小学三年级语文下册《我们奇妙的世界》课件
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部编人教版语文三年级下册第22课《我们奇妙的世界》课件PPT
B.云海 C.海市蜃楼 D.雾凇
看了上面的图片，我想发出这样的赞叹：这__真__
_是__世__界__上__奇__妙__的__奇__观__啊__!_
２.你知道在什么地方会发生上面的奇观吗？ 查找资料，填一填。（填序号） （１）沙漠中有时会出现__C__。 （２）南北极的高空经常出现__A__。 （３）在高山之巅经常能看到__B__。 （４）天气寒冷，水汽充足的地方会出现_D___。
因为四季有不同特点的事物，而四季的 景物也随着时间的流逝交替变化，这个世界 才如此奇妙。
发现奇妙，分层仿写
活动二：请你结合生活经验，说说对“一切看上去都是有生命的” 这句话的理解。
示例1：我们身边的许多事物看似平凡，但它们不断地变着戏 法，那样富有生命力，使我感到这个世界充满了活力。
示例2：就像文中所写的事物都是生活中极其普通的，但我们 只要用心观察，就能发现它们如此美好、有趣，一切都是神奇的。 如流动的小溪、鸣叫的蝉、嫩绿的小草、不断跳动的秒针、被压 在路面上的铺路石、被风吹动的风车；再如水彩笔的五颜六色、 橡皮的各种芳香、卷笔刀的造型各异。
动，树叶飘落。 jìnɡ （强劲、刚劲、劲风）
劲 jìn （干劲、吃劲、费劲）
秋天有哪些让我们觉得奇妙的事物？ 蝴蝶翩翩起舞，鸟儿建造它们的房子，
还有秋风把树叶吹落，这些都很奇妙。 在对秋天的描写中，作者是如何来描写
小动物的？ 描写小动物的动作。 作者为什么要这样写？ 这样写，让我们感受到了小动物的生命力。
夏日有哪些奇妙的事物？
绿荫。
秋天有哪些奇妙的事物？
秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时， 道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在
空中翩翩起舞。
运用了比喻的修辞手法， 写出了落叶的神奇
部编版三年级语文下册22我们奇妙的世界课件(共55张)
“它们像一把把锋利的刀剑在 阳光下闪耀。” 把“水柱”比作 “锋利的刀剑”。
“从房檐上落下的每一滴水, 都像一个透明的玩具气球。”把 “小水滴”比作“珍珠”。
讲一讲这两段的作用和意思？
总结全文,升华。 意思：这个世界有无尽的奇 妙的事,我们要仔细视察、寻找。
这两段与第１自然段是什么 关系?
文末总结,与文首照应。
生字学习
chéng diāo
huàn
呈现 雕饰 变幻
là zhú huī
máng xíng
蜡烛 光辉 光芒 模型
chéng 部首
呈口 结构 上下 笔画
7
字意：
组词： 造句：
①具有（某种情势）； 呈现
节日
呈现（某种颜色、状 呈报 里到处呈
态）；
呈送 现出一片
②恭敬地送上去。
呈请 祥和欢乐
的气的树荫、秋天的落日、冬天 的冰雪这些事物,让我们感到 奇妙。
作者是从哪些方面的表 达景象的？
颜色、形态。
说说从中体会到什么？
冬天,我们看到了房檐上垂下 的冰柱,它们好像一 把把锋利的 刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融 化时,从房檐上落下的小水滴,就 像一颗颗珍珠。
找文中的两个比喻句,分 别把什么比作什么?
你觉得这篇文哪些写作方法 值得你学习?
全文按总——分——总 的顺序写。
课后总结
气温降落,绿色的树叶会变成金 黄色的,阳光照射到空气中的水蒸气 会出现彩虹;水果在不同的生长阶段 会有不同的颜色；太阳光透过三棱镜 可以散射出红、橙、黄、绿、青、蓝、 紫等七种颜色。其实,只要我们多注 意周围的环境,仔细视察就会发现我 们生活的世界多么美好,多么奇妙。
10
字意：
组词：
“从房檐上落下的每一滴水, 都像一个透明的玩具气球。”把 “小水滴”比作“珍珠”。
讲一讲这两段的作用和意思？
总结全文,升华。 意思：这个世界有无尽的奇 妙的事,我们要仔细视察、寻找。
这两段与第１自然段是什么 关系?
文末总结,与文首照应。
生字学习
chéng diāo
huàn
呈现 雕饰 变幻
là zhú huī
máng xíng
蜡烛 光辉 光芒 模型
chéng 部首
呈口 结构 上下 笔画
7
字意：
组词： 造句：
①具有（某种情势）； 呈现
节日
呈现（某种颜色、状 呈报 里到处呈
态）；
呈送 现出一片
②恭敬地送上去。
呈请 祥和欢乐
的气的树荫、秋天的落日、冬天 的冰雪这些事物,让我们感到 奇妙。
作者是从哪些方面的表 达景象的？
颜色、形态。
说说从中体会到什么？
冬天,我们看到了房檐上垂下 的冰柱,它们好像一 把把锋利的 刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融 化时,从房檐上落下的小水滴,就 像一颗颗珍珠。
找文中的两个比喻句,分 别把什么比作什么?
你觉得这篇文哪些写作方法 值得你学习?
