高中语文名校学案一课一练人教版《语文选修中国小说欣赏》(第一、二单元)_23

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高中语文名校学案一课一练人教版《语文选修中国小说欣赏》(第一、二单元)_19

第二单元语文㊃选修［中国小说欣赏］19正是江南好风景二㊁课内阅读阅读课文行者道: 兄弟们,我等自此就该散了! 上山找寻怪物,搭救师父去这部分文字,完成4~6题㊂4.阅读奈何师父不听人说㊂我老孙火眼金睛,认得好歹㊂才然这风,是那树上吊的孩儿弄的㊂我认得他是个妖精,你们不识,那师父也不识,认作是好人家儿女,教我驮着他走这部分文字,仔细体味,其反映了唐僧怎样的性格特征?作者对其持什么态度?答:5.试结合文段内容,分析八戒的性格特征㊂答:6.品味本段语言,分析语言特色㊂试举例说明㊂答:三㊁拓展阅读阅读下面的文字,完成7~9题㊂马兰花李德霞大清早,马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来,车子还没扎稳,邻摊卖水果的三孬就凑过来说: 兰花姐,卖咸菜的麻婶出事了㊂马兰花一惊: 出啥事啦?三孬说: 前天晚上,麻婶收摊回家后,突发脑溢血,幸亏被邻居发现,送到医院里,听说现在还在抢救呢㊂马兰花想起来了,难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜㊂三孬又说: 前天上午麻婶接咸菜钱不够,不是借了你六百块钱吗?听说麻婶的女儿从上海赶过来了,你最好还是抽空跟她说说去㊂整整一个上午,马兰花都提不起精神来,不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆㊂以前,麻婶就在那里摆摊卖咸菜,不忙的时候,就和马兰花说说话,聊聊天㊂有时买菜的人多,马兰花忙不过来,不用招呼,麻婶就会主动过来帮个忙中午,跑出租车的男人进了菜摊㊂马兰花就把麻婶的事跟她男人说了㊂男人说: 我开车陪你去趟医院吧㊂一来看看麻婶,二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说,免得日后有麻烦㊂马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果,坐着男人的车去了医院㊂麻婶已转入重症监护室,还没有脱离生命危险㊂门口的长椅上,麻婶的女儿哭得眼泪一把,鼻涕一把㊂马兰花安慰了一番,放下水果就出了医院㊂男人撵上来,不满地对马兰花说: 我碰你好几次,你咋不提麻婶借钱的事?马兰花说: 你也不看看,那是提钱的时候吗?男人急了: 你现在不提,万一麻婶救不过来,你找谁要去?马兰花火了: 你咋尽往坏处想啊?你就肯定麻婶救不过来?你就肯定人家会赖咱那六百块钱?啥人啊?男人铁青了脸,怒气冲冲地上了车㊂一路上,男人把车开得飞快㊂第三天,有消息传来,麻婶没能救过来,昨天她女儿火化了麻婶,带着骨灰连夜飞回了上海㊂男人知道后,特意赶过来,冲着马兰花吼: 钱呢?麻婶的女儿还你了吗?老子就没见过你这么傻的女人!男人离开时,一脚踢翻一只菜篓子,红艳艳的西红柿滚了一地㊂马兰花的眼泪在眼眶里打转转㊂从此,男人耿耿于怀,有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边㊂马兰花只当没听见㊂一天,正吃着饭,男人又拿六百块钱说事了㊂男人说: 咱都进城好几年了,住的房子还是租来的㊂你倒好,拿六百块钱打了水漂儿㊂马兰花终于憋不住了,眼里含着泪说: 你有完没完?不就六百块钱吗?是个命!就当麻婶是我干妈,我孝敬了干妈,成了吧?男人一撂碗,拂袖而去,把屋门摔得山响㊂日子水一样流淌㊂转眼,一个月过去㊂这天,马兰花卖完菜回到家㊂一进门,就看见男人系着围裙,做了香喷喷的一桌饭菜㊂马兰花呆了,诧异地说: 日头从西边出来啦?上小学二年级的女儿嘴快,说: 妈妈,是有位阿姨给你寄来了钱和信,爸爸高兴,说是要犒劳你的㊂。

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洪教头便问道:“大官人,今日何故厚礼管待配军?”柴进道: “这位非比其他的,乃是八十万禁军教头,师父如何轻慢?”洪教
察工厂的洗手间是否干净、员工是否开心等细节来判断工头道:“大官人只因好习枪棒,往往流配军人都来倚草附木,皆道
厂的制造水平。
我是枪棒教师,来投庄上,诱些酒食钱米。大官人如何忒认真?”
二、课内阅读Leabharlann 死不休及英国所称的“商人银行”。 C.德国工业4.0与中国制造2025衔接,对中国更是具有特别
的意义,因为它不仅把两国经济捆绑到一起,成为牢不可破的经贸关系,而且还促进中国企业的升级转型。 D.在挑选制造工厂的时候,他会教不懂中文的创客们,通过观
答礼。柴进看了,心中好不快意。林冲拜了两拜,起身让洪教头坐。洪教头亦不相让,便去上首便坐。柴进看了,又不喜欢。林冲只得肩下坐了,两个公人亦各坐了。
⑤ 所以因为可能 /
⑥ / 即使就是虽然
3.下列各句中,没有语病的一项是
()
A.英国的桂冠诗人任期比美国的长,美国的桂冠诗人每年评
选一次,也可能是两年一次。我想原因之一是美国文化多
元造成的,他们希望大家听到不同的声音。
B.所谓“批发银行”,是指主要客户为大型企业或机构,并提供
规模化金融服务,如美国的信孚银行、欧洲的德意志银行以
道:“小人却是不敢。”洪教头心中忖量道:“那人必是不会,心中
答:
先怯了。”因此越来惹林冲使棒。柴进道:“且把酒来吃着,待月
上来也罢。”
当下又吃过了五七杯酒,却早月上来了,照见厅堂里面如同
5.李逵回山后,为什么要砍倒杏黄旗,扯碎“替天行道”四个字? 答:
白日。柴进起身道:“二位教头较量一棒。”林冲自肚里寻思道: “这洪教头必是柴大官人师父,不争我一棒打翻了他,须不好看。”柴进见林冲踌躇,便道:“此位洪教头也到此不多时,此间又

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到下手的好机会。计议停当,红孩儿假扮七岁顽童,高呼救命。
要让情节波澜起伏,可恰当运用以下使叙事曲折的技巧。
又幸亏孙悟空精明,唐僧虽肉眼凡胎,不识好歹,却也未能上
1.悬念法。
当。但如此三番五次,却激化了孙悟空和唐僧的矛盾,最终凭
这种方法开头就制造悬念,吸引读者带着 “为什么会有这
他已肩负着协助唐僧去西天取经的崇高使命。这成了他所不懈追求的一种理想的象征。在历经八十一难的具体过程中,他是作为一个解除磨难的英雄形象出现在读者面前的。他的这种大智大勇的英雄形象,与其为实现理想而奋斗到底的献身精神和强烈的个性精神相结合,呈现出了独特的光彩。随着他历经八十一难,扫除众魔,自己也由魔变成了佛。这也就自然地使他的品格更显出完美性和普遍性。而事实上,他的那种英雄风采,正是明代中后期人们所普遍追求的一种人性美。孙悟空就成了有个性、有理想、有能力的人性美的象征。《西游记》就在游戏之中呼唤着孙悟空这样的英雄。 4.沙僧虽然是取经四人中的一员,但因为行事、言语较少,形象比起其他三人明显黯淡得多,却也有着自己的性格,是取经事业中不可缺少的一员。他任劳任怨、老实本分、疾恶如仇的性格,在整本书中都有体现,具体到本文中,他主要表现出哪些方面的性格特点? 【分析探究】
共流转
技法回顾
要孙悟空驮他。接着,两个人开始了角力,红孩儿弄了重身法, 想压住孙悟空,孙悟空却把他所借的尸骸摔了个粉碎。借着孙
“文似看山不喜平”,跌宕起伏的情节构思最能激发读者的悟空发怒的空儿,红孩儿弄了一阵旋风,将唐僧摄了去。如此

