2015必修三专题一复习分析
高中地理_人教版高中地理必修三第一章复习教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计章节 必修三第一章复习课 授课人教学目标 1.了解区域的概念及其基本特征，比较、分析不同区域地理环境差异及区域不同发展阶段对地理环境的影响。
2.掌握区域分析的一般方法。
3.结合实例，理解“3S ”技术在区域地理环境研究中的应用，掌握三者之间的区别与联系。
重难点 教学目标1、2。
教师活动及设计意图学生活动及设计意图 【复习目标展示】 【导入】（形成本章复习的总体思路）以江西省春夏连旱引起的鄱阳湖水面面积变化的新闻事件导入。
（通过这则新闻事件和学生的回答，串联出本节课重点内容的知识框架并板书，让学生对整节课的复习思路形成初步印象）在学生回答的同时进行板书，展示重点内容。
【一、地理环境对区域发展的影响】[思维构建----长江三角洲]（分----以长江三角洲为例） 以长江三角洲为例，给学生提供不完整的知识框架。
本节重点内容是自然环境对区域发展的影响，在提供知识框架时就只出示前半部分，即“自然特征”，后半部分“区域发展”让学生自行补充。
学生回答后，教师对作答的小组根据回答情况进行加分量化，并对学生的展示情况做引导和小结，最后展示出较规范和全面的长江三角洲地区的思维框架。
[思维构建----松嫩平原]（分----以松嫩平原为例）在以上长江三角洲地区分析的引导下，学生独立完成课本上另外一个典型案例的分析，即松嫩平学生阅读这则新闻，提取新闻中的地理环境要素，得出地理环境要素的变化对区域发展产生了什么样的影响。
思考后回答以上问题。
（体现在学案上就是“本章体系自主完善”部分，如下图，学生课下自主完成）一、1.长江三角洲学生根据提示，自主补充长江三角洲地区的知识框架（课下完成）。
课上小组内展开讨论，以某位同学的知识框架为模板进行充实完善，小组派代表展示并由其他小组补充。
本环节体现在学案上如下图所示。
2.松嫩平原原。
给学生提供思维导图的各种形式供学生参考。
[方法总结]（总）有了以上具体案例后跟学生一起进行方法总结，达到思维构建的目的。
2015—2019年近五年全国卷考点分布、命题分析与备考建议(必修三)
3．命题者往往进行小切口、大跨度、贯通综合等的考查，与中世纪科技相比考查近代西方科学的特点；结合三次工业革命比较考查三次科技革命的特点；与中国古代科技比较考查中西方科技的不同特点，进而分析形成差异的原因。
第三单元古代中国的科学技术与文学艺术
（1）科技成就
（卷Ⅱ）41.古代中国对世界文明的贡献（玄奘西行与鉴真东渡）
（卷Ⅰ）42.14～17世纪中外历史事件简表
（卷Ⅲ）26.古代中国的科技成就——医药学的发展
（卷Ⅲ）27.雕印出版个人著作之风盛行（明代社会崇尚文化的氛围）
1．本部分的高频考点是古代中国的科学技术和文学。试题往往通过新材料展现中国古代科技发展的阶段特点或文学艺术发展的阶段特点和文学艺术是如何反映历史发展的内容。
（卷Ⅱ）33.欧洲文化的发展活跃
（卷Ⅲ）32.宗教改革——英国宗教改革
（3）启蒙运动
（卷Ⅰ）41.卢梭《社会契约论》；欧美代议制的确立与发展
（卷Ⅰ）41.国民党“一大”《宣言》中的民族主义与近代法国民族主义内涵
（卷Ⅱ）33.启蒙运动——法国启蒙思想的传播
（卷Ⅱ）33.启蒙运动——法国大革命的思想指导
（卷Ⅱ）24.儒者理想化的政治诉求
（卷Ⅱ）40.孟子与苏格拉底的法制观念
（卷Ⅰ）24.春秋战国时期的百家争鸣——《墨子》
1．试题主要考查不同历史阶段的思想发展及其原因、影响，比如汉代儒学和宋代儒学的发展变化。
2．儒学的思想特征是本单元的教学重点，建议老师在复习时既要关注历代儒学各自思想特征的差异，也要关注历代儒学的共性（现实教学中学生往往关注差异忽略共性），涉及差异的题目往往与各自的思想内容有关，涉及共性的题目往往谈及儒学与现实政治或者法制的关系，此时往往围绕“儒学使政治秩序和法制体系带有纲常特色”命题。
(教师专用)2015届英语高考总复习 语言基础知识 考点归纳拓展：必修三 Module 1 Europe
[核心单词]face v t.面向；面对n.面孔[经典例句]Although being famous might sound like a dream come true, today's stars, feeling like zoo animals, face pressures that few of us can imagine.(2013·北京·阅读理解C)尽管出名可能听起来像是梦想成真，但今天的明星，感觉就像动物园的动物一样，面对着我们很少有人能想象到的压力。
(1)face up to敢于面对be faced with 面对，面临(2)face to face 面对面in the face of 面对①________ so much trouble, we failed to complete the task on time.面对这么多的麻烦，我们未能准时完成任务。
②The burglar turned the corner and found himself ________ with a policeman.那窃贼转过墙角，发现自己面对面碰上一个警察。
答案①Faced with②face to face名师点睛(1)be faced with侧重指“面对着”这种状态，而face sb/sth侧重动作；(2)face-to-face与face to face的区别在于：前者通常只能作前置定语，后者可以作状语或表语。
