《顶岗实习与毕业设计》课程标准
《顶岗实习》课程标准
《顶岗实习》课程标准《顶岗实习》课程标准1.课程性质顶岗实习是本专业教学中重要的实践性环节，是其他各教学环节的继续、深化、补充和检验，是学生顺利走上工作岗位前提高职业能力的有效途径，顶岗实习属于必修课。
2.课程设计思路根据食品营养与检测专业的培养方案，学生在校学习后，在第5学期进行为期12周的顶岗实习，由于食品企业种类多，学生进入企业后根据企业的不同要求，可能会从事不同的岗位工作。
课程内容可结合实际适当修改。
主要包括了解所实习单位的企业文化等概况；进行专业的具体训练；深入了解食品企业的生产技术、工艺流程和相应的管理知识；熟悉食品营养方面的知识；熟悉主要岗位的操作方法、工作原理、质量卫生要求、食品质量检测的流程和相关国家标准。
理论联系实际，巩固和丰富所学专业知识，并把学校所学的知识应用到工作中，提高分析问题、解决问题的能力和职业道德修养。
3. 课程目标知识目标：了解所实习单位的企业文化等概况；深入了解食品企业的生产技术、工艺流程和相应的管理知识；熟悉食品营养方面的知识；熟悉主要岗位的操作方法、工作原理、质量卫生要求、食品质量检测的流程和相关国家标准。
能力目标：理论联系实际，提高运用所学知识解决实际问题的能力；培养良好的职业道德修养，增强敬业、创业精神，缩短学生与社会的差距。
技能目标：进行专业的具体训练；能够完成该学生实习主要岗位的操作、食品质量检验过程及解决生产中的实际问题，提高分析问题、解决问题的能力以及动手操作能力。
4.选题原则和范围实习须在与食品营养与检测专业相关的场所、企业和科研机构等中进行。
5.主要内容及其要求（1）主要内容①实习动员及安全知识讲座。
②企业培训，了解所实习单位的企业文化等概况，学习产品生产技术、有关岗位或产品生产的操作规程等。
③深入企业的生产技术岗位，学习工作原理、生产工艺、技术要点、操作方法和质量卫生要求；熟悉食品营养方面的知识；熟悉食品质量检测的流程和相关国家标准。
（2）要求①严格遵守学校和实习单位的规章制度，注意安全。
毕业顶岗实习课程标准
《毕业顶岗实习》课程标准课程名称：毕业顶岗实习课程性质：职业能力必修课学分：17计划学时：408适用专业：模具设计及制造1.前言1.1课程性质本课程属于职业能力必修课，是教学过程中最后阶段的综合性实践环节。
通过该环节，使学生巩固所学知识，获得工作岗位要求的职业素质和技能，并能运用所学知识和技能解决本专业范围内技术问题，独立完成有一定复杂程度的毕业设计任务。
本课程的先修课程有：模具职业能力课程。
1.2设计思想本课程根据模具岗位的职业能力和素质要求设置。
学生通过到预就业企业参加与所学专业联系密切的岗位顶岗实习，能综合运用所学的知识和技能，适应企业相关岗位工作的要求，培养相应工作岗位的职业能力和素质。
同时，结合工作岗位的特点和需要确定毕业设计课题，完成有一定复杂程度的模具设计相关毕业设计课题。
2.课程目标2.1总体目标学生通过本课程的学习，实现如下目标：1．熟悉模具工作岗位的工作要求和规范。
2．具备模具工作岗位的职业素质和习惯。
3．较好完成模具工作岗位的工作任务。
4．建立完整的设计思想，掌握正确的设计方法和步骤。
5．完成设计课题内容，并能按工程习惯较规范地表达设计思想。
6．培养专业知识技能的综合应用能力。
2.2具体目标1．获得模具工作岗位的职业素质和习惯。
2．能够正确操作工作岗位的相关设备，合理选择和使用相关工具。
3．熟悉工作岗位的操作规程。
4．正确、高效地完成工作任务。
5．能够协调工作关系，有团队意识。
6．能够结合工作岗位的特点和需要确定毕业设计课题。
7．能够合理制订毕业设计方案。
8．能够独立按时完成设计课题。
3.课程内容与要求4.实施建议4.1教材选用和编写建议结合不同的课题，可选择不同的设计参考资料，常用的参考资料有：有关产品图纸、产品说明书、产品的相关国际标准、国家标准、行业标准、企业标准、产品样本、设计手册等。
常用的设计手册有：《机械工程手册》、《机械加工工艺手册》、《机床夹具设计手册》、《机械制造工艺装备设计实用手册》、《机械加工切削数据手册》、《机修手册》、《机械设计手册》、《机床设计手册》、《液压工程手册》、《冲模设计手册》、《塑料模设计手册》、《电气设计手册》、《机电控制设计手册》等。
《顶岗实习》课程标准
《顶岗实习》课程标准一、课程概述（一）课程定位顶岗实习是为在校学生独立设置的实训课程。
顶岗实习不同于其他方式的地方在于它使学生完全履行其实习岗位的所有职责，独当一面，具有很大的挑战性，对学生的能力锻炼起很大的作用;是《国务院关于大力发展职业教育的决定》中的“2+1”教育模式，即在校学习2年，第3年到专业相应对口的指定企业，带薪实习6个月，然后由学校统一安排就业。
顶岗实习是实现高等职业教育培养目标的重要教学环节，在培养大学生强化社会意识、进行专业技能基本训练、提高综合实践能力与素质等方面具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。
市场营销专业毕业生的就业方向主要是面向企业中的营销员、促销员、客户服务专员、市场营销平台设计专员等相关工作岗位。
市场营销专业毕业前的顶岗实习环节可以将学生所学的教学理论和专业知识融入实践教学中，提高市场营销操作技能和社会实践能力。
因此，实践教学环节直接影响毕业生的人才质量和就业率。
（二）先修后续课程《市场营销专业顶岗实习》课程的先修课程是《市场营销专业职场教育》、《市场营销专业校内实训》课程。
《市场营销专业职场教育》课程是在大学新生入校后前三周进行的关于以后就业的教育，旨在让刚入校新生对他们未来所从事的职业有一个初步的认识；《市场营销专业校内实训》课程一般安排在学生大二下学期，旨在对即将进入毕业生阶段的学生进行短期的实训，让在校学生对他们以后所从事的职业的岗位要求有一个具体的了解；《市场营销专业顶岗实习》课程则是直接让毕业生进入外贸企业进行顶岗实习，学习实践操作。