高中语文名校学案一课一练人教版《语文选修中国小说欣赏》(第一、二单元)_12

高中课标教材同步导学丛书12隔叶黄鹂空好音段文字的用意是什么?)(3)作者把这段文字作为小说的结尾,有什么用意?(4)小说在哪些地方对某内容作了伏笔暗示?请找出来并作简要分析㊂(5)小说最讲究悬念的设置,请你就本文设置的悬念加以分析㊂(6)从全文来看,文章有哪些铺垫?请找出来并作简要分析㊂(7)用一句话(或简明的语言)概括小说的故事情节㊂备考方略分析作品结构的方法1.找出线索,理清情节的来龙去脉㊂一般而言,故事情节从发生到结局,前后是有着某种内在联系的,这种内在联系也就是贯穿在整个作品中的情节线索㊂只要找到了这条贯穿整个作品的线索,情节的来龙去脉也就容易把握了㊂这当是我们鉴赏情节的首要任务㊂不过,小说情节线索并不是指我们一般所说的时间线索或空间线索,而是指作品里的由基本矛盾冲突所构成的情节发展线索㊂例如鲁迅的‘祝福“,祥林嫂与鲁四老爷的矛盾冲突,这就是构成情节的主要线索㊂由于作品篇幅长短的不同以及作品内容的特点,小说的情节线索又有主线㊁副线和明线㊁暗线之分㊂鉴赏小说情节,如能抓住情节的线索,把握其来龙去脉,将有助于我们在分析作品时统观全局,全面地把握作者的意图㊂2.由事见人,看情节发展如何为人物塑造服务㊂情节是人物性格发展的历史,是以人物运动的形式出现的㊂所以,鉴赏情节应该由事见人,将人物性格与情节联系起来分析㊂以‘孔乙己“为例,孔乙己到酒店喝酒,周围的人对他嘲笑㊁与他争辩的情节,正是要表现孔乙己偷窃㊁迂腐的坏毛病;孔乙己教我茴字的四种写法和分豆给孩子们吃的情节,又是为了表现孔乙己的自傲和善良的品性;孔乙己被丁举人打断腿后爬着到酒店喝酒,又谎称腿是跌断的情节,则是为了表现他受欺凌的悲惨命运和讲面子的弱点㊂小说就是通过这一系列的情节描写来完成孔乙己复杂性格的刻画的㊂阅读鉴赏时,要逐一分析,挖掘情节的意义㊂3.见微知著,从场面和细节分析情节对表现主题的意义㊂作品的情节是由若干个场面构成的,场面是由很多个细节组成的㊂分析场面和细节是鉴赏情节的进一步深入,同时也只有这样的情节鉴赏才显得具体㊁充分和中肯㊂请看老作家魏金枝对‘阿Q 正传“的一段情节分析: 写一个犯人在最后受判时画押,通常总是迟疑地颤抖地执着笔,无可奈何地画上一笔就算,鲁迅写阿Q 的画押就大大不同,他写的画押却是独一无二的阿Q 式的:一面是使尽了平生的力画圆圈 ;而另一面却是这可恶的笔不但很沉重,并且不听话,刚刚一抖一抖的几乎要合缝,却又向外一耸,画成瓜子模样了㊂我看,即使没有看过‘阿Q 正传“全文,不知道阿Q 平生为人,单就这一节画押来看,阿Q 的麻木㊁无知以及精神胜利法,岂不是都尽情地表露出来,然而那只是一个最后判决的场面描写㊂由此抓住场面和细节的情节鉴赏就不能是浮光掠影的阅读了㊂4.赏析技巧,注意发现作者组织情节的艺术匠心㊂小说情节的生动曲折㊁波澜起伏和扣人心弦,应该说是所有优秀小说的显著特点㊂什么地方是伏笔,什么地方是照应,什么地方是有助于塑造人物的精彩描写,哪些地方是游离于情节之外㊁荒诞不经的噱头等,都要细细加以赏析㊂鉴赏这样的情节,我们不仅要注意情节本身的变化,还要注意发掘情节所蕴含着的主题意义㊂同时,又要看到,作者在组织情节时所显现出的胸有全豹㊁高屋建瓴的艺术特点㊂即时演练阅读下面的文字,完成1~4题㊂天气晴朗,蓝天白云的,一眼望去很惬意㊂你眼中的世界实际是你心理的投射,吴秋明如果在旁边肯定会这样说的㊂马骁驭不禁微微一笑㊂到达小区,门口的保安照例拦住了马骁驭的车,他报了门牌号码和户主姓名,栏杆抬了起来㊂①他忽然感觉自己心里的那根栏杆,也是这样抬起来的,只是从栏杆下通过的,应该是吴秋明㊂马骁驭从后视镜里看了眼自己,感觉自己依然算得上英俊,就算减去百分之三十的夸大,也还不错㊂吴秋明快速走来,难得地穿了件蓝色小碎花的薄棉衣,看上去是旧的㊂马骁驭心里打了一个闪,想起了母亲㊂也许是注意到了马骁驭的眼光,吴秋明上车后主动解释说,这件衣服会让孩子们感到亲切㊂马骁驭说,你真有心㊂吴秋明说,你知道那个著名的绒布妈妈实验吧?马骁驭说,不知道㊂吴秋明说,是上个世纪一个叫哈利㊃哈洛的心理学家做的实验,他把刚刚出生的小猴子和妈妈分开,关在笼子里用奶瓶喂养㊂他发现这样喂养的小猴子虽然更强壮一些,但却总是吮手指头,发呆,神情漠然㊂他分析是缺少母爱的缘故,于是给小猴子做了两个假妈妈,一个是有奶的铁皮妈妈 ,一个是没有奶的。