全文按总——分——总 的顺序写。
课后总结
气温降落,绿色的树叶会变成金 黄色的,阳光照射到空气中的水蒸气 会出现彩虹;水果在不同的生长阶段 会有不同的颜色；太阳光透过三棱镜 可以散射出红、橙、黄、绿、青、蓝、 紫等七种颜色。其实,只要我们多注 意周围的环境,仔细视察就会发现我 们生活的世界多么美好,多么奇妙。
10
字意：
组词：
部编人教版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》优质PPT课件
等到积雪融化时，从 房檐上落下的小水滴，
比喻
就像一颗颗珍珠。
把冰雪比作刀剑 把水滴比作珍珠
大地上有 春天 生长的植物， 夏日 的树荫， 秋天 的光芒、动物、 风和落叶， 冬天 的冰雪等等事物， 让我们感到奇妙。表达了作者对大 自然的热爱之情。
小练笔 写一段话，运用比喻的修辞手法，体现出
世界的奇妙。
太阳升起来了。 群星在发光。
太阳像大火球一样升起 来了。 群星像千千万万支极小 的蜡烛在发光。
运用比喻，句 式整齐，突出事 物特点。
读一读，写一写。
太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
猎狗像箭一样跑走了。 雪像花瓣一样从天空飘落下来。
天空的景色多么奇妙迷人啊。听老师 范读这一段，然后大家来读一读。读的时 候要体现出轻快、赞赏的语气。
yòu
诱
易写错
第八笔是横折折折钩
笔顺：点, 横折提, 撇, 横, 竖, 撇, 捺, 横折折 折钩, 撇
huàn 不要多写“丿”。
幻 部首:幺
我们去旅行
识字游戏
雕饰
蜡烛
光辉
诱人 光芒
模型
词语解释
雕饰：用雕刻或 雕塑进行装饰。
一位雕塑家正专心 地雕饰着他的作品。
余晖：傍晚的阳光。
落日余晖洒在湖面 上,分外的美丽。
呈 幻 蜡烛诱润
chéng máng jiàn pǔ tōng mó xíng
乘芒剑普 通模型
生字归类
呈幻 蜡 烛 诱 润 乘 芒剑 普 通 模 型
左右 结构
框架 结构
上下 结构
半包围结构
识字方法
加一加： 口+王=呈 火+虫=烛
22.《我们奇妙的世界》 课件(共27张PPT)
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好 像有谁在天空涂上了金色、红色和 。
日落
金色
红色
紫色
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空 呈 粉红色 ，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大 火球一样升起来了。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好 像有谁在天空涂上了金色、红色和 。
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空 呈 粉红色 ，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大 火球一样升起来了。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好 像有谁在天空涂上了金色、红色和 。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行， 如同经过雕饰一样，呈现出各种奇 妙的形状，告诉我们许多奇妙的故 事......
想象说话：
云彩像
，告诉我们
。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行， 如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的 形状，告诉我们许多奇妙的故事......
边读边思考
课文是从哪几个方面写出了 世界的奇妙？找出关键语句，用 波浪线画下来。
1 2 3
天4 空5
6
7
8
9 10 11
12
大
13
地
14 15 16
17
18
课文是从哪几个方面写出了世界的奇妙？
边读边思考
默读课文2-8自然段： 1.作者描写了天空的哪些事物？圈画出来。 2.从哪些词句能感受到这些事物的奇妙？
统编版三年级语文下册
我们奇妙 的世界
初读要求
1.自由朗读课文，读准字音、读 通句子，难读的地方多读几遍。
2.给每个自然段标上序号。
我能读准确
chéng
呈现
wèi
蔚蓝
jìng
劲吹
huàn
日落
金色
红色
紫色
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空 呈 粉红色 ，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大 火球一样升起来了。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好 像有谁在天空涂上了金色、红色和 。
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空 呈 粉红色 ，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大 火球一样升起来了。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好 像有谁在天空涂上了金色、红色和 。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行， 如同经过雕饰一样，呈现出各种奇 妙的形状，告诉我们许多奇妙的故 事......
想象说话：
云彩像
，告诉我们
。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行， 如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的 形状，告诉我们许多奇妙的故事......
边读边思考
课文是从哪几个方面写出了 世界的奇妙？找出关键语句，用 波浪线画下来。
1 2 3
天4 空5
6
7
8
9 10 11
12
大
13
地
14 15 16
17
18
课文是从哪几个方面写出了世界的奇妙？
边读边思考
默读课文2-8自然段： 1.作者描写了天空的哪些事物？圈画出来。 2.从哪些词句能感受到这些事物的奇妙？
统编版三年级语文下册
我们奇妙 的世界
初读要求
1.自由朗读课文，读准字音、读 通句子，难读的地方多读几遍。
2.给每个自然段标上序号。
我能读准确
chéng
呈现
wèi
蔚蓝
jìng
劲吹
huàn
部编版小学语文三年级下册《我们奇妙的世界》优质课件
太阳像大火球一样升 起来了。
群星像千千万万支极 小的蜡烛在发光。
运用比喻，生动 形象，突出事物特点。
小练笔
太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
猎狗像箭一样跑走了。
雪像花瓣一样从天空飘落下来。
第2-8自然段，按照 时间顺序 描写了天 空的日出 、云彩 、 雨点 、 落日 、 群星 ， 让我们感受到了世界充满了生命的活力。表 达了作者对大自然的 热爱之情 。
课后作业
读课文给爸爸妈妈听,与爸爸妈妈互相 讲讲自己眼中世界的奇妙!
语文 三年级 下册
22 我们奇妙的世界
第一课时 第二课时
第一课时
世界是多彩的、神奇的，世界上有各种 颜色，各种形状，有无数的宝藏。世界真奇 妙，不看不知道。今天让我们一起走进奇妙 的世界，看看有哪些吸引你的美丽。
初读课文
自由朗读课文，读准字音， 读通句子。思考：“我们奇妙 的世界”“奇妙”在何处呢？
喜爱
主题概括
天空的日出、（云彩）、雨点、（ 落日）、 星星，还有春天的植物生长、( 夏日的树荫 )、 秋天的落叶、( 冬天的冰雪 )这些事物，都是平 常我们见过的、极普通的事物。可是作者却用 一双寻找的眼睛发现了它们的奇妙。看来，生 活不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
拓展延伸
长河落日扁(节选)
学认字
拼音开关
chénɡ
wèi
呈现 蔚蓝
diāo
雕饰
huàn
变幻
huī
光辉
mánɡ
jiቤተ መጻሕፍቲ ባይዱn
光芒 刀剑
xínɡ
模型
多音字
jìng 劲风 强劲 刚劲
劲
jìn 使劲 干劲 费劲
部编版小学语文三年级下册第22课《我们奇妙的世界》PPT课件
繁昌县实验小学 胡翠云
繁昌县实验小学 胡翠云
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色， 好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色， 好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色， 好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