因此，这三门课程是一脉相承、承前启后的。
二.课程设计思路本课程设计理念是“以就业为导向,职业能力为核心，基于工作过程进行课程设计”。
根据市场营销专业人才培养方案中市场营销专业工作任务与职业能力分析表，本课程具体设计为4个大的实训项目，它们是：营销基础实习阶段，全面了解企业市场营销管理现状、营销方案设计（例设计营销策划方案等）、方案设计答辩、毕业教育。
毕业顶岗实习课程标准
《毕业顶岗实习》课程标准课程名称：毕业顶岗实习课程性质：职业能力必修课学分：计划学时：适用专业：模具设计及制造1.前言课程性质本课程属于职业能力必修课，是教学过程中最后阶段地综合性实践环节.通过该环节，使学生巩固所学知识，获得工作岗位要求地职业素质和技能，并能运用所学知识和技能解决本专业范围内技术问题，独立完成有一定复杂程度地毕业设计任务.本课程地先修课程有：模具职业能力课程.设计思想本课程根据模具岗位地职业能力和素质要求设置.学生通过到预就业企业参加与所学专业联系密切地岗位顶岗实习，能综合运用所学地知识和技能，适应企业相关岗位工作地要求，培养相应工作岗位地职业能力和素质.同时，结合工作岗位地特点和需要确定毕业设计课题，完成有一定复杂程度地模具设计相关毕业设计课题..课程目标总体目标学生通过本课程地学习，实现如下目标：．熟悉模具工作岗位地工作要求和规范.．具备模具工作岗位地职业素质和习惯.．较好完成模具工作岗位地工作任务.．建立完整地设计思想，掌握正确地设计方法和步骤.．完成设计课题内容，并能按工程习惯较规范地表达设计思想.．培养专业知识技能地综合应用能力.具体目标．获得模具工作岗位地职业素质和习惯.．能够正确操作工作岗位地相关设备，合理选择和使用相关工具.．熟悉工作岗位地操作规程.．正确、高效地完成工作任务.．能够协调工作关系，有团队意识.．能够结合工作岗位地特点和需要确定毕业设计课题.．能够合理制订毕业设计方案.．能够独立按时完成设计课题..课程内容与要求.实施建议教材选用和编写建议结合不同地课题，可选择不同地设计参考资料，常用地参考资料有：有关产品图纸、产品说明书、产品地相关国际标准、国家标准、行业标准、企业标准、产品样本、设计手册等.常用地设计手册有：《机械工程手册》、《机械加工工艺手册》、《机床夹具设计手册》、《机械制造工艺装备设计实用手册》、《机械加工切削数据手册》、《机修手册》、《机械设计手册》、《机床设计手册》、《液压工程手册》、《冲模设计手册》、《塑料模设计手册》、《电气设计手册》、《机电控制设计手册》等.教学建议参加毕业综合实践地学生要接受企业指导老师地工作指导，完成相关任务.还必须定期和学院指导教师联系，接受专业指导.通常每周应以电话、邮件、交谈等方式至少交流一次，接受工作任务，汇报工作进程.有条件地学院指导老师应定期到学生毕业综合实践现场指导工作.学生在落实毕业综合实践课题、确定毕业综合实践地技术方案、完成毕业综合实践地相关设计计算、工作图设计、技术文件编写、设计说明书编写阶段应及时将相关资料交指导老师审核，经批准后，才能进行下一步工作.教学考核评价建议毕业顶岗实习成绩由顶岗实习和毕业综合实践成绩两部分构成.顶岗实习成绩根据学生地出勤情况、沟通能力、工作态度、工作能力和工作成效进行考核，企业指导老师和学院指导教师分别做出成绩评定.．考核分两部分：一是实习单位指导教师对学生地考核，占总成绩地；二是校内指导教师对学生地实习报告进行评价，占总成绩地.．实习单位指导教师对学生地考核学生地顶岗工作可以在不同单位或同一单位不同岗位进行，实习单位应对学生在每一岗位地表现情况进行考核，考核地重点在于学生实践操作能力和职业素养，内容包括学生地工作态度、职业素养、协作能力、专业技能、创新意识等五个方面，并填写《学生顶岗实习鉴定表》，指导教师签字确认后加盖单位公章.学生每更换一个单位或岗位，应填写一张此表.．校内指导教师对学生地考核校内指导教师要对学生在各实习单位每一部门或岗位地表现情况进行考核，考核地重点在于学生组织纪律性以及实习任务地完成情况，内容包括学生地实习日记、实习报告、实习任务书内容完成情况等，必要时可对学生进行考查（笔试或口试），然后综合评定成绩.毕业设计成绩由平时成绩和答辩成绩组成.平时成绩应以毕业设计过程中工作态度、工作纪律以及对专业驾驭能力进行评定，答辩成绩则应根据以下几个方面由答辩委员会评定：（）设计总体方案地创造性、先进性、正确性和论证深度.（）说明书文字表达能力，计算准确性，元器件选择合理性，图纸质量.（）答辩中地表现，思维应变能力.（）设计过程中地工作态度和独立工作能力.系部在此基础上评定该学生地毕业设计成绩.成绩分为五个等级：优秀、良好、中等、及格和不及格.课程资源地开发与利用学生可利用企业相关技术资料、专业课教材、网络课堂资源、学生毕业顶岗实习指导书等资料协助完成毕业顶岗实习.学院指导老师原则上由具有一定实践经验和中级以上职称地老师担任.其它说明无。
《顶岗实习》课程标准
湖南安全技术职业学院应用电子专业《顶岗实习》课程教学标准教研室名称 应电教研室 教研室主任（签字） 系 主 任（签章）电气与信息工程系二〇一二年八月 修 订编号 DQXXX008-8《顶岗实习》课程教学标准课程代码03503007课程性质职业能力课授课对象三年制专科适用专业应用电子开课学期第6学期专业代码590202总学时448学时学分16学分一、课程概述（一）课程性质专业顶岗实习是各专业体现职业教育思想的一个重要环节，是学生已掌握一定的专业理论知识和基本专业技能以后，所进行的一次为时较长的实习。