高中语文名校学案一课一练人教版《语文选修中国小说欣赏》(第一、二单元)_27

第二单元语文·选修［中国小说欣赏］27春潮带雨晚来急她确信这个,所以根本不想去看㊂但据说有声电影是有说有笑而且有歌,她才想开开眼㊂恰巧打牌赢了钱,于是大请客㊂二姥姥,三舅妈,四姨,小秃,小顺,四狗子,都在被请之列㊂大家决定看午后两点半那一场,所以十二点动身也就行了㊂到了十二点三刻谁也没动身㊂二姥姥找眼镜找了一刻来钟;确是不容易找,因为眼镜在她自己腰里带着呢㊂跟着就是三舅妈找钮子,翻了四只箱子也没找到,结果是换了件衣裳㊂四狗子洗脸又洗了一刻多钟,总算顺当㊂出发了,走到巷口,一点名,小秃没影了㊂折回家里,找了半点多钟,没找着㊂大家决定不看电影了,找小秃更重要,把新衣裳全脱了,分头去找小秃㊂正在这个当儿,小秃回来了;原来他是跑在前面,而折回来找她们㊂好吧,再穿好衣裳走吧,反正巷外有的是洋车,耽误不了㊂二姥姥给车价还按着老规矩,多一个铜子不给㊂这几年了,她不大出门,所以现在拉车的三毛两毛向她要,不是车价高了,是欺侮她年老走不动,她偏要走一个给他们瞧瞧㊂她确是有志向前迈步,不过脚是向前向后,连她自己也不准知道㊂四姨倒是能走,可惜为看电影特意换上高底鞋,似乎非扶着点什么不敢抬脚,她过去搀着二姥姥㊂要是跌倒的话,这二位一定是一齐倒下㊂三点一刻到了电影院,电影已经开映㊂这当然是电影院不对;二姐实在觉得有骂一顿街的必要,可是没骂出来,她有时候也很能文明一气㊂既来之则安之,打了票㊂一进门,小顺便不干了,黑的地方有红眼鬼,无论如何不能进去㊂二姥姥一看里面黑洞洞,以为天已经黑了,想起来睡觉的舒服;她主张带小顺回家㊂谁不知道二姥姥已经是土埋了半截的人,不看回有声电影,将来见阎王的时候要是盘问这一层呢?大家开了家庭会议㊂不行,二姥姥是不能走的㊂至于小顺,买几块糖好了,吃糖自然便看不见红眼鬼了㊂事情便这样解决了㊂四姨搀着二姥姥,三舅妈拉着小顺,二姐招呼着小秃和四狗子㊂看座的过来招待,可是大家各自为政地找座儿,忽前忽后,忽左忽右,离而复散,分而复合,主张不一,而又愿坐在一块儿㊂直落得二姐口干舌燥,二姥姥连喘带嗽,四狗子咆哮如雷,看座的满头是汗㊂观众们全忘了看电影,一齐恶声地吃 ,但是压不下去二姐的指挥口令㊂二姐在公共场所说话特别响亮,要不怎样是外场人呢㊂直到看座的电筒中的电已使净,大家才一狠心找到了座㊂不过,总不能忘了谦恭呀,况且是在公共场所㊂二姥姥年高有德,当然往里坐㊂可是四姨是姑奶奶呀;而二姐是姐姐兼主人;而三舅妈到底是媳妇;而小顺子等是孩子;一部伦理从何处说起?大家打架似的推让,把前后左右的观众都感化得直叫老天爷㊂好容易一齐坐下,可是糖还没买呢!二姐喊卖糖的,真喊得有劲,连卖票的都进来了,以为是卖糖的杀了人㊂糖买过了,二姥姥想起一桩大事还没咳嗽呢㊂二姥姥一阵咳嗽,惹起二姐的孝心,与四姨三舅妈说起二姥姥的后事来㊂老人家像二姥姥这样的,是不怕儿女当面讲论自己的后事,而且乐意参加些意见,如别的都是小事,我就是要个金九连环㊂也别忘了糊一对童儿! 这一说起来,还有完吗?说也奇怪,越是在戏馆电影场里,家事越显着复杂㊂大家刚说到热闹的地方,忽,电灯亮了,人们全往外走㊂二姐喊卖瓜子的;说起家务要不吃瓜子便不够派儿㊂看座的过来了, 这场完了,晚场八点才开呢㊂只好走吧㊂一直到二姥姥睡了觉,二姐才想起问: 有声电影到底怎么说来着? 三舅妈想了想: 管它呢,反正我没听见㊂还是四姨细心,说看见一个洋鬼子吸烟,还从鼻子里冒烟呢㊂鼻子冒烟,和真的一样,你就说! 大家都赞叹不已㊂(有删改) 1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是() A.小说塑造了市井妇女的群像,同时对其中人物也分别作了较为精细的刻画,如外场人二姐㊁特意换上高底鞋的四姨㊁不大出门的二姥姥㊂B.在公共场所电影院观看具有私密性的电人巨吻并发狂鼓掌,或是在这一场合大谈家事而心安理得,都是作者眼中当时社会生活的怪现象㊂C.小说开头部分写二姐等人对有声电影无知,结尾写大家对有声电影赞叹不已 ,较为完整地描写了普通市民令人啼笑皆非的思想意识转变过程㊂D.小说标题为有声电影 ,既是指有声电影这一新奇事物,也可指二姐等人在电影院里一系列有声的喧哗表现,可谓一语双关㊂2.请结合二姐等人看有声电影的经过,简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态㊂答:3.小说运用多种手法以取得语言的幽默效果,请从文中举出三处手法不同的例子,并简要分析㊂答:。

高中语文名校学案一课一练人教版《语文选修中国小说欣赏》(第一、二单元)_26

高中课标教材同步导学丛书26上有黄鹂深树鸣分析作品体裁的基本特征和主要表达技巧考向探究分析作品体裁的基本特征就是要通过对文学作品特征的深悟去把握作品所反映的生活本质㊂这里我们只谈小说这种文学体裁㊂小说往往通过典型的人物形象㊁典型的社会生活环境和完整的故事情节来反映现实生活㊂它有三个基本特征,一是通过人物的外貌㊁对话㊁行动和心理等描写,塑造人物形象,表现人物性格;二是要有一定的故事情节,通过对社会生活的细致描写,表现复杂的矛盾冲突,叙述故事的发生㊁发展㊁高潮和结局,在情节的发展中展现人物性格的变化;三是描写具体的社会环境,以表现人物和事件产生的历史背景㊁社会条件,用来烘托人物,显示人物的性格特征㊂分析小说的主要表达技巧就是通过阅读文本,找出作者表达主题的方法,体悟小说艺术特征,以此提高自身对文学作品的鉴赏能力㊂高考命题不会孤立地考查小说常用的表达技巧,而是常常和小说三要素联系起来,考查表达技巧对塑造人物㊁营造环境㊁推动情节的作用㊂技巧指文学技巧㊂它是作家驾驭文学语言㊁运用多种艺术表现方法及表达方式㊁修辞手段等来构思文学作品㊁塑造文学形象时所表现出的熟练而又独具特色的艺术技能;它是指文章运用了哪些写作原理㊁规律和方法来表现文章内容㊂对表达技巧的评价鉴赏,就是分析文章运用了哪些表达技巧,表达了什么内容,达到了什么艺术效果等㊂鉴赏的核心是审美,即挖掘作品中的美感因素,达到某种美感享受㊂对表达技巧的分析鉴赏,应从以下几方面去分析:①从表达方式角度㊂看各种表达方式是否运用自如,灵活多变;叙述人称的选择(第一人称㊁第二人称的好处);叙述顺序的安排(倒叙㊁插叙手法的运用及其作用);描写的特点(白描㊁细描㊁景物描写等的作用);文中特有的表达方式(记叙㊁描写㊁说明㊁议论㊁抒情)是如何为作者表情达意㊁言事说理服务的㊂②从选材组材角度㊂看材料和中心的关系,主次详略是否得当,材料是否典型㊁真实㊁新颖㊁有力㊂③从表现手法角度㊂看是否运用了象征法㊁对比法㊁衬托法㊁先抑后扬法㊁托物言志法㊁借景抒情法等手法,以及用它们塑造形象所起的作用㊂④从结构安排角度㊂看是否开头结尾各有特色;是否结构严谨,完整匀称;烘托铺垫,前后照应;设置悬念,制造波澜;起承转合,曲折有致㊂⑤从语言运用角度㊂看语言是否准确㊁简练㊁生动㊁形象;具有怎样独特的语言风格(幽默㊁辛辣㊁平实㊁自然㊁简洁明快㊁委婉含蓄㊁尖锐直露㊁冷峻深沉㊁热情澎湃等);给读者哪些艺术审美情趣;文中所运用的各种修辞手法(比喻㊁比拟㊁反语㊁夸张㊁排比等)创造出什么样的意境,表达效果如何,等等㊂备考方略1.依据体裁特征和相关文体知识来分析表达技巧㊂小说常用肖像㊁心理㊁行动描写等来塑造人物形象,用环境描写来烘托气氛,交代时代背景,表现人物感情㊂我们在答题时就要准确判断小说这一文体,把握其文体特征,善于根据其文体特征来分析其表现手法㊂2.熟知各类技巧,联系相关语境来分析表现手法㊂不熟悉常用的表达方式㊁修辞手法以及谋篇布局的方法及其作用,就无法解答考查表达技巧类试题㊂要答好此类试题首先要熟知这方面知识,要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称,如动静相衬㊁以小见大㊁虚实结合㊁欲扬先抑㊁托物言志㊁承上启下㊁卒章显志㊁直抒胸臆㊁烘托渲染㊁对比㊁象征㊁反衬等,并了解各种表达技巧的作用,如景物描写就是具体描写一种自然风光,其作用是营造一种氛围,烘托人物的情感和思想㊂这是答题的前提,在此基础上联系试题所在的段落,根据其语境准确分析其表达技巧㊂3.咀嚼品味文本的语言特点,从而分析其表达技巧㊂在文学作品中,任何表达技巧都是通过语言来实现的,因此鉴赏表达技巧要同揣摩语言相结合㊂这里所说的揣摩语言,从操作方面来说,更多的应该从分析语言的组合关系入手,从表达方式等方面深入体会㊂如从表达方式上看,描写重在刻画㊁描摹,其语言生动㊁形象;抒情重在感情的抒发㊁倾吐,其语言有感染力,能够以情感人㊂从分析㊁品味语言入手也是分析表达技巧的一个重要途径㊂即时演练(2018㊃全国卷Ⅱ)阅读下面的文字,完成1~3题㊂有声电影老舍二姐还没看过有声电影,可是她已经有了一种理论㊂在没看见以前,先来一套说法,不独二姐如此,此之谓知之为知之,不知为知之也㊂她以为有声电影便是电机嗒嗒之声特别响亮而已㊂不然便是当电人二姐管银幕上的英雄美人叫电人互相巨吻的时候,台下鼓掌特别发狂,以成其有声㊂。