range n．山脉；(变化等的)幅度；(知识等的)范围；射程v i.(在一定范围内)变化；排列[经典例句]In addition to these traditional activities, we have a wider range of choices such as travelling and visiting our relatives or friends.(2013·辽宁·书面表达) 除了这些传统活动外，我们有更多选择，诸如旅行和拜访亲戚朋友。
2015年湖南省高考理综生物试卷分析报告(湖南省新课标)
2015年湖南省高考理综生物试卷分析报告2015年湖南省高考理综试卷采用《2015年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试》新课标Ⅰ卷，试卷结构及分值与往年相同。
今年高考理综生物试题坚持新课改理念，命题围绕高中生物核心知识考查，命题更趋于回归课本，试题相对容易，考生得分明显高于去年。
一、试卷结构与考查内容湖南今年共有理科考生194396名。
全体考生在以上三个部分的实际得分达到了63分，得分率达70%。
由此可见，今年的生物试题总体难度不大，为提高考生的理综成绩做出了贡献。
1.各题抽样统计得分：2.生物学科双向细目表（满分：90分）注：认知等级分类及含义Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。
Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。
二、试题总体分析与评价与2014年的理综生物试题相比，2015年理综生物试题考查的知识点明显增加，细胞代谢、遗传变异进化、生命活动的调节和生态仍然是高考的主旋律；试卷分值分布有差异，必修3所占分值较大；必修2和必修1所占分值相对较小，见下表:选修1和选修3的得分差异明显小于去年，且选修内容得分明显高于去年；试题难度明显降低。
1.紧扣教材，考查基础2015年高考生物试题覆盖了考试说明中必考内容约21个考点，其中包括三个必修模块中约43个知识点，选修1的3个考点，选修3的1个考点。
多数考题来自于教材，有些题完全就是教材知识的填空：（1）选择题第1题考查了核酸的结构和功能、DNA及ATP的元素组成、原核基因的存在位置等，属于教材的识记内容；第2题考查了植物生长素的发现、作用和运输及植物激素间的相互作用，基本都是教材知识的再现；第3题考查了内环境稳态及稳态的生理意义；第4题考查了群落的演替，去年考了该知识点，以非选择题呈现，今年又考了，以选择题呈现；第5题考查了遗传信息的传递表达、蛋白质的结构功能以及病毒的增殖方式；第6题考查了人类遗传病的类型及其遗传特点，题目来源于教材。
明末清初思想活跃局面 高三一轮复习
李贽（明朝中后期）
（2008· 宁夏文综· 27）《四库全书总目提要》称某人的著述“狂 悖乖谬，非圣无法”，“排击孔子，别立褒贬”。这里的“某人”是 指（ ） A〃李贽 B〃黄宗羲 C〃顾炎武 D〃王夫之 (2013· 枣庄一中月考)李贽说：“ 穿衣吃饭，即是人伦物 理。”他认为：“夫私者，人之心也。人必有私，而后其 心乃见；若无私，则无心矣。”由此可判断，李贽反对 “存天理，灭人欲”，实质上是主张 ( ) A〃人文主义 B〃仁爱精神 C〃尊重人性 D〃个人主义
为中国近代反专制主义思想家们 提供了有力的思想武器。 冲击儒学正统地位，但未能从根 本上动摇其主导地位。
三、 顾炎武
反专制，经世致用
材料一 有亡国，有亡天下。亡国与亡天下奚辨？曰： 天下兴亡，匹夫有责 易姓改号，谓之亡国。仁义充塞而至于率兽食人，人将 相食，谓之亡天下。保天下者，匹夫之贱，与有责焉？ 材料二 以天下之权，寄天下之人……而天下治之。 批判君主专制，提出“众治” ——顾炎武《日知录》
否定儒学正统的权威性，
反对以“圣人”之言作为判别是非的标准。
二、黄宗羲
反专制，工商皆本
明末清初· 黄宗羲
材料一 “其（君主）既得之（天下）也，敲剥天下之骨髓，离 批判君主专制 散天下之子女，以奉我一人之淫乐，然则为天下之大害者，君而 已矣。 ” ——《明夷待访录》
材料二 君与臣，共曳木之人也。” ——《明夷待访录》 材料三 天子之所是未必是,天子之所非未必非,天子亦 提出限制君权，学校是决定是非的最高机构 遂不敢自为非是 ,而公其非是于学校。 ——《明夷待访录》 材料四 “世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固 反对重农抑商，提出工商皆本 圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。” ——《明夷待访录》
2015届高三数学一轮复习教案：公式化知识整理 必修三
必修3公式化知识整理1、程序框、流程线的名称与功能3、（1）顺序结构：如图1 （2） 条件结构：如图2满足条件？步骤A步骤B是否满足条件？步骤A是否（3）循环结构（必含有条件结构）：如图34、输入语句：INPUT “提示内容”；变量１，变量２（输入的不能是函数和表达式）输出语句：PRINT “提示内容”；变量１，变量２（可以输出变量，表达式，不能起赋值作用）赋值语句：变量=表达式，如“x=y ”表ｙ值赋值给x 。
左边只能为变量，右边ABC图1 图2 图3满足条件？是否循环体满足条件？是否循环体直到型当型可以是数值，变量，表达式，但不可以给多个变量赋值。
