走进自行车王国

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上海科技大学出版社六年级综合实践活动下册复习资料

回龙小学2013至2014学年度第二学期六年级综合实践复习提纲第一单元生活中的灯一、填空1.据专家测算，如果我国的白炽灯全部换成节能灯，一年可节电约2000亿千瓦时，如果以每千瓦时电0.5元计算，可节省电费支出约1000 亿元。

2.我从资料上看到，要取得相同的照明效果，白炽灯消耗的功率约是节能灯的 5 倍。

3.汽车小灯，一般安装在车身边缘，用于夜间或雾天指示车的宽度和位置。

汽车大灯有两个，用来照亮前进的道路。

防雾灯灯装在汽车前面较低处，用来在雾天照亮道路。

顶灯装在车厢或驾驶室内顶上，用于车内照明。

工作灯装在发动机罩下，通过插座与电源连接，用于夜间检修车辆。

后灯又称尾灯，用来在夜间标示汽车尾部和照亮牌照。

制动灯，在制动时发出明显的制动信号，警告后面的车要缓行或停车。

4、19世纪末，爱迪生发明了电灯，从此改变了人类的照明历史，人类走向了用电照明的时代。

5、灯的种类分为：白织灯、日光灯、蒸气灯、 LED 等。

6、你还知道哪些灯的名字：矿灯、双端荧光灯、高压钠灯自镇流荧光灯、LED灯、无影灯 (写五种)7、无影灯由几只排列组成环形的灯泡组成，光线柔和，是手术室的专用灯。

无影灯的多只灯泡从不同的角度照射到手术台，而且灯光经过滤色器的处理，所以不会产生阴影。

8、节能灯的正确使用方法：使用电压（220V）、正确使用功率、使用质量合格、减少开关次数、及时更换新灯。

9、路灯由灯杆、照明器件组成。

除了照明外还起到美化环境作用。

路灯给我们带来了光明，带来了安全，带来了温暖的感觉。

不同的声所对路灯的要求不同，设计路灯应该进行实地考察，针对不同的场所，设计合适的路灯。

10、太阳能路灯由太阳能电池、蓄电池、控制逆变器、光控及计时器、发光体组成。

11、我国燃煤发电量占全国发电总量的 74% ，通过减少发电量，可以减少发电燃料的使用，可以降低污染物的排放，减少烟尘12、为了让大家了解更多关于灯的知识，我们应该多方面收集信息，充分准备好交流材料，共同研究本组的交流方案，密切配合，开好交流会。

六年级综合实践活动记录表

四、比赛疑问与灵感
1、同学们，在刚才的比赛中，你有什么发现？到底什么样的纸结构承重能力更强一些呢？
2、如果让你继续改进你的作品，你觉得怎样做才能让它的承重能力更强？
五、课后延伸：进一步完善自己的纸结构设计。
活动收获
了解不同结构承重也不同
班级
六年级
活动时间
2014年8月
活动课题
老建筑的去和留
活动目的
了解老建筑的历史价值。
3、熟记骑车、乘车安全口诀。
四、课后延伸
骑车安全小品表演。
1、将全班分成几个小组，结合小组成员在日常生活中见过的不安全行为，编排小品。
2、其他同学找出小品反映的骑车安全隐患，并提出安全的做法。
活动收获
了解交通安全行车常识，提高安全意识。进一步了解有关交通安全标志。
班级
六年级
活动时间
2014年8月
活动课题
安全乘船
活动目的
1、了解交通安全乘船常识，提高安全意识。
2、了解有关交通标志。
活动过程
一、教学引入
1、师：前两节课我们学习有关安全步行、安全骑车、乘车的知识，今天我们来学习有关安全乘船的知识。
2、阅读课本第11页“案例聚焦”中的案例。
3、学生交流有关安全乘船的知识。
二、学习交通安全有关常识
1、小组合作学习，乘船就注意哪些安全事项？
2、小调查
（1）调查节能灯的使用和销售的情况
（2）设计采访记录。
调查节能灯的销售的情况
调查节能灯的使用情况
（3）小组交流调查结果。
3、确定展版内容
（1）讨论确定展板内容。
4、设计和制作展板
（1）小组讨论版面的布局并设计简图
（2）小组分工，制作展板。