高中语文名校学案一课一练人教版《语文选修中国小说欣赏》(第一、二单元)_25

第二单元语文㊃选修［中国小说欣赏］25独怜幽草涧边生曰: 文如平子,尚碌碌以殁,而况于我!不如早自图也㊂于是去读而贾㊂操业半年,家资小泰㊂一日,客金陵,休于旅舍,见一人颀然而长,筋骨隆起,色黯淡,有戚容㊂乐推食食之,则以手掏啖,顷刻已尽㊂乐又益以兼人之馔,食复尽㊂遂命主人割豚胁,堆以蒸饼㊂又尽数人之餐,始果腹而谢曰: 三年以来,未尝如此饫饱㊂乐曰: 君固壮士,何漂泊若此? 曰: 罪婴天谴,不可说也㊂问其里居,曰: 陆无屋,水无舟,朝村而暮郭耳㊂乐整装欲行,其人相从,乐辞之㊂告曰: 君有大难,吾不忍忘一饭之德㊂乐异之,遂与偕行㊂途中曳与同餐㊂辞曰: 我终岁仅数餐耳㊂益奇之㊂次日,渡江,风涛暴作,估舟尽覆,乐与其人悉没江中㊂俄风定,其人负乐踏波出,登客舟,又破浪去;少时,挽一船至,扶乐入,嘱乐卧守,复跃入江,以两臂夹货出,掷舟中,又入之;数入数出,列货满舟㊂乐谢曰: 君生我亦良足矣,敢望珠还哉! 检视货财,并无亡失㊂益喜,惊为神人㊂放舟欲行,其人告退,乐苦留之,遂与共济㊂乐与归,寝处共之㊂每十数日始一食,食则啖嚼无算㊂一日,适昼晦欲雨,闻雷声㊂少时,乐倦甚,伏榻假寐㊂既醒,觉身摇摇然,不似榻上,开目,则在云气中,周身如絮㊂惊而起,晕如舟上,踏之,软无地㊂仰视星斗,在眉目间,遂疑是梦㊂细视星嵌天上,如莲实之在蓬也㊂以手撼之,大者坚不可动,小星摇动,似可摘而下者㊂拨云下视,则银河苍茫,见城郭如豆㊂俄见二龙夭矫,驾缦车来,车上有器,围皆数丈,贮水满之㊂有数十人,以器掬水,遍洒云间㊂忽见乐,共怪之㊂乐审所与壮士在焉,语众云: 是吾友也㊂因取一器,授乐令洒㊂时苦旱,乐接器排云,遥望故乡尽情倾注㊂未几,谓乐曰: 我本雷曹,前误行雨,罚谪三载㊂今天限已满,请从此别㊂乃以驾车之绳万丈掷前,使握端缒下,飗飗然瞬息及地㊂视之,则堕立村外,绳渐收入云中,不可见矣㊂时久旱,十里外,雨仅盈指,独乐里沟浍皆满㊂(节选自‘聊斋志异㊃雷曹“) 7.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是()A.乐云鹤与夏平子小时候是同乡,一起长大,是莫逆之交㊂起初乐云鹤没有夏平子知名,但乐云鹤谦虚好学,加上好友的帮助,文思才华大有长进㊂B.好友夏平子染病死去,于是乐云鹤便照顾接济已故好友的家人㊂后来因为家境窘迫,于是就去一边读书一边做生意,半年下来,家境好转㊂C.乐云鹤与雷曹一起乘船渡江,忽遇狂风大浪,商船倾覆;雷曹将乐云鹤从水中救出,然后多次下水,将其货物钱财全部捞出,乐云鹤认为他是神人㊂D.乐云鹤在天阴欲雨伴有雷声的日子来到云海,目睹了雷曹等人行雨的情景,自己也参与其中;落到地面后发现,自己村庄沟渠里的水都注满了㊂8.文中哪些地方表现了雷曹的知恩图报?答:9.请探究本文的主题㊂答:四㊁语言表达10.仔细观察下面漫画,按要求完成问题㊂(1)描述漫画内容㊂答:(2)用简洁的语言揭示漫画的寓意㊂答:。

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D.沙和尚笑道:“哥啊,常言道:‘三年不上门,当亲也不亲 ’ 哩。你与他相别五六百年,又不曾往还杯酒,又没有个节
遭受重创 ③ 能浴火重生。 ④ 文化发挥作用不可能脱离作为文化载体的社会整体。文化是社会的构
礼相邀,他那里与你认甚么亲耶?”
成要素,是以经济为基础、以政治为核心的上层建筑中的观
暂时相赏
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读者对结局的印象,突出了中心事件,也有效地避免了平铺直叙的现象。
2.抑扬法。抑扬法有两种:一是欲扬先抑,二是欲抑先扬。如《林黛玉进贾府》一文中,写贾宝玉,先由王夫人介绍,称他是 “孽根祸胎”“混世魔王”;后写黛玉母亲曾说过他 “顽劣异常,极恶读书”;再写林黛玉猜想他是位“惫懒人物,懵懂顽童”;最后引出两首《西江月》词正话反说,赞颂了他的叛逆精神。前三次是抑,最后一次是扬,目的在于以贬抑突出褒扬。 3.突转法。指事件没有朝着预想的方向发展,而是中途发生逆转。这种转变,或表现为喜事突然变成悲事,或表现为人物从顺境突然转变为逆境,完全出乎意料。如《我的叔叔于勒》这篇小说前面写盼于勒、赞于勒,根据前面的情节发展,结局应该是激动
学校里要开家长会,而你这次考得又很糟。就这件事写一篇短文,要把事情写得有波澜。答:
莫
相违
一、基础积累
1.下列各句中,加点的词语使用有误的两项是
()
A.那借金银人,身贫无计,结成凶党,明火执仗,白日杀上我
门,将我财帛尽情劫掳,把我父亲杀了。
造得颇有浪漫色彩,与原著相去甚远,引起了众多网友的争议。 D.2017年4月5日,国家旅游局公布了今年清明小长假期间旅游投诉和近期典型案件查处情况。截至目前,已有