5、条件语句的两种形式6、循环语句的两种形式：直到型（UNTIL ）语句 DO 循环体LOOP UNTIL 条件（1）直到型（UNTIL ）语句，这种语句是先执行循环体然后进行条件的判定，如果条件为假继续执行循环体。
直到条件为真时直接跳到UNTIL 语句后。
（2）当型（WHILE ）语句，是在执行循环体之前先进行条件判断，如果条件为真，继续执行循环体。
否则直接跳到WEND 语句后。
7、辗转相除法：用辗转相除法求28与12的最大公约数。
()28122+412=43 2812=4=⨯⨯∴ 解：，8、更相减损术法：用更相减损术求98与63的最大公约数。
()98-63=3563-35=28 35-28=7 28-7=14 14-7=7 9863=7∴ 解：，9、秦九韶算法：()1110n n n n a x a x a x a --=++++把一个n 次多项式f x 改写成如下形式：()()()()()()()1110121102312101210n n n n n n n n n n n n nn n a x a x a x a a x a x a x a a x a x a x a x a a x ax a x a x a ----------=++++=++++=+++++==++++f x求多项式的值时，首先计算最内层括号内一次多项式的值，即0n v a = ，1v =01n v x a -+ ，2v =12n v x a -+，3v =23n v x a -+,n v =10n v x a -+。
2015高考生物一轮复习题库：必修3第1单元第4讲 免疫调节
必修三稳态与环境第一单元生物个体的稳态第4讲免疫调节1.下列属于人体第一道防线的是()①胃液对病菌的杀灭作用②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用③吞噬细胞的胞吞④呼吸道纤毛对病菌的外排作用⑤皮肤的阻挡作用⑥效应T 细胞与靶细胞接触⑦抗毒素与细菌外毒素结合A.②⑤B．④⑤C.①②④⑤D．②③⑤⑥⑦解析分析解答该题的关键，是要明确第一道防线的作用是将病原体阻止在皮肤、黏膜(如呼吸道、消化道黏膜)之外，使其不能进入机体组织细胞中，因此①②④⑤都是第一道防线。
值得注意的是，体液中的杀菌物质是第二道防线，体液主要包括血浆、淋巴、组织液及细胞内液等，而胃液、唾液不属于体液，故其中的杀菌物质对细菌的杀灭作用，不属于第二道防线，应是第一道防线。
答案 C2.T细胞具有短期保护(效应T细胞)和长期保护(记忆T细胞)的分工：短期保护的T细胞带有“战士”的蛋白分子标记；长期保护的T细胞则有“记忆细胞”的蛋白分子标记。
下列叙述中，正确的是() A．T细胞在胸腺中成熟，受抗原刺激后可以产生效应T细胞B．T细胞分化产生的效应T细胞能与侵入细胞内的抗原结合，将其杀死C．记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后，能够迅速产生大量的抗体D．记忆T细胞能够呈递抗原并激活靶细胞内的溶酶体酶解析效应T细胞与靶细胞接触，使靶细胞裂解死亡，抗原暴露后与抗体结合。
记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后，能够迅速增殖分化为效应T细胞。
记忆T细胞不能呈递抗原，也不能激活靶细胞内的溶酶体酶。
答案 A3.下图表示人体某免疫过程，与此有关的叙述错误的是()A.图中表示的是细胞免疫过程，细胞a是吞噬细胞B.同种抗原再次进入人体，细胞b能大量分化成细胞cC.图中d为抗体，且能分布到血浆中起作用D.若HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是T淋巴细胞解析图中，c是效应B细胞，d是抗体，图示为体液免疫过程。
同种抗原再次进入人体，细胞b(记忆细胞)能大量增殖分化成细胞c(效应B细胞)；抗体主要分布在血浆中；HIV主要攻击T淋巴细胞，故B、C、D三项均正确。
学业水平复习-必修三专题一
性、专一性和作用条件温和等特性以及温度、酸碱度和抑制剂等影响因
素对酶活性的影响方式和程度。
THANK YOU
感谢聆听
要点二
细胞呼吸意义
包括有氧呼吸和无氧呼吸两种类型。有氧呼吸是指细胞在 氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物 彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，合成大量 ATP的过程；无氧呼吸是指细胞在无氧条件下，通过酶的 催化作用，把葡萄糖等有机物质分解成为不彻底的氧化产 物，同时释放出少量能量的过程。
自由扩散
物质通过简单的扩散作用进出 细胞，不需要消耗细胞内化学 反应所释放的能量，如O2、 CO2、N2、甘油、乙醇等。
协助扩散
物质在细胞膜上的载体蛋白的 协助下顺浓度梯度进出细胞的 运输方式，不需要消耗细胞内 化学反应所释放的能量，如葡 萄糖进入红细胞。
主动运输
物质在细胞膜上的载体蛋白的 协助下逆浓度梯度进出细胞的 运输方式，需要消耗细胞内化 学反应所释放的能量，如K+、 Na+等离子。
练习题和模拟试题
提供大量的练习题和模拟试题 ，帮助学生巩固知识、提高解 题能力，同时培养其应试技巧 和心理素质。
02
必修三专题一知识点梳理
知识点一：细胞的基本结构
细胞膜
细胞的外层结构，具有选择透过性，控制物质进出 细胞。
细胞质
细胞内的胶状物质，包括各种细胞器和细胞骨架。
细胞核