“幻”字在《现代汉语词典》中的解释：
默读2-8段—
1、找一找：课文从哪几个方面介 绍了天空的奇妙？用笔圈画出关键词语。
2、想一想：作者是按什么顺序 介绍天空的？
课文从哪几个方面介绍了天空的奇妙？
太
云
雨
阳
彩
点
水
落
群
洼
日
星
清晨，太阳升起，带来新的一天。开 始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色， 太阳像大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过 雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许 多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪 地降落到大地上。
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪 地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有 趣的镜子，映射着我们的脸。
太阳就像一个大火球一样升起来了。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有 趣的镜子，映射着我们的脸。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就 像千千万万枝极小的蜡烛在发光。
人教版部编本（2019）小学语文三年级下册 繁昌县实验小学 胡翠云
抢答环节—
1、在作者的眼中，世界是怎样的？ 2、课文的中心句是哪一句？
这是一个奇妙的世界， 一切看上去都是有生命的。
开门见山式开头
繁昌县实验小学 胡翠云
这是一个奇妙的世界， 一切看上去都是有生命的。
繁昌县实验小学 胡翠云
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色， 好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色， 好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色， 好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
“幻”字在《现代汉语词典》中的解释：
默读2-8段—
1、找一找：课文从哪几个方面介 绍了天空的奇妙？用笔圈画出关键词语。
2、想一想：作者是按什么顺序 介绍天空的？
课文从哪几个方面介绍了天空的奇妙？
太
云
雨
阳
彩
点
水
落
群
洼
日
星
清晨，太阳升起，带来新的一天。开 始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色， 太阳像大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过 雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许 多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪 地降落到大地上。
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪 地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有 趣的镜子，映射着我们的脸。
太阳就像一个大火球一样升起来了。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有 趣的镜子，映射着我们的脸。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就 像千千万万枝极小的蜡烛在发光。
人教版部编本（2019）小学语文三年级下册 繁昌县实验小学 胡翠云
抢答环节—
1、在作者的眼中，世界是怎样的？ 2、课文的中心句是哪一句？
这是一个奇妙的世界， 一切看上去都是有生命的。
开门见山式开头
繁昌县实验小学 胡翠云
这是一个奇妙的世界， 一切看上去都是有生命的。
22.《我们奇妙的世界》课件(共21张PPT)
我们奇妙的世界
目录
01 02 03 04 05 06 07 教 学教 教 教 教板 材 生学 学 法 学书 分 学目 重 学 过设 析 情标 难 法 程计
点
教材分析
《我们奇妙的世界》是部编版小学语文三年级 下册第七单元的一篇文章。本课是一篇短小精美、 条理清晰、语言生动的散文。全文按“总一分一 总”的顺序来写，先总写这个世界的奇妙，再具 体从“天空”和“大地”两个方面进行描写，通 过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地 上春夏秋冬的景色，表达了作者对大自然、奇妙 世界的热爱。
重点:
理解、感悟世界的奇妙，体会作者的 思想感情。
难点:
学习作者按一定顺序(时间顺序)抓住事 物特点描写的方法。
教法学法
教学过程
一、新课导入 二、初读课文，整体感知 三、精读课文，理解内容 四、品读感悟，情感升华 五、小结与作业布置
一、新课导入
问题导入法
图片导入法
图片欣赏
二、初读课文，整体感知
课后作业：
1、摘抄文章优美词句，丰富积累。
2、学习作者的写作方法写一个片段， 把你课后观察的事物写具体、形象、 生动，表达出自己的感情。
板书设计
我 们总
日出日落
奇
天空: 雨后水洼
妙分 的
夜空群星
世 界
总 大地：春夏秋冬
谢 谢！
学生学情
三年级的学生思维活跃，乐于表达，对于 文章中描写的大自然中常见的事物都十分 熟悉，但平时却不一定留心观察这些事物 的特点。所以，如果让学生来写，往往写 不具体，难以突出事物的特点。除此之外， 三年级的学生已经初步学会默读，可以做 到不出声、不指读，学生还能初步把握文 章大致内容，体会文章表达的思想感情， 但是欠缺对文章内容层次的分析和概括。
目录
01 02 03 04 05 06 07 教 学教 教 教 教板 材 生学 学 法 学书 分 学目 重 学 过设 析 情标 难 法 程计
点
教材分析
《我们奇妙的世界》是部编版小学语文三年级 下册第七单元的一篇文章。本课是一篇短小精美、 条理清晰、语言生动的散文。全文按“总一分一 总”的顺序来写，先总写这个世界的奇妙，再具 体从“天空”和“大地”两个方面进行描写，通 过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地 上春夏秋冬的景色，表达了作者对大自然、奇妙 世界的热爱。
重点:
理解、感悟世界的奇妙，体会作者的 思想感情。
难点:
学习作者按一定顺序(时间顺序)抓住事 物特点描写的方法。
教法学法
教学过程
一、新课导入 二、初读课文，整体感知 三、精读课文，理解内容 四、品读感悟，情感升华 五、小结与作业布置
一、新课导入
问题导入法
图片导入法
图片欣赏
二、初读课文，整体感知
课后作业：
1、摘抄文章优美词句，丰富积累。
2、学习作者的写作方法写一个片段， 把你课后观察的事物写具体、形象、 生动，表达出自己的感情。
板书设计
我 们总
日出日落
奇
天空: 雨后水洼
妙分 的
夜空群星
世 界
总 大地：春夏秋冬
谢 谢！
学生学情
三年级的学生思维活跃，乐于表达，对于 文章中描写的大自然中常见的事物都十分 熟悉，但平时却不一定留心观察这些事物 的特点。所以，如果让学生来写，往往写 不具体，难以突出事物的特点。除此之外， 三年级的学生已经初步学会默读，可以做 到不出声、不指读，学生还能初步把握文 章大致内容，体会文章表达的思想感情， 但是欠缺对文章内容层次的分析和概括。
部编版三年级语文下册《我们奇妙的世界》PPT课件
落日余晖洒在 湖面上，分外 的美丽。
圆润：本文指樱桃 表面光滑润泽。
翩翩起舞：形 容轻快地跳起 舞来。
整体感知
1.默读课文，思考：作者眼中的世界是怎样的？ 作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？
作者眼中的世界是奇妙的。从“天 空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。
2.默读课文，思考：本文先总的介绍“我 们的世界是奇妙的”，再具体描写_天__空___是怎 样奇妙，____大__地____又是怎样奇妙的，最后写 世界上奇妙的事物是无穷的。
清晨，太阳升起，带来新 的一天。开始，天空呈粉红色， 慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就 像一个大火球一样升起来了。