通过专业实践，可以较全面、综合地了解企业的生产过程和生产技术；较深入、详细地了解企业生产的设备、工艺、产品等相关知识和技能；了解企业的组织管理、企业文化、产品开发与销售等方面的知识和运作过程；理论联系实际，学以致用，既使自己的专业知识与技能有全面的提高，又能为企业生产尽自己的一份力量，体现自己的社会价值；同时还可以积累工作经验和社会经验，提高就业竞争力。
（二）课程面向与任务本课程主要面向电工、SMT助理工程师、PLC设计助理工程师、单片机开发助理工程师、电子产品营销与维修员职业岗位，主要任务是使学生通过顶岗实习的学习，培养学生职业技能。
主要加强学生的动手能力和社会接轨。
通过工学结合，让学生能够在企业独立和配合同事完成工作。
为将来在企业晋升发展打下良好基础。
（三）对接证书（四）教学方法本门课主要是学生自己动手，参与企业的实习生产，由企业的师傅讲授和指导，本课程建议采用：讲授法、练习法、演示法。
二、课程目标要求（一）总体目标课程的总体目标是使学生能够在企业独立和配合同事完成工作。
同时具备有较强的工作岗位适应能力、分析和解决实际问题的能力以及创新意识和良好的职业道德。
（二）具体目标l.了解电子信息类行业企业的企业文化、企业运作、规章制度等。
2.促成学生养成守规章、重安全、讲诚信、负责任、做奉献的良好职业道德与行为习惯。
《顶岗实习》课程标准
《顶岗实习》课程标准1.课程说明《顶岗实习》课程标准课程编码〔35086〕承担单位〔美术学院〕制定〔张婷〕制定日期〔2018年10月〕审核〔〕审核日期〔〕批准〔〕批准日期〔〕（1）课程性质：为坚持理论教育与实践养成相结合，整合各类实践资源，强化项目管理，丰富实践内容，创新实践形式，拓展实践平台，完善支持机制，教育引导师生在亲身参与中增强实践能力、树立家国情怀。
本专业特开设顶岗实习课程和专业技能实习实训。
顶岗实习是深化“校企合作、工学结合”人才培养模式改革的切入点，是实现高职人才培养目标重要的途径之一。
本专业的顶岗实习纳入专业必修课管理，属于专业学习技能训练领域课程，总学分5分，开课学期为第六学期共为期九周后进行考核。
（2）课程任务：顶岗实习是学生完成全部学习任务所必需的最后一个主要的综合教学环节，是理论学习和实践锻炼相结合的重要方式，是在学完室内艺术设计专业必修和选修课程后，进行过校内外实习和课程设计的基础上进行的、对学生掌握从事本专业工作所必需的基础理论、基本知识和基本技能的全面检验,也是对学生提高政治思想水平与业务素质、综合运用所学知识解决生产实际问题的一次全面培养和训练，是学生职业能力形成的关键教学环节，是学生走向工作岗位的前奏。
（3）课程衔接：在课程设置上前导课程有:《设计基础》、《设计速写》、《室内设计制图基础》、《室内设计原理与设计要素》、《设计透视学》、《室内设计AutoCAD制图》、《室内手绘快速表现效果图》、《3Dmax\vray效果图表现1》、《居住空间设计》、《计算机图像处理》、《公共室内空间设计》、《3Dmax\vray效果图表现2》、《代表作选辑》、《军训、入学教育》、《专业技能实习实训》、《毕业设计1》、《毕业设计2》。
2.学习目标第一段：总体目标通过顶岗实习，进一步巩固和深化所学的知识与技能，弥补校内教学的不足，以提高毕业生的质量，达到本专业的培养目标。
最终达到强化专业技能，熟悉职业环境，领略职业文化，为学生就业打下坚实基础，实现零距离就业的目标。
电气自动化专业课程标准
《顶岗实习课程标准》课程标准铁道供电与电气工程专业群课程标准《顶岗实习(含毕业设计)》课程标准1．知识目标：（1）熟悉了解各部门的规章制度、安全措施的知识。
（2）熟悉电气设备的结构、工作原理、作用及注意事项的知识。
（3）熟悉电气设备检修技术的知识。
（4）熟悉电气设备的参数检测及试验方法的知识。
（5）熟悉电气设备的故障分析方法，提高电气设备故障诊断能力的知识。
（6）掌握电气设备的结构、工作原理、作用及注意事项的知识。
（7）掌握电气设备的选择和性能检测方法的知识。
（8）掌握电气设备的制造工艺及流程的知识。
（9）熟悉电气设备的营销技能的知识。
（10）熟悉电气控制系统的组成、作用及运行维护技术的知识。
（11）熟悉电气控制系统设计基本要素的知识。
2．能力目标：（1）具备熟知并理解各部门的规章制度、安全措施的能力。
（2）具备掌握电气设备的结构、工作原理、作用及注意事项的能力。
（3）具备掌握电气设备检修技术能力。
（4）具备掌握电气设备的参数检测及试验方法的能力。
（5）具备掌握电气设备的故障分析方法，提高电气设备故障诊断能力。
（6）具备电气设备的结构、工作原理、作用及注意事项的能力。
（7）具备电气设备的选择和性能检测方法的能力。
（8）具备电气设备的制造工艺及流程的能力。
（9）具备电气设备的营销技能的能力。
（10）具备初步掌握电气控制系统的组成、作用及运行维护技术的能力。
（11）具备初步掌握电气控制系统设计基本要素的能力。
三、课程设计1. 教学设计从第六学期开始，学院推荐、企业和学生互选，学生可以自谋职业，学生与实习单位签订《顶岗实习协议》方可离校校上岗工作、学习；系部在实习前将实习计划下发给学生，组织实习纪律和安全教育知识测试，在进行顶岗实习之前应当具备电气自动化专业技能和课程设计能力，顶岗实习时结合毕业设计内容同时布置，学生对题目自主选择。
实习前准备必需的参考书。
通过实际实习指导与理论教学指导相结合，使学生在实习中会搜集资料。
41.《顶岗实习》课程标准
《顶岗实习》课程标准课程代码：010267课程性质：专业课学分：16.0计划学时：16周适用专业：机械制造与自动化1．前言1.1课程定位《顶岗实习》是机械制造与自动化专业一门重要的专业课。
在专业课程体系中有着重要的地位和作用。