细胞的控制中心，含有遗传物质DNA，控制细胞的代 谢和遗传。
答案解析ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
01
解析一
对于模拟试题一，答案中详细解释了细胞膜的组成成分及其主要功能，
符合题目要求。
02
解析二
对于模拟试题二，答案中清晰阐述了物质跨膜运输的三种方式，并举例
2015高三生物一轮复习必修三第1章人体的内环境与稳态
正常人血液中的PH通常为7.35—7.45间， 变化范围很小！
生物材料中含有缓冲物质
（一种弱酸和相应的一种强碱盐组成）
H2CO3 NaHCO3
NaH2PO4 Na2HPO4
Na2HPO4
食物中的 碱性物质 如碳酸钠
消 化 系 统 碳酸钠
血浆中 NaH2PO4 缓冲物质 碳酸钠 H2CO3
组织液
细胞
四、内环境生理过程与细胞内、外生理过程比较 （1）不属于内环境中生理过程
①细胞内呼吸作用各阶段发生的过程 ②细胞内蛋白质、神经递质、激素等物质的合成过程 ③消化道等外部环境所发生的淀粉、脂质、蛋白质的消 化水解过程
（2）在内环境中的生理过程
①乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸实现pH的稳态
②兴奋传导过程中神经递质与受体结合
都属于 细胞外液 _______，是 细胞直接生活 内环境，三者 基本成分 相近 ____
三、内环境的组成成分
（1）内环境中的物质成分：是指存在于血浆、淋巴和 组织液中的物质成分。可分为三类： ①营养成分：小肠吸收的需要在血浆和淋巴中运输的 物质如水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、 维生素、血浆蛋白等 ②调节成分：细胞合成的分泌蛋白如抗体、淋巴因子、 神经递质、激素等 ③代谢废物：细胞的代谢产物C02、水分、尿素等
体液之间的数量关系: 细胞内液>组织液>血浆>淋巴
二、内环境及其各组分之间的关系
血浆
组织液
淋巴
毛细淋巴管壁
【点拨】①毛细淋巴管具有盲端，毛细血管没有盲端， 这是区别毛细淋巴管和毛细血管的方法。 ②淋巴来源于组织液，返回血浆。
1、请回答下列几种细胞生活的内环境
（1）血细胞直接生活的环境是（ 血浆 ） （2）毛细血管壁细胞直接生活的环境是 （ ） 血浆和组织液 点睛1：淋巴细胞可以存在淋巴中，也可以随 （3）毛细淋巴管壁细胞直接生活的环境是 淋巴循环进入血浆中. （ 淋巴和组织液 ） （4）淋巴细胞直接生活的环境是（淋巴、血浆 ） （5）口腔上皮细胞直接生活的环境是（组织液 ） （6）小肠上皮细胞直接生活的环境是（ 组织液）
2015必修三复习提纲
江苏省2015年学业水平测试高中历史必修Ⅲ复习纲要2015年1月第一单元中国传统文化主流思想的演变一．了解道、儒、墨、法诸家的代表人物与主要观点1、道家：老子（春秋晚期）和庄子（战国）；老子：①老子认为世界万物的本原是“道”。
他强调一切要顺应自然，提倡清静无为、知足寡欲。
提出“无为而治”的政治主张。
他希望回到小围寡民的理想社会。
②老子还认为世界万物和人类社会总在不停地运动，有无、难易、贵贱、祸福都是相互依存，不断转化的。
③著作《道德经》又名《老子》，代表没落奴隶主贵族的利益庄子：把世间万物都看作是相对的；强调精神上的自由。
2、儒家：孔子（创始人，春秋晚期）、孟子、荀子；（战国）（1）孔子（至圣）：其言论汇编成《论语》一书。
①思想核心是仁：就是爱人；实现仁要做到待人宽容，“已所不欲，勿施于人”；②主张统治者要“以德治民”，包含了民本思想；③主张“克已复礼”；（保守的部分）④教育上主张“有教无类”；“性相近”。
（2）孟子（亚圣）：①发展“仁”的思想，主张实行“仁政”；②提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想；③主张“性本善”。
（3）荀子：①主张统治者施政用“仁义”和“王道”，②提出“君舟民水”；（民本思想）③“人之性恶”，强调用礼乐来规范人的行为，使人向善。
3、墨家：墨子；（战国）观点：主张“兼爱”；宣扬“非攻”；提倡节俭，反对奢侈浪费。
他的治国主张是“尚贤”，反对任人唯亲。
墨家思想代表平民百姓的愿望4、法家：商鞅、韩非子。
（战国）观点：①主张君主要以法治国，提出了系统的法治理论。
②法家迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。
③主张变革二、认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义（1）是中国历史上第一次思想解放运动.（2）是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国传统文化体系的基础。
（3）推动了中国主流文化思想儒家思想的形成。
（4）推动了古代社会进步，促使奴隶社会的封建社会的变革儒家思想孕育了传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说构成了哲学基础；法家的变革精神，成为历代改革图治的理论武器程朱理学适应了统治阶级的政治需要，备受推崇，成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学。
2015届高三数学一轮复习教案：10几何概型 必修三
必修Ⅲ－10 几何概型
1、几何概型：如果每个事件发生的概率 成比例，则称这样的概率模型为几何概率模型，简称几何概型.
