幼儿园大班主题活动：感恩节《感恩的心》
幼儿园大班语文《感恩的心》教案
幼儿园大班语文《感恩的心》教案
一、教学目标：
1. 让学生理解“感恩”的含义，培养他们对生活的热爱和对他人的尊重。
2. 通过学习《感恩的心》这首歌曲，提高学生的音乐欣赏能力，并激发他们的感情表达能力。
3. 培养学生的情感交流能力和团队合作精神。
二、教学重点：
1. 理解并掌握“感恩”的含义。
2. 学会唱《感恩的心》这首歌。
三、教学过程：
（一）导入新课
教师可以通过讲述关于感恩的小故事或播放相关的动画片，引导学生思考什么是感恩，为什么我们要学会感恩。
（二）教授新知
1. 解释感恩的含义：感恩是对他人给予的帮助、关心和爱护表示感谢的一种情感。
让学生明白，我们生活中的每一刻都离不开他人的帮助和支持，我们应该心怀感激。
2. 学习《感恩的心》歌词：教师先带领学生读歌词，然后解释歌词的意思，让学生理解歌词中所表达的感恩之情。
（三）实践活动
1. 学唱《感恩的心》：教师可以先示范唱一遍，然后带领学生一起唱，一边唱一边做手势动作，让学生在歌声中感受感恩的力量。
2. 创作感恩画：让学生用画笔描绘出自己心中最想感谢的人或事，以此表达自己的感恩之情。
（四）课堂总结
教师可以让学生分享他们在学习这节课后的感想和收获，然后总结本节课的主要内容，强调感恩的重要性。
四、课后作业：
回家向父母或其他亲人表达自己的感恩之情，比如帮忙做一些家务，或者写一封感谢信。
五、教学评价：
观察学生在课堂上的表现，如参与度、互动情况等；通过课后作业了解学生对感恩的理解和应用情况。
以上就是我为幼儿园大班语文《感恩的心》教案所做的设计，希望对您有所帮助。
大班社会活动感恩的心教案与反思
大班社会活动感恩的心教案与反思一、教学目标1.让孩子了解感恩的含义，增强感恩之心，爱护周围的人和事物。
2.了解社会活动的意义和目的，关注社会公共事业。
3.培养孩子团队合作精神和勇于担当的意识。
二、教学内容1.社会活动：大班孩子们通过一次集体社会活动来学习感恩之心和团队合作精神。
2.感恩：通过自身体验和集体活动来感受感恩的重要性，了解感恩的含义和方式。
3.反思：通过分析活动中的问题，来寻找自身的不足，提高自我反思和担当的能力。
三、教学方法1.观察法：学生观察自然环境、社会活动过程和反思结果。
2.体验法：通过社会活动的体验来培养孩子集体参与和感恩之心。
3.合作探究法：通过团队合作来自主学习和解决问题。
四、教学过程1. 活动前准备1.老师准备相关材料和设备，如活动各项规则，餐具，水壶，安全带等。
2.师生共同商议活动主题、目标，准备活动内容。
2. 活动过程1.安排集体活动：老师与家长一起安排好活动进程，同时介绍活动规则和注意事项，确保孩子们的安全。
2.集体行动：带领孩子们行走于社区，感受自然风光，了解当地故事。
3.分组协作：将孩子们分为小组，让他们自行分配任务，完成小组目标。
4.反思分享：活动结束，回到校园后，组织孩子们回顾活动中遇到的问题，共同商讨解决方法。
五、教学效果与反思1.教学效果：活动过程中，孩子们能够明白感恩的含义和方式，并积极参与集体活动，体验团队合作的快乐和成就感。
2.反思：教学过程中对于规划和安排活动的时间、步骤存在一定不足，最好能够提前做好相关准备工作，减少办事时间。
3.反思目标：学习如何解决问题，提供更好的方案，积极沟通。
六、教学体会本次活动让我明白，通过一次集体活动来培养孩子感恩之心和团队合作精神是非常重要的，同时也需要我们进行周密的安排和准备。
在教学过程中学会及时反思和规范自己的行为，不断总结经验和提高自身能力。
我们要不断寻找问题，学习解决问题，提供更好的方案，为孩子们以后的生活奠定基础。
《感恩的心》幼儿园大班道德教案
感恩的心是人类美德中的一个非常重要的部分，它可以让我们更加地珍惜周围的一切，从而使我们能够更加地感悟生命的真谛。
在日常生活中，我们应该时刻保持一颗感恩的心，这样才能够更好地与人相处，更好地表现出自己的个性。
尤其是在幼儿园时期，我们应该将感恩的心灌输进孩子们的心中，让他们懂得感恩，从而更加健康地成长。
在幼儿园大班道德教育中，感恩的心是重要的一个方面。
在日常生活中，孩子们应该时刻保持感恩的心，表现出一种感激的态度。
孩子们应该学会感谢父母的养育之恩，在生日时感谢自己的家人，在节日时感谢父母的付出，感谢教师们的教诲，感谢朋友们的陪伴等等。
学会感恩，对于孩子们的成长是至关重要的，可以让他们学会更加珍惜生命中的每一刻，更加爱惜周围的一切。
如何教育孩子感恩呢？我们应该给孩子们树立一个良好的榜样。
教育孩子感恩的最好途径就是自己身体力行。
家长应该把感恩的态度教育给孩子，并且在日常生活中以身作则。
在孩子面前表现出感恩的态度，比如主动做家务、帮助他人、尊重老人、爱护动物等，这些都可以让孩子们学会越来越好的表现。
我们应该引导孩子们去发现身边的美好。
在教育孩子感恩的过程中，我们应该帮助他们寻找身边的美好，让他们学会欣赏周围的一切。
我们可以鼓励孩子把周围发现的美好写进日记里，或者画出来记录下来。
这样既可以改善孩子们的心情，也可以增加他们对生活的热爱和感激。
我们应该让孩子们体验感恩的心。
在教育孩子感恩的过程中，我们也应该让他们可以真正地体验感谢的意义。