本课程是学生学习期间最后一个重要的综合性实践教学环节，安排在学生完成教学计划规定的全部课程之后在对口企业进行，其前修课程为本专业本课程体系中的全部课程。
本课程是学生从学习岗位到工作岗位的初步过渡，也是对学生在校期间所学知识的全面系统的检验和总结。
通过本课程的学习，能够培养学生综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力；激发学生继续学习专业知识的热情；提高学生的沟通能力和职业道德素质；学以致用，与企业对接，为毕业后直接工作打下基础。
1.2设计思路本课程标准的总体设计思路：坚持“以学生为主体，强化对学生能力的培养”。
在实施过程中突出高职教育特点，以技术应用为第一要素，使学生“学其所用，用其所学”。
在实施过程中帮助学生学会分析、学会创新，同时学会协作。
在培养学生的辩证思维能力的同时加强学生的职业道德的教育，确保人才培养目标的实现。
通过本环节的实施，使学生具备高端技能型人才所必需的专业技能，并具备一定的综合运用所学理论、专业知识解决本专业范围内实际问题的能力，为今后自身专业发展奠定基础。
2．课程目标2.1总体目标通过顶岗实习，培养学生正确的就业观和社会责任感，增强学生的专业素质，提高学生分析和解决实际问题的能力，能完成本专业相关岗位的工作任务。
具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，树立安全、环保、节能等意识，为发展职业能力奠定良好的基础。
2.2具体目标（1）知识目标①了解企业组织结构和部门职责。
②识记企业各项规章制度和安全文明生产有关规定。
③熟悉企业的生产产品和服务对象。
④识记企业生产设备的性能特点、基本参数、操作流程和注意事项。
⑤识记工程图识读与绘制的方法和步骤。
⑥识记典型加工零件的加工方法、工艺编制、编程方法和设计方法。
关于“毕业设计”与“顶岗实习”事项的相关说明
关于“毕业设计”与“顶岗实习”事项的相关说明各位同学大家好！我是蒯老师，本学期由我指导市销2班冼鸿盛、吕火荣、梁高超、罗洁祥、叶浪华、任水凤、吴星宇、陈小萍、林彩虹、10位同学的毕业设计与顶岗实习工作。
《毕业设计》与《顶岗实习》作为2010—2011年度第二学期的两门课程，共占5.5个学分，如不能按时完成，将不能如期毕业拿到毕业证书，所以此项工作十分重要，请我们组同学按时按量完成。
下面就我们组相关要求及注意事项作详细说明。
一、毕业设计根据市销专业对应的岗位选择其中一个岗位进行设计，市场营销专业对应岗位为：销售员、跟单员、推销员、销售文员、市场调查员、营销策划员、广告策划员、销售管理员等。
题目可拟为：陶瓷销售员岗位设计、平面广告策划员岗位设计等，你们应根据自己从事的岗位，自拟题目，论文设计格式与写作要求去年12月我们小组开会时我已经讲述清楚，我不再做详细说明，未到者可咨询其他同学，或看看附件8。
我把07级两位同学的毕业设计文章模板放在文件夹1、文件夹2中，供大家参考。
文章不低于4000字。
3月31号前交初稿，4月25号前交终稿。
文章无需交纸质稿，电子稿交到我QQ邮箱：344318240qq@.com。
二、顶岗实习顶岗实习要求提交的表格较多，实习完毕后应提交附件1—7，共计7个表格及相关材料。
材料不接收电子稿、只接收纸质材料，所有表格上的内容要求认真细致填写，笔记工整、无笔误。
同学们将附件1—7下载打印出来后，填写相关内容，盖好章印等待上交通知。
上交审核合格装订成册，系部审定委员会将根据实际情况给予成绩。
下面我就附件1—7相关注意事项作说明。
附件1：《学生自行联系顶岗(毕业)实习单位申请审批表》：此表上“实习时间”一栏暂不填写，“申请理由”一栏中时间可填为2010年12月30日。
附件2：《学生顶岗(毕业)实习协议书》：此表上的“单位联系人”只需填写一个，“实习时间”可写2011年1月至5月、6月，前后可挪动正负1个月。
《顶岗实习》课程标准
《美术专业顶岗实习》课程标准1.课程说明《顶岗实习》课程标准课程编码〔〕承担单位〔〕制定〔〕制定日期〔〕审核〔〕审核日期〔2018.10.26〕批准〔〕批准日期〔〕（1）课程性质：本课程是美术教育专业的专业必修课。
（2）课程任务：本课程主要针对的是与美术教育等相关的工作岗位。
主要任务是培养学生在美术教育等工作岗位的实践能力，要求学生将在学校学到的理论知识综合运用到实践工作中，通过综合分析现实问题，提出解决问题的有效方法，提高学生理论联系实际的能力，为就业和尽快适应工作岗位打下坚实的基础。
（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有素描、速写、色彩，后续课程有毕业设计。
2.学习目标（1）在顶岗实习期间，学校的一系列考核、安全等规章制度及老师和学生的日常行为规范，使学生在实习期间养成遵规守纪的习惯。
全面培养学生具有专业能力、实践能力、社会能力和在岗位继续学习能力等综合能力，要具备创新精神、持续发展能力。
进一步提高学生的团队合作和沟通能力，增强自信心和求知欲。
明确职业岗位的重要性，不断提高学生的自身职业能力，并培养学生的基本职业道德和吃苦耐劳的精神以及培养具备服务社会主义经济发展所需技能技巧人才，同时不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。
（2）通过本次顶岗实习，使学生全面了解自己的工作岗位，巩固和扩大所学理论知识，增强学生的专业知识，初步培养学生运用所学的美术理论知识分析、解决实际问题的能力。
3、课程设计本课程在课程教学设计中，紧紧围绕项目任务完成的需要来选择和组织课程内容，根据岗位工作任务要求，确定学习目标和学习任务内容，本课程采取项目教学模式，本课程开设在第六学期，总学时为80课时。