2、几何概型的两个特征：一是 ，即在一次试验中，基本事件的个数可以是无限的；二是 ，即每一个基本事件发生的可能性是均等的.
3、几何概型中事件A 的概率的计算公式： .
4、产生随机数的方法有两种：○1 ；
○
2 . 5、整数值随机数是一个整数，而均匀随机数是某一区间上的一个 ， Excel 软件产生[0,1]区间上均匀随机数的函数是 .
例1、 （学业水平考试样题）如图，长方形的面积为1，将100个豆子随机地撒
在长方形内，其中恰好有20个豆子落在阴影部分，则用随机模拟的方法
可以估计图中阴影部分的面积为（ ）
A 、15
B 、45
C 、120
D 、1100
例2、 （2010年湖南省高中学业水平考试样卷试题）某电视台在娱乐频道节目
播 放中，每小时播放广告20分钟，那么随机打开电视机观看这个频道看到广告的概率为（ ）
A、1
2
B、
1
3
C、
1
4
D、
1
6
例3、两人相约8点到9点在某地会面，先到者等候另一人20分钟，过时就可离去，试求这两人能会面的概率.。
【最新名校名师讲义精萃】2015届高考英语一轮基础复习：必修三 3-2
Therefore，once you develop the habit of keeping a diary in
English，you will certainly get a lot of benefits from it.
必修3
第 5页
金版教程 · 高三一轮总复习 · 新课标 · 英语［R · 课标全国版］
基础回顾感悟 考点分层细解 限时规范特训
一句多译
1．我建议你买本词典，它有助于你学好英语。
I suggest that you buy a dictionary, which will help you learn English well. I suggest you buying a dictionary, which will help you learn English well.
I advise/recommend you to buy a dictionary, which will
help you learn English well.
必修3
第 6页
金版教程 · 高三一轮总复习 · 新课标 · 英语［R · 课标全国版］
基础回顾感悟 考点分层细解 限时规范特训
2．最后他终于成功地克服了英语学习中遇到的困难。
Finally，he was able to overcome the difficulty he met in
learning English. Finally，he managed to overcome the difficulty he met in learning English. Finally，he succeeded in overcoming the difficulty he met
2015学考复习必修三解析
• 余风遗响：遗留下来的风气和影响。
• 销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面。形 容隐蔽起来或不公开消逝。
• 孤芳自赏：比方自命清高，自我欣赏。
• 一蹴而就：踏一步就成功。形容事情轻而易举， 一下子就能完成。
• 斑驳陆离：形容颜色错杂纷繁。陆离，颜色繁 杂的样子。
• 并驾齐驱：比方齐头并进，不分前后。也比方 地位或程度相等，不分凹凸。
• 《鸿门宴》：本文记叙了鸿门宴上项羽、刘邦斗争的 经过，塑造了一个个栩栩如生的人物形象：擅长用人、 能言善辩、随机应变的刘邦；
• 沽名钓誉、轻敌自大、寡谋轻信、不善用人，优柔寡 断而又直率的项羽；
• 老谋深算的范增、威猛豪爽的樊哙等。
• 司马迁〔约前145—约前90〕，西汉著名史学家、文学 家、思想家。字子长，夏阳人。《史记》是我国第一部 纪传体通史，记载了从传奇中的黄帝到汉武帝三千年间 的历史。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传 70篇，书8篇，表10篇。本纪记述历史上重大的政治大 事和历代帝王事迹；世家记述诸侯国的兴亡；列传记述 官吏、名人、一些下层社会人物的言行事迹；书记载天 文、地理、典章制度等；表记史实年月。鲁迅曾赞誉 《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，意即它 既是史学巨著，又是文学巨著。
• 《廉颇蔺相如列传》：通过“完璧归赵”、“渑池之 会”和“廉蔺交欢”三个大事，生动地表现了蔺相如 智勇兼备的才能和从大局动身的精神，同时表现了廉 颇忠于国家、勇于改正的珍贵品质。