例如，让孩子们亲自动手做感恩手工，制作一份父亲节或者母亲节的礼物，或者给家长或者朋友制作一份礼物来表达自己对他们的感激之情。
感恩对于每一个人都非常重要，是一种积极向上的情感。
在教育孩子感恩的过程中，我们应该以亲身经历和身体力行为原则，通过引导孩子发现身边的美好、做感恩手工、给予别人温暖等等，来培养孩子们的感恩之心，让他们从小学会感恩，将感恩变成一种生活习惯，从而成为更为健康、快乐的人。
大班社会活动《感恩的心》
大班社会活动《感恩的心》感恩，是一种美德，一种内心的力量。
在我们日常生活中，我们常常会忽略身边的许多美好，没有意识到应该感恩的事情。
为了培养大班学生的感恩之心，我们举办了一次主题为《感恩的心》的社会活动。
通过这次活动，我们希望能够引导孩子们认识到身边的幸福和给予他人的帮助，从而提高他们的感恩意识。
活动一：感悟父母的爱孩子们的成长离不开父母的辛勤付出，因此，我们首先安排了一次关于感恩父母的活动。
每个孩子都被要求画一幅关于父母的画并附上一段文字表达对父母的感激之情。
在孩子们完成作品后，我们进行了一次班级展示，让每个孩子有机会向大家分享自己的感恩之心。
通过这个活动，孩子们深刻体会到了父母的辛苦和爱，从而更加珍惜和感激父母的付出。
活动二：感恩老师的教诲在学校里，老师们是我们的指导者和引路人。
为了让孩子们更加明白老师对他们的关怀和付出，我们组织了一次感恩老师的活动。
每个孩子都被要求写一封感谢信给自己最敬爱的老师，并在班级聚会时亲自朗读出来。
孩子们的感谢信中表达出了对老师的感激之情和对老师教诲的理解，让老师们备受鼓舞与感动。
活动三：感恩朋友的陪伴朋友是我们生活中不可或缺的一部分，他们给予我们支持、帮助和欢乐。
在这个活动中，我们选取了几位孩子展示自己对朋友的感激之情。
他们通过一段自由发挥的演讲，讲述了和朋友在一起的快乐时光和朋友给予的帮助。
通过这个活动，孩子们学会了感恩朋友的珍贵情谊，更加懂得珍惜友谊。
活动四：感恩社区的支持社区是我们生活的大家庭，为了表达对社区的感恩之情，我们安排了一次社区志愿者活动。
孩子们在老师的引领下，到社区中进行垃圾清理和环境整治。
通过亲身参与志愿活动，孩子们体验到了社区的重要性和社区中各种助人为乐的行为，进一步激发了他们的感恩之心。
活动五：感恩生活的点滴在我们的生活中，有太多值得我们感恩的事情，而我们常常因为琐事而忽略了这些美好。
为了让孩子们更加珍惜生活并感恩所拥有的一切，我们组织了一次感恩生活的小组讨论。
《感恩的心》教案(通用14篇)
《感恩的心》教案（通用14篇）《感恩的心》教案篇1活动目标：1、通过故事和谈话，体会她人对你的关心，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。
2、初步培育感谢之情、感恩之心。
3、探究、发觉生活中的多样性及特征。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
活动重点难点：重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师赐予他们的爱。
难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对四周事物及人有感恩的心。
活动预备：1、音乐：感恩的心。
2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。
活动过程：一、老师叙述故事《口渴的蚂蚁》争论：听完故事后你的心情怎么样？为什么？小蚂蚁口渴了，谁关心了它？小女孩遇到了什么困难？小蚂蚁又是怎么关心她的？二、迁移阅历，说说自己生活中被关怀、被关心的情景。
1、幼儿回忆自己生活中被关怀、被关心的情景。
2、进一步感受成人对自己的关怀和关心。
（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。
（2）幼儿园：老师教本事、阿姨做饭（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通·······三、探讨沟通感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。
（播放感恩的心音乐）1、设计感恩卡。
2、制作感恩卡3、赠送感恩卡。
《感恩的心》教案篇2活动目标：1、了解故事情节，理解故事含义。
2、知道在自己的成长中有很多的人在付出，幸福生活来之不易。
3、初步培育感谢之情、感恩之心。
4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。
5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。
活动预备：1、课件：口渴的蚂蚁2、音乐：感恩的心3、心形彩色纸、勾线笔等。
活动过程：一、观赏课件，了解故事情节、理解故事含义。
1、分段观赏，了解故事情节（观赏第一段）今日孙老师给小伴侣带来了一段好看的动画片，我们一起来看看，提问：蚂蚁遇到了什么困难？那你知道什么是口渴吗?小蚂蚁口渴的时候他的心情怎么样?表情怎么样?（让幼儿感受口渴）后来小蚂蚁有没有喝到水呢？（幼儿体验喝到水时的心情）提问：那一滴水是哪来的呢？（幼儿争论）（观赏其次段）提问：姑娘的泪水救了蚂蚁，姑娘为什么流泪呢？你们有什么好方法来关心小姑娘呢？（观赏第三段）提问：小姑娘有没有被吃掉呀？是谁想了什么方法救了小姑娘？小蚂蚁为什么要救小姑娘呢？为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁，也救了她自己？（由于小姑娘的泪水救了蚂蚁，所以小蚂蚁为了感谢小姑娘，就想方法关心了小姑娘。