第三单元漫步建筑长廊复习资料

第三单元漫步建筑长廊1、人们常说建筑物是凝固的音乐，是因为每座建筑物都体现着设计者的巧妙构思、当代的科技水平，在它们见证历史的同时，也给人以美的享受、美的熏陶。

2、传统民居是指由于所处地区的气候、环境条件、人们的生活方式等不同，而显现出各式各样构造特点的建筑。

北京建筑以四合院为主，福建建筑以土楼为主，陕北建筑以窑洞为主，云南建筑以竹楼为主，湘西又是以吊脚楼为主。

3参加辩论会的双方，都应该围绕各自的观点收集资料、整理论据、撰写辩词以及进行模拟辩论等准备，以充分的论据和精彩的辩论技巧进行辩论。

4、辩论会要遵守规则和讲究技巧、认真记录对方发言中出现的问题和错误，才能进行有力的反驳。

5、改变材料的形状、结构、以及利用支撑物加固，都能增强结构的承重能力。

6、北京的四合院的特点：四合院是由四面房子围合起来的内院式住宅。

北京冬天寒冷，所以四合院的墙较厚，窗户较小。

4、动物界的建筑高手有蜜蜂、白蚁、蜘蛛等。

5、设计理想的住宅可以从房间的朝向、采光、面积、屋顶的高低等，还要考虑环境是整洁、空气是否清晰、景色是否优美等进行考虑。

6、你知道哪些城市标志性建筑物，举几个例子：埃及的金字塔、巴黎的铁塔、中国的天安门。

第四单元走进自行车王国1、自行车反光片的颜色主要有红色和黄色两种。

反光片的凹凸不平是为了让不同方向照射过来的光都能被反射。

反光片有的安在后车座下，有的安在踏脚上，还有的安在车把手套上。

2、探究是指对某事物的问题提出质疑、利用观察法、实验法来解决心中疑问的过程。

3、实验都有目的、有计划地创设和控制一定的条件来进行研究的一种方法，叫做实验法。

4、专项活动的策划工作包括制订计划、活动形式和活动内容，以及模拟考试等。

4、按自行车各部件的工作特点，大致可以分为导向系统、驱动系统和制动系统。

2、澳大利亚、新西兰、瑞典、英国等国家已经立法，规定骑自行车者必须佩戴安全头盔。

3、非机动车车道内顺序行驶，严禁驶人机动车道。

自行车运动史

自行车运动史自行车，又称脚踏车或者单车，是一种绿色环保健康的交通工具。

18世纪末，法国人西夫拉克发明了最早的自行车。

法国人西夫拉克在街头被经过的四轮马车溅了一身泥，他突发奇想，四轮马车那么宽，应当把马车顺着切掉一半，四个轮子的车，就变成前后两个轮子，1971年，第一辆“木马轮”就诞生啦。

这辆最早的自行车是木制的，它的结构比较简单，既没有驱动装置，也没有转向装置，骑车人靠双脚用力蹬地前行，改变方向时也只能下车搬动车子。

世界上第一批真正实用型的自行车出现于19世纪初。

德莱斯（Delaisse）（1785—1851），德国人，他发明了带车把的自行车。

1874年真正具有现代化形式的自行车诞生。

英国人劳森在自行车上别出心裁地装上链条和链轮，用后轮的转动来推动车子前进。

但仍然不够协调与稳定。

1887年，英国人劳森完成了链条驱动自行车的设计。

同年，英国人邓鲁普研制出了充气轮胎。

从此，自行车技术也完成了向商业化的转化，批量生产并投入市场。

1925年，世界自行车产量已达200万辆。

再看看中国。

1885年，有多家洋行引进自行车、零件到商户等，属于洋人经营的生意。

图为鸿顺洋行广告1936年，日本实业家在天津建立昌和工厂，生产铁緢牌自行车，后来国民党接管昌和工厂，生产的自行车品牌改为胜利，后来又改为中字牌。

“飞鸽”牌自行车是新中国第一辆生产自行车，于1950年由天津自行厂生产。

新中国成立后，将厂改名为天津自行车厂，生产飞鸽牌自行车。

20世纪80、90年代，中国曾是全球最大的“自行车王国”，自行车是当时普及率最高的代步工具，奔涌的自行车洪流是中国城市的一道风景线。

21世纪，中国开始了一段崭新的单车文化历程，山地车、改装自行车的再度兴起，真正展现了自行车的魅力，“永久”、“飞鸽”这些品牌已经有60多年历史，引领了几代国人的单车消费时尚，开始演绎了中国自行车行业最辉煌的篇章。

共享单车成为自行车新宠。

六下综合教案

3、设计知识竞赛题
4、设计知识竞赛流程
5、活动准备
（1）、为了保证竞赛活动的顺利进行，我们还需要做哪些工作呢？
（布置竞赛场地、制作得分牌、准备奖品、……）
（2）、想一想，在活动中还可能出现哪些情况？你想邀请谁来参加我们的知识竞赛呢？为了鼓励同学们踊跃参加这次知识竞赛，我们可以怎样做？（张贴竞赛海报、广播通知……）
器材准备
收集各种民居的图片和文字资料。
教学时间
年月日第（）周星期（）
教
学
程
序
一、从谈话引入新课。
我国各地区人们的生活方式各不相同，因此，各个地区的传统民居建筑也呈现出各种各样的不同特点，今天我们就来学习有关民居建筑的知识。
二、教学新课：
1、什么是传统民居？
2、交流收集的民居图片资料。
3、选择一组南北民居进行比较。
2、培养收集信息、观察、分析、设计的能力。
3、培养合作意识、表达和创新能力，掌握一定的学习方法，懂得科学探究的意义。
重、难点
了解食品安全的有关知识。
教学时间
年月日第（）周星期（）
教
学
程
序
一、从谈话引入新课。
二、教学新课：
1、课前布置收集交流材料
（1）你有没有买过街边的各种小吃？
（2）你注意过这些小吃的卫生状况吗？
完成学习单。
中关小学六下综合备课教案
第课时
教学课题
第二单元关心食品安全活动二、食品安全知识竞赛
活动目标
通过竞赛，进一步了解食品安全问题关系到每个人的健康，知道在我们的身边也可能存在一些食品安全问题
教学时间
年月日第（）周星期（）
教
学
程
序
一、观看漫画引入，揭示研究课题