• 写作技巧：通过典型大事刻画人物性格；在冲突冲突 中刻画人物性格；以富有代表性的细节刻画人物性格； 运用共性化的语言刻画人物；运用比照衬托之法刻画 人物。
烟枪 烟灯
喻文化遗产中的旧形式
展览 毁掉
高三数学必修三复习的知识点分析
高三数学必修三复习的学问点分析简洁的大体要尽量的把步骤写具体，尽量不要遗漏步骤，检查的时候比较便利。
也能让改卷老师无话可说。
难一点的大题，在题中你能得到什么信息就写上，做不全的题把自己会的写出来也会有步骤分的。
以下是我给大家整理的〔高三数学〕必修三复习的学问点分析，期望大家能够宠爱!高三数学必修三复习的学问点分析11.数列的定义按确定次序排列的一列数叫做数列，数列中的每一个数都叫做数列的项.(1)从数列定义可以看出，数列的数是按确定次序排列的，假设组成数列的数违反而排列次序不同，那么它们就不是同一数列，例如数列1，2，3，4，5与数列5，4，3，2，1是不同的数列.(2)在数列的定义中并没有规定数列中的数必需不同，因此，在同一数列中可以毁灭多个违反的数字，如：-1的1次幂，2次幂，3次幂，4次幂，…构成数列：-1，1，-1，1，….(4)数列的项与它的项数是不同的，数列的项是指这个数列中的某一个确定的数，是一个函数值，也就是相当于f(n)，而项数是指这个数在数列中的位置序号，它是自变量的值，相当于f(n)中的n.(5)次序对于数列来讲是格外重要的，有几个违反的数，由于它们的排列次序不同，构成的数列就不是一个违反的数列，明显数列与数集有本质的区分.如：2，3，4，5，6这5个数按不同的次序排列时，就会得到不同的数列，而{2，3，4，5，6}中元素不管按怎样的次序排列都是同一个集合.2.数列的分类(1)依据数列的项数多少可以对数列进展分类，分为有穷数列和无穷数列.在写数列时，对于有穷数列，要把末项写出，例如数列1，3，5，7，9，…，2n-1表示有穷数列，假设把数列写成1，3，5，7，9，…或1，3，5，7，9，…，2n-1，…，它就表示无穷数列.(2)依据项与项之间的大小关系或数列的增减性可以分为以下几类：递增数列、递减数列、摇摆数列、常数列.3.数列的通项公式数列是按确定次序排列的一列数，其内涵的本质属性是确定这一列数的规律，这个规律通常是用式子f(n)来表示的，这两个通项公式形式上虽然不同，但表示同一个数列，正像每个函数关系不都能用解析式表达出来一样，也不是每个数列都能写出它的通项公式;有的数列虽然有通项公式，但在形式上，又不愿定是的，仅仅知道一个数列前面的有限项，无其他说明，数列是不能确定的，通项公式更非.如：数列1，2，3，4，…，由公式写出的后续项就不一样了，因此，通项公式的归纳不仅要看它的前几项，更要依据数列的构成规律，多观看分析，真正找到数列的内在规律，由数列前几项写出其通项公式，没有通用的〔方法〕可循.再强调对于数列通项公式的理解留意以下几点：(1)数列的通项公式事实上是一个以正整数集N_或它的有限子集{1，2，…，n}为定义域的函数的表达式.(2)假设知道了数列的通项公式，那么依次用1，2，3，…去替代公式中的n就可以求出这个数列的各项;同时，用数列的通项公式也可推断某数是否是某数列中的一项，假设是的话，是第几项.(3)如全部的函数关系不愿定都有解析式一样，并不是全部的数列都有通项公式.如2的缺乏近似值，精确到1，0.1，0.01，0.001，0.0001，…所构成的数列1，1.4，1.41，1.414，1.4142，…就没有通项公式.(4)有的数列的通项公式，形式上不愿定是的，正如举例中的：(5)有些数列，只给出它的前几项，并没有给出它的构成规律，那么仅由前面几项归纳出的数列通项公式并不.4.数列的图象对于数列4，5，6，7，8，9，10每一项的序号与这一项有下面的对应关系：序号：1234567项：45678910这就是说，上面可以看成是一个序号集合到另一个数的集合的映射.因此，从映射、函数的观点看，数列可以看作是一个定义域为正整集N_(或它的有限子集{1，2，3，…，n})的函数，当自变量从小到大依次取值时，对应的一列函数值.这里的函数是一种特殊的函数，它的自变量只能取正整数.由于数列的项是函数值，序号是自变量，数列的通项公式也就是相应函数和解析式.数列是一种特殊的函数，数列是可以用图象直观地表示的.数列用图象来表示，可以以序号为横坐标，相应的项为纵坐标，描点画图来表示一个数列，在画图时，为便利起见，在平面直角坐标系两条坐标轴上取的单位长度可以不同，从数列的图象表示可以直观地看出数列的转变状况，但不精确.把数列与函数比较，数列是特殊的函数，特殊在定义域是正整数集或由以1为首的有限连续正整数组成的集合，其图象是无限个或有限个孤立的点.5.递推数列一堆钢管，共堆放了七层，自上而下各层的钢管数构成一个数列：4，5，6，7，8，9，10.①数列①还可以用如下方法给出：自上而下第一层的钢管数是4，以下每一层的钢管数都比上层的钢管数多1。