大班感恩的心教案(7篇)
大班感恩的心教案（7篇）大班感恩的心教案1教学设计意图：古人云："滴水之恩，当涌泉相报。
"感恩教育应当从孩子抓起。
作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。
然后在表达沟通中，将教学的重心回来到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱主动的反应给别人。
盼望通过《感恩的心》这样一个活动载体，让纸趣艺术之花在孩子心中开放的更加绚丽多彩。
活动目标：1、通过故事和谈话，体会她人对你的关心，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。
2、初步培育感谢之情、感恩之心。
3、让幼儿通过制作感恩卡等活动表达教师赐予他们的爱。
4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。
5、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。
活动难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对四周事物及人有感恩的心。
活动预备：1、音乐：感恩的心。
2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。
活动过程：一、教师讲解并描述故事《口渴的蚂蚁》商量：听完故事后你的心情怎么样?为什么?小蚂蚁口渴了，谁关心了它?小女孩遇到了什么困难?小蚂蚁又是怎么关心她的?二、迁移阅历，说说自己生活中被关心、被关心的情景。
1、幼儿回忆自己生活中被关心、被关心的情景。
2、进一步感受成人对自己的关心和关心。
(1)家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。
(2)幼儿园：教师教本领、阿姨做饭。
(3)社会：清洁工扫地、警察指挥交通·······三、探讨沟通感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的教师。
(播放感恩的心音乐)1、设计感恩卡。
2、制作感恩卡3、赠送感恩卡。
活动反思：本节课的设计意图到达了比拟抱负的实现，如今，我把这节课的可取之处和缺乏做一反思。
展现内容繁花似锦，但条理清楚：由于幼儿认知水平和审美情趣存在差异，我搜集的材料也是丰富多彩，把图中所蕴含的情感充分的表现出来。
幼儿园大班美术教案《感恩的心》
幼儿园大班美术教案《感恩的心》一、教学目标：1.培养幼儿对生活中的感恩之情。
2.通过美术创作，让幼儿学会表达自己的感恩之心。
3.培养幼儿的观察力和创造力。
4.促进幼儿的团队合作能力。
二、教学准备：1.幼儿园美术教室。
2.纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术材料。
3.幼儿园CD机及CD。
三、教学过程：1.导入（5分钟）引导幼儿回忆平时老师们对他们的关心和照顾，并问幼儿们是否要给老师表达感谢之情。
2.听故事《感谢你，小橡皮》（15分钟）播放CD，引导幼儿通过故事认识到感恩的重要性。
故事表现了小橡皮不断帮助小女孩，并最终被小女孩感恩的故事。
3.艺术活动（35分钟）（1）讨论：引导幼儿讨论他们是如何感恩的，让幼儿回忆自己被他人帮助的经历，并将经历写在大纸上。
（2）创作：将幼儿分成小组，每个小组一个主题，如家庭、朋友、老师等，让幼儿进行绘画创作，表达自己的感恩之情。
4.展示与分享（20分钟）（1）幼儿展示自己的作品，并向其他幼儿解释自己绘画的意义。
（2）让其他幼儿对每个小组的作品进行回应和分享，共同感受和欣赏。
5.总结与延伸（10分钟）（1）总结：引导幼儿总结今天的课程内容，加深对感恩的理解。
（2）延伸：鼓励幼儿在平时的生活中，多表达对他人的感恩之情。
如可以自己制作一张感恩卡片送给自己的亲人或老师。
四、教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够理解并表达感恩的重要性，培养了幼儿的观察力和创造力。
同时，通过小组合作的方式，也培养了幼儿的团队合作能力。
希望通过这个活动，能够培养幼儿的感恩之心，让他们在日常生活中学会感恩他人的付出。
大班社会活动教案及教学反思《感恩的心》
大班社会活动教案及教学反思《感恩的心》教案概述教学目标通过本次活动，培养幼儿感恩的意识，了解家庭中每个成员的重要作用，培养幼儿的社会责任感和团队协作意识。
教具准备感恩日记、卡片、笔、感恩树。
教学流程第一步：引导幼儿感恩1.老师给幼儿展示感恩日记，并简单解释如何记录心中所感。
2.通过游戏或图片等方式引导幼儿认识自己所拥有的东西，表达对生活、家庭的感激之情。