六年级综合实践活动

1、探究摆钟的奥秘学习目标①培养学生的动手操作能力、观察能力。

②让学生通过观察、分析、总结，来了解钟摆的秘密。

评价任务1让学生意识到科学就是在不断发现新的问题的过程中得以延续和进步的。

2让学生再一次经历从问题发现到解决问题的过程。

活动一1、一、谈话交流伽利略是一位虔诚的天主教徒，每周都坚持到教堂做礼拜。

1582年的一天，伽利略到教堂作礼拜。

礼拜开始不久，一位修理工人不经意触动了教堂中的大吊灯，使它来回摆动。

摆动着的大吊灯映入了伽利略的眼帘，引起他的注意。

伽利略聚精会神地观察着，脑海里突然闪出测量吊灯摆动时间的念头，回家他就开始动手实验。

2、二提问质疑，谈话交流10分钟1、教师出示摆的模型。

2、学生看完后，提出问题（1）摆钟如何工作的？4、摆的模型，介绍摆臂、摆锤。

什么叫摆一次？（摆锤摆出去，再回来叫摆动一次。

）3、猜想：钟摆摆动的快慢与什么因素有关呢？我们用细线拴住砝码，做一个简单的钟摆，将细线的另一端系在铁架台上，使摆长为20厘米。

探究1：钟摆摆动的快慢与摆幅的关系实验要求：1号同学手拿摆锤，每一次摆锤拿得高度不一样，老师计时15秒钟。

其他同学仔细数摆动次数。

探究2：钟摆的快慢与摆锤重量的关系思考：这个实验我们在设计时应注意让保持不变，发生变化。

实验要求：1号同学加重摆锤的重量，摆线长短不动，并拿摆听口令操作，老师计时1分钟；其他同学仔细数摆动次数。

2 号同学填好实验单，（注：摆锤轻的次数可采用实验一的次数。

）3号同学汇报实验结论。

摆锤轻重10克20克50克摆动次数我的发现摆动的快慢与摆锤的轻重无关摆动的快慢与摆臂长短的关系思考：这个实验我们在设计时应注意让（）保持不变，（）发生变化。

实验要求：1号同学把砝码等同，使摆线变长，并拿摆听口令操作，老师计时15钟。

其他同学仔细数摆动次数。

2号同学填好实验单，（注：第一次的次数可采用实验一的次数。

）3号同学汇报实验结论。

摆长10厘米20厘米30厘米摆动次数我的发现摆长越长，摆动越慢摆长越短，摆动越快”设计实验4、得出的结论：摆动次数与摆臂的长短有关，与摆锤的轻重的摆动的幅度无关。