必修三专题一教学案分析
必修三专题一中国传统文化主流思想的演变（二）黄丽2009-11-171、宋明理学：程朱理学；陆王心学2、明清之际的进步思潮：李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想主张；明清时期儒家思想的发展。
考点一：宋明理学（一）兴起背景1、汉末以来儒学正统地位受到冲击。
2、唐代韩愈和李翱提出了复兴儒学的主张，成为北宋儒学复兴和理学创立的先声。
3、在相对宽松的文化政策的鼓励下，北宋士大夫们掀起了一场声势浩大的儒学复兴运动。
（二）形成与发展1、创立：北宋五子（1）“二程”的思想主张：确定了理学的最高范畴，其核心是，是修养的最高境界。
2、集大成者：朱熹：建立了庞大而严密的理学体系，具体表现：（1）理气关系（世界本原）方面：理比气更根本，逻辑上；同时，气有变化的能动性，。
他认为万物各有其理，。
（2）理学修养（个人修养）方面：以本体论为基础，强调个人学习的日积月累、循序渐进，以达到“仁”的最高境界。
（3）社会政治理论（社会实践）方面：是以为依据，认为儒家干预政治的关键是要设法，正，正，以达到国治、天下平。
3、发展：陆王心学（1）陆九渊：提出的核心命题是，他的名言是（2）王守仁：认为人心是世界万物的本原，人是天地的心，“灵明”是人的心，人人有良知；个人修养的最高境界在于“致良知”；修养的方法是要做到“知行合一”（三）影响1、积极方面：①理学是宋明儒学主流，在政治、教育、社会教化等方面影响深远。
②强调道德修行，重视主观意志力量，注重气节、品德，强调人的社会责任和历史使命，对塑造中华民族性格起积极作用2、消极方面：用“三纲五常”维系专制统治，压抑、扼杀人的自然欲求，片面强调“重义轻利”考点二：明清之际的儒家思想（一）背景（了解）1、经济因素：统治者极力推行重农抑商政策，阻碍了商品经济的发展和资本主义萌芽。
2、阶级基础：工商市民阶层伍扩大，他们要求反对封建束缚，发展商品经济。
3、思想因素：宋明理学日益僵化，八股取士禁锢人们思想，三纲五常扼杀人性，人们要求挣脱思想束缚，追求个性的自由发展。
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树
，正待明年春风得意，翩翩起舞。这四
季景色里包含的美，是何等的朴素、淡雅，然而，又是
何等的持久、深沉！
①犹如刚刚出茧的蝴蝶的娇弱的翅膀
②像天上飘下一朵淡紫色的云霞
③婷婷玉立 ④青翠欲滴 ⑤遍野金黄，雾缭烟绕
⑥清风徐来，树影婆娑 ⑦四野茫茫，白雪覆盖
⑧大雪覆盖，粉妆玉琢 ⑨像姐妹般排列成行
⑩排列得整整齐齐，有条不紊
相结合 点面结合 叙写事件全过程是面，抓住某一特殊情
节或细节是点 虚实结合 联想或想象 正侧结合 衬托、对比 细节描写 白描
3、语言特色 （一）用词的角度 叠词 音节和谐，富有音乐美。强调作用 书面语 典雅、有文学味 口语、俗语、歇后语 通俗形象，质朴生动 拟声词 生动形象 （二）造句的角度 整散结合，长短句结合 语言错落有致，富有音乐美 引用诗文 增强文学韵味 （三）语言风格的角度
从平实、生动、简洁明快、含蓄深沉、幽默诙谐等 方面考虑。
首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏 紧了心，准备一睹气贯滇西的怒江，却不料转 出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯 再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽 一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前 动半步。 万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。 怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流， 隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地 心中一颤，再不敢向下看。
5.下列句子中词语使用正确的一组是 A
• 我 爱祖国的山河大地， 一草一木，一花一 石，一砖一瓦，我也感到亲切，值得我留恋和爱 抚。
• 碧油油的春草是多么柔软、茂盛和充满生机啊！ 它青青的草色，一直 到春天的足迹所能达到的 辽远的天涯……
• 这幢小屋也 自己的艰难岁月，有很长一段时 间，谁也记不得什么人曾经在这里出生。