第二步：了解家庭的重要性1.邀请幼儿围坐，谈论家庭中每个成员的重要作用，如父母工作挣钱养家的重要性，姐姐的照顾和关爱等等。
2.分发卡片和笔，让幼儿写下自己对家庭某个成员的感激之情，交给他们表达感谢。
第三步：合作植树1.带领全班幼儿到学校附近的公园或小区，在指定地点种植树苗。
2.在树旁放置感恩树，在树上悬挂幼儿写下的感谢卡片。
第四步：总结活动1.与幼儿一起回顾当天的活动，了解他们的感受。
2.引导幼儿思考，在生活中应该如何感恩，如何做一个有责任感的人。
教学反思通过本次活动，幼儿们表现出了积极的参与和表达感恩之情的愿望。
但在实际操作中，也存在一些值得反思的地方：1.对于年龄较小的幼儿，对家庭成员的重要作用还不太明确，需要适当引导和讲解。
2.植树活动中，幼儿需要得到较为具体的指导，以确保活动的安全性。
3.在情感教育方面，不能只停留在表达感激之情上，还需要引导幼儿思考如何行动表达，如何减轻家庭成员的负担等。
总之，本次活动凸显了幼儿对情感教育的需求与渴望。
下一步，我会继续针对本班幼儿的实际情况，并结合更多的切入点和教材优化活动的流程，提高活动的有效性和实际效果。
大班社会《感恩的心》说课稿
大班社会《感恩的心》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我要说的是大班社会活动《感恩的心》，下面我将从教材分析、目标设定、重难点解析、教学方法与学习方法、活动准备、活动过程、活动延伸以及活动总结等方面进行详细阐述。
一、说教材《感恩的心》选自我国幼儿园大班社会教育内容，旨在通过故事、游戏等生动活泼的教学形式，引导幼儿理解并体验感恩的意义，培养他们懂得珍惜身边人的付出，形成初步的社会情感和道德观念。
二、说目标1. 认知目标：让幼儿理解“感恩”的概念，知道感恩是对他人付出的一种尊重和回应。
2. 情感目标：激发幼儿对家人、教师及同伴的帮助表示感激的情感，培养其积极向上、乐于助人的人生态度。
3. 行为目标：鼓励幼儿在日常生活中学会表达感谢，能够主动向帮助自己的人道一声“谢谢”。
三、说重难点重点：使幼儿理解和感受“感恩”的内涵，并能主动表达感恩之情。
难点：引导幼儿将感恩意识转化为实际行动，养成良好的感恩习惯。
四、说教法与学法教法：采用情境创设、角色扮演、互动讨论等多种教学手段，充分调动幼儿的积极性和参与性。
同时，利用多媒体资源展示相关故事情境，引发幼儿思考与共鸣。
学法：倡导幼儿自主探究、合作交流的学习方式，通过亲身体验和实践操作，深化对感恩的理解与认识。
五、说活动准备1. 物质准备：制作关于感恩的故事PPT、音乐《感恩的心》、手工材料（用于制作感恩卡片）等。
2. 知识经验准备：提前引导幼儿回顾生活中的被关爱和帮助的情景。
六、说活动过程1. 导入环节：播放歌曲《感恩的心》，引起幼儿兴趣，导入主题。
2. 主体环节：讲述有关感恩的故事，引导幼儿讨论并分享自己感受到的感恩之事；随后组织幼儿动手制作感恩卡片，赠送给想要感谢的人。
3. 结束环节：集体朗诵感恩诗歌，再次强化感恩的主题。
七、活动延伸鼓励幼儿回家后继续寻找值得感恩的事物或人，用实际行动去感恩，并请家长记录孩子感恩的行为，以班级为单位进行分享交流。
八、活动总结本次《感恩的心》活动，我们不仅教会了孩子们认知感恩的重要性，更在实践中让他们体验到感恩的乐趣，从而内化为一种习惯和品质。
大班美术教案活动《感恩的心》含反思
大班美术教案活动《感恩的心》含反思大班美术教案活动《感恩的心》含反思「篇一」教学目标：一、通过学习歌曲《感恩的心》，结合《感恩、我们同行》主题教育活动，感受爱是人类永恒不变的主题。
二、学习弱起小节、三连音、切分音的唱法。
三、懂得感激他人的恩情。
回报、给予恩情，培养尊重、关爱他人的良好品质。
重点难点：一、通过学唱歌曲《感恩的心》，培养学生尊重关爱他人的良好品质。
二、学习弱起、三连音、切分音的唱法。
教学过程：一、听歌曲《感恩的心》（播放歌曲）二、导入新课（讲故事）同学们，也许你们还不知道拥有一个健全的身体是多么幸福的事，有这样一个小女孩，虽然她没有健全的身体，但她却有着一个健全的人格，请你们听听她的故事吧。
（师讲故事）有一位天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了,只有母女俩相依为命。
为了生活，妈妈每天起早贪黑去工作，有时回来很晚，只有那个失语的女孩子独自一人在家守候。
有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。
小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。
天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。
她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。
她使劲摇晃妈妈的身体,妈妈却没有回答.她以为妈妈累了,睡着了,就把妈妈的头枕在自己的腿上,让妈妈好好地睡上一觉.但这时她朦胧地看到妈妈的眼睛并没有闭上!小女孩突然明白,妈妈可能是死了!她非常恐惧,紧拉着妈妈的手,却发现妈妈手里还紧紧攥住一块年糕她拼命地哭，却发不出一点声音，只是浑身在颤抖在漆黑的雨夜里，小女孩不知哭了多久，她意识到妈妈不会再醒来了，现在就剩下孤独的自己了。
