十三五规划学校教育信息化建设
教育信息化“十三五”规划
教育信息化“十三五”规划孝感市教育信息化“十三五”规划（征求意见稿）为加快推进孝感市教育现代化建设，以教育信息化带动教育现代化，构建学习型社会，根据教育部《教育信息化十年发展规划（2011—2020）》和《湖北省教育信息化发展规划（2014-2020年）》精神，特制定本规划。
一、“十二五”期间孝感市教育信息化建设的主要成就“十二五”期间，在市委、市政府的正确领导下，我市教育信息化围绕教育中心任务，服务教育发展大局，全力推进教育信息化体制机制、基础设施、教学资源、教师信息化能力、教育管理信息系统的建设和应用创新，教育信息化服务效能明显增强，信息化保障能力和应用效益不断提升。
教育信息化发展政策机制逐步建立。
教育信息化作为推进教育改革和发展的重要保障被纳入湖北省教育信息化国家试点、孝感市信息惠民国家示范城市创建、孝感市教育事业发展“十三五”规划。
信息化领导力得到加强，教育信息化工作被纳入义务教育均衡发展、学校督导评估体系。
教育信息化基础设施环境较大改善。
“十二五”教育信息化投入1.2亿元，“宽带网络校校通”达到95%，多媒体设备“班班通”达80%，教育信息化试点县（市）、试点学校数26个。
乡镇中心学校以上计算机教室配备完成90%，生机比平均达到10：1，学校师机比达到3：1，实现“教学点数字资源全覆盖”工程学校56所。
教师信息技术应用能力不断提高。
按照“行政驱动、混合式培训、注重实效“的原则，制定了《孝感市中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案》，多形式、多渠道、多层次针对不同应用层次的管理人员、教学人员和技术人员适时开展培训。
参加省、市级培训教师达60%，县级培训90%，校本研修普遍开展。
通过培训，参训学员基本掌握了数字资源平台的应用、学习空间的搭建、利用教学资源编写教学设计、网上教研协作、运用电子白板进行课堂教学等基本知识与技能。
教育信息化应用普及面逐渐扩大。
信息技术在课堂教学、课外学习、家校互动、教师培训、德育、教育管理等方面得到广泛应用，信息化服务于教育教学改革创新、教育公平和教育管理现代化的效能不断增强。
教育信息化“十三五”规划，最详细的解读
教育信息化“十三五”规划，最详细的解读小编说在网络学习空间里，教师备课、授课，学生预习、自测……这样的愿景在未来5年或将变为现实。
教育部日前印发的教育信息化“十三五”规划，对未来一段时间我国教育信息化发展做出全面部署。
我们对重要任务进行细分解读，以便教育局和学校相关领导更好的部署规划，共同推进教育信息化进程。
一、完成“三通工程”建设，实现公共服务平台协同发展具体任务：1.基本实现各级各类学校宽带网络的全面覆盖；基本建成数字教育资源公共服务体系；基本形成与学习型社会建设需求相适应的信息化支撑服务体系；2.各地要根据信息化教学的实际需求，做好资源平台建设规划论证，充分利用现有通信基础设施，加快推进区域平台建设和与国家教育资源平台的协同服务。
鼓励企业根据国家规定与学校需求建设资源平台，逐步实现资源平台、管理平台的互通、衔接与开放。
二、不断扩大优质教育资源覆盖面具体任务：深入推进三个课堂建设-------“专递课堂”、“名师课堂”、“名校网络课堂”。
三、加快探索数字教育资源服务供给模式具体任务：1.继续开展“一师一优课、一课一名师”活动；2.以先建后补方式继续开展“职业教育专业教学资源库”建设；3.加快制订数字教育资源相关标准规范，完善多机制、多途径整合优质数字教育资源的制度；4.加大数字教育资源的知识产权保护力度，加强相关法治培训；5.进一步确立通过市场竞争产生优质资源、提供优质资源服务的机制；6.要通过多种方式大力培育数字教育资源服务市场，积极探索在生均公用经费中列支购买资源服务费用的机制；7.鼓励企业积极提供云端支持、动态更新的适应混合学习、泛在学习等学习方式的新型数字教育资源及服务。
四、创新“网络学习空间人人通”建设与应用模式具体任务：1.积极利用成熟技术和平台，统筹推进实名制网络学习空间的建设与应用；2.空间要集成网络教学、资源推送、学籍管理、学习生涯记录等功能。
要融合网络学习空间创新教学模式、学习模式、教研模式和教育资源的共建共享模式；3.鼓励教师应用网络学习空间开展备课授课、家校互动、网络研修、指导学生学习等活动；4.鼓励学生应用网络学习空间进行预习、作业、自测、拓展阅读、网络选修课等学习活动；5.鼓励家长应用网络学习空间与学校、教师便捷沟通、互动，关注学生学习成长过程，有效引导学生科学使用空间；6.要实现学生学习过程、实践经历记录的网络学习空间呈现，依托网络学习空间逐步实现对学生日常学习情况的大数据采集和分析，优化教学模式。
学校教育信息化十三五发展规划
学校教育信息化“十三五”发展规划番禺区市桥中心小学信息技术科为加快学校教育现代化步伐，全面推进素质教育。
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》以及省、市有关文件精神，落实番禺区提出的创建教育现代化先进区的新要求，在总结学校在教育信息化工作经验的基础上，结合我校教育发展的实际情况，制定学校五年教育信息化建设规划。
一、指导思想。