宜兴龙池山自行车公园作文

宜兴龙池山自行车公园作文在繁华喧嚣的都市生活久了，内心总是渴望能投入大自然的怀抱，寻得一份宁静与惬意。

前段时间，我有幸去了一趟宜兴龙池山自行车公园，那可真是一次让人难以忘怀的美妙体验。

这个自行车公园位于宜兴市张渚镇阳羡茶产业园内，据说它是江苏省第一个自行车主题公园。

刚到公园门口，我就被那大片大片的绿色给震撼了。

郁郁葱葱的树木，像是大地撑开的一把把巨伞，将炽热的阳光遮挡得严严实实。

走进公园，首先映入眼帘的是一排五颜六色的自行车。

红的、蓝的、绿的、黄的……简直让人眼花缭乱。

我挑了一辆天蓝色的自行车，那种颜色就像头顶湛蓝的天空，看着就让人心情舒畅。

跨上自行车，我沿着蜿蜒曲折的小路出发了。

路面平坦而整洁，骑起来轻松又自在。

路的两边是一望无际的茶园，一垄垄茶树整整齐齐地排列着，像是等待检阅的士兵。

茶树的叶子绿油油的，在微风的吹拂下轻轻摇曳，仿佛在向我招手。

我忍不住停下车，走进茶园。

凑近一看，茶叶上还挂着晶莹的露珠，在阳光的照耀下闪闪发光，就像一颗颗细碎的钻石。

我小心翼翼地摘下一片茶叶，放在鼻尖闻了闻，一股淡淡的清香扑鼻而来，那是大自然最纯粹的味道。

继续前行，我来到了一条小溪边。

溪水清澈见底，可以清楚地看到水底的沙石和游动的小鱼。

我蹲在溪边，用手轻轻拨动着溪水，凉凉的，舒服极了。

突然，一条小鱼从我的指缝间溜走，我连忙伸手去抓，却扑了个空，溅了一身的水。

“哎呀！”我忍不住叫了起来，自己也忍不住笑了。

溪边有几棵垂柳，长长的柳枝垂在水面上，就像一位位婀娜多姿的少女在对着镜子梳妆打扮。

我折下一根柳枝，编成一个花环戴在头上，感觉自己瞬间变成了花仙子。

再往前骑，是一片竹林。

竹子高大而挺拔，翠绿的竹叶沙沙作响，仿佛在演奏一首动听的乐曲。

阳光透过竹叶的缝隙洒下来，在地上形成了一片片光斑。

我推着自行车在竹林里漫步，呼吸着带有竹子清香的空气，感受着这份宁静与美好。

骑累了，我把自行车停在路边，找了一块草地坐下来休息。

草地上开满了不知名的小花，五颜六色的，像是给大地铺上了一块五彩斑斓的地毯。

活动三模拟自行车驾驶执照考试(课件)沪科黔科版六年级下册综合实践活动

骑行时，保持直立坐姿，双手握住把手，双脚平稳放在踏板上，保持身体平衡，注意保持头部和身体的稳定，以保证行驶安全和舒适。
1. 自行车基础知识
要点2：刹车和变速操作
刹车时，使用手刹或脚刹来减速或停车。变速时，根据路况和需求，通过变速器来调整齿轮，以提供更合适的阻力和速度。
要点3：转弯和避让
1. 自行车基础知识
转弯时，提前减速，向内倾斜身体，通过转动把手和身体的重心转向所需的方向。避让时，观察周围环境，及时调整行驶方向，避免与其他车辆或行人相撞。以上是关于自行车基础知识的三个要点，包括骑行姿势与平衡、刹车和变速操作以及转弯和避让。通过掌握这些基础知识，同学们可以更安全、更自信地驾驶自行车。
2
2. 交通规则与安全意识
3. 自行车驾驶技巧
紧急情况应对
要点内容：掌握应对紧急情况的技巧，包括避让障碍物、急刹车、紧急转弯和避免碰撞等。了解正确的反应步骤，如保持冷静、迅速判断并采取适当的行动。同时，了解如何正确使用紧急制动器和警示装置。以上是自行车驾驶技巧章节的三个内容点，每个要点都包含了简明扼要的要点标题和详细的要点内容，帮助学生更好地掌握自行车的驾驶技巧。
3
3. 自行车驾驶技巧
3. 自行车驾驶技巧
前进与停止
转向与变道
紧急情况应对
3. 自行车驾技巧
前进与停止
要点内容：掌握正确的前进技巧，包括踩踏脚踏板、保持身体平衡和正确使用手刹等。同时，了解正确的停车方法，包括使用脚刹和手刹并注意停车位置。
3. 自行车驾驶技巧
转向与变道
要点内容：学习正确的转向技巧，包括使用手柄进行方向控制、提前减速、观察周围交通状况并使用正确的手势示意。此外，了解变道时的注意事项，包括观察后方交通、使用正确的手势示意和保持稳定速度。

教科版六年级下册综合实践活动教案

六年级综合实践活动教案（2015－2016学年第二学期）执教：陈麟教学班级：六年段教学计划周次日期教学内容课时2 2016.2.24 开学 1第一单元安全教育23 2016.3.21、安全行走2、安全行车24 2016.3.93、安全乘船第二单元生活中的灯25 2016.3.161、和灯做朋友2、节能灯宣传6 2016.3.2323、路灯巧设计第三单元漫步建筑长廊27 2016.3.301、南北居民大不同2、纸结构承重比赛28 2016.4.63、老建筑的去和留9 2016.4.13 （机动） 2第四单元走进自行车王国2 10 2016.4.201、自行车的秘密2、制作安全骑车手册11 2016.4.2723、自行车驾驶执照考试第五单元飞天圆梦12 2016.5.421、拜访太空使者——“神七”2、自制水运火箭13 2016.5.1123、到火星上去第六单元灾害的预防与应对2 14 2016.5.181、了解家乡的防洪措施2、消灭蚜虫2 15 2016.5.25（机动）第七单元毕业啦16 2016.6.121.暑假你有安排吗2、策划小学毕业典礼2 17 2016.6.83、设计未来校园18 2016.6.15 期末考试 219 2016.6.22 期末工作 220 2016.6.29 期末工作 2六年级综合实践活动第二学期始业教育课教学目标1、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。

2、讨论适合本班综合实践活动学习的学习模式，用较科学的方法分好学习小组，提出一些感兴趣的综合实践活动过程评价方法，讨论形成常规的综合实践活动学习制度。

3、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些综合实践活动辅助学习内容。

教学准备调查表格教学过程教学札记1、自由谈话，了解综合实践活动学习背景：师：上学期我们已经学习综合实践活动这门课程，同学们学习到了不少综合实践活动常识，寒假中，同学们看或做了哪些有趣的事情？请共享。