她贴近妈妈冰冷的脸，静静地看着妈妈的双眼，她知道妈妈不肯闭上眼睛，是放心不下她一个人留在世上。
于是她抹去泪水，决定用自己的语言，告诉妈妈一定会好好地活着，让妈妈放心地闭上眼睛，放心地走吧小女孩就站立在妈妈的身边,独自在雨中用手语一遍又一遍地"唱"着这首<感恩的心>,泪水裹着雨水从稚嫩无助的小脸滑下."感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己,感恩的心,感谢命运花开花落,我依然会珍惜."她就这样站在雨中不停地"唱着,唱着",妈妈终于慢慢地闭上了眼睛。
《感恩的心》幼儿园大班科学教案
[教学目标]1.让幼儿了解感恩的概念和内涵。
2.培养幼儿感恩的意识和情感。
3.通过小实验和游戏，让幼儿了解感恩的重要性。
4.引导幼儿形成感恩的习惯和态度。
[教学准备]1.课件、绘本：《感恩的心》2.实验器具：二氧化碳剂、氢氧化钠、试管、小火盆。
3.游戏策划：台历得到、那些你给我的小惊喜、每天有多少时间属于我。
4.记忆贴画、信纸和笔、彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
[教学过程设计]1.感知：幼儿园老师在教室里铺好茁壮的小苗。
2.激发兴趣：幼儿园老师问：“这些小苗会不会成长得很快？”孩子们有的说是，有的说否。
接下来老师放映一张图：在风中怒放的小花和一根色彩斑斓的彩虹，引导幼儿想象过上热爱自己的生活的日子。
3.阅读绘本：《感恩的心》。
互动问答：“文中的小女孩为什么感恩？你们平时又会感恩哪些人和物？”4.实践体验：老师拿出瓶子里的小粉粉片让孩子们掌握气体在空间中的进入与流通规律。
继而让小朋友们一起来做实验，学习二氧化碳的的一些小知识。
5.游戏互动：老师将一个台历交到每个人手中，每天都留下一些小惊喜，不要让小惊喜变成大惊吓。
这也可以引导孩子们记住感激与感恩的重要性。
接下来，大家互相给对方赠送信纸，以便给自己身边的人写感谢信。
6.创意制作：用彩纸和笔制作剪纸花，然后放在家里门口，感谢父母给我们提供了一个温馨的家。
7.总结：在活动的老师引领孩子们回忆上文中有哪些可以感恩的人和物。
然后让他们将感恩的心记在小贴纸上，贴满感恩树。
[教学反馈]感恩是人生的必修课，培养幼儿感恩的意识和情感有助于建设更美好的社会。
爱与感恩是永恒的话题，幼儿园老师可以在以后的教学活动中，不断加深幼儿们对感恩主题的认知，让他们在游戏和实践中不断感悟到感恩的真谛。
大班社会教案及教学反思《感恩的心》
《感恩的心》一、教学目标1.让学生了解感恩的意义，懂得感恩的重要性。
2.培养学生关爱他人、尊敬长辈、珍惜友谊的美好品质。
3.提高学生的表达能力和人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会感恩，懂得珍惜。
2.教学难点：如何引导学生将感恩之心转化为实际行动。
三、教学准备1.PPT课件2.视频素材3.感恩贺卡四、教学过程1.导入（1）播放歌曲《感恩的心》，让学生初步感受感恩的氛围。
（2）引导学生分享听完歌曲后的感受，引入本节课的主题。
2.新课内容（1）讲解感恩的意义，让学生明白为什么要感恩。
（2）通过视频素材，展示一些生活中的感恩实例，让学生认识到感恩的重要性。
（3）分组讨论：让学生谈谈自己在生活中遇到的感恩之事，以及如何表达感恩之情。
3.活动环节（1）制作感恩贺卡：让学生动手制作一张感恩贺卡，写上自己对亲人、朋友、老师等表示感谢的话语。
（2）分享感恩贺卡：学生将制作的贺卡送给想要感谢的人，并分享自己的感恩之情。
（1）引导学生回顾本节课所学内容，巩固感恩的重要性。
（2）让学生谈谈自己在活动中的收获，以及如何将感恩之心转化为实际行动。
五、教学反思1.本节课通过歌曲、视频、讨论等多种形式，让学生充分感受到了感恩的氛围，激发了学生的学习兴趣。
2.学生在制作感恩贺卡的过程中，不仅动手能力得到了锻炼，还学会了用恰当的方式表达感恩之情。
3.在活动环节，学生积极参与，分享了自己的感恩故事，提高了表达能力和人际交往能力。
4.不足之处：在讨论环节，部分学生表现较为内向，参与度不高。
今后教学中，需关注这类学生，引导他们积极参与讨论。
5.教学建议：在今后的教学中，可以增加一些实践环节，让学生将感恩之心付诸行动，如组织感恩活动、开展志愿服务等，培养学生的社会责任感。
六、教学延伸1.课后让学生回家后，向家人表达一次感恩之情，记录家人的反应，下节课分享。
2.开展“感恩周”活动，让学生在校园内传递感恩之情，营造和谐校园氛围。
《感恩的心》教案(精选10篇)
《感恩的心》教案（精选10篇）《感恩的心》教案篇一教学目标：1.通过对“感恩是一种传统”“感恩让生命更精彩”两部分内容的阅读，了解中外有关感恩传统、感恩故事，懂得感恩的内涵，学会感恩。
2.搜集有关感恩的故事、诗歌等，在课外阅读中深化对本单元主题的认识和理解。
3.将感恩之心转化为感恩行动，在点滴的生活小事中报答他人对自己的爱。
课前准备：搜集有关感恩内容的资料。
教学过程：一、创设情境，激发学生求知的欲望。
1、师：同学们，我这里有一首歌，你们想不想听一听？放歌曲《感恩的心》2、师：谁听出来了，这首歌的名字是什么？谁想为大家读一读这首歌的歌词？找2-3名学生说一说。