按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要求，以科学发展观为统领，以加快实现教育现代化为导向，以满足师生发展需要、推动教育教学管理和服务为目标，以建设智慧校园为主要任务，以深化应用为重点，开拓创新、求真务实，大力提升教育信息化整体水平，为番禺区实现教育现代化先进区提供有力支撑。
二、具体目标。
1、探索建立网络学习社区，建立师生交流、家校联系的新渠道，促进传统教育模式在网络上的创新发展。
2、加强优质教育资源的开发与应用，进行集体电子备课，做到每课均有完整的教学资源包（电子教案、课件、素材等），构建起各学段、各学科的数字化教育教学资源库，提高课堂效益。
3、积极开展信息化课题研究，大力开展基于网络环境的教育模式研究以及教学改革实验，探索信息技术在教育教学中的有效应用模式。
4、建成网络学习平台或网络平台接口，保证全体师生通过网络实现“人人、处处、时时”学习；推动教育思想、内容和模式的全方位变革，促进人的全面发展。
三、具体措施。
（一）、建设智慧校园。
1、以智慧校园建设为核心，全面优化教育信息化环境。
进一步加强信息化基础设施建设，完成学校电脑室、校园广播和红领巾电视台的改建工作，完善校园网络。
加强对教师、学生、行政管理人员的信息素养和专业信息化人员技能水平的培训，促进学校教学、科研、管理等应用系统及资源的建设与使用，促进学校数字化教学、数字化科研、数字化管理及数字化服务等数字化行为方式的改变，综合提高学校的数字化水平，将学校打造成一个教师、学生、家庭及社会都可参与的无边界的智慧校园。
十三五教育信息化专项规划解读
一、教育信息化发展的基本思路教育信息化专项规划是以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》的有关精神为指导，按照“统筹规划、分步实施，突出重点、促进应用，加深融合、提升服务，共建共享、协同创新”的建设原则，从学校“十三五”战略规划部署出发，满足师生信息化需求，逐步实现“数字校园”向“智慧校园”转变，推动信息化可持续发展。
二、教育信息化发展的目标以推进应用服务整合、数据应用及教学资源建设为重点，不断完善校园网络和公共服务基础设施；构建以“云服务”为核心的资源数字化、应用集成化、传播智能化的信息化环境；推动信息技术与教育教学科研深度融合；全面提升师生信息化素养。
力争通过“十三五”的努力，把学校建设成一个信息化程度高、具有时代特征、富有湖大特色的现代化高水平大学。
三、智慧校园支撑环境建设包括哪些方面的内容支撑环境建设主要包括信息化基础设施建设和公共信息服务平台建设两个方面的内容。
信息化基础设施建设包括：提升带宽、优化网络结构，高速稳定、安全可控的校园无线专网，地下弱电“一张网”工程，基础链路设施升级改造等。
公共信息服务平台建设包括：“教育云”基础支持平台，构建网络与信息安全体系，“一卡通”系统升级改造，智能网络运行监管服务等方面。
四、智慧校园三大平台包括哪些？智慧校园的三大平台是指综合服务平台、人才培养平台、科学研究平台。
综合服务平台包括：全校统一的智慧云大数据平台、移动信息服务平台、建立“一站式”虚拟办事大厅、“一表通”工程、建立评估与决策平台。
人才培养平台包括：建设基于云的教学环境和数字化学习资源库、实验实训教学网络平台。
科学研究平台包括：科研服务信息化平台、全校高性能计算公共平台。
五、“十三五”期间教育信息化的重点项目是哪些？根据学校的财力状况和实际需求，“十三五”期间，重点推进“一站式”办事大厅项目、移动信息服务平台建设、智慧云大数据平台建设等三个重点项目。
教育部教育信息化“十三五”规划
意识与能力显著增强。各级各类教育信息化也都 据发展行动纲要等有关政策密集出台，信息化已
取得丰硕成果，基础教育、职业教育、高等教育和 成为国家战略，教育信息化正迎来重大历史发展
继续教育等领域结合各自需求，在扩大资源覆盖 机遇。习近平主席在致首届国际教育信息化大会
面、促进教育公平和提高教育教学质量等方面涌 的贺信中“积极推动信息技术与教育融合创新发
发展理念，以“构建网络化、数字化、个性化、终身 要进一步处理好政府与市场之间的关系，切实转
化的教育体系，建设‘人人皆学、处处能学、时时可 变政府职能，充分调动企业的积极性，充分发挥市
学’的学习型社会，培养大批创新人才”为发展方 场在资源配置中的决定性作用，探索建立市场作
向，按照“服务全局、融合创新、深化应用、完善机 用和政府作用有机统一、相互补充、相互协调、相
服务平台基本建成覆盖全国学生、教职工、中小学 术对教育的革命性影响日趋明显。党的十八大以
校舍等信息的基础数据库，并在应用中取得显著 来，特别是中央网络安全和信息化领导小组成立
成效；实施全国中小学教师信息技术应用能力提升 后，党中央、国务院对网络安全和信息化工作的重
工程，全国教师、校长和教育行政管理者的信息化 视程度前所未有，“互联网 ＋”行动计划、促进大数
富，信息化教学日渐普及；全国 ６０００ 万名师生已通 念，齐心协力，攻坚克难。
过“ 网 络 学 习 空 间 ”探 索 网 络 条 件 下 的 新 型 教 学 、
当前，云计算、大数据、物联网、移动计算等新
学习与教研模式；教育资源公共服务平台服务水平 技术逐步广泛应用，经济社会各行业信息化步伐
日渐提高，资源服务体系已见雏形；教育管理公共 不断加快，社会整体信息化程度不断加深，信息技
成都职业技术学院教育信息化十三五规划