自行车文化了解不同国家的骑行风俗与传统

自行车文化在不同国家和地区有着各种骑行风俗和传统，以下是一些关于不同国家的自行车文化的简要介绍：1. 荷兰：荷兰被誉为自行车王国，自行车在当地人的生活中扮演着重要的角色。

荷兰城市布局以及完善的自行车道网络使得骑行成为主要的交通方式之一。

在荷兰，人们经常使用自行车代步，包括上班、购物和社交活动。

此外，每年夏天还举行“Elfstedentocht”（十一个城市大赛），是一项长途自行车骑行赛事，吸引了来自世界各地的参与者。

2. 丹麦：丹麦也是一个自行车友好的国家。

哥本哈根是世界上自行车最多的城市之一，人们普遍使用自行车作为主要的交通工具。

丹麦有许多优质的自行车道，并倡导可持续出行和绿色环保。

此外，丹麦还有一项名为“自行车文化之夜”的活动，人们可以在这一夜里骑行穿过城市，欣赏夜晚的美景。

3. 日本：日本也有着独特的自行车文化。

在日本，人们使用自行车通勤、购物和休闲活动。

自行车停车场广泛分布于火车站附近，方便乘客骑行到达车站。

此外，日本还有一种名为“踏み運転”的自行车技巧，不仅强调速度和灵活性，还注重平衡和控制。

4. 北欧国家：瑞典、挪威和芬兰等北欧国家也有着浓厚的自行车文化。

这些国家拥有广阔的自然风景和优质的自行车道，人们经常选择骑行来享受大自然的美丽和宁静。

此外，北欧国家还举办各种自行车赛事和活动，吸引了众多的自行车爱好者参与。

除了上述国家，许多其他国家和地区也拥有各自独特的自行车文化。

例如，中国有着悠久的自行车历史，骑行在过去是主要的交通方式之一；德国鼓励自行车作为环保出行方式，并有着众多的自行车道网络；美国有一支庞大的自行车社群，同时也举办各种自行车活动和赛事。

这些不同国家的自行车文化反映了当地人对骑行的热爱和重视，同时也推动了城市规划、交通政策和社会意识的变革。

通过了解不同国家的骑行风俗和传统，我们可以更好地欣赏和体验全球各地的自行车文化。

北京从“自行车王国”到“私家车王国”的华丽转身之后

闫冰的内心每天都在挣扎，要不要继续骑车？ “ 机动
车偶尔会蹿到自行车道上，这很危险。”
今年８１月４日，北京 “ 十二五” 规划公众建言会上，郑渊洁说， “ 我的儿子现在不开车了，选择骑自行车，
昔Ｅ的 “ １自行车王国 ” 许多人日常生活的代步工具郁是自行车。，中国观光的外国朋友们常常感叹马路上浩浩荡荡的自行车大军。
Ｉ特报－霍蓄别道国雪蓝翟
北京从 “ 自行车王国 ’ ’到 “ 家车王国＂私的华丽转身之后
● 薛光卿
说起北京的交通，老北京的回忆里是自行车发出
据媒体报道，自上世纪９Ｏ年代后，随着越ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 越
）“ 叮铃铃 ” 的清脆声，现在满大街充斥耳膜的是汽多的人购买汽车，道路上逐渐挤满了机动车，自行车
后自行车道的宽度被缩小到了１米左右。近日，中国日报报道了一位北京公务员的 “ 自行车挣扎 ”。这位名为闫冰的公务员，从初中起就一直
坚持骑车到现在。 “ 车可以避免堵车，更方便，还骑可以锻炼身体。 ”他说。而，然因为 “ 交通秩序不好 ”，
上写满怀念。
不过，自行车渐渐淡出人们日常生活的原因，问题，是偷车的太多了的问题。”据公安部去年公布
不是环保的问题，也不是自行车道的孩子的、外出游玩的 … … ” 回想起那段日子，王老也有网友觉得 “