高中语文名校学案一课一练人教版《语文选修中国小说欣赏》(第一、二单元)_8

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宋江一干人等无功而返,慌忙杀出东京城。宋江等杀出东京城,却不见了李逵,宋江让燕青稍候,自己
便带了大队人马到梁山。没想到,燕青和李逵这一路人又搅生了枝节:先是在四柳村乔装成“真人”,替庄主狄太公捉“鬼”;然后路过荆门镇,又发生了《李逵负荆》中所叙的故事。
李逵负荆:节选内容。
几回闻
字扯做粉碎……李逵拿了双斧,抢上堂来,径奔宋江……李逵气做一团,那里说得出。” 【分析探究】这一系列的语言、动作描写,生动地展示了李逵的性格———崇尚正义,疾恶如仇,即便对他最崇敬的宋大哥也是如此。其实这反映的是李逵对受欺压百姓的同情和替他们打
文章就这样一环紧扣一环地展开了扣人心弦的故事。情节跌宕起伏,又开合有度。 3.为什么“大闹忠义堂”一节事情的来龙去脉由燕青道来? 【分析探究】事情的来龙去脉由燕青道来,原因有二:其一,事
8
特点
例析
以语言和动作描写来刻画人物的性格
李逵的语言是极具特色的,它是李逵的形象标志, 更在李逵性格的塑造上起到了举足轻重的作用。例如借宿刘家庄遭拒绝,李逵口里叫道:“过往客人,借宿一宵,打甚鸟紧,便道太公烦恼! 我正要和烦恼的说话。”从他的这种不顾礼节的求宿方式中,我们对他的粗鲁可见一斑。又如面斥宋江,李逵道:“我闲常把你做好汉,你原来却是畜生! 你做得这等好事!”从中我们又看到了他疾恶如仇的一面
抱不平的精神。
情的原委,燕青能够娓娓道来,换作李逵是说不出也道不明
(2)“燕青道:‘大哥莫要造次,定没这事。’李逵道:‘他在东京兀的,否则就不是粗鲁、性急的李逵了;其二,燕青的细稳更巧妙
自去李师师家去,到这里怕不做出来!’”
地衬托了李逵的粗鲁。

高中语文名校学案一课一练人教版《语文选修中国小说欣赏》(第一、二单元)_4

雄之手。”便聚众诸侯商议。众人都到,只有公孙瓒后至。绍请入帐列坐。绍曰:“前日鲍将军之弟不遵调遣,擅自进兵,杀身丧命,折了许多军士;今者孙文台又败于华雄,挫动锐气,为之奈何?”诸侯并皆不语。绍举目遍视,见公孙瓒背后立着三人, 容貌异常,都在那里冷笑。绍问曰:“公孙太守背后何人?”瓒呼玄德出曰:“此吾自幼同舍兄弟,平原令刘备是也。”曹操曰:“莫非破黄巾刘玄德乎?”瓒曰:“然。”即令刘玄德拜见。瓒将玄德功劳并其出身,细说一遍,绍曰:“既是汉室宗派,取坐来。”命坐。备逊谢。绍曰:“吾非敬汝名爵,吾敬汝是帝室之胄耳。”玄德乃坐于末位,关、张叉手侍立于后。
金,以此激励他们勤奋学习,以实现鸿鹄之志。
三、拓展阅读
D.统计数据显示,现在国内登记在册的翻译公司近 3000 阅读下面的文字,完成7~9题。
家,但大多规模很小,翻译人员多是兼职,翻译水平参差不
关羽温酒斩华雄
齐,有的译作更是言不及义。
罗贯中
E.实现正义不是一句口号,既要有完善的制度保障,更要有
答:
如缕,然而理想常常是越崇高越不容易实现,甚至变成从
潘多拉魔盒中出来的妖怪。
B.中国是全球最大的工业机器人需求国,机器人的发展对于 6.陈宫对曹操的态度发生了怎样的变化?
万古流
国内制造业的升级转型有着无足轻重的作用。
答:
பைடு நூலகம்
C.由民建福建省委委员黄卫东设立的“民建·汉生”助学金
走进福州市第四中学鸿志班,为30名贫困学子送上奖学
忽探子来报:“华雄引铁骑下关,用长竿挑着孙太守赤帻, 来寨前大骂搦战。”绍曰:“谁敢去战?”袁术背后转出骁将俞涉,

高中语文名校学案一课一练人教版《语文选修中国小说欣赏》(第一、二单元)_22

【分析探究】反对封建礼教和封建婚姻制度,歌颂纯真爱情。
作者通过这种非现实的幻想世界的人与事来表现强烈
22
()
二、以下是作者蒲松龄的生平经历及重要作品,请具体了解
聊斋先生———蒲松龄
风御柳
{jí( )贯枕jiè( )
{污ɡòu( )
ɡòu( )骂
{狎nì( ) 忸ní( )
{bǐ( )使
bài( )官
{zhuó( )去
qí( )长
{cè( )隐
cè( )量
(三)容易用错的词(判断下列句子中加点词语运用的正误,在
蒲松龄(1640—1715),字留仙,一字剑臣,号柳泉居士,其书斋名聊斋,故世称 “聊斋先生”,淄川(今山东淄博市)人。蒲松龄从30余岁起就开始了《聊斋志异》的创作,直到年逾古稀才辍笔,前后历时 40
斜括号中打上“√”或“×”) 1.她衣着得体,相貌秀外惠中,几位评委不约而同地都给她打
手法
事例
绛雪
含蓄内敛矜持庄重贞静清雅
语言描写
她对黄生说:“妾以年少书生,什九薄幸;不知君固至情人也。然妾与君交,以情不以淫。若昼夜狎昵,则妾所不能矣。” 对香玉说:“妹来大好! 我被汝家男子纠缠死矣。”
香玉
热情开朗爽直率真
语言描写
见到黄生题诗后,主动前往与黄生相见,笑曰:“君汹汹似强寇,令人恐怖。”
一、下列字词都是本课中容易读错、写错、用错的,请准 2.衣着干净整洁,手上挎一件名牌大衣,这样一位衣冠楚楚的
确地填出括号中的内容
寒 (一)容易读错的音
相狎( ) 萎悴( ) 朝暾( )

高中语文名校学案一课一练人教版《语文选修中国小说欣赏》(第一、二单元)_2

暗忖( )
掣刀( ) 惶遽( )
《曹操献刀》前后情节链接
扶社稷( ) (二)容易写错的字
鞍辔( ) 赍书( )
曹操献刀前:外戚何进密诏董卓进京,宦官十常侍等得知消息,杀死何进并劫持皇帝、陈留王等逃出宫廷。后被何进部
摇直上九万里
{ { { 收qì( )
qì( )今
()
二、以下是本课作家和小说节选部分的前后情节链接,
请具体了解
章回体小说鼻祖———罗贯中
下袁绍、曹操等迎请回宫。此后,董卓也在京城外驻扎,他每日带铁骑军马入城,横行街市,出入宫廷,肆无忌惮。不久,董卓召集百官,大排筵席,遍请公卿,曰:“…… 吾欲废帝立陈留王, 诸大臣以为何如?”丁原、卢植、司徒王允持不同意见,于是百官皆散。后吕布杀丁原而投董卓,董卓废帝而立陈留王,自立为国相,又因所谓“怨诗”而杀少帝。彼时,董卓在宫内宫外横行霸道,不可一世。越骑校尉伍孚欲杀董卓,未果,卓问曰:“谁教汝反?”孚瞪目大喝曰:“汝非吾君,吾非汝臣,何反之有! 汝罪恶盈天,人人愿得而诛之。吾恨不车裂汝以谢天下。”在这种形势下,袁绍与王允书,图谋杀死董卓。
好处:这样安排情节,使情节紧凑,既能让读者清晰地理清故事发展的脉络,又能调动读者的阅读兴趣。
2.“借刀”一节展现了曹操怎样的性格特点? 【分析探究】“借刀”一节从“献计”到“请命”充分体现了曹操的远见卓识、缜密思维以及“虽死不恨”的雄壮之气,体现了其“雄”的形象特点。王允得袁绍书,苦无良计,诈称生日而邀旧臣至家中。正当众臣相对而泣时,“坐中一人抚掌大笑”,这人正是曹操。曹操先笑众人无计,再凛然说出自己的打算,不仅让王允等人疑云散尽,也让读者感受到他的英雄气概。“近日操屈身以事卓者,实欲乘间图之耳。今卓颇信操,操因得时近卓。闻司徒有七宝刀一口,愿借与操入相府刺杀之,虽死不恨!” 这段话,表现了曹操过人的胆识、超人的谋略。