4、下列句子中的成语使用错误的一项是 （） A社会上的各种传言和议论,有的是无中生 有,有的是空穴来风,我们要善于思索和分 辨。 B这本书被疯狂抢购，一时间洛阳纸贵。 C姬昌在临终前叫儿子姬发到床前，教导 他要做到令行禁止才会成就霸业。
D针对同学们的成绩良莠不齐的情况，老 师应该采用不同教法来提高同学们的整体 成绩。
课前小积累
1、字音 畸形 喟然长叹 流水淙淙
2、字形 针贬（砭） 真缔（谛） 刚腹（ 愎）自用
3、字义汗牛充栋：用牛运书，牛要累得出 汗；用屋子放书，要放满整个屋子。形容 书籍很多。它只能指书多。
4、名句 苏轼在《赤壁赋》中感慨人生短 暂，羡慕自然永恒的句子是“哀吾生之须 臾，羡长江之无穷 ”。
复习要点
文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其描 写手法。（4分）
以壁顶为观察点，变换视角，忽而远 望。忽而俯看（1分），从视觉（1分 ）、听觉（1分）、内心感受（1分， 或侧面烘托）多方面描写，使人如临 其境。
凝神屏（bǐng）息
2、下列没有错别字的一组是（ ） AA、、恶厄运运 苍沧桑桑 不不容容质置疑疑 心心荡荡神神弛驰 BB、、府府邸邸 陶陶冶冶 命命运运多多舛舛 茕茕茕茕孑孑立立 CC、、缱缱绻绻 排排筏筏 伶伶仃仃孤孤苦苦 有有条条不不稳紊 DD、、宿宿愿愿 朦朦胧胧 养养尊尊处处优优 荒荒诞诞不不惊经
A．②④⑤⑧⑨
B．①③⑥⑦⑩
C．②④⑥⑧⑩
D．①③⑤⑦⑨
语段阅读
“一路上都是鲜红的收割机，突突突 ，吼个不停，进了麦田，就如机船下 了海，所过之处，留下的只是一地黄 亮亮金灿灿的麦茬.散发着湿润的草香 。 这句话描写关中麦收情景.请分析它的 表达特色
参考答案
选取了麦天代表性事物,运用比喻、拟 人的修辞手法，从视觉、听觉、嗅觉 多角度描写麦收情景,写出了麦收时节 热烈而欢快的场面。画面色彩鲜明， 语言上拟声词和叠词的使用，使表达 生动富有韵味. (要领:表达特色属于表 现手法范畴.只要分析表现手法及作用 .)
1.积累基础知识。 2.鉴赏优美语段，积累
作文素材。
一、基础知识积累
1、给下列红字部分注音
估量 缱绻 树冠 烙印 氛围 涟漪 盎然 抱负 奢靡 铜臭 宣泄 角力 颓垣 瘦瘠 喷薄 号角 独处 通衢 罡风 齑粉 心弦 马厩 狐裘 庇护
2、改正下列词语中的错别字
国萃 冒然 会报 惦量 一泄千里 计日成功 浮想连翩 食不裹腹 迫不急待
A.不仅/就是 绵延 度过 C.不仅/就是 延续 渡过
B.虽然/但是 延续 度过 D.虽然/但是 绵延 渡过
连绵不断 照原来的样子继续下去
6．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是
一年四季都得细心观察这些色彩。春天，丁香怒
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
放，
；夏天，树木欣欣向荣，
；秋
天，
，
；冬天，
，
，
清新淡雅，在这洁白的背景上，修剪了枝条的柳
散文中的景物描写
1、修辞及效果 比喻、比拟、借代（生动形象） 夸张、反复（强调突出） 对偶（句式整齐、音韵和谐、富有音乐美） 排比（节奏鲜明、增强语势、富有表现力）
2、描写手法 视角 定点观察，注意远近俯仰高低结合 移步换景 动静 动静结合或以动写静 感官 感觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、内心感受
取缔 松弛 授予 戍边 脍炙人口 再接再厉 震耳欲聋 萎靡不振 心荡神驰
课堂练习
1. 下列加点字注音不正确的一项是（ ）
A、颓垣（yuán） 蹂躏（lìn） 翠锦斑斓（lán）
B. 通衢（qú） 沼泽（zhǎo） 广阔无垠（yín）
C. 齑粉（jī）
淤滩（yū） 命途多舛（chuǎn）
D. 罡风（gāng） 绯红（fēi） 凝神屏（bǐn）息
移置 技俩 撕杀 皇恐 扑溯迷离 云蒸霞慰 各行其事 渊远流长 涣然一新
取谛 松驰 授与 戊边 烩炙人口 再接再励 振耳欲聋 萎糜不振 心荡神弛
2、改正下列词语中的错别字
国粹 贸然 汇报 掂量 一泻千里 计日程功 浮想联翩 食不果腹 迫不及待
移植 伎俩 厮杀 惶恐 扑朔迷离 云蒸霞蔚 各行其是 源远流长 焕然一新
3. 下列句子标点使用正确的一项是（ ） A.肖邦之家的最大的魅力之一，正是在于我们能
感受到在同肖邦“促膝谈心”。 B.江津号启碇续行，我到休息室里来，只见前边
两面悬崖绝壁，中间一条狭狭的江面，已进入 瞿塘峡了。 C. 一时它是波平如镜、静静地映着蓝天白云的湖 泊；一时它又是飞流急湍、奔腾在崇山峡谷之 间的险滩。 D. 这是春天的消息：你瞧！树枝上已微微露出了 一些青色，窗子外面开始听得见唧唧的虫鸣了。