成都职业技术学院教育信息化“十三五”规划为了贯彻和落实教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《教育部教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》《教育信息化“十三五”规划》《成都市教育信息化发展规划（2014-2020年）》所确定的任务，全面深入推进“十三五”教育信息化工作，特制定本规划。
一. “十二五”期间发展状况(一）主要成就“十二五”期间，我校利用创建示范性骨干高职院校建设为契机，同期启动数字化校园建设，并顺利完成一期项目，数字化校园已初具规模。
(1）建设校区基础网络，万兆主干的交换网络，具备电信网和教育网多个出口（电信出口带宽达1G）；校园专网，覆盖三个校区所有建筑物，承载学院金融化校园一卡通等多个特殊应用，与互联网实现物理上的隔离，保证数据的安全可靠。
(2）数据中心，包括两台磁盘阵列、以及近70台IBM、HP 、LENOVO等服务器，承担着数字化校园管理平台、门户网站及其他应用系统的运行、管理与维护；统一的数据存储系统，容量达30T，实现关键数据的存储服务，为各应用系统、数字图书馆、虚拟主机等提供存储服务。
(3）三大基础支撑平台：身份认证平台、数字化校园信息平台、校园门户平台，实现将多个业务系统集成数字化校园信息系统中。
(4）统一的数字化校园信息平台：涵盖教务、学工、师资、办公自动化、后勤服务、保卫等几大类应用，面向学生提供基本信息情况维护和查询功能，提供网上选课、成绩查询、课表查询及考试查询、调课的申请与查询等功能，对全校教职员工从入校到调走或离退休全过程的所有信息进行管理，(5）实现校内各单位的无纸化办公平台，日常的事务及业务流程工作。
金融化校园一卡通系统，覆盖三个校区的用户1万多人，广泛应用于食堂、超市、宿舍水/电控等刷卡消费，以及停车场、图书馆通道机、图书借阅、门禁系统等身份标识。
(6）多媒体教学系统， 40多间多媒体教室都完成了多媒体建设，实现了教学的数字化、网络化；校园广播系统覆盖学生活动中心、食堂、基础教学楼等与学生的学习生活密切相关的各个区域。
学校数字化工作十三五规划方案
学校数字化工作十三五规划方案背景随着信息技术的迅猛发展，数字化在教育领域的应用越来越广泛。
为了适应时代的需求，我们学校制定了数字化工作十三五规划方案，以进一步推动学校的数字化发展。
目标1. 提高教学质量：通过数字化技术的应用，提供更丰富、多样化的教学资源，提高课堂教学效果和学生研究的积极性。
2. 提升管理效率：引入数字化工具，优化学校管理流程，提高工作效率，降低管理成本。
3. 拓展学校影响力：通过数字化平台，建立学校品牌形象，提升学校的知名度和影响力。
4. 培养学生创新能力：通过数字化工具的使用，培养学生的信息素养和创新能力，使其适应未来社会的发展需求。
5. 提供个性化研究支持：利用数字化技术，为学生提供个性化的研究支持，满足不同学生的研究需求。
主要任务1. 建设数字化教育平台：建设一个综合的数字化教育平台，提供全方位的教育资源、在线研究和教师培训等功能。
2. 推广数字化课程：推广和应用数字化教学资源，开发创新的数字化课程，提高教师的数字化教学能力。
3. 强化教师培训：组织各类培训活动，提升教师的数字化教学技能和信息素养。
4. 加强设备建设：完善学校的电子设备和网络设施，确保数字化工作的顺利进行。
5. 加强数据安全保护：建立健全的数据安全管理制度，保护学校和学生的信息安全。
6. 加强校内合作与沟通：鼓励跨学科合作和团队合作，分享数字化教育经验和资源。
实施方案1. 制定详细的数字化工作计划，并制定时间表和里程碑。
2. 配置专门的数字化工作团队，负责统筹和推动数字化工作。
3. 引入先进的数字化教育技术，并与相关领域的合作伙伴建立合作关系。
4. 积极争取资金支持和政策支持，为数字化工作提供充足的资源和保障。
5. 加强与家长的沟通与合作，共同推动学生的数字化研究。
风险与挑战1. 技术难题：数字化工作存在着技术难题，我们需要加强技术人才的引进和培养。
2. 安全问题：数字化工作涉及到数据安全和网络安全等方面的问题，我们需要建立健全的安全管理制度。
推进信息化建设“十三五”规划-(2016—2020年)-根据学校《“十三五
推进信息化建设“十三五”规划（2016—2020年）根据学校《“十三五”发展规划》，结合我校信息化基础建设实际情况，为满足“十三五”期间我校教育教学管理工作信息化的需要，紧密契合国际国内教育信息化发展的大势，特制定我校信息化建设“十三五”专项规划。
一、指导思想以党的十八大和十八届五中、六中全会精神为指针，深入贯彻科学发展观，全面落实《国家教育信息化十年发展规划（2010-2020）》战略部署，依据《山东省人民政府关于贯彻国发〔2014〕19号文件进一步完善现代职业教育政策体系的意见》文件精神和上级主管部门要求，以理念创新为先导，以优质教育资源和信息化环境建设为基础，以学习方式和模式创新为核心，以组织建设、制度建设和队伍建设为保障，推进信息化建设长足发展。
二、规划目标以“全国职业院校数字化校园实验学校”建设为抓手，以山东省示范校专项建设为契机，到2020年，实现千兆网络覆盖全校，建成运行通畅、功能齐全的校园网络平台，实现优质资源班班通、网络学习空间人人通。
所有教学场所配足配齐多媒体网络教学设备，有线和无线网络并行覆盖校园，有线网络实现万兆进楼、千兆进室、百兆到桌面；完成“沃校通”工程所有规划功能建设；建成学校信息云系统：包括学生实训云系统、云教室教学系统、云教学办公系统；建设完善优质数字化教学资源库，建设学校数字化教学平台；大幅提高教师信息技术应用能力，教师参加各级各类信息化教学大赛获取奖项，提高教师运用信息化技术组织管理、备课教学、评价考核等水平。