表1学时领域的内容与学时分配表2课程总体设计4教学设计培养学生的分析整合知识的能力和教学设计课程的能力，使学生认识到美术课程设计的重要性及课件教案是设想一课完整的教学过程，是教学理念、课程标准和教材的具体体现。
《毕业设计》课程标准.doc
《毕业设计》课程标准课程代码：50502931 建议课时数：224 学分：8适用专业：建筑工程技术先修课程：《建筑工程计量与计价》《工程招投标与合同管理》《建筑工程施工组织与管理》后续课程：《顶岗实习》一、前言1.课程的性质毕业设计是江苏省五年制高职建筑工程技术专业的一门综合实践课程，是对以前所学知识的系统总结、巩固、加深、提高和综合，是理论联系实际的重要过程，是教学过程中除顶岗实习外的最后一个环节，也是对前面各教学内容的深化和继续。
通过这个阶段的毕业设计，培养学生综合运用所学基础理论和专业知识，独立分析、解决一般建筑工程技术的能力，提高毕业生的综合素质，为毕业后从事建筑工程的施工管理工作打好基础。
2．设计思路总体设计思路是以工作任务为中心组织设计内容，结合教学中实施典型工作任务对知识和技能的需要，立足于施工员职业岗位能力的培养，并融合施工员、质检员等相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求，根据给定的资料和参数条件，各人独立进行全套土建施工图预算及施工组织设计。
教学效果评价采取理论评价与实践评价相结合、教师评价与学生评价相结合、过程评价与结果评价相结合的方式。
二、课程目标（一）知识目标：（1）了解双代号网络图的相关知识；（2）了解相应预算软件进行算量与造价的编制方法；（3）熟悉流水施工及施工横道图的相关知识；（4）熟悉措施项目费、其他项目费、规费的计算方法；（5）掌握《江苏省建筑与装饰工程计价定额》（2014版）、《建筑工程工程量清单计价规范》《江苏省建设工程工程量清单计价项目指引》的用法；（6）掌握工程量清单与工程量清单计价的基本内容和要求；（7）掌握分部分项工程定额单价换算及清单综合单价的确定。
（二）能力目标：（1）能进行分部分项工程量清单综合单价分析并列表计算；（2）能进行措施项目费分析并列表计算；（3）能进行主要材料价格分析并列表计算；（4）能汇总单位工程费用表；（5）能进行土建工程施工图预算的编制，并完成清单计价；（6）能编写工程概况；（7）能编制施工方案；（8）能进行施工进度安排并绘制施工进度横道图；（9）能绘制施工平面布置图；（10）能进行资源计划的安排。
《顶岗实习》课程标准
《顶岗实习》课程标准适应专业：学时：16周开课学期：第六学期一、课程性质与作用顶岗实习是供用电技术专业一门与工程实践紧密联系的实践性课程，是实现高等职业教育人才培养目标，完成实践教学计划的重要教学环节。
是在学生完成全部理论课程及相应的实践课程之后，进行的一次综合性专业实习，是对所学全部专业理论的一次综合性实践。
顶岗实习的作用：①巩固校内课堂所学知识，加深对所学专业理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一；②使全面了解实习单位的生产、运行情况及管理情况。
巩固和扩大所学理论知识，增强学生的专业知识，并为毕业后参加工作打下良好的基础；③初步培养学生运用所学理论知识分析、分析解决生产实际问题的能力，提高实际动手能力；④学习工人阶级的优秀品质，培养学生正确的劳动观点，培养学生良好的专业品质和职业道德及合作精神；⑤进一步加强学生专业技能的训练，提高学生的实际工作能力，塑造“一技之长+综合素质”的高技能人才，为就业做好心理准备，为实现毕业与就业的“零距离”过渡奠定良好的基础。
二、课程的教育目标通过本实践课程的学习，学生在教师指导下，通过对项目性任务的分析，通过资讯、查阅资料，分解、重构任务，把任务转化为可实施的具体环节，制定相应的实施计划，使学生在实施过程中能够正确使用各种常用电工工具，掌握电工常用仪器、仪表的使用方法，熟悉电气设备的功能和操作要领，为毕业后走向工作岗位储备必要的知识与技能。
本课程的教育目标如下：（一）知识目标（1）能看懂实训岗位中用到的各种图纸；（2）熟练掌握电器成套装置的基本制造工艺与流程，并能进行实际操作；（3）进一步提高自我学习能力，能基本独立处理工作中的问题。
（二）素质目标（1）培养以爱岗敬业和诚信为重点的良好的职业道德，企业的一系列考核、安全、保密等规章制度及员工日常行为规范，使学生在实习期间便养成遵规守纪的习惯；（2）培养良好的企业素质，企业提供了现代工程技术人员应具备的质量意识、安全意识、管理意识、合作意识、竞争意识等工程素质形成的真实氛围；（3）培养学生岗位技能，提高学生的实际工作能力和就业竞赛能力。
014《顶岗实习》课程标准
《顶岗实习(毕业设计)》课程标准课程名称：顶岗实习（含毕业设计）课程编码：0508051学分：18 总学时： 504 适用专业：三年制高职数控技术专业一、前言1.课程性质毕业实习是专业岗位技能训练不可缺少的一个重要教学实践环节，内容包括毕业设计、顶岗实习。
通过毕业设计使学生了解数控加工从设计到施工的各重要环节，并根据实习内容，合理确定设计毕业设计题目，有目的地收集与毕业设计有关的资料，并在实习单位工程师和学院专业老师的指导下，完成毕业设计。
顶岗实习则是以企业实际员工身份，在企业部门负责人的指导下，直接参加企业岗位活动，将学院学习的知识和技能应用于工程实践，获取该行业工程全部过程的实践知识、技能和经验，为就业直接上岗打下良好的基础2．基本理念通过学生到实际生产企业进行顶岗实习与工作，学习企业文化，融入企业环境，养成诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和较强的安全、质量、效率及环保意识，培养数控编程员、数控机床操作工、数控机床装配调试及维护维修工等岗位的实际工作能力和团队协作能力，实现从学生到职业人的转变。