二、提示课题，点明中心。
1、师：那么，什么是感恩呢，下面我们打开书41至43页的内容，认真读一读，一会我来找同学说一说。
同学们自由的朗读。
2、师：通过刚才的阅读，感恩是什么，?3、师：下面请大家再读一读课文中的内容，我相信你们会有更多新收获！4、指名学生说一说，明白了什么？5.结合本单元所学的几篇课文，谈谈自己对感恩的理解。
例如结合《炊烟》一课，理解接受山里人热情的帮助后，作者感恩的心情；《新年礼物》小麦克的行为是对父亲之爱最好的报答。
三、交流课下查阅的资料，加深认识，丰富感受。
交流的方式可以多种多样。
(1)小组内交流。
几个同学为一组，互相传阅或口头交流。
根据材料性质，发言者可以给大家朗读，也可以讲述主要内容。
(2)全班交流。
可以选一部分同学在全班交流、发言，也可以将同学的资料分门别类，装订成册或张贴出来。
要鼓励学生有效利用《童年书架》或其他书籍，方便快捷的搜集到有关资料；更要允许学生讲述自己曾经阅读过的资料信息，如以前曾经学过的有关感恩的课文等；也可以由教师直接推荐有关阅读篇目，防止为完成作业，硬性规定所有的学生必须重新查阅资料的'做法，要本着省时高效的目的，结合当地教学资源和学校实际进行，不要人为增加学生的课业负担。
四、感恩行动。
大班感恩的心活动教案
大班感恩的心活动教案1. 教学目标通过本次活动，学生将能够： 1. 了解感恩的含义以及感恩的重要性。
2. 发展对他人和环境的感恩之心。
3. 学会表达感恩之情。
2. 教学准备•白板、黑板或投影仪•纸张和彩色笔•大班教室活动区域的布置：感恩墙（预先准备好大纸张和贴纸）、活动区域的座位等3. 教学步骤3.1 导入活动（10分钟）•教师向学生介绍本课的主题：“感恩的心”。
让学生谈谈自己对“感恩”一词的理解。
•用简单的语言解释什么是感恩，并向学生强调感恩的重要性。
可以用以下问题引导学生思考：你们曾经感恩过谁？为什么？感恩是什么样的心情？•让学生分享自己的感恩故事或经历，以激发学生的兴趣和参与度。
3.2 了解感恩的方式（15分钟）•教师展示PPT或使用白板，介绍感恩的不同方式。
•让学生分组讨论，并列举出他们能想到的感恩方式。
•每个小组选择一位代表向全班汇报他们的讨论结果。
3.3 感恩游戏（20分钟）•教师引导学生进行简单的感恩游戏，例如：“感恩传递”或“感恩接力赛”。
•游戏规则可以是：学生们站成一圈，每个学生向右传递一张感恩贺卡，当音乐停止时，每位学生念出自己手中的感恩内容。
•游戏结束后，教师引导学生讨论他们在游戏中体会到的感恩之情。
3.4 制作感恩墙（30分钟）•教师向学生解释感恩墙的概念，并告诉他们他们将制作他们自己的感恩墙。
•学生们分组或个人自由发挥，制作自己的感恩墙。
•学生可以写下自己的感恩对象、感恩的原因或感恩的话语，并用贴纸贴在感恩墙上。
•教师可以在墙上展示学生的作品，鼓励他们分享自己的感恩之心。
3.5 总结和反思（10分钟）•教师引导学生回顾整个活动过程，询问学生对活动的感受和收获。
•强调感恩的力量和重要性，并鼓励学生在日常生活中继续发展感恩的心。
•鼓励学生继续用心体验生活中的感恩，不断增进对他人和环境的感谢之情。
4. 拓展活动•邀请学生与自己的家人一同制作感恩卡片，表达对家人的感恩之情。
《感恩的心》幼儿园大班艺术教案
近年来，幼儿园教育的发展迅速，艺术教育作为一项重要的内容，受到越来越多的关注。
《感恩的心》是一篇优秀的童话故事，内容涵盖丰富，情感丰富，适合幼儿们阅读。
此次，我们将以《感恩的心》为核心，开展一次主题教学活动，让幼儿们通过艺术表现来感悟感恩之情。
一、活动设计理念本次活动旨在通过艺术教育，让幼儿们从生活中感悟感恩之情，培养他们的感恩精神。
我们将采取以童话故事为核心，以绘画、手工等多种艺术形式为支撑的方式，让幼儿们在参与活动的过程中，探究感恩的内涵，了解感恩的意义和方法，提高他们的感恩意识和情感亲和力。
二、活动内容本次主题教学活动分为三个阶段，具体内容如下：1、了解故事在教师的讲解下，让幼儿们了解《感恩的心》的故事情节，感受故事中主人公的感恩精神。
同时，引导幼儿们思考什么是感恩，通过互动游戏等形式，让幼儿们理解感恩的内涵。
2、艺术创作在理解掌握《感恩的心》故事情节后，组织幼儿进行艺术创作。
我们可以根据幼儿不同的兴趣爱好和个性特点，任选一种艺术形式来组织创作。
例如，可以通过绘画的形式，让幼儿画出自己心目中的感恩图画；也可以通过手工的方式，让幼儿制作感恩礼物等。
在艺术创作的过程中，教师可以根据幼儿的情况，进行辅导和指导。
3、展示与分享在艺术创作阶段完成后，组织幼儿进行作品展示，让幼儿们有机会展示自的成果，同时也可以看到其他幼儿的创作。
在展示的过程中，教师可以邀请幼儿分享自己的创作心得和感受。
通过分享，让幼儿们感受到自己的成长与进步，同时也能够明确感恩的重要性。
三、教学策略1、情境教学策略：幼儿在游戏、观察和想象等情境中接受知识和信息，从而形成感性认识。
2、合作学习策略：通过合作学习，培养幼儿的合作意识和相互尊重的意识，增加互动交流，达到共同提高的效果。
3、情感教育策略：通过情感教育，引导幼儿感受和表达感情，让幼儿在情感交流中获取更多的经验和感悟。
四、活动评价通过观察和评价幼儿在活动中的表现，我们可以了解到幼儿在认知、情感、身体、社交和创造力方面的发展情况。