成都自行车绿道作文

成都自行车绿道作文篇一《骑行在成都自行车绿道：一场奇妙之旅成都的自行车绿道就像这个城市的一条绿色丝带，蜿蜒其中，乐趣无尽。

刚踏上绿道，就感觉像是进入了一个独特的世界。

绿道两边种满了各种各样的树，有些枝丫伸得长长的，像是在给骑行的人招手。

阳光透过树叶的缝隙洒下来，地上就布满了星星点点的光斑，骑着车从光斑上碾过，就像在追逐着星星玩呢。

我有一次特别好玩的骑行经历。

那天我出发得有点晚，路上没什么人。

我晃晃悠悠地骑着车，突然看到前面出现了一只小松鼠。

那小松鼠可机灵了，它站在路边的石头上，前爪还不停地挠着头，就像在思考什么重大问题。

我停下车想仔细看看它，结果这家伙一点不怕人，还对着我眨巴眼睛。

我从口袋里掏出一小块饼干想勾引它过来，可刚伸出手，它就一溜烟跑开了，窜到旁边的树上去了，还在树上探头探脑地看我，那小模样特别淘气。

沿着绿道继续前行，还会看到一些小湖泊。

湖水清澈得很，微风一吹，湖面上就泛起层层涟漪。

我看到湖里面有不少小鱼，它们在水里游来游去，你追我赶的。

有个小孩在湖边拿着小树枝在逗鱼，那些鱼就聚集在岸边，张着小嘴，似乎在等待着天上掉馅饼。

这绿道就像是一个微缩的动物园加植物园，既能看到小动物，又能欣赏到不同的花草树木。

而且骑行的人都特别有趣，大家都慢悠悠地骑着，时不时互相打个招呼。

不像在马路上，大家都急匆匆的。

每一次在成都自行车绿道上骑行都是一次放松的经历，就像走进了一个与世无争的桃花源，只管享受这个过程就好。

篇二《成都自行车绿道：我的快乐骑行路》成都的自行车绿道是一个充满欢乐和惊喜的地方。

我记得有个阳光明媚的周末，我决定去绿道骑行来享受我的休闲时光。

我一进入绿道，首先映入眼帘的是那五颜六色的野花。

它们沿着道路两边生长，有红的像火的，有黄的像金的，还有紫的像宝石的。

这些野花形状各异，有的花瓣尖尖的像小锥子，有的花瓣卷卷的像小漩涡。

我忍不住停下自行车，蹲下身去仔细观察它们。

一只小蜜蜂嗡嗡地飞过来，停在一朵黄花上，它的小腿上沾满了花粉，看起来就像给自己穿了一双黄毛裤。

六年级综合实践教案(下册)

六年级综合实践活动教案（2012－2013学年第二学期）
执教：竺明永
教学班级：六（3）班
教学计划
六年级综合实践活动第二学期始业教育课
第一单元安全教育交通安全要记牢
第一课：安全行走
第二课：安全行车
第三课：安全乘船
第二单元生活中的灯活动一：和灯做朋友
活动二：节能灯宣传
活动三：路灯巧设计
第三单元漫步建筑长廊活动一：南北居民大不同
活动二：纸结构承重比赛
活动三：老建筑的去和留
第四单元走进自行车王国活动一自行车的秘密
活动二：制作安全骑车手册
活动三：自行车驾驶执照考试
第五单元飞天圆梦
活动一拜访太空的使者——“神七”
活动二自制水动火箭
活动三到火星上去
第六单元灾害的预防与应对活动一了解家乡的防洪措施
活动二消灭蚜虫
第七单元毕业啦
活动一暑假你有安排吗
活动二策划小学毕业典礼
活动三设计未来校园。

小学六年级下册综合实践活动第四单元活动1《自行车的秘密》教案

小学六年级下册综合实践活动第四单元活动1（自行车的秘密）样板教案第四单元走进自行车王国活动一自行车的秘密一、活动目标知识与技能了解自行车的根本构造及各部件的功能。

过程与方法通过对自行车各部件的质疑，培养发觉问题、解决问题的能力。

感情、态度、价值观提升学生法制意识、社会责任意识，能够树立正确的生命观。

二、活动重点了解自行车的根本构造及各部件的功能。

三、活动难点对自行车各部件的质疑。

四、活动打算〔学生打算〕搜集各种类型自行车的图片，初步了解自行车的根本构造。

〔教师打算〕搜集自行车相关知识、图片。

教学过程一、教师谈话引入，揭示研究课同学们，你们每天都是怎样来到学校的？你们都会骑自行车吗？同学们可真厉害，这么小就都学会骑自行车了，那你对自行车了解多少？你想了解最早的自行车是什么样子的吗？自行车经过200多年的开展历程，现在已经成了许多人必不可少的交通工具，它不但有用性强，而且越来越美观。

同学们请看，这些自行车的设计是不是很独特？〔课件：各式各样设计新颖的自行车〕看到这里，你对自行车是不是更加感兴趣了？那么今天就让我们一起走进神奇的自行车王国，去探寻自行车的秘密吧。

〔板书课题〕二、小组确定研究问题1、确定本课研究问题：2、小组选择研究三、小组确定研究途径四、小组制定研究方案五、小组汇报研究方案六、总结：师：今天在与小组同学合作学习的过程中，你有什么收获？与他人合作学习，我们可以取长补短，充实完善自己，让我们的学习过程更加轻松愉快。

自行车是我们一般生活中最常见的交通工具之一，我国又素有自行车王国的美称。

通过本节课的学习，期望同学们可以了解更多的关于自行车的知识，做一名优秀的自行车驾驶员！在这里，老师预祝同学们的活动方案可以顺利实施成功！七、完成课本第51页的“学习单〞。