3．设计思路毕业设计和顶岗实习的课程设计以培养学生岗位职业能力为总体目标，基于校企合作、工学结合的教学实践平台，使学生在完成基础知识和技能训练的前提下，在真实的工作环境和企业指导教师的帮助下，完成该专业从业人员应具备的各项综合能力与素质的训练，同时有针对性地收集与毕业设计有关的资料，达到人才培养的总体目标。
二、课程目标1．总体目标学习企业文化，融入企业环境，养成良好的职业道德素质，培养岗位实际工作能力和团队协作能力，实现从学生到职业人的转变。
2.具体目标通过本课程的学习和训练，使学生具备以下知识-能力-素质：①.学习企业文化，了解企业各种规范与制度，熟悉企业环境，了解模具企业的生产与管理流程；②.培养岗位工作能力：模具设计员、模具工艺员、模具数控机床操作工或模具装配调试工等岗位的实际工作能力；③.养成诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和较强的安全、质量、效率及环保意识，具有良好的职业道德素质；④、使学生掌握课堂理论知识在工程实践中的具体应用，同时了解国内外行业发展特点，查找自身存在问题，明确努力和发展方向；⑤、使学生完成从数控编程员、数控操作员、数控机床安装调试员、数控机床维护维修员岗位职业技能的完整训练；⑥、使学生得到自学能力、沟通能力、岗位管理能力以及团队协作能力的训练；三、内容标准（课程内容与要求）四、实施建议1.教学组织形式与实施建议学生在顶岗实习期间接受学校和企业的双重指导，校企双方要加强对学生工作过程控制的考核，实行以企业为主，学校为辅的双向考核制度。
《毕业设计》课程实施细则
《毕业设计》课程实施细则引言概述：《毕业设计》课程是大学教育中非常重要的一门课程，它旨在培养学生的综合能力和创新思维。
为了确保课程的顺利实施，制定了一系列的细则。
本文将详细阐述《毕业设计》课程实施细则的内容。
一、课程目标1.1 培养学生的实践能力在《毕业设计》课程中，学生将通过实际项目的设计和实施，培养解决实际问题的能力。
他们将学会分析问题、制定解决方案，并将其应用于实际情境中。
1.2 培养学生的团队合作能力在课程中，学生将被分配到不同的团队，并与其他成员共同完成项目。
这将培养学生的团队合作能力，包括有效的沟通、协调和合作，以实现共同的目标。
1.3 培养学生的创新思维《毕业设计》课程鼓励学生提出新颖的、创新的解决方案。
通过开展独立的研究和实践，学生将培养创新思维和创造力，为问题提供独特的解决方案。
二、课程安排2.1 选题和导师分配学生将在课程开始前选择自己感兴趣的课题，并由学校分配导师进行指导。
导师将根据学生的兴趣和能力，提供相关的指导和建议，匡助学生确定课题的研究方向和目标。
2.2 课程计划和进度安排为了确保毕业设计的顺利进行，学校将制定详细的课程计划和进度安排。
学生需要按照计划完成每一个阶段的任务，并及时向导师汇报发展情况。
2.3 中期评审和答辩在课程进行到一定阶段时，学生需要进行中期评审。
中期评审是对学生项目发展的检查和反馈，学生需要展示他们的研究成果和解决方案。
最终，学生将参加毕业设计的答辩，向评委展示他们的成果和研究过程。
三、学术要求3.1 文献综述和研究方法学生在进行毕业设计前，需要进行相关领域的文献综述，了解已有的研究成果和方法。
同时，学生还需要选择适当的研究方法，并对其进行合理的解释和应用。
3.2 数据采集和分析在进行毕业设计过程中，学生需要采集相关的数据，并进行合理的分析。
数据采集可以通过实验、调查问卷、访谈等方式进行。
数据分析可以使用统计方法、图表等工具进行。
3.3 结果呈现和论文撰写学生需要将研究结果进行合理的呈现，可以使用图表、表格、图象等方式展示。
毕业生顶岗实习课程标准
毕业生顶岗实习课程标准毕业顶岗实习课程标准课程名称：毕业顶岗实习课程编号：课程类型：职业能力课适用专业：药学学时：1260学时学分：42学分一、课程的性质根据《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》（教职成【2006】4号）、《关于全面提高教育教学质量的若干意见》（教高【2006】16号）、《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高【2006】14号）等文件的精神和《淄博职业学院学生顶岗实习管理办法》的相关规定，结合我系工学结合人才培养模式改革和专业人才培养方案的要求，为了切实提高教育教学质量，加强学生实践能力的培养，使毕业生的职业素质和职业能力更好地适应就业岗位的要求，规定各专业安排学生进行为期半年以上（约40周）的毕业顶岗实习。
毕业顶岗实习是实现高等职业教育人才培养目标，完成实践教学计划的重要教学环节。
顶岗实习是在学生完成了校内专业理论和实践教学任务的基础上进行的。
组织学生完成顶岗实习的目的，是促使学生认识社会，熟悉自己将要从事的行业、企业的工作氛围，帮助学生更好地将所学理论和知识应用于就业后的工作实践，并且进一步加强学生专业技能的训练，提高学生的实际工作能力，塑造“一技之长+综合素质”的高技能人才；同时引导学生树立正确世界观、人生观、价值观和就业观，为就业做好心理准备，为实现毕业与就业的零距离对接奠定良好的基础。
本课程是一门与药学专业工作实际联系紧密的专业课程，它是药学专业重要实践课程之一。
前提课程是专业基础课程、实习前技能强化训练等专业基础课程。
二、设计思路学生顶岗学习是专业教学的重要组成部分，是教学活动的继续，是提高学生的实践技能和专业能力的重要教学方式。