比喻
日出颜色奇妙
有时，云彩在蓝色的 天空中飞行，如同经过雕
云彩形状奇妙
饰一样，呈现出各种奇妙
的形状，告诉我们许多奇
妙的故事…… 省略号是什么意思？
各种形状的云彩， 让人产生的无数想象， 还有很多。
结构梳理
天空 我们奇妙的世界
大地
清晨：太阳 雨中、雨后 傍晚 夜晚
春天 夏日 秋天 冬天
景色 美丽
寻找发现 美在身边
事物 神奇
主题概括
天空的日出、（云彩）、雨点、（ 落日）、 星星，还有春天的植物生长、( 夏日的绿荫 )、 秋天的落叶、( 冬天的冰雪 )这些事物，都是平 常我们见过的、极普通的事物。可是作者却用 一双寻找的眼睛发现了它们的奇妙。看来，生 活不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的， 只要我们去寻找。
这里指留心观 察感悟奇妙。
这两段和文中 哪段对应？有什么 作用？
最后两段与第1自然段是首尾照应关系。 文末总结，与文首照应，更加强烈地表达了 作者的思想感情。
圆润：本文指樱桃 表面光滑润泽。
翩翩起舞：形 容轻快地跳起 舞来。
整体感知
1.默读课文，思考：作者眼中的世界是怎样的？ 作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？
作者眼中的世界是奇妙的。从“天 空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。
2.默读课文，思考：本文先总的介绍“我 们的世界是奇妙的”，再具体描写_天__空___是怎 样奇妙，____大__地____又是怎样奇妙的，最后写 世界上奇妙的事物是无穷的。
清晨，太阳升起，带来新 的一天。开始，天空呈粉红色， 慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就 像一个大火球一样升起来了。
比喻
日出颜色奇妙
有时，云彩在蓝色的 天空中飞行，如同经过雕
云彩形状奇妙
饰一样，呈现出各种奇妙
的形状，告诉我们许多奇
妙的故事…… 省略号是什么意思？
各种形状的云彩， 让人产生的无数想象， 还有很多。
结构梳理
天空 我们奇妙的世界
大地
清晨：太阳 雨中、雨后 傍晚 夜晚
春天 夏日 秋天 冬天
景色 美丽
寻找发现 美在身边
事物 神奇
主题概括
天空的日出、（云彩）、雨点、（ 落日）、 星星，还有春天的植物生长、( 夏日的绿荫 )、 秋天的落叶、( 冬天的冰雪 )这些事物，都是平 常我们见过的、极普通的事物。可是作者却用 一双寻找的眼睛发现了它们的奇妙。看来，生 活不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的， 只要我们去寻找。
这里指留心观 察感悟奇妙。
这两段和文中 哪段对应？有什么 作用？
最后两段与第1自然段是首尾照应关系。 文末总结，与文首照应，更加强烈地表达了 作者的思想感情。
人教部编版语文三年级下册：22 我们奇妙的世界 课件(共38张PPT)
我们去寻找。
篇末点题，总结全文：只要我们仔细地 观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。
思考并回答问题：
1.课文分别抓住哪些事物进行描写， 体现了天空的奇妙？
太阳、云彩、雨点、雨后的水洼、落日、星星。
2.课文分别抓住哪些事物进行描写， 体现了大地的奇妙？
植物的生长；各种水果诱人的颜色；夏日的绿荫； 秋天的色彩；蝴蝶，鸟儿，冬天的冰柱和小水滴。
课文按照怎样的结构顺序，从哪几个 方面来介绍了世界的奇妙？
本文按“总——分——总”的结构从天空 和大地两个方面向我们介绍了世界的奇妙。
这是一个奇妙的世界，一切 看上去都是有生命的。
结合你的生活经验，想想作者为什 么说“一切看上去都是有生命的”？
结合你的生活经验，想想作者为什么说“一 切看上去都是有生命的”？
22 我们奇妙的世界
新课导入
同学们，你觉得这个世界有哪些奇 妙的地方呢？今天，我们就一起走进 《我们奇妙的世界》，跟随作者彼 得·西摩去感受他眼中奇妙的世界吧！
妙解课文
1.有感情地朗读课文，说说课文分别从哪几个 方面来介绍了世界的奇妙。 2.结合生活经验，谈谈你对“一切看上去都是 有生命的”这句话的理解。
看图，写一写，学会从普通的事物 中感受美。
秋天来了，树叶掉了地上，像给 大地铺上了一层金黄的地毯。
柳枝随风轻拂，就像一根 根翠绿柔软的丝带。
层次梳理
主旨归纳
本文按“总—分—总”的结 构方式，从天空和大地两个方面 向我们介绍了世界的奇妙，表达 了作者对奇妙世界的赞美、热爱 之情。同时告诉我们：世界上存 在着许多奇妙的事物，只要我们 去寻找就能发现。
植 物 的 形 态
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红 色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
篇末点题，总结全文：只要我们仔细地 观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。
思考并回答问题：
1.课文分别抓住哪些事物进行描写， 体现了天空的奇妙？
太阳、云彩、雨点、雨后的水洼、落日、星星。
2.课文分别抓住哪些事物进行描写， 体现了大地的奇妙？
植物的生长；各种水果诱人的颜色；夏日的绿荫； 秋天的色彩；蝴蝶，鸟儿，冬天的冰柱和小水滴。
课文按照怎样的结构顺序，从哪几个 方面来介绍了世界的奇妙？
本文按“总——分——总”的结构从天空 和大地两个方面向我们介绍了世界的奇妙。
这是一个奇妙的世界，一切 看上去都是有生命的。
结合你的生活经验，想想作者为什 么说“一切看上去都是有生命的”？
结合你的生活经验，想想作者为什么说“一 切看上去都是有生命的”？
22 我们奇妙的世界
新课导入
同学们，你觉得这个世界有哪些奇 妙的地方呢？今天，我们就一起走进 《我们奇妙的世界》，跟随作者彼 得·西摩去感受他眼中奇妙的世界吧！
妙解课文
1.有感情地朗读课文，说说课文分别从哪几个 方面来介绍了世界的奇妙。 2.结合生活经验，谈谈你对“一切看上去都是 有生命的”这句话的理解。
看图，写一写，学会从普通的事物 中感受美。
秋天来了，树叶掉了地上，像给 大地铺上了一层金黄的地毯。
柳枝随风轻拂，就像一根 根翠绿柔软的丝带。
层次梳理
主旨归纳
本文按“总—分—总”的结 构方式，从天空和大地两个方面 向我们介绍了世界的奇妙，表达 了作者对奇妙世界的赞美、热爱 之情。同时告诉我们：世界上存 在着许多奇妙的事物，只要我们 去寻找就能发现。
植 物 的 形 态
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红 色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
部编人教版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》精美PPT课件
导入激趣
我们奇妙的世界
听读正音
听读课文 为生字注音
chénɡ
我会认 波呈现
diāo biàn
无雕饰 变 幻
huī
光辉
là zhú
mánɡ xínɡ
蜡烛 光突芒 连模型
生字学习
多音字
chénɡ
乘 在大树下乘凉。
shènɡ
千乘之国
qí
我们奇妙的世界。
奇
jī
今天我们数学课学的是对奇数的认识。
生字学习
仔细观察，按照汉字的结构进行归类。
特殊结构： 乘 半包围结构： 通 左右结构：幻 蜡 烛 诱 润 剑 模 上下结构：呈 芒 普 型
幻 huàn
结构： 左右 部首： 幺 书写指导：“幺”书写时略偏上；“������”
要稍向左倾斜。
蜡 là
结构： 左右 部首： 虫 书写指导：左右分别占竖中线两侧。“虫”
夏天： 大树、绿荫
秋天： 蝴蝶、鸟儿、秋风
冬天： 冰雪
是的，世界上存在的奇妙的事物是无 穷的，只要我们去寻找。
篇末点题，通过前面的描写，结尾处 水到渠成，点明主题。
总 奇妙的世界
我
们 奇
天空（早晚、晴雨）
妙分
的 世
大地（春夏秋冬）
界
总 奇妙无穷
热赞 爱美 生世 活界
这篇课文按照总—分—总的结构，从天 空和大地两个方面介绍了世界的奇妙，表达 了作者对大千世界的喜爱和热爱之情。
比喻
水洼
明亮
镜子
一天结束了，落日的余晖不时变幻着
颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色
和紫色。
色彩变化
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪 烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
部编版三年级语文下册《我们奇妙的世界》完整课件
（ 蜡烛 ） （ 光芒 ）