高中语文名校学案一课一练人教版《语文选修中国小说欣赏》(第一、二单元)_13

第一单元语文·选修［中国小说欣赏］13三顾频烦天下计绒布妈妈㊂结果哈洛惊奇地发现,小猴子只会在饿了时才去铁皮妈妈那里吃奶,绝大多数时间,它们都依偎在绒布妈妈的怀里㊂这个实验说明,母亲并不仅仅意味着有食物,还要有温暖的怀抱㊂温暖的怀抱对小猴子来说非常重要㊂马骁驭说,不愧是心理学博士,太有意思了㊂吴秋明笑道,所以我每次去儿童村,都要一个个挨着去拥抱那些孩子㊂尤其是两三岁的孩子,我会多抱他们一会儿㊂我给不了他们一个完整的家,但至少给他们一个温暖的怀抱㊂我知道那对他们来说有多重要,也许他们自己都意识不到㊂何况我不仅仅是绒布妈妈 ,我还有温暖,有心跳,有笑容㊂我真心爱他们㊂马骁驭忽然有了一种拥抱吴秋明的冲动㊂他暗想,也许吴秋明没有意识到,这拥抱其实是彼此需要的㊂她作为一个女人,肯定有做母亲的天性,每周和孩子们一起待一天,彼此都有益处㊂何况,一个长期单身的女人,也是需要拥抱的㊂到了西郊,停好车,他们一起走入一条小巷㊂吴秋明虽然个子矮小,步子却很大㊂马骁驭感觉和她走在一起速度蛮接近㊂进入一条小巷,眼前出现了一个旧木门㊂马骁驭一眼看到了门旁边挂的牌子某某市第一儿童村㊂吴秋明熟门熟路地进入,正在院子里玩耍的孩子们围上来叫吴妈妈㊂吴秋明左揽右抱,踉跄地往里走,和迎上来的老师们一一握手,并把身后的马骁驭介绍给他们㊂后院停着一辆卡车,几个老师在搬运卸下来的纸箱,大一点儿的孩子也在帮忙搬㊂马骁驭也连忙过去帮忙,但被老师们阻止了,她们热情地把他拉进办公室,要他喝茶㊂马骁驭咨询了老师们很多关于孩子的问题㊂这些孩子大多是被遗弃的,和正常家庭长大的孩子相比,在心理上有许多不同㊂马骁驭边听边产生了做课题研究的冲动㊂马骁驭从办公室出来,一眼看到院子里一个场景吴秋明挽着袖子在给几个女孩子洗头㊂初秋的阳光洒在院子里,让这普通的场景呈现出非同一般的美丽㊂一个已经洗好头的女孩儿,披着湿漉漉的头发在一旁递毛巾,吴秋明舀起一瓢水,缓慢地淋到水池边另一个女孩子的头上㊂阳光穿透水柱,发出宝石的光芒㊂马骁驭定定地站在那里㊂这样的场景他在哪里见过?他仿佛见到了自己的灵魂,随时都在,却无法捕捉㊂他一动不敢动,害怕惊动它,打碎它㊂那一刻,他动心了,再次动心了㊂一个人对一个人的动心,肯定是一次又一次㊂尤其是在他们这个年龄,需要无数次的小动心,才能汇合成冲破樊篱的勇气㊂他看到吴秋明拧干毛巾,给孩子擦头发,很认真,很仔细,脸上洋溢着一种光芒,这光芒让马骁驭忽然有了一种把吴秋明拥入怀中的冲动㊂他走过去,帮吴秋明把用过的毛巾搓干净,一一晾在铁丝上;转过身时,②看见一个头发湿漉漉的女孩子正趴在吴秋明的怀里,左右摇晃,半个脸埋在她怀里,半个脸沐浴在阳光下㊂另一个小男孩儿跑过来说,还有我,还有我,吴妈妈!吴秋明伸出另外一只胳膊搂住了他㊂马骁驭拿出手机,拍下了这个画面㊂而后他走到她身边,以从未有过的语调说,以后我每次都和你一起来!(节选自裘山山‘琴声何来“,有删改) 1.小说写吴秋明讲述绒布妈妈实验,有什么作用?答:2.阅读文中画线部分,完成下面题目㊂(1)解释画线①处的含意㊂答:(2)分析画线②处的表现手法与表达效果㊂答:3.文中的吴秋明是一个怎样的人物形象?请作简要概括㊂答:4.文中为什么要写到马骁驭的三次心理冲动?结合全文,谈谈你的认识㊂答:。

高中语文名校学案一课一练人教版《语文选修中国小说欣赏》(第一、二单元)_3

4.本文在塑造人物方面运用了哪些手法? 【分析探究】
手法
例析
作品中的人物有主次之分,次要人物对比、用对比和衬衬托主要人物,是本文描写人物的重要手托手法表现法。如写对待曹操错杀吕伯奢全家的态度人物性格时,陈宫“默然”,而曹操却堂而皇之地认为
自己错杀有理
第一单元语文·选修［中国小说欣赏］
通过生动的语言、神态如曹操在献刀一节所说的话就极有力地表描写刻画人现出了他的随机应变和谋略超群物性格
论坛争鸣
【楼主】主题:曹操错杀吕伯奢后说:“宁教我负天下人,休教天下人负我。”这成了曹操的一句名言,对此我们该如何评价呢?
【2楼】这说明曹操虽然奸诈,但是奸诈里面也有坦诚,他至少敢把奸诈的话公开地说出来,他是真小人,不是伪君子。所以说这是曹操超过其他人的地方,因为这个世界上伪君子实在是太多了。
和心理、性格特征的一种描写方法。你对侧面描写还有哪些了解呢?
名师点睛
的特点。答题模式:按“总-分(分-总)”结构来回答。先用一句话
从整体上对该侧面描写作出一个定性分析,然后再从几个方面作定量分析;也可以先从几个方面作定量分析,然后再用一句
侧面描写之提问方式+解题思路+答题模式
话作定性式的总括。
【3楼】

尔曹身
与
名
俱
灭
技法回顾
表现,而是借旁人对其肖像言行的反应,从侧面表现人物的思想感情和性格特征。③分析周围人的言行。作者有时泼墨于
课文在写曹操时用了侧面描写的方法。如写对待曹操错主角周围并与主角有着密切关系的人物,借这些人物的言行从
杀吕伯奢全家的态度时,写陈宫“默然”,以此来表现曹操的残侧面表现主人公的性格特征。④分析与主要人物有关的物品。