《感恩的心》幼儿园大班礼仪教案
感恩的心是一种美好的品质，可以让我们更加关注别人，学会珍惜环境和身边的人事物。
在幼儿园的大班课堂中，礼仪教育是一项非常重要的任务，因为它关系到孩子们的情感发展、道德品质以及社会生活中的举止和表现。
今天，我将和大家分享一份关于《感恩的心》礼仪教案，希望能够为幼儿园教育工作者提供一些有启发性的经验和思路。
一、教学内容的选取在编写这份礼仪教案时，我们首先要明确教学内容的选取原则，即围绕“感恩”的主题进行。
这个主题可以引导幼儿了解什么是感恩、为什么要感恩以及如何表达感恩。
我们可以通过故事、歌曲、绘本等形式来引导幼儿感受感恩的情感，从而深化他们的心理认知和道德意识。
具体的教学内容包括：1、教育孩子感恩父母、老师、朋友等身边的人，不要忘记回报他们的爱和帮助。
2、引导幼儿关注环境问题，学会爱护自然资源，保护我们的地球。
3、引导幼儿学会分享，与别人分享自己的喜悦和收获，同时也学会欣赏别人的努力和成果。
二、教学方法的选择针对不同的教学内容，我们需要选择不同的教学方法，使教学更加生动、趣味、易懂。
主要的教学方法包括：1、故事演讲法：通过一个小故事来引导幼儿体验感恩的情感，增强理解和记忆效果。
2、互动游戏法：通过游戏的方式学习与社交技能，培养团队意识和合作精神。
3、音乐启蒙法：使用儿歌和轻音乐来增强幼儿的情感体验，带给他们愉悦的感受。
三、教学步骤的设置为了保证教学效果，我们需要对教学步骤进行科学合理的设置。
主要的教学步骤包括：第一步：以课前热身的方式引导幼儿入住状态，为今天的课程做好准备。
第二步：通过故事或音乐启蒙的形式，引导幼儿了解感恩的含义，认识身边的好人好事。
第三步：通过互动游戏的形式，加深幼儿的情感体验，并在互动中学会如何感恩他人、爱护环境。
第四步：通过小组讨论的形式，引导幼儿分享自己的喜悦和成就，同时也了解别人的成长过程。
第五步：以总结回顾的方式，巩固今天的学习成果，同时也为下一节课做好准备。
四、教学评价的方式为了评价教学效果，我们需要采用多种评价方式，在学习中评价，在学习后评价。
幼儿园大班感恩节活动教案感恩的心
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汇报人：XX
目录
01 单击此处添加目录标题内容
02 活动目标
03 活动准备
04 活动内容
05 活动过程
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活动目标
培养幼儿感恩意识
培养幼儿对父母、 老师和周围帮助过 自己的人的感激之 情。
学会用行动表达对 父母、老师和周围 帮助过自己的人的 感激之情。
活动深入：家长与幼儿共同制作感恩礼物，增进亲子关 系，培养幼儿的社交能力。
家长与幼儿共同参与：在感恩节活动中，邀请家长与幼儿一起制作感恩 礼物，可以增强亲子之间的互动和沟通。
增进亲子关系：通过共同制作感恩礼物的过程，家长和幼儿可以更好地 了解彼此的想法和感受，加深感情。
培养幼儿的社交能力：在制作感恩礼物的环节中，幼儿需要与同伴或家 长进行交流和合作，这有助于提高他们的社交能力和合作精神。
培养幼儿积极向上 的情感态度，提高 幼儿的情感表达能 力和社会适应能力。
增强家长与孩子之间的情感交流
增进亲子关系
促进家长与孩子之间的互动，共同 度过一个温馨、有意义的感恩节
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培养孩子的感恩意识，学会表达对 父母的感激之情
加深家长对幼儿园教育理念的理解 和认同，增强家园共育的默契与合 作
感恩节故事分享
故事主题：感恩与回馈 故事内容：讲述一个关于感恩和回馈的小故事，让孩子们理解感恩的意义。 分享方式：老师讲述或邀请家长、小朋友分享自己的感恩故事。 目的：通过故事分享，培养孩子们的感恩意识，让他们学会珍惜和回馈。
亲子互动游戏
制作感恩节贺卡：家长与孩子一起设计并制作感恩节贺卡，表达对亲朋好友的感谢。 亲子烹饪：家长与孩子一起准备感恩节晚餐，让孩子学习烹饪技巧，增进亲子关系。
大班语言活动感恩的心教案（精选8篇）
大班语言活动感恩的心教案大班语言活动感恩的心教案（精选8篇）大班语言活动感恩的心教案1活动目标：1、了解故事发展的情感脉络，理解并表现词"气喘吁吁"等。
2、初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。
3、知道在自己的成长中有许多的人在付出，幸福生活来之不易。
4、初步培养感激之情、感恩之心。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验感恩。
活动准备：与故事内容匹配的动画课件、小动物图片"感恩备忘录"记录纸、视频仪等。
活动过程：一、以"小猪"形象，导出课题内容今天，老师给你们带来了一个好听的故事，看看是关于谁的呀？二、欣赏故事前半部分，理解故事内容。
1、教师边演示课件边讲述故事第一段，表现"气喘吁吁"等词语的表情与神态。
2、就故事内容进行提问。
"你认为是谁帮助了小猪？"发表各自的意见。
三、继续感受故事后半部分，学会感恩。
教师边演示课件边讲述故事第二段。