三、建设内容学校目前已经建有校园网和数字化校园平台，建有学校门户网站、OA办公、教务管理、教学资源管理、学籍与学生管理、学校资产管理等应用和管理系统，建有4个仿真实训室、一个全自动录播教室、一个64座云教室、一个超大型多媒体学术报告厅等。
现有的信息化设施能够满足目前的教育教学使用，但在配置方面还有很大的提升空间，在格局上还有一些不足，如还存在几处信息孤岛、网络覆盖不全、网络速度有瓶颈、设备滞后于软件技术、信息化技术人才缺乏、信息资源库不丰富等，这些问题制约了信息化发展步伐。
黑龙江工程学院教育信息化与智慧校园建设十三五规划
附件8:黑龙江工程学院教育信息化与智慧校园建设“十三五”规划为深入贯彻落实党的十八届三中、四中、五中、六中全会精神和中央有关教育信息化的战略部署，全面推进我校教育信息化和智慧校园建设，促进信息技术与教育的深度融合，拓展基于互联网的、多维的、无边界的校园，为全校师生打造一个优质的数字化校园环境，推动我校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承模式创新，促进办学质量全面提高，根据教育部《教育信息化“十三五”规划》、《黑龙江省教育信息化行动计划》和《中共黑龙江工程学院委员会关于制定第十三个五年规划的建议》，特制定本规划。
一、教育信息化与智慧校园建设发展现状与形势分析（一）发展建设面临的形势分析当前，云计算、大数据、物联网、移动计算等新技术广泛应用，经济社会各行业信息化步伐不断加快，社会整体信息化程度不断加深，信息技术对教育的革命性影响日趋明显。
十八大以来，党中央、国务院高度重视信息化建设，“互联网+”行动计划、促进大数据发展行动纲要等有关政策密集出台，教育信息化正迎来重大历史发展机遇。
与此同时，信息化业务的深度拓展，信息资源应用和服务的不断深化，信息化覆盖范围的拓展，信息系统类型的不断增加，云计算、大数据、物联网、移动计算、无线宽带等新技术的不断涌现及在信息系统中的应用，对技术架构和基础保障环境提出了新要求。
此外，随着信息化建设的不断深入，信息技术与教育教学的深度融合成为促进人才培养、科研创新、合作交流、社会服务、文化传承等方面的有效途径。
集成的、个性化、旺盛的、准确高效的信息需求成为信息化建设持续快速发展的现实动力。
面对新形势、新技术、新要求，需要我们抢抓机遇，主动适应，并站在全局信息化的视角进行数据和业务系统的整合和利用，用先进的理念进行智慧校园建设。
并以标准化的流程开发、个性化的用户使用体验、标准化的运行管理，将学校信息化管理服务的水平和建设能力提高到一个新的台阶。
（二）发展建设的现实基础与条件“十二五”以来，特别是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》颁布实施以来，学校加强顶层设计、多方协同推进，促进信息技术与教育教学深度融合。
学校信息化建设十三五规划方案
学校信息化建设十三五规划方案1. 引言随着信息技术的快速发展，学校信息化建设已成为推动教育现代化的重要手段。
为了适应信息时代的需求，本文提出学校信息化建设的十三五规划方案。
2. 目标与原则2.1 目标- 提升学校信息化水平，实现信息化教育管理的全面覆盖。
- 提高教育教学质量，培养学生的信息素养和创新能力。
- 加强学校与社会的沟通与互动，促进资源共享与合作发展。
2.2 原则- 整体规划与分类实施相结合，确保信息化建设的系统性与连续性。
- 综合资源配置和合理投入，确保信息化建设的可持续发展。
- 科技创新与教育教学的深度结合，推动信息化建设与教育教学的一体化发展。
3. 主要任务3.1 基础设施建设- 完善学校的网络基础设施，提升网络带宽和覆盖范围。
- 配备先进的信息化硬件设备，如计算机、多媒体教室等。
3.2 教学平台建设- 建设统一的教学管理平台，实现教学资源的整合和共享。
- 推广应用教育信息化平台，提供网络课程和在线研究资源。
3.3 教师培训与支持- 组织教师参加信息化教育培训，提升教师的信息技术应用能力。
- 提供教师信息化教育资源支持，如教学设计和教学案例等。
3.4 学生素质培养- 开设信息技术教育课程，培养学生的信息素养和创新能力。
- 鼓励学生参与信息化教学活动和科技创新竞赛。
3.5 资源共享与合作- 加强学校与社会资源的对接与合作，推动资源共享与互利共赢。
- 建立教育信息化交流平台，促进学校间的交流与合作。
4. 实施措施4.1 制定详细的时间进度表和工作计划，确保规划的顺利实施。
4.2 加强信息化建设专业人才队伍建设，提高项目组织和管理能力。
4.3 加大对信息化建设的投入，争取政府和社会各方面的支持和资助。
4.4 定期评估和调整信息化建设的成效，不断改进和完善方案。
5. 预期效果通过学校信息化建设的十三五规划方案的实施，预计将取得以下效果：- 提高学校的管理效率和教育教学质量。
- 培养更多具有信息素养和创新能力的优秀学生。
上海工程技术大学十三五信息化建设规划
上海工程技术大学“十三五”信息化建设规划现代信息技术的迅速发展，对学校教育产生了深刻影响。
在教育过程中全面地运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的信息技术，有助于促进教育教学改革，适应信息化社会对教育提出的新要求。
