， 钦此！
任务
联络大月氏， 夹击匈奴
熟悉了西域的地理 环境和风土人情
成果
汉通西域和丝绸之路
哈哈，你知道这 些物品哪些是我 从西域驮回来的？ 哪些是从中原驮 过去的吗？
葡萄 核桃 苜蓿
铁器
丝 绸
石榴 良种马
公元前60年，西汉政府设置西域都护府。 新疆地区正式归属中央政权统治。
丰 碑：
张骞对我国历史 有什么功绩？
对内：加强了中原 地区和新疆地区的经 济文化交流 对外：打通了一 条中国和西方的交 通路线，即著名的 丝绸之路
博望侯张骞塑像
陆上丝绸之路
往 欧 洲
西 亚
河西走廊 今新疆地区 敦煌
长安
河西走廊，今新疆地区
西亚
欧洲
丝绸之路上出土的丝织品
想一想：
为什么这条商路被称为“丝绸之路”？
考古学家
近几十年来在 马来西亚 发掘出与汉代陶 片纹相似的陶片，在 印度尼西亚 出土了 汉代的钱币和陶器。 这些考古发现说明了什么？
见贤思齐：
他是一个冒险家，又是一 个天才的外交家，同时又是一 员战将，真可谓中国出类拔萃 之人物也！ －（历史学家）翦伯赞
张骞有哪些精神值得 我们学习？
张骞手持汉节出使西域
张骞两次出使西域的比较
第一次 背景 第二次
积极备战 打击匈奴
前119年卫青、霍去病 北击匈奴大获全胜
访问西域各国 建立友好关系 互派使节， 交往日趋频繁
思考：该“招贤令”所招募 的使者须完成什么任务？
博望侯张骞塑像 张骞（？－前114年）, 西汉著名探险家、外 交家。官至大行（接 待宾客的官吏） ，封 博望侯。曾两次出使 西域。
玉门关 阳 关
沙漠中的商队
峻险的雪山
沙漠里的匈奴兵
请你设想一下张骞出使西域会遇到哪些艰险？ 你能简单讲述张骞第一次出使西域的经过吗？