pǔ tōnɡ mó xínɡ
（ 普通 ） （ 模型 ）
二、填上合适的词。
一（朵）云彩 一（支）蜡烛 一（阵）秋风
一（面）镜子 一（粒）种子 一（把）剑
三、拓展阅读。
与大自然有关的诗句: 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
——韩愈《晚春》 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
总 奇妙的世界
我
们 奇
天空（早晚、晴雨）
妙分
的 世
大地（春夏秋冬）
界
总 奇妙无穷
热赞 爱美 生世 活界
这篇课文按照总—分—总的结构, 从天 空和大地两个方面介绍了世界的奇妙, 表达 了作者对大千世界的喜爱和热爱之情。
选取自然界中的普通事物, 仿照课文, 写一段话。
一、看拼音, 写词语。 là zhú ɡuānɡ mánɡ
——叶绍翁《游园不值》
课后习题参考答案
有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个方 面写出了天空和大地的奇妙。
朗读指导: 本文是一篇语言优美的科普 文章，全文用生动地描写展现了世界的美丽 与奇妙，因此全文的朗读基调是欢快而又充 满赞美的。
参考答案: 写天空的奇妙主要是选取白天 和夜晚天空的色彩变化突出其奇妙。写白天， 又主要写了晴天的云彩变化和雨天的云彩变化。 写大地的奇妙主要是从春夏秋冬不同季节的景 色变化来突出其奇妙的。
连一连 奇妙 闪烁 变幻 翩翩起舞
（光亮）动摇不定、忽明忽暗。 稀奇巧妙。 形容轻快地跳起舞来。 指无规则可循、不易揣测的变化。
奇妙 雕饰 闪耀 感叹
_奇__异___ _装__饰___ _闪__烁___ _感__慨___
奇妙 升起 结束 融化
__普__通__ __降__落__ __开__始__ __凝__固__
pǔ tōnɡ mó xínɡ
（ 普通 ） （ 模型 ）
二、填上合适的词。
一（朵）云彩 一（支）蜡烛 一（阵）秋风
一（面）镜子 一（粒）种子 一（把）剑
三、拓展阅读。
与大自然有关的诗句: 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
——韩愈《晚春》 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
总 奇妙的世界
我
们 奇
天空（早晚、晴雨）
妙分
的 世
大地（春夏秋冬）
界
总 奇妙无穷
热赞 爱美 生世 活界
这篇课文按照总—分—总的结构, 从天 空和大地两个方面介绍了世界的奇妙, 表达 了作者对大千世界的喜爱和热爱之情。
选取自然界中的普通事物, 仿照课文, 写一段话。
一、看拼音, 写词语。 là zhú ɡuānɡ mánɡ
——叶绍翁《游园不值》
课后习题参考答案
有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个方 面写出了天空和大地的奇妙。
朗读指导: 本文是一篇语言优美的科普 文章，全文用生动地描写展现了世界的美丽 与奇妙，因此全文的朗读基调是欢快而又充 满赞美的。
参考答案: 写天空的奇妙主要是选取白天 和夜晚天空的色彩变化突出其奇妙。写白天， 又主要写了晴天的云彩变化和雨天的云彩变化。 写大地的奇妙主要是从春夏秋冬不同季节的景 色变化来突出其奇妙的。
连一连 奇妙 闪烁 变幻 翩翩起舞
（光亮）动摇不定、忽明忽暗。 稀奇巧妙。 形容轻快地跳起舞来。 指无规则可循、不易揣测的变化。
奇妙 雕饰 闪耀 感叹
_奇__异___ _装__饰___ _闪__烁___ _感__慨___
奇妙 升起 结束 融化
__普__通__ __降__落__ __开__始__ __凝__固__
新版三年级下册-22-我们奇妙的世界 人教(部编版) (共39张PPT)
黑夜降临了，我们看 见夜空中群星闪烁，就像 千千万万支极小的蜡烛在 发光。
落日 奇妙
星星 奇妙
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
太阳升起来了。 群星在发光。
句式整齐，突 出事物特点。
太阳就像一个大火球一 样升起来了。 群星就像千千万万支极 小的蜡烛在发光。
读一读，写一写。
太阳就像一个大火球一样升起来了。 群星就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
的。 总起—分述—总结 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙故事……
调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花;像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水 面看看雨景的小鱼儿。
齐读第一自然段，想一想： 这一段写了什么内容？
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙故事…… 鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 自由读课文第2-8自然段，画出总起句。 调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花;像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水 面看看雨景的小鱼儿。 自由读课文第9-16自然段，找出这部分内容的总起句。 这里破折号的作用是什么？ 生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。 天空的日出、云彩、雨点、落日、星星，让我们感受到了世界的奇妙。 最后两个自然段在文中起什么作用？ 群星就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 这里破折号的作用是什么？
结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
天空展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？
落日 奇妙
星星 奇妙
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
太阳升起来了。 群星在发光。
句式整齐，突 出事物特点。
太阳就像一个大火球一 样升起来了。 群星就像千千万万支极 小的蜡烛在发光。
读一读，写一写。
太阳就像一个大火球一样升起来了。 群星就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
的。 总起—分述—总结 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙故事……
调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花;像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水 面看看雨景的小鱼儿。
齐读第一自然段，想一想： 这一段写了什么内容？
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙故事…… 鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 自由读课文第2-8自然段，画出总起句。 调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花;像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水 面看看雨景的小鱼儿。 自由读课文第9-16自然段，找出这部分内容的总起句。 这里破折号的作用是什么？ 生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。 天空的日出、云彩、雨点、落日、星星，让我们感受到了世界的奇妙。 最后两个自然段在文中起什么作用？ 群星就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 这里破折号的作用是什么？
结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
天空展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？
部编人教版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》优秀PPT课件