八、课后延伸：搜集自行车有关信息，特别是骑车应注意哪些方面。

课后反思。

走进自行车王国教学反思

走进自行车王国教学反思
走进自行车王国是一次充满教学意义的经历，以下是我对这次教学的反思和总结：
深入了解：在教学之前，我花了大量的时间和精力研究自行车的知识和技术。

这让我对自行车有了更深入的了解，并能够传授给学生们更具体和详细的内容。

然而，我也发现自行车的世界非常广阔，仍有很多知识可以继续学习和分享。

灵活调整：在教学过程中，我意识到不同学生的学习能力和需求有所差异。

因此，我学会了灵活调整教学方法和内容，以满足学生的需求。

有些学生需要更多的细节和实际操作，而其他学生可能更需要理论和原理的解释。

因此，我努力根据学生的反馈和表现进行调整，以提供更好的教学体验。

实践与体验：自行车是一项实践性很强的技能，因此我非常注重学生的实际操作和体验。

我组织了一些实地实践活动，让学生亲自动手进行自行车组装和维修。

这种实践性的教学方法不仅让学生更深入地理解自行车的工作原理，还增强了他们的实际操作能力。

团队合作：自行车王国教学过程中，我鼓励学生们进行团队合作和协作。

他们被分为小组，在小组中共同完成一些任务和挑战。

这种合作能力的培养不仅提高了学生的团队合作技巧，还加强了他们的沟通和领导能力。

激发兴趣：自行车王国的教学不仅仅是传授知识和技能，更重要的是激发学生对自行车的兴趣和热爱。

通过讲述自行车的历史、文化
和应用，我希望能够让学生们对自行车产生浓厚的兴趣，并将其视为一种健康、环保和便捷的交通工具。

总的来说，走进自行车王国的教学经历让我意识到教学需要不断调整和改进，以适应学生的需求和情况。

这次经历也让我更加热爱自行车，并希望能够继续将这份热爱传递给更多的人。

自行车公园速降路介绍

自行车公园速降路介绍
《自行车公园速降路，那可太刺激啦！》
嘿，朋友们！今天我来给你们讲讲咱这儿超棒的自行车公园速降路。

一走进公园，你就能看到那蜿蜒曲折的速降路，就像一条大蛇趴在那儿。

那路啊，可不是一般的路，那是充满挑战和刺激的赛道！
我记得有一次，我和几个小伙伴相约去体验这速降路。

哎呀，当时心里那个紧张又兴奋啊！我们推着自行车来到起点，看着那陡峭的坡，我心里直犯嘀咕：“这能行吗？”但小伙伴们都跃跃欲试，我也不能示弱呀！
我深吸一口气，骑上自行车就冲了下去。

哇塞，那速度，感觉风都在耳边呼呼响！我的心脏都快蹦出来了。

路上有好多小石子和坑洼，自行车就像个调皮的孩子，左摇右晃的。

我紧紧握着把手，努力保持平衡。

突然，前面有个大拐弯，我赶紧刹车，差点就飞出去了。

还好我反应快，不然就得摔个狗吃屎啦！
就这么一路冲啊冲，有惊险，有欢笑。

等终于到了终点，我整个人都像从水里捞出来似的，大汗淋漓，但心里那叫一个爽啊！感觉自己就像个超级英雄，征服了这条速降路。

这就是自行车公园速降路，它充满了魅力和挑战，让我们这些喜欢刺激的人欲罢不能。

每次来这儿，都能收获满满的快乐和回忆。

怎么样，听我这么一说，你们是不是也想来试试啦？快来吧，和我们一起在这速降路上尽情驰骋！
哎呀呀，这自行车公园速降路，真是太棒啦！等着你们来哦！。

小学综合实践活动教案精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版小学综合实践活动教案小学综合实践活动教案1活动对象：小学三、四、五、六年级活动背景：为了更好地开展学校劳动教育实践活动，开发课程资源，拓宽学生的科学知识视野。

设计意图：由于现在学生所处的“社会地位”“家庭地位”太优越，以至于他们除了学习活动之外,很少去接触和了解其它的知识。

设计这样一次综合实践活动,并不是为了让学生掌握什么知识,而是想让他们通过这样一次活动,去接触和认识学习活动以外的生活,身心得到愉悦,自我价值得到体验。

活动目标：1、知识目标：使学生能认识一些农作物,并能了解有关它们的一些基本知识。

2、能力目标：（1）学会查找、收集、整理资料。

（2）培养学生观察、具有分析问题和解决问题的能力及美化环境的能力。

3、情感目标：（1）通过活动，使学生的身心得到愉悦，经过观察、动口、动手、动脑之后，自我价值能得到体验。

（2）通过活动,学生能更加珍惜劳动成果，加深理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。

活动计划：1、调查时间:二周2、调查内容:各种农作物的名称、种植时间、成熟时间、营养或用途是否开花、科属等。

3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。

4、活动成果形式：学生习作、图画、歌唱，学生谈经历体验，心得体会等。

活动准备：1、每小组准备一本访察记录本。

2、联系一个种植农作物的典型村。

3、教师或有条件的学生可准备照相机或摄像机。

活动过程：一、田埂漫游，疑团重重1、谈话导入师：同学们，你们知道我们吃的粮食和蔬菜都是谁种植出来的吗？生：农民！师：那你们能说得出哪些农作物呢？小学综合实践活动教案2教学目标：1、搜集赞美母亲的诗词、成语，写在纸上向同学展示。