顶岗实习应努力形成以学校为主体，企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式，本专业提出了高职学生所谓的“三级顶岗实习模式”，即“一年级职业训导，二年级专业技能训练，三年级顶岗技能实习”，同时将职业道德教育、专业兴趣教育和企业文化教育贯穿顶岗实习全过程。
高职院校顶岗实习课程标准建设
高职院校顶岗实习课程标准建设顶岗实习是高职人才培养计划中的重要环节，同时也是提升人才专业技术技能与职业综合能力的有效途径，顶岗实习课程标准建设应从顶岗实习的目的、实习岗位与任务设计、实习途径与方法以及实习考核评价等方面进行系统的设计并组织实施。
顶岗实习课程标准具体包括以下内容。
一、课程性质一方面，课程性质应阐述顶岗实习这门课在实现专业人才培养目标、提升技能人才培养质量等方面所起的作用。
顶岗实习是高职院校坚持以就业为导向、实施工学结合人才培养模式、提升高素质技术技能人才培养质量的有效途径，是高职院校实践教学的重要环节。
通过顶岗实习，学生能将所学专业理论知识、专业技能与岗位工作内容进行有效结合，练就过硬的职业岗位技能。
顶岗实习还能帮助学生实现与职业人的无缝对接，从根本上提升高职院校人才培养质量。
另一方面，课程性质还应结合专业特点，阐述顶岗实习对学生个体成长所起的促进作用。
顶岗实习是学生已掌握了一定的专业理论知识和基本技能后所进行的一次时长为半年的岗位工作经历，是学生将学校近三年所学的专业理论知识与技能运用到工作岗位及任务中，以企业准员工的身份参与企业的实际生产、管理与服务。
顶岗实习，不仅能使学生加深对专业理论知识的理解，能更透彻地掌握并运用专业理论知识来解决实际生产中的问题，同时还可较全面地了解企业的生产、管理以及运营过程，能较直观地、具体地了解企业的生产技术、工艺流程以及设备操作等相关知识和技能，并直接参与企业的组织管理、新技术研发、产品开发与销售，体验企业文化等。
总之，顶岗实习能有效提高学生的职业技能和综合能力。
二、课程目标课程目标的描述应结合专业特点从课程知识目标、能力目标与技能目标三个方面来进行描述。
知识目标主要是指顶岗实习能使学生了解并熟悉行业企业的组织结构形式、企业文化、管理理念、规章制度、岗位设置与职责、用人标准等方面的情况，能帮助学生提前做好企业员工身份的心理准备，提升其适应新环境与新工作的能力。
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《顶岗实习与毕业设计》课程标准课程名称：顶岗实习与毕业设计课程编码：0301026 学分：18 总学时：18周适用专业：商务英语一、前言顶岗实习是商务英语专业人才培养计划中最后阶段的综合性实践教学环节之一，是对学生进行综合能力训练,提高培养学生应用所学知识和技能分析、解决问题的能力,检验学生的学习成果,同时也是为学生找到合适工作岗位的一个桥梁。
学生在完成本专业教学计划所规定的全部理论课程和实践教学环节的学习之后必须进行顶岗实习，同时完成顶岗实习阶段应完成的所有任务（包括毕业论文）并上交所有顶岗实习材料, 通过实习单位和基础部的相关考核合格之后,方可获得合格的顶岗实习和论文成绩,作为获得毕业证书的必要条件之一。
1. 课程性质《顶岗实习与毕业设计》是三年制高职高专学校商务英语专业的专业必修课，是在学生完成全部理论教学和实践教学后所进行的一次综合训练，是整个教学过程中最后一个重要的实践教学环节。
它是对整个专业阶段学习的回顾与总结，是学生专业知识与能力的综合体现，也是对学生综合能力及相关专业知识的综合检验。
《商务英语谈判》、《商务英语写作》、《商务单证制作》、《外贸业务模拟》和《国际贸易实务》等。
2. 基本理念本课程旨在巩固与应用所学各门课程的知识，理论联系实际，学习本专业的实际操作技能，熟悉外贸企业的业务运作、涉外企事业单位组织及管理方面的相关知识、技能；拓宽专业知识面，夯实专业技能，了解更多的专业技术及应用状况；培养学生独立自主发现问题、综合分析问题以及解决问题的思维与创新能力，提高综合素质，为毕业后的工作奠定良好的基础。
3. 设计思路《顶岗实习与毕业设计》课程分为两部分：一是顶岗实习实践部分；二是毕业（论文）设计部分。
顶岗实习分集中实习和分散自行实习两种方式。
集中实习由学院与实习单位统一签订实习协议，明确学院、学生和实习单位三方的权利、义务等事宜，各方按照协议履行各自的职责。
自行实习的学生，学院将与实习学生签订实习协议，具体实施由外国语学院办公室、毕业班辅导员管理，统一开具证明，学院办公室、毕业班辅导员负责检查、督导。
根据具体实习要求和内容作出安排，在相关的实习单位，如从事商品贸易、技术贸易和劳务输出、输入的各专业外贸公司、工厂；有国际业务的机构，包括银行、保险、货运公司、报关公司等，认真完成所规定的实习任务。
毕业（论文）设计的内容应结合商务英语专业培养目标，体现英文词语用法比较、英文翻译或写作技巧、英文函电写作、商务单证制作、英语谈判策略与技巧、英语在商贸活动中的特殊用法等方面的内容与项目。
还可以选择与实习单位的业务和发展相关的问题研究，也可以选择当前的热点、难点问题和前沿性问题，结合实际确定选题。
学生可根据自身能力、兴趣或实习工作实际自行确定选题，也可由指导教师指定，要求一人一题。
选题必须征求指导教师的意见，并得到指导教师的确认。
选题要尽量突出特色，商务英语专业负责人负责最终题目的审查，并有权提出修改建议。
论文的要求及格式按照全院统一标准。
（见毕业设计（论文）任务书）。
二、课程目标1．总体目标(1)培养学生严肃认真的科学态度和求实的工作作风，形成独立分析问题和解决问题的能力，提高社会交际能力；(2)提高学生对外贸易实务操作的专业水平和商务英语水平；(3)结合实习内容全面消化和理解专业理论知识，为毕业（论文）设计提供素材，为就业后从事实际业务工作打下实践基础。