设问：你喜欢这些小动物吗？为什么？四、联系实际回忆别人对自己的关爱，表达感恩之情师：生活中有没有别人关心爱护你的事呢？和你的小伙伴分享一下，你想感谢谁？为什么？怎样感谢？五、制作感恩卡，感受互爱的情感1、介绍"感恩备忘录"，师幼共同探讨记录方法。
2、幼儿用自己的方式方法作记录。
3、鼓励幼儿大胆地介绍自己的"感恩备忘录"。
六、在"感恩的心"的音乐中，结束部分1、鼓励幼儿多学本领，将来汇报父母2、播放音乐《感恩的心》，把感恩卡送亲人。
活动延伸：日常渗透：继续学习用多种方式对周围的人表达自己的感恩之情。
大班语言活动感恩的心教案2活动目标：1、通过欣赏散文，理解散文内容并体验作品蕴含的深厚感情。
2、初步学习朗诵散文诗。
活动准备：教学挂图活动过程：一、引导幼儿看图片，激发幼儿的兴趣。
今天老师给小朋友带来了一幅画，请小朋友仔细看看，图上都有什么？你看到了什么？哦，你看到了落叶，落叶怎么样了？哦，落叶在空中飞舞，还有谁看到了不一样的？小朋友看到了蒲公英，蒲公英好像在微笑着点点头，还有的小朋友看到了花，花瓣轻轻地飘落。
幼儿园大班美术教案《感恩的心》含反思
幼儿园大班美术教案《感恩的心》含反思大班美术教案《感恩的心》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿把分开的心形图画粘贴起来，知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务，用感恩的心情去体验乐趣，快来看看幼儿园大班美术《感恩的心》含反思教案吧。
活动目标：1、知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务2、把分开的心形图画粘贴起来3、用感恩的心情去体验乐趣4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验5、鼓励幼儿大胆正确的上色活动准备：1、收集有关清洁工的录相。
2、剪刀、画笔、油画棒、纸。
3、歌曲《感恩的心》。
活动过程：1、导入：“小朋友，现在我们先来看一段录相”“录相看完了，谁能告诉老师你们看到了什么啊？”幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。
师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？幼：很脏，垃圾很多师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。
我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？幼：花、贺卡2、示范、讲解做贺卡的方法师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊？大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不样的？3、制作，教师巡回指导（播放音乐《感恩的心》4、展示作品，让幼儿互相欣赏作品，并说出一句感恩的话。
活动反思：1、充分体现了自主探究和合作学习的有机结合。
从学习过程来看，这节课应该是最大限度的把学习的机会放给了学生。
学生自主探究从课前追被就已经开始了，搜集相关材料，自读自悟自演自创，自己组织活动内容，自己编排主持词，连成展示活动，全体同学都在积极地参与活动。
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教学资料范本
幼儿园大班主题活动：感恩节《感恩的心》
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活动设计背景：
自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。
近年来，很多家庭都是独生子女，家长对孩子的溺爱导致孩子觉得他人的关怀是理所应当，欣然接受。
面对他人的帮助，连一声简单的“谢谢”都没有。
对于这一现象我们大班年级组借西方“感恩节”和借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，开展了此次综合活动：《感恩的心》。
让孩子们体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。
然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。
让孩子从小知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人，用一颗感恩的心面对未来的生活！
活动目标：
1.知道我们的城市有很多人为我们大家服务。
2.通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。
3.初步培养感激之情、感恩之心。
活动重点、难点：
重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给予他们的爱。
难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。
活动准备:
1.音乐：感恩的心；多媒体课件。