_绿___色___的__大___草___原___就___像___一___块___无___边___无___际___的___绿___毯__。__
下课啦
第七单元 第22课
我们奇妙的世界
第一课时
导入激趣
你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？
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我们奇妙的世界
听读正音
听读课文 为生字注音
chénɡ
黑夜降临了，我们看 见夜空中群星闪烁，就像 千千万万支极小的蜡烛在 发光。
比喻
星星 奇妙
精读体会
比喻
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
太阳升起来了。 群星在发光。
句式整齐，突 出事物特点。
太阳像大火球一样升起 来了。 群星像千千万万支极小 的蜡烛在发光。
精读体会
读一读，写一写。
太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
我会认 波呈现
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无雕饰 变 幻
huī
光辉
là zhú
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蜡烛 光突芒 连模型
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多音字
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乘 在大树下乘凉。
shènɡ
千乘之国
qí
我们奇妙的世界。
奇
jī
今天我们数学课学的是对奇数的认识。
பைடு நூலகம்
生字学习
我会写
呈 幻 蜡烛诱润
乘 芒 剑普 通模 型
生字归类
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精读体会
当云彩变得又黑又重时，雨 点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许 多水洼，就像有趣的镜子，映射 着我们的脸。
雨点 奇妙
水洼 奇妙
运用比喻的修 辞，使水洼的样子
下课啦
第七单元 第22课
我们奇妙的世界
第一课时
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你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？
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听读正音
听读课文 为生字注音
chénɡ
黑夜降临了，我们看 见夜空中群星闪烁，就像 千千万万支极小的蜡烛在 发光。
比喻
星星 奇妙
精读体会
比喻
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
太阳升起来了。 群星在发光。
句式整齐，突 出事物特点。
太阳像大火球一样升起 来了。 群星像千千万万支极小 的蜡烛在发光。
精读体会
读一读，写一写。
太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
我会认 波呈现
diāo biàn
无雕饰 变 幻
huī
光辉
là zhú
mánɡ xínɡ
蜡烛 光突芒 连模型
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多音字
chénɡ
乘 在大树下乘凉。
shènɡ
千乘之国
qí
我们奇妙的世界。
奇
jī
今天我们数学课学的是对奇数的认识。
பைடு நூலகம்
生字学习
我会写
呈 幻 蜡烛诱润
乘 芒 剑普 通模 型
生字归类
生字学习
精读体会
当云彩变得又黑又重时，雨 点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许 多水洼，就像有趣的镜子，映射 着我们的脸。
雨点 奇妙
水洼 奇妙
运用比喻的修 辞，使水洼的样子
部编人教版小学三年级下册语文《我们奇妙的世界》优质课件
时间顺序
春天：
作者分别写了哪些景色？
植物生长的奇迹、各种水果
夏天：
大树、绿荫
状元成才路
秋天：
蝴蝶、鸟儿、秋风
冬天：
冰雪
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
奇妙的世界
天空
大地
太阳、云彩、 雨点、落日、群星
春夏秋冬 四季美景
这真是一个（ ）的世界。
22 我们奇妙的世界
说一说：作者眼中的世界是怎样的？
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
你看天空的珍藏——
2
3
4
5
6
7Hale Waihona Puke 891011
12
13
14
15
16
读课文第9～16自然段，说说作者是按什么顺序写大地的奇妙的。
春天
夏天
秋天
冬天
【新】 人教部编版三年级下册语文课件-《我们奇妙的世界》 (共26张PPT).ppt
。2020年12月15日星期二2020/12/152020/12/152020/12/15
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/152020/12/15December 15, 2020
清晨，太阳升起，带来新的一天。 开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚 蓝色，太阳像大火球一样升起来了。
一天结束了，落日的余晖不时变幻 着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、 红色和紫色。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同
状元成才路 状元成才路
经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告
诉我们许多奇妙的故事……
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼
噼啪啪地降落到状元成才路大地上。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就 像有趣的镜子，映射着我们的脸。
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元 状元成才路
天空（2-8） 状元成才路 植物生长的奇迹
春
朝阳
云彩
早 雨点
晚
水洼 落日
群星
水果
夏
大树
秋
蝴蝶 鸟儿 秋风
状元成才路 状元成才路
冰雪 状元成才路
冬
（9-16）
大地
状元成才路
状元成才路
我们奇妙的世界
状元成才路 状元成才路
一切看上去都是奇妙的，状元成才路有生命的
三年级下册语文 我们奇妙的世界 人教 PPT课件
冬天，我们看到
奇妙
了房檐上垂下的冰柱，
它们好像一把把锋利
的刀剑在阳光下闪耀。
等到积雪融化时，从
比喻
房檐上落下的小水滴，
就像一颗颗珍珠。 把冰雪比作刀剑
把水滴比作珍珠
小练笔 仿写一段描写奇妙世界的比喻句。 调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸 在河面上，溅起高高的水花;像筛豆子似的 往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本 想跳上水面看看雨景的小鱼儿。
猎狗像箭一样跑走了。 雪像花瓣一样从天空飘落下来。
朗读指导
“清晨，太阳升起，带来新的一天。 开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了 蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升 起来了。”朗读时语调轻快，流露惊 奇之情。
天空的日出、云彩、雨点、落日、星 星，让我们感受到了世界的奇妙。表达了 作者对大自然的热爱之情。
夏日 乘凉 神奇
guāng máng
光芒
jiàn zào
建造
mó xíng
模型
fēng lì
锋利
cún zài存在Biblioteka dāo jiàn刀剑
wú qióng
无穷
pǔ tōng
普通
1.默读课文，思考：作者眼中的世界是怎样的？ 作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？
作者眼中的世界是奇妙的。从“天空” 和“大地”两方面介绍世界的奇妙。
B. Some candies
（ ）2. 一What colour is your pencil box?