2．具体目标知识目标(1)了解《顶岗实习与毕业设计》这门课程的学科性质、地位和意义，了解这门课程的学习意义，了解设计、研究对象和研究范围。
(2)理解这门课程的基本概念和策略。
了解顶岗实习与毕业设计课程的主要概念，如：文献综述（literature review）、文献标注（documentation）、剽窃（plagiarism）等；理解毕业论文写作中的基本策略，如：创新（innovation）、规范（standard）等。
技能目标掌握毕业设计或论文写作中一些具体的策略与技巧，如文献检索（literature searching）、读书笔记（note-taking）、布局谋篇（organizing）、逻辑推理（logical reasoning）等方面的策略和技巧。
素质目标(1)养成在读书学习过程中批判性思维的习惯，特别是浏览互联网信息时，既要保持高度的关注和兴趣，又不盲信、不盲从，对于新鲜的观点和看法进行客观的评价。
(2)培养协作式、合作式研究习惯和能力，适应学习型社会发展的需要。
(3)能够把所学的语言和商务等知识应用到具体的工作与学习中，培养学生发现、分析、解决问题的能力，能够撰写层次清楚、表达流畅、行文得体的毕业论文。
三、内容标准（课程内容与要求）毕业生的实习分为两部分：一是实践实习部分；二是撰写毕业论文部分，如下表所示。
1. 顶岗实习实践部分通过在相关的实习单位进行进出口业务的实习，熟悉交易前准备工作，磋商谈判工作以及各个环节的合同履行工作；通过对实习单位资料的收集和研究，了解外经贸企业的内部结构及国内外市场情况。
2. 毕业（论文）设计部分毕业（论文）设计：毕业（论文）设计应结合商务英语专业培养目标，体现英文词语用法比较、英文翻译或写作技巧、英文函电制作、英语谈判策略与技巧、英语在商贸活动中的特殊用法等方面的内容。
可以选择与实习单位的业务和发展相关的问题研究，也可以选择当前的热点、难点问题和前沿性问题，结合实际分析选题。
学生可根据自身能力、兴趣或实习工作实际确定选题，也可由指导教师指定，要求一人一题。
选题必须征求指导教师的意见，并得到指导教师的确认。
选题要尽量突出特色，商务英语专业负责人负责最终题目的审查，并有权提出修改建议。
论文的要求及格式按照全院统一标准。
（见毕业（论文）设计任务书）四、实施建议1. 教学组织形式与实施建议实习准备阶段（毕业学年第一学期）(1)毕业学年第一学期第16周：开始毕业班实习前的准备工作，进行顶岗实习动员；(2)毕业学年第一学期第17周：下发实习指导大纲、领取实习有关表格；(3)毕业学年第一学期第18周～20周：毕业生确认毕业（论文）设计题目并与指导老师见面，商讨毕业（论文）设计的结构与大纲，并开始着手查阅相关文献资料，准备毕业（论文）设计的开题；(4)毕业学年第一学期第19周至第二学期初，根据学院的统一布置，进行实习（就业）单位的双向选择，原则上实习单位要与所学专业有一定相关性。
实习及毕业（论文）设计阶段（毕业学年第二学期）(1)毕业学年第二学期第1～2周：实习点报到及反馈。
教师确认学生或帮助学生落实实习单位事宜，学生寄回实习报到反馈表；(2)毕业学年第二学期第3～13周：毕业生在实习单位按照实习要求认真实习，在指导老师的指导下，按照毕业论文撰写的要求，撰写论文初稿、修改及定稿。
按照要求做好实习总结，实习考核表交实习单位签署意见后带回或邮寄给指导教师。
(3)毕业学年第二学期第14周：毕业生返校交毕业（论文）设计。
历年重修课程不及格同学及毕业学年第一学期课程不及格同学，在其重考申请批准后，参加毕业前补考。
指导老师审核毕业论文和其他相关资料。
实习成绩评定阶段（毕业学年第二学期）(1)毕业学年第二学期第15～16周：毕业论文定稿打印，毕业生进行论文答辩；答辩小组完成毕业论文成绩评定，（见教务处论文成绩评定规定）实习评语等相关工作，并交回外国语学院办公室。
(2)毕业学年第二学期第17周：学院办公室向教务处提交毕业生实习与设计课程成绩评定结果。
2. 教材选用与编写建议根据学校统一的顶岗实习文件，以及学院自编《商务英语专业毕业设计（论文）任务书》和广东科学职业技术学院毕业论文格式要求，辅以各种工具书、设计手册等。
如有需要或有条件的，可使用企业提供的资料以及与企业合作开发的顶岗实习与毕业设计手册。
3. 考核评价建议(1)这门学科的评价依据是本课程标准规定的课程目标、教学内容和要求。
(2)考核方式、分制与分数解释：顶岗实习与毕业设计要按学校有关规定的要求提交相关材料，然后由实习接受单位与毕业（论文）设计指导老师对学生进行综合评分。
毕业（论文）设计的综合成绩由平时成绩（20%）、审阅成绩（30%）、评阅成绩（20%）、答辩成绩（30%）四部分组成。
以百分制评分，60分为及格，满分为100分。
(3)成绩等级分为优秀（90-100）、良好（80-89）、中等（70-79）、及格（60-69）、不及格（0-59）。
4. 课程资源的开发与利用建议5. 教学条件配置建议秉承学校办学理念，加强政校企合作，通过建设商务外语专业群校内生产性实训基地，实现教学和实训合一，满足学生综合商务职业能力培养的要求。
另外要充分依托合作企业、行业资源，邀请行业、企业专家或经理人担任实训实习课程兼任教师或不定期开设专业专题讲座。
作为对知识扩展和经验不足的补充。
对于专任课教师来说，通过下企业顶岗实践，获取在企业工作经历，以及通过公开招聘引进若干有企业背景商务英语及相近专业的专职教师。
6. 其它说明：本课程标准适用于广东科学技术职业学院商务英语等专业。
五、附录课程相关参考资料有：[1][2]/jsp/sites/site[3][4][5][6]执笔人：汪先锋审核人：朱文翠。