2、每天帮妈妈做一件事情，并写出体验。

重点难点：每天帮妈妈做一件事情，并写出体验。

教学准备：课前一个星期每天帮妈妈做一件事情，并写出体验。

教学过程：一、谈话导入。

同学们，今天，我们将在班上开一个“交流展示会”，你们都做好准备了吗？二、教学过程1、师宣布：本班“交流展示会”现在开始。

小学综合实践活动走进自行车王国活动二制作安全骑车手册课件

● 5、不要手中持物骑车,不要双手离把骑车,不要两人骑一辆车；骑车不要曲折行驶,不要相互竞驶,不要两辆以上并排行驶。
● 6、两辆车行驶时,两人不要相互勾肩搭背,相互挤抹,相互追逐。
● 7、不要骑一辆车,再牵引一辆车,不要紧随机动车后面行驶,不要手失机动车行驶。
● 8、骑自行车（电动车、摩托车）安全：不满16周岁不能在道路上骑电动车、摩托车；不打伞骑车；不脱手骑车；不骑车带人；不骑"病"车；不骑快车；不与机动车抢道；不平行骑车；不在恶劣天气骑车。
2、要在非机动车道上行驶,在混行道上要靠右边行驶,不能在机动车道和人行道上行驶。
● 3、以过较大陡坡或横穿四条以上机动车道时应当推车行走；雨、雪、雾等天气要慢速行驶,路面雪大结冰时要推车慢行。
● 4、转弯时要提前减速慢行,向后了望,伸手示意,不要突然猛拐；超越前方自行车时,不要与其靠的太近,速度不要过猛,不得妨碍被超车辆的正常行驶。
活动二制作安全骑车手册
很多同学因为住得离学校比较远,上下学要骑自行车。因此,同学们的骑车安全成了家长们担心的问题。请你们为六年级的同学制作一本《安全骑车手册》,告诉他们安全骑车的各种方法,让安全与大家一路相伴！
●在骑车过程会遇到的安全问题？
要做到安全骑车,应该：
● 遵守交通规则 ● 出行前检查自行车 ● 平时做好自行车的维护和保
养 ● 注意路况与自行车安全
制作安全手册的准备工作
● 内容：自行车的基本构造和功能、与骑车有关的交通规则、自行车的检查与保养… ● 开本：说明、目录… ● 形式：章节、部分… ● 装订方式：横开、竖开…
进一步收集信息
● 整理资料后,我们发现还需要补充一些文字和图片资料,于是分头收集所需的信息。

自行车文化世界各地不同国家的骑行风情

自行车文化在世界各地具有不同的特点和骑行风情。

以下是一些国家的骑行文化和骑行风情的简要介绍：1. 荷兰：荷兰被誉为自行车王国，自行车在这个国家是主要的交通工具之一。

荷兰拥有发达的自行车道网络，人们普遍使用自行车进行通勤、购物和休闲。

荷兰的骑行文化注重安全和便利，骑手们通常穿着正装，以优雅和高效的方式骑行。

2. 丹麦：丹麦也是一个自行车友好的国家，自行车在城市中广泛应用。

丹麦的骑行文化强调健康和可持续性，人们会选择自行车作为日常出行的首选方式。

丹麦的自行车道系统非常发达，并且有许多专门为自行车设计的桥梁和隧道。

3. 日本：日本的自行车文化独特而多样化。

自行车在城市中广泛使用，但在农村地区也很受欢迎。

日本的骑行风格通常以实用为主，人们会使用自行车进行购物、上下班和旅行。

此外，日本还有一种特殊的自行车文化——“mamachari”，指的是用于家庭出行的大篷车式自行车。

4. 德国：德国也是一个注重自行车文化和骑行风情的国家。

在德国的城市中，人们普遍使用自行车进行通勤和休闲。

德国以其良好的自行车道系统和骑行基础设施而闻名，同时也举办着许多自行车活动和赛事。

5. 中国：自行车在中国有着悠久的历史和广泛的应用。

虽然汽车和摩托车的普及程度增加，但自行车仍然是中国许多城市居民的重要交通工具之一。

在中国的大城市中，人们使用自行车进行短途出行，同时享受轻松和环保的骑行体验。

这只是对几个国家的自行车骑行文化和骑行风情的简要介绍，每个国家都有其独特的特点和骑行方式。

自行车作为一种全球性的交通工具和运动形式，不仅连接了人们与城市之间的联系，也成为了一种文化和生活方式的象征。