高校信息化建设是一项长期性、基础性工作，立足于我校建成现代化工程应用型特色大学的需求，基本建成“智慧校园”，实现从环境、资源到活动的智慧化，提升学校以教学、科研、管理为核心的整体信息化水平，是我校“十三五”期间信息化建设的主要目标与任务。
一、我校信息化建设的现状与趋势（一）“十二五”信息化建设情况总结过去的五年是我校信息化建设腾飞的五年，信息化建设伴随着学校不断前进的脚步，步入了一个快速发展的新常态。
“十二五”期间，我校的教育信息化意识不断增强，教育信息化水平不断提高，教育信息化管理工作不断完善。
教育信息化在教学、科研和管理中发挥出越来越大的作用。
“十二五”期间，我校构建了一个比较安全的、灵活的、可扩展的、开放的信息化校园基础设施，包括高可用的网络通信平台和开放的基础服务平台。
建立了统一身份认证的应用整合，推进了校园数据共享环境的数据整合，逐步消除信息孤岛；实现了作为信息化校园数据重点支柱的人事管理系统、教务管理系统、科研管理系统、学生工作管理系统、研究生信息管理系统的共享数据库建设；进一步建设了统一信息门户平台、校务管理平台、移动校园平台，推进校园网网的建设与应用，通过个性化的信息服务，建立了信息的发布管理渠道，实现了信息服务的外有别的管理模式；通过网建设提高校园部管理服务信息的集成化服务水平，使我校的信息化校园逐步成为信息交流、信息共享、教学互动、网上办公、在线服务的综合平台，初步形成了网络可访问、资源可获取、师生可交流的信息环境。
学校积极探索和创造了许多各具特色的示性应用项目和典型案例，取得了一定的成效。
1.校园网络基础平台改造与建设（1）提升校园网出口带宽“十二五”期间，校园网出口带宽逐年增加。
学校信息化建设十三五规划
XXX信息化建设十三五规划总体目标：实现“三通两平台”。
“三通”指宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通；“两平台”指建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。
通过五年的跨越式建设与发展，建成高水平校园网基础设施公共平台，实现高速、安全的校园网全面覆盖校园、信息化终端遍布校园，立足师生员工信息化应用的实际需求，以信息技术对学校的教学、科研、管理和服务等各项工作进行现代化改造，构建资源数字化、应用集成化、传播智能化的信息环境，建设可共享的优质校本教育资源库，实现教学教研、管理服务的高度数字化、智能化，全面提升师生的信息素养和应用水平，最终建成优质、安全、绿色、人本的信息化校园，为建设全市一流学校的总体目标提供强大支撑。
具体任务：1、加强信息化基础设施建设，构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。
——搭建智能、高效、安全的基础网络平台。
构建学校网络中心机房，实现万兆主干，千（百）兆到桌面，实现校园无线网络全覆盖，更新教室多媒体设备，提高教师用机配置。
提高网络运行管理的专业水平，实现核心平台智能高效、网络出口智能安全、网络接入智能灵活、网络管理智能统一。
——构建学校公共网络存储系统。
开发能够满足学校数据存储需要的大容量、可扩容、可动态调配的存储系统、备份系统，确保学校数据资源的储存和安全备份。
提供面向部门和用户的个性化存储及公共网盘等服务，为实现师生的移动办公和学习提供条件。
——建设功能强大、设计美观的门户网站、微信公众号平台。
新的校园网站既集成学校各应用系统的数据入口，为师生员工提供全面的信息服务，同时也展示学校的视觉形象和教育理念，体现我校的文化底蕴和办学特色。
2、加快数字化教学资源建设，构建学科齐全、标准统一、种类丰富的教学资源库和共建共享交互的资源管理平台。
——建设校本资源库和资源库管理平台。
加快课程和专业资源的数字化改造，实现教案、试题、课件的数字化和网络化。
XXX大学十三五智慧校园发展规划
XXX大学智慧校园建设“十三五”发展规划为深入贯彻落实教育部有关教育信息化的战略部署，加快我校教育信息化建设，根据教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》、教育部《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》、《XX省教育信息化“十三五”发展规划》和《XXX大学“十三五”发展规划》的总体要求，结合我校信息化建设现状，特制定本规划。
一、规划背景（一）“十二五”时期信息化建设成效。
“十二五”以来，学校信息化建设以《XX省教育信息化“十二五”发展规划》为指导，以数字校园示范校建设为抓手，以促进信息技术与教育教学的融合为核心，积极推进信息化建设各项工作。
逐步建成了覆盖全校学习和工作的网络环境，建有教育网、电信和联通总带宽500M的出口链路。
建成统一身份认证平台、统一内网门户平台、统一外网网站群平台，实现所有业务系统单点登录、业务系统集成和校网站群统一管理。
开发了各学科的数字教学资源，建成了国家级、省级和校级精品课100多门，开发了400多个微课，建设了500门网络课程。
探索互联网+教学实施，开发微校通的移动应用。
成立了信息化工作领导小组，加强顶层设计，逐步完善信息化管理制度，为推进学校的教学、科研和管理信息化提供有力保障。
（二）“十三五”时期信息化建设面临的形势与任务。