高中语文名校学案一课一练人教版《语文选修中国小说欣赏》(第一、二单元)_20

四、语言表达
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
时节又
的事。还好我曾经和母亲到你家串过门,记着地址。不然麻烦可就大了。汇去一千元,多出来的四百块算是对大姐的一点心意吧。还有一事,我听母亲说过,大姐一家住的那房子还是租来的,母亲走了,房子我用不上,一时半会儿也卖不了,大姐如果不嫌弃,就搬过去住吧,就当帮我看房子了,钥匙我随后
在是对不起了。母亲去世后,我没来得及整理她的东西,就大
包小包地运回上海了。前几天清理母亲的遗物时,我意外地发
落花
现了一个小本本,上面记着她借你六百块钱的事,还有借钱的日期。根据时间推断,我敢肯定,母亲没有还这笔钱。本来母亲在医院时,你还送了一兜水果过来,可你就是没提母亲借钱
逢君
寄去。” 马兰花读着信,读出满眼的泪水……
7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当
他心地善良,有仁爱之心,即使误放妖魔,也不愿伤及无辜; 他不求名,不贪财,是一个可亲可敬的人。反方:
的一项是
()
A.马兰花刚从市场接菜回来,三孬就急忙告诉她麻婶生病住院的事,还鼓动她到医院向麻婶女儿要钱,说明三孬好嚼
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马兰花看着男人说:“到底咋回事?”
男人挠挠头,嘿嘿一笑:“是麻婶的女儿从上海寄来的。”
“信里都说了些啥?”
9.小说在刻画马兰花这个形象时,突出了她的哪些性格特征?
男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信,说:“你自己
请简要分析。
看嘛。”
答:
马兰花接过信,就着灯光看起来。信中写道:“兰花姐,实

高中语文名校学案一课一练人教版《语文选修中国小说欣赏》(第一、二单元)_1

人物画廊
一代奸雄———曹操形象:一个善用权谋的奸雄形象,面色惨白, 目光锐利。性格:奸诈狡猾,自私残暴,纵横恣肆,权谋机
大鹏一
赶出国都。董卓于是废刘辩而改立汉献帝刘协。司徒王允想出“连环计”,用美女貂蝉离间董卓与其义子吕
布的关系;联络各路豪强,杀死董卓。董卓部下拥兵起事杀死王允及其同僚。随后全国大乱,各地军阀割据混战,曹操、刘备、孙坚分别崛起。
变,从容不迫,志向远大,飞扬跋扈。情节:煮酒论英雄,华容道脱身,官渡之战,许
田打围,挟天子以令诸侯,梦中杀人,杀杨修,杀华佗,杀吕伯奢一家等。
“仁”的代表———刘备
日同风
形象:一个重德尚义、礼贤下士、仁爱宽厚的枭
雄形象,面如冠玉,两耳垂肩,双手过膝。
起
性格:为人忠厚,知人善任,宽仁爱民,至诚
刘禅继任蜀汉皇帝,诸葛亮内外操劳。孙权也正式称帝, 建立吴国。为了实现先帝刘备的愿望,诸葛亮联吴伐曹,七擒孟获,平定南疆,又六出祁山,竭尽心力,终未成功,最后积劳成
形象:一个高雅睿智的贤相形象,面如冠玉,眉清目朗,纶巾羽扇,鹤氅皂绦。
曹操挟天子以令诸侯,强迫献帝迁都许昌,先后歼灭袁绍、袁术、张鲁等部,统一北方。孙坚在长江中下游地区打下天地。孙坚死后,其子孙策、孙权先后掌权,势力日益增强。刘备先依曹操,后投奔荆州刘表。在此期间,他三顾茅庐请诸葛亮出山辅佐,其后他连败曹军,暂守一方。不久曹操率军大举南下,取
疾,病死于五丈原。姜维继任他的职位,多次伐魏,同样没有取的形象。丹凤眼,卧蚕眉,髯长二尺,面如重枣,

高中语文名校学案一课一练人教版《语文选修中国小说欣赏》(第一、二单元)_24

答:
②《聊斋志异》中的女子大多
,重情重义,侠肝义胆,因
而深受读者的喜爱。
5.阅读“次年四月至宫,则花一朵,含苞未放;方流连间,花摇摇
③春天的颐和园,小草带着泥土的芬芳钻了出来,柳枝在昆
欲拆;少时已开,花大如盘,俨然有小美人坐蕊中,裁三四指
明湖畔轻轻摇曳,桃花在枝头尽情绽放,真是
D.唏嘘(xīxū) 觇视(chān)盈橐(tuó) 悲恻(cè)
思’,信矣哉”这部分文字,完成4~6题。
2.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是 ( ) 4.结合文段,请分析“异史氏”所说的“情之至者,鬼神可通”的
①林黛玉有着沉鱼落雁之容,
之貌,并且还有一股“自
含意。
关
然的风流态度”和难得的“咏絮”之才。
作提升到更高水平。 C.俄罗斯紧急情况部发布消息,一架从沙姆沙伊赫飞往圣彼
得堡的俄罗斯客机在埃及坠毁,224 名乘客和机组人员死亡。
斋,相交莫逆。夏少慧,十岁知名。乐虚心事之,夏相规不倦,乐文思日进,由是名并著。无何,夏遘疫而卒,乐以时恤诸其家。于是士大夫益贤乐。乐恒产无多,家计日蹙,乃叹
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等这些大家都用的细节,就不能不使人感到一般化。因此只有
答:
写出与众不同的细节,才会感人。
有一位父亲,他因为没钱给孩子交学费而难过地在家里喝闷酒。设想一下这个情境,写一段文字,要运用细节描写。
何须生入玉门
一、基础积累
D.欧元区领导人就希腊援助问题召开了紧急峰会,各方仍未
。
许;转瞬飘然欲下,则香玉也”这段文字,请分析景物描写与

高中语文名校学案一课一练人教版《语文选修中国小说欣赏》(第一、二单元)_5

第一单元语文㊃选修［中国小说欣赏］5锦江春色逐人来曰: 小将愿往㊂绍喜,便著俞涉出马㊂即时报来: 俞涉与华雄战不三合,被华雄斩了㊂众大惊,太守韩馥曰: 吾有上将潘凤,可斩华雄㊂绍急令出战㊂潘凤手提大斧上马,去不多时,飞马来报: 潘凤又被华雄斩了㊂众皆失色㊂绍曰: 可惜吾上将颜良㊁文丑未至㊂得一人在此,何惧华雄! 言未毕,阶下一人大呼出曰: 小将愿往,斩华雄头献于帐下㊂众视之,见其人身长九尺,髯长二尺,丹凤眼,卧蚕眉,面如重枣,声如巨钟,立于帐前㊂绍问何人,公孙瓒曰: 此刘玄德之弟关羽也㊂绍问现居何职,瓒曰: 跟随刘玄德充马弓手㊂帐上袁术大喝曰: 汝欺吾众诸侯无大将耶?量一弓手,安敢乱言,与我打出! 曹操急止之曰: 公路息怒㊂此人既出大言,必有勇略;试教出马,如其不胜,责之未迟㊂袁绍曰: 使一弓手出战,必被华雄所笑㊂操曰: 此人仪表不俗,华雄安知他是弓手? 关公曰: 如不胜,请斩某头㊂操教酾热酒一杯,与关公饮了上马㊂关公曰: 酒且斟下,某去便来㊂出帐提刀,飞身上马㊂众诸侯听得关外鼓声大震,喊声大举,如天摧地塌,岳撼山崩㊂众皆失惊㊂正欲探听,鸾铃响处,马到中军,云长提华雄之头掷于地上㊂其酒尚温㊂后人有诗赞之曰: 威镇乾坤第一功,辕门画鼓响冬冬㊂云长停盏施英勇,酒尚温时斩华雄㊂曹操大喜㊂只见玄德背后转出张飞,高声大叫: 俺哥哥斩了华雄,不就这里杀入关去,活拿董卓,更待何时! 袁术大怒,喝曰: 俺大臣尚自谦让,量一县令手下小卒,安敢在此耀武扬威?都与赶出帐去㊂曹操曰: 得功者赏,何计贵贱乎! 袁术曰: 既然公等只重一县令,我当告退㊂操曰: 岂可因一言而误大事耶? 命公孙瓒且带玄德㊁关㊁张回寨,众官皆散㊂(节选自‘三国演义“第五回) 7.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的一项是() A. 操教酾热酒一杯,与关公饮了上马 ,但关公却说待战后再饮,关羽取回华雄头颅后,作者写道: 其酒尚温㊂通过写酒这一道具,反映出关羽取胜的神勇㊂B. 众诸侯听得关外鼓声大震,喊声大举,如天摧地塌,岳撼山崩㊂众皆失惊㊂这一渲染之笔,使人如闻其声,如临其境,战斗的激烈可想而知,关羽的武艺高强也可想而知㊂C. 只见玄德背后转出张飞,高声大叫: 俺哥哥斩了华雄,不就这里杀入关去,活拿董卓,更待何时! 张飞的一句话已把他那勇敢的性格刻画出来了㊂D.在‘三国演义“中,关羽是忠㊁义㊁勇的化身,本文围绕华雄展开,重在表现关羽的忠㊂8.文中袁术与曹操的性格有什么不同?请联系文章内容加以说明㊂答:9.小说中为了突出关羽的形象,主要采用了什么写作手法?答:四㊁语言表达10.阅读下面的材料,如果你是易中天的支持者,请你仿照画线处的句式批驳对方的观点㊂易中天,他在中央电视台‘百家讲坛“上一品三国 ,便品出粉丝无数,也让‘品三国“的版权在拍卖声中得到140万元的高价㊂随之掌声纷至沓来,口水接踵而至;网络论坛更是热热闹闹,众说纷纭㊂然而几组关键词逐渐浮出水面:崇高㊁庸俗,学术性㊁大众化,严肃性㊁娱乐化发人深省㊂有人认为:易中天混嚼三国 ,把三国变成了肥皂剧,既不能显示文化,更不能显示学术的严肃性㊂答:11.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密㊂每处不超过15个字㊂儒家幸福观主要体现在关于人生理想的论述当中,其特点一是① ,二是社会幸福重于个人幸福㊂孔子是对于物质享受与精神快乐两相兼顾的人,但更重视后者㊂他的学生颜回,日子过得很苦,但是一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐㊂孔子对这种幸福观极为赞许㊂但是,这种幸福观错在② ,发展到极端,就是禁欲主义㊂道家幸福观主张对物质财富㊁生死寿夭等都持淡泊态度,注重人之本性的内心的幸福,对于儒家幸福观③ ㊂。