yòu rén
yuán rùn
生 根 发 芽 诱 人 （ ）3. I have two storybooks and three
in my schoolbag
圆润
xià rì chéng liáng shén qí
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参考答案：水洼、群星、冰雪、水滴，这 些都是生活中极普通的事物，在作者的眼睛里， 它们都有美丽神奇的一面。作者用比喻的修辞
手法，写出了它们的特点，生动形象。我们在 写的时候，也可以采用比喻的修辞手法，写出 我们眼中普通事物的美。
参考答案：清晨，露珠在荷叶上滚动，就 像玉盘里滚动着珍珠，晶莹透明。
金黄色的桔子挂在树枝上，就像一个个小 灯笼，在太阳的照射下，闪耀着迷人的光芒。
物”中找到的美。你也来找一找，写一写。
• 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有 趣的镜子，映射着我们的脸。
• 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就 像千千万万支极小的蜡烛在发光。
• 冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们 好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到 积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像 一颗颗珍珠。
1. 会写会认本课生字。 2. 仔细观察周围的事物，学会在“极普通
的事物”中发现美。
呈现
chéng
呈
结构：上下
音序：C 部首：口
组词：呈祥 五彩纷呈
造句：春天来了，大地呈现出一
片生机。
书写指导：口字扁窄，王 字上边两横与口字宽度相 当，下横要长、平直。
变幻
huàn
幻
结构：上下
音序：H 部首：幺
连一连 奇妙 闪烁 变幻 翩翩起舞
（光亮）动摇不定、忽明忽暗。 稀奇巧妙。 形容轻快地跳起舞来。 指无规则可循、不易揣测的变化。
奇妙 雕饰 闪耀 感叹
_奇__异___ _装__饰___ _闪__烁___ _感__慨___
奇妙 升起 结束 融化
__普__通__ __降__落__ __开__始__ __凝__固__
组词：幻术 变幻莫测
造句：舞台上不停地变幻着各种
灯光。
书写指导：左边与纟不 同、下边撇折上有一点， 右边不是刀或力字。
诱人
yòu
诱
结构左右
音序：Y 部首：讠
组词：利诱 循循善诱
造句：桌上的蛋糕散发着诱人的 香味。
书写指导：讠字点靠上、 横起笔上拉、要短，禾字 要扁，乃字最下折向左拉、 要有力。
圆润
22 我们奇妙的世界
听课文朗读，标出自然段序号。
chénɡ
呈现
乘凉
普通
sī
变幻
huī
光辉
xínɡ
模型
蜡烛
mánɡ
光芒
diāo
雕饰
诱人 振翅
圆润
jiàn
刀剑
剑雕 幻 辉 芒呈型
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
半包围结构： 通 左右结构：幻 冰 诱 润 剑 模 上下结构：呈 芒 普 型
总 奇妙的世界
我
们 奇
天空（早晚、晴雨）
妙分
的 世
大地（春夏秋冬）
界
总 奇妙无穷
热赞 爱美 生世 活界
这篇课文按照总—分—总的结构，从天 空和大地两个方面介绍了世界的奇妙，表达 了作者对大千世界的喜爱和热爱之情。
选取自然界中的普通事物，仿照课文， 写一段话。
一、看拼音，写词语。 là zhú ɡuānɡ mánɡ
读课文第2～8自然段， 圈出作者描写的景物，说 说天空的奇妙表现在什么 地方。
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，
天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳
就像一个大火球一样升起来了。
色彩变化
比喻
太阳
大火球
温暖、明亮
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同 经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告 诉我们许多奇妙的故事……
——叶绍翁《游园不值》
课后习题参考答案
有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个方 面写出了天空和大地的奇妙。
朗读指导：本文是一篇语言优美的科普 文章，全文用生动地描写展现了世界的美丽 与奇妙，因此全文的朗读基调是欢快而又充 满赞美的。
参考答案：写天空的奇妙主要是选取白天 和夜晚天空的色彩变化突出其奇妙。写白天， 又主要写了晴天的云彩变化和雨天的云彩变化。 写大地的奇妙主要是从春夏秋冬不同季节的景 色变化来突出其奇妙的。
结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有 生命的”这句话的理解。
参考答案：这句话的意思是说世界上的一 切事物都是奇妙的，哪怕是很普通的事物，都 会有它独特的存在价值，我们应该用一双慧眼 去发现它们的奇妙，用一颗善心去对待它们， 关爱它们，遵循它们的规律，与世间万物和谐 相处。
小练笔 读一读下面的句子，体会从“极普通的事
（ 蜡烛 ） （ 光芒 ）
pǔ tōnɡ mó xínɡ
（ 普通 ） （ 模型 ）
二、填上合适的词。
一（朵）云彩 一（支）蜡烛 一（阵）秋风
一（面）镜子 一（粒）种子 一（把）剑
三、拓展阅读。
与大自然有关的诗句： 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
——韩愈《晚春》 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
bīng
冰箱 冰
结构：左右 音序：B 部首：冫 组词：冰手 把水冰上 造句：商场里摆放着各种品牌的
冰箱。
书写指导：左边是冫， 水字中竖要长、左边横 短撇长、是一笔，右边 撇和捺分两笔写。
形状变化
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼 啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就 像有趣的镜子，映射着我们的脸。
比喻
水洼
明亮
镜子
一天结束了，落日的余晖不时变幻着 颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色 和紫色。
色彩变化
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪 烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
rùn
润
结构：左右 音序：R 部首：氵 组词：滑润 珠圆玉润 造句：妹妹长了一张圆润可爱的
小脸。
书写指导：闰字外边是 门不是下框、稍窄，王 字居中、要小。
光芒
máng
芒
结构：上下 音序： M 部首：艹 组词：锋芒 光芒万丈 造句：大街上到处闪耀着五彩缤
纷的光芒。
书写指导：亡字上边有一 点不能丢、上横与艹的横 相当，下边竖折靠左、横 稍短。
读课文第9～16自然段，说说作者是按 什么顺序写大地的奇妙的。
春天
夏天 秋天 冬天
时间顺序
作者分别写了哪些景色？ 春天： 植物生长的奇迹、各种水果
夏天： 大树、绿荫
秋天： 蝴蝶、鸟儿、秋风
冬天： 冰雪
是的，世界上存在的奇妙的事物是无 穷的，只要我们去寻找。
篇末点题，通过前面的描写，结尾处 水到渠成，点明主题。
听课文朗读，疏通生字词，说一说：课 文是从哪几个方面向我们介绍世界的奇妙的？
天空
大地