“十二五”期间所取得的成效为我校信息化建设奠定了良好基础。
但与师生的需求及本科院校的教育信息化要求还有明显差距。
主要表现在：对教育信息化重要性认识不足；有效支撑学生泛在学习的信息化教育教学环境建设不够；用户体验有待改善；信息化应用服务能力不强；信息技术引领教育教学变革和创新作用发挥不够；信息化经费投入严重不足等。
当前，移动互联网、大数据、云计算、物联网等新技术不断涌现，各行各业信息化步伐不断加快，信息技术对教育改革和发展的革命性影响日趋明显。
为此，必须调整发展思路，改革创新，加大投入，积极推进信息化学习环境建设，将信息技术渗透于教育教学全过程，加快教学方式、学习方法和管理模式的转变，提高教育教学质量，促进实现学生全面而有个性的发展。
教育部关于印发《教育信息化“十三五”规划》的通知
教育部关于印发《教育信息化“十三五”规划》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2016.06.07•【文号】教技[2016]2号•【施行日期】2016.06.07•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文教育部关于印发《教育信息化“十三五”规划》的通知教技[2016]2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，根据第二次全国教育信息化工作电视电话会议的工作部署，我部研究制定了《教育信息化“十三五”规划》，现印发给你们，请结合本地、本单位工作实际，认真贯彻执行。
教育部2016年6月7日教育信息化“十三五”规划为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，落实中央有关教育信息化的战略部署和第二次全国教育信息化工作会议精神，完成《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》确定的教育信息化目标任务，全面深入推进“十三五”教育信息化工作，特制定本规划。
一、发展现状与形势分析“十二五”以来，特别是《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》发布和首次全国教育信息化工作会议召开以来，教育信息化工作坚持促进信息技术与教育教学深度融合的核心理念，坚持应用驱动、机制创新的基本方针，加强顶层设计、多方协同推进，以“三通两平台”为主要标志的各项工作取得了突破性进展。
学校网络教学环境大幅改善，全国中小学校互联网接入率已达87%，多媒体教室普及率达80%；优质数字教育资源日益丰富，信息化教学日渐普及；全国6000万名师生已通过“网络学习空间”探索网络条件下的新型教学、学习与教研模式；教育资源公共服务平台服务水平日渐提高，资源服务体系已见雏形；教育管理公共服务平台基本建成覆盖全国学生、教职工、中小学校舍等信息的基础数据库，并在应用中取得显著成效；实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程，全国教师、校长和教育行政管理者的信息化意识与能力显著增强。
泉州师范学院信息化建设十三五发展规划
二、“十三五”发展规划的指导思想和目标
利用信息技术构筑适合本校实际的智慧校园，实现“人人皆学、 处处能学、时时可学”的网络“虚拟大学”。以应用为导向，探索信 息化建设新机制，实现信息技术与教育教学深度融合，支撑学校综合 改革与发展，服务学校的战略规划。
三、“十三五”期间的主要任务与具体指标
（一）主要任务
3、应用平台建设
应用平台包括教学、科研、管理、服务、社区、电子商务、校园 文化、新媒体等的综合信息服务。
3.1 智慧教学服务平台建设 推进教室信息化工作，建设新型教学环境，完善提升“班班通”； 实现网络空间人人通；建设 MOOC 和 SPOC 平台，实现线上线下混 合式教学，促进教学模式和人才培养的深入改革；推动教学资源共享， 建设终身教育平台和资源，满足社会对继续教育的需求；建立多校区 教学互动视频平台。 3.2 完善科研管理系统 充分利用科研管理系统的功能模块，实现科研项目、科研成果、 统计报表和通知通告等科研信息在线管理；建设闽南文化研究共享平
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泉州师范学院信息化建设“十三五”规划
2、管理信息系统升级
继续推进办公自动化系统的升级，完成招投标；科研系统升级； 设备管理系统、资产管理系统的业务系统的升级并网络化办公，启用 一些成绩也存在不足。思想认识 上尚需深化，信息化素养有待提高；信息化机构和队伍建设问题，学 校没有明确对信息化部门进行定位和安排；投入经费分散、不足；信 息隐私及网络安全意识薄弱；师生对信息化需求日益增加与落后建设 矛盾。
成都工业学院十三五信息化建设专项规划
成都工业学院“十三五”信息化建设专项规划一、规划背景1．总结回顾《国家教育中长期改革和发展规划纲要》指出：信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。
而现代化的教育具有公平性、多样性、个性化、终身化和国际化等特征，用教育信息化带动教育现代化发展，本质上是一个运用信息化优势，加速形成教育现代化属性的过程，是将“规划纲要”提出的战略任务，落实到可执行、可测评的具体战略举措之中并加以实施的过程。