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高中课标教材同步导学丛书14两朝开济老臣心第二单元幻中寄幽怀第3课 ‘西游记“内容简介东胜神洲傲来国有一花果山,山顶一石,产下一猴㊂石猴求师学艺,得名孙悟空,神通广大,自称美猴王㊂他借得定海神针,化作如意金箍棒㊂又去阴曹地府,把猴属名字从生死簿上勾销㊂玉帝欲遣兵捉拿,太白金星建议,把孙悟空召入上界,做弼马温㊂猴王嫌官小,便打出天门,返回花果山,自称齐天大圣㊂玉帝派天兵天将捉拿孙悟空,美猴王连败巨灵神㊁哪吒二将㊂孙悟空又被请上天管理蟠桃园㊂他偷吃蟠桃,盗食金丹,逃离天宫㊂玉帝又派天兵捉拿㊂孙悟空与二郎神赌法斗战,不分胜负㊂太上老君用暗器击中孙悟空,猴王被擒㊂经刀砍斧剁,火烧雷击,丹炉锻炼,孙悟空毫发无伤,反而炼就一双能识妖魔的火眼金睛㊂玉帝请来如来佛祖,才把孙悟空压在五行山下㊂如来派观音菩萨去东土寻一取经人,来西天取经㊂观音菩萨点化陈玄奘去西天求取真经㊂唐太宗认玄奘做御弟,赐号三藏㊂唐三藏西行,路过五行山,救出孙悟空㊂孙悟空被戴上观音菩萨的紧箍㊂师徒二人西行,在鹰愁涧收服白龙,白龙化作唐僧的坐骑㊂在高老庄,收服猪八戒,猪八戒做了唐僧的第二个徒弟;在流沙河,又收服了沙和尚,沙和尚成了唐僧的第三个徒弟㊂师徒四人跋山涉水,西去求经㊂观音菩萨欲试唐僧师徒的佛心,和黎山老母㊁普贤菩萨㊁文殊菩萨化成美女,招四人为婿,唐僧等三人不为所动,只有八戒迷恋女色,被菩萨吊在树上㊂在万寿山五庄观,孙悟空等偷吃人参果,推倒仙树㊂为了赔偿,孙悟空请来观音菩萨,用甘露救活了仙树㊂白骨精三次变化,欲捉唐僧,都被悟空识破㊂唐僧不辨真伪,又听信八戒谗言,逐走悟空,自己却被黄袍怪拿住㊂八戒㊁沙僧斗不过黄袍怪,沙僧被擒,唐僧被变成老虎㊂八戒在白龙马的苦劝下,到花果山请回孙悟空,降伏妖魔,师徒四人继续西行㊂乌鸡国国王被狮精推入井内淹死,狮精变作国王㊂国王的鬼魂求告唐僧搭救,八戒从井中背出尸身,悟空又从太上老君处要来金丹,救活国王㊂牛魔王的儿子红孩儿据守火云洞,欲食唐僧肉㊂悟空抵不住红孩儿的三昧真火,请来观音菩萨降妖㊂观音菩萨降伏红孩儿,让他做了善财童子㊂西梁女国国王欲招唐僧做夫婿,悟空等智赚关文,决意西行,唐僧却被毒敌山琵琶洞蝎子精摄去㊂悟空请来昴日星官,降伏了妖怪㊂不久,唐僧因悟空又打死拦路强盗,再次把他撵走㊂六耳猕猴精趁机变作悟空模样,抢走行李关文,又把小妖变作唐僧㊁八戒㊁沙僧模样,欲上西天骗取真经㊂真假悟空从天上杀到地下,菩萨㊁玉帝等无法辨认出真假,直到来到雷音寺如来佛处,才被佛祖说出本相,六耳猕猴精被悟空打死㊂师徒四人和好如初,同心协力,奔赴西天㊂在火焰山欲求铁扇公主的芭蕉扇扇灭火焰㊂铁扇公主恼恨悟空把她的孩子红孩儿送往落伽山做童子,不肯借㊂悟空与铁扇公主㊁牛魔王几次斗智斗法,借天兵神力,降伏两怪,打死一怪,才扑灭了大火继续西行㊂比丘国国王受白鹿变化的国丈迷惑,欲用一千一百一十一个小儿的心肝做药引,悟空解救了婴儿,打退妖邪㊂寿星赶来把白鹿收回㊂灭法国国王发愿杀一万僧人,孙悟空施法术,把国王㊁后妃及文武大臣头发尽行剃去,使国王回心向善,改灭法国为钦法国㊂在天竺国,唐僧被月宫玉兔变化的假公主抛彩球打中,欲招为驸马,悟空识破真相,会合太阴星君擒伏了玉兔,救回了流落城外孤布金寺的真公主㊂师徒四人历尽千辛万苦终于来到灵山圣地,拜见如来佛祖,却因不曾送人事给阿傩㊁伽叶二尊者,只取得无字经㊂唐僧师徒又返回雷音寺,奉送唐王所赠紫金钵做人事,才求得真经,返回本土㊂不想九九八十一难还缺一难未满,于是观音菩萨施法让师徒四人坠下云头㊂在通天河老鼋又将他们四人翻落河中,湿了经卷,至今‘佛本行经“不全㊂唐三藏等把佛经送还大唐首都长安,真身又返回灵山㊂三藏被封为旃檀功德佛,悟空被封为斗战胜佛,八戒受封净坛使者,沙僧受封金身罗汉,白龙马加升为八部天龙,各归本位,共享极乐㊂。

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