第2～8自然段 第9～16自然段
朗读课文，说一说：第1自然段有什么
作用？
中心句
这是一个奇妙的世界，一切看上去都
是有生命的。
_q_í__好奇 奇 _j_ī__奇数
开门见山，点明了 文章的主旨，总起全文， 激起读者的阅读兴趣。
手法，写出了它们的特点，生动形象。我们在 写的时候，也可以采用比喻的修辞手法，写出 我们眼中普通事物的美。
参考答案：清晨，露珠在荷叶上滚动，就 像玉盘里滚动着珍珠，晶莹透明。
金黄色的桔子挂在树枝上，就像一个个小 灯笼，在太阳的照射下，闪耀着迷人的光芒。
物”中找到的美。你也来找一找，写一写。
• 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有 趣的镜子，映射着我们的脸。
• 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就 像千千万万支极小的蜡烛在发光。
• 冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们 好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到 积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像 一颗颗珍珠。
1. 会写会认本课生字。 2. 仔细观察周围的事物，学会在“极普通
的事物”中发现美。
呈现
chéng
呈
结构：上下
音序：C 部首：口
组词：呈祥 五彩纷呈
造句：春天来了，大地呈现出一
片生机。
书写指导：口字扁窄，王 字上边两横与口字宽度相 当，下横要长、平直。
变幻
huàn
幻
结构：上下
音序：H 部首：幺
连一连 奇妙 闪烁 变幻 翩翩起舞
（光亮）动摇不定、忽明忽暗。 稀奇巧妙。 形容轻快地跳起舞来。 指无规则可循、不易揣测的变化。
奇妙 雕饰 闪耀 感叹
_奇__异___ _装__饰___ _闪__烁___ _感__慨___
奇妙 升起 结束 融化
__普__通__ __降__落__ __开__始__ __凝__固__
组词：幻术 变幻莫测
造句：舞台上不停地变幻着各种
灯光。
书写指导：左边与纟不 同、下边撇折上有一点， 右边不是刀或力字。
诱人
yòu
诱
结构左右
音序：Y 部首：讠
组词：利诱 循循善诱
造句：桌上的蛋糕散发着诱人的 香味。
书写指导：讠字点靠上、 横起笔上拉、要短，禾字 要扁，乃字最下折向左拉、 要有力。
圆润
22 我们奇妙的世界
听课文朗读，标出自然段序号。
chénɡ
呈现
乘凉
普通
sī
变幻
huī
光辉
xínɡ
模型
蜡烛
mánɡ
光芒
diāo
雕饰
诱人 振翅
圆润
jiàn
刀剑
剑雕 幻 辉 芒呈型
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
半包围结构： 通 左右结构：幻 冰 诱 润 剑 模 上下结构：呈 芒 普 型
总 奇妙的世界
我
们 奇
天空（早晚、晴雨）
妙分
的 世
大地（春夏秋冬）
界
总 奇妙无穷
热赞 爱美 生世 活界
这篇课文按照总—分—总的结构，从天 空和大地两个方面介绍了世界的奇妙，表达 了作者对大千世界的喜爱和热爱之情。
选取自然界中的普通事物，仿照课文， 写一段话。
一、看拼音，写词语。 là zhú ɡuānɡ mánɡ
读课文第2～8自然段， 圈出作者描写的景物，说 说天空的奇妙表现在什么 地方。
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，
天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳
就像一个大火球一样升起来了。
色彩变化
比喻
太阳
大火球
温暖、明亮
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同 经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告 诉我们许多奇妙的故事……
——叶绍翁《游园不值》
课后习题参考答案
有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个方 面写出了天空和大地的奇妙。
朗读指导：本文是一篇语言优美的科普 文章，全文用生动地描写展现了世界的美丽 与奇妙，因此全文的朗读基调是欢快而又充 满赞美的。
参考答案：写天空的奇妙主要是选取白天 和夜晚天空的色彩变化突出其奇妙。写白天， 又主要写了晴天的云彩变化和雨天的云彩变化。 写大地的奇妙主要是从春夏秋冬不同季节的景 色变化来突出其奇妙的。
结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有 生命的”这句话的理解。
参考答案：这句话的意思是说世界上的一 切事物都是奇妙的，哪怕是很普通的事物，都 会有它独特的存在价值，我们应该用一双慧眼 去发现它们的奇妙，用一颗善心去对待它们， 关爱它们，遵循它们的规律，与世间万物和谐 相处。
小练笔 读一读下面的句子，体会从“极普通的事
（ 蜡烛 ） （ 光芒 ）
pǔ tōnɡ mó xínɡ
（ 普通 ） （ 模型 ）
二、填上合适的词。
一（朵）云彩 一（支）蜡烛 一（阵）秋风
一（面）镜子 一（粒）种子 一（把）剑
三、拓展阅读。
与大自然有关的诗句： 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
——韩愈《晚春》 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
bīng
冰箱 冰
结构：左右 音序：B 部首：冫 组词：冰手 把水冰上 造句：商场里摆放着各种品牌的
冰箱。
书写指导：左边是冫， 水字中竖要长、左边横 短撇长、是一笔，右边 撇和捺分两笔写。
形状变化
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼 啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就 像有趣的镜子，映射着我们的脸。
比喻
水洼
明亮
镜子
一天结束了，落日的余晖不时变幻着 颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色 和紫色。
色彩变化
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪 烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
rùn
润
结构：左右 音序：R 部首：氵 组词：滑润 珠圆玉润 造句：妹妹长了一张圆润可爱的
小脸。
书写指导：闰字外边是 门不是下框、稍窄，王 字居中、要小。
光芒
máng
芒
结构：上下 音序： M 部首：艹 组词：锋芒 光芒万丈 造句：大街上到处闪耀着五彩缤
纷的光芒。
书写指导：亡字上边有一 点不能丢、上横与艹的横 相当，下边竖折靠左、横 稍短。
读课文第9～16自然段，说说作者是按 什么顺序写大地的奇妙的。
春天
夏天 秋天 冬天
时间顺序
作者分别写了哪些景色？ 春天： 植物生长的奇迹、各种水果
夏天： 大树、绿荫
秋天： 蝴蝶、鸟儿、秋风
冬天： 冰雪
是的，世界上存在的奇妙的事物是无 穷的，只要我们去寻找。
篇末点题，通过前面的描写，结尾处 水到渠成，点明主题。
听课文朗读，疏通生字词，说一说：课 文是从哪几个方面向我们介绍世界的奇妙的？
天空
大地
第2～8自然段 第9～16自然段
朗读课文，说一说：第1自然段有什么
作用？
中心句
这是一个奇妙的世界，一切看上去都
是有生命的。
_q_í__好奇 奇 _j_ī__奇数
开门见山，点明了 文章的主旨，总起全文， 激起读者的阅读兴趣。