我校的信息化建设经过十多年的发展，大致经历了基础设施建设阶段、应用系统建设阶段和数据整合阶段。
尤其在“十二五”期间，完成了学校的骨干网建设改造及校园WiFi 覆盖、信息化基础平台建设、办公、人事、教务、学工、迎新离校、站群、邮件等系统的建设，基本解决了信息孤岛问题，完成了基础数据的集成整合，取得了阶段性的成果，顺利完成了首批四川省高校信息化建设试点项目；但基于教育教学的信息化建设及应用方面很不够，特别是基于教育教学的过程监控和管理的信息技术支撑和服务方面，还处于原始阶段；数据挖掘分析和大数据技术的利用不足，决策支持效果差。
随着国家对教育信息化建设的不断投入，未来教育信息化的建设工作还将不断的往前推进；信息安全保障体系建设、信息技术与教育教学的深度融合、提高信息技术对学校本科教育教学和综合改革的支撑保障和驱动能力将是学校信息化建设工作的核心。
2．形势任务（1）相关政策导向教育部《教育信息化“十三五”规划》深入推进管理信息化，从服务教育管理拓展为全面提升教育治理能力。
《国家教育中长期改革和发展规划纲要》提出的战略任务，落实到可执行、可测评的具体战略举措之中并加以实施的过程。
2015年8月31日，国务院印发《促进大数据发展行动纲要》（以下简称《纲要》），系统部署大数据发展工作，《纲要》指出，要加强顶层设计和统筹协调，大力推动政府信息系统和公共数据互联开放共享，加快政府信息平台整合，消除信息孤岛，推进数据资源向社会开发，增强政府公信力，引导社会发展，服务公众企业；以企业为主题，营造宽松公平环境，加大大数据关键技术研发、产业发展和人才培养力度，着力推进数据汇集和发掘，深化大数据在各行业创新应用，促进大数据产业健康发展；完善法规制度和标准体系，科学规范利用大数据，切实保障数据安全。
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学校教育信息化建设“十三五”发展规划
（2016—2020）
为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》文件精神，全面加强信息技术支撑教育改革发展的能力，以先进教育技术改造传统教育教学，以信息化促进教育现代化，围绕学校信息化建设工作，积极稳妥地推进信息化进程，促进学校教育管理和教学手段的现代化，特制定学校信息化建设五年规划。
一、现状分析
我校的校园网是在老一高的基础上建设起来的，自2004年学校独立建校始，学校逐步完成了校园网改造，网络设备更新换代，微机教室的升级改造，校园安防系统的改造和新建，班班通数字化多媒体教室建设等。
十多年来，学校的信息化建设一直稳步发展，在学校科学发展中的推动作用越来越明显。
具体表现在：从硬件建设来看，学校建成了覆盖整个校园的局域网，学校目前拥有“班班通”多媒体教室44个（所有教室均为多媒体教室）、计算机教室2个，多媒体综合教室1个、数字化实验室3个，多功能演播大厅1个，创客教育活动室4个，并建有广播中心、监控中心、网络中心；教师人手一台笔记本电脑；校园网使用100M光纤接入因特网，实现办公楼、教学楼、实验楼、图书馆等场所全覆盖。
从软件环境来看，我校近几年在对外宣传、人事管理、图书管理、财务管理、资产管理、家校联系等方面已实现数字化办公。
从教职工信息素养来看，教师基本能熟练应用多
媒体开展教学活动，绝大部分教师能制作质量较高的多媒体课件。
管理人员能熟练办公应用软件。
我校目前信息化建设的问题主要是：基础设施老化不能满足发展需求，信息化管理体制还需完善，信息技术专业人员短缺，校本信息资源建设滞后，基于互联网、大数据、物联网、云计算、智慧教学等方面应用不足，网上教学、网上评课、移动点对点教学服务、数字化校园文化建设等方面需加强。
这些与学校的社会定位和发展目标还有很大差距。
二、指导思想
未来五年，学校将全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，以“统筹规划，分步实施；整体推进，突出重点；优化应用，资源共享；立足高端，跨越发展”为原则，高标准推进学校信息化建设，通过打造数字化校园、智慧校园，创设良好的信息化氛围，引领教师发展、促进学生成长，提高学校教育教学质量，提升学校的信息化管理水平。
统筹规划，分步实施。
坚持从学校全局高度统一标准，统一规划，整体部署；同时根据实际情况分步分期实施具体项目，保证规划的逐步落实。
整体推进，突出重点。
根据统一规划部署，促进学校教育信息化的全面推进，同时避免全面铺开，要抓重点项目，提高有限资源的使用效率。
优化应用，资源共享。
立足师生实际需求，以应用为驱动，推进校本教育资源库、学校信息资源库和数据中心的建设，并实现资源共享。
立足高端，跨越发展。
在可操作的前提下，高起点制定发展信息化规划，引入当前最新信息化技术和产品，实现我校信息化建设的跨越式发展。
三、目标任务
（一）总体目标
通过五年的跨越式建设与发展，建成高水平校园网基础设施公共平台，实现高速、安全的校园网全面覆盖校园、信息化终端遍布校园，立足师生员工信息化应用的实际需求，以信息技术对学校的教学、科研、管理和服务等各项工作进行现代化改造，构建资源数字化、应用集成化、传播智能化的信息环境，建设可共享的优质校本教育资源库，实现教学教研、管理服务的高度数字化、智能化，全面提升师生的信息素养和应用水平，最终建成优质、安全、绿色、人本的信息化校园，为建设全省一流学校的总体目标提供强大支撑。
（二）具体任务
1、加强信息化基础设施建设，构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。
——搭建智能、高效、安全的基础网络平台。
升级改造学校网络中心机房，实现万兆主干，千（百）兆到桌面，实现校园无线网络全覆盖，更新教室多媒体设备，提高教师用机配置。
提高网络运行管理
的专业水平，实现核心平台智能高效、网络出口智能安全、网络接入智能灵活、网络管理智能统一。
——构建学校公共网络存储系统。
开发能够满足学校数据存储需要的大容量、可扩容、可动态调配的存储系统、备份系统，确保学校数据资源的储存和安全备份。
提供面向部门和用户的个性化存储及公共网盘等服务，为实现师生的移动办公和学习提供条件。
——建设功能强大、设计美观的门户网站、微信公众号平台。
新的校园网站既集成学校各应用系统的数据入口，为师生员工提供全面的信息服务，同时也展示学校的视觉形象和教育理念，体现阜宁中学的文化底蕴和办学特色。
——实现互联网、校园广播网、校园安防网等多网融合。
新建学校数字化广播网，校园安防网全部升级成数字信号系统，实现互联网、校园广播网、校园安防网等多网融合。
——建设网络直播互动教室（直录播教室）。
建设具有课堂录播、互动教学、网络直播、远程交互培训、视频会议等功能的直录播教室。
——进一步完善人工智能教室建设。
逐步完善机器人、3D打印、航模、单片机等社团活动场所和器材设备，扩大活动规模。
——建设学校公共服务区域数字化系统。
安装校园数字化文化展示系统，如大屏幕电视、触控一体计算机等。
学校主要出入口配置户外LED显示屏。
2、加快数字化教学资源建设，构建学科齐全、标准统一、种类丰富的教学资源库和共建共享交互的资源管理平台。
——建设校本资源库和资源库管理平台。
加快课程和专业资源的数字化改造，实现教案、试题、课件的数字化和网络化。
整合各类教育资源平台，完善学校各学科教学资源库。
——建设学校数字化图书馆。
建设数字化图书馆，引进数字图书、电子期刊，使师生在校内外都可对馆藏图书进行查询、检索、预借等操作。
优化电子图书阅览室，使图书馆成为学校的学习中心，培养学生适应信息时代的学习方法。
3、实现校务管理的数字化、智能化，建设功能强大的公共信息和管理系统，提高学校教育管理的功能和效率。
——开发先进的管理信息综合系统（电子校务管理系统）。
以信息化手段改造和优化校务管理工作。
开发和完善办公自动化管理模块、教务管理模块、云录播教学系统、视频会议系统、监控安防系统、人事管理模块、教职工绩效评价模块、学籍管理和综合素质评价模块、学校财务和后勤管理模块等。
利用网络共享平台实现统一认证。
——建设综合信息门户平台。
学校网站上设数字化校园信息门户平台，建立个人化信息门户。
搭建学校统一认证系统，使用户实现跨部门和信息系统的协同工作和交流。
——完善校园一卡通工程。
“一卡通”包括食堂管理系统、图书管理系统、门禁管理系统、考勤管理系统、签到管理系统等。
实现“一卡通”系统与电子校务系统的无缝对接。
4、实现教育教学的数字化、个性化，推动基础课程与信息技术的深度融合，满足学生自主、便捷、高效、个性化的学习需要。
——加快基础性课程与信息技术深度融合。
全面推进以学生为中心的信息化教学平台的建设，为教师提供有效的网络授课环境，为学生提供有效的网络学习环境，为教学的状况评估提供科学依据。
引入移动智能终端，探索基于网络的开放、交互、个性化的新型教学方式。
实现教学平台与数字图书馆、教学资源库的整合，实现师生多渠道即时沟通，培养学生基于网络的终身学习能力。
——推进基于网络环境的教科研管理工作。
建设教科研协作、管理和分析平台，开发和引进科研资源库、学术资源库、课题项目库。
为优秀教师建立专门资源库和信息发布平台。
——加强信息技术与教育深度融合实践研究。
推进学校智慧课堂教学实践、信息技术支持微课堂教学实践、创客教育进课堂实践研究项目，促进教育技术与学科教学的深度融合。
四、保障措施
（一）转变观念，为教育信息化发展提供思想保障。
教育信息化是实现教育现代化的有效载体，是实施素质教育、培养创新人才的必然要求。
全体教职工要充分认识加快教育信息化建设的重要性和紧迫性，进一步提高认识，转变观念，加快信息技术与学校管理、教育教学中的深度融合。
（二）加强领导，为教育信息化发展提供组织保障。
成立阜宁中学教育信息化工作领导小组，由校长任组长，分管校长任副组长，负责制定学校教育信息化发展规划和规章制度。
各部门积极支持，明确职责，密切协作，共同推动。
（三）加强管理，为教育信息化发展提供制度保障。
完善教育信息化管理制度，建立教育信息化检查评估机制。
建立信息技术应用工作定期总结表彰制度。
把教育信息化工作纳入各部门工作考核，切实推进教育信息化工作。
（四）加强网络与信息安全，为教育信息化发展提供安全保障。
严格执行国家、省、市的网络、信息安全相关法规、政策，建立信息安全组织管理体系。
落实信息安全责任制，确保网络健康、安全运行。
（五）加强队伍建设，为教育信息化发展提供人才保障。
引进新技术专业人员；加大对教师、信息化工作人员、行政管理人员的培训；加快建设具有现代信息素养、熟练应用信息技术的教师队伍和管理队伍。
（六）加大投入，为教育信息化发展提供经费保障。
将教育信息化建设、应用和维护资金及信息技术能力培训经费列入预算。
树立项目意识和经营意识，拓宽经费渠道，促进教育信息化的可持续发展。
朝阳市第四高级中学
二〇一六年四月一日。